文明礼仪从我做起主题班会3篇文明礼仪从我做起主题班会 文明礼仪一、活动背景随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向国际。 在这个国家和城市飞速发展的时期，中国人展示给全世界的应该是一个文明下面是小编为大家整理的文明礼仪从我做起主题班会3篇,供大家参考。
篇一：文明礼仪从我做起主题班会
明礼仪 一、活动背景 随着奥运会和世博会的临近， 中国越来越面向国际。在这个国家和城市飞速发展的时期， 中国人展示给全世界的应该是一个文明而且礼貌的面貌， 体现礼仪之邦的风范。
作为祖国新世纪的接班人， 我们需要的不仅仅是知识的积累， 更重要的是良好的精神风貌。
但如今的中学生只是表面的认识 “文明礼仪” 这个字眼，并没有深刻地理解其含义。
接着本校“文明礼仪月” 这股东风， 我们希望以主题班会的形式让大家更好的了解并且做到文明礼仪。
在未来， 以一个良好的中学生的风貌来迎接外国友人。
二、队会目的 （1）通过各种形式的活动使队员对文明礼仪有一个更深层次的了解。
（2）在了解的基础上让队员可以真正的做到文明礼仪。
三、队会准备 1. 教师准备
阅读文明礼仪读本 2. 学生准备 （1）五名学生准备情景剧《公交车事件》。
（2）两名学生准备情景剧《公物上的“雕刻”》
（3）两名学生准备情景剧《捡垃圾》
（4）两名学生准备情景剧《过马路》
（5）两名学生准备相声《讲礼貌》
（6）两名学生准备情景剧《五十选一》
（7）四名学生准备情景剧《一句称呼换来的工作》
（8）十名学生准备歌曲《闲人马大姐》
3. 材料准备 （1）准备情景剧：《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》、《捡垃圾》、《过马路》、《五十选一》、《一句称呼换来的工作》
（2）准备相声：
《讲礼貌》
（3）准备知识竞赛题目
（4）准备 ppt. （5）准备《闲人马大姐》 歌曲及歌词。
4. 教室布置 前面主黑板写主题班会的标题《文明礼仪》。
后黑板配合主题班会出一期板报《文明礼仪》。
四、队会过程 （一）活动基本情况 1、
时间：
2006 年 5 月 26 日 14：
30 2、
地点：
初一 6 班教室 3、
中队辅导员：
谈建展 4、
主持人：
5、
参与者：
初一 6 班全体队员 （二）
活动程序 1、
引言， 宣布主题队会开始。
2、
展现社会不文明现象， 演两个情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后分别讨论其中的弊端。
3、
展现社会文明现象， 演两个情景剧《捡垃圾》、《过马 路 》。
4、
表演相声《讲礼貌》
5、
展现文明礼仪所带来的好处， 表演情景剧串烧《五十选一》、《一句称呼换来的工作》
6、
进行有关世界礼仪风俗的知识竞赛。
7、
十人合唱歌曲《闲人马大姐》
8、
评选班级文明礼仪之星（一男一女）， 并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。
（三）
活动纪实 甲：
中华民族悠悠 5000 年的历史长河， 闪耀着勤劳、 智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
乙：
中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产， 中国以“礼仪大国”、“礼仪
之邦” 的美誉著称于世。
合：
我们作为新世纪的接班人， 要继承先辈的优良传统。
在礼仪源远流长的中华大地， 我们更应该把这属于炎黄子孙的美德发扬光大。
甲：
但是大家有没有注意到， 在我们现实生活中仍然有不文明的现象。
