篇一：关于大学生责任与担当的哲学思考
2010年第10期2010年10月经济与社会发展ECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTVOL.8.No.10OCT.2010论青年大学生的马克思主义责任观田??莉,张??赟????[摘??要]随着经济社会的发展,青年大学生正在呈现出一种有文化、没道德,有能力、没责任的消极趋势,他们的责任意识下降甚至缺失。因此,我们必须抓紧研究青年大学生责任意识缺失的现状及原因,加强对他们进行社会主义核心价值体系和中国优秀传统文化教育,并帮助他们培养马克思主义责任意识,进而引导其树立正确的马克思主义责任观。[关键词]青年大学生;责任;马克思主义责任观[作者简介]田莉,广西大学政治学院硕士研究生,广西南宁530004;张赟,广西经济职业学院党工委书记、督导专员,副教授,硕士,广西南宁530105[中图分类号]G65????[文献标识码]A????[文章编号]1672-2728(2010)10-0069-03????随着经济社会的发展,青年大学生正在呈现出一种有文化、没道德,有能力、没责任的消极趋势,他们的责任意识下降甚至缺失。着力提高大学生服务国家和人民的社会责任感是我国中长期教育改革和发展规划纲要战略主题的重点。因此,我们必须抓紧研究青年大学生责任意识缺失的现状及原因,加强对他们进行社会主义核心价值体系和中国优秀传统文化教育,并帮助他们培养马克思主义责任意识,进而引导其树立正确的马克思主义责任观。想莫过于追求全面自由的发展,也就是实现马克思主义的终极价值取向即共产主义,最终??代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切[2](P294)人的自由发展的条件
。同时,恩格斯指出:??工人阶级的解放应该由工人阶级自己去争取。
那么,这就要求每个现实的人都必须树立共产主义的远大理想,并且为自身的自由全面发展而不懈奋斗的责任观。理想是一种方向、一种驱动力,为共产主义而奋斗不单是单个人的义务,而是社会中每一个人的责任和使命。共产主义不是缥缈虚幻、望尘莫及的,而是实实在在的,可以通过人们的社会实践达到的一种社会形态,是具体可行科学合理的社会理想模式。但是,共产主义不是坐享其成,守株待兔,是需要每个人坚持不懈的努力和奋斗,不断开拓进取的。(二)对人民群众的责任。马克思主义作为无产阶级解放全人类的指导思想,规定了为劳动人民服务是每一个共产党人的最高宗旨。??人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。
[4](P1031)[3](P609)一、马克思主义责任观的内涵责任是指外界条件对有行为能力的人的道德要求和人在社会生活中应承受负担的角色义务。责任观是指人在科学世界观的指导下,认识责任、履行责任的态度和观点。马克思主义责任观是指马克思主义所要求的作为行为主体的人在社会生活中认识责任和履行责任的态度和观点。马克思、恩格斯在谈到人的一般责任时指出:??作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的[1](P329)。干事业,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说,包含着真理性的责任观。(一)对人自身的责任。人对自身负责,是指个体在成长发展过程中能做出负责任的行为选择,并能担当该行为选择的后果。人的一生,应当是追求着自己的理想目标奋斗的一生。人生的最高理需要人民,干社会主义更是要依靠人民。马克思主义要求在学习和生活中要把人民的利益作为一切学习和工作的出发点和落脚点,想人民群众之所想、急人民群众之所急、务人民群众之所需。??全心全意地为人民服务,一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出[项目基金]2009年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题??广西高校青年大学生信仰问题研究
6发;向人民负责和向党领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。
[4](P1094-1095)奋斗的目标和方向,沉迷于网络和恋爱中不能自拔,认为自己已经十二年寒窗,大学应该是他们休息和玩乐的圣地,对于大学的考试更是抱着一种??六十分万岁,少一分白费,多一分浪费
的心态。有很多的青年大学生是??被
上学的,他们崇拜??超女
