小学三年级上学期安全教育记录8篇

小学三年级上学期安全教育记录8篇小学三年级上学期安全教育记录　小学三年级上册安全教育教案第1页小学三年级上册安全教育教案篇一：三年级上册安全教育教案交通法规学习目标：　1、引导学生了解交通安全问题下面是小编为大家整理的小学三年级上学期安全教育记录8篇,供大家参考。

篇一：小学三年级上学期安全教育记录

三年级上册安全教育教案 第 1 页 小学三年级上册安全教育教案 篇一：三年级上册安全教育教案 交通法规 学习目标：

　1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

　2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

　3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

　学习重难点：交通法规 学习准备：课件 课时安排：1 课时 学习过程：

　一、 故事激趣,引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸

　小学三年级上册安全教育教案 第 2 页 爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、 看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。

　图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

　图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。

　同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)

　小学三年级上册安全教育教案 第 3 页 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。

　①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

　②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

　4、礼貌候车，学拦“出租车”。

　① 听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 ② 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）

　③ 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）

　三、回顾所学，交流体会 同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华 1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ j 放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。

　k 红灯亮了，小红从人行横道通过。

　小学三年级上册安全教育教案 第 4 页 l 几个小朋友走在马路中央去上学。

　五、夸夸同学，发红花 j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

　k 给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

　六、活动总结 通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？ 七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》 提防可疑的陌生人 学习内容：

　提防可疑陌生人 学习目标：

　认识：

　1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　小学三年级上册安全教育教案 第 5 页 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　情感：

　憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　行为：

　不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

　学习重点：

　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　学习难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　学习准备：

　课件 课时安排：

　1 课时 教育过程：

　一、讲故事，导入新课

　小学三年级上册安全教育教案 第 6 页 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

　当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

　学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

　师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗

　小学三年级上册安全教育教案 第 7 页 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）

　师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学习课文，初步明理 1 读课文 1、2、3 自然段的内容 2．教师提问：

　（1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3．学生回答。

　篇二：2019 三年级安全教育教案 第一节课题：防火自护、自救安全教育 教学内容：

　学习一些家居防火自护。自救知识

　小学三年级上册安全教育教案 第 8 页 教学目标：

　①通过学习防火安全知识.让学生充分了

　解火灾中各种逃生自救的办法。

　②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

　教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

　教学时数：1 课时。

　教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程：

　㈠谈话导入：

　同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

　1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　小学三年级上册安全教育教案 第 9 页 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　我们的做法：

　A 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并 拔掉插头。

　B 电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

　C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

　(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

　(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

　小学三年级上册安全教育教案 第 10 页 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

　1 室外火灾关门求生的方法：

　①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

　2 室内火灾.从窗户逃生。

　3 高层建筑火灾逃生。

　4 公共场所火灾逃生。

　5 安全出口火灾逃生。

　㈢教师介绍火灾报警须知：

　1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

　小学三年级上册安全教育教案 第 11 页 2、火灾地址要报详细：

　XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑 救.我的电话号码是 XX）

　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

　遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

　㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

　㈥总结：

　只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

　㈦附板书设计：

　防火自护

　自救安全教育 ↓↓

　小学三年级上册安全教育教案 第 12 页 用电，煤气 ，雷电

　贴上卡纸上的小结 第二节课题：交通安全 教学重点：

　1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

　2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

　活动过程：

　(一)、导入新课：

　提问：

　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话：

　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　小学三年级上册安全教育教案 第 13 页 (二)、学生汇报：

　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

　①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

　②播放视频“车中的危险”。

　2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

　①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

　②学生介绍相关的交通法规。

　3、学生介绍文明乘车方面的资料。

　①学生表演小品“在公共汽车上”。

　②学生讨论。

　4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

　5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

　6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

　(三)、师生小结：

　小学三年级上册安全教育教案 第 14 页 提问：

　今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结； 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　第三节课题：《时时刻刻注意安全》 篇三：小学三年级安全教育教案 小学三年级安全教育教案 一、教学目标：

　1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　2、能力目标

　小学三年级上册安全教育教案 第 15 页 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

　二、教学准备：

　1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　三、教学过程：

　（一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　小学三年级上册安全教育教案 第 16 页 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　（二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

　（三）评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。

　小学三年级上册安全教育教案 第 17 页 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（四）议一议 1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗？ 5、教师总结：

　（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

　（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　板书：上学路上不玩耍。（齐读）

　三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆

　小学三年级上册安全教育教案 第 18 页 上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

　创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

　一、教学目标 （一）认知目标：

　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　（二）行为目标：

　培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

　（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、...

篇二：小学三年级上学期安全教育记录

是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学三年级安全教育教案 3 篇》相关资料，希望帮助到您。

　【篇一】小学三年级安全教育教案

　 一、指导思想：

　 小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

　 二、教材基本特点：

　 1、凸显综合性

　 本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

　 2、体现生活逻辑

　 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

　 3、重视儿童的实践体验

　 从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

　 4、发展儿童的自助和互助能力

　 处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

　 5、趣味性呈现，形式活泼

　 内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。

　 三、学生基本情况分析

　 本学期担任三年级 1 班的生活命与安全课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不够强，心理素质教差，安全意识还不够强，帮助学生学会正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使之拥有健康、快乐、安全地学习和生活。

　 四、教材体例说明

　 本教材包括“热爱生命”、“安全与健康”、“呵护心灵”、“美化生活”四个板块。每个板块都紧密联系生活实际，精心组织活动内容，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。

　 1、问题导入：课文创设了与儿童生活密切相关的经验性问题、发展性问题、行为修正与养成性问题及情景，具有真实性、挑战性和趣味性，力求牵动儿童的心灵，引导儿童的心理激荡，引发其思考。通过“小问号”、“小秘密”等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考

　情境中的人、物、事。

　 2、认知澄清。通过小博士、心灵氧吧等栏目，为儿童提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，拓展儿童的知识及视野；同时设置问题，让儿童在讨论中唤醒已有的缄默知识，使之显性化、系统化，从而在更高水平上建构新知，形成新的知识。

　 3、实践反思。启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与活动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和个人经验的建构。

　 4、行为改变。为关注儿童行为的修正与养成，教材中设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。

　 五、教学措施

　 1、采用活动教学

　 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

　 2、结合实际，活用教材

　 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观――教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。

　 3、采用多元性、发展性的评价

　 教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。

　 【篇二】小学三年级安全教育教案

　 教学目标：

　 1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

　 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

　 3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

　 教材分析：

　 引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务――――-在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

　 主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

　 教学过程：

　 每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

　【故事】

　 一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费 6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

　 同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

　 一、什么叫校内活动时的意外伤害

　 小学校内活动致意外伤害事故，主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

　 二、校内活动致意外伤害事故案例分析

　 【案例】

　 20xx 年 10 月 31 日 19 点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19 时 50 分左右，9 岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。