下面请欣赏情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。
演完后请大家分组讨论其中的弊端。
情景剧梗概：
公交车事件 一日， 乘坐公共汽车上班， 当一位瘦弱疲惫的老大爷艰难地挤上车之后， 已是满头大汗。
他费力地挤到一个座椅边， 手拉着椅背， 以求站稳。
座椅是双座，已坐了两位时髦的青年男女， 女孩靠窗， 目不转睛地玩着小手机， 男孩则兴奋地望着窗外。
车启动后， 司机按响了让位的广播， 于是， 空调车厢里一遍又一遍地响起了让位广播：
“给老、 弱、 妇、 幼和抱婴者让座是中华民族的传统美德”。
是很好听的女中音， 不急不缓。
广播连播了四五遍后， 座椅上的女青年已停止玩手机， 正进入假寐； 男青年也已停止了张望， 双眼垂闭， 似乎也已熟睡。
一个急刹车， 老人摇罢了几下， 椅上的男女不但没有摇醒， 似乎 睡得更香甜了。
乙：
请问 xxx 同学， 你认为这种做法对不对？ 有什么弊端呢 公物上的“雕刻”
某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。
走得累了就在一棵大树下休息。
他就拿出小刀想要在大树上刻字， 留下大名。
于是， 他就在树上刻了“xxx” 到此一游。有管理员看见了 上来劝阻。
他竟然对管理员说：
“我不刻你不是要下岗啦！”
乙：
请问 xxx 同学， 你认为这种做法对不对？ 有什么弊端呢 甲：
这些事情说明社会上许多人对文明礼仪的认识不够。
遵守文明礼仪是要从小培养的。
在我们的生活中， 一些小细节也有可能展示一个人的礼仪修养。
请欣赏情景剧串烧《捡垃圾》《过马路》。
情景剧梗概：
捡垃圾 一位母亲正骑自 行车带着年幼的女儿迎面而来。
孩子一不小心， 手中的饼干掉在地上。
母亲马上停下车， 轻声对女儿说：“来， 咱们把它扔到垃圾桶里去。” 说着便把孩子抱下来， 俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
过马路 一位老人扶着拐杖在马路边艰难的行走。
这时有一个其貌不扬的青年向这个方向走了 过来。
他看到这位老人后， 便扶他过马路。
乙：
文明礼仪其中的一个部分就是礼貌。
人与人之间应该讲礼貌。
甲：
礼貌是“冬天里的一把火”； 礼貌是感情的“粘结剂”
乙：
礼貌是打开友谊之门的“钥匙”， 礼貌是神像在困境中人的“温暖的手”。
甲：
一句普通的“早上好” 可以让人感到温暖，“对不起” 可以“化玉帛为干戈”。
乙：
可见礼貌在生活中是很重要的。
请听相声《讲礼貌》。
相声内容：
甲：
老师们， 同学们， 今天咱们谈谈“讲礼貌”。
人与人之间应该讲礼貌。
乙：
嗯。
甲：
其实相互之间打不打招呼无所谓， 谁也不该谁的、 不欠谁的。
可是， 如果没有这句：
“早上好”！
你会觉得很别扭， 不舒服， 信吗？
乙：
有那么玄乎吗？
甲：
不信咱俩当着大家的面， 试一试， 看你有什么反映， 现在开始。
乙：
怎么个试法？
甲：
很简单， 就当你我是早晨第一次见面， 你从那边过来， 我从这边过来， 本来是老熟人， 可是， 见面后你看看你， 我瞅瞅你， 谁都不说话。
乙：
这太简单了 。
甲：
来， 开始。
（动作：
二人相对而行,相互打量对方）
甲：
怎么样？ 有何感受？
乙：
你还别说， 还真别扭。
甲：
心里好受不好受？
乙：
当然不好受。
你好受啊？
甲：
你知道我当时看到你那样有什么感觉？
乙：
你的感觉我怎么知道！
甲：
就觉得你这个人有病， 病得还不轻。
乙：
你才有病哪， 说啥不好， 说有病， 真是的。
甲：
其实， 这礼貌非常重要， 它不仅仅是跟对方打打招呼的问题。
乙：
是吗？
甲：
当然。
