论挫折压力与珍爱生命论文3篇论挫折压力与珍爱生命论文 2013年2月27日,记者在武汉长江大桥拍摄雾霾天气时,一名跳江者意外被摄入镜头,转瞬间无影无踪... ∗看完图片材料,下面是小编为大家整理的论挫折压力与珍爱生命论文3篇,供大家参考。
篇一:论挫折压力与珍爱生命论文
1 3年2月27日, 记者在武汉长江大桥拍摄雾霾天气时,一名跳江者意外被摄入镜头,转瞬间无影无踪...∗看完图片 材料, 请思考:∗1、 猜想一下他为什么要跳江?∗2、 图中人物对待生命的态度给你什么启示?
6/24/2013直面挫折 悦纳自我 珍爱生命——八(下)
《生命的滋味》《你就是一道风景》 复习店子中学彭艳
复习内容:导引P31 ——32, 知能要点解析2——1 2复习目标:1 、 客观分析挫折, 增强抵抗挫折的能力, 能够在挫折面前保持积极的心态, 懂得珍爱生命。2、 懂得全面、 客观、 正确地认识和评价自己,了解自己的独特之处及闪光点, 增强自信心, 充分发掘自身潜能, 实现人生的价值。复习要求:自读、 识记并在小组内或同桌间互相抽查
第一届中国达人秀冠军刘伟
小结( 一)
直面挫折人 生难免有挫折。
挫折是人 生的 学校, 能激发人 的 潜能和智慧, 使人 受益。
面对挫折, 不同的 心态会带 来不同的 结果。
我们要保持积极乐观的 心态, 正视挫折、 分析原因、 坚 定理想、树立信心、 增 强勇 气, 定能战胜挫折, 成就精彩的 人 生。
(二)
悦纳自我 1、 我们每个人都是一道亮丽的风景, 学会欣赏“自我” 是人生的一大智慧。
要对自己有信心。 2、 每个人都有自己的特色, 有自己独特的魅力,也或多或少存在某些缺陷, 不要幻想完美, 要多看自己“所拥有的” 3、 每个人都有一座潜能金矿, 找到正确的方法,开发自己的潜能, 发现自己的长处, 成为优秀的人。
( 三)
珍爱生命 1、 世界因生命而精彩。
珍爱生命的人, 无论何时何地,无论遇到多大困难和挫折, 都不会轻易放弃生的希望。 2、 每个人的生命都是有价值的。
在肯定自己的价值、尊重、 悦纳、 珍爱自己生命的同时, 也要尊重、 善待他人的生命。 3、 当自己的生命受到威胁时不轻言放弃, 不丧失生的希望; 当他人生命遭遇困境需要帮助时, 尽自己所能伸出援助之手。 4、 生命的意义不在于 长短, 而在于 内涵, 生命的价值在于 创造和奉献。
我们要珍爱生命, 让有限的生命焕发光彩, 不断延伸生命的价值 。
篇二:论挫折压力与珍爱生命论文
面挫折珍爱生命》主题班会
当代的中学生的生活环境、 社会环境都和以前有很大的不同 各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯所以独立解决困难的能力心理承受能力都普遍下降遇到挫折的时候往往不知所措采取逃避的态度甚至“轻生” 缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象根据《生命教育》的指导思想设计这一主题班会意在让每一个同学参与认识到在成长的道路上可能是阳光洒满心田一路顺风也可能是风雨不期而至充满坎坷。我们不抱怨不气馁要坚持不懈努力进取让有限的生命发挥无限的价值让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。
生命只属于我的一次我们该把她打扮得更加光彩生命是一个完整的过程无论成功还是失败都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义必须对自己负责任增强对挫折的勇气培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
形成良好的学习习惯积极的处世态度不断充实自己的生命不断增加生命的分量。
一、 询问父母或亲朋了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么有些什么感受。
二、 调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的才是有意义的
学生自由发言《 略》
老师总结关爱生命珍爱生命这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生
命就是要有坚定的信念就是要勇于奉献就是要相信科学珍惜时间生命没有贵贱只有长短。
珍爱生命 不等于苟且偷生 当人民需要我们的时候 即使是献出生命也再所不惜。
亲爱的的同学们你们升入初中还不到一年仅仅 100 余天就来思考一个严峻的问题呼唤生命感受人生实在是了不起你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语应和着张哲同学带着颤音的旋律久久不回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举 有的只是平静的渡过这平凡的每一天。
生命在于奋斗 人生在于积累 不要祈求太多只要一点点就足够了。每天一点点几年下来就会积累很多很多。
一生只有一个今天今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始让我们从今天开始更加珍爱生命吧
附
不向困难低头勇做生活强者
———在“珍爱生命”主题班会上的讲话
人的一生不可能一帆风顺难免会遇到一些困难和挫折。我们该如何面对这些困难和挫折呢是一往无前迎难而进还是悲观失望知难而退呢我想有很多人会拍着自己的胸脯说 “我属于前者。
”没有谁愿意承认自己是一个经受不住任何挫折的人。但是到了关键时刻就有人不由自主地临阵退缩了当初的豪言壮语也早已抛到了九霄云外。
