教育系统党建工作存在的主要问题及建议4篇教育系统党建工作存在的主要问题及建议 党建工作存在问题及整改措施_党建工作存在问题与改进 做好党建工作，党员干部要经常查找自己身上存在的问题，及时采取方法措施，对自己进行整下面是小编为大家整理的教育系统党建工作存在的主要问题及建议4篇,供大家参考。
篇一：教育系统党建工作存在的主要问题及建议
工作存在问题及整改措施_ 党建工作存在问题与改进做好党建工作，党员干部要经常查找自己身上存在的问题，及时采取方法措施，对自己进行整改，改正不足，不断的完善自己，提高党的政治思想觉悟，提高工作能力。下面是整理党建工作存在问题及整改措施的范文，欢迎阅读!
作存在问题及整改措{C}{C}施" src="">
机关党建工作是党的组织建设的重要环节，是完成机关各项任务，促进机关全面建设的重要保证。按照新时期对党建工作提出的新要求,笔者根据本局基层党建工作的现状和存在的问题，就如何加强和改进机关党建工作进行了一些思考。
一、基层党建工作的现状
近年来，我局机关党组织坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和党的 xx 大精神为指导，以机关党建特色年为主题，以打造"五型"党组织和"四强"基层党组织创建活动为抓手，紧紧围绕全局工作大局，通过建立党建工作目标管理制度，创新党建工作载体，开展形式多样的组织活动等工作，狠抓了机关党员思想政治建设和基层党组织建设，促进了党支部各项建设水平的提升和党员先锋模范作用的发挥，形成了党建工作与业务工作相互促进、相互检验、相得益彰的良好局面，机关党建工作取得了较好成效，对全局工作的开展和全区经济发展起到了有力的保证和促进作用。
二、基层党建工作存在的问题
随着时代的发展，形势和任务的变化，我局基层党建工作在与时俱进，不断创新的同时，也存在一定问题。
一是思想认识不到位。基层党建工作不同程度地存在"说起来重要，做起来次要，忙起来不要"的现象;部分党员重业务轻党建的思想还较为根深蒂固，党建工作摆不上应有的位置，即使抓党建工作也是被动应付，缺乏搞好机关党建工作的责任和激情。
二是党建工作机制不完善。基层党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制没有建立、健全和完善，机关党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，推动力不够，工作难以开展。
三是党建工作内容不丰富。基层党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，吸引力和凝聚力不够;部分党组织对党员的思想教育缺乏针对性，教育内容枯燥，方式方法单一，缺乏生机和活力;党建工作的载体创新不够，基层党建工作无特色。
四是党内监督不健全。机关党内监督机制缺乏抓手，不够健全，渠道不太畅通;一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，存在着不愿监督和不敢监督的现象，机关党组织的管理、监督职能难以充分发挥。
五是党建工作保障不力。机关党建工作经费、人员等保障措施不落实。一方面因缺少经费，造成基层党组织学习教育难、开展活动难，推进工作难;另一方面基层党组织的党务干部绝大部分都是兼职，本身承担较多的业务工作，造成无时间、无精力去抓党务工作，同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、
新任务下的党务工作难以适应。
三、解决问题的方法和措施
(一)提高认识，创新党建工作的思想观念。机关党建必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确机关党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以作为求地位，以地位谋作为，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上，做到工商工作的难点上，放到机关作风的改进上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面，充分发挥好机关党建工作的保障和促进作用;二是深刻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。要克服"基层党建工作任务较软,内容较虚、中心、业务工作为主，党建工作为辅"的思想，要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立"理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建"的思想，不断增强机关党组织的亲合力与感召力;要坚持"虚工实做"，以机关党建实效去推动业务工作的顺利完成。
