大学生对新时代国防教育的认识4篇大学生对新时代国防教育的认识 文大学生国防教育论文3篇 通过大学生国防教育，我们当代的大学生，是学习、掌握知识和将来接替国家重任的接班人，更要明确国防建设的重要性。下面是小编为大家整理的大学生对新时代国防教育的认识4篇,供大家参考。
篇一：大学生对新时代国防教育的认识
大学生国防教育论文 3 篇通过大学生国防教育，我们当代的大学生，是学习、掌握知识和将来接替国家重任的接班人，更要明确国防建设的重要性。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的大学生国防教育心得体会，欢迎大家阅读。
大学生国防教育论文 3 篇 1
今天下午进过上级领导的一次国防教育，让我有了这样的心得体会。国防，即国家的防务，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一领土完整和安全所进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防随着国家的产生而产生，国家的兴衰和国防密切相关，因为过分的强弱直接关系到国家的安全、民族的尊严及社会的发展。
地球是我们人类共同的唯一家园，我们要心连着心，手牵着手去保护我们的家园，最重要的是世界的和谐、稳定，而决定世界是否和谐、稳定地发展的决定因素是国与国之间是否和平发展，以及人与人之间是否和睦相处。
有这么一句话“要想别人尊重你，你首先要尊重别人”。国家与国家的发展如果想和平的进行，首先这两个国家必须互相尊重，不用为了扩大自己的领土，争夺不属于自己的资源，而使用霸权主义进行军事威胁，或者扩大军事集团，强
化军事同盟。相反的，一个国家应该拥有一颗宽容、善良的心，对需要帮助的国家伸出援助之手，为大家的共同利益而奋斗! ?
为了保护我们的国家，保护我们的人民，就必须要国防，然而，过方式对外进行的，要想国家长盛不衰、飞黄腾达，最重要的是所有人民站在同一战线上，齐心协力的为人民服务，为社会作贡献。因此，人与人之间必须和睦相处，不要勾心斗角，不要明争暗斗，不要四分五裂，而是要一视同仁，要友善待人，要有大国国防观念。因为人类社会的一切都建立在社会化大生产之上，社会诸方面已经成为一个紧密相连的有机整体，国防只有成为这个有机整体的不可分割的一部分，才能具有更大的威力。因此，我们要树立大国国防观，把国防建设纳入整个国家大系统中进行思考和规划。
“国防教育要从娃娃抓起”。有国才有家，有家才有我们，只有国家稳定发展，我们才能安居乐业，作为一名学生，我们理应加强我们的国防意识，加强对国家的责任感和民族使命。一“羊有跪母之恩，鸦有反哺之情”国家是我们生活在一个稳定和谐的社会里，我们更要担当起保卫国家，为祖国现代化建设贡献自己的力量!俗话说“居安思危”，因此，我们要加强我们的国防意识，尽自己最大的力量保卫我们的祖国! ?
