篇一：如何加强大学生国防观念论文摘要
如何提高大学生国防意识-国防教育论文-军事论文
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大学生是祖国的未来和民族的希望，与美国、日本和瑞士等国青年学生国防教育相比，我们更应居安思危,树立强烈的忧患意识和历史使命感。那么如何提高大学生国防意识？笔者认为应从以下几个方面入手：
一、营造社会氛围，提升大学生参与国防的社会成就感和历史使命感
笔者曾经看了一篇无法忘记文章，这篇文章是一名日资企业老板的中国司机所写，这位司机在一次去幼儿园接老板9岁的孩子时，因堵车迟到了十多分钟，当他赶到时，看见这名9岁的孩子正在顶着小学门厅里的一副世界地图看.司机上前问，孩子你能看得懂吗？谁料想，孩子的回答犹如晴天霹雳，炸晕了这位中国司机，孩子说，你
看中国和日本离这么近，你们中国这么大，却我们日本那么小，而且又是岛，四面是海，你说我们不打中国打哪儿啊？可见日本民族的忧患意识是何等强烈，他们国防意识教育如何在开展，令我们深思！因此在开展国防教育中，各级政府、军事机关和高校应携手共享资源，共同培养大学生国防意识，分析我国周边安全环境的复杂性，唤醒他们的忧患意识，使他从内心深处体会到居安思危的紧迫感和民族复兴的责任感.
（一）
完善高校国防教育体制，提高国防意识教育成效要依
二、落实监管机制，加大对国防教育的重视程度和投入力度
法建立切实可行、保障高校国防教育有力开展的三级领导体制。应按照领导机构军地一体、组织协调以
为主、保障工作以地方为主的原则构建三级领导体制，即省
（自治区、直辖市）
一级应成立高校国防教育工作联合领导小组，军地分管领导任组长和副组长，省军区有关部门、地方政府相关部门领导任成员。其主要职责是统一协调国防教育资源，保障国防教育需求，检查监督国防教育工作落实.各县
（市、区）
也应参照省
（市、自治区）
的做法成立相应的国防教育工作联合领导小组，由地方政府主要领导和军分区领导任组长，由涉及开展国防教育工作的军分区、武装部及各单位主要领导任成员，办公室
可设在人民武装部，军地要有专人分管，使军地各部门形成保障军训工作的合力。普通高校必须成立武装部，专职开展高校国防教育工作，只有构建虚实结合的三级领导体制，才能真正实现国防教育工作的全方位领导，才能充分利用地方国防教育资源，营造良好的国防教育社会氛围，确保国防教育成效.
（二）
加大投入力度，建设一支精干高效的国防教育师资队伍高水平师资力量是保证高校高质量国防意识教育的有效措施.目前，各高校普遍存在的国防教育师资力量薄弱、人员缺编、少编、职级职称待遇低等问题成为严重制约和影响高校国防教育工作的第一大难题。因承担高校军训任务的教官没有上级领导部门的统一部署，出现驻军少或没有驻军的地方高校教官难请，外市承训
抬价为高校军训增加巨大成本压力，严重影响了学生参与军训的积极性和社会怀疑军训目的的现状.同时，也为一些人借机组织社会闲散退役军人，利用
废弃营房大揽军训任务，从中谋取利益，严重挑战了人们对国防教育严肃性的认识，挫伤了他们支持国防教育的积极性。因此要加大投入力度培养校内国防教师队伍。
三、创新教育方式，提高大学生参与国防教育的积极性和实效性
（一）
充分利用网络资源，提高学生参与国防活动的积极性
在开展全
防教育中，网络以其渗透性强、覆盖面广、时效性高、教育效果明显等独有的特点占有不可
的优势。我们一方面要注意充分利用好地方志文化、新闻出版、广播电影、电视等部门和单位的信息资源优势，发挥已有的宣传平台的作用，拓展信息化宣传的途径和手段，另一方面用以国防知识、民族精神、经济建设和传统文化教育为体裁的节目
充斥人们视野的广告、言情和
等只为赚取收视率、获取个人利益的低俗节目，发挥媒体弘扬正气、教育民众、舆论导向的真正职责，扩大国防教育的覆盖面.同时由国防教育权威机构建立官方网络平台，开发具有战略战术、先进武器介绍、主权与领土交涉、外交谈判、地理、历史文化等国防教育意义的网络游戏，让布满挑斗文字和
惑图片等下三滥内容的网络从此洗新革面，回归它传递信息、教育民众，推动社会健康发展纯真使命。
（二）
准军事化管理，巩固军训成果，培养大学生良好习惯学生在短暂的一个月的军训期间内，严格的军事训练，能使学生养成良好的纪律和卫生习惯.
而当同学们谓之的军训精神逐渐开始在他们身上开始表现出来时，军训结束了，教官离校了，军训的氛围从些在学校里荡然无存，自由和散漫又慢慢将学生们身上那点脆弱的好习惯侵蚀怠尽，如何将这种精神发扬广大呢？唯有准军事化管理，逐年交替，培养出一批不走的教官，这支学生教官队伍即可以在次年的新生军训中配合
教官施训，也可以在日常学习生活中承担学生干部职责成为老师们的左膀右臂。这支由学哥、学姐们组成的教官队伍不仅可以受到新生们的青睐，同时也可为其他高年级学生做出榜样，起到提高师生国防意识的效果。军训结束后，这支队伍还会经常出现在校园中，活动在师生眼前，持续将这种军训精神传递下去，从而将军训成果得以有效巩固.
（三）
创新国防教育形式，开展学生喜闻乐见的国防教育活动1、优化教学内容，突出教学重点.在教学中可将国防教育课程与学生专业课程有针对性地结合起来，做到广而有用、宽而适度,使学生在学习专业知识的同时，能将专业知识与国防知识相联系，不仅可以提高学生学习专业知识的兴趣，培养学生的综合素质，也可提高学生的国防观念，增强国防意识.
