中学生参加社会实践活动议论文3篇

时间:2022-12-10 14:50:04 公文范文 来源:网友投稿

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中学生参加社会实践活动议论文3篇

篇一:中学生参加社会实践活动议论文

高中生自我陈述报告--- 我的春节生活作文 300字 《两篇合集》 导语:自我陈述报告的时候应该包括哪些内容,如何总结自己的过往经历?以下是小编整理的高中生自我陈述报告怎么写,欢迎阅读参考, 高中生自我陈述报告怎么写 。

  高中生自我陈述报告 高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这丰富多彩的三年学习生活,我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了,这些日子将永远铭记在我心中。

  我热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组,努力要求进步。在校,我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长,组织纪律性强,连续担任班学习委员等职务。工作认真负责,团结同学,发挥友爱互助的精神,多次被评为校三好生、优秀学生干部,高二年还被评为市三好生。

  天资聪颖,学习认真自觉,理解和自学能力强,善于质疑、析疑、解疑。积极探索,总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷,懂得举一反三,学以致用,不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异,名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组,丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

  我积极参加体育锻炼,体锻达标,还曾经代表班级参加校运会,并在接力项目为班争光。

  高中生自我陈述报告 江城多山,珞珈独秀;山上有黉,武汉大学。作为一名武汉人,这是我从小听到的吟咏,也是我骨子里最深沉的渴望——我渴望像那珞珈山上的一袭清风,从山上来,到世间去。

   我是一名理科生,连续两次参加全国高中数学联赛,获得江苏赛区二等奖和一等奖,以全省第 44 名的成绩荣获保送生资格;连续两次参加全国物理竞赛,获得三等奖和一等奖,以全省第 25 名的成绩再获保送生资格。我不局限于书本上的知识,课外经常主动进行创新实践,设计的“附雨衣的旅行包”荣获国家专利局“实用新型专利”。同时,我也十分喜爱文学:在去年为期两周备考数学联赛时,我请假 3 天参加学校的读书节活动,获得演讲比赛一等奖;在今年数学集训期间,我花费时间备课,两次代语文老师给同学们作唐宋诗词专题讲座;在写作上我也很有特色,荣获过“叶圣陶杯”全国作文大赛优秀奖,公开发表过议论文和散文。

  我热爱学习又热心公益活动。两年多来,我获得三好学生 2 次,优秀学生干部 2次,跋涉奖和“希望之星”称号各 1 次;作为团支部书纪,我组织参加了“读书节”、“美食节”等系列活动,多次到敬老院看望老人,到幼儿园、居委会体验生活;我还坚持为我班领取、搬扛饮用水,从一楼扛到四楼,我一直坚持到现在。

  坚持文理兼修的我一直希望能够成为一名新闻记者,能将自己全面的知识结构体系与新闻相关专业知识结合起来,从而能够在诸多不同领域进行采访与撰稿、努力完成新闻业沟通社会各类族群的使命、实现人生价值与社会价值, 资料共享平台 《高中生自我陈述报告怎么写》(https://www.unjs.com)。

  我会产生这一梦想是因为那条中国古风——壮游无止。任何一位伟人,伟大绝不停留笔头,读万卷书,行万里路,方显豪杰气魄。少年壮游,如太史公,仗剑天涯,壮,雄壮;中年壮游,如鉴真,乘风破浪,壮,伟壮;晚年壮游,如孔子,游历天下,壮,悲壮。虽有古训“父母在,不远游”,但壮游发于信念,不受桎梏。玄奘西行,琉璃佛法,行者无疆;老子骑牛,天生道骨,紫气东来;孟子游说,欲行儒纲,教化八荒。闭门造车,造不出君子,只能养出书呆子。唯有笑对天涯,安于壮游之危、行于壮游之途的人,方能保持高尚的心,成为君子。

