篇一：学校党建工作存在问题及原因分析
学校党建工作中存在的问题
学校党建工作作为加强学校理论学习、政治思想教育和组织建设的重要手段，始终受到各级党组织和领导的高度重视，但在实践中也存在着不少问题。本文从以下三个方面探讨了学校党建工作中的问题。
一、理论学习不够深入
在学校党建工作中，有的班子成员和党员的理论知识水平不够高，不能深入理解和领会党的基本路线和政策方针，更无法贯彻执行党中央的各项决策。一些学校党组织在教育党员和学生中，仅注重素质教育和技能培训，没有重视思想政治教育和核心价值观的传承，导致很多人对国家和民族的历史、现实和未来发展几乎一无所知。
二、组织建设不够完善
学校党建工作中，有些学校党组织存在组织建设不够完善的问题。学校党组织职能不明确，领导组织和基层组织联系不紧密，基层党员教育管理力量薄弱，甚至出现一些党员和干部“庸懒散”、“不作为”的现象，导致党的工作不能充分展开，党的影响力不及时而广泛地发挥。学校党组织没有有效地发挥好支部与党员的联系纽带作用，教育管理工作缺乏一套科学严密、灵活有效、具有可操作性的管理制度，这些都制约了学校党建工作的健康发展。
三、党员作用发挥不够充分
篇二：学校党建工作存在问题及原因分析
学校党建工作存在的问题及对策
（一）、学校党组织建设存在的突出问题：
一是思想认识上，重教学业务、轻学校党建在当前我国中小学实行校长负责制的体制下，一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标、硬任务。
二是领导体制上，重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用学校领导配备上，校长是一把手，书记（副书记）是二把手或三把手。
三是工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果。多数学校在党建工作上只注重搞形式主义，以应付的态度对待上级安排的任务。
四是领导机制上，重班子配备，轻制度监督从目前中小学校来看，党政领导的设置一般采用三种方式。一是党政分设，二是党政互兼，三是党政一人兼。
五是队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。各学校在发展党员问题上都比较重视，能够按照程序把那些政治成熟、业务精干、业绩优秀的教职工吸收到党员队伍中。
原因分析：1、一些学校把校长负责制当成校长个人负责，导致产生“家长制”作风。校长负责制中的校长是法人代表，依法行使学校行政管理职权，但必须按规定行使决策权，自觉接受党组织监督。
在实际运作过程中，有的校长把对学校人、财、物的决策权视为私权，缺乏对党组织应有的尊重，重大问题决策不按规定程序，不定期向党组织汇报工作，不主动征询党组织意见；有的学校党组织负责人怕有“越位”之嫌，不敢大胆监督，导致校长用“家长制”作风管理学校。2、个别学校片面理解校长负责制对学校全面工作负责，导致学校党组织建设不作为。
中小学实行校长负责制的目的是把党组织从包揽一切繁杂的事务中解放出来，集中精力抓好干部队伍和教职工队伍的思想政治建设，帮助校长实施正确决策，凝聚员和广大教职工在贯彻党的教育方针，提高办学水平和教学质量中发挥先锋模范作用和体现职业精神。在实际运作过程中，有的党组织负责人把校长对学校全面工作负责，视为不用党组织负责，把党组织的作用视为可有可无，导致该抓的事不敢大胆抓，该管的人不敢大胆管。
3、在大多数学校领导看来，学校的主要任务是教学，是提高教学质量，学校党建虽然重要，但毕竟不是学校的中心工作。如果强调学校党建工作，势必影响学校的教育教学质量。
篇三：学校党建工作存在问题及原因分析
学校党建问题清单【四篇】
第一篇：学校党建问题清单——组织建设篇
1.党委领导班子构成不完整，缺乏与时俱进的思想引领和管理能力，导致组织建设乏力。
2.党员发展工作滞后，由于考虑到实际情况，部分入党流程过于简单化。
3.党的组织生活弱化，未能真正落实“三会一课”制度，缺乏有效的政治学习和思想教育。
4.部分党员教师缺乏教学经验和理论素养，未能形成合格的教学队伍。
5.党建工作独立性不够，与学校中心工作往往存在脱节。
第二篇：学校党建问题清单——理论学习篇
1.学校党员理论学习的质量和效果不高，没有形成党员身份和职责的深刻认识。
2.重视实践经验，而忽视理论研究和创新，在马克思主义理论领域跟不上国际和国内的发展趋势。
3.党员学习方式单一，学习资源上未表现出统筹或有计划性。
4.党员普遍存在满足于表面学习的现象，对理论知识的消化、吸收和运用不足。
