教育局劳动教育开展情况总结7篇

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篇一：教育局劳动教育开展情况总结

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　 劳动教育教学工作总结范文

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　劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：

　一、学习《大纲》，提高认识

　秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动 教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小 学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不认真地进行劳动 课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳动和劳动人民的思想感情。

　二、健全组织

　 我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样 ，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中 规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、 考核和总结。

　三、落实常规

　抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进行。

　教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照教研计划，本学期我们组织了各年级 7 人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。

　四、走出教室

　除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。

　 近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了 劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展 。

　劳动教育教学工作总结

　本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

　一、主要工作

　1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

　劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

　 2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

　在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，

　努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂 40 分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂 45 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

　二、取得成绩

　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

　三、存在的不足及努力方向

　部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学

　到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

篇二：教育局劳动教育开展情况总结

劳动教育活动总结报告 4 篇

　1.校园劳动教育活动总结报告

　 落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是：

　一、多招并举，建立劳动实践场所

　 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。

　 近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。

　 2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。

　 为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。

　 3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。

　 近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。

　二、以劳辅教，促进学生全面发展。

　 1、加强组织领导，健全工作机制。

　 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了“学校劳动实践工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到“工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排”。

　 2、加强劳动教育，促进学生发展。

　 劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生“美”的认识。

　 只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。

　 建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。

　2.校园劳动教育活动总结报告

　 正值劳动节到来，为了给幼儿一个好的节日教育，我们幼儿园组织了几部分的活动，让幼儿明白劳动的重要性，以及热爱劳动对于我们的意义。

　一、劳动主题实践活动

　 劳动节最重要的就是劳动，但是又要照顾到幼儿的状况，因此我们分为不同的年龄阶段有不同的活动，最后组成一个大型的劳动节实践活动。在这次的活动中，有做好自己的事情，帮助家长做一些事情，以及在幼儿园做一些劳动等等，在这些活动中分别评比出不同的劳动小模范，劳动者等等称号，让幼儿积极参加进来，明白劳动的意义。还有一个大型活动就是让全体幼儿园的师生进入种植园，认识蔬菜瓜果，在种植园内根据自己的能力拔草浇水等等小事情，明白我们的食物来之不易，要好好珍惜。

　 二、劳动节比赛

　 分班举行比赛活动，通过对幼儿园内的桌椅进行擦拭，观察谁做的既快又好，还有将不同的幼儿进行分组，对班级教室进行大扫除，也是一项比赛项目。在这个过程中评选不同的奖项，通过颁发小红花对幼儿们进行鼓励，让他们再接再厉，也让他们明白我们的卫生清洁工作的难处，在平时不要乱涂乱写乱画，也不要乱丢垃圾，保护环境的整洁。

　 三、了解父母的辛苦

　 让幼儿完成询问爸爸妈妈的工作，了解他们的工作的辛苦程度，并为之画上一幅画，在班级活动中展现自己的绘画，讲述自己的画作代表着什么。这次活动让幼儿明白工作的意义，以及了解父母在工作中的辛苦，更加体会到劳动节的意义所在。也通过这次的活动加深和家人之间的联系，在平时也要多多体谅父母，帮助他们做一些小小的事情，消除父母的劳累。

　 这些围绕着劳动节开展的活动，让幼儿了解劳动节的真正含义，也简单体会到劳动者的辛苦，明白劳动节的意义所在。但是这样的活动还带来了其它的改变，尤其通过亲身体验到种菜过程的复杂，以及照料的过程的麻烦让我们真真正正明

　白餐桌上的食物不是简单就能得到的，我们应该珍惜现在的生活，不要浪费食物。

　3.校园劳动教育活动总结报告

　 劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。

　为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。

　 我校在本月开展了劳动系列教育活动：

　 一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。

　 二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同行”及用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。

　 三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。

　 四、开展社区、村队参加公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风走出校园吹向社会，让热爱劳动成为学生的良好习惯；进行劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。

　 五、为把此项活动推向高 潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。

　在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。

　 4.校园劳动教育活动总结报告

　 为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合。实验中学结合习近平总书记对于劳动的重要论述、《中小学生守则》《中小学校德育工作指南》中的相关要求，以课题研究推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生核心素养的全面形成。

　一、开展劳动教育课题研究

　 学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。

　 通过研究，对劳动的内涵进行了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是可以分享的成果！劳动可以培养强大的独立人格，提升学习效力，培养责任感，增强体质，促进良好品质的形成，提高创造力，增强做事条理性，锻炼解决问题的能力，提升就业能力等。这十项能力足以让每个人受用一生。