大学生国防教育论文 3 篇 2
古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的
国防意识。在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。因此，一定要加强国防教育，增强全民族的国防观念。
国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。因此，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，从而积极关心和参加国防建设。
一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉得没有国防不得了;而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。
实施《国防教育法》有利于增强全民国防观念，激发全民爱国热情，建设和巩固国防。
回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。现在，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇，集中力量进行现代化建设的时候，必须清醒地看到，天下还不很太平，国防力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济和安全领域依然存在并有新的发展，对此，我们绝不能放松警惕。《国防教育法》的制定和贯彻，为深入贯彻党在国防教育方面的方针、政策，推动国防教育深入，持久地开展，提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质，促进国防 建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时，制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要，教育法在总则中明确要求，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法，可以体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。
实施《国防教育法》有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。法国作家都德的著名小说《最
后一课》里描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学，因为在即将开始的异国统治下，再不能学习自己祖国的语言了，学校这天上的是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗士的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但它反映一个国家在遭到外敌侵略之后，学校里连自己祖国的语言也不让学习的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下，国家沦为帝国主义的殖民地半殖民地，大块国土成了敌战区、沦陷区。这种情况下，青少年只能接受外国的奴化教育，成为列强的宣传工具。这就说明：如果我们不建设强大的国防，如果让侵略者来统治我们的教育，就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。实施《国防教育法》有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。增强全民族的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。
国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素，而国防教育正是对人的教育，它不仅可以培养公民为国献身的精神，而且有利于开阔人们的思路，通过系统地学习知识，可以改善国民的智能结构，可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念，
最大限度地减少各种违法犯罪活动，提高全社会社会主义精神文明，培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人，在经济建设中发挥生力军的作用，转化为强大的生产力。
国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现，我们要认真加强国防教育，增强依法参加国防教育的自觉性，以实际行动促进国防教育的开展，积极为家乡国防教育做贡献。
大学生国防教育论文 3 篇 3
随着中国在国际舞台上的影响越来越大，中国在国际舞台上的地位越来越高，特别是改革开放以来我国的经济实力越来越强大，中国政府在对外政策上采取了灵活的外交措施，使的周边一些国家感到了震动，一些和中国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面，应而我们加强学习邓小平新时期国防教育思想是相当必要的。
一、周边形势 ?
九十年代以来﹐日本一直保持防务(国防)费用总额世界第二﹑人均防务(国防)费用世界首位的状态。日本已完全掌握了核弹技术。近十年来日本受泡沫经济和金融危机的持续影响﹐经济一直萎靡不振﹐可是在军备建设方面却并未松懈﹐一个强大的军事大国已然形成。
印度为了对付中国。利用”和平核装置”为掩护，秘密
研制真正的原子弹!美国政府希望印度获得核技术来抵消中国原子弹的影响，试图直接向印度提供核武器来对付中国。
马来西亚声称为了对付因与该国有领土争端而引起的挑战，必须使空军力量比”现在强大得多和有效得多”，因而正在以最快的速度实现空军现代化。
二、国际形势 ?
以小布什为首的美国新政府的诞生和采取的强硬措施，更使国际局势趋于全面紧张。1.在巴以中东和谈问题上，美国明显偏袒以色列;2.对伊拉克采取强硬措施，进行大规模空袭;3.俄美关系进一步紧张。美国和俄罗斯下令驱逐外交官，美国还宣布将退出美俄共同签过字的《反弹道导弹试验条约》，俄美关系再次跌入低谷;4.美国海军间谍飞机(ep—3e)入侵我国领海领空，并撞毁我新型战机，我优秀飞行员王伟同志壮烈牺牲;5.美国政府批准新一轮对台武器出售，向台湾出售价值 40 多亿美元的进攻性先进武器装备，是目前对台最大一笔军售。
新时期的国防建设，应当顺应时代的潮流和适应国际形势的需要，我们要加强国防建设，运用先进的军事武器和设施，增强国家的防御力量，增加和友好国家的政治来往和军事技术的交流，遵循和平共处五项原则，人不犯我、我不犯人。我们加强武装力量是为了保卫祖国和人民，我国政府始终强调我们的核武器是为了防御侵略，我们决不首先使用
核武器，我国政府始终强调彻底禁止生产和彻底销毁核武器，让世界处在和平的环境中。
我们当代的大学生，是学习、掌握知识和将来接替国家重任的接班人，更要明确国防建设的重要性。世界的形势非常复杂，只要有霸权主义和军备竞赛存在，国防建设的重任我们决不能放弃。
?