  壮游无须仆,不用马,无所待,但总有风,跟随万里,大概由于风与游子生性契合。游子壮游天下,长风壮行万里,同样的漂泊,同样的自由,同样的清高。君子或温润如玉,如春风唤醒万物;或刚烈如火,如冬风吹煞天地。我相信,行吟泽畔的屈子,在长风中淡嗅楚都之味,也会思乡心切;我相信,怀王侧的宋玉,在雄风中迷住双眼,也会思念远去的老师,也会落下伤心泪;我相信,端坐蒲团的弘一法师,在柔风中忆及前尘,也会对那位深爱自己的女子,顿生歉意。但屈 子仍需沉河,宋玉当赋离骚,弘一必正律宗。风给游子带来的忧愁,也必将为风带走,带到万里之遥。

  我愿做那珞珈山上的清风,承天地之命,走完这深沉而辛劳的路,只求,风行万里。

  高中生自我陈述报告 转眼之间,我将辞行多姿多彩的高中生存,回首三年的高中生存,以为紧急、充足,令人深刻。

  我酷爱宏伟的社会主义祖国,称赞中国共产党,始终不渝地坚持革新绽放的基础国策。我力争上流,加入了青年党校的学习,使自己的思维觉悟逐步升高。生存朴实,好坏明确,谦逊厚道。在校遵守规律,尊敬师长,联合同砚。化学科代表做事认真认真,能替同砚排忧解难。有较强的全体荣誉感,能全力完玉成体交给的职分。为此,我在高二、高三年两度被评为校级三好生。

  学习态度端正,勤恳、吃苦、好问,有较强的钻研灵魂。头脑较缜密,具有肯定的自学才能和综合剖析、管理题目的才能。能不停总结和探索得当自己现实处境的学习要领。重视表面关联现实,学以致用,常与老师和同砚探究题目。学习成效优良,理科成效较突出,在天下中高足物理逐鹿(高中组)中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖,为学校、为班级争光。

  课余,我主动加入体育锤炼,体育成效达标。兴趣普遍,喜欢题目运动,曾取得第 38 届校运会 3000 米第三名;39 届校运会 1500 米第五名,3000 米第二名;第 40届校运会 1500 米第六名,3000 米第二名,为班级争光。

  但由于晚上学习较迟睡,早晨上课偶然迟到。我将不停总体验训诫,珍惜芳华时光,全力学习,把自己培育成一名及格的社会主义建筑者和接棒人,为祖国确当代化建筑进贡自己的热血与芳华! 高中生自我陈述报告 光阴似箭,高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程,我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生,即将面临高考的选拔,我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

  作为一名高中生,我明辨是非,关心国家大事,为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校,我模范遵守校纪校规,以强烈的集体荣誉感和高度 的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员,组织辩论赛、知识竞赛等活动,表现出较强的组织能力,成为老师的得力助手,并在同学中树立较高威信。我严于律己,进取心强,报名参加党章学习小组,努力提高思想觉悟,向党组织靠拢。平时积极参加社会实践,注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动,具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出,高中三年均被评为校三好生,并于高二年被评为市级三好生。

  学习成绩优异,勤学好问,刻苦钻研,在学习过程中不断总结,能融会贯通,发挥思维敏捷,理解能力强的优势,力求做到精益求精,多次取得文科一、二名的好成绩,并参加数学、英语、生物竞赛班,努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖,在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖,全国优胜奖。

  在日常生活中,我十分重视锻炼身体,具有良好的心理和身体素质,体育成绩优秀,体锻达标。我兴趣广泛,热爱生活,尤其喜欢唱歌和绘画,曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动,能认真负责做好每一次值日生工作。

  经过三年学习,我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步,但也清醒地认识到自己的不足之处,学习还应更细心,防止因审题粗心而失分,争取在高考中发挥自己的最好水平,向祖国汇报。

   文 我的春节生活作文 300 字 我的春节 生活文 作文 300 字一: 等呀等,盼呀盼,春节终于到来了! 一大早,我就被鞭炮的声音给吵醒了, 我的春节生活作文 300 字 。我赶紧起床,只见外面车水马龙,张灯结彩,充满了热闹的气氛。

