支教实践成果总结4篇支教实践成果总结 1 附件5 2011年度首都高校社会实践优秀成果名单共939项 北京大学共10份北京大学《‚境内关外‛自由贸易下面是小编为大家整理的支教实践成果总结4篇,供大家参考。
篇一：支教实践成果总结
附件 5
2011 年度首都高校社会实践优秀成果名单 共 939 项
北京大学共 10 份 北京大学《 ‚境内关外‛ 自由贸易区的新闪光》 北京大学《交通现代化与古城保护》 北京大学《广东南海区绿道系统使用后评价POE研究》 北京大学《武汉‚城中村‛调查报告》 北京大学《牧区生态移民民生状况调研报告》 北京大学《城市化进程中的文化遗产保护》 北京大学《航空之都展魅力 低空经济话发展》 北京大学《无锡市太湖水污染综合治理调查报告》 北京大学《中国欠发达地区高中生的幸福感研究》 北京大学《当代教育‚制器化‛程度现状调查》 清华大学共 13 份 清华大学《清华大学 2011 年暑期实践案例精选集》 清华大学《清华大学百年校庆‚千名校友访谈‛访谈录精选》 清华大学《清华大学与曾宪备慈善基金 2011 年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动优秀作品集》 清华大学《东三省及东部沿海地区农村医疗卫生发展状况调研论文集》 清华大学《麦田档案》 清华大学《福建土楼热环境与能耗结构测试分析报告》 清华大学《从居民、政府、核电站三维解读秦山核电》 清华大学《2011 年中央一号文件要点现实落实情况比照调研》
2
清华大学《清华大学自动化系赴酒泉基地参观考察支队总结报告》
清华大学《格桑花开清华大学精仪系系赴西藏盲童音乐支教支队总结报告》 清华大学《岳阳市东洞庭湖湿地保护中的渔民安臵问题调研报告》
清华大学《东莞市樟木头镇考察‚积分读公校‛报告》 清华大学《清华大学‚两岸同心‛大学生志愿行活动总结》 中国人民大学共 102 份 中国人民大学《山东省青州市土地规模化经营对粮食增产的影响》
中国人民大学《新生代农民工理财现状调研》 中国人民大学《内蒙古露天煤矿对当地经济、环境、文化的影响分析》 中国人民大学《教师工资改革的激励机制与效果研究》 中国人民大学《四川地震灾区留守儿童教育支持措施的调查与分析》 中国人民大学《莱州市石材产业发展现状与资源环境压力下产业转型的调查》 中国人民大学《都城遗址保护与开发模式的探析》 中国人民大学《北京市城中村地区失地补偿金的利用现状调研》 中国人民大学《出口型中小企业的创新现状探究》 中国人民大学《浙北水乡古镇形象传播与外界认知的预期和现状调研》 中国人民大学《中日环境会计体系之对比研究》 中国人民大学《从天津看中国生活垃圾分类回收状况》 中国人民大学《贫困村‚农家乐‛发展模式》 中国人民大学《研究生培养机制改革对北京高校本科生影响的调研》 中国人民大学《鼓浪屿家庭旅馆与老别墅保护的冲突和磨合》
3
中国人民大学《 ‚村企结对‛建设社会主义新农村调研》 中国人民大学《土地流转制度下农民增收模式研究》 中国人民大学《重庆市公租房模式和建设成效调研》 中国人民大学《周口市周营乡秸秆综合利用模式回访调查研究》 中国人民大学《广西柳州重工业城市转型模式调研》 中国人民大学《城市中年家庭空巢化对家庭凝聚力的影响》 中国人民大学《北京地区私立与公立博物馆发展比较及经验互鉴》
中国人民大学《福建省‚官田铁冠‛新兴茶产业对当地居民的影响》 中国人民大学 《四川省万源市红色资源价值挖掘机制研究》 中国人民大学《社区建设在城乡结合部社会管理中的作用研究》 中国人民大学《农业产业化对农民收入的影响分析》 中国人民大学《公共财政建设调查数据》 中国人民大学《食品安全问题中的消费者放弃维权现状调查》 中国人民大学《台湾媒体关于大陆报道之舆论导向与对民众的影响》 中国人民大学《中国大陆汶川地震与台湾地区‚九二一‛地震震后教育比较探究》 中国人民大学《社区支持型生态农业经营管理模式探究》 中国人民大学《中国汽车产业的科学发展道路探究调研报告》 中国人民大学《内蒙古鄂伦春民族文化的开发与保护》 中国人民大学《服装设计工作室的发展模式探究》 中国人民大学《蒙族文化与中原文化碰撞调研》 中国人民大学《高校广告投放模式研究报告》 中国人民大学《大理市地方性文化之适度开发与保护的现状》 中国人民大学《关于浙江省慈溪市小家电企业进一步转型升级的调研》