　“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

　 同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

　 三、如何预防校内活动致意外伤害？

　 同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

　 首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口 200 米内，操场、实验室、厕所等。

　 其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

　 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

　 体育活动要注意，加强保护很重要。

　 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

　 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

　【篇三】小学三年级安全教育教案

　 教学目标：

　 1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

　2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

　 教学准备：

　 搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

　 教学过程：

　 一、谈话导入，揭示课题

　 1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

　 引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

　 2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

　 （板书课题：上学路上保安全）

　 二、真实再现，警钟长鸣

　 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？

　 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

　 2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

　 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

　 3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

　 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

　 三、行动在线，情景模拟

　 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

　 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

　 （1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

　 （2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

　 （3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

　 3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

　 四、拓展延伸，巩固提升

　 1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

　 重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

　 2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

　 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

　 小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

　 五、回顾总结，畅谈收获

　 引导学生交流学习本课后的感想和收获。

　 布置作业：

　 搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

篇三：小学三年级上学期安全教育记录

三年级安全教育教案

　 1、上学路上保安全 一、教学目标：

　1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防技能。

　二、教学准备：

　1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　三、教学过程：

　（一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　（二）画一画

　1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

　（三）评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。

　2、组交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（四）议一议

　1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　2、课件演示：《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗？

　 5、教师总结：

　（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

　（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　板书：上学路上不玩耍。（齐读）

　三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

　3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

　2、安全标志要记牢 一、教学目标

　（一）认知目标：

　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　 （二）行为目标：

　培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

　（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

　二、教学重难点

　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　 三、教学准备

　学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒。

　五、教学过程

　（一）、故事导入新课。

　1、听故事录音。2、请学生就故事容说说自己的看法。

　3、 看课件，听故事 4、请学生们就故事容说说自己的看法。

　3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

　4、 板书课题，齐读课题。

　（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

　1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

　2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

　3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

　（三）、合作学习，认识交通标志设施。

　1、认识交通设施：

　繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　（1）同桌互相说说。

　（2）指名上讲台说给大家听。

　2、认识交通标志：

　为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

　（1）每组推荐一名代表上台抽一交通标志。

　（2）小组交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

　（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

　3、让学生交流收集到的其他交通标志。

　（四）模拟活动，巩固新知。

　1、布置一条十字路口的大街，贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

　（五）、总结：

　通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模。

　 3、 卫生安全我做主

　 一、教育与训练目标

　1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子； 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西； 3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

　二、教育与训练要点

　1、爱清洁讲卫生光荣。

　2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

　3、不随地吐痰。

　4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

　三、教育与训练准备

　1、显微镜下的细菌录象或挂图。

　2、一个脏孩子图片。

　3、一个病孩子图片。

　4、一块大手帕。

　四、教育与训练过程

　1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

　2、创设情景明理。

　（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

　（2）看挂图明理。

　A 这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

　B 出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

　教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

　A 有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

　B 出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

　3、学儿歌导行。

　（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

　学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

　天天要洗脸，早晚要刷牙。

　饭前便后要洗手，不含手指头。

　不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

　人人爱清洁，个个讲卫生。

　养成好习惯，大家都喜欢。

　（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

　（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？

　A 教师出示大手帕，边示边讲解。

　最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

　B 集体练习，了解每一层，每一面的用处。

　4 小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

　五、教育与训练巩固与延伸

　1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

　2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

　 4、防止校园中的人为伤害

　 教学目标

　1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。

　教材分析 重点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　课前准备 课文图片的投影片。

　教学过程 一、 导入：

　同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

　二、 新课：

　1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。

　3、 同学们在校园还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。

　5、 避免校外游戏中的意外事故 教育目标：

　1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

　教育过程：

　1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言 2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　意外伤害

　 玩汽弹枪

　 日常生活中的突发

　父母离异

　用危险的事情打赌

　 情况

　遇到挫折

　做危险性的游戏

　 同学的交往

　在工地附近玩耍

　3．出示思考题。

　（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

　（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

　6、安安全全去游玩 教学目标 1、 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2、 如何避免发生的意外伤害； 3、 树立安全意识和自我保护意识。

　教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1 课时 教学过程 一、板书课题 二、问题式教学 1、外出游玩是一个什么大问题？ 2、外出游玩如何注意交通安全？

　3、外出游玩如何注意饮食卫生？因头伸到车窗外等 4、如何注意天气变化 ？天气预报 5、外出野营时要注意什么？ 6、活动中有什么要求 ？ 7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

　教学过程：

　一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意…… 二、外出旅游有哪些安全隐患 1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？ 穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

　2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。

　游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打。

　三、拟定一份游安全提醒小贴士 1、 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

　2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

　3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“……” 四、为他们敲响安全警钟 1、 出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物…… 2、 学生辨析存在的安全隐患

　3、 对照自己出游的情况谈谈收获 五、

　 安全牢记心中 外出旅游须注意，健康安全放第一。

　衣服装饰...

篇四：小学三年级上学期安全教育记录

ldquo;1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期

　年级

　班主任

　第一周（9 月 3 日至 9 月 7 日）

　安全教育主题：开学安全教育 （周一）

　做好课间活动的安全。体育器材是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过摔伤的安全事故。

　（周二）

　做好劳动活动时的安全。同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

　（周三）

　注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应 （周四）

　提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。

　（周五）

　要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

　教育 效果

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期

　年 级

　班主任

　第 2

　周（9 月 10 日至 9 月 14 日）

　安全教育主题：学校及公共场所防火安全教育 （周一）

　禁止学生携带烟花、爆伤、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆品进校。

　（周二）

　用过的废纸，旧书本等，不要随便乱烧。如非烧不可时，也要远离建筑物，并要有专人负责看守，等余火完全熄来后再离开现场。

　（周三）

　注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。

　（周四）

　发生火灾要迅速打电话“119”向消防队报警，同时中小学不准参加森林火灾的扑救。

　 （周五）

　不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。

　教育 效果

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 3 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：道路交通安全 （周一）

　必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。

　 （周二）

　机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

　（周三）

　未满 12 岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。

　（周四）

　严格按照交通信号灯的指示，“红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等”，横穿马路时要“一停二看三通过”，必须走人行横道。

　（周五）

　通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑，没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

　教育 效果 全体学生上放学路上都能按照交通法规安全步行。

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 4 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：防止烫伤安全教育 （周一）

　炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

　（周二）

　家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤； （周三）

　青少年在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

　（周四）

　家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

　（周五）

　油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

　教育 效果 全体学生都能按照要求注意，有效防止了烫伤。

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 5 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：乘车交通安全常识 （周一）

　乘坐汽车在指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

　（周二）

　不许在车行道上招呼出租汽车。

　（周三）

　车行驶过程中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

　（周四）

　不携带任何易燃、易爆等危险物品乘车。注意：不乘坐无牌无证车辆。

　（周五）

　步步小心，安全是金。

　车祸猛如虎，千万莫马虎。

　刮风下雨路滑，不要抢道回家。

　交岔路口，看清再走。

　一看二慢三通过，麻痹大意闯大祸。

　教育 效果 学生能够按要求安全乘车。

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 6 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：课间活动安全 （周一）