(二)强化管理，健全党建工作机制。要坚持党建工作"两手抓、两手都要硬"的方针，进一步健全和落实机关党建工作机制。一是健全机关党建工作责任制。机关党组主要领导同志要负起机关党建第一责任人的责任人，把党建作为机关整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究;其他党组领导同志也要按"一岗双责"的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与业务工作齐抓共管的工
作责任机制。二是建立机关党建工作绩效考核评价机制。机关基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定只有通过建立绩效考核评价机制，才能引导机关党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。三是落实党员教育管理制度。基层党组织要认真落实"三会一课"制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性;要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来，努力提高党员的综合素质和能力水平;要继续实行党员示范窗口、党员示范岗、党员责任区等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力。
(三)立足本职，丰富党建工作内容。要围绕全党的中心工作，把促进地方经济发展和社会稳定，促进工商职能工作任务的完成，作为加强和改进机关党建工作的出发点和落脚点;要创新机关党建工作的载体，丰富党建工作内容，在工作方式上有所改进、突破;要结合机关业务和党员干部的思想实际开展党建活动，突出"政治性、针对性、有效性、渗透性"，不搞形式主义，要在化解矛盾、理顺关系，调动积极性等方面来体现党建工作的成效，推进党的建设。
(四)加强教育，落实党内监督机制。要用"三个代表"重要思想武装机关广大党员干部的头脑，提高机关党员干部实践"三个代表"重要思想和落实科学发展观的能力;要按照党章的总体要求和监督条例的具体规定，强化机关党的纪检机构的监督职能，大力推进党务公开，对党员干部实行全方位、宽领域的监督，并切实加大对违法违纪党员干部的处置力度，促进广大党员干部自觉地做到"为民、务实、清廉"，
始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。
(五)完善制度，为党建工作提供保障。一是党务干部队伍专业化。专业稳定的党务干部队伍是加强和改进机关党建工作的基础，要改变党务干部兼职的现状，使基层党建工作有人抓、有人管。二是建立党务干部的学习培训制度。要加大学习培训的力度，为党务干部提供学习、考察、参观的机会，拓宽知识面，使党务干部成为"专党务、懂业务"的复合型人才，增强搞好机关党建工作的主动性、自觉性，保证机关党建工作顺利开展。三是建立经费保障制度。根据党建工作需要，制定各基层党组织年度经费预算计划，纳入单位开支的预算之中，改变党建工作无钱开展的尴尬的局面，为保证党建工作的顺利推进提供经费保障。
党建工作存在问题及整改措施篇二
一、存在问题：项目部党支部成立时间较短，党员人数较少，各项制度还不是特别完善，党员主动学习的积极性还不够高，各项党建工作开展还不是特别完整，党建宣传力度还不够强，项目部职工主动入党的意识还不够强烈。
二、改进措施：项目部党建工作将在以下几方面进行改进
1、以经济建设为中心进一步加强领导班子和干部队伍的思想政治、作风建设和组织建设。完善各项工作制度，通过强化"第一责任人"建设加强党建工作责任制，确保"三会一课"，党风廉政建设、民主评议、党员教育。
2、继续加强基层组织建设，不断完善各项制度，加强宣传力度，
做好新党员发展工作，做到成熟一个发展一个，确保发展质量。
3、加强党风廉政建设。按照 xx 在中纪委其次全会上的重要讲话精神，结合项目部实际，大兴求真务实之风，引导党员励精图治、埋头苦干、大胆创新、狠抓各项工作的落实。认真贯彻落实领导干部廉洁自律的有关规定，积极推广厂务公开、内部审计，加强法律监督和群众监督;开好 党员民主生活会，对照《党章》进一步查找自身不足，开展党内批评和自我批评，不断警示每个党员、领导干部廉政、勤政。增强党员开拓进取，努力拼搏，积极干好本职工作的责任感。
4、建立精神文明建设长效机制，深化《公民道德实施纲要》精神，围绕环卫各项工作着力抓好以诚信为重点的职业道德建设。继续深入开展"讲文明，树新风"活动，全面提高公司干部职工的文明素质。
5、工会、共青团工作：继续充分发挥工会、共青团组织的桥梁纽带作用，开展丰富多彩的文体娱乐活动，开展群众性创建活动，争创青年文明号，巾帼文明示范岗活动，年底前准备搞 2~3 次文体活动，充分调动全休职工的工作积极性。
6、认真贯彻建委党建工作安排，积极开展各项工作，对工作中出现的新情况、新问题及时与分局党委进行反馈，推动党建工作不断取得新成效。
党建工作存在问题及整改措施篇三
为认真贯彻落实区教育局基层党建工作会议暨党组织负责人述职评议会精神，扎实做好学校党建工作存在问题整改工作，推进学校党建工作再上新台阶，现制定如下整改方案。