4
中国人民大学《河南省禹州市钧瓷文化旅游业发展现状调研报告》
中国人民大学《丽江旅游开发效应及其可持续发展探究》 中国人民大学《在 ECFA 背景下对泉州市台商投资现状的调研》 中国人民大学《三峡坝区‚后三峡‛时期文物保护的调研》 中国人民大学《随州市农村留守儿童初中毕业后去向问题调查》 中国人民大学《北京市打工子弟学校教师发展和保障机制探究》 中国人民大学《芜湖宣城农村中小学教师社会保障状况的研究》 中国人民大学《大庆市环境保护与工业可持续发展调查研究》 中国人民大学《北京地铁站设计中的传统文化元素及其影响的调查》 中国人民大学《成都市户籍制度改革与城乡一体化途径的探索》 中国人民大学《重庆红色文化调研》 中国人民大学《北京市志愿者组织现状调研》 中国人民大学《河南西峡县‚仲景牌‛特色产业营销模式探究》 中国人民大学宣传品《核电并不可怕的 8 个理由》 中国人民大学 《河南杞县农村地区学前教育现状调研》 中国人民大学《北京历史文化保护区居民生活状况》 中国人民大学《探究城市民办学校一贯制教育管理体制的社会适应性》 中国人民大学《西安地区教育状况调研》 中国人民大学《当前西部农村中小学信息技术教育的现状》 中国人民大学媒体报道《中国人民大学学生赴乌海市开展专题调研活动并与海南区进行合作》 中国人民大学社会考察纪念品‚爱我蒋村纪念盘‛ 中国人民大学《丽江古城旅游资源保护与开发》 中国人民大学《再造顺德 ‚镇‛兴为本——关于顺德专业镇转型升级的调研报告与战略思考》
5
中国人民大学纪念物品《乌俄青少年友谊纪念品》 中国人民大学《生态博物馆保护形式下箐苗文化的变迁与发展》 中国人民大学《湖南省新农村环境连片整治经验调研报告》 中国人民大学《后亚运时代的广州城市建设与城市精神考察》 中国人民大学《福建土楼的品牌开发与文化传承》 中国人民大学媒体报道《西霞口村成功发展模式探索》 中国人民大学《网络团购的新型交易模式研究》 中国人民大学《江苏省乡村道路建设状况及问题分析》 中国人民大学《垃圾分类‚实名制‛推广及可行性调研》 中国人民大学《高层建筑居民火灾风险意识与对策选择》 中国人民大学《湖北省钟祥市农药废弃物管理模式探析》 中国人民大学《新型农村合作医疗可持续发展障碍及途径研究》 中国人民大学《四川省广安市人口生育模式研究现状与变动》 中国人民大学《中国人民大学勤工助学服务中心活动举办与其组织文化建设调研报告》 中国人民大学《大学生性知识水平和性教育需求调研》 中国人民大学《大城市‚80 后‛群体住房保障调查研究》 中国人民大学《西安市 90 后在校生投身于西北建设的激励政策研究》 中国人民大学《保定市老年人使用保健品情况及对保健品市场态度的调查》 中国人民大学《新生代产业工人对企业满意度调研》 中国人民大学视频 DV《杨柳青年画知识产权保护模式调研》 中国人民大学《会宁县‚母亲水窖‛工程实行现况调研》 中国人民大学《人北清师本硕毕业生留京就业意愿影响调研》 中国人民大学《宁夏中卫特色农产业发展现状调研》 中国人民大学《大学生志愿者在大型国际展会中的效用调研》
6
中国人民大学《广西南宁奢侈品消费现状调查》 中国人民大学《河南省淮滨县农村留守儿童的教育问题》 中国人民大学《首都大学生压力随年级变化情况及相应的管理对策》 中国人民大学《北京市‚蜘蛛人‛权益保护调研报告》 中国人民大学《西安曲江古城文化产业规模带动效应探究》 中国人民大学《北京市系列交通治堵政策的市民意见反馈及相关调研》 中国人民大学《学前教育在中小城市的发展与对策研究》 中国人民大学《关于化肥施用存在问题及其影响的调查研究》 中国人民大学《北京市新生代农民工社会融入情况调研》 中国人民大学《留学生对人大校园文化气质的影响》 中国人民大学《北京市部分重点大学学生学习主动性现状调查报告》 中国人民大学《 ‚两栖‛农民市民化水平的影响因素探析》 中国人民大学 《 ‚环首都经济圈‛ 建立前后周边地市房价波动情况》
