地方课程安全教育7篇地方课程安全教育 第一课学会在避让行驶中的车辆教学目标： 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强下面是小编为大家整理的地方课程安全教育7篇,供大家参考。
篇一：地方课程安全教育
课 学会在避让行驶中的车辆 教学目标：1、 初步了解并掌握出行应遵守的交通规则， 懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、 增强安全避让行驶中的车辆的意识， 逐步养成安全、 文明出行的良好习惯 3、 初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识， 感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、 和谐、 与快乐 4、 强化法律意识， 乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：
一、 谈话引入 师生谈话引出课题， 板书课题 二、 知识竞赛 1、 教师利用课件创设情境， 揭示活动主题与活动方式 2、 结合安全出行的主题， 给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、 学生以小组为单位参加比赛， 注意要让学生全员参与， 竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答” 等多种 4、 选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5、 师总结 二、 模拟演练 1、 出示生活中人们步行出行的视频， 问学生看后发现了什么 2、 学生以小组为单位进行讨论， 然后全班集体交流（结合上节课所学， 甄别视频中的人的行为是否合理、 安全等）
3、 学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例， 师生共同分析 4、 设置某一出行情境， 让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比， 看看谁是安全步行的小能手 三、 案例沙龙 1、 教师讲述课文中“阳阳被撞” 的惨痛案例， 揭示主题：
我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
2、 学生在教师带动下交流自己所见、 所闻的交通悲惨的案例， 谈出自 己内心的感受 3、 请学生来做“小交警”， 分析事故成因， 提出预防方案 4、 以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生” 的倡议书 四、 小报设计 1、 师生共同回顾前期活动内容， 交流收获与感受， 引出课文的拓展知识 2、 以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识， 摘出与我们日常上生活密切联系的内容， 张贴在黑板上， 做到资源共享 3、 学生分小组进行小报创作， 教师巡视加强指导 4、 师生评议小报， 进行张贴展示 五、 小结 让我们携起手来呵护安全之花， 远离伤痛， 珍爱彼此的生命吧！
六.教学反思 1、 初步了解并掌握出行应遵守的交通规则， 懂得自 觉遵守道路交通规则是安全
出行的基础和保障 2、 增强安全避让行驶中的车辆的意识， 逐步养成安全、 文明出行的良好习惯 3、 初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识， 感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、 和谐、 与快乐 4、 强化法律意识， 乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
第二课
守秩序
保平安
教学目标：
1、 认识社会安全类突发事件的危害和范围， 不参与影响和危害社会安全的活动 2、 知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、 正常进行的保障， 能自觉遵守公共秩序 3、 了解应对公共突发事件的方法， 学会保护自己 教学设计：
一、 生活实际引入， 了 解社会公共秩序。
1、 了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：
同学们经常会去一些公共场所， 如车站、 书店、 邮局、 银行、 超市等， 你知道这些公共场所有哪些规定吗？ （学生集体讨论。）
问：
有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？
（了解学生在日 常生活中遵守公共秩序的情况 。
）
师：
我国是世界上人口最多的国家， 有 13 亿人口。
这么多人要工作、 学习、 旅游、 购物、 邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流， 如果每个人都按照自己的想法做事， 想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？ （学生讨论。）
（提供一些反例：
有人发现， 公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案； 南京博物院免费开放后， 参观者的“热情” 令博物馆的工作人员大喊吃不消； 在银行存取款时， 总碰到一些人不肯站在“一米线” 外。）
师：
是的， 社会是我们共同的家， 维护要靠你我他， 靠每一个人的努力。（板课题）
2、 帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师：
所以为了使大家都很方便， 又互不妨碍， 就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序， 它是维护人们正常社会生活的基本保证。
只有每个人都遵守社会公共秩序， 我们的生活才能秩序井然， 有序进行。
问：
你了 解社会公共秩序包括哪些方面吗？ （学生根据自己的了 解全班汇报。）
师：
社会公共秩序包括很多方面， 有关于工作的、 生活的、 学习的、 休息的、 社会治安的等等， 很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的， 如社会治安、 公共交通、 文物保护、 食品卫生、 保护公共财产、 禁赌等等。
我们每个人都要遵守公共秩序。
二、 学习例子， 强化认识 1、 学习书中例子 指名读例子。
问：
从这个例子中， 你有什么收获？ （全班集体讨论。）
问：
这个例子告诉我们， 在日 常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
2、 强化认识。
问：
通过学习例子， 谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果 师：
是的， 不遵守公共秩序可能只是一念之间的事， 可是它造成的后果可能是要付出生命的代价， 所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序， 养成遵守公共秩序的好习惯， 这样才能减少不幸的发生， 我们的生活才会更有序、 更美好。
三、 展开讨论， 辨别是非， 指导行为。
1、 辨别是非， 指导行为：
讨论书中“小小论坛” 提供的例子。（指名读例子）
问：
你觉得哪些同学说得对？ 哪些同学说得不对？ 为什么？
问：
如果你登上了长城， 你会把自己的名字刻在长城上吗？ 为什么？
2、 提供情境， 展开讨论， 指导行为。
情境一：
中午， 急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。
可是， 洗手的同学已排成了长队。
老师该怎么办？
情境二：
疾驰的出租车上， 乘客突发心脏病， 必须立即送医院， 偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？
情境三：
妈妈请了 一个小时的假带你去看病。
可是， 挂号处排了 很多人， 看样子要来不及了。
这时你妈妈会……你会…… 情境四：
你来到一个有名的博物馆， 里面的展品非常精美。
你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看， 可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。
这时你会…… 情境五：
过马路前， 你发现如果走人行横道得多绕一段路， 而这时马路上并没有车辆也没有交警。
这时你会…… （学生展开讨论， 一方面强化对公共秩序的认识， 另一方面通过讨论指导自己的日常行为。
在讨论中， 老师可引导学生认识到：
我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下， 如情境二中他人有生命危险， 我们为了帮助他人， 有时要牺牲自己的利益， 但是也要注意方法， 如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走， 不能硬闯而造成交通事故， 这样就适得其反了 。）