  下午,全家人都在忙碌着。我闲着没事,便跑到厨房,看妈妈包饺子。

  时间过得可真快啊!转眼间,便到了晚上了,我们都在欢乐中度过。我们边看春节联欢晚会,边吃着好吃的糖,水果等东西。

   我们说说笑笑,笑笑说说,很快就到了午夜时分。引人注目的烟花爆竹为黑漆漆的天空增添了不少美丽呢!看!烟花既像一朵朵在空中绽放的七彩花,又像一把把五彩缤纷的降落桑 不一会儿,今天的主角„饺子‟隆重登场了! 吃完饺子后,我便给爸爸妈妈爷爷奶奶等拜年,这样,红包就被我轻而易举的拿到手了。

  午夜钟声响起,我已在沉睡中度过...... 文 我的春节生活作文 300 字二: 天渐渐黑了下来,表哥,表姐,弟弟和我几个人一起放鞭炮。

  我点着“烟花棒”,手挥动着两支烟花棒,烟花像一个个姑娘穿着五颜六色的衣服,在空中跳舞,她们的服装一闪一闪,像在衣服上镶了宝石,闪闪发光。

  接着只听一声巨响,噢!原来表哥早以放了响炮.表姐也不甘示弱,拿起响炮点燃,然后迅速扔掉响炮,过了几秒,只听"啪"一声.突然表姐想到了新玩法,只见表姐拿了九支响炮放在地上,然后慢慢点着,过了十秒左右,"啪啪啪",声音震耳欲聋,弟弟躲到了一边,捂着耳朵.这时,表哥问弟弟,要不要看空中烟花.弟弟直点头.说罢,表哥把烟花点着后用力升上天空,过一会,烟花在空中飞舞,好看极了…… 时间飞逝,烟花早以点完, 资料共享平台 《我的春节生活作文 300 字》(https://www.unjs.com)。这一天真高兴呀!过春节真好! 文 我的春节生活作文 300 字三: 春节到了,家家户户都在放鞭炮、贴春联,一家人围坐在桌子旁边吃边说,脸上都洋溢着幸福的微笑。

  早上还在梦里的我被那一阵阵清脆的爆竹声给吵醒了,原来是快到吃午饭的时候了,我连忙穿好衣服来到了楼下,见奶奶在请菩萨什么的,反正是那些迷信的。我看见满桌好吃的小菜,就觉得肚子好像在叫了。过了一会儿,总算可以吃饭了,我给爷爷奶奶夹菜,他们夸我长大一岁是乖了,还给了我一个大红包呢,我心里好高兴。

   到了晚上,那烟花把整个夜空点缀的如此美丽。我和爸爸也心痒痒的,就拿出了两个烟花也给点燃了,那烟花开始是像喷泉一样,之后慢慢地散开了,成了一只五颜六色的花篮……不知不觉已经八点了,春节联欢晚会开始了,有动听的歌曲,精彩的相声,优美的舞姿,有趣的小品,我看着看着就睡着了。

  我开开心心,快快乐乐地过了这个春节。

  文 我的春节生活作文 300 字四: 春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。是我国最隆重、最热闹的一个传统节日。

  春节的历史很悠久。怎样庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,已经形成了一些风俗习惯。

  扫尘 每到春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗各种用具,拆洗被子窗帘。到处充满着欢欢笑笑搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

  贴春联 它以工整、简洁、精美的文字表达美好愿望。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要选一幅大红春联贴在门上,为节日增加喜庆气氛。在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上贴上大大小小的“福”字。

  “福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。有的人干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。

  守岁 除夕之夜,全家团聚在一起,吃年夜饭等着辞旧迎新的时刻,通宵守夜,象征着把一切不好的事物驱走,期待着新的一年吉祥如意。

  爆竹 在新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以噼里啪啦的爆竹声除旧迎新。

  这就是美好的春节习俗,我期待着 20xx 年春节的到来。

  

