五年级数学上册教学进度表5篇五年级数学上册教学进度表 120199年秋五年级数学（上册）教学计划 一、指导思想 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，围绕课堂教学和教学科研这一中下面是小编为大家整理的五年级数学上册教学进度表5篇,供大家参考。
篇一：五年级数学上册教学进度表
2019 9 年秋五年级数学（上册）教学计划一、指导思想
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、基本情况分析
( ( 一）班级学情分析
从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有 7、8 个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
（二）教材分析
1.数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排 6 个单元，分为三个部分。
数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。
式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
2.图形与几何领域——本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共安排 1 个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。
3.统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即第6单元,复式统计表和复式条形统计图。
主要学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。
4.综合与实践领域——本册教材共安排 3 次实践与综合应用活动：
“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是
2 测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。“钉子板上的多边形”：这是一次研究平面图形面积的活动，安排在形成了面积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培养学生探索精神和数学思维能力。
三、
教学目标
（一）知识与技能方面
1.使学生联系已有的知识经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索计算的过程，掌握有关的计算方法；初步认识负数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
2.让学生经历动手操作，通过图形的等积变形，探索常见平面图形的面积计算方法，经历推导面积公式的过程，加强“转化”思想的教学。
3. 联系具体问题初步认识复式统计表和复式条形统计图，初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能按照数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方法。
（二）数学思考方面
1.在探索计算方法的过程中，发展合理推理能力。
2.在探索负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
3.在探索多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。
4.在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。
（三）解决问题方面
1.能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所
3 学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
2.能在解决问题的过程中，初步学会用列举的策略解决问题。
3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐渐增强对解决问题过程的反思意识。
（四）情感与态度方面
1.在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
2.在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
3.能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。
4.能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
四、教学重点难点 重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。
难点：用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
五、教学措施
（一）提高课堂教学效率的方法
1.创造民主的学习氛围，激发学生的学习热情。培养学生的团结合作精神，使人人有事干，人人有进步。
2.教师课前精心设计练习，上好每一节课，切实提高课堂教学质量。
3.在课堂教学中，注重知识与实际生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
4.赏识每个学生的每个微小的进步，多表扬和肯定，让他们感受学习带来的快乐。
（二）学困生意见
本班有 5 位学生基础差、能力低，上课时非常吃力，基础较差，对学习没有自信心。对基础差的这 5 位学生：
4
1.降低对他们的要求，多鼓励，建立他们学习的信心
2.找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。
3.给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。
4.多与后进学生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。
5.关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。
六、教学进度表
周次
时 间
教学内容及课时数 备注
1 8.27—9.2 学生注册、预备周
2 9.3—9.9 认识负数(2)、练习一(1)、单元检测(1) 机动 2 课时
3 9.10—9.16
平行四边形的面积(1)、三角形的面积(1)、练习二(1)、
4 9.17—9.23 梯形的面积(1)，公顷和平方米(1)、认识平方千米(1)、练习三(1)、不规则图形面积的计算(1)、
5 9.24—9.30 不规则图形面积的估算(1)练习四（1）、整理与练习(1)、校园绿地面积(1)单元测评二(1) 机动 2 课时