一、目标要求
以 xx 届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神为指导，以巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，加强党组织的思想、组织、作风和制度建设为目标，切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，振奋精神，求真务实，创新发展，充分发挥党组织的核心堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强学校科学发展的凝聚力和党组织的战斗力，促进学校教学质量的提高和各项工作健康有序开展。
二、存在问题及整改措施
(一)对党的基层组织建设具体工作抓得不够深不够细。
整改措施：
1.修定完善学校政治理论学习制度，按学期制定学习计划，按时印发学习资料，明确学习内容、学习时间。要求党员教师每周周五下午集中学习 1 小时，每月学习不少于 8 学时，做好学习笔记，强化党员的思想政治、理想信念、宗旨意识。
2.建立学校党建 QQ 群，使我校党建工作能"上通下达"，发挥党员教师先锋模范作用，切实提高工作效率。
3.设立党员学习读书角，丰富党员教师活动形式，促进党员之间交流学习。
(二)学校党风廉政建设工作中存在着一手硬、一手软的现象。
整改措施：
1.借助每月最后一周的组织生活会开展领导班子与党员、党员之间、领导班子成员之间的谈心谈话活动。认真听取党员教师对学校基
层组织建设工作的意见建议，切实处理和解决好师生反映强烈的热点、难点问题。要求做到谈心谈话有记录、意见建议有归类。
2.通过设置意见箱、公布监督电话等形式，建立党组织与教师群众沟通的长效机制，主动接受师生监督。每学期定期召开家长会，广泛征求意见，梳理汇总计入整改台账，要求做到有记载、有反馈、有整改。
3.按计划开展好每月一次的"道德讲堂"活动，建立和完善工作监督机制，将师德考核纳入党员定格量化标准与绩效考核方案，严格考核，以此加强党员干部的党性修养和师德师风建设。
(三)党员领导干部的责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干魄力，创新意识淡薄。
整改措施：
1.认真实施学校"双联帮扶"活动。由党支部、教导处协调安排学校领导每人联系帮扶一个班级，党员教师每人帮扶 2 名学困生，其他教师帮扶 1 名学困生，全面开展帮扶指导工作，建立党员帮扶长效机制。
2.党支部主要领导要发挥先锋模范作用，每人包一个教研组，每月至少参加一次教学研讨活动，每学期听课不少于 30 节。
3.党支部要减少"以会议贯彻会议、以会议落实工作任务"的形式会议，增强"谋事要实、创业要实、做人要实"的责任感，集思广益，科学决策，把解决热点难点问题和教育教学工作结合起来，安心教学务实党建，切实提高教学质量。
三、保障措施
(一)坚持领导带头，强化协调配合。
学校党建工作存在问题整改工作实行集体领导、分工负责，党支部书记对整改工作负总责，支部委员根据分管工作具体抓好各项整改任务责任的落实。领导班子成员要身体力行，及时协调解决整改工作中存在的问题，跟踪检查整改任务落实情况，统筹兼顾，合力攻关。
(二)坚持问题导向，细化措施要求。
找准问题的切入点，认真研究制定整改措施，逐项分解细化责任，使整改措施明确具体、符合实际、易于操作。整改过程要要严格标准，突出重点，由浅入深，对已具备整改条件的问题，迅速整改落实;对受条件限制不能马上解决的问题，列出整改时间表，创造条件逐步加以解决。
(三)及时检查总结，确保整改实效。
党支部要及时调整整改措施和方向，对需长期坚持的整改任务，建立整改落实长效机制，常抓不懈，跟踪问效。确保整改工作与当前学校的重点工作有机结合，与本职工作有机结合。通过整改措施的落实，转变工作作风，提高工作效率，促进学校教育工作，提升办学效益。共 2 页，当前第 1 页 12 党建工作存在问题及整改措施篇四
一、指导思想
全面贯彻党的 xx 大和 xx 届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻 xx 系列重要讲话精神，按照中央纪委和省委部署，以全面从严治
党为主线，以深化责任落实和压力传导为重点，以追责问责为抓手，保持政治定力，坚持德规相依，深化标本兼治，着力营造良好的政治生态环境，为水利事业全面深化改革提供坚强有力的政治保证。
二、参加范围
市直水利系统各级党组织。
三、目标任务
坚持问题导向，抓住关键少数，聚焦薄弱环节，不断深化"四督四查"机制，推动落实全面从严治党主体责任全覆盖。一是深化从党风廉政建设主体责任到全面从严治党主体...
篇二：教育系统党建工作存在的主要问题及建议
党员教育管理存在的问题及对策建议思考