中国人民大学《突发公共事件对公众心理的影响及对策调研》 中国人民大学《对于‚三本改技校订单育人才‛模式的可行性研究》 中国人民大学、媒体报道《校地共建打造敬老助老新风尚》 中国人民大学《兰州‚三区‛板块经济的统筹发展挑战与对策》 北京师范大学共 33 份 北京师范大学《任务型教学在小学英语教学中应用困难的调查与研究》 北京师范大学《北京市老年聋人社会保障与社区服务实证调查——北京市老年聋人联谊会为例》
7
北京师范大学《龙在夕阳-赴黑龙江省军区为离休老干部提供心理服务》 北京师范大学《如何减小干旱与强降雨对生产和生活造成的损失》 北京师范大学《北京市红色文化发展现状调研》 北京师范大学《支教活动及‚高中生生涯意识调查及干预‛主题调研》 北京师范大学《春风化雨弘文励教文峰中学支教行》 北京师范大学《河北省涞源县水资源现状及管理对策研究》 北京师范大学 《中学各科教学现状分析》 以及优秀党员访谈成果、素质拓展特色课、孙疃中学心理健康抽样调查及干预 北京师范大学《关于支教过程中解决教学倦怠性的方法实践》 北京师范大学《中国民营企业公司治理问题调研》 北京师范大学《纪念建党 90 周年签名册、调研报告、画册》 北京师范大学《麦田的守望——教育环境对留守儿童成长影响调研》 北京师范大学《红色旅游景区游客满意度调查研究——以山东省枣庄市为例》 北京师范大学《艺术团社会实践的新模式探究——以北师大艺术团‚艺之翼‛暑期实践团赴山东泰安之行为例》 北京师范大学‚师大赴延庆暑期实践队‛实践成果集 北京师范大学《励耘支教纪念宣传册》 北京师范大学《关于河北衡水少年法庭和少年犯罪状况的调研报告》 北京师范大学《关注儿童发展 引领一生成长》 北京师范大学《湖北省高中心理健康教育与心理教师职业现状与发展调研》
8
北京师范大学扎根西部实践队成果集 北京师范大学北京师范大学广播台暑期实践队调研报告 北京师范大学《国内文科数字艺术教育现状研究——以中国大学生文科计算机设计大赛为例》 北京师范大学 《互动融合新媒体时代下团属校园媒体的成长 论文 》 北京师范大学《诠释牧民眼中的生态理念与绿色发展》 北京师范大学《北师大地遥学院赴陕西省宝鸡市眉县‚返梓‛实践队总结报告》 北京师范大学论文《太白山国家森林公园客源市场调查与分析》 北京师范大学论文《农村寄宿生在校生活现状反思------基于陕西省眉县及周边地区的调研》 北京师范大学《用爱心成就事业---采访眉县城关二中优秀共产党员陈宁霞老师》 北京师范大学《山东省德州市德城区太阳能设施的生态环境效益及发展对策分析》 北京师范大学《内蒙古海拉尔暑期支教活动》 北京师范大学新生代产业工人继续教育现状调查与寻访、帮扶实践活动调研论文 北京师范大学《北京市门头沟区雁翅镇田庄村旅游经济发展模式研究》以及‚京西山区中共第一党支部‛主题网站 北京科技大学共 10 份 北京科技大学《 ‚失语者的呼声‛——女性农民工权益保障情况调查报告》 北京科技大学‚慈善进社区‛ 北京科技大学《社区未成年人教育工作方法调研与探寻》 北京科技大学《食品安全问题现状分析与应对措施》
9
北京科技大学《独木桥后的抉择》 北京科技大学《油价上涨对市民交通出行的影响调研及解决方案》
北京科技大学‚三下乡‛实践活动回访实践团《建议书》 、 《访谈录》 、 ‚爱心书屋‛ 北京科技大学‚与爱同舟‛实践团实践报告 北京科技大学‚爱心佳肴团购希望‛实践团爱心团购幸福书屋 北京科技大学《聚焦首钢搬迁实践成果集》 北京航天航空大学共 2 份 北京航空航天大学星火燎原实践队老红军访谈系列 北京航空航天大学《内蒙古科考报告》 北京理工大学共 24 份 北京理工大学《走进基层增长才干》 北京理工大学《走近校友聆听智慧》 北京理工大学《包头教育情况调研》 北京理工大学《社会实践专刊》 北京理工大学 《核电建设的新模式与快车道——基于 ‚福清模式‛的对我国核电建设新模式的探究》 北京理工大学 2011 浙江台州研究生暑期实践团论文集 北京理工大学《洞庭湖湖区小型农田水利设施调研报告》 北京理工大学《淬革命之火铸金玉之材》 北京理工大学法学院赴鄂尔多斯‚发展•生态•和谐‛暑期社会实践团调研报告 北京理工大学 09 光电实践团实践论文 北京理工大学 2011 年全国电子信息领域研究生暑期学校 北京理工大学大学生就业能力调查 北京理工大学人物通讯《风雪铁甲路》 北京理工大学《农村小学英语教育困境及对策探析》
10
北京理工大学《香河家具城的发展模式...