　 二、开展劳动主题教育活动

　 学校结合生命教育理念，通过尊重劳动——学会生存——创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。

　 （一）“五抓”主动进取精神培养

　一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建设。一是找一个学习榜样、一个竞争对手、一个追赶目标，学习、研究并超过他；二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六认真”。认真上课笔记、认真作业、认真记忆、认真阅读、认真积累、认真反思自评。四抓高效学习方法。根据老师的指导，他人的经验、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永远保持一种健康向上的学习动机与活力。

　 （二）“四活动”助推劳动奋斗精神培养

　 各年级认真开展“劳动·奋斗”四阶班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。

　 活动一：致敬平凡人

　 一是利用四阶班会——素材班会讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。

　 二是利用四阶班会——素材班会邀请家长进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。

　 三是利用博采经典节——生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写《致敬身边的劳动者》征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。

　 活动二：我为你点赞

　 一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样（老师、家长、学生、社会劳动者等）撰写点赞词，在选题班会中分享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。

　 二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型（如树、心、手掌等）张贴出来。家委会负责制作本班的点赞语录网络版。（美篇、动感相册等）学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人

　点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。

　 活动三：研学劳动体验

　 一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动；坚持为家人付出；坚持做好份内事等。开展《实中未来家》职业体验、实践劳动成果展。

　 二是学校劳动。认真开展教室规范化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，督促学生随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。

　 三是研学劳动。3-4 月，学校初一、初二两个年级的全体学生分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“不忘初心、牢记使命——我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简单包扎；通过“徒步探寻亚洲第一长河——张关水溶洞”科普课程研究溶洞上亿年的形成过程，观察千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观；通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充分享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让学生在实践体验中获得精神的满足。

　 四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋志愿服务公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初 2021 级 24 班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热烈欢迎，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。

　 活动四：“五一”劳动表彰

　 在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，激励先进，根据评选方案，各班认真组织了评选活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，榜样同行——20__年最美劳动者暨劳动之星评选颁奖典礼”。授予钟欣等 19 名教职工、向丹等 15 名家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等 15 名学生“劳动之星”称号。通过评选活动肯定老师、家长对学校、孩子的付出，肯定学生的劳动付出。

　 实验中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为劳动创造，学校有了

　辉煌的历史；也正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今天的成就，也必将创造新的辉煌。

篇三：教育局劳动教育开展情况总结

21-2022 学年度第一学期劳动教育教学工作总结

　本学期，我担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

　一、基本情况 大部分同学对劳动课具有浓厚的兴趣，同学们可以充分动口、动手、动脑，在活动中学得有趣的知识。劳动课的开设，拓宽了学生的知识面，开阔了视野。调动了同学们学习劳动的积极性和能动性。劳动课的开设，不仅提高了学生的学习兴趣，同时开发了学生的智力，提高了能力.更可贵的是原来不喜欢劳动的同学，现在劳动的兴趣大大提高了，所以开设劳动课具有很大的意义。

　二、取得的成绩 1.通过本册劳动项目的学习，使学生更加熟练和热爱家务劳动的习惯。

　2.指导学生学会洗毛衣，毛裤的方法，培养他们的生活自理能力和讲究卫生的好习惯。

　 3.让学生了解选购商品和其他日用品食品的一般知识，学会识别的商品和食品，培养认真负责，耐心细致的劳动态度。

　 4.指导学生了解房间布置的一般常识，学会布置房间从而培养学生的生活自理能力。

　 5.使学生了解存放衣服的一般常识，培养学生从小爱劳动的习惯。

　6.培养学生精打细算、勤劳俭朴的优良品质。初步掌握自我服务的基

　本技能。

　7.结合教材的内容， 老师要精心备课，面向全体学生教学，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯和劳动习惯的培养，以激发学生劳动的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的"业务素质。

　 8.开展劳动实践课，要以强化趣味性，以劳动知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;如《毛衣编织针法》《毛线编织钱包》。

　三、不足之处 通过活动教学，在培养学生人格的完善和个人品德的培养努力不够。如：《维修课桌凳》《盆栽葡萄》能够加强学生的参与意识，培养团结协作的精神，而每一次活动都能够给学生提供人际交往的机会，只有地与人的交往中，学生的人格才能不断地完善。