,??快男
,渴望一夜成名,从内心里认为??读得好不如唱得好、跳得好
,甚至有的女生高喊??读得好不如嫁得好
,有的甚至公开参加??非诚勿扰
这样的征婚节目。在对待生命的问题上,一些青年大学生不懂得爱护自己的身体和生命,大学生伤害自己生命或者伤害他人生命的事件时有发生,大学生自杀事件更是屡见不鲜。一些大学生承受挫折能力弱化,遇到困难就心灰意冷、萎靡不振,甚至产生自杀的倾向。杨元元自杀、徐力弑母、刘海洋硫酸泼熊和马加爵连杀四位同学室友等突发性事件不断上演,揭示了部分青年大学生心理偏执和人格障碍以及他们对生命的漠视,对生命极端的不负责任。(二)个人至上的意识蔓延,对人民群众负责的责任观淡化。当代青年大学生大都是独生子女,部分大学生从小在家庭中被过分溺爱,个个是家里的小皇帝或小公主。这样的学生往往以自我为中心,要求他人??以我为本
,追求自我实现和自我设计,以个人为本位已经成为当代青年大学生的价值取向。金钱至上观念更是充斥着部分青年大学生的头脑,他们关注的是自己的命运和自身的发展,为了获得金钱他们无视人民群众的利益,把对人民群众的责任抛之脑后,在他们眼里一切要向??钱
看,心里把为人民服务的责任观转变为??为人民币服务
的金钱观。助人为乐、帮助他人、心系群众、爱祖国爱人民这样的马克思主义责任观在他们的心里已经荡然无存。(三)以自我价值为中心,对社会负责的责任观淡漠。我国正处在社会主义市场经济建设的转型期,一些非主流的拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想趁虚而入,使得青年大学生的生活观念、道德情操呈现出多元化。当前社会主义法制和道德建设还存在许多不健全的地方,由此产生了一些诸如行贿受贿、贪污腐败、色权交易等丑恶现象,正在影响和改变着青年大学生的责任观。部分青年大学生缺乏对个人利益和社会利益之间关系的正确认识,在实践中越来越注重个人的利益,追求个性的张扬,在做人做事的时候更多的是考虑是否有利可图,认为先公后私太吃亏,大公无私难做到,自私自利才实惠。特别是在当前大学生就业的问题共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨,正是马克思主义为人民群众负责的责任观。(三)对社会的责任。马克思主义认为人生的真正价值在于对社会的贡献。人对社会的责任是一种公共责任,体现的是个人与社会的关系,它的价值取向始终是国家、社会的整体利益。个人是社会的细胞,社会是人们相互关系的产物。社会是??个人彼此发生的那些联系和关系的总和
[5](P221)。人的发展在其现实性上就是社会的发展,个人对社会的责任最主要体现在如何正确认识及处理个人利益与社会利益关系问题上。马克思主义责任观认为个人利益和社会利益实质上是一个相互联系和贯穿的统一体。一方面,没有个人利益,就没有社会利益,个人正当的利益是社会利益不可分割的部分,社会利益是每个个人利益整合而成的;另一方面,没有社会利益,也不可能有个人利益。社会利益是个人利益得以获得的前提,只有社会利益得到保证,个人利益才能更好地得到实现。(四)对人类的责任。马克思主义在人类发展的问题上从来都要求和谐发展,人与人、人与社会、人与自然的和谐发展是马克思主义的基本价值取向。马克思主义责任观的本质是要求人类在发展的同时树立大局观念和全球观念,深切关注人类命运,并对全人类的发展承担起应有的责任。集中体现在追求人身的富有、快乐、幸福、自由;人与人的公正、平等、民主、博爱;人与社会的依存、协调、均衡、有序;人与自然的和合、和睦、和顺。马克思、恩格斯尤其强调人与自然的和谐。??人作为自然的、肉体的、感性的、对象性的生物,同动植物一样,是[6](P105)受动的、受制约的和受限制的存在物。
??我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报[7](P383)复。
这就是对人类负责的最本质的体现,只有和谐发展,才能保证人类享受自然的恩赐和社会的安定有序,人类生存环境的健康永续。二、青年大学生马克思主义责任观的现状及原因(一)自我责任意识迷茫,对生命负责的责任观淡薄。刚进入象牙塔的青年大学生,从应试教育、应赛教育中摆脱出来,他们不能很好地实现角色转变,没有明确的心理定位,不能正确地认识自己的社会地位和应当承担的责任。很多人找不到7上,很多青年大学生愿意在城市里当??蚂蚁
,也不选择到基层去奉献力量,他们愿意在城市的大公司里??当草
,也不选择到贫困地区去??当宝