2、结合最新形势，开展国防时事教育讲座.开展国防教育要
结合最新国防时事动态，如台湾问题、钓鱼岛等国防时事焦点，邀请军事专家或地方
专业人员到校开展专题讲座，通过专业的国防知识讲座，使大学生掌握基本的国防知识，培养超前意识以密切关注未来战场的变化，不断更新观念，牢固树立和不断提高现代国防意识。
3、丰富和创新国防教育手段，增强大学生国防意识。结合国防日、国庆节、建军节重大节日举办讲座、报告会；开展国防知识竞赛、征文比赛、演讲比赛；组织参观历史遗址、纪念馆的方式等形式；组织学生参观军营，参观不涉密的先进武器装备；开展军营一日活动，让学生亲身体验军营一日生活等。通过这些日常活动，营造高潮的国防教育氛围，把国防法规、国防科技、国防军事等变成学生关心的时事，从而实现培养学生的爱国精神、尚武精神和民族自立自强精神，提升国防意识的目标.
在社会活动中的待遇为广泛提高大学生参与国防教育活动的四、构建奖惩机制，提升国防教育成绩优异者
积极性，可将国防教育列入评价毕业生成绩的硬性考评指标，同时将
国防教育结果纳入参与公职考试和任用考核指标.
[1]陈云金、沈有生主编。
《高校国防教育教程》
（第二版）
参考文献：
[M].武汉理工大学出版社，2009.
[3]宋贵元。浅析提高高校军事理论课教学效果的途径[J].高教
[2]张明仓。军事价值论[M].昆明：云南出版社，2004.
视窗，2005（2）。
篇二：如何加强大学生国防观念论文摘要
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如何加强国防教育的论文篇二
《浅谈如何加强高校大学生国防教育》
摘要：高校国防教育是全民国防教育的重要环节。找准制约国防教育发展的因素，以高校为主体，以社会为依托，抓住关键时段、关键地点全方位开展教育活动，力争取得最佳的教育效果。
关键词：大学生;国防教育
江泽民同志曾指出：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行下去，作为公民的终身教育来抓”。高校大学生国防教育作为垒民国防教育的重要环节，不仅是培养跨世纪人才的客观需要，也是建设强大国防过程中的重要内容。
一、教育中存在的几个问题
自2001年《中华人民共和国国防教育法》颁布施行以来，高等院校对大学生国防教育非常重视。从人才培养、领导机制、教育模式等方面进行了许多有益的探索，逐步形成了“政府重视、社会支持、全民参与”的良好局面，国防教育成绩显著。但是，大学生国防教育仍然存在许多问题，阻碍了大学生国防教育向更深入、更广泛、更垒面的方向发展。
一是大学生国防知识缺乏，国防观念淡薄。大学生对国防建设的重要性有清醒的认识，基本了解国防教育的方针、原则和内容。但是，大部分学生没有当兵从军、献身国防的意识，对革命光荣传统、军队战斗精神、我军使命职能等基本知识不清楚。有的认为国防建设与己无关，国家安全应该由军队负全责，有的认为参加军训的最大意义是体验生活，能锻炼自己的吃苦精神，有的甚至反对和抵制军事训练课，不喜欢僵化死板和不人性化的军事管理制度，认为应该把时间用在学
习科学文化知识上。
二是教育手段方法少，教育效果不明显。根据问卷调查统计.大学生接受国防知识的渠道主要有电视媒体、报刊杂志、课堂教育等3种形式，占到其知识获取量的95%以上，反映出当前国防教育手段单一，信息渠道少的现实窘境。而作为教育主阵地的课堂教育，多采用老师主动灌输，学生被动授受的方式教受，没有很好地激发学生的兴趣和热情。老师也没有很好地把知识进行条理分割和融汇贯通，没有很好地找知识准切入点把学生掌握的知识升华为国防理念。
三是教育缺乏连贯性.教育成果难巩固。大学生军训作为国防教育的重要一环，越来越发挥着不可替代的作用。可以说，抓好了大学生军训，就上好了大学生国防教育的第一课。高校在这个问题上有着清醒和一致的认识，下很大功夫抓好了大学生军训。但是，由于不同程度地存在组织领导不力，缺乏阶段性计划，考核指标难落实等因素，后续国防教育没有及时跟上，没有把军训教育成果进一步巩固深化，形成了“军训正规一阵风，训练完后又成空”的局面。
四是成长环境安逸舒适，缺乏吃苦尚武精神。坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志，也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。改革开放后成长起来的大学生，大都生活在环境优越的环境中，授受过较好的知识教育，但缺乏坚强的意志品质，特别是尚武精神不足，从军、爱军、拥军的意识在减弱。
二、解决问题的几点思考
做好高校大学生国防教育工作，必须认真贯彻《国防教育法》的有关规定和要求，发挥政府主导作用，争取社会全面支持，分析教育对象特点，探索创新教育手段，抓住关键时段、关键地点全方位开展教育活动，力争取得最佳的教育效果。
第一，强化政府主导作用，完善政府教育功能。政府对国防教育的重视程度.是影响国防教育成效的关键因素。为了确保全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。首先，要强化国防教育是政府“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定政府工作得失的重
要依据，并建立政府部门国防教育的奖惩机制。通过责、权、利三者的有机结合，真正调动起政府各级对国防教育工作的关注，促进高校对国防教育工作的重视。其次，要积极探索办好全民国防教育的新途径和新方法，在发挥好传统教育模式作用的基础上，加大广播电视、新闻报刊、互联网等多种手段的宣传力度，开展经常性的全民重要节日纪念活动，为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。
第二，抓住教育重点环节.提高大学生国防意识。新生军训、校园文化建设、征集新兵等环节是高校开展国防教育的最佳切入点。一是要把开展校园文化活动同国防教育结合起来，有意识地把国防教育穿插其中。如庆祝“五四”青年节活动，要利用各种文化载体告诉青年学生“五四”运动的直接导火线是“巴黎和会”上中国外交的失败。二是要把开展大学生军训与国防教育结合起来。在完成军事训练课程的基础上，可以请军事专家、英雄模范到学校开办讲座、报告会.放映军事理材的电影、录相、纪录片等等.多途径想办法上好国防知识教育课。有条件的学校还可以组织大学生开展。军营一日”参观活动，全景式地了解军人的一日生活制度，从中感受军人的纪律观念和意志品质.并进而内化为自身的素质。三是要把高校征集新兵工作与国防教育结合起来。着重抓好征集前期、欢送新兵和跟踪培养等时机的宣传工作。要搞好征集新兵宣传，营造浓厚国防教育氛围，支持在校大学生踊跃参军，要做好应征入伍大学生的欢送工作.激励他们在军营建功立业，为母校和家乡争光，要注重对入伍学生的跟踪培养和宣传，发挥他们的榜样和示范作用，对在校大学生进行国防教育。