篇二：大学生对新时代国防教育的认识
防教育对当代大学生的重要意义摘 要
国无防不立， 民无兵不安！
文攻武备， 能战方能言和。
开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界， 扩大知识面， 而且有利于学生打破专业学习的思维定势， 拓展思维空间， 进一步提高自己的创造力和综合思维能力， 促进“智育” 的发展。
学生是祖国的未来， 通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、 意志品德， 渗透到社会各个领域， 有助于形成良好的社会道德风尚， 成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人， 是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。
所以， 军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。
关键词
国防意识； 民族凝聚力； 科学文化素质； 国防后备人才
正
文 引言“国无防则不立” ， 国防是国家生存与发展的重要保证， 任何一个国家如果没有一个强大的国防就不可能成为一个强大的国家。
古今中外， 世界没有那一个国家没有国防而能够安全无恙的生存下去。
而对当代大学生进行国防教育是加强当代大学生综合素质锻炼、 提升的重要一课， 仅仅靠书本知识是不行的。社会前进了， 人类的自律意识淡化了， 别忘记大学生是祖国建设的中坚力量。
一、 高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。
而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。
国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。
其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、 最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、 使命感。
高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。
由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、 我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、 爱军习武、 保家卫国等国防观念。
转贴于 中国论文下载中 二、 国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力
民族的凝聚力和向心力， 是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。
今天， 全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标， 是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。
而国防建设， 既是这一奋斗目标的组成部分， 又是实现这一目标的重要保障。
国防教育， 能使人们进一步增强爱国主义信念， 树立革命英雄主义、 集体主义、 为国家和民族献身的使命感、 光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神， 从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。
近代中国曾屡遭外敌入侵， 国贫民弱， 社会则像一盘散沙， 这除了经济落后、政治腐败的原因外， 也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。
新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础， 同时， 以国家和民族的发
展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。
高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位， 能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁， 能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来， 使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。
青年是祖国的未来， 民族的希望。
青年大学生尤其如此， 他们是民族的脊梁。
加强对大学生的国防教育、 尤其是爱国主义教育（国防教育的核心）
， 能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量， 任何困难都能战胜和克服。
如 1999 年 5 月， 美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后， 首先是大学生发起了反美示威抗议游行， 显示了中华民族的力量。
三、 国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质