　室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　（周二）

　活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　（周三）

　活动的方式要简便易行，如做操等。

　（周四）

　活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　 （周五）

　课间注意不要在走廊快速跑、跳，不能在走廊跳绳、踢球、扔沙包等剧烈活动。这些活动容易让自己和同学受伤，应该到操场上进行。

　在走廊要轻声慢步，上下楼梯要靠右行走。不在楼梯上追逐打闹。

　教育 效果 全体学生都能按照要求去做。

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 7 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：饮食卫生安全 （周一）

　养成吃东西以前洗手的习惯。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

　（周二）

　不吃腐烂变质的食物。吃了这些食物会造成食物中毒。

　（周三）

　不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

　（周四）

　不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

　 （周五）

　1.生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，可能造成农药中毒。2．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，

　教育 效果 全体学生能安要求去做 （要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 8 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：上体育课时、参加运动会的安全 （周一）

　患有近视眼的青少年，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。

　（周二）

　不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

　（周三）

　衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

　（周四）

　跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。

　（周五）

　要遵守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。2．没有比赛项目的青少年不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的青少年相撞。比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动。

　教育 效果 全体学生能注意上体育课时的安全要求。

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 9 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：地震发生时的安全 （周一）

　如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。

　（周二）

　如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。

　（周三）

　果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

　（周四）

　如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。

　（周五）

　如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

　教育 效果 全体学生已经了解如何在地震情况下保护自己 （要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第 10 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：教室内安全 （周一）

　防磕碰。不应在教室内中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

　（周二）

　防滑、防摔。地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

　（周三）

　防坠落。特别是在楼房高层的教室，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

　（周四）

　防火灾。教室内的易燃品很多，例如木制桌椅、衣物窗帘、书籍等等，因此要注意防火。不要在教室内随便玩火，更不能在居室内燃放爆竹。

　（周五）

　防意外防害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在床上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

　教育 效果 学生能按要求去做。

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

　“1530”安全警示教育记录 学校：

　 学期：

　2018-2019 第一学期 班级：

　三、二

　班主任 王美玲 任教学科 语文 第

　 周（

　月

　日至

　 月

　日）

　安全教育主题：

　（周一）

　（周二）

　（周三）

　（周四）

　（周五）

　教育 效果

　（要求：简单测试，抽查 10%的学生正确率不低于 90%；巩固率达到 100%）

篇五：小学三年级上学期安全教育记录

三年级安全教育第一页

　第二页

　第三页

　第四页

　第五页

　第六页

　第七页

　第八页

　第九页

　第十页

　第十一页

　第十二页

　第十三页

　交通 安全教育第十四页

　安全 safe

　 生命 life第十五页

　我们日常生活中离不开衣、食、住、行四件大事，“行”即指交通。交通秩序需要大家共同来维护，学习掌握道路交通安全常识，养成良好的交通行为规范，做一名懂法、守法的新一代青少年。第十六页

　你知道吗？道路交通是一个世界性的社会问题 , 它已成为国际社会的一大公害。据统计，２ 0 纪以来，因交通事故死亡的人数达到 ２２３５万 人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等2005 年全国中小学生共死亡 4205 人，平均每天死亡就有 12 人，就是每三四天，全国就有 1 个班 的孩子消失了！第十七页

　让你哭笑不得的交通违章第十八页

　第十九页

　第二十页

　第二十一页

　是否会觉得很好呢？再看看下面的图片吧第二十二页

　精彩的交通事故第二十三页

　第二十四页

　第二十五页

　还是很好笑吧？想一想：这仅仅是好笑吗？第二十六页

　交通安全小知识 交通信号灯 绿灯亮时，准许行人通行； 黄灯亮时，不准行人通行； 但已进入人行道的行人，可以 继续通行；红灯亮时，不准行 人通行；黄灯闪烁时，行人须 在确保安全的原则下通行。第二十七页

　学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？第二十八页

　马路上追逐打闹，游戏第二十九页

　不满 12 周岁骑自行车第三十页

　第三十一页

　第三十二页

　坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。第三十三页

　一句话：第三十四页

　 交通安全五不坐： 1 、不坐超载的机动车。 2 、不坐无牌无证、报废的机动车。 3 、不坐非法营运机动车。 4 、不坐未经检验合格的机动车。 5 、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机第三十五页

　乘车安全 （1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。 （2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门夹住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。还要特别注意防盗哦！第三十六页

　认识交通标志：你能说出下列交通图标的含义吗表示禁止各类非机动车通行第三十七页

　禁止行人通行标志：

　表示禁止行人通行第三十八页

　危 危 险 险 标 标 志第三十九页

　请 勿 坐 栏 杆第四十页

　人 行 行 道第四十一页

　注意信号灯第四十二页

　车祸逃生 1: 乘车的时候最好选择离安全门或是车顶安全出口比较近地方落座，事先想一下如果逃跑采用什么线路 。这不是危言耸听，其实观察几秒钟或许就能帮你挽回一条生命。如果你愿意的话，你可以 仔细看看如何打开安全门的说明，因为一旦发生事故，你是不可能静气凝神的看使用说明。第四十三页

　车祸逃生 2: 如果是封闭的大型巴士，你要四处找一下安全锤在哪里，如果遇到了危险情况怎么才能迅速的拿到安全锤。即使安全锤被某个丧尽天良的人拿走了也没关系，至少你可以提前做出判断和准备，免得慌了手脚。同样道理，这个过程只需要几秒钟，并且不用一直想着它第四十四页

　祝同学们：高高兴兴上学，平平安安回家！第四十五页

　第四十六页

　第四十七页

　第四十八页

　第四十九页

　第五十页

　第五十一页

　第五十二页

　第五十三页

　第五十四页

　第五十五页

　第五十六页

　第五十七页

　第五十八页

　第五十九页

　第六十页

　第六十一页

　第六十二页

　第六十三页

篇六：小学三年级上学期安全教育记录

福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 1 班级

　三年级

　周次

　一

　地点

　教室

　班会主题

　开学安全、文明礼仪、文明进餐教育

　参加人员

　全体学生

　一、安全教育 1、防火安全教育 学生不能将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆物品当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材，学生要远离危险品。

　2、防毒安全教育

　 教育学生注意饮食卫生，不在校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。

　3、劳动安全教育

　 在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；窗户只能由老师自己来擦，学生不能擦。

　4、防电安全教育

　 严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

　5、日常安全教育 （1）学生在校园内做到“轻声慢步”，不在校园内、教室内追逐哄闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打吵闹的危险性，上下楼梯必须靠右行走。

　 （2）上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，不允许在路上追打跑闹。

　（3）不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故； （4）严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍。

　（5）一到六年级学生都不能去玩滑滑梯。

　二、礼仪教育 1、知道常用的礼貌用语：请、谢谢你、对不起等。

　2、养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确地读书、写字的姿势。

　3、保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

　4、对长辈有礼貌，尊敬长辈。

　5、同学之间互相关心、互相帮助、友好相处。

　6、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

　7、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

　三、文明进餐教育 1、打饭时，有秩序地排队，不拥挤，吃多少打多少，做到不浪费。

　2、吃饭时，不说话，不打闹。

　学生代表签字：

　 2 福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 2 班级 三年级 周次

　二

　地点 教室 班会主题 周末放假安全教育 参加人员 全体学生 内容记录：

　由于 9 月 8 日上午 9:30 分我校全体教师要到道坪参加教师节庆祝活动，所以 9月 8 日要放假一天，加上周末一共三天，9 月 11 日（星期一）到校上课。假期期间请注意以下几点安全：