第三，充分多种教育手段，切实提高教育效果。要发挥好课堂教育的。教育主渠道”作用，选配优秀教师担负教育任务，紧跟国内国际形势，溶入国防新事件，采用多媒体教学手段，增强教育的时事性、针对性和生动性，要发挥好校园网络的“课外辅导员”作用，认真分析受教育对象的特点和喜好，丰富和完善国防教育专栏和网页，吸引学生主动来学知识受教育。要开展好经常性国防教育，通过开展国防知识竞赛.举办主题教育参观等等一系列活动，把国防教育渗透到大学生校园生活、课堂教育和娱乐活动的各个方面。
篇三：如何加强大学生国防观念论文摘要
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国防意识是重要的精神力量，是制止战争、震慑敌人的重要因素。
以下是为大家整理的关于如何培养和提升大学生的国防意识的文章3篇,欢迎品鉴！
【篇1】如何培养和提升大学生的国防意识
大学生作为未来国家建设发展的接班人，必须自觉将国家安全与利益放在第一位，肩负社会责任，自觉履行“主人公”的义务与责任。
一、培养和提升大学生国防意识的现状和意义
（一）培养和提升大学生国防意识的重要意义
国防意识是大学生在社会实践过程中，通过对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会，国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此，培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为
首先，有助于培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外，还有自然科学、社会科学等，课程内容丰富、知识面广泛，因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面，打破以往专业学习的思维定式，建立正确的世界观、人生观、价值观，是提高综合素养的有效方法。
其次，有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容，因而提升大学生的国防意识能够最大限度的培养他们的爱国热情，引导他们以国家利益为重，将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严，奋发进取，刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神，为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。
最后，为国家储备高水平高素质的国防后备人才。随着国家社会经济的快速发展，现代国防内容越来越丰富，包罗教育、科技、经济、工业及交通等方面，由此国防贡献也并非单纯的参军，而国防建设不仅是军队的事情，也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响，高校大学生作为高技术人才队伍建设的主题，不仅是国家的未来，还是兵源的重点来源。培养和提升大学生国防意识，增强他们履行国防义务的自觉性和关注度，有效地提升整个国家的国防意识。
（二）当前大学生国防意识的现状
第一，国防意识淡薄甚至缺乏。部分大学生未将自己定位于国防主体，片面的认为国防属于军队和国家，对国家领土权意识淡薄，将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域，忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵，忽略了一些不流血战争对国家的威胁。对国
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家、国际形势缺乏清晰的见解，从而对国防意识消极，对国防的认知不能与时俱进，依旧停留于传统的状态。但实际中，现阶段国防任务更为复杂和艰巨。
第二，没有认识到军训的意义与作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的心态，甚至有个别的大学生因为怕苦怕累，对军训持有抵触情绪，不仅躲避训练，而且还有学生不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地及训练教官人数的影响，很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式，无法带动学生参加军训的积极主动性，从而军训效果并不明显。
第三，忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业的关联。国防建设与经济建设具有统一性，两者相互促进和保障。但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对立，为加强经济建设发展，认为可以大力削减军费开支，这种观点是片面不科学的。国防事业与公民义务的紧密联系，当前国防事业并不只是军人的事情，而是每一个公民的事情。同时所谓的信息化战争，也并不是少数人掌握高科技尖端武器的精锐军队，而是全民共同努力实现。此外国防建设与大学生的专业具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着直接或者间接的关系，他们毕业后都将参与到国防建设，在不同的工作岗位上，用自己所掌握的专业为祖国国防现代化建设做贡献。
二、大学生国防意识淡薄的原因
关于影响大学生国防意识淡薄的原因主要受到三个方面的影响
首先，社会环境变化的影响，一方面从国际形势来看，世界由对抗的紧张局势向对话的缓和形势转变，当前相对是一个和平的时代。在此背景下，大学生对国家和地区之间潜在的矛盾、冲突及摩擦认识不到，对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面来自国内，自上世纪改革开放以来，国家将重心放在经济发展与综合国力提高上，再就受到裁军政策的影响，导致大学生将思想观念向经济领域转变，对现代国防的含义理解不到位。
其次，宣传教育薄弱。第一，大学生没有将国防教育与公民义务教育结合，从而认为国防与自己无关；第二，在学校军训期间重视培养大学生的国防教育，但是在其他时间与教学阶段中，却缺少对大学生国防意识的宣传教育；第三，大学生自身素质和国防观念有待加强，强化对现代国防意识的全面理解与认识。