6 10.1~10.7
国 庆 节 放假
7 10.8~10.14
小数的意义和读写法(1)小数的进率和计数单位(2)、练习五(1)、小数的性质(1)、 机动 2 课时
8 10.15~10.21
小数的大小比较(1)、练习六(1)、用万或亿作单位的小数表示大数目(1)、求小数的近似数(1)、练习七(1)、整理与练习(1) 机动 2 课时
9 10.22~10.28 单元测试三(1)、小数的加法与减法(2)、用计算器计算小数加减法(1)、整理与练习(1)、 机动 2 课时
10 10.29~11.4 第四单元检测(1)、复习段考 段考
11 11.5~11.11 小数乘整数(1)、小数点向右移动引 机动 2 课时
5 起的小数大小变化规律(1)、练习十(1)、除数是整数的小数除法(1) 12 11.12~11.18 小数点向左移动引起的小数大小变化规律(1)、练习十一(1)、小数乘小数(1)、积的近似值(1) 机动 2 课时
13 11.19~11.25 练习十二(1)、除数是小数的小数除法(1)、商的近似值(1)、商的近似值的应用(1) 机动 2 课时
14 11.26~12.2 练习十三(1)、小数四则混合运算(1)、练习十四(1)、整理与练习(1) 机动 2 课时
15 12.3~12.9 班级联欢会(1)、单元检测(1)、复式统计表(1)、练习十五(1) 机动 2 课时
16 12.10~12.16 复式条形统计图(1)、练习十六(1)、整理与练习(1)、单元检测(1) 机动 2 课时
17 12.17~12.23 解决问题的策略(2)、练习十七(1)、单元检测(1) 机动 2 课时
18 12.24~12.30 用字母表示简单的数量关系和公式(1)、用字母表示稍复杂的数量公式(1)、练习十八(1)、化简含有字母的式子(1)
19 12.31~1.6
总复习 期考
篇二：五年级数学上册教学进度表
1 页 共 5 页最新人教版教材五年级数学上册教学工作计划及教学进度表义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。一、学情分析 更多免费资源下载大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。二、教材分析 更多免费资源下载本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初第 2 页 共 5 页步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。与原实验教材相比主要变化有以下几点：1．从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。3．“数学广角”的内容进行调整。4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“ 观察组合小正方体”、“ 画轴对称图形” “鸡兔同笼问题”。三、教学目标 更多免费资源下载1．理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。2．在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方
第 3 页 共 5 页法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。3．学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。4．使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。5．掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。6．经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。7．经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。8．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。9．体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题
第 4 页 共 5 页意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、主要教学措施 更多免费资源下载1．深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。2．改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。3．注意复习旧知，为小数乘法的学习做准备。4．突出转化的思想，注重算理的理解。5．加强练习，针对学生易错的地方加强指导。6．充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。7．适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。8．在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。9．要注意突出重点，攻破难点。10．关注由具体到一般的抽象概括过程。11．有意识地渗透数学的思想方法。12．重视解决实际问题能力的培养。13．经历探究过程，渗透转化思想。14．注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力。六、 教学进度
第 5 页 共 5 页教学进度安排时 时 间周次教学内容或活动内容 备注8 8 月 月 0 30 日 —9 9 月 月 5 5 日 1 小数乘整数、小数乘小数9 9 月 月 6 6 日 —9 9 月 月 1 12 2 日 2 积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数9 9 月 月 1 13 3 日 —9 9 月 月 9 19 日 3 用小数乘法解决实际问题、整理与复习9 9 月 月 0 20 日 —9 9 月 月 2 26 6 日 4 补充内容（观察物体、图形运动）