　1、自觉遵守交通规则，小学生不得在马路上骑自行车。不在公路上跑闹、玩耍；横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

　 2、不得到河边、水库、水塘、水井等危险的地方钓鱼、玩耍、洗澡。

　 3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。

　 4、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。不要乱动电线、灯头、插座等。

　 5、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

　 6、不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾。发现火灾及时拨打 119，不得逞能上前扑火。

　 7、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　 8、大雨天气，任何学生不得外出，不得在大树及高大建筑物下避雨。如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

　 9、雷雨天，不要使用任何电器设备，避免雷击。

　 10、不与陌生人讲话，一个人在家，不要随便给人开门，如有事情等大人回来再说。

　 11、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打 110，请求警察叔叔的帮助。

　 12、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

　 13、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

　 14、不偷不抢，不拉帮结伙，不打架斗殴。

　 15、不到网吧，游戏机房等娱乐场所去玩，不参与赌博。

　学 生代表签字：

　 3

　福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 3 班级 三年级 周次

　三

　地点 教室 班会主题 法制知识教育

　参加人员 全体学生 内容记录：

　1、说话有礼貌，对师长用尊称；2、说了就要做，对朋友要真诚；3、不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；4、不做破坏别人劳动成果的事；5、做事情想到与别人合作。

　在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯：

　1、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见、提出建议，对大家决定的事情努力去做；2、在社区里多做好事；3、每天注意阅读、收听、收看新闻；4、按规则行动。

　在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯：

　1、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境人害的事；2、节约不浪费；3、保护环境卫生。

　在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯：

　1、做人讲道理，做事有计划；2、不向困难低头；3、不迁就自己的毛病；4、天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；5、爱动脑筋，以创造为快乐。

　学生代表签字：

　 4 福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 4 班级 三年级 周次

　四

　地点 教室 班会主题 饮食安全

　参加人员 全体学生 内容记录：

　日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，所以我们要注意：

　1．养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

　2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

　3．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

　4．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。

　5．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

　学生代表签字：

　 5 福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 5 班级 三年级 周次 五 地点 教室 班会主题 国庆、中秋节放假安全教育 参加人员 全体学生 放假时间为 10 月 1 日～10 月 8 日，10 月 9 日上课 国庆节应注意的安全问题：（班主任根据班级具体情况增添讲解 ）

　1 ．交通安全

　 （1）假期如外出旅游或活动，必须由家长带领，选择正规部门的交通工具，不乘坐“三无”车辆，特别是严禁搭乘无证驾驶或超速驾驶的摩托车，时刻注意交通安全。

　（2）行走：上路行走要走人行横道，不要在道路上玩耍打闹或横穿猛跑。

　（3）坐车：机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车。不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤。不准在车辆未停稳时急忙下车。

　（4）骑车：未成年人禁止驾驶机动车辆。未满 12 周岁不允许上路骑车。

　2 ．防溺水

　放假期间任何学生不得私自或结伴到河边、池塘边玩耍或游泳，要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。发现有人溺水，不要贸然下水营救，先在确保自己安全的情况下，采取水外营救，并应大声呼叫成年人来相助和拨打 110 报警。

　3 ．用电安全

　在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电时发生触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要将学校所学的防水、防触电的知识运用到实际生活中，要牢记火警 119、匪警110 和伤病急救 120 电话，并且牢记自己家的具体地址和家人的电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。

　4 ．饮食卫生安全

　国庆节走亲访友要注意饮食卫生，注意不要暴饮暴食，外出时要注意食物、饮水及环境的卫生安全状况，坚决不买无牌无证小摊的食物。

　5 ．假期活动要求

　 （1）放假期间，在家我们不宜过长时间看电视和玩电脑，要健康上网，适度上网。绝对不能进入网吧，不能参与带有赌博性质的活动。

　 （2）国庆假期期间，街上游人较多，尤其是有文艺演出活动时，同学们要注意远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。

　 （3）假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕，防止坏人诈骗独自在家的同学，防止伤害未成年人的事件发生。

　 遇到坏人坏事，应机智，遇到紧急情况要会使用报警电话 110、急救电话 120和火警电话 119。

　6 ．假期活动建议

　（1）做到劳逸结合，在家多看书、参加一些有益的活动，结合天气和气温情况，做适量的户外体育锻炼，以增强自己的体质。

　（2）要注意休息、保持充足的睡眠和保持健康的饮食，多喝水、多吃青菜和水果。

　 （3）在家多帮父母做一些力所能及的事情，多参加一些有益于身心健康的实践活动。

　（4）

　外出要注意对人有礼貌，善待他人，帮助需要帮助的人，主动树立临沂沭河学校小学少先队员的礼仪形象。

　学生代表签字：

　 6

　福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 6 班级 三年级 周次

　七

　地点 教室 班会主题

　活动安全 参加人员 全体学生 内容记录：

　l．防磕碰。家中放有家具等物品，因此不应在居室中追逐打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕伤。

　2．防滑、防摔。居室地板较光滑，要注意防止滑倒受伤；学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，追逐、奔跑易跌倒受伤，发生安全事故， 3．防坠落。住楼房的，不要将身体探出阳台或窗外，谨防不慎坠楼。在打扫教室卫生时，同学们不能站在楼的后排窗户上擦玻璃。

　4．防火灾。居室和教室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、课桌、书籍等等，因此要注意防火。不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　5．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。

　学生代表签字：

　 7 福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 7 班级 三年级 周次

　八

　地点 教室 班会主题 诀 火灾逃生自救九大要诀

　参加人员 全体学生 内容记录：

　第一诀：不入险地，不贪财物。生命是最重要的，不要因为害羞及顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、拿走贵重物品上。

　 第二诀：简易防护，不可缺少。家中、公司、酒家应备有防烟面罩，最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。因为烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面逃离是避免烟气吸入的最佳方法。

　 第三诀：缓降逃生，滑绳自救。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可用身边的绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳，并用水打湿，紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心、顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

　 第四诀：当机立断，快速撤离。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去，千万不要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时，要注意朝明亮处或外面空旷地方跑。当火势不大时，要尽量往楼层下面跑，若通道被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，逃到天台、阳台处。

　第五诀：善用通道，莫入电梯。遇火灾不可乘坐电梯或扶梯，要向安全出口方向逃生。

　 第六诀：大火袭来，固守待援。大火袭来，假如用手摸到房门已感发烫，此时开门，火焰和浓烟将扑来，这时，可采取关紧门窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，防止烟火渗入，等待救援人员到来。

　 第七诀：火已烧身，切匆惊跑。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压 第八诀：发出信号，寻求救援。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号，引起救援人员的注意。