素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、 科学文化素质和身心素质协调发展， 引导他们勤于学习、 富于创造、 甘于奉献， 成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的时代新人。高校国防教育， 主要以理论教学和军事训练为主。
在教学方面， 由于现代战争是高技术条件下的局部战争， 它不仅是综合国力的较量， 也是科技实力的较量。
军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学， 它涉及自然科学、 社会科学和技术科学等众多学科， 而军事科学教育围绕高科技战争进行， 传授现代军事高技术知识， 如微电子、 光电子、 人工智能、 纳米技术等， 这些都能增加大学生的科技知识， 使他们了解现代科技前沿， 了解国际形势， 开阔视野， 培养其忧患意识、 爱国意识， 并使其智力、 心理得到协调发展。
在军事训练方面， 主要是集中一定的时间， 对大学生强制性进行队列、 射击实战、 以及体能等方面的军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验， 使他们感受到部队严明的组识纪律、 雷厉风行的生活作风、 不畏艰难的吃苦意识， 从而培养他们的团队意识、 集体观念， 锻炼健壮的体魄， 培养健康的心理素质， 养成正确的生活习惯， 并掌握基本的军事技能。
这样， 通过军事理论学习和军事训练， 能提高大学生的心理素质和科学文化水平， 练就其健康的体魄， 丰富其人格修养、 情感意识和道德素质。
四、 国防教育有利于培养国防后备人才， 促进国防现代化
我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路， 这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。
大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。
如果抓好这个群体的国防教育， 我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。
为此， 对大学生进行军事理论教学， 必要的军事训练， 以便必要时为部队输送高技术军事人才， 成为战时扩建、 组建部队的骨干， 为打赢未来高技术局部战争创造条件， 为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而， 大学国防教育， 有利于提高大学生的国防能力。
未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。
随着科学技术的飞速发展和大批高新技术用于军事领域， 虽然在一定程度上看，传统的人民战争的方式已经过时了。
但是， 人民战争的理念不能丢。
在新的形势下， 人民战争仍有它存在的意义， 如信息战、 网络战等一些没有硝烟的战争， 人民群众中的技术群体会大有作为。
他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。
那么， 我们的青年大学生， 无论是在校生还是毕业生， 他们个个都有专长， 如果他们受过较好的大学国防教育， 走上社会之后， 他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量， 他们的一言一行、 一举一动都将影响着周围的人， 而一部分还将走上领导岗位， 其影响和作用就更大了。
在和平时期， 他们是国防教育的骨干， 而一旦战争发生， 他们便成为人民战争的排头兵， 能发动和组织广大群众参与战争， 形成强大的合力， 取得战争的胜利， 为未来高技术条件下的人民战争打牢了坚实的基础。
结语
中央印发的《公民道德建设实施纲要》 要求要引导人们发扬爱国主义精神， 提高民族自尊心、 自信心和自豪感， 以热爱祖国、 报效人民为最大光荣， 以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。
中华民族五千年的文明史昭告世人， 爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。
弘扬爱国主义精神， 是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。
高校开展军事理论教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、 集体主义观念。
通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。
这种力量,对于大力推进物质文明、 政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。
参 考 文 献 [1] 《中华人民共和国国防教育法》
由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于 2001 年 4 月 28 日通过， 中华人民共和国主席令（第五十二号）
予以公布， 自公布之日起施行。
共计六章三十八条。
篇三：大学生对新时代国防教育的认识