确实细细审视我们的生活你就会发现在我们身边有些人太经不起挫折了动不动就有了轻生的念头 高考落榜——自杀 公司倒闭——自杀 股市大跌——自杀 更有甚者连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号„„这样的死,不是轻于鸿毛了吗?高考落榜,明年还有机会;公司倒闭,那就另谋生路;负债累累的人也可以东山再起剪了头发的它还会长出来难道生命就值几缕青丝
有这么一位高考落榜的女生本想轻生出于偶然看见了报纸上一名女孩勇敢地同病魔抗争的报道受了感化便打消了轻生的念头。她后来回忆说 “是这个了不起的女孩挽救了我。
”
这个“了不起的女孩”是谁呢她就是李欢。这个身患绝症却品学兼优的西安女孩使我们每一颗心都为之感动为之震撼。
李欢五岁那年得了一种可怕的绝症--假性肥大型进行肌营养不良。患上这种病就近乎被判了“死刑” 。最多活到十三四岁患者将随着肌肉功能的丧失而死亡。面对这一切幼小的李欢并没有绝望她依然保持那份乐观坚强地与病魔作斗争。肆虐的病魔摧残着她那弱小的身躯 却永远击不垮她那坚强的意志。
凭着超越常人的勇气和毅力 李欢终于挺了过来创造了生命的奇迹。
“平凡的人听从命运只有强者才是自己的主宰” 李欢就是生活中的强者。她感悟了生命的不易和美丽改写了自己的命运是生的信念一直支持着她使她不向病魔低头没有在逆境中倒下。
同学们 看到这些 你会想些什么难道我们就不应该向李欢学点什么吗我们这一代人生活在新中国成长在新世纪是被父母捧在心窝里长大的。就如那温室里精心培育的花朵不曾经历风吹雨打遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气、沮丧颓废从而导致了学业上的落后生活中的失意。难道不是吗有的同学在学习过程中一碰到“拦路虎” 不是绕道而行就是抄袭他人也有同学因为考试的失利而终日郁郁寡欢却不去努力寻找原因、及时补救还有的同学违纪后对老师的批评教导不理解不思进取等像这样的事例举不胜举。同学们你们想过没有这前进道路中的区区“拦路虎” 、考场失利等和李欢所面对的病魔相比那又算得了什么呢
同学们 想想李欢吧 这个从 5 岁就和病魔作斗争的女孩 受了多少常人难以忍受的苦她做了多少常人难以想象的事她没有灰心没有失望没有动摇。而我们身体健康条件优越但如果连小小的困难也克服不了将来我们拿什么建设祖国、回报社会是逃避还是退缩
“人的生命似洪水奔流不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。
”这是奥斯特洛夫斯基的一句名言。的确不经历风雨又怎能见彩虹呢
愿我们从李欢与病魔的坚强抗争中深刻感悟到不向困难低头勇做生活强者
《挫折是把双刃刀》教学设计思路和过程
一
兴趣导入
《孩子你怎么了》
师前不久网上出现了这么一篇文章《孩子你怎么了》 引起了广大网友的关注这篇文章引用了今年的发生的一些事情大家请看 出示材料
材料一2004 年 3 月 16 日南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后独自离家出走了。平时比较内向不太与家人沟通有什么事情都藏在心里的他在信中写道 “爸、妈当你们看到这封信的时候我已经走了因为我真的抗扛不住了这次我又没有考好我真的没有脸再见你们 所以我只好„„我走了 你们也不必担心了 我会好好地照顾自己你们就对学校说我得了病 不能去学校 我这次没考好真的不能怪我自己 我真的努力过了可能我真的不是学习的这块料吧珍重了你们也不必找我了等我长大有钱了我再回来报答你们的养育之恩吧。
” 全家人现在生意也不做了到处张贴寻人启示不分昼夜寻找。
材料二云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业级学生马加爵因在打牌时被 “冤枉作弊” 继与名同学发生矛盾为报复泄愤于月日至日先后将名同学杀害。
材料三不久前一位痛苦的妈妈说上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐最后连学校也不愿意去了儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人他怎么也不愿在那个学校上学了。
材料四2004 年 10 月 20 日 呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名 13 岁的中学生张小亮(化名)仅仅因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名 就想到服毒自杀。
张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名 当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时 一向自尊心很强的他接受不了这个现实 觉得自己没脸去面对所有人 于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药向家西边的小河走去边走边将药吃下当走到小河边的时候就失去知觉了。
在文章的末尾作者用沉重的笔触向世人们询问现在的孩子怎么了两个问号触目惊心地表达着作者的困惑也表达着所有人的忧虑。是啊现在的孩子怎么了同学们你们看了之后有什么样的想法与感触你们来说说现在的孩子怎么了
学生讨论发言教师引导思考
师都是挫折惹的祸看来我们得好好研究一下“挫折” 。什么是挫折呢挫折可以说
是一件事情 也可以说是由这件事情产生的一种体验。
当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍既难以克服又找不到替代目标的时候就产生了挫折感。