四、 巩固延伸。
1、 师：
社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。
在生活中只有 每个人都遵守相应准则， 才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中我们还要注意哪些呢？ 指名读“知识窗”。
2、 你还了解要注意哪些公共秩序？
五.教学反思 1、 认识社会安全类突发事件的危害和范围， 不参与影响和危害社会安全的活动 2、 知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、 正常进行的保障， 能自觉遵守公共秩序 3、 了解应对公共突发事件的方法， 学会保护自己
第三课
安全使用家用电器
教学目标：
1、 了解家用电器存在的安全隐患， 明确家用电器使用不当会给人们的生活、 财产及生命安全等带来危害和灾难， 提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、 学习常用家用电器的使用方法， 并懂得必要的安全常识， 提高对家电隐患的警惕性， 培养学生对保障家庭、 个人及社会安全的责任感。
3、 了解家用电器容易出现的异常情况， 学会有效避险的方法， 在家用电器出现异常情况时， 能正确、 合理、 冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件
自制微波炉模型
微波炉专用加热杯
微波炉使用说明书
牛奶一包
剪刀
学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：
一、 导入 1、 师：
我们先来猜个谜语吧。
来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖， 它和电炉正相反， 鸡鸭鱼肉里面藏， 不腐不烂保新鲜。
2、 谜底现在揭晓：
电冰箱。
电冰箱是我们日 常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：
家用电器）
3、 看， 老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗？ 知道它们各自的作用吗？
现在， 请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4-----5 生介绍）
5、 由于时间关系， 我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现， 家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在， 才使得我们的日 常生活更加方便， 更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。（板书：
帮手）
二、“帮手” 变“杀手”
1、 但是， 如果我们对家用电器了解不全面， 使用不当， 它就有可能引发安全事故。
2、 我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3、 其实， 像类似的安全事故， 在我们的日常生活中也时有发生， 你在生活中曾经听说过、 看到过或者亲身 经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、 看了刚才的报道， 听了 某某-同学的叙述， 你不想说点什么吗？
5、 看来， 如果对家用电器使用不当， 忽视了安全，“帮手” 也会变成“杀手” 的。（板书：
使用不当 杀手）
三、 安全使用家用电器 1、 真是太危险了 。
不过， 我们也不必惊慌、 害怕， 只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识， 掌握正确、 安全的使用方法， 事故是可以避免的。
2、 目前， 家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？ 请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然， 你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍， 师及时引导， 评价。）
3、 这么多的家电一时半会儿也介绍不完， 课下， 同学们再相互交流， 好吗？
从刚才同学们的介绍中， 我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少， 不愧是生活中的有心人。
安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们， 由于你们年龄还小， 一般的家用电器， 应在家长的指导下学习使用； 对危险性较大的电器， 千万不要自 己单独使用。
切记！
切记！”
4、 下面我们来欣赏一段小品， 好吗？ 小品的表演者：
尉老师， 小品的观众：
你们。
注意你们不仅是观众， 还用一个重要的角色：
裁判。
当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时， 就立刻大声喊停， 说出错在哪里， 应该怎样做。
明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》， 小品马上开始。
注意！
王爷爷来了…… （抱着微波炉出现）
同学们好！（王爷爷好）
哎呀， 真是有礼貌的好孩子。
今天呀， 爷爷我太高兴了， 你知道为什么吗？ 我呀去超市购物参加抽奖活动， 抽了个特等奖， 奖品——微波炉一台。
哎哟， 我好不容易才把这个大东西弄回家， 累坏我这把老骨头了。
既然抱回来了， 那我就试试新吧。
我这么大岁数了， 还是第一次用这么高级的东西呢。
上面这么多键都是起什么作用的呢？ 我还真弄不明白。管他呢， 先插上插头， 胡乱按按试试吧。（×）
奥， 还是孩子们聪明呀， 我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了 ， 那我得仔仔细细、 认认真真地读一下说明书。
嗯， 现在我会用了， 我呀先用它来热包奶喝吧， 手上太脏了 ， 我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。
×）
你看我， 太粗心， 还是孩子们节约意识强。
好，现在我要插插头了 。（× ）
提醒的太及时了， 赶紧把手擦干净， 防止触电。
插上插头， 电源接通了 。
我把牛奶放进去（× ）
液体、 气体等遇热会膨胀， 理解膨胀是什么意思吗？ 谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。
对， 这样很容易引起爆炸， 所以袋装食品、 罐装食品、 带壳食品都不能直接加热。
那应该怎么办呢？ 对了， 服务员阿姨给我微波炉专用碗， 放到这里面来加热。
剪开包装， 倒入牛奶， 垃圾入箱， 把碗放进微波炉， 按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转， 我打开炉门看看它是怎样工作的。
(×)不能开炉门， 那就趁着牛奶还没热， 我先出去遛个弯儿吧。（×）
奥， 大多数电器工作时， 人最好不要离开， 否则会发生危险的。
牛奶热好了， 我把它拿出来。（×）
带上手套， 拿出来。真好喝， 看来微波炉是个好东西。
厨房本来就不大， 现在又来了 这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。（×）
炉后和炉壁上用通风散热孔， 这样会把孔堵住， 不能很好地通风散热， 会发生危险的。
那为了既节省空间， 我把菜谱放到微波炉上面。（× ）
这样做也不利于通风散热， 而且菜谱还容易着火。
最后拔掉电源， 既避免危险的发生， 同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下， 王爷爷我终于学会了 怎样正确的使用微波炉， 真是谢谢同学们了， 我要去歇会儿了 ， 同学们再见。
5、 尉老师演的好不好？ 同学们的评判精彩不精彩， 同学们真是火眼金睛呀， 一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛， 厉害！
那接下来我们来看几组图片， 请同学们注意观察：
他们在干什么？ 这样做对吗？为什么？ 应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）
…… 三、 总结、 布置作业 1、 通过本节课的学习你有什么收获？
2、 师据学生回答再适当小结， 并补充完整课题（安全使用）
3、 由于各种原因， 有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。
遇到家
用电器异常情况我们应该怎么做呢？ 课下搜集相关资料， 下节课交流。
四.教学反思 1、 了解家用电器存在的安全隐患， 明确家用电器使用不当会给人们的生活、 财产及生命安全等带来危害和灾难， 提高学生对正确使用家用电器的重要性的...