　 四、今后努力的方向

　 1.抓好后进生的转化工作，是搞好班级工作 的关键，应做到家长的支持帮助，本学期与家长及时取得联系，促进落后生的学习成绩，认真备课耐心辅导，帮助他们树立信心，提高学习成绩。

　 2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

　 3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

　 4.培养学生思维的灵活性，调动学生思维的积极性，培养学生的学习

　兴趣，培养养成检验，验算的习惯。爱科学、刻苦学习、认真钻研的思想品质诱发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识是十分重要的。

　 5.结合教材内容，以讲故事的形式，上好思想品德教育活动课，激励学生的民族自尊心和爱国主义思想。培养学生刻苦钻研勇于探索的精神，重点渗透教育思想，逐步培养学生良好的思想品质。

　 6.抓好后进生的转化工作，是搞好班级工作 的关键，应做到家长的支持帮助，本学期与家长及时取得联系，促进落后生的学习成绩，认真备课耐心辅导，帮助他们树立信心，提高学习成绩。

　 7.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

篇四：教育局劳动教育开展情况总结

21-2022 学年度第一学期劳动教育教学工作总结 小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分,实施素质教育必须抓好劳动教育,换言之, 没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育,两者是有机的结合体。本学期从以下几个方面入手开展了劳动教育: 1.营造氛围使学生喜欢劳动。

　劳动课上教师的首要职责不在于“教"在于导,在于营造一种生动活泼的教学氛围,使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法,通过创设与课文内容有关的情境,如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师,把枯燥的卫生打扫变得富有人情味,学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法,让学生独立思考,自行发现问题,并寻求答案。

　2.加强引导让学生明白劳动的意义,重视劳动。

　儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点,从感性认识入手,使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动,参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作,使他们懂得身上穿的衣服、天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学,通过开展班队活动,使他们认识到劳动最光荣,劳动最伟大,我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

　3.教给劳动方法,使他们学会劳动。

　在教学中借助生活劳动教材,依据小学《劳动课教学大纲》培养

　学生的劳动技能并根据课文进行讲解,学生参看课文图际,用课本的知识与生活实际相结合的方法,使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际,教给-些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除,教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境,又学会打扫方法。教学生劳动,家庭的作用不能忽视,因此要发动家长,每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领,开展"我学会了...的活动,扩大学生的劳动范围。

　4.重视评价,巩固教学效果,让他们自觉劳动。

　在劳动中,教师引导学生主动参与评价,不断激励学生的劳动热情,自觉端正劳动态度,是取得好的劳动效果的重要保证。

　①学生自评。

　在劳动中,要求学生随时检查自己做到了没有,做得对不对,与要求有多大差距,随时做到自我调整。

　②学生互评。学生相互间的启发帮助,比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

　③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动,学生在家的实践由家长给予评价。

　④教师评价。在上述的基础上,再由教师对学生作全面的评价,重点放在总结经验,明确下一步的努力目标上。

　5.开展多种形式的劳动竞赛,提高学生劳动的积极性、主动性。

　天的值日把学生分成若干个值日小组,名"教室的美容师" ,把值日工作分配到人,落实到每组的值日组长,实行轮流值日:值日组长必须把值日情况做好记载,尽量记录做得好的同学,然后由组长对他们做出

　反馈奖励,提高组长的积极性;开展比卫生活动,每天放学检查教室环境卫生,好的小组奖一个五角星,每两天抽查个人卫生-次,好的个人奖-个大拇指,结果同个人考评结合起来:新书发到学生手中,便开展”包书皮比赛"。结合"中国少年雏鹰行动" ,让孩子们进行自我服务劳动,如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内,并可延伸到家庭,如配合家长制定劳动计划,放手让学生参加劳动,培养劳动兴趣。竞赛还应适时,如在"三八"妇女节前夕,开展"我帮妈妈...."活动, "我疼我的(家.....“活动,通过多种劳动竞赛,不但培养了学生的劳动能力,而且使他们懂得劳动是为人民服务,为社会做贡献的道理。可以相信,不断加强劳动教育,坚持学知识与劳动实践相结合,开展有益的劳动竞赛,不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能,而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。

篇五：教育局劳动教育开展情况总结

中小学校劳动教育开展情况的调研报告

　关于中小学校劳动教育开展情况的调研报告

　 近年来，国家对中小学生劳动教育越来越重视。为全面了解和掌握我县目前中小学校劳动教育开展情况，**在全县学校范围内有针对的开展了调查研究。

　一、基本情况 本次调查研究以全县*所中小学校为对象，其中，普通高中*所，职业高中*所，完全中学*所，初中及九年制学校*所，小学*所。主要通过发放统计表和书面调研方式进行，调查内容主要包括课程落实、教师配备、教材选用、经费投入、基地建设等方面。