二自主探究
同学们你遇到过类似的事情吗你能理解他们的感受吗 你们又曾经发生过什么样的挫折呢
活动一你的挫折我来听学生自由畅谈
活动二翻开历史的扉页
翻开历史的扉页让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。
贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响曲》 《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
桑兰意外受伤致残——身残志坚获得优秀残疾青年称号。
司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱无韵之离骚”的《史记》
张王宣数学在全年级曾为倒数第二——经过不懈努力获 2002 年江苏高考状元
一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。
重庆一女生不堪老师批评——跳楼自杀
同学们分享了别人的挫折后你们有什么样的感受老师展示材料学生归纳发言
老师归纳人生难免有挫折挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀一方面挫折给我们带来了痛苦由此可能会产生消沉和麻木但另一方面挫折让我们经受考验得到锻炼让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。有这么一篇故事
一个男孩在草地里发现了一个蛹幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛男孩于心不忍就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞却发现翅膀无力根本飞不起来一阵风雨过来蝴蝶无法躲避最后以死亡告终。
问为什么男孩帮了倒忙为什么蝴蝶飞不起来学生回答
师蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦才能让翅膀强劲有力才能飞舞于天空。同样的道理 小树只有经历风雨 才能长成参天大树 人只有经过挫折磨砺 才能提高克服困难、适应社会生活的能力才能走向成功。
三归纳小结
一位教育家说得好 没有挫折的童年必定会有不幸的成年。
温室里成长的花朵终究见不得风雨 没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验然而悲哀的是 很多人没有认识到这一点。就像《孩子你怎么了》的材料里中学生过度的自尊和对挫折不正确的理解让花儿过早地枯萎了。其实挫折是把双刃刀短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。
人生旅途何其漫长一点挫折一点委屈实在太渺小或许 20 年后回头看我们的挫折会一笑而过因为这点痛根本算不了什么。要见彩虹只有先经历风雨最后让我们在《真心英雄》的旋律中为我们的未来喝彩
最后讨论面对挫折我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。
副板书的内容大概如下
1、
增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性从战略上蔑视它从战术上重视它。
2、
升华目标淡化挫折——树立远大的志向
胸怀大志才不会为小事而羁绊。
3、
冷静对待分析挫折——运用“成长步步高” 。
4、
自我疏导请求帮助——不良情绪应及时化解有时当局者迷、旁观者清。
5、
„„
归纳小结
师归纳文王拘而演《周易》 孔子厄而著《春秋》 屈原放逐乃赋《离骚》 左丘失明厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前他们无不是选择了发愤图强之路一个个奋起与人生的逆境抗争紧紧扼住命运的咽喉做生活的强者通过自己的艰苦奋斗最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华虽说也曾遇到这样那样的不顺但总的来说基本上是在顺境中成长起来的今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强学会在挫折中奋起在挫折中走向成功。不在挫折中奋起便会在挫折中灭亡。人的一生不如意事十常八九。但是无论是在何时何地 也无论你退到什么样的艰难困苦 你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求 同时必须为之长期不懈地努力奋斗 这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。
找回我们曾贴过挫折的气球用力地把它踩烂让我们一同大喊挫折我不怕
附
诗朗诵《热爱生命》
当我一次次被遗忘在角落找不到黑暗的出口我以为自己的生命就要结束时内心仍然挣扎的警醒我热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭把握不住生命的方向我以为自己的前程像汪洋中的小船时勒住风帆的手依然告诫我热爱生命
当我的行为被周围人所不理解我的解释像东风一样无力我以为自己将要被世间所遗弃坚定的脚步仍然告诉我热爱生命
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出 甚至一次次将我逼到人生的死角 我感到窒息甚至无所依附时我的精神依然像阳光一样洒出热...