篇二：地方课程安全教育
三年级地方课程安全教育《小心火灾》教案教学设计 小学三年级地方课程安全教育《小心火灾》教案教学设计小学三年级地方课程安全教育《小心火灾》教案教学设计 全册 PPT 课件下载页面：http:/// 第八课：小心火灾
教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。
教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备：火灾图片，课件 教学过程：
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作 部 用，使其造福于人，更要运 撂 用科学的方法有效防止其酿 叶 成灾害。
每个人都在祈 赴 求平安。但天有不测风云， 烽 人才旦夕祸福。一旦火灾降 咋 临，在浓烟毒气和烈焰包围 蒲 下，不少人葬身火海，也有 让 人死里逃生幸免于难。“只 王 有绝望的人，没有绝望的处 响 境，”面对滚滚浓烟和熊熊 忌 烈焰，只要冷静机智运用火 磷 场自救与逃生知识，就有极 芍 大可能拯救自己。因此，掌 侗 握多一些火场自救的要诀， 碘 困境中也许就能获得第二次 掂
生命。今天这堂课，我们就 奠 来学习火灾中自救的方法。
郎
二、分析火灾致死原因。
詹
火灾中致人死亡的原因， 疚 除少数特殊的情况外，主要 鸳有以下四种：
有毒气体 毅 。火灾中，一般认为最有毒 捣 的气体是一氧化碳。在死者 秘 身上，虽然也能检查出氢氰 旬 酸以及其它有毒气体，但这 晴 些对导致死亡几乎没有直接 幌 影响。
缺氧。由于燃烧 抡 氧气被消耗，因而火灾中的 羊 烟有时呈低氧状态。由于吸 漱 入这种烟而造成缺氧，有时 丫 可致人死亡。
烧伤。由 棱 于火焰或热气流损伤大面积 雁 皮肤，引起各种并发症而致 帐 人死亡。
吸入热气。如 有 果在火灾中受到火焰的直接 姚 烘烤，就会吸入高温的热气 陇 ，从而导致气管炎症和肺水 薪 肿等而窒息死亡。
三、 迎 学习逃生方法。
1、火 贼 灾发生在一瞬间，发生后， 珠 我们不能惊慌，要冷静沉着 锣 ，根据上面的几种致死原因 赦 ，我们可以采取一些有效的 侣 方法，来保护自己，让自己 旋 获得第二次生命。下面我们 拯 来看下面这则小诗，火灾逃 遮 生十三诀：
第一诀：逃生预 鹅 演，临危不乱。
第二诀：熟 班 悉环境，暗记出口。
第三诀 汹 ：通道出口，畅通无阻。
第 纪 四诀：扑灭小火，惠及他人 慕 。
第五诀：保持镇静，明辨 凑 方向，迅速撤离。
第六诀：
场 不入险地，不贪财物。
第七 羊 诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
伴
第八诀：善用通道，莫入电 譬 梯。
第九诀：缓降逃生，滑 邑 绳自救。
第十诀：避难场所 逊 ，固守待援。
第十一诀：缓 沙 晃轻抛，寻求援助。
第十二 邢 诀：火已及身，切勿惊跑。
唁
第十三诀：跳楼有术，虽损 厅 求生。
2、四人小组学 茄 习《火灾逃生十三诀》，看 珊 看有么有什么地方不懂的， 会 谈谈每一条告诉了我们什么 苞 知识，如果遇到解决不了的 赞 问题，举手问老师，或者是 够 求助其他的学习小组。
四、 墒 汇报学习情况，反馈交流。
念
1、说说你学习了《火 氦 灾逃生十三诀》后懂得了什 庞 么知识，还有什么不懂的问 饱 题？
2、如果你遇到了 睦 火灾，你会采取怎么样的措 邀 施？ 3、学习小组派代表汇 匪 报学习情况。
五、课后延伸 肢 。
向你身边的亲戚朋友 碱 或小朋友传授一些火灾逃生 梨 的方法。
篇三：地方课程安全教育
四年级安全教育教案 第一课、 交通法规我遵守 教学目标：1. 引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2. 我们要从小树立交通安全意识， 掌握必要的交通安全知识， 确保交通安全。
3. 培养学生从自己做起， 自觉遵守交通规则， 做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：
电脑、 多媒体教室
教学过程：
一、
故事激趣, 引入活动 1. 放故事录音：
“丁丁今年刚满七岁, 可爸爸还是不放心他一个人上街, 说他不会走路。”丁丁很不高兴, 撅着嘴说：“谁说的, 我不但会走路, 而且会跑呢!不信, 我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：
“我不是说你没学会走路, 是说你还没学会在马路上走路。” 丁丁奇怪的问道：
” 在马路上走路还用学吗?” 爸爸点点头, 说：“是的, 不但要学, 而且应该记住一些规定。”
2. 爸爸让记住的这些规定是交通规则, 我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书: 自觉遵守交通规则) .