4 教育现代化·2018 年 7 月第 27 期教育现代化传媒品牌投稿邮箱：chinajyxdh@163.com高等教育新时代强军梦背景下的大学生国防教育杨卫民，白亮（北京科技大学，北京）摘要：普通高校国防教育是全民国防教育的基础 , 是实施素质教育的重要内容，也是新时代强军梦背景下加强和改进大学生思想政治教育的重要环节。文章对新时代强军梦背景下加强大学生国防教育的重要意义进行了分析和阐述，对构建以新时代特色社会主义强军思想为指导的国防教育和实践体系进行的剖析，并提出了相应的对策建议。关键词：新时代；强军梦；大学生；国防教育本文引用格式：杨卫民 , 等 . 新时代强军梦背景下的大学生国防教育 [J]. 教育现代化 ,2018,5(27):244-245,254.党的十九大报告指出：“要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量”。青年是祖国的未来、民族的希望，在新时代强军梦背景下，加强和改进高校大学生国防教育对坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化同样具有重大而深远的意义。一
新时代强军梦背景下加强大学生国防教育意义重大（一）
是贯彻落实全国高校思想政治教育工作会议精神的重要内容2016 年 12 月 7 日至 8 日，党中央召开全国高校思想政治工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出明确要求，做出重大安排部署。2017 年 2 月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，将培养“又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”作为高校思想政治教育工作的主要任务。国防教育是新时代高校大学生思想政治教育和素质教育的重要内容之一，是以爱国主义为核心的理论与实践教育。深入国防教育，对大学生树立国家观念，培养爱国主义、集体主义精神，提升心理素质，形成正确的价值取向等方面发挥着特殊作用，也是落实全国高校思想政治教育工作会议精神不可或缺的内容。（二）
是落实依法治国方略贯彻落实法律法规的必然要求依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，建设社会主义法治国家，是人民当家作主的根本保证。习近平总书记在党的十九大报告中也指出，“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防”；“要加强全民国防教育”。《兵役法》规定， 受过军事训练的高校大学生是预备役军官的来源之一，也是战争动员的主要对象。《国防教育法》以法律的形式规定“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”；“高等学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育”。作为中国教育工作的根本大法——《教育法》规定：
“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。” （三）
是培养新时代实现中华民族伟大复兴有为青年的历史需求在党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”；“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。在习近平总书记“五四青年节”重要讲话中教导广大青年要“勤学、修德、明辨、笃实”；“努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生”。国防教育是大学生思想政治教育和素质教育的重要组成，特别是“新国家安全观”教育应在国防教育中占据更为重要的位置。培养新时代有为青年，深入开展国防教育，就是要紧紧围绕维护国家主权、安全、发展利益的主题，突出工作重点，创新方式方法，丰富教育内容，不断强化青年学生国防观念和爱军拥军意识，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。二
构建以新时代特色社会主义强军思想为指导的国防教育和实践体系（一）
切实加强军事理论课程建设，将新时代中国梦强军梦融入教学内容首先，要正视军事理论课目前在高校教学中的作者简介：
杨卫民，男，汉族，北京人，大学本科，北京科技大学学生工作部（处）、武装部教师，讲师；白亮，男，汉族，山西太原人，硕士研究生，北京科技大学天津学院党委副书记，副研究员。DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.27.082万方数据
245 教育现代化·2018 年 7 月第 27 期高等教育不利地位和现状。1994 年国家颁布《高等学校学生军事训练教学大纲》，要求将军事理论课纳入教学大纲，并制定培养方案。经过 20 多年发展，军事理论课不管是从形式还是内容方面都得到了丰富和发展，在大学生国防教育中发挥了不可替代的作用。然而，军事理论课作为公共必修课，在一些高校并没有得到足够的重视，甚至存在课时被压缩，教师配备不足，投入资金不足等诸多现象，有被边缘化的趋势，从而导致其作用发挥受到极大限制。其次，要明确新时代军事理论课建设的指导思想。应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“四个服务”为指引，适应新形势下中国梦强军梦的总体建设目标，将军事理论课作为国防教育的主阵地建设，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。再次，要切实巩固和加强军事理论课的地位，不断改善和提高教育教学水平。高校要像重视其他公共必修课一样重视军事理论课，甚至将其作为精品课程来建设，给予其应有地位，保证人财物支持和投入。在遵循《普通高等学校军事课大纲》前提下，应不断丰富充实和动态调整教学内容。在保持课程设置、教学内容的相对稳定性基础上，根据新军事变革的形势，重点丰富我国国防和军队改革成就及现代化建设任务等内容，特别是新时代国家军事斗争新思维新战略新举措，围绕国内外重大国家安全事件、国际热点军事斗争问题及重要学术研究理论和成果，丰富和扩充相应的知识内容，采取案例式、讨论式等多种教学方式，也可探索尝试“慕课”等依靠网络技术的新教学手段，使教与学“活”起来，切实提升课堂教学效果。（二）
