骨干教师展板个人简介4篇

时间:2022-12-07 15:55:04 公文范文 来源:网友投稿

骨干教师展板个人简介4篇骨干教师展板个人简介 个 人 简 历 个人基本情况: 王兰芳,女,1977年12月出生,汉族,中共党员。 1996年7月毕业于常德师范学校,同年7月参加工作下面是小编为大家整理的骨干教师展板个人简介4篇,供大家参考。

骨干教师展板个人简介4篇

篇一:骨干教师展板个人简介

 人

 简

 历

 个人基本情况:

 王兰芳, 女, 1977 年 12 月出生, 汉族, 中共党员。

 1996 年 7 月毕业于常德师范学校, 同年 7 月参加工作。

 现为本科学历, 小学高级教师, 湖南省小学数学学会会员, 桃源县数学骨干教师, 县小学数学联组成员。

 主要工作经历:

 1996 年 7 月常德师范学校毕业, 分配到桃源龙潭中学任教;

 2000 年 9 月, 任龙潭镇中心小学教导主任, 从事小学数学教学工作。

 2011 年 9 月, 调入漳江小学从事数学教学工作。

 任教导主任期间, 我加强了学校教育教学的常规管理, 教育教学工作有条不紊, 学生素质好、 行为习惯好, 多次承办县级教学比武活动, 均获好评; 在省两项督导检查、 国家普九验收检查、 省普图检查中, 我做了大量的工作, 均出色完成以上任务, 获得上级领导的肯定; 在 2010 年 12 月市级合格学校验收中, 短短的一个月, 我组织全校教师在完成教学任务的同时, 认真完善资料, 并利用休息日的时间亲自整理装订资料, 尽量做到完美。同时亲自设计学校汇报室各块展板,为学校撰写了合格学校汇报材料, 龙潭镇中心小学简介等相关材料, 在此次验收中学校的教学管理相关工作获得了检查组高度评价。

 在任教导主任 11 年期间, 学校的教育教学工作成绩突出, 教学质量稳步提高, 年年评为县先进单位; 学生在“三独” 、 书法绘画、 数学奥赛、 作文大赛、乒乓球、 田径运动会中均取得了 优异的成绩, 我所辅导的学生刘偲、 邹宇航在2009 年数学奥赛中分获二、 三等奖; 在组织教师参加县各项比武活动中, 多次获一二等奖。

 2001 年 7 月通过自考获得专科学历;

 2009 年 6 月获得本科学历。

 评先获奖情况:

 1、 评先情况:

 十五年勤耕不辍, 奉献教育。

 2002、 2003 年获县政府嘉奖;2004 年教师节评为县先进教师; 2008、 2009、 2010 年连续三年获县政府嘉奖,并记三等功一次。

  2、 教学比武:

 2004 年 3 月, 执教的《图形的拼组》 获县小学数学赛课一等奖;

 2005 年 5 月, 执教的《对称》 获县第二届学具应用优质课一等奖;

 2008 年 5 月, 执教的《解决问题》 获县数学说课比武一等奖;

 2008 年 10 月, 《小数的意义》 在省“三优联评” 中获二等奖;

 2009 年 3 月, 执教的《小数加减法》 获县小学数学赛课一等奖;

 2009 年 10 月, 执教的《小数加减法》 获省小学优质录像课一等奖。

 2010 年 10 月, 《认识钟表》 在省“三优联评” 比赛中获二等奖。

 3、 课件制作:

 2008 年 6 月, 制作的课件《小数加减法》 获市多媒体软件大赛二等奖;

 2008 年 6 月, 制作的课件《百分数的意义和写法》 获市多媒体软件大赛二等奖。

 2010 年 10 月, 制作的课件《我爱我的家人》 获市多媒体软件大赛一等奖。

 4、 教育教学论文:

 2002 年, 撰写的《建立启发式教学模式, 培养学生创新意识》 获市二等奖;

 2003 年, 撰写的《谈数学教学中学生的合作学习》 获省科研成果二等奖;

 2004 年, 撰写的《让孩子的思维插上翅膀》 获市三等奖;

 2005 年, 撰写的《学具在小学数学教学中的应用》 获市三等奖;

 2006 年, 撰写的《谈数学课堂中学生参与教育》 获市二等奖;

 2008 年, 撰写的《予人玫瑰, 手有余香》 获市二等奖;

  2008 年, 撰写的《愉快尝试, 学会学习》 获全国教育系统优秀论文二等奖;

  2009 年, 撰写的《在学习中体验 在体验中学习》 获市三等奖;

  2009 年, 撰写的《创新, 让数学课堂活起来》 获省年度优秀论文二等奖;

 2010 年, 撰写的《大班额环境下有效教学的探讨》 获市二等奖;

  2010 年, 撰写的《多媒体教学——构建有效的数学课堂》 获省教育技术论文评选二等奖;

  2010 年, 撰写的教学设计《认识钟表》 获省三等奖;

  2010 年, 撰写的《影响农村小学数学课堂有效性因素及对策思考》 获省创新教育论文一等奖。

  撰写的《网络环境下小学数学课堂资源的整合》 在 2008 年《当代学术论坛》上发表; 撰写的《让孩子把话说完》 在《湖南教育》 2010 年 7 月上旬刊发表;撰写的《当前农村小学数学课堂教学现状调查》 在《教育界》 2010 年第 11 期上发表。

 5、 课题研究 2003——2005 年, 我主持研究的国家子课题《小学数学启发式教学与学生创新素质的培养》 获项目组一等奖。

 在 2003 年 11 月为此课题所执教的《小小商店》 在宜昌举行的现场说课中获二等奖, 2004 年为此课题执教的说课《图形的拼组》 获一等奖, 为此课题撰写的论文《谈启发式课堂教学中的参与教育》、《运用启发式教学, 培养学生的创新能力》、《启发式教学在数学课堂中的应用》 均获二等奖, 2005 年为此课题撰写的结题报告获课题组一等奖。

 2010 年主持研究的市级立项课题《农村小学数学课堂教学中有效教学模式的探讨》 正在研究中, 本人为此课题撰写了前期调查报告、 开题报告、 实验方案、试验计划、 中期检查报告等, 并在开题报告、 中期检查报告中主体发言。