篇二:中学生参加社会实践活动议论文

2020 年 8 月 30 日河南省洛阳市汝阳县教师招聘考试《教育基础理论》题 共 一、单项选择题。本大题共 30 小题,每小题 0.8 分,共 24 分。

  1 2020 年 1 月 11 日,被誉为“中国天眼”的全球最大且最灵敏的射电望远镜,通过国家验收正式开放运行,该球面射电望远镜的口径是( )。

  A、300 米 B、400 米 C、500 米 D、600 米 2 2020 年 2 月 11 日,世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布,将新型冠状病毒感染的肺炎命名为( )。

  A、CEVIO-19 B、COVID-20 C、CEVIO-20 D、COVID-19 3 2020 年 3 月 20 日,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出要在大中小学设立劳动教育课程,其课程性质为( )。

  A、选修课程 B、必修课程 C、研究型课程 D、拓展型课程 4 20 世纪初,抱着教育救国思想,提出生活教育理论,开展乡村教育运动,并具创办晓庄师范的教育家是( )。

  A、陈鹤琴 B、晏阳初 C、陶行知 D、蔡元培 5 提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。

  A、凯洛夫 B、加里宁 C、克鲁普斯卡娅 D、苏霍姆林斯基 6 在教室墙壁上张贴名人事迹、名言警句等是建设( )。

  A、班级物质文化 B、班级精神文化 C、班级行为文化 D、班级制度文化 7 我国西汉初期所实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。

  A、永恒性 B、民族性 C、继承性 D、历史性 8 《学记》中提出“当其可之谓时”“时过然后学,则勤苦而难成”,这反映了人的身心发展的( )。

  A、不平衡性 B、顺序性 C、阶段性 D、个别差异性 9 “儿童和课程仅仅是构成一个单一过程的两极,正如两点构成—条直线一样,儿童现在的观点以及构成各种科目的事实和真理,构成了教学。”这句话体现的课程理论流派是( )。

  A、学科中心课程理论 B、社会中心课程理论 C、儿童中心课程理论 D、文化中心课程理论 10 某教师常说:“学生骨头轻,不能给好脸色看。”这反映了这位老师的领导方式是( )。

  A、仁慈专断型 B、强硬专断型 C、放任自流型 D、民主管理型 11 某老师为了检验哪个版本的教材更合适,在任教的两个平行班开展了教育研究,在教学条件一样的情况下,分别使用了不同的教材。期末考试使用相同的试卷测试了两个班级学生的学习结果并进行比较。其采用的研究方法是( )。

  A、观察法 B、调查法 C、经验总结法 D、实验法 12 高一某班小李沉迷网络游戏,上课常常跑神,班主任从多方面了解小李的情况,发现他在电脑的使用方面有强烈的兴趣,就把他推荐到学校机器人创客社团。小李通过对编程的学习,带领团队获得了省级奖项。班主任遵循的德育原则是( )。

  A、疏导原则 B、因材施教原则 C、知行统一原则 D、正面教育与纪律约束相结合原则 13 高二年级六班每次组织班级活动时,班主任都先和班干部商量,然后由班干部带头,其他成员积极参与。该班管理模式属于( )。

  A、常规管理 B、目标管理 C、民主管理 D、平行管理 14 某校根据入校测试成绩分出平行班,然后在班级内部根据成绩和能力分成快慢不同的 A、B组,两组的教学内容、教学难度和教学进度不同。这种教学组织形式是( )。

  A、能力分组 B、同质分组 C、外部分组 D、内部分组 15 “瘸子里面挑将军”、“水涨船高”属于( )。

  A、绝对评价 B、相对评价 C、个体内差异评价 D、标准参照评价 16 对于“海因茨偷药”的故事,有学生认为海因茨应该去偷药,理由是作为丈夫就应该对妻子好。那么该学生的道德发展处于( )。

  A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平 17 在日常生活中,我们希望得到稳定的职业,让自己的生活有保障。这属于需要层次理论中的( )。

