八年级道德与法治上册答案3篇八年级道德与法治上册答案 第1页共34页部编人教版八年级上册道德与法治全册教材习题答案 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第第1课时 会我与社会1下面是小编为大家整理的八年级道德与法治上册答案3篇,供大家参考。
篇一：八年级道德与法治上册答案
1 页 共 34 页 部编人教版八年级上册道德与法治全册 教材习题答案第一单元
走进社会生活
第一课
丰富的社会生活
第 第 1 课时
会 我与社会 1．教材 P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。
2．教材 P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。我不由自主地走了过去。经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。
这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。
3．教材 P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
第 2 页 共 34 页 4．教材 P6(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
【提示】(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2)父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。(3)每一个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
第 第 2 课时
长 在社会中成长 1．教材 P6 你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
【提示】有过与小东类似的经历。例如：我所在的社区与小学共同开展“垃圾不落地，社区更美丽；垃圾分一分，环保更加分”的活动。在活动中，我与几名小学生同在一个小组，我们相互合作将不同类型的“垃圾”放到对应的框中。随后，我们又化身成“垃圾分类小专家”，把写有各种垃圾名称的标牌放在相应位置。通过这次活动，虽然我付出了时间和体力，但是收获很多。我实现了自己的生命价值，与人交往能力、团结协作能力、语言表达能力等都有了很大的提高。
2．教材 P7 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
【提示】食物是农民伯伯种出粮食进而加工出来的；学习用品是工厂的工人生产出来的；衣服是服装厂的叔叔阿姨缝制出来的。
3．教材 P8 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
【提示】要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。
4．教材 P9 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
【提示】例如：马云的成功故事。(1)美国之行让马云认识了一个全新的世界——互联网。回国之后，经过慎重考虑，他毅然辞掉了人人敬慕的大学教师的工作，借了2000 美元，创办了中国第一家互联网商业信息发布网站“中国黄页”。1997 年，马
第 3 页 共 34 页 云和他的团队加盟国家外经贸部中国国际电子商务中心，开发外经贸部官方网站及网上中国商品交易市场。1999 年，马云又回到杭州，在自己家里创办了阿里巴巴网站——国内第一家为全世界中小企业服务的电子商务网站。(2)成名之后，马云在回答记者“迄今对你影响最大的人是谁”的提问时，这样回答：“我觉得影响我的人挺多的，在不同阶段有不同的人影响我：路遥的《人生》影响过我，金庸的《笑傲江湖》影响过我，《阿甘正传》里面简单的阿甘影响过我，《排球女将》中的小鹿纯子影响过我，还有我的父母、我的老师、我的朋友，他们都影响过我。”(3)马云 6 分钟说服投资基金软银，拿到第一笔风险投资；世界各路投资纷纷涌入；数以百万计的全球商人在阿里巴巴上交换信息；2003 年，推出为消费者服务的“淘宝网”；2004 年，推出网络交易支付工具“支付宝”；2005 年，收购了雅虎中国全部资产，同时得到雅虎 10 亿美元投资。这次收购揭开了中国互联网新的春秋战国。(4)马云带领阿里巴巴给中国社会经济乃至世界电商作出了贡献。马云的最大贡献是给中国电子商务创造了一个诚信环境。孜孜以求、心无旁骛地抓诚信、信誉、信用构建，是马云对中国电子商务包括中国经济的最大贡献。(5)国人评价马云多是觉得他是一个神话般的人物，是中国的骄傲。而外媒评价马云，则是觉得他是一个像沃伦·巴菲特一样智慧的人。
第二课
网络生活新空间
第 第 1 课时
界 网络改变世界 1．教材 P10(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
【提示】(1)交朋友、查资料、购买物品、玩游戏等。(2)信息只能口口相传；计算还是手工计算；我们结交不到更多的朋友；信息传递会很慢；工作效率会下降；生活会感到枯燥无味；等等。
2．教材 P11 结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
【提示】网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
3．教材 P11－12(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？
第 4 页 共 34 页 【提示】(1)有。购买过食品、服装、学习用品、手机等。(2)网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
4．教材 P12—13(1)政府开通这样的网络渠道有什么作用？(2)各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
【提示】(1)有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。(2)按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民设施。同时大力宣传爱护公共环境和设施，形成具体的法律法规。