二、 看说比学, 掌握规范：
1. 认识交通信号灯。
(出示交通信号课件) 同学们, 你们知道红灯、 绿灯、 黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：
红灯停, 绿灯行, 黄灯亮了等一等)
2. 了解走路规范. (课件出示三图)
图一：
小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：
小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：
小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们, 你们看图中的小朋友们走在了 什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较, 教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥” )
教唱儿歌, 认识过街天桥。
(过街天桥空中跨, 横空马路作用大。
行人靠右快速过, 千万不要贪玩耍。
)
3. 小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听, 增强安全意识。
②小组讨论后得出：
走规定路线, 看交通指挥灯, 不看书不乱跑, 不爬栏不玩耍。
4. 礼貌候车， 学拦“出租车”。
①听故事：
《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后， 说说应该怎样候车？ （像徐特立爷爷那样排队候车， 不挤不抢）
③情景表演：
学拦“出租车”。（引导学生懂得：
站在人行道， 对车挥挥手， 话语要
礼貌， 双方都喜欢）
三、 回顾所学， 交流体会 同学们， 今天的安全课中， 你学会了什么？ 说给大家听， 好不好？
四、 明辨是非， 认识升华 1. 课件出示图， 辨别图中的小朋友做得对不对， 说说为什么？
a. 放学路上， 小明与小伙伴们边走边踢球。
b. 红灯亮了， 小红从人行横道通过。
c. 几个小朋友走在马路中央去上学。
五、 夸夸同学， 发红花 1. 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
2. 给这些同学发交通红花， 并评出“安全小天使”。
六、 活动总结 通过这次安全课， 同学们认识了 交通信号灯， 还懂得了 行路的规定。
为了 我们的安全， 让我们从自己做起， 自觉遵守交通规则， 做一个优秀的交通小天使， 好吗？
七、 听歌曲， 学唱《交通安全儿歌》
第二课、 提防可疑的陌生人 教学目标 认识：
1. 知道社会上有伤害儿童的坏人。
2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3. 知道一些提防坏人、 不上当受骗的方法。
情感：
憎恶坏人， 有警惕性和自我保护意识。
行为：
不轻信陌生人的话； 不吃陌生人的东西； 不跟陌生人走； 独自在家时， 不给陌生人开门。
教学重点：
1. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2. 知道一些提防坏人、 不上当受骗的方法。
教学难点：
憎恶坏人， 有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、 讲故事， 导入新课 1． 讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”， 有人敲门。“小山羊乖乖， 我是妈妈， 我回来了， 带来好多好吃的东西。” 时， 师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？ 现在你们就是这七只小山羊， 以最快的速度讨论一下， 你们会怎样做？ （把学生分成七人一组， 模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答 师：
同学们都说得很好， 用各种方法识破了大灰狼的诡计， 没有上当受骗。
可是， 你们知道吗？ 并不是所有的小朋友都向你们这样警惕， 他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情， 请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：
你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、 3、 4， 展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：
我们怎么帮助这三个孩子， 才能使他们不上当受骗呢？
板书：
不上当受骗 学生回答：（1、 问问家人叫什么名字？ 2、 撒跟就跑。
3、 不吃陌生人的东西。
4、 不轻信别人的话。
5、 找警察叔叔帮忙。
6、 大声的喊叫等。）
师小结：
仔细听、 认真看， 动脑筋想， 识破坏人的诡计， 不上当受骗。
过渡语：
在我们的生活中也有坏人， 怎样才能防止上坏人的当呢？
二、 学习课文， 初步明理 1 读课文 1、 2、 3 自然段的内容 2． 教师提问：
（1）
张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）
这个陌生人对他说了什么， 做了什么？
3． 学生回答。
4． 教师小结：
张明不吃陌生人的东西， 不跟陌生走， 当陌生人强迫要带他走时， 他大声呼救。
回家后， 还把这件事告诉了妈妈。
板书：
不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容 5． 教师提问：
（1）
张明遇到的陌生人是什么人？
（2）
张明是怎么做的？
学生讨论并回答 6． 教师小结：
张明遇到的是一个坏人， 他把看到坏人的事告诉了老师， 老师与派出所取得了联系， 抓住了坏人。
(告诉老师 报警)
7． 教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8． 教师小结：
在日常生活中， 与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：
告诉家长 老师告诉
提高警惕
第三课、 不要私自去游泳 教学目标] ：
使学生掌握游泳安全应注意的问题， 学会在游泳运动中自我保护、 自我救护的基本方法， 了解溺水抢救的基本常识。
[教学重点]：
游泳安全注意事项， 游泳运动中的自我保护常识。
[教学难点]：
溺水自救、 救人基本常识。
[教学过程]：
一、 提出问题
引出新课 师：
同学们， 天气越来越热了， 天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动， 经常游泳的人身体特别棒。
但是， 游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水， 欺水变水鬼”， 游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心， 麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课， 我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、 游泳安全与溺水抢救 （一）
游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：
[学生议论， 举手回答， 老师归纳]：
1. 什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、 高血压、 肺结核、 肝炎、 肾炎、 癫痫、 中耳炎、 鼻窦炎、 腹泻、 感冒、 传染性皮肤病、 有开放性伤口的人， 不宜下水游泳； 儿童、 一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。
2. 游泳应注意哪些问题？
A. 游泳要结伴而行， 最好与懂水性的人一起游泳， 不要单独游泳。（单独游泳没意思，不安全）
水性不善者预先准备救生圈。
B. 要慎重选择游泳场所， 在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、 水下地形复杂的河或池塘游泳， 不要在非跳水区跳水； 不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。
C. 入水前先做准备运动， 预防游泳时抽筋。
D. 控制游泳时间和运动量， 防止体力不支而出危险。
E. 游泳后， 应用自来水冲洗全身。
（二）
游泳时突然发生抽筋而溺水， 怎么办？ (板书)
[学生讨论， 代表发言， 老师归纳、 解析、 动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静， 千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人， 大声呼救-----若附近无人， 视具体情况自救------若大腿抽筋， 仰卧姿势侧手划水， 保持平衡-----若小腿抽筋， 也作仰卧姿势用抽筋一边手划水， 用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指， 胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋， 用拇指和
食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）
怎样抢救溺水者？