　 第九诀：熟悉环境，暗记出口。无论是居家，还是到酒店、商场、歌厅时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，当大火燃起、浓烟密布时，便可以摸清道路，尽快逃离现场。灭火苗。

　 学生代表签字：

　 8

　福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 8 班级 三年级 周次

　九

　地点 教室 班会主题 九九重阳节主题班会 参加人员 全体学生 内容记录：

　活动目标：

　1.了解重阳节的风俗及民族文化含义 2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

　3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

　4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　活动准备 1、关于重阳节的传说故事和有关图片。

　2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。

　活动过程：

　二、认识重阳节 1．了解重阳节的来历 通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。

　2．介绍重阳节的风俗习惯

　金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

　三、发表感言 播放图片，发表感想。

　（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？ a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。

　b.讲一个动人的故事给老人听。

　c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。

　d.陪伴老人一起散步。

　e.为老人们做一道可口的菜。

　f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。

　（2）我想对爷爷奶奶说句心里话。

　 9 学生代表签字：

　福泉市道坪苎麻林小学 2018 ——2019 学年度 第一学期 主题班会记录 9 班级 三年级 周次

　十

　地点 教室 班会主题 养成好习惯，做合格学生 参加人员 全体学生 内容记录：

　宣布活动主题：同学们是三年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做合格小学生。

　（二）说一说，议一议 （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前...

篇七：小学三年级上学期安全教育记录

三年级安全教育教案 第一课

　上学路上保安全 一、 教学目 标：

　1、 知识与能力目 标 了 解上学路上的安全隐患， 识记常见的交通标志和安全警示标志， 了 解交通安全常识， 掌握与自 己有关的交通规则； 学会基本的防范技能。

　2、 过程与方法目 标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料； 在调查、 访问过程中学习与人交往， 尝试记录信息， 并在体验活动中把信息转化为行动和经验； 能够针对上学路上的问题进行深入分析， 培养民现问题和解决问题的能力。

　3、 情感、 态度、 价值观目 标 能积极主动参与活动， 初步形成自 我保护意识和安全意识， 珍爱生命。

　二、 教学准备：

　 1、 课件（ 《上学歌》、 三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、 简笔画（ 红绿灯、 小桥、 十字路口 、 公园、 小百货店等）。

　三、 教学过程：

　 （ 一）

　说一说 1、 唱《上学歌》。

　今天老师给小朋友带来了 一首好听的歌， 让我们一起唱一唱吧。

　2、 这首歌你喜欢吗？ 对， 它写的都是我们小朋友上学的事。

　那么， 你每天是怎样上学的呢？

　3、 经过概括， 得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行， 有的是坐自 行车或电动车， 还有的是坐公交车或爸爸妈妈自 己开车送的。

　（ 二）

　画一画

　1、 小朋友， 你们家住在哪儿？ 离学校远吗？

　 2、 从你家到学校要经过哪些地方呢？

　3、 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（ 红绿灯、 小百货店、 小桥、十字路口 等）

　4、 谁能上来摆一摆？ 请你简单介绍一下吧。

　5、 师：

　我们都很熟悉从家到学校的路线， 能把这些画下来吗？ 看谁观察得仔细、 画得清楚。

　（ 三）

　评一评 1、 在四人小组中交流画的路线图。

　2、 组内交流， 推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（ 四）

　议一议

　1、 过渡：

　三（ 1）

　班的小朋友就是棒， 一会儿就把从家到学校的路线图画好了 。

　那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　 2、 课件演示：

　《我能说“不”》

　3、 如果你就在边上， 你会怎么做呢？ 你是怎么想的? 4、 你做过这样的事吗？

　5、 教师总结：

　（ 1）

　在上学路上玩卡片、 玩蚂蚁， 会迟到， 影响我们一天上课的情绪。

　（ 2）

　吃零食摊上的食物， 会影响健康。

　（ 3）

　玩摸奖游戏， 买小玩具， 浪费钱又影响学习。

　板书：

　上学路上不玩耍。

　（ 齐读）

　 第二课

　安全标志要记牢 一、 教学目 标

　（ 一）

　知识与技能目 标：

　 1、 能明白上学时应该注意哪些方面， 确立自 立、 自 卫的安全保护意识。

　2、 初步认识最基本的交通标志和交通设施， 了 解与自 己生活有关的交通安全常识。

　（ 二）

　过程与方法目 标：

　 培养自 立、 自 卫的安全保护意识。

　遵守交通规则。

　行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹， 在铁路道口 注意来往车辆， 不抢行。

　（ 三）

　情感态度与价值观目 标：

　培养学生的合作意识、 观察、 动脑、 动手及生活实践能力。

　 二、 教学重难点

　1、 确立自 立、 自 卫的安全保护意识。

　 2、 能认识有关的交通标志、 交通设施。

　三、 教学准备

　学生：

　课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　教师：

　1、 画有交通设施的十字路口 挂图及十字路口 图若干。

　2、 交通标志图。

　3、 交通标志和设施的小图片若干， 分类装入小塑料盒内。

　四、 教学过程

　（ 一）、 导入新课。

　 板书课题， 齐读课题。

　 （ 二）

　课堂小调查， 研讨上学路上应注意哪些方面。

　1、 小调查：

　上学途中， 多少同学自 己独自 上学； 多少同学和小伙伴结伴上学； 多少同学由家人送上学。

　2、 小演习：

　教师播放铃声， 让学生根据入学来的经验， 做出相应的行动。然后查一查， 东西带齐了 没有， 归程队排得好不好。

　3、 四人小组讨论：

　（ 1）

　放学时， 应该注意什么？ （ 2）

　回家路上， 应怎样注意安全。

　（ 三）、 合作学习， 认识交通标志设施。

　 1、 认识交通设施：

　 繁华的大街上， 来来往往的行人和车辆特别多， 为了 保证行人的安全，交通的畅通， 马路上修建了 许多交通设施。

　同学们， 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　 （ 1）

　同桌互相说说。

　 （ 2）

　指名 上讲台说给大家听。

　 2、 认识交通标志：

　 为了 保证交通安全， 大街上除了 有交通设施外， 还有许多交通标志。

　老师带来各种交通标志， 你们想认识它们， 和它们做朋友吗？

　（ 1）

　每组推荐一名 代表上台抽一张交通标志。

　 （ 2）

　小组内交流讨论， 抽到的交通标志上画了 什么？ 是什么标志？ 在哪见过？ 有什么作用？

　 （ 3）

　汇报学习情况。

　（ 要求其他同学认真听， 仔细想， 如果认为发言的同学说对了 ， 就鼓掌鼓励， 如果认为他说错了 ， 就举手纠正。

　）

　 3、 让学生交流收集到的其他交通标志。

　 （ 四）

　模拟活动， 巩固新知。

　 1、 布置一条十字路口 的大街， 张贴和设立各种交通标志、 交通设施等 2、 全班分成若干小组， 一组当行人， 一组当交通标志， 一组当司机。

　教师和学生轮流当警察。

　 （ 五）、 总结：

　 通过今天的学习， 请同学们畅谈自 己的收获。

　交通安全关系千家万户 的幸福， 同学们为了 防止受伤害， 珍惜宝贵的生命， 老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