 并且前期调查报告《当前农村小学数学课堂教学现状调查》 在《教育界》 2010 年第 11期上发表, 另外初期研究成果《影响农村小学数学课堂有效性因素及对策思考》获省创新教育论文一等奖。

篇二:骨干教师展板个人简介

县冈东幼儿园

 1 1

 成长目录

 第一章

 风采写真 …………

 第二章

 个人规划 …………

 第三章

 教坛耕耘 …………

 第四章

 教海拾贝 …………

 第五章

 熠熠星光 …………

 2 2

 2 3

 2 4

  姓

 名

  翟 玲 丽

  性

  别

 女

  照

  片

  生

 日

  1981年1月25日

 身

  高

 160CM

  籍

 贯

  山东省滕州市

 民

  族

  汉

 族

 政治面貌

 群

  众

 毕业院校

 山东师范大学

  学

 历

 大

  专

 专

  业

  学前教育

 联系电话

  15950309505

  电子邮件

  56426573@QQ.COM

  邮

 编

 224732

  地

 址

  建湖县冈东社区运东村 个人简介

  本人于2003年毕业于山东师范大学学前教育专业,大专学历。2008年9月来到冈东幼儿园工作。自参加工作以来,吃苦耐劳、具有良好的团队合作精神,多次在县级上课比赛中获得一等奖,经过5年多扎实的工作实践,现已能够独立完成教育教学工作并积极参与到教科研工作中。获得家长和领导的好评。

 爱好特长

 绘画

  做课件

  看书

 听音乐

  上网

 旅游

 相关证书

  大专毕业证

  教师资格证

 普通话二甲证

  高级育婴师证

  社会实践

 工作经历 2000.9——2003.7年就读于山东师范大学 2003.9——2004.2在滕州市中心幼儿园实习 2006.9——2008.6 无锡舜雨服装厂文秘 2008.9——至今

  建湖县冈东幼儿园任教

  个 人 简 历 第一章

 风采写真

 2 5 第一章:风采写真

  我的毕业证

 2 6 第一章:风采写真

  我的教师资格证

 2 7 第一章:风采写真

  我的普通话二甲证书

 2 8 第一章:风采写真

 2 9 第一章:风采写真 我的论文

 获奖证书

 2 10 第一章:风采写真 我的论文

  获奖证书

 2 11

  第一章 风采写真

 电教会讲荣誉证书

 2 12 第二章:个人规划

 2 13 第二章 个人规划

  2011——2014个人发展的三年规划

 冈东幼儿园 翟玲丽

  我认为一名好的幼儿教师不仅要为人正直善良,工作认真兢兢业业.而且在业务能力上更要有所建树。

 在思想上,要实事求是,作好本职工作.坚持每周读报看报,关心最新的时事资讯,既可以丰富自己,又能为幼儿提供最新鲜的信息.牢固树立"全心全意为人民服务"的思想,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的"人类灵魂工程师"的形象.积极靠拢党组织,向我园的党员学习,配合其他老师把我园的工作搞好。

  在业务上,要认真学习新纲要的理论知识,始终以幼儿为中心,以幼儿为本,关注新的教学观念,认真听取前辈的各种讲座,以及开展的各种研讨活动,认真做好记录,在听了其他优秀教师的活动后,不忘做好整理和反思的工作,积极的探讨,研究各类教育教学活动,力求教育内容生活化,教学形式活动化,教学方法游戏化,教学手段多元化的最新课改理念,注意将各领域的内容整合起来,使幼儿在生活中学习,在与人,事物的接触中,认识中获取经验,使幼儿能得到各项能力的提高,健康的成长。

 对待幼儿做到热心,耐心,细心,要清楚明白一个好的幼儿教师她所做的都是为了孩子们,做幼儿的引导者,支持者,协作者。

 在家长工作方面,强化服务意识,对待家长要做到热心,有心,及时向家长反映幼儿在园的各方面包括学习,生活,运动,游戏的情况.也要充分利用家长资源,做好家园共育工作,互相信任,尊重,支持.。

 2 14 第二章

 个人规划

  据此,我制定的三年规划是:

 .

 第一年,学习多媒体课件的使用,使自己的教学多元化,丰富化.做好自己的本职工作,贯彻《海市学前教育纲要》精神,尽可能创造条件让幼儿通过直接体验来学习,在带教老师的帮助下积极开展班级工作.主动承担园内公开活动,并认真反思,及时找出自己的不足。

  第二年,独立担任班主任工作,保教结合,做好环境布置.根据课程指南和本班实际,对活动的可能方向,所需环境,资源和材料作切实可行的预设,把握好"预设"与幼儿自发"生成"之间的关系.协助指导老师开展课题研究.积极参与园内的各种评优活动,并力争获奖.

  第三年,在熟练掌握教材的基础上能独立进行课题研究,并撰写课题论文,力争在县级刊物上发表.积极参加各种教科研活动.我要在生活中寻找素材, ,组织教学,把生活活动,运动,游戏,学习活动融合于一体,争取在县级范围内展示活动,逐步形成自己个人的教学特色,成为园级骨干教师.

  由于我从教时间不长,还缺乏教学经验,在这三年中我会多向优秀的教师学习,讨教经验,与幼儿一起成长,积累教学经验,做好园内的各项工作.。

 2 15

  2014---2017个人发展的三年规划

  冈东幼儿园

 翟玲丽 一、现状分析

 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面:

 优势:

  本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在课件制作方面专业较突出,能够学以致用。

 薄弱方面:

  在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。

 二、指导思想

  以全面贯彻落实《纲要》和《指南》为核心,积极学习各种教育理论,更深层次的加深对其理念的理解,并深入学习和研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师。

 三、预期目标

  总目标

  1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。

  2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。

  3、虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。

  分阶段目标

  2014-2015年度

  关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。

  加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。

  多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。

  积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。

  第二章 个人规划

 2 16

  2015--2016年度

  1、 用教师的爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。

  2、多读书,多学习,并写一些论文参加省级征文活动。

  3 、对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子快乐的学习。

 4、不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生。

 2016--2017年度

 1、学无止境,和孩子一起学习,让自己永远充满精力去学习更多的知识。紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。

 2、能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。在教学方面有更大进步。

 3、有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。

 四、围绕目标的具体措施

  1、在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

  2、经常和家长沟通,反馈孩子在园的情况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。

  3、多听课,多和老教师交流,不耻下问,吸取他人的长处,发挥自己的优势,

  争取能够上好每一节课。

  4、不断学习、反思,积累经验,多上课,上好课,积极参与课程研讨活动,使自己更快更好的成长。

  总之,教育不只是工作,更是一项事业,让我们在教育之路上走得更幸福!