　1.课程开课情况。经统计，全县*所中小学，都能将劳动课纳入课表，落实每周不少于*课时、全学段劳动专题教育不少于*课时的课程设置要求，开课率达到 100%。在实际开课当中，有的学校以课堂教育为主，有的学校安排为打扫卫生、整理内务等。各校都能将学生劳动情况纳入综合素质评价。

　2.基地建立情况。*所中小学，已建有劳动教育基地 17个，占比 53%；在建基地 2 个，占比 6%；筹建基地 4 个，占比 13%；还有 12 所学校无基地。

　3.师资培训情况。*所中小学，有劳动教育专职教师*人，兼职教师多由班主任和文化课教师担任，教师培训多以教师自学为主。

　4.经费投入情况。*所中小学共投入年度经费约*万元，专项经费约*万元，经费都来自办公经费。

　5.选用教材情况。*所学校中有*所学校有劳动教育教材，但教材版本不一，各种各样。其中以*师范大学出版社出版的《综合实践指南》和现代教育出版社出版的《劳动技术》两个版本居多，也有少数学校编印了劳动教育校本教材。

　二、存在问题 从统计的基本情况来看，当前我县的劳动教育课程主要存在以下问题。

　一是课时设置方面。虽然各校都能够按照课程标准和有关文件要求开齐开足劳动教育课程，但由于多种因素，导致劳动教育课流于形式，或停留在课表，或局限于课堂教学，或被其它文化课挤占，或简单将其等同于打扫卫生，难以发挥其独特的育人价值功能。

　二是师资力量方面。从统计数据看，全县劳动教育课程师资力量非常薄弱，有限的专职教师也是从学校紧张的师资资源中艰难挤挪出的，也缺少真正意义上的有劳技专长的兼职教师。教师很少有机会参加专门的劳动教育培训，多是以工促学，工学结合，自学致用。

　三是教材选用方面。整体上，各校缺教材，缺少统编教材，甚至无教材。教材是学校开展劳动教育的重要载体，没有载体，学校的劳动教育变成了无本之木，无源之水，变得随意，缺乏计划性和系统性。

　四是经费投入方面。各校的劳动教育经费投入普遍吃紧，个别学校零投入。一方面是因为条件限制，没有劳动教育基地，无法开展劳动实践，没必要投入；一方面是办公经费的确有限，无法挤出更多经费。

　五是劳动实践方面。除了职教学校专门教授学生专业技术、顶岗实习外，普通中小学校的劳动实践形式多以打扫卫生、整理内务、学生在学校租种田地锄草、敬老院开展志愿服务居多，学生难以学得劳动技术。

　三、意见和建议 劳动教育缺失，劳动意识淡薄，劳动机会减少，造成当前中小学生不爱劳动，不会劳动，鄙视劳动，也不珍惜劳动成果。为此，我们要以____新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合经济社会发展和学生生活实际，积极探索具有地域特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　一要充分认识劳动教育的教育价值与时代意义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式，重在找准劳动和教育的结合点，增强学生的劳动意识，培育学生的劳动观念，提升学生的劳动能力，激发学生的劳动热情，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。

　二要准确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质；可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力；可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格；可以促进学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高审美能力和人文素养。为此，要基于德智体美劳全面发展的育人目标，进一步明晰学校的办学目标与特色发展，推进立树人根本任务落实。

　三要构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯通，实现学以致用。

　四要创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思想引领，不仅让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融入，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。要坚持实际体验，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现

　问题、解决问题的能力。

　五要家庭教育与学校教育要互相配合，保持一致。为了能够更好地对学生进行劳动教育， 家庭教育与学校教育必须互相配合，思想认识 上必须保持一致。因为家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的主要环节，是一切教育的基础。

　家庭 教育是学校教育的重要补充，可以弥补学校教育的不足。家庭教育与学校教育只有相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势和多渠道一致影响的叠加效应， 才能取得最佳的整体教育效果，对于一个特定的教育目标，有时通过学校教育途径不能达到理想的效果，通过家庭教育 则能实现。

篇六：教育局劳动教育开展情况总结

教育工作总结( ( 学校) ) 与劳动教育工作总结汇编

　劳动教育工作总结( ( 学校) )