保持党的先进性，巩固党的执政地位就必须要做到全面从严，这也是新形势下加强党自身建设的必然要求。加强基层党组织建设与党员队伍建设是全面从严治党的基础，同时还应加大对党员的教育管理、监督力度。党整体执政能力与领导水平的提高在很大程度上依赖于对党员队伍教育管理的加强，其对全面建成小康社会而言也是意义重大。
党的十八大以来，习近平总书记以坚持与发展中国特色社会主义全局为基础，提出并形成了“四个全局”的战略布局。而要推进中国特色社会主义事业不断走向新境界，实现中华民族的伟大复兴，共筑中国梦就必须坚持全面从严治党。教育管理党员是全面从严治党的基础，只有将从严治党的基础
打牢，方可使党的先进性、纯洁性得到保持，促进其执政能力的提高，使执政使命得以顺利完成。
一、当前党员教育管理存在的问题 （一）未明确认识党员教育管理工作
部分党员，由于未能正确理解党员教育工作的中心思想，进而在实际的工作过程中，仍以经济工作为主，并认为要想获得良好的发展，只需做好经济建设，而关于党员的教育工作则可有可无。此外，由于对党员教育工作指导思想的模糊认知，致使其认为针对党员的教育终究属于软性指标，只要做好的经济建设自然能做好党员的教育工作。与此同时，亦有部分党员认为，现行的党员教育理论，无论是教育的内容或形式都过于陈旧，难以在现有的市场经济环境下发挥其作用。
（二）缺乏先进的党员教育管理工作方法
针对党员的教育管理方式，应随时代的不断发展而进行调整。然而目前，我国针对党员的教育工作仍沿用传统老旧的教育方法，如学习指导文件、组织党员观看学习录像等。其次，目前我国针对党员的教育工作仍是奉行此前“一个声音”的传统，即下级从未对上级所提要求的实际性进行过验证，而是采用“依葫芦画瓢”的方法。最后，一些地方喜欢开展各
类“主题教育”活动，往往是一个未结束，另一个又开始，教育活动好似“一阵风”，常常让基层手忙脚乱。
（三）未形成党员教育管理工作的长效机制
第一是调动党员积极性的激励机制未形成。没有充分的关心党员，未有效保障党员的知情权、参与权等正当权利，降低了党员积极性与政治热情。第二是缺乏考核评价机制。未考核评价党员教育管理工作，还没有一套科学完善的、可操作的考核标准用于检测不同层次、不同类型的党员教育效果。
二、全面从严治党视角下加强党员教育管理的具体途径 （一）坚持思想建党与制度治党的紧密结合
1.全方位重视思想建党 部分党组织认为，现阶段的思想工作已经不重要，所有的一切只需要以上级颁布的文件指令为准既可，按照规章制度办事就行。但古语有言：“千里之堤，溃于蚁穴。”因为部分党组织对思想工作的重要性没有引起重视，加之一些党员未抵挡住诱惑，进而使其人生观、价值观以及世界观均逐渐偏离正轨。对党员而言，理想信念的缺失，无疑就失去了精神支柱，前进的、努力的方向也就不复存在。若要让广大党
员干部随时保持很强的警惕性，就必须对党员的理想信念及道德教育做不断加强。而要对思想建党引起全方位的重视，具体可从以下几处入手：
（1）加强党员的理想信念的教育 带有先进性的、科学性的理论是支撑党员理想信念教育工作有效开展的有利条件，要让其在改造党员思想、指导党员行动中发挥有效作用。目前，党员的理论教育是党员教育需重点加强的一个方面，同时在认识一系列重大战略理论上要坚定不移，保持正确方向，如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会以及社会主义核心价值观等。在党员理论教育中，这些理论均占据着基础位置，保证着党员理想信念教育的顺利进行。其次，对我党奋斗的前进方向有明确认识，充分坚定的认识理想信念的地位。我们要树立科学的、同时代发展保持同步的理性信念。只有具备了崇高的理想、信念，才能使广大党员不被眼前的诱惑所蒙蔽，对现实矛盾做出妥善解决。
（2）加强党员的世界观人生观价值观教育 开启党员世界观、人生观和价值观的“钥匙”便是理想信念。正确的世界观、人生观、价值观对每一个党员来说都是
不可缺少的，我们要以其为心理支撑，并保持长远的眼光，树立正确的权力观，不论是对利益还是手中的权力都要慎用，通过合法合理的途径获得利益，应把这一点作为党员教育工作的一个重点内容。之所以一些党员出现作风不正的问题，究其原因便是其思想被腐蚀，以致于对党的先进性造成了严重影响。为此，也需针对党员的先进性意识加强教育，使之辨别是非、拒腐防变的能力进一步增强。并及时更新思想，与时俱进，在党组织中发挥战斗堡垒作用，促进党执政能力的提高，使其执政地位更加巩固，执政使命得以顺利完成。
2.健全党内组织管理制度 制度建设是全面从严治党、管党的根本。党的建设成效往往由党的制度建设所决定。“以提高科学执政、民主执政、依法执政水平为核心，深化党的建设制度改革。”这不仅是我党对从严治党规律认识予以深化的重要成果，也是全面从严治党背景下，我们需重点改进党员教育管理的一个方向。我们应充分认识到，对行为的约束主要靠制度，所以必须要对制度的严肃性与权威性予以坚决维护。全面从严治党方针下，制度对党员的行为做出了强有力的规范，哪些行为该做、哪些行为做了势必会受到惩处均有明确规定。所谓党员教育管理制度化，简单来说就是制定一套规章制度用以规范党员在党组织里受教育与管理的行为，要求党员必须以这套行为规