  第二章 个人规划

 2 17 第三章

 教坛耕耘

 2 18

 我执教的大班综合活动《月亮像什么》在2010 年建湖县优秀教育活动展评中获得一等奖 第三章

 教坛耕耘

 2 19

 优秀教案:

 月亮像什么

 设计意图;

 本次活动是《我想飞》这一主题的,在此次活动中我通过一个小故事导入活动,并且我把这个小故事制作成了课件,在观看课件中让幼儿置身于一个诗情画意的意境中。充分调动了幼儿的各种感官、其后我又通过逐层深入的提问让幼儿充分发挥想象力、然后再用绘画的形式把想法画下来。最后又通过观看课件

 太空和月亮上到底是什么样的,激发幼儿立志飞上太空探秘宇宙的美好愿望。

 目标:

 1 1 、能将自己的想像用绘画的形式表现出来。

 2 2 、产生向往太空,向往月球的愿望。

 准备:

 课件

 水彩笔

 绘画纸

 展示画板

 过程:

 一、营造夜晚的场景,带幼儿散步进入活动室。

 组织幼儿观看课件(一幅美丽的的夜景图)引出故事。

 你们看今晚的夜色多美呀,在这么美的夜晚有个有趣的故事我们一起听听吧。

 第三章:教坛耕耘

 2 20

  二、播放课件(至小羊的想法停止)

 1 1 、提问幼儿:刚才我们听了小动物对圆月亮的想法,翟老师还想听听你们对圆月亮有什么不一样的想法,你们

 又希望圆月亮是什么做的呢?

 2 2 、幼儿各抒己见后,教师播放课件小兔的想法。

 原来小兔子想坐上飞船飞上太空去月亮上做客。小朋友们你们想到月亮上做客吗?

 假如你坐上飞船飞到月亮上,你一打开舱门,你想看到月亮上有什么呢?

 3 3 、幼儿充分发挥自己的想像。

 三、画画奇特的月亮。

 1 1 、教师提出绘画要求,首先在纸上画一个大大的月亮。

 2 2 、想像月亮上的奇特事物,把自己的想法画下来。

 3 3 、教师巡视指导幼儿作画‘

 四、幼儿将画好的奇特的月亮贴在大大的展板上。

 1 1 、教师和幼儿共同欣赏幼儿的作品。

 2 2 、请个别的幼儿讲诉自己的画面内容。

 五、播放太空的课件。

 1 1 、通过播放课件让幼儿知道真实的太空和月亮到底是什么样子的。

 2 2 、通过看中国的神舟五号载人航天飞行器及杨利伟手拿五星红旗在太空中图片,进一步激发幼儿向往太空向往月球的愿望。

  第三章:教坛耕耘

 2 21

 我执教的大班综合活动《地球招聘清洁工》

  在 在2013 年建湖县第八届多媒体电教会讲中获得一等奖,课件制作二等奖。

 第三章:教坛耕耘

 2 22

  我的电教会讲获奖证书 第三章:教坛耕耘

 2 23 优秀教案:

 大班综合活动:

 《地球招聘清洁工》

 冈东幼儿园

 翟玲丽

  目标:

 1、理解故事内容,清楚表达动物的各自本领。

 2、知道动物可以保护环境,有初步的 环保意识。

 准备:

 PPT课件

  自制环保标志

  环保徽章(数量和幼儿人数相同)

 过程:

 一、 师生问好,谈话导入。

 1、宝宝们,今天翟老师带来了一些图片。让我们一起看看吧,(点击课件图片一,哭泣的地球公公)宝宝们,你看到了什么?猜猜地球公公为什么会哭呢?(幼儿自由回答)

 2、点击课件下面的图片让幼儿观察(地球上遭到污染的图片)

 二、

 地球公公该怎么办呢?有谁会来能帮它打扫呢? 1、让我们一起来看动画故事《地球招聘清洁工》,点课件视频供幼儿观看。

 2、 提问地球公公招聘了那些清洁工呢?谁是第一个来报名的?幼儿答(海鸥)点课件海鸥飞来,追问海鸥有什么本领呢?点海鸥图片出现海鸥与地球公公对话的图片,请 幼 儿想想海鸥是怎么对地球公公说的。幼儿回答后,点击课件喇叭,让幼儿再次听海鸥说的话。

 3、依次用同样的方法再次详细讲解其他动物清洁地球的本领。

 4、有那么多的动物给地球公公做清洁工,地球公公的身体干净多了,让我们一起来看看变干净的地球。(点击课件出现干净美丽的几幅风景图片。)

  第三章

  教坛耕耘

 2 24

 三

 地球公公变干净了很开心,你们知道除了故事里的小动物还有谁也在清洁地球,为地球地球公公做好事呢?(想一想举手告诉老师)

 1幼儿举手发言(如青蛙捉害虫,蜻蜓吃蚊子,猫捉老鼠,蜜蜂采花蜜,蜘蛛捉蚊子,啄木鸟给大树治病猫头鹰吃田鼠,蝴蝶传花粉,蚂蚁吃死掉的小动物,壁虎吃蚊子等。)

 2老师在网上也查询到了一个清洁地球的高手,你们见过它吗?(点击课件出现蜣螂图片,师讲诉蜣螂清洁牧场的过程。)

 3除了小动物,还有一群人每天不停的坚持为地球在打扫卫生,你们看他们是谁呀?(点课件出示环卫工人图片)你们说环卫工人辛苦吗?,我们应该怎么对他们说呢?(叔叔阿姨你们幸苦了,谢谢你们。)

 四 、地球是我们共同的家园,保护地球环境需要我们大家一起努力。小动物都知道保护地球环境,我们人类应该怎么做呢?哪些事情不能做呢? 请你们互相讨论三分钟,待会老师把你们分成两个队进行环保知识的小竞赛,好吗? 讨论好了吗?(切西瓜的方法分成红绿两队)比赛规则每队的小队员每回答出一个环保方法就得一个环保标志,最后那个队得的环保标志多那个队就是我们最佳环保小卫士,老师会发给他们环保徽章作为奖励。听明白了吗? 老师最后总结,通过比赛老师知道了大一班小朋友懂得的环保知识都很多,老师很开心决定为每位小朋友颁发环保徽章。(两位老师一起为孩子们贴上徽章)

 五、你们都贴上了环保徽章开心吗,现在你们都是环保小卫士啦,从今天开始你们就要做个保护环境的好孩子了对吗?我觉得这还不够,我们应该让更多的人加入...