篇二：支教实践成果总结
师范学院赴研经艺术支教汇报演出策 划 书
一、 活动名称：
艺术新农村
感恩研经行 二、 活动主题：
九十华诞展风采， 青春建功新农村。
通过艺术实践分队教学成果的展示， 体现出 研经学生积极向 上、 生机勃勃的精神风貌， 为 建党 90 周 年献礼， 用丰富多彩的文娱演出向研经人民汇报。
三、 主办单位：
研经镇党委政府、 乐山师范学院音乐学院、 美术学院 承办单位：
乐山师范学院艺术支教赴研经实践小分队 四 、 内 容要求：
（ 一）
通过当代大学生走出 校园、 走进农村、 支持新农村建设，展现当 代大学生的风采， 为 中 国 共产党成立 90 周 年献礼；
（ 二）
通过独唱、 合唱、 舞蹈、 纸装等多种形 式， 营造昂 扬向上、 生机蓬勃的活动氛围。
具体的节目编排由队长（王栋、蒋洪）
负责。
所有节目提前一天彩排， 经节目组审核， 合格的节目方可参加最后的汇报演出。
节目演出次序由节目组最终决定。
（ 三）
鼓励来源于新农村建设过程中 有关生产、 生活， 能反映当代大学生践行科学发展观、 建设社会主义新农村的原创性节目 。
（ 四 ）
每个节目 的表演 时间 不超过 5 分钟， 并具有较高的思想性和艺术性， 雅俗共赏 。
五、 活动筹备组：
组长：
2 人（蒋洪、 王栋）
副组长：
2 人（杨利、 余熙蓉）
筹划：
3 人（李文智、 王佳、 何飞鹰）
舞台设计布置：
4 人（李海珍、 邓彦、 陈丹、 敬皓）
音响道具：
2 人（孙辉、 李燕）
剧务：
4 人(杨显平、 张林、 潘思羽、 邓流芳) 宣传：
3 人（何谦、 孙超、 李文智）
六、 活动分工：
（1）
导演：
舞台监督、 摄像、 活动安排总结 （2）
宣传：
海报宣传、 电台广播等 （3）
财务：
活动资金预算、 发放。
以上人员， 各尽其责、 各司其职 七、 其他事项：
（ 1）
为 了 更好的配合晚会筹备， 组委会将聘请指导老师对演出 进行监督、 指导。
（ 2）
如遇特殊情况活动有变， 将另 行通知 八、 活动地点：
新农村 九、 活动时间：
2011 年 7 月 22 日上午 9 点
篇三：支教实践成果总结
字〔 2010〕 18 号安徽农业大学 2010 年大学生志愿者 暑期社会实践活动总结
今年暑期， 为积极响应中宣部、 中央文明办、 教育部、团中央和全国学联的号召， 按照皖青联〔 2010〕 42 号文件要求， 我校紧紧围绕“学习沈浩精神
服务三农建设” 这一活动主题， 将暑期“三下乡 ” 社会实践活动作为在教职工党员 、学生党员 、 共青团员 中开展创先争优活动的重要载体， 动员全校师生积极参与， 开展了 一系列内容丰富、 形式多样、 卓有成效的活动。
广大师生将创先争优的热情转化为服务“三农” 建设的实际行动， 广泛开展了 社会实践活动， 以实际行动向建国六十一周年献礼， 为地方经济和社会发展做出了 贡献， 有效促进了 大学生的成长成才。
省委副书记王明方亲临本次活动成果展现场参观， 并对活动取得的丰硕成果给予了充分肯定。
一、 活动概况 学校紧扣活动主题， 采取点面结合、 集中与分散相结合的方式， 组建了 1 支全国暑期“三下乡 ” 社会实践重点团队、28 支校级暑期“三下乡 ” 社会实践重点服务团队、 200 余支“三下乡 ” 服务小分队， 涵括科学发展观理论宣讲、 关爱农民工子女、 上海世博宣讲、 我校“大别山道路” 成果宣讲、义务支农支教、 大学生就业创业、 大学生骨干培养实践、 大学生文化宣传等 9 大类实践内容，
180 多名 教职工党员 、1200多名 学生党员 深入基层开展暑期社会实践活动， 10000 多名大学生返乡 分散开展暑期社会实践活动， 提交有价值的调研报告（ 论文）
共 11497 份， 中央人民政府门户 网、 新华网、中央电视台、 中国新闻网、 中国共青团网、 中安在线、 安徽日 报等 50 多家省内外主流媒体对我校暑期社会实践活动进行了 报道。