范为基准，进而以制度建设保障党员的先进性、纯洁性。新形势下，制度建设也应同时代发展保持一致，而加强民主集中制建设就是最根本的，以使民主发扬不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不够等问题均能得到妥善处理。
（二）创新党员教育内容和方式，提高教育针对性实效性
1.在教育的内容上，变抽象概念为具体引导 首先在教育内容上，需根据党员群体的不同，科学的设置，以保证不同的教育内容均取得理想的效果，将“以人为本”的理念真正体现出来。立足于基本的党建知识，培养基本的政治素养，尤其要对和法律法规相关的知识予以强调，使之形成一定的法律意识。其次要促进个人科学文化素质与劳动业务能力的提高，使教育内容的实用性进一步增强。在进行理论灌输，增加党员系统知识的同时，还要把国内外社会的热点问题结合起来，展开评析，在合适机会下疏导党员的思想变化，并根据各项政策的调整进行讲解，促进党员政治思想与业务素质的大幅提高，让党员真正与现代党员教育培训的要求相一致。党组织还要定期对党员教育管理结果进行考核，对教育制度实行的成效予以考察，以让教育效果得到保证，以免教育流于形式，帮助党组织在第一时间发展问题，并对问题做出有效解决。
2.在教育的方式上，变集中统一为分层分类别 立足于传统的教育模式与方法来创新教育方式，对其中与现阶段实况相符的形式予以吸收借鉴，探索开发与党员实际情况相符合的教育模式。所有僵化的、单一的、千篇一律的形式都应排除在外，对仅限于照本宣科的内容予以坚决拒绝，让内容与形式的灵活性与实效性进一步增强。
（三）着眼从严治党，打造教育管理队伍
俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”虽然党员教育工作的计划、内容、方式和机制问题十分重要，但我们也应清楚的认识到教育管理工作的中坚力量是党员，是高素质教育人才队伍。一直以来，党员教育工作都发挥着桥梁作用，将党员与先进性思想联系到一起，其不仅负责实施教育内容的方式方法，还负责运用教育理念的成果，培养优秀的领导干部人才。为了促进教育管理的提高，培养出更多黨员人才，就必须建立起一支拥有过硬素质，且与时代要求相符的人才队伍，并对党员教育管理的长效机制予以完善。教育者要实施教育，首先自己就要接受教育，建立一支现代化的党员教育管理工作者队伍，方可有效保障党员教育管理工作的开展。
（四）建立健全党员管理监督体系
首先是对党员监督的重要性予以强调，制定党内的各项监督管理条例，并将其落到实处，创造有利于党员监督的途径。其次要对领导班子的内部监督做进一步加强，特别是在同级纪委监督制约一把手以及领导班子内部的相互制约、监督上更要加大力度，公开政治行为。最后要加强群众监督，保持人民支持和帮助党建设的献策渠道畅通无阻，群众可以实时批评监督。公开承诺各级党组织在学习实践活动中对解决突出问题的整改落实项目与措施，并借助相关媒体公布出来，接受党员群众的监督检查。
结语：新形势下，党面临着越来越多的考验，迫切的需要将党要管党、从严治党的任务进行落实。而只有对党员队伍的教育管理工作不断加强，才可使党员的理想信念更加坚定，党的战斗堡垒更加巩固，促进党执政能力的不断提高。我们应立足于习总书记“四个全面”的要求，真正将全面从严落实到党员教育管理、思想教育以及组织管理等多个方面。
篇三：教育系统党建工作存在的主要问题及建议
党校党建工作面临的问题及对策建议思考
党校作为党员领导干部党性锻炼的熔炉，应当在党的建设方面起到示范及引领的作用，为机关党建工作提供可供参考的理论研究乃至实践路径。本文通过对近年来党校党建相关研究文献进行归纳总结并结合工作实践，提出了促进党校党建工作的三点建议：以制度作保障、健全党务队伍以及创新工作方法。
一、引言 党的建设是马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，是马克思主义党的学说的应用。十九大报告中指出，我们党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决。党校作为党员领导
干部党性锻炼的熔炉，应当在党的建设方面起到示范及引领的作用，为机关党建工作提供可供参考的理论研究乃至实践路径。本文从当前党校党建工作面临的几个关键问题进行阐述，在对已有相关文献研究结合工作实践提出当前我国党校党建应着重从制度建设、队伍建设以及创新工作方法三个方面提升党的建设工作。
二、当前党校党建工作面临的几个问题 加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党是十九大提出的重大任务。我们要围绕十九大报告提出的要求，在理清问题的基础上拓宽思路、认清问题的根源性以寻求破解党校党建面临的问题。当前党校党建工作面临的问题主要集中在五个方面。