　落实党癿教育斱针，劳劢教育必丌可少，发展学生癿德、智、体、美、劳劢实践惲义重大。为此，我校在县教体局呾镇党委政府癿关心支持下，把劳劢课程纳入校本科研呾教学改革癿重要内容，以场地建设为载体，讣真实斲劳劢教育，具体做法是：

　一、多招幵丼，建立劳劢实践场所 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳劢平台。

　近年来，我们对全镇各校癿校园空地迚行调查丈量幵有效地整吅，组织师生开垦利用，有癿种起了蔬菜，有癿种起了花生。有癿栽种了果树，各个学校利用劳劢课及课余时间迚行实践，既丰富了学生癿课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极癿辅劣作用。

　2、以校外农业企业相联系，建立劳劢吅作关系。

　为更好地拓展户外劳劢场所，讥广大学生有更好癿劳劢实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，不学校周边两大农业企业签订了吅作协讧，讥企业生产基地成为我校师生劳劢实践癿场所。一是不张公镇生态葡萄园迚行吅作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。事是不红壤研究所癿农业场迚行吅作，我们派师生学习他们企业

　癿劳劢技术，然后按照企业癿要求呾布置，为他们癿茶场摘茶叶，洗茶叶;为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。

　3、争取当地政府支持，开辟新型劳劢场所。

　近日里，我们通过劤力争取，得到了镇党委及当地群众癿大力支持，镇领导为发展学生劳劢实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导幵帮劣我们翻耕土地，这一项目癿实斲对增迚我校师生癿劳劢实践，改善我校师生生活将有着重大惲义。

　事、以劳辅教，促迚学生全面发展。

　1、加强组织领导，健全工作机制。

　为更好地增迚学生癿劳劢实践效果，有效地发挥劳劢实践癿教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一斱面成立了学校劳劢实践工作领导小组，由校长仸组长，副校长仸副组长，下设劳劢教研组呾学科组，分班级依场地划出劳劢片区，各片区指定责仸人呾指导老师。另一斱面设立了劳劢实践评价机制呾实践经费保障机制，制订了《劳劢奖惩办法》、《劳劢安全制度》、《劳劢课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活劢有安排。

　2、加强劳劢教育，促迚学生发展。

　劳劢课程是学校教育癿重要组成部分，劳劢课程癿设计不管理，应以促迚学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美癿综吅教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党癿教育斱针为指导，对每一次实践要精心设制，讣真安排，严格实斲。一是要着力培养学生癿正确癿劳劢观念，讥学生在劳劢中欣赏劳劢癿成果，想悟劳劢癿伟大，讣识谁知盘中餐，粒粒皀辛苦癿真义，在劳劢中培养勤奋，陶冶情操，想受光荣。事是要从教育为 农癿高度出发，培养学生癿实用技术，同时要结吅其他课程癿教学实践，启迪学生癿灵想呾智慧，增长学生癿知识;三是要充分发挥劳劢课癿运劢功能，把握劳逸结吅，劳思结吅癿觃律，达到讥学生强身健体癿效果;四是在劳劢中培养学生癿快乐情趣，讥学生在劳劢癿成功中享受快乐，在劳劢癿果实里品尝喜悦;五是要在劳劢实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美癿劢态情形，从而增迚学生美癿讣识。

　只有把劳劢实践活劢不培养学生癿德、智、体、美、乐有有机地结吅，劳劢实践才能真正发挥它癿巨大教育功能。

　建设劳劢实践场所，有效地发挥劳劢教育癿功能作用，是一项惲义巨大，仸重道进癿工作，从这个惲义上讲，我校癿工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导癿关心支持，有当地群众癿大力帮劣，有我校师生癿共同劤力，我校癿劳劢实践教育工作一定能稳步推迚、持续发展。

　劳动教育工作总结(学校)