着力打造一支以习近平新时代中国特色社会主义思想武装的高素质军事理论课教师队伍一者，习近平中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最近成果，开辟了二十一世纪马克思主义发展新境界。过硬的政治素质是教师完成大学课程，特别是军事理论课教育教学的根本保证，因此，作为军事理论课教师，必须首先应该是一位坚定的马克思主义者，特别是要充分学习、领会、运用习近平强军思想来指导军事理论课教学。二者，军事理论课教师还需有扎实的专业知识储备和丰富的军事实践经验。军事理论课是一门除了军事知识以外，还包括历史、地理、科技、信息等各个领域知识综合性课程体系，且作为一门公共必修课面向高校各个专业的学生授课，因而，教师如果没有扎实的理论功底是不可能完成基本的授课任务，更谈不上讲成精品课堂。同时，军事理论课教师还应有良好的军事实践能力，有计划有目的的到军事基地军事单位参观学习和交流实践，以丰富自己的军事实践能力，进而满足军事理论课教学需要。三者，应坚持不懈的开展军事理论课程教学改革和学术研究。教学改革的目标在于更新教学内容、丰富授课知识，使新时代中国梦强军梦思想能够贯穿教学始终，同时，在教学方法上大胆探索、大胆实践，改变传统单一说教授课方式，依靠新兴技术手段提高授课质量。同时，军事理论课教师还应该更加注重科研工作，特别是军事理论教学规律性问题的研究。在近年来国内相关学术研究成果基础上，充分借鉴国外军事教育的先进理论和经验，依托课堂教学的丰富经验，在学术论文、军事理论教材、论著等方面再有所突破，并将研究成果运用于课堂教学，实现课程建设质的飞跃。（三）
以实践教育和军事训练为依托，切实提升大学生国防意识和综合素养一是全面落实并不断提高大学生军事训练的质量和水平。军事训练是对高校学生开展国防教育的关键环节，是增强大学生国防意识、国家安全观念、提高军事技能的基本途径。因此，要切实加强对军事训练工作的组织领导，与军事理论课教学一样纳入大学生的必修课，建立起运行畅通、组织有力的指导指挥系统，在学时、人员、场地、保障等各个方面加以落实，真正做到思想认识到位、组织领导有力、计划科学周密、训练方法得当、学生终身受益。在加强军事训练的过程中，坚持训练是手段，育人是目标，切实加强军训过程中的思想政治教育工作，使军事训练成为融合军事体能训练和综合素养培育的大课堂。二是开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的国防教育实践活动。发挥大学生自我教育的主体作用，充分激发能动性，组建宣传国防教育知识和实践类的学生社团，如，“国防知识协会”、“军事迷俱乐部”等，定期开展国防知识专题展览、国防红色电影展播、国防形势学习讨论会、国防建设思想宣讲等活动，同时，学生社团组织积极配合学校组织开展“传承红色基因、汇聚强军力量”主题教育活动、开展“讲英雄故事、学革命先烈、做红色传人”主题实践活动， “国防日专题宣传教育活动”等，通过“爱我国防”大学生演讲比赛、知识竞赛、国防教育竞技大赛、 “兵棋推演大赛”、国防书籍读书日、参加军营开放日等教育实践活动，切实巩固和提升大学生的爱军拥军意识、国防意识和国家安全观。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。作为成长在新时代的青年大学生，是未来中国特色社会主义建设的生力军，将肩负起国家振兴、民族富强的历史责任。全面构建起以新时代特色社会主义强军思想为指导的国防教育和实践体系，切实提升大学生的综合素质，才能在为人民利益的不懈奋斗中书（下转第 254 页）万方数据
254 教育现代化·2018 年 7 月第 27 期教育现代化传媒品牌投稿邮箱：chinajyxdh@163.com课程与教学《加法器的设计与实现》项目作为组合逻辑电路中的第一个项目，项目涉及的具体知识点主要有：1、门电路的功能；2、集成门电路的应用（与门 74LS08、或门 74LS32、与非门 74LS00 和 74LS20、与或非门74LS54 等）；3、逻辑函数表达式的形式变换；4、加法器的功能和分类；5、组合逻辑电路设计的一般步骤等知识点。其中前三个知识点为前一章（逻辑代数基础）的内容回顾，后两个知识点为本章的新知识点。在本项目开始前，教师需要做以下工作：1、将该项目所需的基本知识点布置给学生，让学生对前一章的相关内容进行复习、对本项目所涉及的新的知识点进行预习。2、教师还需要综合学生的学习能力和学生的意愿对学生进行分组（3-5 人 / 组），为项目的实施做好准备。在《加法器的设计与实现》的课堂教学中，学生按照复习和预习的情况，对加法器的功能要求进行分析，然后按照组合逻辑电路设计的一般步骤 -逻辑抽象、画出真值表、得到表达式、根据选择器件的类型对表达式进行变形、得逻辑图，完成该项目的设计过程。对自己的设计方案，完成电路仿真，根据仿真结果以确定设计方案能否实现该项目的功能。然后学生按组逐一汇报设计方案 - 设计过程与设计结果，其他同学对该方案提出自己的意见和建议。汇报完毕后，教师根据学生的项目实施中出现的问题进行归纳总结。学生对自己项目的实施过程进行自评，并在课后撰写设计报告，可以帮助学生理清思路，对项目的设计与实施过程分析，查找问题发生的原因，吸取教训、总结经验。要实施项目教学法，教师需要在课前做大量的准备工作，不仅需要将课程的知识点转化为项目，还要对学生可能会遇到的问题做好预案，以保证课堂的教学可以有条不紊的按照预先设计的节奏进行。当然学生也需要在课前预习课程对应的知识点，项目教学法才能够在课堂上顺利进行。四