最后，大学生自身方面。现在大学生眼界开阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情，拥有一定的分析技巧与能力，但是优越的生活环境下，不可避免的造成国防意识的淡薄，同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神，受到拜金主义与极端个人主义等思潮的影响，导致他们对“从军”认识片面。同时，他们缺乏政治经验与社会生活经验，对国际政治斗争的认识不到位，并为认识到自身在国防事业中的重要责任。
三、培养和提升大学生国防意识的解决对策
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（一）借助新媒体平台，强化大学生的国防意识
树立正确国防意识的前提，就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步，借助新媒体网络信息平台，有效提升大学生对国防的认知和了解，使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外，通过数字网络资源、手机电脑等多媒体平台，都可以获取相应的信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点，改变大学生的学习方式，强化学习效果，有效扩展学习的深度与广度。日常学习中，大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界军情动态和国家周边安全形势，对此高校国防教育可以借助新媒体，开展军事理论课堂教育，提升大学生的国防认知度。
此外，新媒体平台具有信息量大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点，并以视觉元素与听觉元素的形式呈现，这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求，突破时空限制的同时，增强国防军事课程的内容与范围，强化大学生的责任意识，充分認识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的，并时刻保持头脑清醒，居安思危，时刻保持危机感与警惕性。
（二）整合校内外的资源，强化大学生的国防责任与观念
为培养大学生的国防观念，学校应当积极开展国防教育，并主动整合校内外的资源优势，强化现有国防教育课程的改革与创新，营造积极向上的文化氛围，采用理论与行为相结合的教学方式，引导和培养大学生的国防责任观念。
首先，以大学生为国防教育的中心，遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育课程，对教学内容、手段及模式积极革新，挖掘有助于加强大学生国防意识的元素。有条件的高校，除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程外，还可以开设国防教育选修课和国防教育第二课堂等。加强高校教师的国防教育培训，引导和鼓励教师将国防意识渗透到教学中，将国防意识融入到专业学科中，让学生掌握专业的同时提升国防意识。
其次，营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点，能够对课堂文化的体系性形成互补，两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此，可从器物文化、精神文化充分挖掘国防文化的内涵，根据大学生情感的变化规律，在教学楼、宿舍、图书馆、活动中心等不同的教学区域中营造国防文化氛围，并充分利用学校的广播、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。
最后，充分利用社会国防教育资源，对此高校应当积极主动的与社会各国防教育部门、党政军师机关、部队及相关组织进行交流互动，协同当地教育、出版、新闻等资源，积极创设社会化的机制，培养和提升大学生的国防意识。
（三）构筑国防实践平台，以理论与行为结合增强国防参与性
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高校国防教育具有较强的理论性和实践性，教育理论与实践课程的结合对培养大学生的国防知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生国防意识还远远不够。还需要高校构筑国际实践平台，增强大学生的国防参与性，最终实现理论与行为的结合。
首先，开展丰富的国防体育活动，培养大学生的国防体育技能，并在他们的参与中提高国防意识和综合素质；其次，充分发挥大学生的能动性，支持大学生组建校园国防社团组织，通过正面引导与协助的形式，让大学生开展自我教育，并在国防意识与政策的普及与宣传中，树立国防目标意识，强化国防责任感；最后，加强高校与当地部队的互动联系，设立国防教育基地，利用征兵宣传、军地互动等，让学生深入体验军营生活，近距离接触国防，在国防教育前沿活动中提高学习兴趣，增强国防意识。
四、结论
大学生作为未来社会经济建设与发展的主力军，其国防意识直接影响到国家综合实力的发展。对此本文论述了培养和提升大学生国防意识的重要意义的同时，指出其当前发展现状，并针对其存在的问题进行分析，从而提出相应的解决对策，以切实提高大学生的国防意识。
【篇2】如何培养和提升大学生的国防意识
1、大学生国防意识较为淡薄
和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。
2、高校国防教育没有形成一个长效机制
虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。
3、高校国防教育的师资力量不足，专业性不强；专项经费投入不足，基本设施建设也不完善
良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。
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再者，高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足，只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够，使得国防教育一直处在低层次阶段，得不到提高。
4、非军事专业学生缺乏军事学习兴趣
非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。
再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。