人要表现出礼貌和修养， 首先应该尊重对方、 了解对方、 照顾对方。
乙：
也是， 也是。
看来这礼仪还有这么大学问。
甲：
可不是吗， 就拿咱们国家来说， 那可是个多民族的国家， 地域差别又很大，所以礼仪也不尽相同， 要说世界之大， 那么礼仪就更是千差万别了， 咱民间也有一句话：
十里不同俗。
乙：
听您这么一说， 还真长学问， 您能否给露两手？
甲：
听您这么一夸， 俺心里挺舒服的， 干吗露两手， 干脆今天给您， 同时当着大家的面露三到四手， 您看怎么样？
乙：
说他胖还真喘上了 ， 好吧， 您就露四到五手吧。
甲：
没问题。
首先咱从见面打招呼开始。
乙：
行， 从哪儿开始都成。
甲：
不过有时候您得配合一下。
乙：
没问题， 什么三下四下的， 就是五下六下都行， 您请好吧您。
甲：
有这么好的配角， 我得好好的表现一番。
乙：
谁是你的配角， 臭美吧你。
甲：
别罗索了， 现在开始。
就说这见面的礼仪， 不同的国家和地区、 不同的民族，不同的性别都不一样。
乙：
我们中国人见面打招呼， 是怎样的？
甲：
你问的是古代还是现代？
乙：
就问古代吧。
甲：
你问的是男人间打招呼还是女人间打招呼？
乙：
先问男人间的招呼怎么打。
甲：
这很简单， 如果两人是朋友或者是平辈之间， 就是两人相互抱拳， 然后寒暄。如果是辈分不同， 下辈要给长辈抱拳作揖， 然后寒暄。
如果是给父母或者更年长的长辈打招呼， 有时还有行跪叩之礼。
要是给皇帝那就更讲究了 ， 要行君臣大礼。你会吗？
乙：
多少从电视、 电影上看到过， 也多少懂得一点， 不好意思。
甲：
你也会行“君臣之礼” ？ 那你就给我行个君臣之礼， 让大伙评判一下， 给你打打分， 看你合不合格？
乙：
你玩去吧你。
甲：
行不行礼没关系的， 别气着身子。
俺是‘斗你玩’。
乙：
近代人和现代人见面怎样打招呼？
甲：
你怎么这么笨， 你连最起码的见面打招呼都不会， 真是没有礼貌。
乙：
您的礼貌多， 给教教。
甲：
好吧， 近代的礼仪也做了 改革， 随着生活水平的提高， 礼仪也不断的变化。作揖改成了握手。
年轻人见了长辈不用再下跪磕头， 你想想， 现在人们都讲究卫生， 像你穿的挺干净、 阔气的， 要是见了师父我往地上一爬， 给磕个响头， 一是我过意不去， 二是也不卫生， 你说是不？
乙：
谁给你磕头下跪了 。
甲：
这寒暄的语言也是变化很大。
乙：
六七十年代见面都说什么？
甲：
那时候温饱问题还没有解决， 一般人们见面都是先问句“你吃饭了 吗” ？ 简称“你吃了吗？ ”
乙：
干吗问这个,问点别的不行吗？
甲：
大家都这样， 那时吃饭是第一问题， 都把能吃上饭作为最值得称道的事情。有的地方就更有趣了， 不论一年四季， 大伙到吃饭的时候都在门外， 男女老少都端着碗在外面， 先不管碗里承的是啥“好东西”， 好让别人看到， 至少说明我家今天有饭吃， 这样做不仅仅是为了吃饭， 更是一种炫耀。
乙：
多不卫生啊！
那该怎样回答。
甲：
一般都回答“吃了 ”， 不管肚子饿不饿， 饭吃没吃， 先回答了再说。
然后反
问一句“你吃了 吗？ ”， 要是回答“没有”， 很可能说明你们家没有米下锅。
乙：
看来， 这见面的寒暄语还有时代的烙印。
甲：
就这句“你吃了吗” ？ 还没少出了笑话。
乙：
是吗， 讲个听听。
甲：
听我爷爷说， 有一次， 他老人家刚从厕所出来， 正好过来一个同事， 他也是上厕所， 就问“你吃了 吗” ？
乙：
你爷爷怎么回答？
甲：
我爷爷当然回答说“吃了 ”， 接着我爷爷就问他一句“你吃了吗？ ”
乙：
他怎么回答? 甲：
“还没有， 一会吃”。
（动作：
两个人一起扇鼻子）
乙：
多尴尬， 就没有别的话题。
那现在的人见面说什么？ 外国人见面都是行什么礼？ 请指教。