篇三:论挫折压力与珍爱生命论文
挫折珍爱生命
刘伟的人生路程 年的一次触电事故不仅让他失去了双臂更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业妈妈想让刘伟留级他死活不干。在家教的帮助下刘伟利用暑假将两年的课程追了回来开学考试他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟一直对体育念念不忘足球不行那就改学游泳。12岁那年他进入北京残疾人游泳队两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠过度的体能消耗导致免疫力下降他患上了过敏性紫癜。医生警告说必须停止训练否则危及生命。
当一名职业足球运动员是刘伟的青春梦想但10岁那
无奈之下刘伟与游泳说再见走进了后来带给他成功的音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽按下去会有连音并且脚趾无法像手指那样张开弹琴刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时练得腰酸背疼双脚抽筋脚趾磨出了血泡。三年后刘伟的钢琴水平达到了专业七级。
生活从满了坎坷刘伟毅然选择精彩地活着。在《中国达人秀》的舞台上在维也纳金色大厅他是当之无愧的生命强者。
刘伟用行动演绎了自己绚烂的生命。被评为2012年感动中国人物。
挫折与人生相伴
学校因素 家庭因素 社会因素 个人因素 自然因素
:主观需求与客观现实发生矛盾客观不能满足主观的要求就会产生挫折感。主观指青少年的自我需求客观是指满足其需求的现实条件。
: 1.
2.
3.4.5.
3月2日福建两位小学生相约自杀其中一个孩子爆出的遗书上写着其一大心愿就是穿越到清朝拍一部皇帝的电影。
珍爱生命 穿越 盲从、模仿
“我有抑郁症所以就去死一死没什么重要的原因大家不必在意我的离开。拜拜啦。” 3月18日上午10:54一条突如其来的新浪微博消息让众多网友为之一震。3月19日凌晨1:32江宁公安在线发布微博证实该女生已经遗憾去世。
生命只有一次
感情受挫
我们并不反对青少年的感情萌动但要学会正视它不能让它影响我们的正常学习和生活。
2010年6月18日晚10时15分郑州第十七中学高二女生小晓(化名)从三楼寝室窗户纵身跳下造成多处粉碎性骨折。因为同学认为自己偷了钱她就想以这种方式证明自己的清白。
不同的态度
不同的结果 放弃者——胆怯、懦弱一事无成
半途而废者——意志不坚定容易满足
成就不大享受不到成功的喜悦
挑战者——意志坚强有坚定信念获得成功享受真正人生
及时调适
战胜挫折 青少年要有进取的精神和百折不挠的毅力用理智战胜挫折。具体说来可以从以下几方面着手
1.遇到挫折时应进行冷静的分析。
从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因、采取有效的补救措施经常对自己说“我能行”只要有自信任何人都不能使你自卑。
2.要善于正确认识前进的目标并在前进中及时调整自己的目标。
青少年要注意发挥自己的优势并确立适合于自己的奋斗目标全身心地投入到学习之中。在向目标迈进的过程中发现目标不切实际前进受阻则须及时调整目标以便继续前进。
生活中挫折无处不在逆境无时不有。在挫折面前
3.应善于化压力为动力。
其实适当的刺激和压力能够有效地调动机体的积极因素。“自古雄才多磨难从来纨绔少伟男”磨难是最好的老师经过挫折的打击你会觉得比以前更沉着更具抗打击能力要有一个辩证的挫折观要保持乐观向上的态度。挫折和教训能使我们变得聪明和成熟没有人会一帆风顺地长大也许你今天受到的待遇对你今后做人有很好的启示。我们要悦纳自己和他人要能容忍挫折学会承受一些东西。学会自我调解、心怀宽广、情绪乐观、发愤图强满怀信心去争取成功。
苦难是人生的老师通过苦难走向欢乐。——贝多芬
通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。——爱因斯坦
即使跌倒一百次也要一百零一次地站起来。——张海迪
敢于拼搏努力了不一定会成功但放弃了就一定意味着失败为什么我们大多数人总是与成功失之交臂因为我们太早放弃或者把结果想像得过于美好。做任何事只要你迈出了第一步然后再一步步地走下去你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地而且向它迈出了第一步你便走上了成功之路
只要自己的信心不倒不利的环境并不能阻碍一个人的发展。在逆境中在得不到人们的支持的情况下实现自己的理想是一种更大的成功。
一个人想干成任何大事都要能够坚持下去坚持下去才能取得成功。说起来一个人克服一点儿困难也许并不难难的是能够持之以恒地做下去直到最后成功。
你的生命并不仅仅属于你自己还属于你的父母你的祖国。