5、高校大学生国防意识存在着性别、专业差异
高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。
然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。
【篇3】如何培养和提升大学生的国防意识
国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。
世界军事变革风起云涌，对我国而言，安全和主权永远是第一位的，中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要。
当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安
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宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作！
篇四：如何加强大学生国防观念论文摘要
大学生论文：对提高大学生国防意识的思考
【摘
要】国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫国家主权和独立的强烈意识。当代大学生生活用在优越的环境里，对国家安全认识不足，使得一些大学生国防意识淡漠。然而当代大学生作为祖国未来的建设者和接班人，必须具有强烈的国防意识和责任意识。认清大学生国防意识存在的不足，有针对性地采取切实可行的措施和方法，加强大学生国防意识的教育和引导，对提高大学生国防意识具有现实意义和长远意义。
【关键词】大学生
国防意识
不足
措施
国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。当代大学生肩负祖国的未来，民族的希望，担负着二十世纪中华民族的建设者和接班人，祖国的安危、民族的振兴需要二十一世纪的大学生来完成，作为祖国未来的当代大学生，在个性张扬，强调自我和在拜金主义、享乐主义等消极影响下，国防意识又如何呢？值得我们的关注。
一、提高大学生国防意识的现实意义
1、提高国防意识在思想道德素质的作用
作为大学生，正值青春中期，求知欲强，思想活跃，人生观、价值观、世界观的形成之际，通过以爱国主义为核心，包括国防精神、国防历史、国防法规等国防教育，培养青年学生的国防意识；通过以爱国主义、革命英雄主义、集体主义为题材的国防教育，使他们形成正确的人生观、价值观、世界观。以爱国主义为核心的国防教育，以其强烈的思想性和特有的教育方式，使大学生在增强国防意识的同时，思想教育有了明显的提高。通过观看教育影片、学习无产阶级革命史、英雄人物以及大学生军训期间和教官交流等都不同程度的涉及到我国优秀的文化和优良的传统美德。例如：艰苦朴素、勤俭节约的优良传统；不畏艰苦、不怕牺牲的革命精神；谦虚谨慎、批评与自我批评的优良作风；爱岗敬业、忠于职守的真实写照；尊重人才、寻求科学的追求目标等，这些内容继承与发扬了我们中华民族的优秀文化和道德传统，并成为当代大学生在高校国防教育中取之不尽，用之不完的德育资源。通过这些教育与教官的以身作则的榜样精神，能够促使大学生培养自身的历史责任感和作为社会接班人的使命感，能够促使大学生掌握是非曲直的标准，重新树立大学生道德观和人生态度，也为今后接受其它教育形式奠定了良好的思想道德基础。
2、提高国防意识在意志品质教育方面的作用
当今世界随着经济发展，特别是我国改革开放三十的发展变化，人民生活水平提高，大多数家庭是独生子女，很多大学生从小生活在良好的生活环境中，没有经历过艰难和困苦的磨练，普遍缺乏挫折教育和吃苦耐劳的精神。许多学生对家庭、学校有强烈的依赖性，进入大学校园后出现了一些不适应性，如不会自己洗衣服，不会收拾房间，不会和同学相处，学习缺乏主动性等现象，这些都说明了目前家庭教育和中等学校教育的缺陷，往往只在乎孩子的学习成绩，而不重视对孩子心理品质教育。而当今社会是个多元化的社会，社会压力大、竞争激烈，这对于大学生的心理承受能力、抗压能力、受挫折能力等心理品质都提出了更高的要求。通过军事技能训练可以锻炼和培养学生顽强的毅力和坚定的信念，艰苦紧张的军事训练能磨练他们的意志、增强他们战胜困难的勇气、培养他们吃苦耐劳的品质和良好的素质。军训中的严格训练能培养他们不怕苦、不怕累、不怕失败、不退缩的拼搏精神。在国防教育中各式各样的项目比赛和竞争让他们面对成败不骄不躁，只有时刻锻炼，时刻准备，以最好的心理去接受挑战，接受成败，才是正确的人生态度。在每天苦累交加的军事训练中，让大学生体验军营生活的欢乐与激情，明白付出就会收获的道理，不论成功或是失败，都要学会以乐观向上的心态去面对。
3、提高国防意识在增强大学生忧患意识方面的作用
当代大学生大多出生在90年代，生活在优越的家庭环境和社会环境，在几代人的呵护下无忧无虑地成长，对个人的成长，社会的发展，国家的安危少于思考。前人的经验告诉我们：思危则安，思亡则存，这已成为历史的真理。一支没有忧患意识的军队是注定要被消灭的，一个没有忧患意识的民族是注定要被侵略的，而一个没有忧患意识的高校大学生是难以适应二十一世纪经济社会竞争和中国国防安全需要的。只有为大学生提供良好的国防素质教育，提升大学生的国防意识，才能让他们明白二十一世纪的经济发展和国家安全对于国家生存和发展的重要性，从而增强大学生的紧迫感和忧患意识。
二、当代大学生国防意识方面的不足
我国改革开放三十多年的发展建设，使我国经济和国际地位得到不断提升，当代大学生也生活在改革开放的黄金时代，享受着前人不能比拟的物质生活。但大学生中则有一部分个性张扬，自我意识强烈。在拜金主义、享乐主义等现象的影响下，大学生的集体意识、社会责任意识较弱，他们的国防意识值得关注，主要表现在：
1、大学生国防意识薄弱
当前，我国正处在和平建设时期，三十多年无战事。长时期处于和平环境，人民的整体生活水平得到了大幅提高，使得一些人不再居安思危，国防意识教育开始淡化，也容易使一些人的价值取向在长期的和平环境中走向了另一个极端。具体表现在：当前大学生对国家安全的认识仍停留在战争、军队、情报、间谍等传统的区域，而忽视了在文化、信息等新兴领域也存在着国家安全。比如在英语等级考试、考研时用高科技作弊，就是涉嫌盗窃国家机密。另外，大学生消极思想严重，要么“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”，要么赞同“军事、国事、天下事、关我啥事”的消极思想。这也体现了当前很多大学生意志力薄弱、对国家的安全形势、国防政策认识不足。
2、国防意识的重要性缺乏足够的认识