（ 一）
我校暑期“三下乡 ”
全国重点服务团活动情况 今年， 我校组建了 “学习沈浩精神
服务三农建设” 赴小岗村暑期社会实践服务团， 来自 青年马克思主义者培养工程校级学习班的骨干学员 和马克思主义哲学、 生态旅游、 农业机械化、 动物医学、 蔬菜学等方面的专家、 教授， 奔赴凤阳 小岗 村开展了 为 期五天的暑期社会实践活动并在当 地大包干纪念馆建立了 我校青年马克思主义者培养工程社会实践基地。
活动期间， 服务团举办了 农业科技咨询展台和农业知识专题讲座， 走进田间地头进行技术指导； 深入农户 家中进行
廉政文化宣传， 调研当地红色旅游业发展情况； 与当地农民群众就种植业、 养殖业等产业相关问题进行了 座谈； 组织留守儿童开设兴趣小班， 教授英语、 舞蹈等知识， 捐赠学习用品； 走进当地敬老院， 看望慰问了 孤寡老人； 与中国农业大学暑期社会实践服务团共同举办联欢晚会， 丰富了 当地人民群众精神文化生活； 参观了 大包干纪念馆， 走访了 沈浩事迹陈列室， 观看了 沈浩事迹宣传片， 凭吊了 沈浩同志英魂； 参与了 北京电视台《真情耀中华》 栏目 组探寻沈浩事迹节目 的录制， 追寻沈浩同志足迹， 亲身感受了 沈浩同志的时代精神。
（ 二）
我校暑期“三下乡 ” 校级重点服务团活动情况 28 支校级重点服务团队深入农村、 深入基层、 深入生产第一线， 把先进文化、 科技知识送到农户 家中， 送到田间地头， 应用于生产实践中。
研究生学院赴肥西县紫蓬镇服务团开展了 为 期一周 的暑期社会实践活动， 服务团一行参观了 紫蓬镇产业技术规划区， 发放了 科技明白纸， 举办了 病虫害防治讲座和苗木种植讲座， 辅导了 罗坝小学学生学业， 进行了 研究生社会实践基地的揭牌； 植物保护学院赴六安市裕安区和巢湖市庐江县服务团针对当 地水稻病虫害灾情发生的情况， 为 农民带来了《水稻病虫草害防治彩色图谱》、《农药安全科学使用技术》、《2010 年安徽省委省政府惠农政策》 和《八月 份水稻病虫害情报》， 受到了 广大农民的欢迎； 茶与 食品科技学院赴金寨县油坊店乡 服务团以“弘扬‘大别山道路’ 精神， 服务社会主义新农村建设” 为主题， 将专业特色和服务地方产业建设
相结合， 开展了 “科技兴农”、 “ ‘大别山道路’ 精神宣讲”、“红色革命教育” 等活动； 林学与园林学院赴舒城汤池镇服务团在舒城栗油茶基地——汤池大岭村开展了“板栗、 油茶高产高收” 培训班， 在镇小学生辅导中心举办了 义务家教和素质拓展活动， 在镇中心敬老院为孤寡老人们表演了 文艺节目 ； 生命科学学院赴颍上县迪沟镇服务团发放了 夏玉米新品种栽培技术培训资料 200 余份， 走上街头、 深入农户 ， 与农民进行互动交流， 详细询问新农村建设、 农村医疗保险、 留守儿童等方面的问题， 获得了 第一手调研资料； 轻纺工程与艺术学院赴合肥市蜀山 区琥珀街道服务团举办了 为 期三天的“建党八十九周 年图片展”， 赴庐阳区三十岗 乡 服务团进行了 为期一周的义务支教活动， 联合三十岗乡 妇联走进敬老院给老人送温暖， 前往国家级动漫产业发展（ 合肥国家级动漫和服务外包产业）
基地开展就业见习等； 6 支青年马克思主义者培养工程校级重点服务团队， 奔赴各地开展暑期社会实践活动， 取得了 良好的社会效应， 达到了 预期目 的。
（ 三）“百名 博士山东临沂革命老区行” 实践团活动情况 今年暑期， 我校与中国农业大学、 南京农业大学、 华中农业大学、 青岛农业大学、 湖南农业大学等农业高校共同组建“百名 博士山东临沂革命老区行” 暑期社会实践服务团。在为期一周的暑期社会实践中， 我校组织了 作物栽培学与耕作学、 农业昆虫与害虫防治、 茶学等专业的 6 名 博士生， 围绕“创先争优、 服务‘三农’ 、 脚踏实地、 实践成才” 的主