篇三:骨干教师展板个人简介

dquo;梅香校园”国学系列校本教材循着淡淡的梅香,记者来到了永州市冷水滩区梅湾小学。走进校园,一束束红梅映入眼帘。它们在寒风中绽放,令人心旷神怡。教学楼上悬挂的“雅韵若梅、文汇成湾”校训格外醒目。拾级走上教学楼,楼梯和走廊的墙壁上贴满了梅香文化的名言警句。每间教室都配置了图书柜,设置了图书角,读书笔记交流栏、 “小梅花”阅读明星、书评天地、习作大舞台等精彩纷呈,好一派“梅香校园”的景象。走进一间教室,孩子们正在进行“大阅读”活动。情真意切、抑扬顿挫的诗歌朗诵,形式多样、内容多彩的才艺展示,让记者禁不住为他们的表演鼓掌。“梅湾小学自 2011 年以来,以‘大阅读’活动为抓手,品梅韵、咏梅意、铸梅魂,建设‘梅香校园’,朝着‘全人教育’的培养目标,一步一步扎实推进高品质的教育。”校长朱黛琳向记者介绍说。多方发力共筑奠基工程梅花香自梅湾来。梅湾小学一创建,朱黛琳就思量着办一所什么样的学校。经过深入思考与探究,她提出将学校打造成“梅香校园”。“这主要基于两点:一是校名中有个梅字,学校又位于梅湾路梅湾社区,梅的情愫萦绕在梅湾新 闻 · 深度报道 主持人:刘秋泉E-mail:liuqiuquan@sina.com“大阅读”成就“全人生”—— — 永州市冷水滩区梅湾小学“梅香校园”建设写真本刊记者︳ 刘秋泉 李俊伟2018·2B·4

 深度报道人心中;二是梅花的风骨气节被誉为民族之魂,梅花的品格与精神值得孩子们学习。我期望通过‘梅香校园’的建设,将男生都培养成谦谦君子,将女生都培养成窈窕淑女。”朱黛琳表达了创建“梅香校园”的初衷。但现实情况如何,美好的构想又怎样落地呢?当时,学校组织了对 420 名学生的问卷调查,并分年级对结果进行了统计分析。调查发现,学生普遍存在课外书籍少、课外阅读的时间短、阅读方法不正确、缺乏课外阅读氛围等问题。这其中,最为严重的是“应试教育”的某些观念根深蒂固,加之学业压力重,教师、家长、学生对课外阅读的重要性认识不足。“我们平时的教学工作够辛苦了,哪还有精力去指导课外阅读。”部分教师觉得抓阅读活动是个负担,家长就更不用说了,他们关心的只是孩子的分数。但朱黛琳坚定地认为,开展以诵读经典为主的“大阅读”活动,让孩子们接受中华优秀传统文化的熏陶,并把这一活动作为建设“梅香校园”的依托,从而实现“全人教育”的培养目标,事关为孩子的全人生奠基,异常重要,刻不容缓!“‘大阅读’活动当然得有一个饱含梅香、梅韵的校园环境。”朱黛琳说干就干,于是,学校建起了两座梅园,让师生们能够看到梅花的景象,闻到梅香的气息,感受梅韵的温暖。梅花盛开时,师生们对着梅花朗读、吟诵国学经典,自然会有不一样的理解与感受。为凝聚共识,形成氛围,朱黛琳又领着大家一道,打出了一系列的“组合拳”。一是举行了隆重的“大阅读”活动启动仪式。作为校长,朱黛琳作了《书香伴成长,经典润童年》的演讲,吹响号角。二是让每一面墙都“说话”,让每个角落都散发着书香。充分利用文化墙、各楼道间的橱窗、班级黑板报等阵地进行阅读宣传,还在校门口开设了校级“习作大舞台”和“阅读明星”文化墙。三是大力建设班级文化。各班组建了图书角,精心布置班级“小梅花”阅读明星和“习作大舞台”展板,在墙壁上开辟“书香一角”,展示征集的读书名言和读书方法,营造浓浓的书香氛围。学校还设计了专门的 LOGO,定期开展“梅香班级”评比,并利用每天中午的时间,开播“小梅花”广播站,准时播送和宣传读书的意义、推荐名著、分享读书方法及心得、推广名人读书故事及经验等。另一方面,本着“教育多主体”的理念,家校联动也迅速展开。学校召开了主题为“家校携手,共促大阅读”的家长会,印发了《告家长书》,宣传课外阅读的意义,推荐阅读书目,指导家长为孩子科学购书,鼓励家长参与阅读,营造家校共读的浓郁氛围。一位老师给记者看了班上的家长微信群,群里消息很多,有家长和孩子一起诵读的语音,还有家长们关于国学经典的学习心得。家校之间终于形成一股强大合力。“梅香校园”的创建,更得到了来自党委政府、教育行政部门和其他部门的帮助。“大阅读”活动开展伊始,梅湾小学的教室并没有配备多媒体设备,这让学校的老师们都发了愁:

 “‘大阅读’活动的许多内容需要借助多媒体才能呈现出最佳效果。没有多媒体设备,活动根本无法开展。”幸运的是,冷水滩区政府了解到这个情况后,投入 600 多万元,给梅湾小学 30 多间教室都装上了多媒体设备。此外,区政府还为梅湾小学购置了大量国学方面的书籍。仅 2017 年,购书费用就达 60 多万元。不仅得到了硬件上的支持, “梅香校园”的创建还得到了“软件”上的帮助。永州市教育局、冷水滩区教育局的领导,一个学期都来学校指导两次以上,并且深入课堂听课。2011 年以来,永州市教育局几任局长都进过梅湾小学的课堂。永州市教科院安排了优秀的小学语文教研员吴春来进入学校课堂为师生们提供“零距离服务”。冷水滩区教育局则安排了全程指导过马坪学校课改的资深教研员、特级教师秦四年来学校“蹲点”。现在,退休后的秦四年又被返聘到学校,每天都在为“梅香校园”的创建发光、发热。其他部门也不忘伸出援手。2017 年,学校准备开设戏曲社团,但苦于没有师资。永州市文联了2018·2B·5