中秋节9 9 月 月 7 27 日 —0 10 月 月 3 3 日 5 位置、除数是整数的小数除法国庆节0 10 月 月 4 4 日 —0 10 月 月 1 10 0 日 6 除数是整数的小数除法、一个数除以小数1 10 0 月 1 11 1 日 —1 10 0 月 1 17 7 日 7 商的近似数、循环小数、用计算器探索规律1 10 0 月 1 18 8 日 —1 10 0 月 2 24 4 日 8 解决问题、整理和复习、可能性1 10 0 月 2 25 5 日 —1 10 0 月 3 31 1 日 9 用字母表示数1 11 月 月 1 1 日 —1 11 月 月 7 7 日 10 解简易方程1 11 月 月 8 8 日 —1 11 月 月 1 14 4 日 11 解简易方程1 11 1 月 1 15 5 日 —1 11 1 月 2 21 1 日 12 解简易方程 更多免费资源下载更多免费资源下载1 11 1 月 2 22 2 日 —1 11 1 月 2 28 8 日 13 解简易方程 、 整理和复习1 11 月 月 2 29 9 日 —2 12 月 月 5 5 日 14 平行四边形的面积、三角形的面积2 12 月 月 6 6 日 —2 12 月 月 1 12 2 日 15 梯形的面积、组合图形的面积、1 12 2 月 1 13 3 日 —1 12 2 月 1 19 9 日 16 整理和复习、植树问题1 12 2 月 2 20 0 日 —1 12 2 月 2 26 6 日 17 补充内容（鸡兔同笼、数字编码）2 12 月 月 7 27 日 —1 1 月 月 2 2 日 18 总复习1 1 月 月 3 3 日 —1 1 月 月 9 9 日 19 复习迎考1 1 月 月 1 10 0 日 —1 1 月 月 1 16 6 日 20 期末检测1 1 月 月 7 17 日 --21
篇三：五年级数学上册教学进度表
版小学 五 年级数学上册 教学工作计划及教学进度表 （1 1 ）一. . 指导思想：
义务教育阶段的教学课程。其基本出发点时促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度 与 价 值 观 等 多 方 面 步和 发 展 。
二. . 班级学生情況分析
全班共有学生 45 人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正，有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的冋时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提髙成绩。
三．教材分析
本 册 教 材 内 容 包 括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数， 等 式 的 性 质 、解 简 单 的 方 程 、用方程表示等量关系进而而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象
思维 能力，提高解决问题的能力。
(二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面枳公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验亊件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。学会求一些亊件发生的可能性，在平均数的基础上教学中位数。
(四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元。教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等话动。培养他们探索数学问理的兴趣和发现，欣赏数学的意识. (五〕本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的偷悦，培养数学意识和实践能力。
四、教学重点
小数乘法、除法、简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的公式，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
六、教学目标
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2.使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毐宣传的小能手。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用教学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成现察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
七、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、 增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、 加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、 多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展
学生的个性特长。
5、 注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6. 合作探究，拓展引申。
7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分居次作业，适当降低要求。
2020- -1 2021 学年度第一学期 五 年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周次 起止日期 周节数 内容安排 备注 1 9.1—9.4 4 小数乘法④
2 9.7—9.11 4 小数乘法③ 复习① 教师节一天 3 9.14—9.18 4 小数除法④ 中秋节 4 9.21—9.25 4 小数除法④
5 9.28—9.30
小数除法④ 国庆节 6 10.9—10.10 4 可能性④
7 10.12—10.16 4 简易方程④
8 10.19—10.23 4 简易方程④
9 10.26—10.30 4 简易方程④
10 11.2—11.6 4 练习、整理、找规律④
11 11.9—11.13 4 多边形面积④
12 11.16—11.20 4 多边形面积④
13 11.23—11.27 4 整理和复习①
可能性③
14 11.30—12.4 4 中位数①
数学广角③
15 12.7—12.11 4 第八单元总复习④
16 12.14—12.18 4 期末复习
17 12.21—12.25 4 期末复习
18 12.28—12.31 4 期末考试
19 2021.1.4-2021.1.8 4 试卷分析
20 2021.1.11-2021.1.22 4 期末复习，迎接期末测试
部编版小学五年级数学上册 教学工作计划及教学进度表 （2 2 ）
一、学情分析
本学期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有 5 个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
二、教材简析
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的