题， 先后到当地的养殖企业、 畜牧企业、 种植业基地、 农产品加工企业和红色革命教育基地进行技术培训和参观调研，与当地农民和基层科技人员 进行了 交流与沟通， 受到了 老区农民和地方领导的广泛好评。
（ 四）
暑期助灾减灾活动情况 在各地洪涝灾害发生后， 学校及时调整了 各服务团活动方案， 组织广大师生投身抗灾救灾一线， 将灾后改种、 补种、抢种的各项技术措施和灾民生产自 救中急需解决的问题， 及时通过发放明白纸等形式送到灾民手中。
学校还组织专家小分队到灾区开展科技减灾对点帮扶工作。
学校水稻、 棉花、蔬菜、 气象、 畜禽养殖、 水产养殖、 动物疫病防治、 农作物病虫害防治等方面的专家在实地了 解灾情的基础上， 集中研究分析了 洪灾对农业生产的影响， 提出了 30 多项灾后农作物病虫害防治、 动物疫病预防及灾后重建关键技术， 为灾区恢复农业生产提供了 有力的技术支撑。
（ 五）
返乡 度假学生活动情况 我校 10000 多名 大学生积极响应学校号召， 充分利用暑假时间， 就近就便开展农业科技推广、 法律常识普及、 支教扫盲、 环境保护宣传、 农村合作医疗等社会实践活动， 活动范围覆盖全国 20 余个省市。
二、 组织部署 1. 高度重视， 精心组织 6 月 中旬， 学校成立了 以校党委副书记王华丽同志为组长的大学生志愿者暑期社会实践活动领导小组, 校办、 组织
部、 宣传部、 教务处、 学生处、 科技处、 招生就业处、 团委等单位为成员 单位； 各学院也成立了 以学院党总支副书记为组长的大学生志愿者暑期社会实践活动领导小组。
6 月 下旬，学校下发了 《关于组织开展 2010 年大学生志愿者暑期社会实践活动的通知》 （ 校学字〔 2010〕 11 号）， 并及时编制《2010年安徽农业大学暑期“三下乡 ” 社会实践活动方案》、《2010年安徽农业大学暑期社会实践活动论文参考题目 》、《暑期社会实践学生自 身 安全责任书 》、 《暑期社会实践论文格式要求》 等相关材料， 组织召开立项评审会、 领队会议、 培训会等， 积极做好筹备工作。
2. 突出重点， 注重结合 围绕学校第五次党代会提出 的努力 建设特色鲜明的先进水平农业大学的奋斗目 标和内涵发展、 特色发展、 和谐发展的发展路径， 根据深入学习贯彻在基层党员 和党组织中开展创 先争优活动的总体部署， 结合农业院校优势和地方需求， 我校社会实践活动以农业科技服务为重点， 与地方项目相结合、 与教师课题相结合、 与专业实习相结合、 与就业见习相结合， 既解决了 内容单调、 实践范围狭窄的难题， 又为社会实践活动增加了 资金支持和内容创新。
3. 扩展领域， 拓宽渠道 学校积极推动青年马克思主义者培养工程与“三下乡 ”活动的有机结合， 尝试“三下乡 ” 活动的项目 化运作， 通过前期准备、 中期答辩、 后期评审等环节， 在青马工程校级学习 班中资助了 六个校级重点团队， 每个团队资助经费 5000
元。
学校举办 2010 年青年马克思主义者培养工程总结大会暨暑期“三下乡 ” 社会实践启动仪式， 校党委副书记王华丽亲自 为校级重点团队代表授旗， 学校积极引 导和鼓励大学生骨干到农村和基层挂职锻炼、 调查研究和志愿服务， 努力让更多 的青年学生在社会实践锻炼中 逐步成长为 坚定的青年马克思主义者， 进一步拓宽了 我校暑期社会实践活动的范围和渠道。
4. 规范程序， 健全机制 根据“按需设项、 据项组队、 重在效果、 双向受益” 的原则， 服务团队采取项目 申报制， 要求每个服务团队须有 3—5 名 带队指导教师； 暑期社会实践领导小组对项目 进行审核立项， 通过立项的服务团必须与学生签订安全责任书并为学生购买意外伤害保险； 服务团在开展活动过程中注意宣传报道， 注意总结积累， 注重取得实效； 回校后组织学生召开“实践归来话感受” 暑期社会实践汇报会， 形成活动总结，召开学校暑期社会实践活动总结汇报会。