在当代大学生眼中，国防建设的强弱与己无关，是军队的事情。在国防意识上，不太关心国家和民族的生存和发展，乃至失去国家责任感和国防义务感，对加强国防建设漠不关心。据某高校调查统计，75%的大学生不知道防空警报不同响法的不同含义；60%的大学生不知道哪天为“全民国防教育日”。更有甚者，有一些学生直言，大学军事理论课没有什么实用价值，对以后找工作没什么帮助，学校没有必要开设，听军事课简直是浪费时间。可见当代大学生对国防意识的重要性淡化到何等程度。
3、对我国周边安全形势缺乏足够认识
冷战之后，和平与发展仍是当今时代的主题。但霸权主
义、强权政治依旧存在，在世界范围内，局部战争时有发生。我国周边安全形势并不乐观，令人堪忧。西方敌对势力“西化”、分化中国的图谋并未改变，一直力图用西方意识形态和价值观来改造中国，对中国进行“软遏制”，不时地释放“中国威胁论”来损害中国形象，遏制中国的发展。我国南海之争，东海大陆架问题，中日钓鱼岛和中印边界领土争端依然存在；以达赖集团为首的藏独分子和境内外“东突”势力在西方敌对势力的支持下，仍然妄图分裂祖国。面对错综复杂的国际形势，一些大学生麻木不仁，对国家安全形势缺乏足够认识。
三、提高大学生国防意识的对策探讨
提高大学生国防意识,笔者认为应该做到以下几方面:第一,依托校园文化强化国防意识。校园文化是校园内师生员工在学习和生活过程中所积累形成的、共同创造的、具有学校个性特点的“物质、制度、心理”模式。校园文化环境的隐性育人功能不可低估。以文化为载体,把国防教育与校园文化建设有机结合起来,有利于增强大学生国防意识的吸引力和渗透力,有利于国防教育作用的广泛实现,有利于全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质。在新的历史时期高校应以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以构建社会主义和谐社会为理念,注重开发隐性教育资源,积极探索校园文化在强化大学生国防意识,
培养高素质人才方面的导向功能和促进作用。
第二，注重对大学生我国国防历史的教育和学习。通过对历史的反思，在潜移默化中提升大学生国防素质。中华民族深深懂得落后就要挨打的道理，在中国历史上，曾遭受过西方列强、日本帝国主义铁蹄的践踏，使我国遭受了无数次战火的创伤，人民生活在水生火热之中。通过对这些活生生的历史的回忆，让每一位大学生心灵再一次经受洗礼。从另一方面来也可以激励大学生国防意识的增强。
第三，加强大学生爱国主义教育，促进大学生国防意识的增强。爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。爱国主义主要体现在热爱祖国、热爱人民、热爱民族优秀文化，捍卫国家主权独立、民族尊严等方面。通过加强爱国主义教育，有利于振奋民族精神，凝聚全民族力量。正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！新时期强化大学生国防意识的紧迫任务，就是要大力弘扬爱国主义。
第四，抓好大学生的国防教育，在教育中促进大学生国防意识的培养。众所周知，在校大学生多数是青年，青年是
祖国现代化建设的生力军和主力军，“青年兴则国兴，青年强则国强。”瑞士是欧洲的一个中立型国家，已经有近两百年没有战争。但瑞士的国防教育从未间断。我国作为东方大国，周边安全形势相当复杂，加强当代大学生的国防教育显得更加重要和突出。
第五,充分利用校园的物质文化环境。利用网站、学报、广播、各种集会等平台丰富学生的文化生活,寓国防教育于知识教育和娱乐活动之中。利用大众传媒进行国防教育有两大优点:一是能最大限度地扩大国防教育的覆盖面。它能广泛地作用于社会的各个阶段、各个阶层、各种利益群体乃至每一个人,使国防教育真正具有全面性。二是能提高国防教育的时效性,大众传媒与社会生活联系密切,能迅速及时地反映社会生活,是时代发展的需要。但是在运用这一载体时,应对传媒影响的复杂性问题予以特别注意。因为传媒所反映的内容及其对人的思想的影响是复杂的既有积极的一面,又有消极的一面,不同的信息使大众传媒的教育作用可能出现相互抵制相互干扰的矛盾现象。这就要求我们要加强对大众传媒的宏观管理和指导,坚决取缔非法出版物和音像制品,努力净化传媒内容,使之反映社会主义的时代精神,为了中华民族的伟大复兴这一大目标而凝聚人心。
参考文献：
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篇五：如何加强大学生国防观念论文摘要
增强大学生国防观念
弘扬爱国主义精神
中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》明确指出，要把强化全民国防意识作为爱国主义教育的重要内容。如何正确揭示国防意识与爱国主义的辩证关系，大力弘扬爱国主题，强化全民国防意识，是时代赋予我们的重大理论课题之一。
一、国防意识是爱国主义的重要组成部分国防意识作为一种社会意识，是国防这一社会存在在人们头脑中的反映。
它的核心集中表现为对国家利益的高度重视。国家利益，是一个主权国家在开放的国际关系格局中生存与发展需求的总和。没有对国家利益的维护和关注，也就不可能有国防意识的形成和增强。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的最深厚的感情。深刻的国家认同感，强烈的国家自尊心，积极的国家自豪感、自觉的爱国义务感，都是爱国主义精神的基本内涵。它的本质就在于对国家利益的深刻关注。离开了对国家利益的维护和关注，爱国主义就是一句空话。因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。同时，国防意识所体现的为维护国家主权、尊严和领土完整的强烈责任感，正是爱国主义精神在新时期的重要表现。在今天的国际舞台上，国家是构成国际关系的基本行为主体。维护国家利益，保卫国家的生存与发展，是二个主权国家的基本要求。由于帝国主义、霸权主义和其他动乱因素的存在，战争仍然是威胁国家安全的主要因素。第二次世界大战结束至今的50年间，新的世界大战没有发生，但真正的和平并未实现。由于过去的战争、动乱或其他原固，包括我国在内许多国家仍存在分裂状态，因此，维护国家的独立、自主和完整统一，是爱国主义精神在新时期的重要表现。二、爱国主义精神是国防意识的思想基础
国防意识最深厚的思想基础，莫过于爱国主义精神。正是出于对国家的强烈感情和责任感，才能有对国家利益的维护和关注，才能踊跃投身于保卫国家的伟大斗争中去。