面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、学期教学目标：
根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
六、课
时
安
排
根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学期数学教学安排了 60 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。
一、小数乘法…………………………………………………（8 课时）
二、小数除法…………………………………………………（11课时）
三、观察物体…………………………………………………（3 课时）
四、简易方程（17 课时）
1．用字母表示数…………………………………………………（3课时）
2．解简易方程……………………………………………………（13课时）
五、多边形面积………………………………………………… （10课时）(1) (2)
2020- -1 2021 学年度第一学期 五 年级数学（上册）教学进度表
2020.09
周次 起止日期 周节数 内容安排 备注 1 9.1—9.4 4 小数乘法④
2 9.7—9.11 4 小数乘法③ 复习① 教师节一天 3 9.14—9.18 4 小数除法④ 中秋节 4 9.21—9.25 4 小数除法④
5 9.28—9.30
小数除法④ 国庆节 6 10.9—10.10 4 可能性④
7 10.12—10.16 4 简易方程④
8 10.19—10.23 4 简易方程④
9 10.26—10.30 4 简易方程④
10 11.2—11.6 4 练习、整理、找规律④
11 11.9—11.13 4 多边形面积④
12 11.16—11.20 4 多边形面积④
13 11.23—11.27 4 整理和复习①
可能性③
14 11.30—12.4 4 中位数①
数学广角③
15 12.7—12.11 4 第八单元总复习④
16 12.14—12.18 4 期末复习
17 12.21—12.25 4 期末复习
18 12.28—12.31 4 期末考试
19 2021.1.4-2021.1.8 4 试卷分析
20 2021.1.11-2021.1.22 4 期末复习，迎接期末测试
部编版小学五年级数学上册教学工作计划及教学进度表（3 3 ）
一、 教材分析
1.本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步认识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排 3 次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
2.教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写比例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标：
（1）基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与 0 的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会 1 公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观； ①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们...
篇四：五年级数学上册教学进度表
师大版】五年级数学上册教学计划
及进度表
一、 教材分析：
新的学期，本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的
和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
重点训练项目：1．小数乘、除法；2．简易方程；3．多边形的面积。
二、 学情 分析 因为新学期本班学生我还不是很了解，我想在不久的将来，我会摸熟摸透的。我会尽量调动学生的学习兴趣，让学生主动积极地学习数学，养成良好的学习习惯。
本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。
三、教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、创新教学设计
1、转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论的教学转变为重视过程的教学”，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
五 、教学进度 表：
教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1
入学教育，倍数与因数
13
分数加减法，第三阶段测验 2 2
倍数与因数 14
图形的面积（二）
3 3
倍数与因数 15
图形的面积（二）
4 4
平面图形的面积 16
可能性的大小 5 5
平面图形的面积，第一阶段测验 17
可能性的大小，第四阶段测验 6 6
国庆节放假 18
总复习 7 7
分数 19
总复习
8 8
分数 20
期末考试
9 9
分数，第二阶段测验
10
期中考试，分数加减法
11
分数加减法
12
分数加减法
篇五：五年级数学上册教学进度表
学进度表五 年级
九十班
班级
学科：
数学 授课教师：
田玉环 教学内容 课时 教学时间 备注 一． 图形的变换
6 3. 5-3. 13
二． 因数与倍数 7 3. 14-3. 23
1. 因数与倍数 2 3. 14-4. 16
2. 2 5 3 的倍数特征 4 3. 19-3. 22
3. 质数与合数 1 3. 22-3. 23
三. 长方体和正方体 14 3. 26-4. 13
1. 长方体和正方体的认识 2 3. 27--3. 28
2. 长方体和正方体的表面积 3 3. 29-4. 2
3. 长方体和正方体的体积 9 4. 3-4. 16
四． 分数的意义和性质 22 4. 17-5. 17
1. 分数的意义 5 4. 18-4. 24
2. 真分数和假分数
3 4. 25-4. 27
3. 分数的基本性质 3 5. 2-5. 7
4. 约分 4 5. 8-5. 11
5. 通分 5 5. 14-5. 18
6. 分数和小数的互化 2 5. 21-5. 22
五． 分数的加减法 7 5. 23-5. 31
1. 同分母分数加减法 2 6. 4-6. 5
2. 异分母分数加减法 3 6. 6-6. 8
3. 分数加减混合运算 2 6. 11-6. 12
六． 统计 3 6. 13--6. 15
七． 数学广角 2 6. 18-6. 20
八． 总复习
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