　第三课

　防止校园中的人为伤害 教学目 标

　1、

　通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2、

　初步培养学生的判断能力和分析能力。

　教材分析 重点

　正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　教学过程 一、

　导入：

　同学们， 我们每天在校园里学习、 活动， 不知大家有没有发现， 一些在我们看起来很普通的活动， 却隐藏着极大的危机， 威胁着我们的人身安全。

　二、

　新课：

　1、

　看课文插图 请同学们讨论：

　（ 1）

　这些属于什么行为？ （ 2）

　可能会导致什么后果？

　2、

　分组讨论， 指名 汇报。

　3、

　同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

　4、

　讨论：

　如果你发现这些行为， 你会怎么做呢？ 你想对这些同学提出什么建议呢？

　5、

　归纳总结。

　 第四课 避免校外游戏中的意外事故 教育目 标：

　1． 知道一些日 常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　2． 让学生知道在日 常生活中应注意保护自 己的身体健康。

　教育过程：

　1． 揭示课题。

　老师讲述小故事引 入课题（ 同家人一起出去玩， 突然与家人走失， 你该如何应对这种突发情况。

　）

　学生自 由发言 2． 引 出。

　我们在日 常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

　每个学生联系自 己的实际， 说一说具体的事例。

　]

　师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　意外伤害

　 玩汽弹枪

　 日 常生活中的突发

　父母离异

　用危险的事情打赌

　 遇到挫折

　做危险性的游戏

　 同学的交往

　在工地附近玩耍

　3． 出示思考题。

　（ 1）

　如果让你碰到这些情况， 你有什么好办法来解决这些问题？ 大家群策群力， 想办法来克服。

　（ 2）

　教师给予学生指导和帮助。

　告诉学生应具备良好的品质 4． 师总结。

　一个人一定要学会保护自 己的身心健康， 碰到突发事件时，要坚持真理、 诚实、 勇敢、 谦虚、 自 尊、 俭朴、 清廉、 坚毅、 乐观等品质。

　第五课 大自然发脾气时怎么办？

　 教学目 的 1.

　知识与技能：

　知识：

　①台风起源、 危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：

　从天气预报图上能认出并绘制台风、 大雾、 雷阵雨的符号

　2.

　方法与过程：

　直观看法， 分析法 3.

　情感态度价值观：

　珍爱生命 方法设计：

　通过看课件灾害天气的图象， 分析其危害， 人们如何做 教学过程 （ 一）

　创设情境， 激趣导入。

　1． 小朋友， 时间过得真快啊， 夏姑娘已经悄悄地来到了 我们身边， 你有没有发现她呢？ （ 引 导学生发现夏天天气的特征）

　2． 夏天不但炎热， 而且变幻无常， 她说生气就生气， 你们看—— （ 二）

　联系生活， 体验探究。

　活动一：

　直观雷雨 1． 播放课件乌云滚滚、 雷电交加、 大雨倾盆的画面。

　2． 小朋友， 你们刚才看到什么？ 听到什么？

　3． 你什么时候碰到这种情况？ 当时， 你心里害怕吗？

　4． 刚刚还是晴空万里， 艳阳高照， 突然间就乌云密布， 电闪雷鸣， 大雨像从天上倒下来， 可没多久， 天空又放晴了 ， 空气清新， 有时天上还会出现一道美丽的彩虹。

　多么奇特的自 然现象！

　活动二：

　认识雷雨 1． 雷雨这种自 然现象是怎样形成的呢？

　2． 请小朋友们根据课前观察准备说一说。

　3― ―． 播放课件雷雨的形成。

　活动三：

　雷雨的危害

　1． 夏天是雷雨多发的季节， 我们经常会听到那轰隆隆的雷声、 看到刺眼的闪电、 哗哗的大雨。

　小朋友， 你们喜欢雷雨吗？ 说说理由。

　2． 小结：

　适量的雷雨能让庄稼喝个饱， 能给花草洗个澡， 雨后空气新鲜，人们感到舒服。

　3． 雷雨的形成是自 然现象， 也是物理现象。

　然而， 雷雨有时也会给人类带来灾害。

　小朋友， 你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

　4． 小结：

　雷雨给我们人类造成了 一些危害， 如：

　河水猛涨、 山洪爆发、农作物受损、 街道受淹、 电线断落、 交通中断等。

　老师要特别提醒大家雷雨时注意安全， 学会自 我保护。

　第六课

　不放烟花和鞭炮 教学目 标：

　1. 使学生认识燃放烟花和鞭炮除了 污染环境外， 还会给人带来不必要的伤害。

　2. 教育学生能从我做起， 积极响应政府的禁放号令， 并能劝阻和制止别人的不良行为。

　3. 教育学生懂得安全的重要意义。

　教学重点难点：

　燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。

　教学过程：

　一、 导入新课：

　快要放寒假了 ， 同学们最想玩、 最爱玩的活动有哪些？ 尤其在春节期间，你除了 看电视， 逛集市、 游公园、 走亲戚、， 还有什么事情是最爱玩的？对， 放烟花， 放鞭炮。

　二、 学习新课：

　1. 出示各种图片：

　燃放鞭炮和烟花的危害， 借此来警示学生。

　2. 烟花爆竹脾气大（ 危害）：

　 噪音：

　声音大， 燥声高， 打扰人的休息

　 火灾：

　房被烧， 物被毁， 害人害己 危害

　伤人：

　炸伤手、 脸、 双眼等

　 污染：

　烟雾很浓， 纸屑飞， 污染环境（ 酸鱼的危害）

　3. 我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

　4. 开导启发学生不但自 己不要放， 还要同时提醒身边的其他小朋友， 也不要燃放烟花和鞭炮， 争当一个新时代的良好公民。

　三、 巩固新知：

　1. 组织学生在两分钟内对该课的内容进行自 行复习， 并准备发言“我要争当一个新时代的良好公民”。

　2.