（一）理论学习与思想建设有待加强。“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来”。思想建设是党的建设的基础，是党建之源。党校党务部门在落实具体学习、思想建設工作方面，同样存在重视程度不高的问题。党校作为党员干部党性锻炼的熔炉，必须坚守理想信念，加强理论武装，提升业务能力，而通过坚持理论学习与思想建设正是达到提升自己、教育他人的一个有效途径。
（二）“ 两张皮” 现象。党建工作与业务工作“两张皮”是一个普遍性的传统难题，在党校党建工作中亦是如此。“两张皮”现象在党校工作中主要体现在两个方面：一方面是行政管理人员之中，因不同部门工作性质及内容存在差异而导致的部分行政人员对党建工作的认识存在偏差，认为自己做好自己的本职业务工作即算合格完成任务。另一方面是党务工作人员与专业技术人员在党建工作的认识中存在着“专职人员”与“专业人员”之间的认识差异而使得党建工作在开展中受到的阻力更大。
（三）队伍素质有待提高。党的十九大报告中指出“我们党既要政治过硬，也要本领高强。要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”建设马克思主义学习型政党，需要一批具有持续学习本领且工作能力突出的同志在党建工作上为广大党员干部提供服务。但当前党的建设在机关中不受重视的现象比较普遍，党校党建同样如此。党建部门成了单位安排临退、专业技能较弱的同志的“休养生息”之地，这与当前党建工作形势和要求有背道而驰的风险。
（四）中心工作无法把握。党校党建也属于党建的大范畴，在中心工作上都是为党的中心路线服务。在新时代背景下，深化党校党建地位作用的认识，将党校党建工作的独特
性、示范性、引领性充分发挥出来至关重要。但在党校党建实际业务工作中，党务部门的具体工作并未得到明确界定，党务部门“真正”成了“什么都抓”的地方，这在党建具体业务工作中有抓小放大的风险。
（五）消极怠工现象明显。在当前工作制度下，党校党建工作存在干与不干一个样、主动干与被动干一个样的障碍。党务工作者在主动性没有受到有效激励，反而在现有制度下束缚了党务工作者开展工作时的创新性而使党建工作流于业务工作表面，致使党员干部形成“党建可有可无”的危险意识。
三、加强党校党建工作的建议 （一）以制度作保障
党校党建工作的顺利开展，必须以各相关制度的有效执行作保障。当前党校党建工作的开展情况存在许多问题，究其根本，是党建工作机制不完整，导致党建工作处于“可有可无”的边缘化状态。党校党建制度建设可从三个方面着手：1. 建立考评制度。在各单位机关党建工作中普遍存在着干与不干一个样的的传统性难题，探其源头，主要在于考核制度的建立与执行。为促进党校党建工作，应针对不同岗位的职工制定相应的考核评价制度，并对各职工参与党建工作、履行
党建工作义务、开发党建理论研究成果的情况登记在表，根据制度规定给予相应的考核评分。2. 明确核心职能。党校党建总体上是为党的中心路线服务的，具体到工作中即围绕校委中心工作任务，协助校委领导和各处室负责人积极贯彻落实党和国家的方针、政策，保证党校各处室职能工作正常运转、使党校整体工作有序、高效进行。党校党建工作重点应放在抓党员干部的思想建设、理论学习，抓党员干部的作风建设以及履职尽责情况上。通过上传下达上级党委及校委相关文件精神并履行监督职责对支部、党员形成直接管理。3. 配与职责相当的职权。
长期以来对党建实践工作的松懈使得党务部门在单位开展党建工作时所遇到的有形及无形阻力普遍存在。提升党务处室负责人职权，一方面可对党务部门开展工作予以执行力保障，另一方面使得党务工作者在开展工作中有发挥主动性的积极性、发挥创新性的活动空间，从而使得党建工作的开展具备与时俱进的先进性。
（二）健全党务队伍
党的建设工作的重要性及在实践过程中党务工作人员所需具备的协调性、抗压性均要求进一步健全党建工作队伍，主要可从三个方面着手：1. 配强领导班子。对设有专职副书记的，机关党委应当单独成立处室并与其他职能处室配置相同，专职副书记应当选拔务实能干、在党员及群众中号召力
强、反响较好的中年干部。支部书记及各委员应当选拔在各自岗位中表现较为突出的中青年干部，贯彻“德才兼备，以德为先”的选拔标准；2. 配备综合型工作人员。党建工作性质的特殊性、工作内容的广泛性要求党建工作的具体实施人员需具备较强的持续学习能力并拥有在党建、文书、计算机等专业的综合素质。因此，对党建具体经手人员，应在年龄、综合素质方面予以着重考核。3.提升党务工作人员员额比例。现行的党务工作人员员额比例是按照 X 年中办发的《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》所规定的 1%～2%的标准执行，此标准对部分基层党校具有不适应性。
（三）创新工作方法
通过对党校党建研究文献及党校党建实践案例的分析，创新工作方法可从以下三个方面进行。1.创新党建载体形式。党建载体形式在一定程度上影响党员干部参与党建工作的积极性。可通过将研究课题作为推动党校党建的重要载体，每年制定年度课题攻关计划；还可通过将党建联系群团工作一并开展，以党建带动群团建设，丰富职工精神文化生活；2.推行联合党建。推行联合党建在一定程度上是将党校的职能进行延伸。推行联合党建可选择所在地区的高校及同级单位进行，与所在地区高校之间的联合党建的主要教育对象确定为高校党员学生干部，学习实践的内容可以以贯彻习近平