 第三届“梅花杯”校本课程比赛解到情况后,熊爱华副主席安排了专业的京剧、黄梅戏、祁剧老师,每周五下午免费来学校教孩子们。梅湾小学两年一度的“经典吟诵大赛”更是成了“大阅读”活动中一块响当当的“金字招牌”。特别是最近的两届,规模宏大,反响热烈。大赛评委有市、区教研员,以及市电视台主持人、文化馆馆长等。市教育局局长、副局长、区分管教育的副区长、区教育局班子成员都来到了比赛现场。大赛虽然没有对外派发门票,但观众爆满。“我们最近的两届‘经典吟诵大赛’都是在市委礼堂举行的。”说起“经典吟诵大赛”的场地,朱黛琳十分自豪。永州市的市委礼堂一般用于会议,很少用于文艺活动,平时连区教育局的大型文艺汇演都申请不到,梅湾小学却奇迹般地申请到了。原来,永州市市委书记李晖对传承和发展优秀传统文化格外重视。她得知梅湾小学的“经典吟诵大赛”是一场具有影响力的国学经典活动,意义非同一般时,立马就同意了。“‘大阅读’活动作为一项着眼孩子终生发展的奠基工程,各级领导当然会高看一眼,厚爱一层。”看出了记者的惊讶与疑惑,朱黛琳笑着解释道。一支专业的“大阅读”教学团队“大阅读”活动能做到什么层次,关键看教师。“要给学生一杯水,自己必须要有一桶水。为了让孩子们更好地学习国学经典,我们做老师的必须不断提高自己的国学素养。”胡春梅老师向记者说道。课余时间,她会阅读国学经典著作。2015年,她还自费到网上向名师学习国学经典。“国学经典作品的吟诵真是太美了,我好喜欢。”任教三年级语文的刘艳华老师兴致勃勃地和记者分享她的感受。出于对吟诵的热爱,她曾自费3000 多元外出学习吟诵知识。在梅湾小学,这样的例子还有许多。有老师为了指导学生的朗诵,特地向市电视台的播音员请教。还有老师为了给学生传播经典国学知识,阅读了大量的书籍,查阅相关资料……他们觉得,只有不断地丰富和充实自己,成了行家里手,对学生进行传统文化教育才会有底气。现在,梅湾小学的老师们已经把国学经典的学习当成了业余爱好。刚开始开展“大阅读”活动时,老师们也都比较迷茫,不知道从哪里着手。其间,出现了一些“先驱者”,如副校长熊利本身就热爱国学,为了学校能更好地开展国学教学活动,2011 年暑假,她买了一张火车票站票,只身前往北京自费学习。“那个时候我的决心真的很大,从永州到北京,十多个小时的车程,我眼睛眨都没眨就买了站票。还好,在车上遇到了好心人,他们被我的执着感动了,轮流给我让座。到了北京之后,我拜见了几位国学大师,收获了许多。那一次的学习经历,真让我受益匪浅。”回忆起当初热血的求学经历,熊利感慨万千。一个人可能走得很快,但一群人能走得更远。从北京回来以后,熊利“趁热打铁”,组织老师们编写了学校的国学教材。在教师办公室,记者见到了他们自编的《论语》《大学》《中庸》等国学简易读本。学校的宣传墙上、宣传橱窗、教室的黑板报,到处可见古典诗文名句,这些都是老师们熟读经典后的“收获”。从 2012 年开始,学校每年都会开展一次校本教材比赛,老师们在比赛中学习彼此的亮点。在平时的教学工作中,老师们也会互相帮助,共同成长。2015 年 3 月,刘艳华参加了湖南省小语会举深度报道2018·2B·6

 刘艳华老师执教《渔歌子》办的观摩研讨活动,需要吟诵《渔歌子》。但刘艳华性格豪爽,吟诵婉约的诗词时不够“柔”,试讲了几次效果都不好。看到这个情况,熊利手把手地对她进行了指导,细致到怎么发音才能让声音更贴合诗歌的风格。刘艳华本人也非常认真,上网下载了吟诵音频,上下班的路上都认真听,边听边思考,边学习。功夫不负有心人,刘艳华的进步很明显,在观摩研讨活动中获得了一等奖。“大阅读”活动带来了教师素质的大幅度提升,近几年来,有 15 位教师在省、市教学竞赛中获得一、二等奖,有 12 位教师分别成为市、区骨干教师和学科带头人。有了一支专业的“大阅读”教学团队,梅湾小学“大阅读”活动的组织与开展自然也就游刃有余了。做足课程与活动两篇文章记者旁听了梅湾小学中年级组的集体备课。只见主备教师肖莉莉、熊曼丽先将所备内容向全组说课,然后其他教师积极参与研讨,提出改进意见,最后形成共识。大家还充分利用二次备课栏,根据自己班级学生的情况作个性化的修改。记者注意到一个细节,熊曼丽在谈到指导学生做阅读批注,记录感想时说,读到“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读书。”时,一生在旁边批注:

 “多美啊!我被深深陶醉了!”另一生批注道:“全世界都安静了,都沉浸在我们美妙的诵读声中!”多么充满诗意、童趣的想象和表达啊!这就是孩子们的自主阅读感受,任何的分析讲解都无法替代!组长冯丽红对记者说:

 “我们总结出了导读课教学模式:

 ‘情境引入,提示课题—互荐书籍,师生互动—赏析体验,教师推荐—提示方法,拓展延伸’,以及阅读方法指导课教学模式:

 ‘简介读书程序,掌握读书纲目—读书要求导航,领会读书要领—读书方法指导,综合运用方法’。”熊利对此进行了概括,她说,学校三个课题小组分别承担研究任务,低年级组(一、二年级)进行了绘本阅读课教学模式的研究,中年级组(三、四年级)进行了阅读方法指导课教学模式和导读课教学模式的研究,高年级组(五、六年级)进行了品读欣赏课教学模式和读书笔记指导课的研究。各课题组深入研究,力争每堂课都体现与读书有关的课题思想。教师根据本年级每单元的教材内容确定主题,补充课外相关经典著作,每月一次定期召开课题研讨会,通过“理论—实践—理论—反思—调节”总结、反思得失,调整研究内容与方法。“课程是‘梅香校园’创建的主要载体,也是奠基之石。梅湾小学遵循课改新理念,以创新为原动力,秉持梅香特色内涵,从课程结构、课程实施等方面进行系统研究和实践,构建出多类型的、具有校本特色的‘大阅读’活动实践指导课教学模式。”熊利向记者娓娓道来。据了解,梅湾小学有七种“大阅读”课程,除了单周的“国学讲堂”和双周的“大阅读”展示活动,还有五种辅助课程,即低年级的绘本课,图文结深度报道2018·2B·7

 合,培养孩子们的想象力;中、高年级则配有阅读方法指导课、阅读品析课、阅读导读课以及读书笔记指导课。这些课程一个学期至少上一次,帮助学生们更好地学习国学知识。记者欣赏到了以“月”为主题的“大阅读”展示活动,节目形式丰富多样,有诗歌朗诵、快板、舞蹈、小品等,内容均与“月”有关。为了巩固课程知识,学校形成了“三个一诵”“一会” “四竞赛”等读书活动机制。“三个一诵”指的是学生们对小学生必背诗词的“每日一诵” “每周一诵”以及“每月一诵”。在琅琅的诵读声中,学生加深了对知识的理解与记忆。“一会”即班级读书会。以年级为单位,每学期初制定出本期本年级的班级读书会计划,并根据本年级的语文教材和学生的年龄特点,确定好全期的读书会主题,每双周的星期五下午定时间、定地点、定主持人开展活动。每次读书会的主题,教师必须提前半个月告知学生。学生根据读书会的主题,课外有选择性地阅读,并通过搜集、整理、归纳,在读书会上展示阅读成果。学校组织检查,根据各班开展情况进行评价定类并及时公布,检查结果计入当周“梅花班级”考核中,并与期末“书香班级”的考评挂钩。“四竞赛”是指每学期都会开展的单元主题读书赛、国学吟诵赛、读书笔记赛和故事演讲赛。在形式多样的竞赛中,孩子们的才艺得到了充分的展示。“国学内涵博大精深,不仅要融入课堂,更要结合实践。”朱黛琳深知国学教育不能仅仅停留在教室里。早在 2011 年,梅湾小学就开展了配合“大阅读”活动的社会实践,组织孩子们进行义卖。学生们义卖的物品有自己的手工作品,还有从家里带来的玩具、书籍等。义卖收入的用途有很多种,比如,给农村学校的孩子们送书籍,开展联谊活动;去敬老院与孤儿院开展“送温暖”活动;资助学校里遇到困难的老师与学生,等等。通过这些公益活动,孩子们加深了对“助人为乐” “尊老爱幼”等中华传统美德的理解。如此精心的培育, “梅香校园”的花骨朵得以在孩子们心中绽放。得益在学生,受益是终生梅湾小学“梅香校园”建设到了第七个年头,校园内的梅香...

篇四:骨干教师展板个人简介

龙江东方学院骨干教师简介

 田崇瑞, 男, 1981 年 8 月出生, 现任计算机科学与电气工程学部主任助理, 分管教学工作, 计算机科学与技术(物联网工程)

 教研室专业教师, 硕士, 讲师, 毕业于黑龙江大学。

 中国计算机学会会员, IEEE 会员。

 曾获校优秀共产党员、 学院师德先进个人称号, 获省级优秀科研论文二等奖 1 项,三等奖 2 项, 获校级教学成果一等奖和二等奖各 1 项。

 主持省科研课题 1 项, 省教改项目 1 项, 校科研 1 项, 参与教改科研多项。

 参编教材 3 部, 发表论文多篇。

 主持开发了黑龙江东方学院学生信息管理系统、 计算机打字测试系统、 VFPCAI 自助学习语音讲解系统、 服务器监控短信报警系统、 网站内容更新监控短信报警系统、 计算机机房非法软件监管系统、 计算机远程锁定系统、 网络消息发布系统、 知识竞赛抢答系统等。

 主要研究方向:

 计算机网络技术、 网络安全、 数据挖掘。

  韩洪涛, 男, 1978 年 9 月出生, 现任计算机科学与电气工程学部计算机工程教研室专业教师, 硕士,讲师, 毕业于黑龙江大学。

 主要从事嵌入式系统研究与设计工作, 嵌入式系统设计师技术职称。

 指导学生多次在国家级、 省级电子系统设计与创新设计大赛中获奖, 多次获“优秀共产党员” , “优秀班主任” 称号。

 发表专业论文 7 篇(被 EI 检索 2 篇), 获“第十三届黑龙江省自然科学技术学术成果” 三等奖 1 项, “2011 年黑龙江东方学院教学成果” 一等奖 1 项, 实用新型专利 2 项。

 主要研究方向:

 嵌入式系统。

  张筠, 女, 1976 年 12 月出生, 现任食品与环境工程学部主任助理, 分管教学工作, 食品科学与工程教研室专业教师, 在读博士, 副教授, 毕业于东北农业大学食品学院。

 自工作以来, 在中文核心期刊上发表学术论文 10 余篇; 主编、 参编教材 4 部; 授权实用新型专利 5 项; 主持省级科研、 教研项目 3 项, 参与省级科研、 教研项目 5 项, 其中 1 项为黑龙江省高等学校青年骨干项目; 获得 2011年黑龙江东方学院教学质量一等奖, 2012 年获得黑龙江省高教学会教育科研论文三等奖。

 主要研究方向:

 食品质量与安全。

  张宏坤, 男, 1979 年 1 月出生, 现任食品与环境工程学部应用化学教研室专业教师, 硕士, 讲师,毕业于西华师范大学。

 国内外核心期刊发表论文 10 余篇, 其中 SCI 收录 2 篇, 主编、 参编教材 3 部,总字数约 15 万字。

 分别于 2011 年和 2013 年获得黑龙江东方学院优秀教学成果二等奖、 黑龙江省自然科学技术学术成果奖三等奖各 1 项。

 主要研究方向:

 有机合成与高分子材料合成。

  李军卫, 女, 1982 年 11 月出生, 现任建筑工程学部主任助理, 分管教学工作, 党总支组织委员,道路与桥梁工程教研室专业教师, 硕士, 讲师, 毕业于东北林业大学。