　请一到两名 学生到讲台发表自 己的想法， 锻炼学生的口 头表达能力和加深对本课内容的掌握。

　3. 师生共同总结该课。

　板书设计：

　噪音：

　声音大， 燥声高， 打扰人的休息

　火灾：

　房被烧， 物被毁， 害人害己 危害

　伤人：

　炸伤手、 脸、 双眼等

　污染：

　烟雾很浓， 纸屑飞， 污染环境（ 酸鱼的危害）

　文明标志：

　进步的时代：

　进步的我们：

篇八：小学三年级上学期安全教育记录

设计

　活动一

　 课课间间休休息息讲讲安安全全

　上海市普陀区曹杨实验小学

　陆异毅 第一课时 【活动目标】

　1. 通过阅读相关资料， 了解课间休息要注意的事项。

　2. 通过小组讨论， 辨析一些课间行为是否安全， 找出存在的安全隐患。

　3. 通过小组活动， 培养合作意识， 体会探究的乐趣。

　【活动重难点】

　◆重点：

　了解课间休息要注意的事项。

　◆难点：

　辨析一些课间行为是否安全， 找出存在的安全隐患。

　【活动准备】

　◆教师准备 1. 收集学生课间休息的相关案例和资料。

　2. 罗列一些常见的课间休息行为， 以情境图的形式呈现。

　◆学生准备 1. 了解自己及同学的课间休息行为习惯。

　2. 尝试找出课间休息存在的安全隐患。

　【活动过程】

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时

　活动导入 · 询问学生平时课间喜欢做些什么。· 课件出示课间休息的若干案例， 引发学生思考：

　这些伤 害 事 故 是 怎 样产生的， 应该如何· 组内交流自己喜欢的课间活动。

　· 小组讨论， 这些伤害事故是怎样产生的， 应该如何避免。

　· 全班讨论， 小组· 通过案例， 引导学生明确课间安全休息的重要性， 激发探究的兴趣。

　· 通过交流这些伤害事故是怎样产生的， 应该如何避免，

　 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　 避免。

　· 提出问题：

　课间应 当 采 取 怎 样 的方式休息？ （引出活动主题：

　课间休息讲安全）

　代表交流看法。

　·明确活动的主题，思考课间应当采取怎样的方式休息。引出活动主题， 为接下来的环节做铺垫。

　了解课间休息注意事项· 引导学生结合自己 以 及 身 边同 学的行为习惯， 小组讨论 课间 休 息 应当注意哪些事项。· 归纳学生列举的课间 休 息 注 意 事项。

　· 组 织 学 生阅 读“ 课 间 休 息 注 意事项”。

　· 组 织 学 生选 择“ 课 间 休 息 注 意事项” 中最有感受的一条， 交流自己的看法。

　·小组交流并归纳：课间休息应当注意哪些事项。

　· 各小组汇报本组的讨论结果， 其他同学进行适当的补充与完善。

　· 阅读“课间休息注意事项”。

　· 选择“课间休息注意事项” 中最有感受的一条， 在小组内讨论， 说说自己的看法。

　· 通过交流， 了 解课间休息的注意事项， 培养口头表达能力。

　· 补充、 完善的过程能培养学生在接收信息的同时对信息进行初步处理的能力。

　· 通过阅读， 结合自己的认知， 更具体、 更深刻地了 解“课间休息注意事项”。

　 思考与辨析· 设问：

　同学们想不 想 知 道 自 己 的课间 活动 是 否 安全呢？

　· 出示学生课间活动情境图， 引导各· 观看课件出示的图片， 各小组选择两幅图， 讨论图中的做法是否正确，并说明理由。

　· 各小组代表交流· 通过小组活动，加 强 团 队 协 作 能力。

　· 小组讨论， 能帮助小组成员之间取长补短， 更合理、

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　 小 组 选择 两 幅 图进行讨论、 辨析。· 组织各小组依次交流。

　讨论结果。

　 更客观、 更全面地分析问题。

　 联系实际 延伸拓展 · 设问：

　同学们平时 喜 欢 哪 些 课 间活动 ？ 找 一 找 这些 活 动 中 哪 些 比较安全， 哪些存在安全隐患， 分别说明理由。

　· 引 导 学 生完 成“ 课 间 休 息 安 全隐患” 表格。

　· 小组讨论， 哪些课 间 活 动 比 较 安全， 哪些存在安全隐患， 理由是什么。· 小组合作， 完成“课间休息安全隐患” 表格。

　· 将探究活动与学生的生活实际相结合， 培养学生从生活中发现问题、 提出问题的能力。

　 【板书设计】

　 课间休息讲安全

　 不安全

　理由

　安全

　 理由 ……

　 ……

　 ……

　……

　课间休息

　活动一

　 课课间间休休息息讲讲安安全全

　上海市普陀区曹杨实验小学

　陆异毅 第二课时 【活动目标】

　1. 通过观察与分析， 寻找校园中存在的安全隐患， 并提出合理的建议。

　2. 小组合作， 设计合理、 有效的“安全值日生” 行动计划。

　3. 能自觉养成课间安全活动的好习惯。

　【活动重难点】

　◆重点：

　寻找校园中存在的安全隐患， 并提出合理的建议。

　◆难点：

　能自觉养成课间安全活动的好习惯。

　【活动准备】

　◆教师准备 1. 指导学生完成争当“安全值日生” 计划表。

　2. 拍摄校园器械及校园环境照片。

　◆学生准备 1. 大致了解校园中存在的安全隐患。

　2. 了解同学们喜欢的课间活动项目。

　【活动过程】

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 回顾、 交流· 引导学生回顾上节课所学内容。

　· 组织学生交流上节课完成的“课间休息安全隐患” 表格。

　· 回顾上节课所学内容。

　· 各小组派代表交流上节课完成的“课间休息 安全隐患 ” 表格。

　· 通过交流， 培养语言表达能力和发现、 解决问题的能力。

　观察发现 · 出示若干张校园器械及校园 环境· 小组讨论， 校园中哪些设施、 器械容易· 通过小组讨论，选派代表交流，

　 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　 照片， 引导学生思考：

　校园中哪些设施、 器械容易引发课间伤害事故？ 哪些地方存在课间活动安全隐患？

　· 组织学生进行交流汇报。

　· 提问：

　对这些安全隐患， 你有什么建议？

　· 引导学生完成观察记录卡。

　· 组织各小组派代表 依 次上 台 展 示本组提出的建议。引 发 课 间 伤 害 事故？ 哪 些地方存在课 间 活 动 安 全 隐患？

　· 各小组派代表交流讨论结果。

　· 小组讨论， 对待这些安全隐患 有什么建议？

　· 小组讨论， 归纳意见 ， 完 成观察记 录卡。

　· 全班交流， 展示汇报本组提出的建议。

　提高小组合作能力， 增强语言表达能力。

　· 在发现问题、提出问题的基础上， 培养解决问题的能力。

　设计行动 方案 · 提出倡议：

　为了保障 课间 活动 的安全， 每个人都可以 把 自 己 当 成 一名安全值日生。

　· 提示学生可以将看 到 的 课 间 不 安全行为记录下来，针 对 这 种 行为 设计行动建议。

　· 组织学生进行交流展示。

　· 响应倡议， 观察教师出示的表格。

　· 各小组合理分工，合作完 成行动 记 录表格。

　· 各小组派代表将填写 好的 表格在实 物投影 下进行交流 展示。

　· 以切实可行的探究任务激发学生的探究兴趣。

　· 通过“ 争当安全值日生” 活动，激发学生的主人翁意识。

　让学生意识到， 要对自己以及他人的安全负责。

　 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　总结延伸 · 组 织 学 生阅 读“ 课 间 休 息 小 要诀”。