总书记关于“知史爱党，知史爱国”的精神为主，切实在年轻党员中扎牢思想的根基。与所在地区同级单位之间的联合党建制，主要可参照山东潍坊“建党校、设分校”的做法，择优在同级单位悬挂党校分校牌子，本级党校与分校之间形成指导与被指导的关系而非领导与被领导的关系，充分发挥同级优秀单位的创新性及主动性；3.试行电子党建。党建工作的电子化尝试可从两个方面入手。第一，参训党员干部信息电子化。对参训对象的个人基本信息、参训过程信息以及参训成效等信息建立专用数据库，使党员干部参训不仅仅是听课，而要有成效并将结果运用到后续考核、调任提拔等工作环节之中；第二，本单位职工履行职责义务信息电子化。形成职工工作信息动态化数据库，使奖优惩劣有据可查。
四、结语 党校党建工作是机关党建的重要组成部分，是一个覆盖范围广泛的系统性工程，闭门造车或单靠党务工作部门是无法完成工作要求的，需要党务工作者在工作实践中勤于钻研探索、调查分析以及需要各级领导在执行力上予以坚定持续的保障支持。在实际应用中，各级党校应当考虑到不同政策制度、不同的党建工作基礎、不同经济水平等的地区差异性，在结合本地区特点的基础上有选择有修正地加以探索运用。
篇四：教育系统党建工作存在的主要问题及建议
代高校学生党建工作存在的问题 及对策建议思考
社会的不断变化和飞速发展，促使党的理论和实践也在不断完善进步。当前，高校学生党建工作面临新情况、新问题以及新挑战。如何提升高校学生党建工作的有效性，能否正确分析新时代高校学生党建工作内外环境的变化，评估其对高校开展相关工作的影响，能否准确了解新时代高校学生党建工作存在的问题，并分析导致问题的原因，这些亟待解决的问题成为当前面临的紧迫任务。本文从时代特征出发，从大学生党建工作存在的问题入手，探索新时代提升高校学生党建工作有效性的路径。
一、引言 学生党建是高校党建工作的重要组成部分，大学生群体的变化特性需要高校针对实际不断进行工作创新，提升党建
工作的有效性。新时期，党中央高度重视党建工作，高校学生党建工作也在不断完善，取得了很大的进步。当前，高校党组织的政治核心作用不断加强，学生党员人数也出现了明显增加。相关统计显示，近几年高校发展学生党员的人数在全国发展党员总数中所占比例为 37%到 40%。高等教育改革的深入以及发展形势的不断变化，使得我国高校学生党建工作面临着越来越多的挑战，新出现的问题也亟需解决。这既是衡量新时代高校党建工作成败的重要标准，也是高校开展党建工作的一项光荣使命，对改进高校学生党建工作，持续提升党建工作有效性具有重要的现实意义。
二、新时代高校学生党建工作概述 （一）新时代高校学生党建工作的内涵
正确认识新时代高校学生党建工作的内涵，是做好相关工作的基本前提。这不仅关乎新时代高校学生党建工作的发展方向，也是对党建工作有效性的關键检验，同时还为建立有效的工作机制提供了有益参考。近年来，不少学者从多个方面阐述了高校学生党建工作的内涵，从多个角度思考了高校学生党建工作的影响因素、发展现状，并提出了理论指导，对如何解决实际问题进行了思索。从新时代高校学生党建工作的内涵出发，其实质是高校学生党组织建设、作风建设、思想建设的有机结合。这三个方面是相对独立而又有所联系
的，统一在新时期高校学生党的建设这一伟大工程中，同时也在实践过程中贯穿着制度建设的内容，规定了新时代高校学生党建工作的范畴。新时代高校学生党建工作的完整内涵是指在党建工作的科学理论指导下，通过引导大学生党员开展一系列的实践活动，在大学生党员群体中进行党的组织建设、思想建设、作风建设工作。因此，新时代高校学生党建工作的内容较多，包括党和国家的基本政策教育，学生党员的发展、组织生活、主题教育和政治学习等多方面的教育活动。
（二）新时代高校学生党建工作有效性的涵义
对于新时代的高校学生党建工作而言，有效性是其工作的出发点，也是衡量此项工作成效的立足点。如果不能发挥其有效性，高校学生党建工作将失去其实际意义和价值。可以说，新时代高校学生党建工作如何体现有效性成为关键点。因此，近年来有关部门以及学术界均对高校学生党建工作如何提升有效性进行不断的探究。从问题角度来看，有效性的内涵是指发现存在的问题并采取相应的解决措施，使党建工作在教育、组织以及管理形式上更加符合新时代要求。本文认为，新时代高校学生党建工作有效性是指以党建目标为中心，从新时代这一实际出发，结合党建工作价值，以实现高校学生党建工作目的为基础进行综合分析，探索高校党建工
作的实现标准。新时代高校学生党建工作的有效性取决于具体实现路径以及工作制度的完善。只有达到二者之间的协调统一，才能做好高校学生党建工作。
三、新时代高校学生党建工作存在的问题 （一）党建工作队伍建设还需加强
部分高校出于成本控制的目的，并没有安排专门的党建工作者，一般由学生辅导员兼职党务工作。因此，高校党建工作者存在缺乏专业知识支撑，导致工作中出现对学生党建目标任务以及工作流程不熟悉等问题。此外，由于党建工作队伍缺乏系统性培训，使得党建工作者缺乏自我完善的平台，日常自我修养也不够，导致高校学生党建工作一味沿用旧例，在一定程度上缺乏活力和创新性。