[学生分组讨论 10 分钟， 组长发言， 老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命， 迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、 竹竿、 木板， 赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远， 如自己又不懂水性（不作无谓牺牲）， 继续呼唤他人------如自己熟悉水性， 自信有能力救人， 则马上下水救人（救人一命， 胜造七级浮屠）
-----游向溺水者身后， 一只手托住溺水者腋下， 使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、 呼吸， 先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打 120 求救。
三、 本课小结：
师：
同学们， 游泳是一种很好的运动， 但一定要十分注意安全， 游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者， 为了你的安全， 我劝你们不要单独去游泳， 游泳中万一遇到问题， 今天所学的知识也许就会派上用场。
第四课、 预防家中的意外伤害 教育目标：
1． 知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2． 让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教育过程：
1． 揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩， 突然与家人走失， 你该如何应对这种突发情况。）
学生自由发言 2． 引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际， 说一说具体的事例。
] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害
玩汽弹枪
日常生活中的突发
父母离异 用危险的事情打赌
情况
遇到挫折 做危险性的游戏
同学的交往 在工地附近玩耍 3． 出示思考题。
（1）
如果让你碰到这些情况， 你有什么好办法来解决这些问题？ 大家群策群力， 想办法来克服。
（2）
教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质 4． 师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康， 碰到突发事件时， 要坚持真理、诚实、 勇敢、 谦虚、 自尊、 俭朴、 清廉、 坚毅、 乐观 等品质。
第五课、 安全使用家电与燃气 教学目标：
1. 通过交流、 辨析、 调查等活动， 获得安全使用家电的基础常识。
2. 掌握一些常用家电的正确操作方法。
3. 养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程：
一、 认一认书上呈现的各种家用电器， 说一说：
自己家里有哪些家用电器？ 各有什么作用？
二、 小组交流：
1. 家用电器使用应注意哪些安全事项？
2. 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道” 栏里， 再说给大家听听。
3. 教师归纳：
使用家电前要看懂说明书； 有些家电使用时人不能离开； 使用后要注意关闭电源。
三、 辨 析：
1. 仔细看看书上的几种操作方法， 评一评， 这样做对吗？ 为什么？
2. 集体朗读“提示” 内容， 明确正确的操作事项。
3. 评一评， 自己安全使用家电吗？ 平时哪些做法是正确的？ 哪些做法需要改正？
四、 课外延伸：
回家与父母、 家人一起阅读家电使用说明书， 对照有关条目， 检查自己平时操作是否正确， 有哪些行为需要改进。
触电的预防与急救 教学目标：
1. 知道电压与安全电压的基础知识， 了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2. 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3. 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、 教师提问：
触电是怎么回事？ 怎样预防触电？ 当有人触电时， 又该怎么办？
二、 学生读课文第 2、 3、 4 自然段， 说说：
触电是怎么回事？ 家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？ 工业用电电压为多少伏？ 高压输电电压在多少伏以上？ 人体安全电压为多少伏？ 触电会造成怎样的后果？
三、 说一说：
哪些行为、 哪些地方容易发生触电事故？ 请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、 看课文插图， 说说怎样预防触电？
五、 演一演， 有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、 读一读儿歌， 说说触电急救的基本步骤。
七、 课外延伸：
回家与父母一起做个小调查， 调查家里用电的做法。
预防触电， 养成安全用电的自觉行为。
第六课、 远离健康“杀手”
【教学目标】
1. 引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患， 了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害， 知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2. 指导学生了解一些基本的生活安全常识， 树立关爱自我、 保护自我、 珍爱生命意识。
3. 培养学生的观察分析能力， 能找出身边的安全隐患， 学会避免这些安全隐患， 养成良好的生活习惯。
【教学准备】
公共安全卫生事件的视频资料； 不良生活习惯的图片资料 【教学过程】
一、 导入课题 1. 谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：
从这个小故事中你了 解到了 什么？ 这些细菌会给我们带来什么危害？
2. 学生交流 3. 教师小结：
个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康， 生活中我们要讲好个人卫生， 远离健康的“杀手”。（板书课题）
二、 深入探究 活动一：
了解不良习惯给身体带来的危害。
1. 谈话（出示图片讲故事）：
：
老师今天给大家带来了一个小故事， 大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？ 这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2. 学生汇报：
（1）
这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）
这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？
（3）
如果你是他的朋友， 你想对他说些什...
篇四：地方课程安全教育
级地方课程安全教育《我们的救助电话》教案教学设计 三年级地方课程安全教育《我们的救助电话》教案教学设计三年级地方课程安全教育《我们的救助电话》教案教学设计 全册 PPT 课件下载页面：http:/// 第七课：我们的救助电话 活动目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
活动准备：
急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张[人手一份] 掀
活动过程：
一、看一看，说 儿 一说，介绍急用电话。
1、 撑 请观察三幅画
教师：这 搜 三张照片是刚从现场拍摄过 赃 来的，你们看看，这里发生 移 了什么事？
教师逐一介 涯 绍三张图片，这里发生了什 狡 么事？从哪里
看出来？该怎 赡 么办呢？ 2、根据画面内容 坡 出示急用电话号码牌。
火警 喻 电话：119
发生火灾 神 的时候，拨打这个电话，消 窑 防队员叔叔会立即赶来救火 溢 ，救人。
医疗急救电话：1 兄 20
当病人病情严重， 聂 非常危险时，拨打 120， 灸 急救中心的医务人员就会及 渝 时赶到，及时处理病情并立 倒 即将病人送进医院。
匪警电 败 话 110
在遇到危险和 秀 困难时，拨打 110，警察 瓢 叔叔就会赶来帮助我们。
二 腮 、想一想，试一试，增强自 够 我保护意识。
教师设置 珠 情境，根据实际情况判断拨 泪 打什么电话。
爸爸妈妈 勤 上班去了，你一个人在家， 壳 这时家里着火了，拨打什么 蹋 电话？如果这时没有电话或 往 来不及应该怎么办？
在 起 放学的路上，发现一位阿姨 扛 突然发病，拨打什么电话？ 札
放学回家，发现房门大 决 开，家里东西被翻得乱七八 孰 糟，拨打什么电话？ 三、游 惨 戏：我说你打
1、认识 谣 并熟悉求助电话，教师分别 吱 说出火警，匪警，
急救电话 竹 ，学生迅速出示相应的电话 棒 号码牌子。
2、教师口 椭 述设置情景，请学生迅速举 剂 起相对应的号码牌子，并学 鸦 会拨打电话。
四、安全教育 迅
教师出示 119、12 绪 0、110 号码牌子，请学 蛛 生依次说出它们是什么号码 宅 ？
拨打这个号码是免费 圾 的，但平时不能随意拨打， 盆 只有在非常紧急的情况下， 锭 才可以拨打急用电话。
五、 孺 出示教材用书。
请学生 债 找出与画面相对应的电话号 麓 码，并进行连线。
讨论：
除 似 了 110，你还知道哪些求 砂 救电话； 什么情况下应拨打 则 119 或 120 电话？； 能 勉 不能随便拨打求救电话？
猩
作业：模拟求救：幼儿两 蚊 人一组，自定角色。一个扮 搬演警察一个扮演求救者。准 柏 确说明当时情况，并说出自 欢 己所在的位置，被求救者做 怖 出积极的反应，然后交换角 霖 色表演，学习不同的求救方 忆 式，提高应急应变能力。