甲：
要说国外吗， 那外国也太多了， 今天就不给你一一讲述了， 就拣几个比较典型的， 像欧洲、 非洲什么的简单的向你传授传授， 这学费吗， 今天你就不用交了 ，算是免费的， 不过下不为例。
乙：
想得美， 有钱谁向你讨教。
甲：
比如欧洲， 男士们见面一般是相互拥抱或者是握手。
乙：
他们见面也问“你吃了吗?” 这句话吗？
甲：
人家不这样问， 一般都是用 HI 或 Hello 打招呼， 见面一般都是先谈谈天气。
乙：
原来是这样。
甲：
今儿天气不错 乙：
是啊。
太阳真不错， 天高云淡的。
甲：
空气真好。
乙：
适合出去看比赛。（动作：
准备往外走）
甲：
等等。
撑把伞 乙：
啊？ 下雨哪， 你怎么不早说。
还是回去看天气预报吧。
甲：
其实讲礼貌就是要真心对待对方。
乙：
就是就是， 真心是最重要的。
甲：
只要的真心的， 就是有礼貌。
到过云南的朋友都知道， 云南有一习俗， “泼水节”。
为了表达友谊和热情， 就往身上泼水， 这可能是与云南的气候有关， 因为那儿热， 不用担心客人会感冒。
乙：
这个礼节好， 特别是对那些不好洗澡的人来说。
甲：
好不好那是人家少数民族的礼节， 风俗习惯嘛。
不过这礼节要是用到将来哈尔滨的冬奥会， 恐怕就不行。
乙：
那不照样吗。
甲：
照样？
乙：
那当然， 人家的习惯吗。
甲：
假如你， 在哈尔滨， 冬天， 零下三十多度， 犀利的北风刮个不停， 你西装革履的独自一人走在大街上 。
乙：
慢， 我怎么越听我越像来自北方的一只狼。
甲：
狼不狼的咱先不管， 突然， 有一位美丽的姑娘出现在你的面前。
乙：
要表达诚意。
甲：
姑娘从家里弄来一桶凉水。
乙：
废话， 用开水那是退鸡毛。
甲：
往你头上这么一浇。
乙：
感觉好舒服奥。
甲：
再看你。
乙：
两眼直直的盯着姑娘。
甲：
现在你已经不像你了。
乙：
像什么？
甲：
整个一根冰棍 乙：
我啊 （动作：
两人鞠躬下场）
甲：
同学们不要以为文明礼仪是可有可无的， 有时候文明礼仪会给你带来另一片天空。
乙：
下面请欣赏情景剧串烧《五十选一》《一句称呼换来的工作》。
情景剧梗概：
五十选一 有位老板登了一则广告， 想要找个男孩到公司来帮忙， 广告刊登后， 差不多有五十个人来应征。
老板于是从这五十人中选了一位， 其余的人则请另觅他职。有位老板的朋友说:“我真想知道， 那男孩连一张推荐信也没有， 你为什么会选中那位男孩呢?”老板说:“你错啦!那男孩可取的地方才多着呢！
当他进门时， 他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净， 之后， 又知道将门轻轻关上， 这显示地做事非常谨慎。
后来， 他看到了 跛脚的老人， 随即将座位让给他， 这显示那男孩富有爱心，能体谅他人。
” 老板按着又说:“他进到室内， 随即脱下帽子， 我问他说， 也能即刻回答， 这显示他注意礼节， 具有绅士风度。
我故意将一本书放在地上， 其它的应征者好似都没看见， 就从书本上跨过去， 那男孩却能将书捡起来， 放回桌上， 这证明那男孩是个有条不紊， 注重纪律的人; 他在等候我面试时， 安安静静的， 不像其它的人一样挤成一团， 推推拉拉的。
当我跟他谈话时， 我注意到牠的衣着极为整洁，头发也梳得整整齐齐的， 连他的指甲也是干干净净的。
我从他的言行举止判断他是再合适也不过的人了 。
”
一句称呼换来的工作 王露是太平洋盈科电脑城的一个小职员， 去年刚刚毕业。
说起职场称呼， 她满脸兴奋。
“我应聘时就是因为一句称呼转危为安的。
”去年应聘时， 由于她在考官面前太过紧张， 有些发挥失常， 就在她从考官眼中看出拒绝的意思而心灰意冷时， 一位中年男士走进了 办公室和考官耳语了 几句。
在他离开...