学校对学生参加的暑期社会实践活动进行考核， 给予学分认证。
社会实践活动保障机制、 运行机制、 考核机制进一步健全。
5. 评比表彰， 展示成果 暑期社会实践活动结束后， 学校组织专家对各学院开展的暑期社会实践活动和学生提交的暑期社会实践调查报告（ 论文）
进行评选， 共评选出优秀组织奖 6 个、 优秀团队 14个、 优秀社会实践调查报告（ 论文）
54 篇、 社会实践先进个人 174 名 。
学校在全校范围内举办成果展， 从活动特色介绍、 服务团队风采、 媒体报道、 先进展示等四个方面对今年暑期“三下乡 ” 活动取得的丰硕成果进行了 全面展示， 省委副书记王明方、 省委教育工委常务副书记张荣国等领导亲临现场参观并给予了 充分肯定。
学校还充分利用《安徽农大报》、《安农青年》、 海报、 广播、 论坛、 各学院院刊等宣传载体， 精心制作暑期社会实践活动专题网站， 对本年度我校暑期社会实践活动进行全面展示， 进一步巩固了 暑期社会实践活动的成果， 扩大了 暑期社会实践活动的影响。
三、 主要收获 在学校党委、 行政的高度重视、 各单位的精心组织和广大师生的积极参与下， 今年的暑期“三下乡 ” 活动圆满完成既定目 标， 取得了 明显的成效。
1. 充分发挥了 科技人才优势， 履行社会服务职能， 实现了 人才效益、 社会效益和经济效益的有机统一。
暑期“三下乡 ” 社会实践活动以服务新农村建设、 新农业发展、 新农民成长和帮助基层群众建设新家园、 开创新生活为主攻方向， 充分发挥学校科技人才优势， 切实履行社会服务职能， 是继承和发扬“大别山道路” 精神的生动实践，是“双创型” 人才培养的重要举措。
“论文写在田野山林、人才植根江淮大地”， 各服务团以实际行动树立了 良好的形象， 为学校赢得了 荣誉， 扩大了 学校的影响力， 为安徽加快转型、 奋力崛起、 富民强省做出了 应有的贡献。
2. 广大学生的创新意识、 实践动手能力得到提升， 服务
“三农”、 强农、 兴农的决心进一步坚定。
广大同学深入基层和农村开展暑期社会实践活动， 运用所学的专业知识和技能传播科学文化知识和新观念、 新思想， 以实际行动扎实推进创先争优活动、 践行沈浩精神， 锻炼了 实践动手能力， 提升了 创新意识， 进一步坚定了 走中国特色社会主义道路的伟大信念。
同学们纷纷表示将会把沈浩精神转化为勤奋学习的动力， 把“三农” 情结转化成服务 “三农” 事业的具体行动， 积极投身于社会主义新农村建设的伟大事业中去， 争做勤奋学习、 锐意创新和甘于奉献的表率。
3. 服务团通过政策宣传、 科技助力、 智力帮扶， 有效促进了 农村经济社会的发展。
服务团队员 们深入农村、 深入基层， 深入生产第一线，宣传党的支农惠农政策， 普及科学文化知识和农业科技知识， 开展农业科技培训， 为人民群众生产生活办实事、 办好事， 有效促进了 服务地经济社会的发展， 得到了 当地政府的充分肯定和群众的广泛赞誉。
服务团积极与当地共建社会实践基地， 将社会实践活动作为校地共建的平台， 创新服务形式、 丰富服务内容， 形成长效机制， 使暑期“三下乡 ” 变为“常下乡 ” 和“常在乡 ”， 在服务基层中创先争优， 锻炼成才。
总之， 我校今年暑期“三下乡 ” 社会实践活动在以往基础之上与时俱进、 开拓创新， 活动主题紧贴办学特色， 活动组织体现高度重视， 活动内容立足助农兴农， 活动过程突出
创先争优。
通过实践活动的开展， 学生党员 和共青团员 在进一步学习实践科学发展观活动中， 继续发扬“大别山道路”优良传统， 大力弘扬和培育民族精神， 积极投身全面建设小康社会、 构建社会主义和谐社会和服务社会主义新农村建设的伟大实践， 以实际行动引 领全校青年学生在创先争优中竞展风采， 在服务崛起中奉献青春。
附件 1. 安徽农业大学 2010 年大学生志愿者暑期社会实践优秀组织奖、 优秀...