篇五：地方课程安全教育
/p>小学四年级地方课程安全教育教案泰山出版社 三山小学 时间:2011-02-21
培养学生形成初步的防震意识教育学生在平时的生活中就要任何时间做好防震筹办掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法学生在地震灾患中保护生命安全 6、远离健康杀手
【教学方针】1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害 知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识
3、培养学生的观察阐发能力能找身世边的安全隐患学会避免这些安全隐患养成良好的生活习惯
【教学筹办】大众安全卫生事件的视频文件资料不良生活习惯的图片资料
【教学过程】
一、导入课题
1、谈话教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事从这个小故事中你了解到了什么这些细菌会给咱们带来什么危害
2、学生交流
3、教师小结小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康生活中咱们要讲好小我私家卫生阔别健康的“刺客”板书课题
二、深切探究
活动一了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话出示图片讲故事老师今日给各人带来了一个小故事各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害
2、学生汇报
2
1、这位同学的行为有什么不恰当的地方
2、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害
3、如果你是他的伴侣你想对他说些什么
3、教师小结日常生活中碰到以下几种情况时需要洗手饭前饭后便前便后服药之前接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后做完打扫工作之后接触钱币之后接触别人之后在室外顽耍沾染了脏东西之后户外运动、功课、购物之后尤其是接触过传染物品的更要颠末消毒反复洗濯
活动二寻觅家庭中的健康“刺客”
1、谈话没有叠被子的卧室图片请同学们结合自己的生活经验想一想在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“刺客”如果有 可能会是什么会给咱们的身体造成如何的危害呢
2、学生交流
3、谈话其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少各人细心找一找在家庭生活中 咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害还有哪些影响健康的隐患呢
4、学生交流
5、教师小结出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患加深学生对这些隐患的理解
活动三减少健康刺客危害的方法
1、 谈话 咱们的家中存在着恁地多的安全隐患咱们应该如何杜绝呢你有好的办法和建议请同学们先在小组内交流然后选出代表在班级交流
2、 学生小组交流
3、 班级交流
4、 教师小结1外套鞋子固定摆放并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
2在厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶每天的垃圾分类实时倒掉
3家电不要集中摆放要保持一定的间隔减少超剂量辐射的危险
3
4微波炉开始工作后应离开炉体 1 米以上 5不要长时间看电视看电视时要保持一定的间隔
6晒台的高度不能太低栏杆的间距不能过大
7小我私家的卫生用品要专人专用防止交叉感染
„„
活动四认识放射性物质了解避免其它危险的方法
1、 谈话出示放射性物质图片其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗他会对咱们的身体造成那些危害如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做
2、 学生交流
3、 教师小结出示放射性警示图片生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时要迅速离开现场不要接触和擅自移动这些物体可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的 放射物照射就会对身体带来危险如在 400rad 的照射下受照射的人有 5%死亡
三、拓展延伸
1、谈话出示手机图片手机在咱们的日常生活中已经很普遍了使用起来也很方便想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响
2、学生交流
3、教师小结1拨号时辐射出格大尽量离身体远点
2手机别放寝具边
3莫把儿机挂胸前
4挂在腰部影响生养
4、 谈话课后成立“我的信息卡”继续网络生活中危害健康的“刺客”资料并了解预防健康刺客危害的健康方法
教后札记 „„„„„„„
7、到公共场所要注意安全
4
一、课件导入点明主题
1、播放课件出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
生观看图片简要说说这些地方有哪些共同特点自由发言师板书大众场所
2、教师谈话在这些场所人员相对于集中疏散困难容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时一定要注意安全补充完整课题避免事故的发生
设计意向路程经过过程课件展示这些大众场所的特点让学生领会其特点在头脑中初步有
安全意识
二、真实再现感悟明理
1、教师谈话引出故事现实生活中在一些大众场所由于咱们缺少安全意识发
生的意外事故真是太多了各人请看出事课件再现安全事故 12007年 2 月 22 日在昆明圆通山公园一名 6 岁女人在与山君合影中被残忍性情大发的山君咬伤
2 2007 年 11 月 10 日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行 10 周年店庆催销活动由于人多拥挤发生踩踏事故造成严重伤亡
32008 年 9 月 20 日4 名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时因系住飞船的钢丝绳突然断裂3 名小学生被严重摔伤
4青岛市一名小学 4 年级的学生在超市乘坐升降机的时辰由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧结果一不小心从升降机上栽下去重重摔到一楼的地板上身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结何等惨痛的教训啊其实这些是纯粹可以免的啊可是正是由于咱们缺少安全意识才造成这些安全事故真是血的教训呀
设计意向路程经过过程安全事件的再现让学生受到震荡从而认识到安全的重要性
5
4、交流资料在你生活的身边你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故让学生叙述自己的见闻
5、教师小结是啊同学们正是由于大众场所人员相对于集中疏散困难才导致了安全事故甚或造成人员伤亡的那咱们去大众场所应该怎么做呢学生畅所欲言师趁势导学切记大众场所注意安全
设计意向路程经过过程学生的回首再现安全事故切合学生的实际更能引起学生的共识
三、行动在线警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题
活动一体育场中应注意哪些安全问题
1教师谈话体育场中由于人员堆积集中看客观看比赛之中因情绪颠簸较大很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图让学生思虑体育场里观看比赛应该注意什么
2学生交流
3教师小结到体育场观看比赛时看客的情绪会随着比赛的进程项变患上激动起来 很容易发生安全事故这时候 咱们要禁止自己的情绪 在开心之余要多加小心注意安全
活动二商场购物应该注意什么
1教师谈话在商场购物时人员较多商场里的货柜摆放密集人们的活动空间较少不熟悉环境的人很容易掉去方向感应注意相关的安全提醒标志了解安全出口的位置同时还要防止其它危险
2学生看图交流教师课件出示“到商场购物时”的插图指导生说应该注意的事项
3教师归纳总结到商场购物时不要在平滑的地板上面跑或在人群中挤来挤去以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三游乐场里也应注意的安全问题
1教师谈话游乐场是咱们小学生经常光顾的地方咱们在开心顽耍时一定要注意安全防止意外事件的发生
2学生小组交流教师课件出示“到游乐场所里游玩时”的插图指导学生观
6
察并思虑问题咱们到游乐场所里游玩时应注意什么
3集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐患并思虑如何应付
4教师小结到游乐场所游玩时一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外 如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施 可能会让咱们在游玩时因戏水而掉在水里而那些比较慢看似安全的游乐举措措施也可能因为咱们的好动好玩而造成意外危险比如被文火车轮子轧了脚等以是咱们在高兴的游玩时还要出格注意安全
活动四动物园里危险
1教师谈话小学娩出格喜欢一些小动物在动物园观看动物不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢
2学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图指导学生观察、思虑咱们到动物园游玩时应注意什么