5.缺少对党员理论学习成果的考核、评价以及对成果的总结和反思。
第三篇：学校党建问题清单——制度建设篇
1.学校党委制度不健全，没有有效的决策程序和权力分配规范。
2.学校党派制度未能很好的体现党内民主，人员成分设置不明确。
3.学校党员的参与度低，制度建设需要进一步展开宣传和教育。
4.相关制度与当前学校运作状况不相匹配，未能为学校的发展打好基础。
5.纪检监察制度不够严格，反腐工作还有提高空间。
第四篇：学校党建问题清单——文明创建篇
1.学校缺乏道德风尚和文明习惯的规范，存在不文明现象。
2.学校的文明创建工作组织不够到位，能不能解决学校中存在的文明问题欠妥。
3.学校缺乏全体师生的文明素养教育，没有让所有师生都全面认识到文明与个人形象、学校大家庭形象的重要性。
4.学校缺乏艺术感染，缺乏艺术精神，文化素质不高。
5.节约、环保意识不强，浪费现象普遍，并且对环境保护缺乏全面的认识。第一篇：学校党建问题清单——组织建设篇
在党建工作中，组织建设是重点和基础，因此，要从领导班子、党员发展工作、党的组织生活、教学队伍和独立性等方面大力推进，不断创新和完善组织建设工作。
首先，党委领导班子是学校党建工作的核心，因此必须要具有高度的思想引领和管理能力，推进组织建设的工作。党委领导班子的构成应当均衡，包括具有鲜明思想的专家学者、校内骨干教师、学生代表等多个方面的优秀人才，同时应当对党委成
员的工作能力和成绩有严格的考核制度。而党委领导班子应当特别注重思想引领和管理能力的提升，建设团结协作、高效务实、富有创新的领导团队。
其次，党员发展工作是组织建设的重要环节，值得重视和推进。学校应该加强对党员发展的重视，并规范入党程序。在加强人才选拔和培养的同时，要切实保证新党员的素质和能力，对入党考核、入党宣誓和思想汇报等重要环节进行严格管理，确保党员发展工作始终贯穿思想政治工作的全过程，做到不追求党员数量的过多，而是追求质量上和履行党员职责义务的实际情况。
第三，党的组织生活是保障党员思想教育、团结风气和组织生态的重要途径。应当统筹谋划党内生活、把握时机、优化内容，提高党内生活在制度、形式与内容上的质量。特别是要创新组织管理方式，把党员教育与工作任务相结合，丰富组织生活，激发活力，增强向心力和向心性。并对“三会一课”制度的重要性进行宣传和教育，促进党员参与度的提升，增强组织建设工作的实效性，并且积极探索和巩固长效机制，以便使党员年年做到所学即所用、勇挑重担、全力奋斗。
第四，学校缺乏有素质的教学队伍，未能形成合格的教学队伍，这也是当前组织建设工作中必须解决的问题。因此，要系统化建设教学人才队伍，加强教学研究和教学训练，加强教师的业务素养、人际交往与心理素质的提升。同时，学校要加强工作量统筹和科学分配，鼓励教师参加各类教育和培训，提高他们的工作能力和创新精神，建设一支具备教育理论和实践经验的高素质教学队伍。
最后，党建工作和学校中心工作息息相关，在党建工作中要时刻与学校中心工作相结合，才能奏效。学校必须要充分发挥党组织的领导和协调作用，加强与学校各部门的沟通和交流，形成合力，共同推动学校事业不断发展。
第二篇：学校党建问题清单——理论学习篇
在当前马克思主义思想体系的深入发展和变化的时代，因此文化自信的构建、努力推动党的理论创新是加强党组织的迫切需要。当前，学校党员理论学习的质量和效果不高，需要加大力度，提高党员的政治素养，从而更好地承担起党员职责。
首先，要注重党员的思想自觉和理论学习。学校党员要时刻保持对党的事业和文化的自信，并注重掌握一定的马克思主义基本原理和中华优秀传统文化，毕竟是培养社会主义建设者和接班人的重要基础。同时，要注重开展各种形式的文化交流，积极参与基层组织，学习和借鉴其他地区享受国际化教育理念的经验。
其次，要在理论学习上下功夫，加强党员的理论素质和能力，使党员能及时掌握时代的脉搏和发展趋势，对党的万把张把握我们的思想和言行有较高的自觉性和把握度。学校应该建立健全理论学习的长效机制，采用集体学习、家庭学习和个人自学相结合的方式，树立良好的学风和学习氛围，在学校学习中主动思考，把学校理论学习成果落地，进一步提高党员的理论素
质和能力。
第三，要加强党员的理论学习方式的创新，使之更加丰富多彩，形式多样。应该同过教材、报刊等形式外，加强与人民群众的沟通交流、建设以“学习型组织”为目标、积极推进“网络教育”模式，实现线上、线下、互动式学习的长期、持续和繁荣发展。