 先后参与黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 3 项; 主持校级科研项目 2 项; 参编应用性教材 3 本, 并先后发表教学管理和专业科技论文多篇; 申请获批实用新型专利 2 项。

 获得校级教学成果二等奖 2 项。

 是学院级优秀教学团队(土木工程实践教学团队)

 的骨干成员。

 主要研究方向:

 土木工程材料。

  张剑锋, 男, 1980 年 2 月出生, 现任建筑工程学部建筑学教研室专业教师, 硕士, 讲师, 毕业于哈尔滨工业大学。

 黑龙江省首届高校中青年骨干教师省内访问学者, 曾获省自然科学技术学术成果二等奖、 省高校科学技术一等奖等荣誉。

 指导百余学生参加“中国环艺设计学年奖”、“中国建筑艺术青年设计师奖” 等 10 余项国家级竞赛并获奖。

 先后发表论文 30 余篇, 其中 EI 检索 2 篇, 主持省级课题 2 项, 参与省级院级课题共 8 项。

 参与编写中国建筑工业出版社出版的《东北民居》 专著 1 部,另教材 1 部。

  主要研究方向:

 建筑设计。

  陈雷, 男, 1976 年 7 月出生, 现任机电工程学部模具设计与制造方向教研室副主任, 专业教师, 硕士, 副教授, 毕业于哈尔滨工程大学。

 获得“校优秀教学成果一等奖” 1 次, 带领团队获得“校级优秀课程” 1 次, 带领学生参加 “2013 黑龙江省大学生工程训练综合能力竞赛” 获得二等级, 参加第一届“校级青年教师教学竞赛” 获得二等奖, 连续三年获得“校良好班主任” 称号。

 主要讲授 《机械原理》 、 《机械原理课程设计》 、 《机械设计》 、 《机械设计课程设计》 、 《机电传动控制》 课程。

 2013-2014 学年度国内访问学者。

 工作期间主持及参与省级课题 5 项, 发表论文 5 篇, 其中 1篇被 EI 收录, 参编教材 4 本, 获得专利 2 项。

 主要研究方向:

 机械设计及理论等。

  李媛媛, 女, 1981 年 2 月出生, 现任机电工程学部数控技术方向教研室机械设计制造及其自动化专业教师, 硕士, 讲师, 毕业于东北农业大学。

 获得“校优秀教学成果一等奖” 1 次。

 连续三年获得“校优秀班主任” 称号, 获得 2011-2012 年度“校优秀共产党员” 称号。

 2012-2013 年哈尔滨工业大学省内访问学者。

 主讲《机械原理》、《液压与气压传动及控制》、《互换性与测量技术》 等 5 门课程。

 工作期间主持及参与课题 2 项, 发表论文 4 篇, 参编教材 5 本, 获得专利 3 项。

 主要研究方向:

 机械设计及理论、 流体传动与控制技术等。

  牟晓一, 女, 1980 年 2 月出生, 现任管理学部副主任, 分管教学工作, 旅游管理教研室专业教师,硕士, 副教授, 毕业于黑龙江大学。

 获得省自然科技学术成果三等奖 1 项, 作为主持人获得校级优秀教学成果一等奖 1 项, 获得省教育学会优秀教学成果二等奖 1 项, 三等奖 3 项,

 主要研究方向:

 旅游企业管理。

  于晓菲, 女, 1974 年 4 月出生, 现任管理学部财务管理教研室财务管理专业教师, 硕士, 副教授,毕业于哈尔滨工业大学。

 具有高级会计师职称、 中国注册会计师资格、 中国注册资产评估师资格。2013 年被评为校级优秀班主任。

 作为主持人获得省级教学成果二等奖 1 项、 第十三届黑龙江省自然科学技术学术成果三等奖 1 项、 黑龙江省区域经济学会社会科学优秀科研成果一等奖 1 项、 省高教学会优秀课题成果二等奖 1 项, 作为第二完成人获得第十二届全国多媒体课件大赛高教文科组一等奖 1 项。

 在 2013 年学院组织的首届中青年教师教学大奖赛中, 获得二等奖。

 主要研究方向:

 会计理论与会计实践。

  矫萍, 女, 1978 年 4 月出生, 现任经济贸易学部国际经济与贸易教研室副主任, 专业教师, 硕士,副教授, 毕业于哈尔滨工程大学, 目前在哈尔滨工业大学技术经济及管理专业攻读博士学位, 任哈尔滨市商务局特聘的服务外包专家, 中国服务贸易协会专家委员会委员, 黑龙江省国际贸易学会理事,

 黑龙江省区域经济学会理事, 全国外贸业务员培训师。

 主讲《国际贸易原理》、《商贸英语函电》、《商贸英语文章阅读》 3 门课程; 在中文核心期刊及省级期刊发表论文 16 篇; 主编及副主编《国际贸易》等教材 3 部; 主持黑龙江省高等学校青年学术骨干项目、 省哲学社科项目、 省教育厅人文社科项目等各级课题共 7 项, 参与国家环境保护部和哈尔滨市香坊区政府的横向课题 2 项, 参与省自然科学基金, 省教育厅教学改革等各类课题 5 项; 获黑龙江省自然科学技术学术成果奖、 哈尔滨市社科联优秀科研成果奖、 哈尔滨市自然科学技术学术成果奖等各级奖励 14 项。

 曾荣获省委高校工委和省教育厅党组授予的“优秀共产党员” 称号, 多次荣获学院授予的“优秀共产党员” 和“优秀班主任”称号。

 主要研究方向:

 服务外包和服务贸易。

  崔磊, 女, 1978 年 2 月出生, 现任经济贸易学部国际经济贸易教研室专业教师, 硕士, 副教授, 毕业于哈尔滨工程大学, 国际贸易实务精品课程主持人, 中国国际贸易学会国际贸易实务教学委员会

  副主任委员, 黑龙江省国际经济贸易学会理事, 黑龙江省区域经济学会理事, 全国外贸业务员资格考试培训师。

 主讲《国际贸易实务》 和《经贸英语听说》 等 4 门课程, 曾赴北京第二外国语学院和美国 Herzing University 交流访问。

 现已编写教材 4 部, 累计编写字数逾 15 万字, 其中《国际贸易实务》 和《国际商务英语》 被列入普通高等教育“十一五” 规划教材。

 主持和参与黑龙江省高等教育教学改革工程项目和黑龙江省自然社会科学基金项目等 6 项, 发表论文 10 余篇。

 获得黑龙江省高等教育科学研究成果、 黑龙江省优秀学术成果等各级奖励 10 余项, 其中论文《黑龙江省加工贸易发展对策研究》 获得中国生产力学会颁发的第七届全国先进生产力理论与实践成果一等奖。