。他们在择业观上更多的是考虑工作环境的好坏和工资待遇的高低。他们的社会主人翁地位已经严重的丧失,真正愿意到西部、到基层、到祖国最需要的地方奉献自己智慧和力量的屈指可数,奉献社会、回报社会这样的责任观已经不复存在。(四)只顾利益的获取,对人类负责的责任观淡忘。受市场经济的影响,青年大学生把利益最大化作为自己的思想行为准则,对人类负责的责任观逐渐淡忘。在日常生活中,部分青年大学生自私自利,只顾个人的发展和利益,而无视人与人、人与社会、人与自然的和谐发展原则,人际关系紧张、环境保护意识薄弱,不注意保护生态环境甚至随意踩踏校园的花草,离开教室和宿舍时也不关灯、风扇,低碳和环保对于他们来说只是停留在口头层面而从未付诸实践。在他们的内心深处,觉得??人类
这个词离自己很远,生态文明是国家的事,他们忘记了保护环境、人人有责,忘记了地球是人类共同的家园。落、责任混乱、责任扭曲的现状,使得懂得珍惜生命、勤于助人、奉献社会和关爱人类,引导他们树立正确的马克思主义责任观。(二)加强中国优秀的传统文化教育,进一步稳固青年大学生的马克思主义责任观。中国优秀的传统文化中包含有深厚的爱国主义责任意识,强烈的自强不息精神,同心同德的合作共事精神和和谐发展思想,??天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物
、??乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧
、??先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
、??居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
、??人生自古谁无死,留取丹心照汗青
、??国家兴亡、匹夫有责
、??杀身成仁
,??舍生取义
、??居天下之广居、立天下之正位、行天下之大道,得志与发由之,不得志独行其道
、??为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
、??天人合一、??浑然天地万物一体
等诸多理念从不同的层面上突显出对自己、人民、社会和人类的责任感。因此,高校思想政治教育工作者应当加强对青年大学生的中国优秀传统文化教育,使他们在学习中国优秀传统文化中的责任意识时,潜移默化地内化为自己的责任观。总之,青年大学生马克思主义责任观缺失的现象不容忽视,帮助青年大学生树立马克思主义责任观的问题亟待解决。高校思想政治教育工作者应该不断加强对青年大学生马克思主义责任观的培养,使之改变当前有文化、没道德,有能力、无责任的现状,树立马克思主义责任观,成为对自己、对人民、对社会和对人类都具有责任感,为建设中国特色社会主义贡献力量。[参考文献][1]马克思恩格斯全集:第3卷[M].北京:人民出版社,1960.[2]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995.[3]马克思恩格斯选集:第2卷[M].北京:人民出版社,1995.[4]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1991.[5]马克思恩格斯全集:第30卷[M].北京:人民出版社,1995.[6]马克思!1844年经济学哲学手稿?[M].北京:人民出版社,2000.[7]马克思恩格斯选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1995.[责任编辑:周志华]三、培养青年大学生马克思主义责任观的路径思考面对当前青年大学生马克主义责任观缺失的现状,高校思想政治教育工作者应积极研究道德教育理论,加强责任观教育实践,积极探索青年大学生马克思主义责任观的方法与路径,培养学生的责任意识。(一)加强社会主义核心价值体系教育,引导青年大学生树立马克思主义责任观。社会主义核心价值体系的主要内容包括四个层次的内容,坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观。这个价值体系的内容突出体现了指导理论、奋斗目标、精神动力、道德规范等内容。通过加强对青年大学生核心价值体系的教育,有利于他们坚定的共产主义信仰,下定为建设中国特色社会主义而奋斗的决心,发扬民族精神和创新精神,提高道德修养,帮助他们找回生存的意义,树立社会主人翁意识,正确认识个人与社会的关系,明辨是非真假,分清美丑善恶,提倡和尊崇热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等优良道德风尚,进而改变青年大学生责任失71