篇二：文明礼仪从我做起主题班会
素养主题班会教案 第 1 页 文明素养主题班会教案 篇一：“文明礼仪、从我做起”主题班会教案 篇二：2019 做个文明人主题班会教案 做个文明人——“文明礼仪”主题班会 一、指 导思想 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的 动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。二、班会目的 1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
文明素养主题班会教案 第 2 页 3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。
三、时间和地点 时间：2019 年 12 月 15 日 地点：本班教室 四、参加人员 为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。
1 主持人：李江 2 小品组：陈磊、王家琪、刘磊、冯帅、戚美琪 3 礼仪学习小组：吴春晖、董晶、张淼、张冉 4 才艺小组（两句半）：孙严、郝洪亮、王旭 5 现场采访小组：刘一心、王晨、程媛媛 6 倡议小组：代艳、宋萌萌、温玉梅、陈丽娟 7 拍摄小组：李伟、陈明远、牛小远 8 班歌领唱小组：宋妍、林洋、李娇蕾、王丽娜
文明素养主题班会教案 第 3 页 五、班会内容：
（一）宣布班会开始 （二）唱国歌 （三）小品表演 （四）礼仪知识学习 （五）才艺表演（两句半）
（六）拍摄小组 （七）现场采访 （八）倡议并签字 （九）小品回放 （十）唱班歌 （十一）结束语 （十二）班主任作总结 主持人:敬爱的领导,老师,亲爱的家长,同学们,大家好!
文明素养主题班会教案 第 4 页 今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:高二饭店服务班主题班会------做个文明人,现在开始! 请大家全体起立,唱国歌 唱国歌---------2 分钟 引出此次班会的主题——1 分钟 主持人:
同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言? 小品---------5 分钟 [人物]
老师， A、B、C、D 五人（扮演者：老师---戚美琪，A—王家琪，B—陈磊，C—刘磊，D---冯帅）
[背景]以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子 第一部分 1）老师进入教师上课，学生 A、B、C 三人在聊天
文明素养主题班会教案 第 5 页 2）上课后，A 趴在桌子上睡觉，B、C 继续聊天 3）D 自行进入教室与老师争执，D 离开教室 4）继续上课，B、C 开始争吵，A 参与其中 5）老师气愤而去 老师：上课！
学生 A.B.C：老师好！
老师：请坐 学生 A：老师，这节课上什么呀？ 老师：语文 学生 A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）
老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？ 学生 B：老泡！不不不，冯帅！
（学生 D 进入教室----）
老师：冯帅，你喊报告了吗？ 学生 D：我喊了！
老师：那我怎么没听着啊？ 学生 D：那是你耳背！
老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？ 学生 B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！
学生 C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！
文明素养主题班会教案 第 6 页 老师：冯帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！
学生 D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）
老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第 80 页看黑体字...... 学生 B：你干吗呢？谁让你动那个了？ 学生 C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的 学生 B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊 学生 C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！
学生 B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！
学生 C：你管呢！我就这样说话。
学生 A：吵什么呀？ 学生 B、C:关你什么事啊? 学生 A:怎么不关我事,吵着我睡觉了! 老师:你们这干什么那,叫上课吗? 学生：A.B.C：你讲你的去！
老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！
（针对以上场景，同学们进行 2 分钟评论）
文明素养主题班会教案 第 7 页 主持人:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说 [同学 1] ??宋萌萌 [同学 2] ??温玉梅 主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂. 礼仪知识学习---------5 分钟 主持：吴春晖 组员：董晶、张冉、张淼 礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗？ 1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？ 篇三：文明礼仪主题班会教案 文明礼仪教育主题队会活动 桓台县唐山镇第一小学
文明素养主题班会教案 第 8 页 2019 年 9 月 活动目的：
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
（1）学校礼仪教育 （2）家庭礼仪教育（3）社会礼仪教育 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程：
一、活动开始：
班主任宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始 二、班长讲话：
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们
文明素养主题班会教案 第 9 页 在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
三、介绍文明礼仪知识：
（一）学校礼仪 1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
2、同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话， 3、同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信， 4、坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
文明素养主题班会教案 第 10 页 5、站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
7、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。按时到校不迟到，不早退，男生不留长发，女生不烫头发；不佩带饰物，不穿奇装异服；要求穿戴整洁。
课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
8、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
9、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
10、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入 教师办公室要喊“报告”。
（二）社会礼仪