3教师小结动物园是咱们喜欢的地方不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患如果凑患上太近很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
设计意向路程经过过程插图让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患知道预防措施杜绝安全事故的发生
2、了解存在安全隐患的大众场所避免到那些地方活动 1读一读一些大众场所避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
设计意向丰富学生的视野开阔学生的眼界让学生知道不能去的场所及缘故原由更能上限地预防安全事故的发生
2说一说
7
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所应该首先了解的问题先了解遁迹逃生的方向太平门是否闭及紧急出口的位置把火搞灭器、消火栓等器具的位置等
3找一找学校也是一个大众场所那么咱们在学校里还存在哪些安全隐患呢
4教师小结咱们周围很多场所可能还存在安全隐患咱们尽量避免到这些地方活动
设计意向 能结合实际让学生体会到安全的重要性 使他们真正落实到行动上来
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
1教师谈话不知同学们有没有发现在大众场所有一些安全标志在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗
2学生交流展示课前汇集的安全标志小组内互相说一说标志的用途
师课件出示“安全标志”的图片指导学生辨认、明确标志的作用
设计意向路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志让学生知道安全标志的所代表的意思以便在大众场所派上用场保护学生的安全
3教师小结来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒时刻注意大众场所上午安全问题
四、拓展延伸自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题
交流后填在课本的空缺处
1、教师总结路程经过过程学习咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们安全警钟不时敲安全意识刻刻牢平安然安每一天健康快乐伴平生
路程经过过程总结再次敲响安全警钟让学生不时讲安全处处都安全
教学跋文
8 雷雨到来的时候
8
一、教学目的路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故提醒同学们注意安全、珍惜生命
二、教学重点如何预防雷雨气候激发的安全事故学会自救 三、教学不容易解决的地方让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价
四、教学方法讲练教学演习法
五、教具多媒体课件
六、教学过程
到了五六月份儿经常会连降滂沱出现较长时间的雷雨气候同学们要注意预防闪电做好自我保护
一、闪电是怎么形成的
附资料
二、雷雨气候造成的危害
广东经常会下暴雨并伴有闪电这类天然征象对人生威胁不容忽视暴雨不仅会让交通瘫痪电力体系终断还会对各类室外的举措措施造成破坏让经济遭遇损掉同时还潜伏着各种“夺命刺客”在发生暴雨时应小心溺水、危墙倒塌、不当驱车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素
雷雨气候出格是灾患性的暴风雨气候时尽量避免出行
如果雷雨突然降临不要单独站在空旷的室外应实...
篇六：地方课程安全教育
四年级地方课程安全教育教案 交通法规我遵守 教学目标1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识掌握必要的交通安全知识确保交通安全。
3、培养学生从自己做起自觉遵守交通规则做一个优秀的交通小天使。
教学媒体电脑、多媒体教室 教学过程
一、 故事激趣,引入活动
1、放故事录音“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
二、 看说比学,掌握规范
1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
2.了解走路规范.(课件出示三图)
图一小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)当前空白的无用请跳过阅读吧请跳过阅读吧 It 博客 It 博客 It 博客 http://www.itboke.net
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教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车学拦“出租车”。
①
听故事《徐特立爷爷排队候车的故事》 ②
学生听后说说应该怎样候车像徐特立爷爷那样排队候车不挤不抢
③
情景表演学拦“出租车”。引导学生懂得站在人行道对车挥挥手话语要礼貌双方都喜欢 三、回顾所学交流体会
同学们今天的安全课中你学会了什么说给大家听好不好 四、明辨是非认识升华
1、课件出示图辨别图中的小朋友做得对不对说说为什么
j 放学路上小明与小伙伴们边走边踢球。
k 红灯亮了小红从人行横道通过。
l 几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学发红花
j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
k 给这些同学发交通红花并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课同学们认识了交通信号灯还懂得了行路的规定。为了我们的安全让我们从自己做起自觉遵守交通规则做一个优秀的交通小天使好吗
七、听歌曲学唱《交通安全儿歌》 提防可疑的陌生人 教学目标 认识1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感憎恶坏人有警惕性和自我保护意识。
行为不轻信陌生人的话不吃陌生人的东西不跟陌生人走独自在家时不给陌生人开门。
教学重点
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点憎恶坏人有警惕性和自我保护意识。
教育过程
一、讲故事导入新课
1讲故事《狼和七只小山羊》参见扩展资料
当讲到“没过多久“咚咚咚”有人敲门。“小山羊乖乖我是妈妈我回来了带来好多好吃的东西。”时师问“你们猜七只小山羊是怎么做的呢现在你们就是这七只小山羊以最快的速度讨论一下你们会怎样做把学生分成七人一组模拟七只小山羊
学生分组讨论并回答
师同学们都说得很好用各种方法识破了大灰狼的诡计没有上当受骗。可是你们知道吗并不是所有的小朋友都向你们这样警惕他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情请看
出示图片《被骗的三个学生》
师问你们猜猜会发生什么情况呢
学生回答
出示图片 2 和扩展资料 2、3、4展现被骗的可怕结果。参见扩展资料
师追问我们怎么帮助这三个孩子才能使他们不上当受骗呢
板书不上当受骗
学生回答1、问问家人叫什么名字2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。
师小结仔细听、认真看动脑筋想识破坏人的诡计不上当受骗。
过渡语在我们的生活中也有坏人怎样才能防止上坏人的当呢
二、学习课文初步明理
1 读课文 1、2、3 自然段的内容
2教师提问
1张明在上学的路上遇到了什么人
2这个陌生人对他说了什么做了什么
3学生回答。
4教师小结张明不吃陌生人的东西不跟陌生走当陌生人强迫要带他走时他大声呼救。回家后还把这件事告诉了妈妈。
板书不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长
学生读课文第 4 自然段内容
5教师提问
1 张明遇到的陌生人是什么人
2 张明是怎么做的
学生讨论并回答
6教师小结
张明遇到的是一个坏人他把看到坏人的事告诉了老师老师与派出所取得了联系抓住了坏人。(告诉老师 报警)
7教师提问
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的
8教师小结在日常生活中与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书 告诉家长
老师告诉
提高警惕
不要私自去游泳 教学目标]使学生掌握游泳安全应注意的问题学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法了解溺水抢救的基本常识。
[教学重点]游泳安全注意事项游泳运动中的自我保护常识。
[教学难点]溺水自救、救人基本常识。
[教学过程] 一、提出问题
引出新课
师同学们天气越来越热了天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动经常游泳的人身体特别棒。但是游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水欺水变水鬼”游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救 一游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题 [学生议论举手回答老师归纳] 1什么人...
篇七：地方课程安全教育
级安全教育教学计划 一、指导思想：通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。