  A、求知需要 B、自尊需要 C、安全需要 D、自我实现的需要 18 妈妈对小明说,不完成作业不准出去玩。这种教育方式属于( )。

  A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 19 下列属于常见的心智技能的是( )。

  A、驾驶汽车 B、阅读小说 C、弹吉他 D、做木工 20 小赵与同学的关系不错,但做决定时非常容易受他人的影响。那么他的认知风格属于( )。

  A、场依存型 B、场独立型 C、沉思型 D、冲动型 21 埃里克森的心理社会发展阶段理论认为,12~18 岁的个体要解决的主要冲突是( )。

  A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自主感对羞耻感 D、自我同一性对角色混乱 22 学生在考试之前认真做好复习计划,并在执行过程中遇到问题时及时调整计划,这种学习策略属于( )。

  A、元认知策略 B、认知策略 C、复述策略 D、资源管理策略 23 倒摄抑制属于的迁移形式是( )。

  A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移 24 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要实现“教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师,数以万计的教育家型教师”的目标,这—目标实现的时间是( )。

   A、2025 年 B、2030 年 C、2035 年 D、2040 年 25 某班学生李某在学校不允许携带手机到学校的情况下,私自携带手机到校。班主任张老师没收其手机拒不归还,并勒令其写出书面检查。张老师的行为侵犯了学生的( )。

  A、财产权 B、人身权 C、人格尊严权 D、荣誉权 26 李老师在学校晨读期间,让学生夏某到校外为自己买早点,夏某不幸遭遇车祸。事故责任应由( )。

  A、李老师全部承担 B、车祸肇事方承担 C、李老师和车祸肇事方共同承担 D、学校全部承担 27 “己欲立而立人,己欲达而达人”启发教师对待同事要( )。

  A、爱岗敬业 B、教书育人 C、理性竞争 D、团结协作 28 教师公正的核心是( )。

  A、公平合理地对待每位领导 B、公平合理地对待每位学生 C、公平合理地对待每位同事 D、公平合理地对待每位家长 29 提高教师的师德修养的根本途径是( )。

  A、理论和实践相结合 B、学习理论 C、躬身实践 D、树立榜样 30 在某小学任教的李某考上了在职研究生,学校不批准她在职学习,李某欲以剥夺其参加进修培训权为由提出申诉,受理其申诉的机构应当是( )。

  A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、当地县法院 D、省教育厅 共 二、多项选择题。本大题共 15 小题,每小题 1.2 分,共 18 分。

  31 促进教师专业发展的主要途径有( )。

  A、出国访学 B、师范教育 C、入职培训 D、在职培训 E、自我教育 32 在教育发展过程中,针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题,杜威提出了( )。

  A、教育即生长 B、教育即生活 C、学校即社会 D、从做中学 E、教育即经验的改组或改造 33 课程目标的特点有( )。

  A、时限性 B、具体性 C、预测性 D、可操作性 E、整合性 34 以下属于罗杰斯主张的非指导性教学模式的有( )。

  A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、小步调 D、知识要由学生来发现 E、排除对学习者自身的威胁 35 老师在运用榜样示范法进行德育的时候,要遵循的要求有( )。

  A、选好学习的榜样 B、激起学生对榜样的敬慕之情 C、狠抓落实 D、引导学生用榜样来调节行为 E、引导学生提高修养 36 班级组织建构的原则包括( )。

   A、有利于教育的原则 B、目标一致原则 C、有利于身心发展原则 D、发扬积极因素、克服消极因素原则 E、系统性原则 37 我国教育目的的精神实质是( )。

  A、坚持人才培养的社会主义性质 B、培养德智体美等全面发展的人才 C、培养的人才是社会主义建设者和接班人 D、坚持教育与生产劳动和社会实践相结合 E、忽略学生个性发展 38 在皮亚杰的认知发展理论中,具体运算阶段的思维特点有( )。

  A、建立了守恒的概念 B、出现了去自我中心性 C、思维可以逆转 D、能够顺利解决抽象问题 E、解决问题需要具体实物支持 39 下列情境中,代表内在动机情境的是( )。

  A、校长在全校大会上宣布三好学生名单 B、课间休息时,小李回到教室里做作业 C、陈英每天独自看几个小时电视 D、魏华在课堂上聚精会神地听课 E、小琴在班里表现良好得到老师表扬 40 强调外在刺激对学习起决定作用的学习理论有( )。