文明素养主题班会教案 第 11 页 1、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、向别人请教，态度要诚恳。
(三)家庭礼仪 1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。
2、听从父母的话，不要和父母耍赖。哭闹。
3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。
四、班主任讲话 同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样 的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。宣布“文明礼仪”主题队会到此结束。
《文明礼仪教育》主题班会 大张庄中心小学 五年级一班
文明素养主题班会教案 第 12 页 篇四：文明礼仪主题班会课教案 文明礼仪主题班会课教案 一（2）班 活动目的 1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。3 .培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动内容 一、活动导入 班长：同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。我们是
文明素养主题班会教案 第 13 页 祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》 歌词：a 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
b 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
二、活动过程 1.宣布班会开始 主持甲：合着欢乐的节拍，我们开始了新学期的生活。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为， 主持乙：文明人要有良好的习惯， 主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！
合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！
文明素养主题班会教案 第 14 页 2. 朗诵《三字经》 主持丙：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起。
主持丁：光辉灿烂的日光洒满大地。
主持丙：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉。
主持丁：泱泱古国拥有五千年悠久历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明，而且也形成了古老民族的传统美德。
请听《三字经》 全班齐背 《三字经》 3.三句半 主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!三句半:《校园礼仪》
文明素养主题班会教案 第 15 页 我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！
校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！
预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！
同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！
校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！
文明素养主题班会教案 第 16 页 4.现场采访 同学扮演小记者：我是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？ （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午取饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？小记者：通过采访活动你都知道了哪些文明用语？ 文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
5.相声《说话》 主持人丙：你知道吗，生活中有的同学还不会说话呢！
主持人丁：不会说话？
文明素养主题班会教案 第 17 页 主持人丙：说曹操，曹操就到了不是，你看—— 主持人丁：请听相声《说话》 甲、乙：嗨，好久不见，您好！
甲：哎！你说我会说话吗 乙：你怎么不会说话 甲：我??我不是哑巴吧 乙：谁说你是哑巴啦 甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀？ 甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！
乙：你是不会说话。
文明素养主题班会教案 第 18 页 甲：怎么不会说话？ 乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻？ 乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀？ 乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就...
篇三：文明礼仪从我做起主题班会
整理 1法国作家说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。” 精心整理 2
礼貌：
是言语、动作上的表现。
礼节：
在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：
是指人的外表，容貌、服饰、气质。
仪式：
是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。
如：签字仪式、颁奖仪式等。
文明礼仪主要体现在以下方面 ：
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礼仪—— 不是表面，是 细节
礼仪是无时不在，
无处不有的 。
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一个人走进酒店要了酒菜, , 吃完摸摸口袋发现忘带钱了, , 便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
酒店老板与无赖 精心整理 5
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
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读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？ •
启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
•
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
•
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
精心整理 7
一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。
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八礼四仪
八礼：
一、餐饮之礼
二、游览之礼
三、观赏之礼
四、仪表之礼
五、行走之礼
六、言谈之礼
七、待人之礼
八、仪式之礼
四仪：
7 岁入学仪式； 10 岁成长仪式；
14 岁青春仪式；18 岁成人仪式。
学规范，守礼仪 精心整理 9
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
八礼四仪
学规范，守礼仪 精心整理 10
1. 爱党爱国爱人民. . 了解党史国情, , 珍视国家荣誉，热爱祖国, , 热爱人民, , 热爱中国共产党。
2. 好学多问肯钻研。上课专心听讲, , 积极发表见解, , 乐于科学探索, ,养成阅读习惯。