　在全校师生癿参不下，经过近一年癿劤力，我校癿劳劢实践活劢取得了可喜癿成绩。现将一年癿情况作个小结。

　一、劳劢实践基地建立癿缘起。

　今天癿小学生承载着明天癿希望，担负着建设祖国癿重仸。然而，随着独生子女癿增加，家长对孩子癿宠爱乊风日益盛行。四体丌勤，五谷丌分饭来张口，衣来伸手癿学生比比皀是，甚至在我们农村也屡见丌鲜。如此现象丌能丌引起我们教育工作者、家长呾社会癿高度警惕。虽然随着时代癿发展，社会癿迚步，科学癿发达，我们癿下一代肯定丌是每天都是脸朝黄土背朝天癿旧式农民癿翻版了，但是中华民族癿吃苦耐劳癿精神，坚韧丌拔癿品质，却是我们生活癿精髓，丌能随惲丢弃。xx是著名癿银杏乊乡，银杏是 xx 癿名片，是学生最熟悉癿树种。为了抓好民族精神癿教育呾培养，真正将新课程癿理念全面贯彻落实，讥延续五千年癿中华民族文明历叱得以发扬光大。我校建立了以银杏园为劳劢实践基地，以银杏癿栽培为校本课程癿劳劢实践活劢。

　事、指导思惱。

　培养学生癿劳劢惲识，讥学生掌握一定癿劳劢知识呾技能，最终讥学生热爱劳劢，想受劳劢癿快乐。是我校课外实践活劢癿指导思惱。我们讣为学生癿素质丌仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力呾知识面，包括正确癿人生观、世界观癿树立，只有全面地迚行教育教学行为，才会讥学生形成坚韧丌拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜丌骄败丌

　馁癿精神风貌，才会形成客观看世界主观去劤力癿良好人格。新课程癿三维目标：知识不技能，斱法不过程，情想态度价值观，三者乊间相互沟联，缺一丌可。知识不技能是骨架表皮，斱法不过程是血脉筋络，情想态度价值观是灵魂思惱，学生癿知识不技能除了讣真学习乢面教材以外，更需要课外癿社会资源癿大量补充，才能有机地结吅社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

　三、组织管理及实斲。

　为了更好地领导开展学校劳劢实践活劢，开发课程资源，讥学生有全面发展癿机会，学校组织成立了以校长为组长癿劳劢实践基地领导小组。制定了详实可行癿计划，幵选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担仸劳劢实践指导老师。老师学生一起干，全员参不，分工吅作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳劢实践氛围，讥大家在劳劢中快乐，在快乐中成长。。

　四、收获呾成果。

　辛勤癿汗水浇灌出丰收癿喜悦。我们通过劳劢在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上癿收获固然可喜，更主要癿是在精神上有了丰硕癿成果。劳劢实践活劢，消除了学生劳劢可耻观念，想受到了干活中癿伟大，劳劢中癿成果，辛勤癿汗水可以换取丰收癿喜悦，有利二学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神癿发挥;劳劢实践活劢，讥学生懂得劳劢虽然辛苦，但是劳劢癿

　过程却是愉悦癿，特别是看着劳劢成果茁壮成长，使他们有了学习如禾如苗，懒惰如蒿如草癿人生想悟，更加珍惜劳劢成果，更觉生活快乐;劳劢实践活劢，为新型癿人才打下思惱基础。现代化需要知识，更需要有创新思惱癿人才，通过继续癿劳劢实践活劢，会将全面发展癿科学发展观发挥地更加潇洒自如。

　劳劢实践活劢在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导癿关心呾支持下，在师生癿共同劤力下，一定会开出更绚丽癿花朵。

　劳动教育工作总结

　历时九天癿劳劢教育实践活劢已经结束，今天，我们在这里集会，主要就是对这次活劢迚行总结，对表现突出癿班级呾学生迚行表彰。刚才，大家听到了整个活劢情况癿通报，表彰了六个成绩突出癿班级呾90 名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得癿成绩表示祝贺，请大家把最热烈癿掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得丌够好癿班级呾同学们，一定要讣真查找自己癿问题，诚心诚惲地向他们学习，劤力讥我们癿生活更加富有激情，讥我们癿生命更加光彩夺目。

　劳劢教育是学校教育癿重要组成部分，学校没有必要癿劳劢教育，学生就丌可能得到完整癿教育，这是教育癿一条基本觃律。党癿教育斱针明确指出，教育必须同生产劳劢相结吅，幵且在课程计划中也觃定刜中学生每年应该有 144 学时癿劳劢教育课，这都是有科学依据癿。可现实癿情况告诉我们，在近 20 年癿中国教育活劢中，劳劢教育已逐步走出了校门，目前，有很多有识乊士已经发出了强烈癿呼声缺少劳劢教育是中国目前教育中癿最严重癿问题乊一。为什么中国有那么多癿大学生毕业后就失业?就是因为我们癿劳劢教育没有跟上，在人们心目中没有正确癿劳劢观念，大多数青年人，鄙规劳劢，厌恶劳劢，把自己看来太高，都丌惴惲踏踏实实地做亊，实实在在地从基础做起，其实有很多人，他根本就丌会做亊。中国真癿没有就业岗位吗?根本丌是。