篇四：支教实践成果总结
11 年暑期“三下乡” 社会实践活动团队类别1. 组建大学生建党九十周年辉煌成果宣讲服务团。
依托建党九十年我国在政治、 经济、 文化和社会建设等各方面都取得了突出成就， 人民生活发生了翻天覆地的变化， 组织大学生从历史和现实、 理论和实践、 成就和经验相结合的角度， 通过专题讲座、座谈会、 专题展览、 宣传板报等形式， 大力宣扬建党九十周年的光辉历程， 增强坚持改革开放、 坚持科学发展的信心和决心， 歌颂中国共产党与社会主义制度的优越性。
2. 组建大学生关爱农民工子女服务团。
结合留守农民工子女的现实需求， 依托乡镇活动场地、 农民工子弟学校、 农民工聚居地、 留守儿童多的村镇学校等， 组织大学生重点开展学业辅导、亲情陪伴、 自护教育、 文体活动、 爱心捐赠等实践服务。
探索高校与农民工子弟学校结对帮扶的长效机制。
3. 组建我校“大别山道路” 成果宣讲服务团。
坚定不移地高扬“大别山道路” 旗帜， 大力宣扬沈浩精神， 积极组织大学生深入基层、 深入农村进行成果宣讲， 从科技扶贫、 走农科教产学研结合道路到坚持为“三农” 服务的办学方向， 积极构建服务新农村建设的人才体系， 不断创新服务新农村建设的工作机制， 不断凝聚献身“三农” 的服务团队， 不断创下服务新农村建设的显著成效， 增强大学生服务安徽崛起的责任感和使命感， 更加彰显我校“大别山道路” 的办学特色， 更加迅速兴起创先争优活动的热潮， 更加主动服务安徽崛起和新农村建设， 始终不渝的走特色发展之路， 为我省经济社会发展做出更大的贡献。
4. 组建大学生就业创业服务团。
帮助大学生积累工作经验，提高就业创业能力， 各学院要组建大学生就业创业服务团。
各学院要拓宽思路， 创新方式， 将暑期“三下乡” 社会实践活动与服务大学生就业创业结合起来， 将暑期“三下乡” 社会实践活动基地与大学生就业创业见习基地结合起来， 在社会实践活动中统筹见习实习， 在志愿服务中体现能力锻炼， 让大学生在“三下乡 ”社会实践中增强创业意识， 提升职业技能， 提高就业能力。
5. 重点组建义务支农服务团。
重点发挥我校作为农林院校的优势， 整合资源、 突出特色， 有针对性地进行农业知识培训、 网络信息服务、 现场咨询等活动， 推广农业实用技术， 提供农产品供求信息， 推进农业产业结构调整， 发展农业产业化经营， 为当地培养“有文化、 懂技术、 善经营” 的新型农民和农村科技人才。
6.
组建义务支教服务团。
发挥我校青年志愿者和学生社团的优势， 重点面向城市外来务工人员子女和农村留守未成年人， 特别是受灾的乡（镇）
、 村庄， 对因灾害而不能正常上学的中小学生进行学业辅导， 精心设计和组织开展加强未成年人思想道德建设的活动， 开展健康有益的文化和体育活动， 帮助他们度过一个愉快的暑假。
7. 组建研究生地方经济发展服务团。
在充分调研的基础上，以教育部、 农业部共同推出六大举措加快农业院校服务“三农”步伐为重点， 推动我校农林学科研究生实践教育与社会主义新农村建设紧密结合。
根据地方需求， 组建专业优势互补的博士生、硕士生服务团队， 按照项目化要求， 扎实开展服务， 帮助提高农业科技创新和成果转化能力， 在企业技术改造升级、 农业综合开
发和农业产业化等方面， 力所能及地帮助地方、 企业和农户解决困难。
8. 组建大学生文化宣传服务团。
组织大学生暑期文艺演出队， 精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、 贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出。
组织开展“爱国歌曲大家唱” 活动，丰富基层群众的文化生活。
联系社会有关方面捐赠图书， 巩固乡村图书站（室）
建设， 帮助建设一批新的“农家书屋” ， 在此基础上开展读书活动和文明新风宣传， 传播科学知识、 倡导健康生活方式。