首先，国防意识得以形成的重要前提，乃是作为爱国丰义重要基点的对国家的认同感。“国家和氏族组织不同的地方，第一点就是它按地区来划分它的国民”。千百年间共同地域的生活，使国民形成了密切的经济、政治和文化关系，人们对共同建设祖国河山，对祖国的语言、传统、风俗习惯、历史文化等，都产生了深厚的感情和依存关系。对国家历史的了解，对国家物质生活和精神生活的参与，对国家命运的关心，都使国家内部形成了很强的认同意识。国防意识正是在这种认同意识的基础上逐渐产生和发展起来的。
其次，促成国防意识形成和强化的动力，是爱国主义精神中的强烈的国家自尊心和积极的国家自豪感。任何一个主权国家都是国际社会的基本构成单位。每个国家都希望得到其他国家的尊重，努力维护自己的形象和尊严。这种自尊心，既是积极的自我认识和自我评价，也是一种积极的行为动机。它要求国民必须自觉地维护国家尊严，为此宁可做出牺牲，也不能去做有损于国格的事情。它还要求其他国家尊重这种尊严，决不允许任何他国侵犯、国家自尊意识是推动人民维
护国格的强大力量，是促成国防意识形成和增强的内在动力。同时，当一个国家的人民，认识到本国自然环境、社会环境和历史传统所特有的优越性，体验到本国的生存发展能力，取得了国家在世界上的平等地位，看到国家对人类文明发展的贡献和价值时，便会产生对国家进一步生存和发展能力和光辉前景的确信。这种肯定的、积极的、充满感情的自信心，也将对国防意识的形成和增强产生强烈影响。它可以使人民产生坚定的豪迈情绪，激励人们去为祖国争取更大的成就，吸引全体国民与祖国荣辱与共、生死相依。
再次，促成国防意识形成和增强的约束力，来自于自觉的爱国义务感：自觉地从属于一个国家或民族，是任何人都必须具备的基本社会身份之一。为了国家的利益，根据国家的要求而承担一定的使命与责任、履行自己应尽的义务，是每个国民都应具备的道德行为。爱国主义是个人对于推动祖国历史发展的责任，也是祖国进步对个人行为的要求。由此而形成的义务感，对每个人都具有一定的约束作用。它要求人们为自觉维护国家利益，保证国家的生存与安全，不惜牺牲个人的一切。这一要求一旦化为人们的信念，就可以自觉地促成国防意识的形成和巩固。
无疑，国防意识的形成与强化，始终离不开爱国主义精神。有史以来，还没有哪一种精神现象，可以如爱国主义精神那样对国民国防意识的形成和强化产生如此大的影响。只有当人们具有了强烈的爱国激情，才会有强烈的国防意识和投身于国防的爱国行为。正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为
爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！爱国主义精神实在是国防意识的最根本的思想基础。
三、弘扬爱国主义精神是新时期强化国防意识的必然要求
重视国防则国存国安，轻视国防则国危国亡。这既是历史的结论，也是现实的呼声。当前，我国正处在探索建立社会主义市场经济体制的新时期，在经济上，我国存在着以社会主义公有制形式为主的多种经济形式和经济成分，这就决定了社会成员根本利益一致基础上的利益差别。因此，一些城乡役龄青年有时不能自觉自愿地为国防建设尽应尽的义务。在政治上，我国已建立了社会主义民主，但这种民主还有待于进一步完善和发展，因此一些人还缺乏为国当家作主的主人翁精神和应有的责任感，我国保证国防建设的法律法规还不够完善，因此一些人还不习惯于按照法制的规定履行包括国防在内的公民的权利和义务。在文化上，以马克思主义为指导的社会主义意识形态已占主导地位，但一些人的封建意识、小生产意识和资产阶级腐朽思想还不同程度地存在。因此一些闭关自守，夜郎自大和缺乏民族自尊自信，甚至崇洋媚外的奴化思想也会对国防意识产生着消极影响。在国际上，西方敌对势力和平演变政策的推行，资本主义腐朽生活方式的侵蚀，也将导致一些人丧失应有的警党性。缺乏应有的社会使命感和责任感，一些人国家利益淡化，战备观念不强，缺乏保密意识：有的甚至不惜出卖祖国利益，损害祖国尊严，危害国家安全。因此，结合新
时期的新特点，大力开展国防教育，增强全民族的国防意识和国家安全意识，加强军政军民团结，提高全民抵御外敌人侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性，是当前刻不容缓的任务。
爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。新时期强化全民国防意识的紧迫任务，就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。只有大力弘场爱国主义，才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，服从国家的安全需要，积极投身于国防的现代化建设活动。
篇六：如何加强大学生国防观念论文摘要
增强大学生国防意识的有效途径-国防教育论文-军事论文
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和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。
1.大学生国防意识较为淡薄
一、当前高校大学生国防意识存在的问题
大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。
2.高校国防教育没有形成一个长效机制
目前，虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。
3.高校国防教育的师资力量不足，专业性不强；专项经费投入不足，基本设施建设也不完善
目前，很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们
良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。
缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。再者，高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足，只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够，使得国防教育一直处在低层次阶段，得不到提高。
4.非军事专业学生缺乏军事学习兴趣
非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。
高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的5.高校大学生国防意识存在着性别、专业差异
国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。
国防观念是一个国家现代文明的标志之一，它不仅仅是保卫
二、在高校开展国防教育、提高大学生国防意识的重要性