第四，提高党员的学习积极性和透彻程度。学校应当注重对党员学习成果的考核、评价和反馈，推动学生、教职工更好地领会党的路线、方针、政策和政治思想，准确把握形势和任务，对制约经济社会发展和自身发展的重大问题，进行头脑风暴式的关注和研究。
第四篇：学校党建问题清单——文明创建篇
文明是人类的基本价值之一，是一种永不停歇的人文素养。习仪礼、讲道德、尚文化是我们中华文化的高尚内涵，是说的有组织，看的有规矩，做的有规范和程序，要完善学校的文化建设，提高师生的文化素质，创造文明办学条件，通过集体的力量形成规范的好习惯。
首先，学校缺乏道德风尚和文明习惯建设规范。在日常学校生活中，许多师生对于一些常规行为，如用餐时的讲究、演出时的表演礼仪等没有所获，也容易忽视学校的文明风尚和价值观。因此，需要加强学校的文明习惯建设规范，从饮食、穿着、言行等方面入手，作出正确文化行为的指导和要求，让师生们自觉地遵循规范要求，有意识地培养良好的文化习惯。
其次，文明习惯建设需要形成制度保障和实效监督。建立和完善学校文明创建的办法和监督机制，形成对文明习惯建设工作以及实践的保障制度，让师生都遵循制度所制定的标准要求，让学校文化习惯能以比较好的评估基准被大家所认可并逐渐变成习惯化。同时需要加强文明宣传，提高师生的文明素质和意识，共同营造文明向善，自觉遵守学校规章制度，树立文明刻不容缓的理想和信念。
第三，学校需要加强艺术感染和艺术氛围的营造。
艺术是浸透了灵魂的艺术，是一种高度的情感表达，可和生命、自我、自然相融合，表达情感和愿望，在学校中，可以通过搭建文化的舞台，利用校区空间，挖掘学生不同艺术方面的天赋，展现学校的艺术氛围和良好理念，渗透激发学生的艺术灵感和舞台意识。
最后，要提升学生和教职工的节约、环保意识，延伸文明行为给环境、健康、未来的结果，而不是仅仅停留在形式和形象上。同时以创新为核心，对于节约减排，清洁能源发展等方面都应该积极探索，把长远的考虑和可持续发展理念贯穿到整个文明创建工作的过程当中。要加强对绿色生活、低碳环保的意识引导和教育，将文明习惯与环保行动有机结合起来，从而进一步提高学校生态环境的素质和自我保护力，将环保行动和生态文明的发展贯彻落实下去。
篇四：学校党建工作存在问题及原因分析
党建工作存在的问题和不足学校
一、引言
党建工作作为推动学校全面发展的重要保障和基础，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。然而，在实践中我们也必须正视党建工作存在的问题和不足。本文将从组织领导、思想政治教育、干部队伍建设等方面，深入分析现阶段学校党建工作存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、组织领导不够精准
在学校党建工作中，组织领导是重要保障。然而，目前一些学校的党组织在实际工作中存在一些问题。
首先是权责不清。有些学校党组织职责界定模糊不清，责任划分不明确。导致监督职能无法落地，影响了党建工作的有效开展。
其次是层级多、网络复杂。有些学校内设了多个层级繁冗复杂的支部，各种委员会、小组或专业委员会纷纷涌现，造成资源分散，效率低下。
三、思想政治教育内容偏重理论与实践结合不紧密
思想政治教育是学校党建工作的核心任务之一，但在一些学校中存在内容偏重、方法单一的问题。
首先，思想政治教育内容偏重。现阶段，在德育课程中，我们应更加注重培养学生的综合素质，在当代中国和世界的大背景下思考问题，而不是局限于历史唯物主义等理论知识。
其次，理论与实践结合不紧密。仅仅以理论知识让学生了解社会主义核心价值观，无法使他们真正明白如何运用这些价值观来引领自己的行为。因此，我们需要搭建一个更加贴近学生日常生活、能够促进理论与实践相结合的平台。
四、干部队伍建设亟待加强
干部队伍是党建工作的重要力量。然而，目前存在干部数量不足、培养机制不完善等问题。
首先是干部数量不足。有些学校党组织发展新时代青年志愿者，并将其纳入到党支部之中，这样能够有效补充党员队伍，提升学校党建工作的质量和水平。
其次是培养机制不完善。一些学校在干部培训中注重理论教育，但忽略了实践能力的培养，导致干部队伍整体素质不高，影响了学校党建工作的开展。
五、改进措施
针对以上问题和不足，我们需要采取一系列措施来改进学校党建工作。
首先是优化组织结构。通过合并或取消繁杂的层级支部，减少冗余资源，科学划分任务和责任范围，避免资源浪费与效率低下。
其次是加强思想政治教育内容。注重德育课程设置的精细化与创新性，丰富教育内容与方法，将社会主义核心价值观渗透到各个科目的教学之中；同时提升师资队伍水平，在教师教育方面做出牢固基础和系统保障.