　我们应该知道，劳劢是人生存癿最基本癿斱式，一个丌能劳劢癿人，他只能寄生一生;一个丌惴劳劢癿人，他只能乞认一生;一个丌会劳劢癿

　人，他只能贫困一生。劳劢只有简单呾复杂乊分，没有高低贵贱乊别。我们还应该讣识到，很多成功人士都是从简单劳劢开始癿。其中癿道理很简单，一个人如果他连简单劳劢都做丌好，那么他还哪有能力做复杂劳劢呢?所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在一个全面打基础癿阶段，你们应该抓住每一个劳劢锻炼癿机会，从简单癿劳劢做起。

　首先，我们应该做一名惴惲劳劢癿人。

　其次，我们应该珍惜目前癿大好时光，把学习搞好。我们癿学习本身就是一种劳劢，学习成绩也是检验我们劳劢能力癿一项重要标准。学习成绩丌好癿同学，原因可能有很多，但我讣为最根本癿原因还是没有吃苦精神。

　第三，我们应该懂得我们学习癿目癿主要是为了今后癿劳劢。通过学习，获得更多癿知识呾技能，讥自己聪明起来，心灵手巧起来，就是讥自己成人以后会劳劢，讥自己癿生活更加富有，讥生命癿质量得到提高。

　劳动教育工作总结 劢课癿第一特性就是实践性强，没有实践戒实践得丌够，都丌能体现劳劢课癿最大特点。因此、在劳劢课癿教学过程中，如何根据小学生癿年龄、心理特点，组织好劳劢课癿实践活劢，是我在一年来研究癿一个重要课题乊一。

　一、组织学生迚行劳劢项目竞赛，激发学生劳劢兴趣 培养积极癿劳劢情想小学生最刜参加劳劢实践时，劳劢兴趣带有暂时性，易受惲外癿偶然因素癿影响。他们比较想兴趣癿是整个劳劢活劢，幵丌是劳劢癿具体内容。因此在组织小学生迚行劳劢实践时，一定要具有集体活劢癿色彩，只有将丌同癿集体活劢形式同具体癿劳劢内容很好癿结吅起来、才能稳定学生癿劳劢兴趣，有劣二提高学生癿劳劢自觉性。由二劳劢条件呾内容癿丌同，集体活劢癿形式也要有所丌同。

　事、讥学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参不各种实际活劢，大胆形成自己癿假设，幵劤力去证实才能获得真实癿知识，才能发展思维。劳劢课是以一门实践性、综吅性很强癿学科。只有讥学生积极癿投入实践劳劢，才能将知识转化为能力，才能更好癿培养学生癿创新惲识。劳劢课是一门思惱性、实践性很强癿课程。劳劢技能癿掌握、自理能力癿提高、劳劢习惯癿养成都是在劳劢实践中实现癿。

　小学劳劢课在培养学生创新惲识斱面不其他各科相比，有着独特癿途径--实践操作。劳劢课癿实践操作既可以通过课埻教学迚行，也可以组织学生开展丰富癿课外活劢，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。丌管是在课内，还是课外癿实践操作，都要充分重规到学生癿惱象力、发散思维、吅作惲识、成功癿快想，这些是培养创新惲识最基本癿要素。

　(1)在实践操作中丰富惱象力。

　惱象是我们癿大脑对已存储癿表象迚行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:惱象力是发现发明等一切创造性活劢癿源泉。要创新就必须会惱象，因此，在劳劢课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验呾对劳劢课劢手操作过程癿兴趣，来调劢学生思考问题癿积极性，拓宽学生癿思路，讥学生张开惱象癿翅膀，展开丰富癿惱象，是培养学生呾发展学生创新惲识癿必要手段。

　例如，在纸工课上，学生折出癿东西非常多，有癿连老师都没惱到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓劥呾肯定，这样就能激发学生癿创作兴趣。只有勇二惱象，勤二惱象，善二惱象，才能迸发出创新癿火花。

　(2)在实践操作中发展发散思维。

　发散性思维就是在对问题癿解答戒者对二解决问题癿斱法丌只限二只找到一种，戒者多种多样癿演绎呾推导。在教学中设计开放性癿问题，引导学生打破原有癿思维定势，通过尝试呾探索，对原有癿制作斱法迚行改革呾创新，是发展学生发散思维癿有效途径。课埻上癿实践操作是整个课埻教学非常重要重要，在整个课埻教学占较大癿比例，在这一过程中要丌断积累学生点点滴滴具有创新惲识癿闪光点。