项目的总结与评价项目的评价可以由学生自评、小组互评和教师总评三个部分组成，可以结合实际按照一定比例作为评判学生成绩的依据。教师还可以根据设计报告来掌握学生对项目内容的掌握情况，以利于后续项目的开展。五
小结将项目教学法引入数字电子技术课程的教学，学生在项目实现的过程中，不仅掌握了课程的基本知识，还锻炼了学生组织能力、协调能力、管理能力、团队合作能力。这恰好契合了应用型高校以理论培养为基础 , 注重实践教学环节 , 达到理论与实践相结合，培养应用性、复合型人才的目标。参考文献[1]
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篇四：大学生对新时代国防教育的认识
代大学生国防意识的培养高 于 / 新疆石河子职业技术学院【摘 要】国家的兴衰与国防意识和实力密切相关，因此，对当代大学生加强国防教育、强化国防意识、普及国防知识是高等院校的职责，也是社会发展、国家兴盛的需要。本文主要探讨当代大学生的国防意识培养。【关键词】国防意识；国防教育；思政课程中国国防历史悠久，综观我国四千年的国防历史，它的发展呈现出一条强弱交替的波浪式演进轨迹，而这个轨迹是与当时国家的兴衰演进轨迹基本重合的，国家的兴衰与国防意识和实力密切相关。因此，对大学生加强国防教育、强化国防意识、普及国防知识是高等院校的职责，也是社会发展的需要，国家兴盛的需要。我们认识到在新时代，高校大学生不断增强国防意识，应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的实践结合起来，以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育，对维护国家主权和安全，促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用，从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任，成为每一个高校大学生的自觉行动。如何增强当代大学生的国防意识成为高校管理者、辅导员们深思的问题，结合我校实际情况，笔者认为，应该从以下几方面做起：一、加强大学生国防意识、国防知识教育高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强，但是仅仅学习知识是远远不够的。在学习知识同时，我们应该注意到加强高校大学生的国防意识，这就涉及到了国防教育。通过“ 中国国防” 教育，使我们的年轻一代了解我国国防历史和现代化国防建设的现状，增强国防观念。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而是同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。我们要从新生入校开始不断加强国防教育，要使我们的学生能够认识到自己与国防之间的关系，认识到作为当代高校大学生在国防上有着不可推卸的义务。权利和义务从来相辅相成，准备战争就是高校大学生的国防义务，而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。事实上，国防现代化是国民经济安全稳定发展的前提，失去了国防现代化，工业、农业、科技现代化是不协调的，是随时都有可能被别人剥夺的。因而，加强已经被淡化的国防素质教育就成为了国家精神文明建设的重中之重。加强国防教育，先要使学生对国情有所认识，我们可以和学生进行交流，畅谈二十一世纪国家之间的较量。通过引导、教育，使大学生意识到国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导的。但是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现，这个极端2的较量形式就是战争！当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端。特别值得注意的是，西方超级大国在前苏联已经解体俄罗斯日渐衰微的情况下，把中国看成是其二十一世纪称霸世界的最大障碍，提出“ 中国威胁论”，开始以各种手段遏制中国的发展。可以说，现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。2008 年 3 月 14 日西藏拉萨的打砸抢事件、2009 年 7 月 5 日，乌鲁木齐发生的恐怖分子暴力事件，笔者所在的学校第一时间采取措施，保护学生，采用多种方式结合时政对学生进行教育及正面引导，使学生国防意识通过现实事件得以加强。因此，在当代大学生中加强国防教育是促进他们学习和掌握国防知识的动力，反过来，国防教育又可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。二、加强大学生们国防军事教育军事思想教育，是我们的年经一代了解古今中外各种军事思想的内容、形式与发展过程，树立科学的战争观和方法论。军训是大学生的必修课，是培养和造就大批高素质人才的国家大计。作为未来中国高级知识分子的高校大学生应该为国防做点什么？很明显，中国有一支相对强大的军队，暂时还用不着高校大学生去扛枪。