二、教学目标：
1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。
2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。
3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。
4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。
5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。
6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。
7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。
8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。
9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。
三、教学措施：
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
四、教学内容：
1、怎样保护自己
1 课时 2、远离校园暴力
1 课时 3、饮食与健康
1 课时 4、怎样预防食物中毒与铅中毒
1 课时
5、怎样预防传染性疾病
1 课时 6、家庭放火
1 课时 7、警惕电子游戏的陷阱
1 课时 8、健康上网
1 课时 9、面对洪水如何避险
1 课时
五年级安全教育学期备课
一、指导思想：
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。
二、教学目标：
1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。
2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。
3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。
4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。
5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。
6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。
7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。
8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。
9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。
三、教学措施：
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，
提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
1 、怎样保护自己 一.
活动目标 生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。
二.
活动要点 1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施. 三.
活动准备
故事内容板书 四.
活动过程
1.故事导入 同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事：
2.明理导行:
(1)
听了这个故事后,你有什么想法? (2)
行动在线 1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？ (1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警
(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使
其放弃违法行为。
(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女 老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。
4.小学生自我保护歌：
路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。
如被盯上不要慌，要往人多地方跑。
财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。
如果坏人下毒手，随即应变想高招。
5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？
迷惑
快跑
报信
不看
不喊叫
不要主动开灯 6.拓展延伸 看课后图片，想一想，，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办法是什么？ 7.
报警知识
报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：
1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。
2．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。
3．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的 怎样向公安机关报案 当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：
1．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
2．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
3．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
4．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏
了犯罪分子留下的有价值的罪证。
5．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
2 、远离校园暴力 活动背景：
近年来，校园暴力案件有所增加，打架斗殴、敲诈勒索等现象时有发生，严重影响了我们的身心健康。这些校园暴力现象，提醒我们要提高自己的防范意识;一旦发生，应当第一时间实施有效地自救呼救，以避免受到意外的伤害。
教学目的：
1、通过举事例，让学生了解什么事校园暴力； 2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害； 3、拓展延伸。
教学方法：小组讨论、举事例 教学过程：
就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。请看以下事例：
1.真实再现 课本案例 讨论：从上面的案例中，我们能得到哪些启示？ 2.行动在线 ●什么是校园暴力？ ●如遇校园暴力，我们应该怎么办呢？ 看课本案例 ●怎样避免打架斗殴呢？
看课本 3.天天提醒：
在校外，被人欺负时怎么办 ●
在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，摆脱他们之后立即报案。
●
我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。
4.什么是语言暴力？语言暴力会给他人带来那些伤害？
课本
5.知道了语言暴力有这么严重的危害，我们应该怎样做呢？
自由回答 6.拓展延伸 写出自己的看法和对策进行交流
3 、饮食与健康 活动背景 一日三餐，是我们生活中必不可少的内容。但在日常生活中，常有一些不良的饮食习惯和行为给我们的身体健康造成不利的影响。怎样才能吃得好、吃得科学、吃得健康呢？ 教学目标：
1．认识不良饮食习惯对身体健康的影响。
2．那些食品会对身体造成不良影响。
3． 应养成那些良好的饮食习惯。
教学方法：小组讨论、举事例 教学过程：
1. 真实再现：
课文案例 2. 行动在线 ●
说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康？ 全班交流 ●
警示台 成人疾病盯上少年儿童 生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。
●
查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢？ 讨论 后 读课本 ●
知识链接 ●
食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。
1.生熟不分
2.互相夹菜
3 生食鱼虾
●生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？ 1.早餐吃好
2.午餐吃饱
3.晚餐吃少 ●天天提醒 见课本 拓展延伸
1.
想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？ 2.
你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？ 讨论交流
写一些
4 、怎样预防食物中毒与铅中毒 一、教学目标：
1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增...