 曾荣获省教育厅授予的“师德先进个人” 称号。

 主要研究方向:

 国际贸易实务和贸易经济。

  王玥, 女, 1980 年 7 月出生, 现任人文社会科学学部汉语言文学教研室主任助理, 专业教师, 硕士,讲师, 毕业于黑龙江大学。

 先后发表《浅谈如何提高汉语言文学专业的应用性》 等 8 篇论文; 作为主编、 副主编编著教材《应用文写作》 和《写作实训 96 课》 。

 “民办高校人文教学理论与实践环节结合配置研究” 课题获得黑龙江省高等教育学会三等奖。

 主要研究方向:

 汉语言文字学、 应用文写作、 秘书实务。

  檀晶晶, 女, 1982 年 5 月出生, 现任人文社会科学学部汉语国际教育教研室主任助理, 专业教师,硕士, 讲师, 毕业于黑龙江大学。

 承担校十一五规划课题《民办高校对外汉语专业就业现状与发展策略探析》 , 先后发表《论指示代词“这个” 的篇章功能》 等 8 篇论文, 获校首届中青年教师教学大赛三等奖, 多次被评为“优秀班主任” 。

 主要研究方向:

 对外汉语教学。

 冯海霞, 女, 1976 年 10 月出生, 现任外国语学部俄语教研室主任助理, 专业教师, 硕士, 副教授,毕业于黑龙江大学。

 2012—2013 学年度莫斯科大学公派进修一年。

 近年来公开发表《民办高校俄语专业情境教学策略研究》 等论文 8 篇, 其中 3 篇获黑龙江省高等教育学会优秀高等教育科学研究成果奖; 参编教材 2 部, 其中《新编商务俄语教程》 获黑龙江省社会科学科研成果译著类优秀奖; 主持、 参与校级、 省级科研立项《黑龙江省民办高校“俄语+专业” 应用型人才培养模式研究》 等 10余项。

 主要研究方向:

 俄罗斯文化、 俄语教学研究。

  李明明, 男, 1980 年 4 月出生, 现任外国语学部英语教研室主任助理, 专业教师, 硕士, 讲师。

 连续两年获得院级教学成果二等奖; 主持或参与国家级、 省级科研立项多项, 编写教材多本; 在国家核心期刊发表学术论文多篇。

 主要研究方向:

 英语测试、 体裁教学和系统功能语言学。

  徐丽, 女, 1980 年 3 月出生, 现任艺术设计学部装潢艺术设计教研室主任助理, 党支部书记, 专业教师, 硕士, 讲师, 毕业于哈尔滨理工大学。

 2012 年获得黑龙江省高校师德先进个人的称号, 曾 2次获得院级优秀共产党员。

 在国家级、 省级期刊上发表 6 篇专业论文及发表设计作品; 承担省级科研课题的研究, 其中 5 项课题已结题, 2 项在研中, 1 项获得高等教育学会课题成果三等奖、 1 项获得院级教学成果二等奖; 出版专业教材 1 部。

 获得中国设计事业先锋人物奖、 CDC 中国设计师等称号。

 设计作品多次在国家级比赛中获奖, 其中有 4 项设计作品已经获得国家知识产权局外观设计专利。

 主要研究方向:

 平面设计理论及实践研究。

  刘明国, 男, 1979 年 2 月出生, 现任艺术设计学部动画教研室主任助理, 专业教师, 硕士, 讲师,毕业于齐齐哈尔大学, 2013 年获得省师德先进个人称号。

 主持的课题主要有:

 《关于建立高等院校

  动画专业建设检测系统的研究》、《高等院校动画专业毕业生就业监测反馈系统构建研究》、《高校动画专业实践教学的改革与创新》, 作为主要成员参与省级课题 3 项, 论文《高校动画专业实践教学的改革与创新》 获得高教科研论文成果二等奖, 教学成果《动画专业实践教学环节的改革》 获得校级教学成果二等奖。

 指导多名学生在中国之星、 全国数字艺术设计大赛等国家级比赛获奖。

 主要研究方向:

 动画。

  赵海龙, 男, 1978 年 5 月出生, 现任公共外语教研部大学英语第一教研室副主任, 专业教师, 硕士,副教授, 毕业于澳大利亚堪培拉大学。

 2013 年 7 月获黑龙江省教育厅“高校师德先进个人” 称号。主持并参与省教育厅人文社项目、 省教育厅教改项目、 省教育科学“十二五” 规划课题、 省高等教育学会“十一五、 十二五” 规划课题等。

 获省教育厅“第五届黑龙江省高等学校教育技术论文” 一等奖、 省高等教育学会“优秀高等教育科学研究成果” 一等奖、 省高等教育学会“十一五” 规划课题成果奖” 二等奖和三等奖和黑龙江东方学院“教学成果” 二等奖。

 多篇论文发表于 《黑龙江教育》、《学理论》 等期刊。

 主要研究方向:

 英语教学理论与实践。

  姜亚秀, 女, 1976 年 9 月出生, 现任体育军事教研部艺体教研室副主任和学部行政秘书, 专业教师,硕士, 副教授, 毕业于东北师范大学。

 主要担任健美操、 体育舞蹈、 排球、 校园交谊集体舞等课程的授课工作。

 先后发表论文 8 篇, 参编书籍 5 部, 参与完成省级科研课题 5 项, 院级科研课题 2 项。曾获得学院优秀共产党员称号; 学院健美操优秀课程奖; 学院优秀教学成果二等奖; 黑龙江省高等教育学会二等奖、 三等奖; 黑龙江省教育厅二等奖; 论文《 “PDCA” 循环法在持续开展阳光体育活动中的应用研究》 获第七届中国学校体育科学论文大会评审国家一等奖。

 主要研究方向:

 体育教学与训练。

  洪港, 男, 1980 年 9 月出生, 现任...

推荐访问:骨干教师展板个人简介 展板 个人简介 骨干教师