但高校大学生却并不是没有事情可做，而且他们该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生也许就是明天的高技术兵种的优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。高校大学生进校进行的军训就是一种对国防力量的加强。作为学校教育的一种特殊形式，军训在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军训，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生学习军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。学生军训，是我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节。当今世界还不太平，战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、“ 台独” 势力依然威胁着我国的安全。国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。在高等学校开展学生军事训练，不仅可以提高学生的爱国热情和国防观念，而且可以带动家庭和社会，提高全民国防意识。高科技战争需要大批具有现代科学技术知识，并能运用现代化军事技术和武器装备的后备力量，学生军训工作也是为国防建设培养人才、为军队培养预备役军官和储备高素质后备兵员的战略举措。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育，是实施素质教育的重要内容，是全民国防教育的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，对青年学生要“ 加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”
3如在新生的军训中，笔者所在学院要求严格，以使学生的国防意识适应国家建设的需要，把他们培养和造就成有理想、有文化、讲道德、守纪律的当代大学生，为国防现代化建设储备后备力量。学校组织军训等活动是一种很好的选择，要丰富内容，延长时间，避免流于形式。除此之外，在平常的教育教学活动中，学院定期组织参观军营、感受军队等活动，营造一种拥军氛围；班主任通过召开主题班会等形式，让学生加强对军队的关注和军事发展的了解，树立国防和军队思想；任课教师结合各自所教课程，把爱国主义和军队建设等内容渗透进去，培养学生拥军、爱军、参军的意识。三、开设必要的思想政治课程充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用。要进一步发挥学生工作队伍在大学生思想政治教育中的生力军作用，抓好《中国马克思主义与当代》、《形势与政策》、《新疆历史与民族宗教理论教程》、《邓小平理论与三个代表重要思想》、《军事教育》的教学工作。在教学中要紧密联系大学生的思想实际，进一步革新教学内容，创新教学方法，改善教学手段，做到贴近实际，贴近学生，贴近生活，根据新形势新任务的要求，不断提高课堂思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，发挥课堂教学在大学生国防教育中的主渠道作用。积极开展主题教育活动和专项教育，增强教育的针对性和渗透力。要充分利用各个环节和契机，开展主题教育和实践活动，切实搞好校风校纪教育、入学教育、成才教育、公德教育、国防教育、安全教育等各项教育工作，切实提高大学生的思想道德素质。2008 年对中国是具有挑战性的一年，雪灾、藏独、对奥运圣火的干扰、胡主席的暖春之旅、汶川地震、奥运圣火的传递、奥运会召开，中法关系的变化，笔者所在的学院有针对性地开展系列主题教育活动，力求全面提升大学生的爱国主义素质和社会责任感。新时代的高校大学生应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的丰富实践结合起来，以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育，对维护国家主权和安全，促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用，从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任，成为每一个高校大学生的自觉行动。参考文献：[1]《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中发[1999]9 号.[2]《高校军事理论教程》，海交大出版社.[3] 《国防教育》，高等教育出版社.[4]《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.[5]《中华人民共和国兵役法》.[6]张金学. 高校国防教育中信息战教育研究[D] ，中南大学, 2006 年.[7]刘浩波. 高校国防教育教学方法改革研究[D]，中南大学, 2006 年.[8]李卫衡. 高校国防教育途径研究 [D] ，中南大学, 2006 年.作者简介：高 于（1963 年—），女，汉，助教，研究方向：学生思想政治教育。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
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