国家利益的思想基础，更是增强民族向心力和凝聚力的强大精神动力。大学生是祖国的未来，国防教育从学生抓起意义重大。现在的大学生将是
21世纪现代化建设的后备力量，他们自身素质的高低，国防意识的强弱将直接影响到我们国家的建设发展。
1.高校国防教育是素质教育的重要内容之一，具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用
当前，随着国防现代化的发展，大学生的全面健康成长成才离不开国防教育。一方面，国防教育是从国家和民族的利益出发有组织的在公民中进行灌输国防知识、培养国防观念的活动。我国国防建设的现代化、国家的安危和发展等都离不开大学生国防意识的提高。因而，一个国家捍卫国家主权统一和领土完整必须重视高校国防教育和提高大学生国防意识。另一方面，国防教育是素质教育的一部分，国防教育有利于培养大学生健康完善的人格品质，对于大学生树立正
确的人生观、价值观和世界观具有不可估量的作用。
当代社会信息化不断发展，军事高技术逐渐应用于现代战争
2.开展国防教育是培养军事高科技人才的需要
中，谁掌握了军事高科技，谁就掌握了战争的主动权。一个国家要想
自主生存和健康发展，就必须培养一批适合现代战争的高科技人才，就必须大力开展国防教育，让大学生学习现代军事理论知识，学习研究军事高科技和高尖端武器装备，了解世界发达国家军事理论和军事科技，提高自身国防意识，只有自己在军事上强大了，别人才不敢欺负你，才能真正屹立于世界民族之林。
3.开展国防教育、提高大学生国防意识是培养大学生坚定的爱国主义情操的需要
在大学生中开展国防教育有助于爱国主义精神的培育。国防意识教育的精髓是爱国主义教育，通过学习和实践让大学生从军事学习中感受到军人的优良作风和品质，磨砺他们的思想
素质、心理素
质和意志，对激发他们的爱国热情和民族自尊心和自豪感，增强他们树立为国防建设奉献生命的信念和决心，具有不可估量的作用。
4.开展国防教育、提高大学生国防意识是实现大学生全面发展的有效途径
大学生在学习社会科学、自然科学等知识的同时，也需学习
高校对大学生的培养应是全方位的、多元的。
和掌握必要的军事理论、军事知识、军事技术，提升自己的整体素质，把自己培养成一个全面发展的人才。军事技能的训练有利于增强体质，磨练意志，铸就铁的纪律。军事思想和理论的学习有利于提高忧患意识和奉献精神。国防教育不仅增强了大学生的身体素质，而且也传授了一些军事技能，培养了他们高尚的道德情操，从而达到全面发展的目的。
三、提高大学生国防意识的对策与措施
国防意识教育是大学生素质教育的基本内容，国防意识教育的好坏，直接影响到大学生人格的发展。我们应及时转变教育观念，顺应时代潮流，将重技能，轻意识理念转向技能与知识并重理念，激发他们学习国防知识理论的兴趣，鼓励他们的爱国热情和勇于为国家、民族献身的强大精神动力。
1.教育行政部门和高校领导应重视国防教育，建立健全保障机制
领导重视和制度健全是提高大学生国防意识的前提和保障。当前还有许多高校对国防教育的重视程度不够，对军事教育的意义认识不到位，高校应加大国防教育的宣传力度，各级领导必须高度重视国防教育，建立健全各项规章制度，彻底改变对国防教育的传统错误认识，才能真正将国防教育落到实处。
2.高校应采取灵活多样的形式，调动多方面
力量开展国防意识教育，培养大学生国防意识当前，高校大学生的国防意识普遍淡薄，学习积极性不高。大多数高校对大学生的国防教育的范围和途径也比较局限，往往只是在大一新生入学时进行短期军事训练和军事理论课程学习，形式单一，内容枯燥，缺乏新颖性。高校应拓展学生国防知识学习的范围，例如，组织学生参观烈士陵园、军事博物馆、遗址等爱国主义教育基地，让学生在实践活动中潜移默化地接受国防教育。另外还可以开展国防知识竞赛等活动，从多个方面让学生接受国防意识教育。还可以不定期邀请
优秀人物如战斗英雄、抗洪英雄等到学校给学生作报告，通过现场演说和生动事例使青年学生了解当代军人的优秀品质，对学生实行多方位的教育，不断提高他们的国防意识。
高校的思想
教育和国防教育都是高校素质教育的重要组成
3.将国防意识教育同思想
教育有机结合
部分，虽然两者在教育本质上有所不同，但是在教育内容上又有相同之处，如培养学生的爱国主义精神、民族精神和吃苦耐劳、勇于奉献的精神等。国防意识教育也应和思想
教育一样纳入学校的长期教学计划，贯穿于大学四年之中，一张一弛，有利于形成国防教育的长效机制。
校园文化建设的一项最基本内容就是培养学生的爱国主义情
4.将国防意识教育与校园文化建设相结合
操，这和国防意识教育的方向是一致的。校园文化建设涉及面广，时刻贯穿于学生学习之中，它是社会文化建设的一部分，引领着社会文化的发展方向。校园文化直接反映并影响着学师生员工的行为方式和价值取向，对大学生国防意识的形成起着导向作用。将国防意识教育与校园文化建设结合起来，两者相得益彰，有助于学生对爱国主义精神的学习，在校园内形成积极向上的人文环境。
高校要做好国防教育工作，就要建立一支素质高、业务精湛
5.高校应注重师资队伍的培养
的专业国防教育教师队伍。开设军事理论课程，如果没有一支数量足够的专职教师是不行的，要保证教学质量就必须注重专职教师的培养，组建一支以专职国防教育教师为主、兼职国防教育教师为辅的师资队伍。同时，高校还应加强对专兼职国防教育教师的业务培训，使他们
能够有更多机会去学习新的知识，更新教育理念。平时还要加强国防教育教师队伍科研能力的考核，使他们也一直处在学习中，鞭策自己努力，与时俱进，把最新的国防知识带到课堂上，激发学生的学习兴趣。
随着信息化时代的到来，计算机技术越来越受到人们的青睐，6.为适应信息化时代的要求，应注重网络教育建设
并迅速应用在各行各业。计算机技术是一把双刃剑，它既能给我们带来机遇，也能给我们带来烦恼。大学生的生活和学习也都紧密地和网络联系在一起，高校应充分抓住学生依靠网络的心态，利用计算机技术，通过开设网站等形式，大力开展国防教育活动。学校将国防理论、军事装备、国防法规以及军事热点问题等内容上传到网站上，通过生动、形象的资料，提高国防教育的效果。在教学中，教师可以通过微博、电子邮件等方式与学生交流，让学生时刻受到国防知识的熏陶，一直处在一个主动、良好的学习氛围之中。
大学生是
现代化建设的主力军，是现代化国防建设的后备力量。提高大学生的国防意识，是增强学生综合素质的重要一环，也是
一项高校常抓不懈的工作。在大学生中开展国防教育不仅可以增强大学生的国防观念、爱国之情，还可以培养大学生顽强的意志、坚定的品格，让他们切实领悟到只有国家富强了，才能有小家的安宁。因此，高校必须大力加强国防教育，为我国
现代化建设培养出更多的综合素质优秀的大学生和国防后备人才。
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