　· 组织学生交流本次活动的收获。

　· 对学生的表现进行评价。

　· 阅读“课间休息小要诀”。

　· 全班讨论， 交流活动收获。

　· 倾听教师的评价，在组内进行自评、 互评。

　· 通过自 评、 互评， 培养学生进行客观、 合理评价的能力。

　 【板书设计】

　活动二

　 放放学学路路上上保保平平安安

　 上海市普陀区曹杨实验小学

　陆异毅 第一课时 【活动目标】

　1. 通过学习案例以及自主探究活动， 知道放学路上存在的不安全因素。

　2. 通过阅读资料， 了解放学路上要注意的安全事项。

　3. 通过小组讨论， 辨析放学路上的行为是否安全， 找出存在的安全隐患。

　课间休息讲安全

　校园中的

　 课间的

　 安全隐患

　不安全行为

　争当安全值日生

　4. 通过小组活动， 培养合作意识， 提高团队协作能力， 体会探究的乐趣。

　【活动重难点】

　◆重点：

　知道放学路上存在的不安全因素， 了解放学路上要注意的安全事项。

　◆难点：

　辨析放学路上的行为是否安全， 找出存在的安全隐患。

　【活动准备】

　◆教师准备 1. 收集学生在放学路上发生意外事故的若干案例。

　2. 收集学生在放学路上常见的不安全行为， 以情境图呈现。

　◆学生准备 尝试了解放学路上的一些安全隐患。

　【活动过程】

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时

　活动导入

　· 询问学生平时放学路上做些什么。· 课件出示放学路上的若干案例， 引发学生思考：

　放学路 上 会 发 生哪 些意 外 情 况 ？ 这 些意外情况 是如 何· 全班讨论， 自由发言， 说说自己平时放学路上喜欢做些什么。

　· 观看教师播放的案例， 小组讨论， 派代表交流看法。

　· 通过观看放学路上的若干案例， 引导学生明 确放学路上注意安全的重要性， 激发探究兴趣。

　· 通过交流放学路上会发生哪些意外情况， 引发学生思考怎 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　 产生的？

　· 提出问题：

　怎样才 能 确 保 自 己 放学 路 上 平 安 ？（引出活动主题：放学路上保平安）· 小组讨论， 怎样才能确保自 己放学路上平安？（ 明 确 活 动 主题）

　样才能确保自 己 放学路上平安？ 引 出活动主题， 为接下来的环节做铺垫。

　 了解放学路上安全须知· 组织学生交流：放学 路 上 应 当 注· 全班讨论， 自由汇报， 放学路· 通过交流， 了解一些放学路上的注意

　意哪些事项。

　（ 引导 学 生结 合 平 时看 到 过的 一 些 现象以 及 自 己 的 想法进行交流。）

　· 归纳、 板书学生汇报的注意事项。· 课件出示“放学安全须知”， 引导学 生 选择 其 中 最有感受的内容， 交流自己的看法。

　上应当注意哪些事项。

　· 补充、 完善放学路上需要注意的事项。

　· 阅读“ 放学安全须知”。

　· 小组交流， 选择“ 放学安全须知” 中最有感受的内 容， 说说自己的看法。

　事项， 培养口头表达的能力。

　· 补充、 完善的过程能培养学生在接收信息的同 时对信息进行初步处理的能力。

　· 通过阅读， 并结合自 己 的经验进行交流， 能更具体、 更深刻地了解“放学安全须知” 中的内容。

　思考与辨析· 设问：

　大家觉得自 己 放学 路 上 是不是安全的呢？

　· 出示放学路上的情境图， 提问：

　放学路上， 以下哪些行为正确， 哪些行为不正确？

　· 引导各小组进行· 结合自 己的实际情况， 思考自己放学路上是否安全。

　· 观看课件出示的情境图， 小组讨论、 辨析， 说说图中的做法是否正确， 并说明· 小组讨论能够帮助学生取长补短， 从而更合理、 更客观、 更全面地分析问题。

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　 讨论、 辨析。

　· 组织各小组依次交流汇报。

　理由。

　· 各小组派代表汇报讨论结果。

　 联系实际 延伸拓展 · 设问：

　同学们，你 们 放学 后 是 怎样回家的呢？ （指名若干学生回答，适时板书记录。）

　· 结合自 己的实际情况， 交流放学回家的方式。

　· 根据不同的回家方式， 重新组· 通过将回家方式进行分类， 引导学生通过缩小聚焦点， 提高对实际问题的分析、解决能力。

　· 提示学生， 可将回 家 方式 类 似 的同学分为一组。

　· 引发思考：

　不同的回家方式， 放学路 上 可 能 会 遇 到哪 些 危 险 ？ 针 对这些危险， 可以采取 哪 些 安 全 措施？

　· 引导学生将放学路 上 可 能 遇到 的危 险 以 及 相 应 的安 全 措 施 归 纳 并记录在卡片上。

　成小组。

　· 小组讨论， 结合自 己的回家方式， 说说放学路上可能会遇到哪些危险？ 针对这些危险， 可以采取 哪 些 安 全 措施？

　· 小组讨论， 将放学路上可能遇到的危险以及安全措施归纳并记录在卡片上。

　· 将有共性特征的学生分在一组， 能更有针对性、 更全面地分析和解决问题。

　· 将探究活动与学生的生活实际相结合， 选择更贴合自己的内容进行探究， 使活动更具针对性、 实效性。

　· 将口头讨论结果转换成书面记 录的过程， 锻炼了学生处理信息的能力， 培养小组合作能力。

　 【板书设计】

　 放学路上保平安

　回家方式：

　可能遇到的危险：

　 安全措施：

　 坐公交车 步行 坐私家车 ……

　活动二

　 放放学学路路上上保保平平安安

　 上海市普陀区曹杨实验小学

　陆异毅 第二课时 【活动目标】

　1. 通过交流、 阅读等方式， 更全面地了解放学路上的安全隐患。

　2. 小组合作， 设计合理、 有效的“安全地图”。

　3. 能自觉养成放学路上注意安全的好习惯。

　【活动重难点】

　◆重点：

　小组合作， 设计合理、 有效的“安全地图”。

　◆难点：

　能自觉养成放学路上注意安全的好习惯。

　【活动准备】

　◆教师准备 1. “安全地图” 模板。

　2. 学习单、 单元活动评价表。

　◆学生准备 1. 上一课时完成的， 记录可能遇到的危险以及安全做法的卡片。

　2. 制作“安全地图” 所需的彩笔、 尺子等。

　【活动过程】

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 回顾、 交流· 引导学生回顾上节课所学的内容。

　· 组织学生交流上节课完成的， 记录可能遇到的危险以及相应安全措施的卡片。

　·回顾上节课所学的内容。

　·各小组派代表依次交流展示本组完成的记录卡片。· 通过交流， 在加深对主题感知的基础上， 培养学生的语言表达能力。

　课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图

　 制作、 展示· 引出活动任务：

　制作“安全地图”。

　· 出示“安全地图”模板， 引导学生总结制作的基本步骤：

　(1) 罗 列 放学 路上需经过的一些场所, 以及相应的交通方式。(2) 设想可能遇到 的危险。

　(3) 给出 应对危 险的措施。

　· 制作提示：

　将可能遇到危险的场所依次放在回家路线图中，并在相应的场所旁标注出应对措施， 制成“安全地图”。

　· 引导各小组合理分工， 选...

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