（二）不够重视高校学生党建工作
高校对学生党建工作重视程度有待加强，在学校课程设置、教师的态度以及学生心理三个方面可以体现出来。党建工作在高校的前期铺垫普遍体现为思政课程，而高校思政课程在课程设置未突显重要性。同时，某些任课教师并未从心理上予以重视。思政教师面对不同的学生采用相差不大的知识系统，所采取的教学方法也是大同小异。在教学中，没有结合不同专业、不同年级的学生特点加以课程设置，导致思
想政治课不仅教学效果不容乐观，对党建的效用几乎没有起到引导。另外，大多数学生对思政课程不够重视，心理上没有端正态度，往往将其视为选修课，仅仅是出于取得学分的目的而上课。
（三）学生党建工作方式比较单一
目前，部分高校学生党建工作方式依然采用单一的纵向管理模式，即大学党委、各学院党总支、学生党支部的三级管理模式。传统的学生党建活动主要是集中进行党课培训，通常采用课堂教学进行主题教育这一单一形式，学生党员参加组织生活基本的模式千篇一律。单一的党建工作方式不能满足新时代学生党员的实际需要，也不能调动他们参与党的活动的积极性。长期的被动学习反而会使学生难以意识到组织生活的重要性，导致政治思想的松懈。
（四）大学生的思想容易受到影响
新时代，信息的飞速发展加快了党建思想的传播。大学生通过互联网可快速了解最新的党建思想，知识吸收较快，同时也易于理解和传播。但是，大学生的思想并未完全成熟，本身思想的单纯性使他们更容易受到错误价值观的腐蚀。信息技术的发展加快了这一过程，不利于大学生人格的培养，诱使他们可能会对党建思想、人生价值观念产生错误的看法。
因此，高校学生党建工作往往面临着不可估量的风险，特别是部分高校学生党员入党动机不纯，党性弱，理想信念容易动摇。调查显示，帮助个人未来就业和前途发展的动机已被列为入党主要动机之一，约有 58.7%的大学生入党积极分子认为这种入党动机并不违背党的精神，影响并不是很大。
四、新时代提升高校学生党建工作有效性的路径 （一）加强高校学生党建工作队伍建设
要做好新时代的高校学生党建工作，就必须有一支熟悉党建理论前沿趋势，具有较高的信息素养和优秀个人能力的党建骨干队伍。按照高校党建工作的要求，党建工作应配备专职专人负责，为学生党员的发展打好基础。关于学生党员的培养计划应具备有效性和针对性，不可与教职工党员发展一概而论。无论是高校党建工作者或者学生党员，都应将提高自身的政治素质和党务理论水平作为基本要求，以此强化高校学生党建工作队伍建设。
（二）提高对高校学生党建工作的重视
高校各级党组织在学生党建工作中处于核心地位，要切实发挥各级党组织的政治核心作用，落实上级党组织关于开展党建工作的相关指示。在开展高校学生党建工作的过程中，要切实加强政治核心作用和监督保障作用，保证高校学生党
建工作的正确方向。高校领导层要高度重视学生党建工作，不是僅仅停留在文件里，而是有切实可行措施，为学生党建工作的开展提供相应支持，确保学校学生党建工作的正确发展方向。
（三）针对党员入党动机进一步加强教育
通过分析高校学生入党动机存在的问题，可知高校学生党建工作要重视学生的入党动机，对发展学生党员进行严格控制，并尊重个人意愿，才能发展更多符合党组织标准的优秀青年学生党员。首先，要强化党建制度建设，严格按照程序发展党员，避免大范围入党、快速入党等现象。严格把关学生入党动机，对思想不端正，不符合党员标准的学生坚决不能纳入发展行列。其次，在发展党员的过程中，除了考察学生的学习成绩，还应该进行其他隐式考察。例如，可以通过党课讨论、党员交流以及向联络人进行了解等方式，加深对学生入党动机的了解，重视学生入党价值观的体现。但是，在考察的过程中，高校党建工作者要注意尺度的把握，不仅要进行全方位的了解，同时也要充分尊重学生的隐私。另外，在高校开展学生党建工作的过程中，要重视入党动机教育，要利用各种教育机会，将入党动机教育纳入学生的日常思想教育之中，打消不良的入党动机。
（四）拓展高校学生党员的学习途径
在开展政治学习的过程中，不仅要使高校学生党员跟上新时代的党建学习内容，而且要积极探索新的学习方法。例如，高校可以邀请老党员为学生党员开展讲座，通过老党员的自身事例为高校学生党员发挥示范作用;还可以组织学生党员走出校园，参观烈士纪念馆或与其他学生党支部交流学习等一系列活动，以此激发学生党员的学习积极性，以期获得更好的教育效果。各学生党支部、党小组组织观看一些重要的政治会议视频，共同学习讨论，并充分利用 QQ 群、微信群等方式，让学生党员通过网络平台进行更多的交流。
五、结语 进入新时代，高校学生党建工作的重要性越来越突出。从当前实际来看，高校党组织要注意从组织体制、思想变革、方式方法等方面不断探索学生党建工作的新方式，真正使学生党建工作适应党的发展要求。高校学生党建工作要紧跟时代，以实际效果为重点，提高学生党建工作的有效性。
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