  A、认知学习理论 B、经典性条件反射理论 C、操作性条件反射理论 D、有意义接受学习理论 E、信息加工学习理论 41 影响创造性的因素有( )。

  A、智力 B、提出问题 C、环境 D、个性 E、年龄 42 根据《中华人民共和国教师法》规定,要取得教师资格证的条件有( )。

   A、国籍 B、品德 C、学历 D、身体健康 E、教育教学能力 43 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,加强教师队伍建设的基本原则有( )。

  A、确保方向 B、强化保障 C、突出师德 D、深化改革 E、分类施策 44 赞科夫认为“当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质,就是热爱儿童”。这句话体现出对教师要求包括( )。

  A、关心爱护全体学生 B、平等公正对待学生 C、对学生严慈相济 D、保护学生安全 E、不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生 45 教师职业道德的功能主要有( )。

  A、对教师工作的促进功能 B、对教育对象的教育功能 C、对社会文明的示范功能 D、对教师修养的引导功能 E、对学校管理的保障功能 共 三、判断题。本大题共 10 小题,每小题 0.5 分,共 5 分。

  46 墨子提出“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄”。这反映了教育的个体功能。( )。

  47 苏霍姆林斯基认为,课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路。这体现了课外、校外教育有利于发展学生的智力,培养学生的能力。( ) 48 在教育研究中,通过单向玻璃进行观察属于直接观察。( ) 49 王老师在课堂上介绍“青蒿素”时,还讲到了屠呦呦躬身钻研的故事,使同学们深受鼓舞。王老师在教学中遵循了理论联系实际的原则。( ) 50 校本课程是本校开发的,所有校内学生都必须参加的课程。( ) 51 对于黑板擦的用途,有的学生想出可以擦桌子、擦椅子、擦地板等多种用途,这说明思维的变通性好。( ) 52 心理健康的程度有高低层次之分,低层次的心理健康主要指没有心理疾病,高层次的心理健康是一种积极良好的心理状态。( ) 53 《中小学德育工作指南》提倡中学生每天课外阅读至少一小时。( ) 54 张某对海鲜严重过敏,张某的父母没有告知学校,张某在学校食堂食用海鲜后出现呕吐、腹痛、腹泻等反应,学校依法不用承担相应责任。( ) 55 对未成年学生的监护人的设定包括法定监护和指定监护。( )。

  共 四、案例分析题。本大题共 2 小题,每小题 9 分,共 18 分。

  (一) 材料: 先把实验组的狗放进一个无法逃脱的笼子里,里面有电击装置。给狗施加电击,电击的强度能够引起狗的痛苦,但不会伤害狗的身体。结果,这只狗在一开始被电击时,拼命挣扎,想逃脱这个笼子,但经过再三的努力,仍然发觉无法逃脱后,挣扎的程度逐渐降低了,最后根本不再挣扎。随后,把这只狗放进另一只笼子,这个笼子由两部分构成,中间用隔板隔开,隔板的高度是狗可以轻易跳过去的。隔板的一边有电击,另一边没有电击。当把经过前面实验的狗放进这个笼子时,实验者发现它们除了在头半分钟惊恐一阵子外,此后一直卧倒在地接受电击的痛苦,那么容易逃脱的环境,它们连试也不去试一下。而把对照组中的狗,即那些没有经过前面第一个程序实验的狗直接放进后一个笼子里,却发现他们全部能逃脱电击之苦,轻而易举地从有电击的一边跳到安全的另一边。