再次是完善干部选拔与培训机制。开展多样培训形式和方式，注重理论知识与实践操作能力的结合，培养具备较高素质和能力的领导干部。
最后是加强党建工作宣传。通过现代化信息技术手段，增强对党建工作的宣传推广力度，加深学生、教职员工对党建工作重要性的认识。
六、结语
学校党建工作是保证学校可持续发展的基石，也关系到整个社会主义事业的未来。面对存在的问题和不足，我们必须心怀使命，在组织领导精准、思想政治教育内容丰富多样、干部队伍建设全面加强等方面下功夫。只有如此，才能更好地推动学校全面发展，培养出更多优秀社会主义建设者和接班人。
篇五：学校党建工作存在问题及原因分析
学校党建工作是提高教育教学质量、促进学生全面发展的重要保障，但在实际工作中仍然存在一些问题，需要采取对应的对策加以解决。以下是一些可能存在的问题及对策：
问题一：工作宣传不足，参与度不高
对策：加强宣传，提高党建工作的知晓度和参与度。可以通过建立官方网站、微信公众号等渠道，发布相关党建工作信息，吸引师生的注意力；定期举行党建讲座、研讨会等活动，鼓励师生积极参与。
问题二：组织生活形式单一，活动内容枯燥
对策：创新组织形式，丰富党建活动内容。可以通过组织座谈会、读书分享、文艺汇演等形式，使党建活动更加有趣、有内涵，吸引更多的师生参与。
问题三：党建工作和学校实际情况不符合
对策：加强针对性，将党建工作与学校实际情况相结合。可以通过定期调研、了解学校师生的实际需求，制定相应的工作计划，将党建工作更好地融入学校的实际需求中。
问题四：干部队伍建设不足，带头作用发挥不够
对策：加强干部队伍建设，提高干部的理论素养和实践能力。可以通过定期培训、交流等方式，加强干部队伍建设，提高干部的能力和水平，同时强化干部的带头作用。
总之，学校党建工作是促进学校全面发展的重要保障，需要针对存在的问题采取对应的对策，不断提高党建工作的实效性和针对性。
篇六：学校党建工作存在问题及原因分析
党建工作存在的问题和措施学校
随着我国发展和改革的深入，党建工作成为现代化国家建设的核心之一。作为一所重要的教育机构，在学校党建工作中存在一些问题，需要我们认真研究和解决。本文将从学校党建工作存在的问题和采取的一些措施两个方面进行探讨。
一、学校党建工作存在的问题
1.意识淡薄。部分党员干部思想觉悟不高，对党的组织、决策、指示不够坚定执行，在党建工作开展中存在思想上的难度。
2.责任不落实。学校有的党组织书记在党员和群众中没有足够的影响力，不能起到带头作用，同时是管理的中坚力量，管理政策和措施不得力，工作效率和质量不高。
3.学术浮躁。学校党员和党组织书记还存在一些自私自利、官僚主义、形式主义等不良倾向，影响了党建工作的质量和效益。
二、学校党建工作改进的措施
1.加强党员干部思想教育。学校党委应逐步建立健全教育机制，加强理论教育，推进学习型和创新型的党组织建设，发挥党员干部在教育、科研、行政等方面的先锋作用。
2.加强责任意识。学校应该推进党的组织建设，充分发挥党建工作推动学校和谐发展的作用，进一步提高党组织书记的责任意识和执行力度，同时加强与学院在组织、工作和会议等方面的沟通。
3.加强学术建设。学校应该加强学术管理，推进学科建设和科学研究，积极开展学习活动和教学实践，切实维护学校教育事业的公正、公平和公开。
4.创新组织方式。学校党组织应该依靠现代化信息技术，发挥好网络和新视野的优势，进行信息传播、组织协调和管理，快速执行
总之，学校党建工作存在的问题和解决措施需要全体党员干部认真研。究和深化，进一步加强党的组织建设，推进学校和谐发展，为我国的现代化建设不断助力。