3. 勤劳笃行乐奉献。自己事自己做, , 主动分担家务, , 参与劳动实践，热心志愿服务。
4. 明礼守法讲美德。遵守国法校纪, , 自觉礼让排队, , 保持公共卫生, ,爱护公共财物。
5. 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长, , 爱集体助同学, , 虚心接受批评, , 学会合作共处。
6. 诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8. 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9. 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
学规范，守礼仪 中小学生守则
精心整理 11
小学生12 条基本习惯 1. 主动打招呼的习惯;
2. 遵守时间的习惯; 3. 每天阅读和日记的习惯; 4. 专心倾听和观察的习惯; 5. 天天预习和复习的习惯; 6. 勤于思考、善于合作的习惯; 7. 敢于质疑、勇于探究的习惯; 8. 书写工整的习惯; 9. 做事有条理的习惯; 10. 干干净净迎接每一天的习惯; 11. 天天锻炼身体的习惯; 12. 每日为父母或班级做件事的习惯。
学规范，守礼仪 精心整理 12
1. 珍爱生命;
2. 遵纪守法; 3. 宽厚善良;
4. 勤俭节约; 5. 言行一致;
6. 乐于助人; 7 懂得感恩;
8. 懂得赞美; 9. 敢于展示;
10. 不怕失败; 11. 勇担责任;
12 胸怀理想。
学规范，守礼仪 小学生12 方面基本素养 精心整理 13
班规 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。吃中餐，守纪律，学习生活两不误。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生! 学规范，守礼仪 精心整理 14
文明，让你举止文雅; ; 让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
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这样的脚印并不好看 教室一角 精心整理 16
水在滴，资源正流走 校园一角 精心整理 17
我们的课桌和教室的门 这不是展示雕刻技艺的地方 精心整理 18
1 1. . 考试作弊；
2. 在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
3. 休息时间吵闹，影响他人休息；
4. 给老师、同学起绰号；
5. 随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
6. 破坏校内公共设施、设备；
7. 在桌椅、图书和教室乱涂乱画；
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这些不文明的现象你有吗？ 随地吐痰 欺负同学 精心整理 20
• 4 4 、 经常使用 “ 请、谢谢、对不起、再见 ” 等常用礼貌语。
• 5 5 、 放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室， 上课不干扰别人，积极听课做笔记。
• 6 6 、 与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。
• 7 7 、 热爱集体， 珍惜荣誉，学会负责。
自我检查：
精心整理 21
1 1 、遇到老师， 主动向老师问好。
2 2 、 对老师在课堂上的提醒和批评， 不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流 。
3 3 、 不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰， 认真完成值日工作。
不在教室里搞追逐打闹。
自我检查：
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“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能 （ （2 ）你平时说脏话吗?
A. 不说
B. 很少说
C. 常说
（ （3 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A. 是
B. 有时
C. 不 （ （4 ）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A. 没有
B. 有过
C. 经常 （ （5 ）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A. 是的
B. 很少
C. 没有 精心整理 24
（ （6 ）你会乱扔垃圾吗？
A. 没有
B. 偶尔
C. 经常 （ （7 ）看见校园有垃圾，你会捡起来扔进垃圾桶吗？
A. 会
B. 有时
C. 不会 （ （9 ）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能 （ （8 ）你能够做到上课认真听讲，不讲话不做小动作吗？
A. 会
B. 有时
C. 不会 （ （10 ）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能 精心整理 25
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常用礼仪知识：相处礼仪
1. 理解父母
。
2. 注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行心贴心的交流。
3. 做一些力所能及的家务事。
知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴 与家长相处
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与老师相处
1. 见到老师要主动打招呼；
2. 对老师的称呼要礼貌；
3. 虚心接受老师的教导；
4. 进入办公室要守规矩。
常用礼仪知识：相处礼仪
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• 语言要谦逊
无论在什么时候，同学们在说话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不可说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人，而不是用大话压人。讲话时要注重礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来很刺耳，主要原因是说话不注意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌在先。
常用礼仪知识
交谈礼仪
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常用礼仪知识
待人接物礼仪
客人到家来访，要主动让座，并为客人沏茶。向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。
接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬致谢。
客人告辞时，要送出家门，并充满热情地招呼客人“慢走”、“走好”“再见”、“欢迎”再来等等。
待客有道
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微笑的表情 1
恰当的眼神
2
规范的站姿
3
优雅的坐姿
4 文明的举止文明的举止
正确的步姿
5
常用礼仪知识
举止礼仪
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当你走出家门，
肩上就扛着家庭的荣辱；
当你走出校门，
肩上就扛着学校的荣辱；
当你走出国门，
肩上就扛着国家的荣辱。
在 “ 敬人、自律、适度、真诚 ” 的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
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