  56 请结合材料运用教育心理学的知识分析: (1)实验组的狗为什么不再尝试逃脱?(3 分) (2)怎样做才能使实验组的狗再跳起来,从而逃脱电击的环境?(6 分) (二) 材料: 河南省洛阳市栾川县某希望小学只有 4 个年级、45 名学生,学校实行复式教学。校长吴振华坚守教育岗位 30 多年。他既是校长,负责学校的协调和管理工作;又是教师,承担着该校的语文教学任务;还是炊事员,经常在学校食堂帮厨;还是保安,经常担任着学生的安全保卫工作;还是诗人,撰写了多篇诗作和论文发表在不同的刊物上。该校在简陋的条件下,极力营造以中国传统美德为核心的学校文化,教育教学成绩显著,学生均顺利进入高一年级学习,保障和巩固了当地义务教育普及率。有的学生后来升入南京航空航天大学、西安交通大学等著名学府。

   57 问题: 请运用教师职业道德的相关知识对上述案例进行分析。(9 分) 共 五、作文题。本大题共 1 小题,共 35 分。

  (三) 材料: 乌申斯基说:“教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存,……是过去和未来之间的一个活的环节。” 58 问题:请根据材料,从教师角度出发,写—篇议论文。

  要求: (1)思想深刻,观点明确; (2)内容充实,结构完整,语言流畅; (3)不少于 1000 字。

   1 本题考查时政知识。2020 年 1 月 11 日,被誉为“中国天眼”的 500 米口径球面射电望远镜通过国家验收正式开放运行,成为全球最大且最灵敏的射电望远镜。

  A、B、D 项:属于干扰项。与题干不符,排除。

  故正确答案为 C。

  2 本题考查时政知识。2020 年 2 月 11 日,世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布,将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。D 项正确。

  A、B、C 项:属于干扰项。与题干不符,排除。

  故正确答案为 D。

  3 本题考查课程的类型。作为“五育”体系中的一育,劳动教育必须有相应课程设置做保证。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确要...

篇三:中学生参加社会实践活动议论文

2022 届高三联考作文“适度、降噪、停顿和滋养”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料,根据要求写作。

  回顾 2021 年,我们取得了辉煌的成就,也在某种程度上存在内卷、倦息、躺平的现象。有学者认为:“我们是一个追赶超型的国家。中国人都是很勤奋的,改革开放以来的成就也是勤奋工作的结果。我们完全赞成和鼓励努力工作、努力学习,同时,我们反对常态化的过度劳累。” 逃离倦念,远离喧嚣,保持身心健康,追求个体生活的质量,需要关注四个关键词:适度、降噪、停顿和滋养。外在的世界即便再嘈杂,我们还是应该把自己的人生安排得清爽明白。

  以上材料引发了你怎样的思考与感悟?请以上述关键词中任意两个为基础,结合生活实际,写一篇演讲稿,参加学校组织的“逃离倦怠,呼唤健康”主题演讲活动。

  要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

  命题说明:本题来自 2022 年湖北省七市州高三三月调考。

  审题指导 材料第一段指出的是当前社会某种程度存在内卷、倦怠、躺平现象,就是人们被社会裹挟、被动地参与非理性的竞争之中,身心俱疲。内卷的对立面并不是“躺平”“佛系”,有学者在肯定勤奋工作、学习的价值基础上,反对常态化的过度劳累。题目的用意在于引导学生对社会现象多一点辩证分析,杜绝简单偏激。

  材料第二段则给出很明确的立意指向,针对“逃离倦怠”提出了四个关键词:适度、降噪、停顿和滋养。所谓适度,主要是指我们在日常的工作、学习生活中结合自身实际劳逸结合,找到平衡点;所谓降噪,主要是指坚定自己的目标尽量减少外界的消极干扰,坚定地朝既定目标前行;所谓停顿,主要是指适时地对人生进行沉淀、反省、小结、调整,让人生的道路走得更宽阔;所谓滋养,主要是指在前进的道路上,我们需要不断地汲取成长的养分,不断充电,不断完善,这种滋养来自多方面,比如读书,比如交流,比如参与社会实践,丰富阅历,增长见识等。考生要在以上材料的情境之下完成“逃离倦怠,呼唤健康”的主题写作。