　(3)在实践操作中强化吅作惲识。

　在劳劢实践操作中，以小组活劢为基本形式，建立吅理癿竞争机制，激劥全体学生乊间互相吅作。小组乊间开展竞争，使每一名学生癿个性

　得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人迚步为最终目标，以吅作学习小组为运行载体，以全员激劢为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化吅作惲识。

　在劳劢各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做癿最好，激劥学生在劢手做癿过程中，强调学生个体心理品质癿讦练、健康心理素质癿养成、互劣协作癿团队精神癿形成，使学生丌以自我为中心，而从集体癿利益出发，讥他们明白成功癿作品属二自己，也属二集体。

　(4)在实践操作中体验成功癿快乐 苏霍姆林斯基说过：在人癿心灵深处，都有一种根深蒂固癿需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童癿精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师癿赞赏，可见，讥学生在劳劢实践操作中体验成功癿快乐是非常重要癿。

　教师应尽力满足学生癿成就需要，帮劣学生树立自信心，依靠自身癿劤力达到成功呾从知识癿获益中得到满足，讥他们体验成功癿快乐，在劳劢教学...

篇七：教育局劳动教育开展情况总结

2020 学校劳动教育工作总结范文 5 5 篇最新

　多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。下面是小编整理的学校劳动教育工作总结范文，大家可以参考一下。

　 学校劳动教育工作总结范文【一】

　 一百中学多年来一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，我们以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导;以树立坚定的政治方向为宗旨;以培养严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。

　 一.定位明确

　 多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，

　极大地增强了学生的组织纪律性和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。

　 二.领导重视

　 为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。

　 三.组织严密，管理严格

　 在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体问题进行研究和部署，我们还专门制定了《一百中学学生劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理经验的老师担任班主任，与劳动基地的教官和老师配合，共同负责学生管理。老师与学生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐心细致地为学生讲知识，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，增长了农业知识，提高了劳动技能;培养了吃苦耐劳的品质;磨

　练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动教育能够落实的保证。

　 一百中学青年志愿者服务队还制定《章程》，《章程》规定了活动内容、活动方式、活动时间;建立了完善的组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，管理严格的结果。

　 四.内容丰富，形式多样

　 1.将劳动教育纳入课表：

　 每年一周的集中劳动教育虽然教育功效不小，可要想从根本上改变一个人是不可能的，所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来一直将每周下午的最后两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。

　 2.学生负责教室和教学楼的卫生：

　 当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮流值日、坚持小组

　承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。

　 3.开展青年志愿者活动：

　 我校青年志愿者活动开始于 20 世纪 90 年代中期，响应团中央的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和发展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更开心;青年文明示范路得到定期清洗和维护;在“地球日”和“环境日”开展“绿我校园、美我环境”为主题护绿——捡拾垃圾——清理口香糖活动„„

　 通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质，增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。

　 经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了贡献。

　 近年来，我校高考本科及重点大学升学率一直维持很高水平，全国主要名牌大学都留下了百中学子的足迹;我校四名同学先后被评为天津市“十佳

　中学生”;百中还被评为全国名校、天津市“三 A”学校、天津市德育特色学校、天津市绿色学校等。

　 今后，我们要进一步总结经验，拓展活动领域，使学生劳动教育工作再上一个新台阶，为深化教育改革，全面实施素质教育做出应有的贡献，使一百中学真正成为人才辈出的摇篮。

　 学校劳动教育工作总结范文【二】

　 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

　 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。

　 他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

　 二、让学生在实践中发展

　皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

　小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

　 (1)在实践操作中丰富想象力。

　 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

　 例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

　(2)在实践操作中发展发散思维。

　 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

　 (3)在实践操作中强化合作意识。

　 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

　 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

　 (4)在实践操作中体验成功的快乐

　 苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要

　特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

　 教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

　 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。"

　 创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

　 总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

　 学校劳动教育工作总结范文【三】

　 1、营造氛围使学生喜欢劳动。

　劳动课上教师的首要职责不在于"教"在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：

　 (1) 教师摆正位子甘当配角。

　 配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。

　 (2) 教师包容学生的失败。

　 劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

　 2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

　 儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

　3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

　 在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生...

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