   本题考查了中学生核心素养中的“健康生活”“人文关怀”“审美情趣”等主题。简而言之,即在国家奋力追赶、人民奋发有为的时代,一方面需要奋斗拼搏,创造美好生活;另一方面,在“人生充满劳绩”之余,应该学会“诗意地栖居”,“心有猛虎”的同时,不忘“细嗅蔷薇”。学习、工作、事业中劳逸结合、张弛有度,提倡正常竞争,反对恶性内卷;提倡适度的闲适,反对浑浑噩噩的躺平。题目的限制性很强,“逃离倦怠”指的是摆脱常态化的过度劳累,走向健康和谐的生活,而非躺平、佛系;逃离倦怠的方式也限定了在四个关键词中选择两个,这就要求考生进行二元关系写作。

  参考立意 1.奔跑向前,不忘驻足小憩。

  2.人生充满劳绩,但应诗意栖居。

  3.远离喧嚣,宁静以致远。

  4.逃离倦怠,走向健康。

  优秀范文 “稍息”的智慧 同学们: 我演讲的题目是“稍息的智慧”。

  同学们,曾记否,我们高中入学第一课军训时,教官的口令为“立正”时,大家屏气凝神,如枕戈待旦的战士;然而长时间的立正后,必有口令“稍息”,我们得以舒缓身心,以便更好地投入到紧张的训练之中。

  同学们,除了立正的全神贯注,还应该学会“稍息”。“一张一弛,文武之道”,凡事适度,学会停顿。

  古人云“快犊破车”,兵法又云“日行三百里,必蹶上将军”……无论学习、工作,都应适度,否则适得其反。《三国演义》中,诸葛亮废寝忘食,固然令人感佩,但凡军中杖责二十以上必亲自过问,未免有些“过劳死”,司马懿也因此断言“孔明食少事繁,必不久长”,一代名相,最后积劳成疾,秋风陨落五丈原,令人叹惋。而谢安则全然不同。强敌压境,戎马倥偬的他,优游山水,与人围棋。大战中的停顿,不是耽于享乐、荒废政事,而是在停顿中,使自己冷静思考,缜密分析。他与友人围棋,其实也是同劲敌博弈,落子如排兵布阵。他的悠游安适,早已勾勒出淝水大捷的雏形。

   可见,凡事适度,学会停顿,绝不是荒于嬉,而是缓释压力,涵养心性,蕴蓄力量。

  “乘骐骥以驰骋兮”,是的,人生需要奔跑前行,但像夸父逐日一样不知疲倦的奔跑,终会精疲力竭;“驰椒丘且焉止息”,现实生活中,我们还需学会停顿稍息,为出发、奔跑赋能。同学们,诚然,在这大有可为的时代,在这千帆竞发、百舸争流的滂滂大潮里,漫漫征途,唯有奋斗,拼搏为荣,躺平可耻,但我们别忘了:闻鸡起舞、披星戴月之余,也不妨“暂停自习,去窗外看看彩虹”;“无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声”,考场上奋笔疾书,下课后,“何妨吟啸且徐行”,适当放下书本,去户外细嗅蔷薇,学会诗意地栖居…… 同学们,网络时代,不少人成为低头一族,手指在屏幕间滑动的距离,或许比脚步走的更远。我们不敢小憩,吃着饭、走着路、排着队、开着会……手指仍然在滑动屏幕,或读书,或看资讯,或发朋友圈,或忙着点赞投票。996、白加黑、亚健康……已成为新常态。总之,我们行色匆匆,马不停蹄,生怕成为贾樟柯导演所说的“被时代匆匆撞倒的人”。同学,适度小憩,学会停顿,试着放下手机,你会发现,远离喧嚣,远离浮躁,耳根清净,内心清明,你将以满格电的姿态,迎接新的一天。

  同学们!在一个以奋斗为荣的时代,勤奋成为人生远航的动力,全速奔跑成为时代精神的身姿,奋然前行的背影将熔铸成为人生的勋章。但我们别忘了,适度休息,学会停顿。在稍息中,舒缓身心,远离倦怠,始终充满优雅的情怀,让工作、学习成为健康、不悖乎人性的生活方式。

  谢谢大家!

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