5．教材 P13 根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？
【提示】可以通过手机应用实现开关灯、调节颜色和亮度等操作；可以通过手机实现远程温控操作，通过手机控制每个房间的温度、定制个性化模式，甚至还能感知室内温度自动调节到舒适的温度；可以监测血压、脂肪量甚至是空气质量，通过应用程序为用户提供健康建议；牙刷本身通过蓝牙 4.0 与智能手机连接，可以实现刷牙时间、位置提醒，也可根据用户刷牙的数据生成分析图表，估算出口腔健康情况；等等。
6．教材 P14(1)网络谣言有什么危害？(2)怎样防范网络谣言？
【提示】(1)网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等。(2)①有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。②要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说，相关部门应善于在第一时间积极回应，披露真相，维护社会稳定。③对网站而言，应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。④网上治谣要想真正取得长效，更要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。
7．教材 P16(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？(2)我们应如何保护自己的个人信息？
第 5 页 共 34 页 【提示】(1)遇到过。如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事情。(2)①密码要有差异。个人的电子邮箱、网络支付及银行卡等密码要有差异。②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据。如快递单上一般都会记录着你的姓名、地址和联系方式。如果将其随手丢弃，会在不经意间泄露自己的很多信息。③慎重填写问卷。在网上、街头，都可能遇到有人以各种借口请你填写问卷。此时不要随意地填写问卷，更不能在问卷上填写个人重要的信息。④不随意留联系方式。在很多时候，随意留下一个电话号码，结果会莫名其妙地接到很多电话，比如看房的时候。打这些电话的人往往知道你的需求，不厌其烦地打电话给你，甚至会影响你正常的工作和休息。⑤电脑要安装防火墙。去正规网站交易，注意鉴别网址真伪；不要随意打开陌生邮件。等等。
8．教材 P16 结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
【提示】通过新媒体，原本的碎片时间，经过整合后，我们可以看一部电影，阅读一篇短篇小说，长期的积累甚至可以让我们看完一篇长篇小说。如果没有新媒体，这些时间很有可能是被浪费掉的。所以，新媒体并没有碎片化我们的时间，相反的，它整合了我们的时间。出行时，“滴滴打车”等 app 使我们出行更加便捷；当我们肚子饿时，使用“饿了么”等 app 可以方便地订外卖；当我们想出去旅行时，“途牛网”等网站可以帮我们了解信息；当我们想要购物时，“天猫”“淘宝”点击鼠标就能够完成。新媒体在我们的生活中无处不在，我们的生活也变得越来越离不开新媒体。新媒体有利自然也有弊。在新媒体时代，每个人都可以是信息的发布者而不单单只是信息接收的终端，由于网民人数的不断扩大和网民素质的参差不齐，新媒体上也存在很多不良信息。在微博这个新媒体的媒介上，拜金主义的案例有许多，很多微博的用户喜欢在自己的微博上晒自己消费高档场所，买各色的包包鞋子。使用微博的网民不论年龄大小都能够看到一样的内容，这一现象对于价值观尚未确立的未成年人来说是十分不利的。信息通过新媒体的传播，速度大大超过传统媒体，但是信息量大，传播速度快就会面临一个信息真实性和可靠性的问题，尤其是对于很多的公众人物来说，他们往往是不实消息的受害对象。有时，一些官方微博为了加强自己博取关注的竞争力，往往会夸大事实，或是混淆观众视听。在新媒体上，为了迎合线下受众的需要，消息的传播多以小而精为主，但是小而精的语言往往不能够表达一件事的含义，这样的语言再通过第三方甚至是第四方的转述之后往往会改变原来的调子，往另一个方向偏离，这样不实消息也就产生了。虽然新媒体存在很大的弊端，新媒体成为很多人搏出位的
第 6 页 共 34 页 方式，是许多不实消息传播的途径，很多人在新媒体中上当，但不可否认的是，如今的社会新媒体的利远远大于它的弊。
第 第 2 课时
络 合理利用网络 1．教材 P17(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？(2)我们应该如何利用网络？
【提示】(1)奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。(2)我们要正确认识网络的两面性，扬其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。
2．教材 P17 你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
【提示】遇到过。例如：互联网几乎挤占了人们所有的零散时间，上下班的路上，上厕所的时间，亲友聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的人际关系，情况严重的，互联网几乎已经成为业余生活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的位置。又如：互联网带给人们的新鲜感和刺激程度逐渐让人们对现实生活失去了原有的兴趣，也让人失去了对美好事物的欣赏能力，让人既没有时间，也没有能力去享受生活的美好和真实社交带来的乐趣，继而使得现实中的亲友关系走向疏远。再如：互联网造就了芙蓉姐姐、凤姐等一个个网络红人，这些红人无一不是用哗众取宠的方式在短时间内获得他人关注，成为“一夜爆红”的典范。网民在网络世界里本身就缺乏存在感，想要博得他人关注，就难免会效仿这些红人的做法，在言行上走极端。等等。
3．教材 P19(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
【提示】(1)贴吧里的这...
篇二：八年级道德与法治上册答案
一单元走进 社会生活
第一课
丰富的社会生活
第 第 1 课时
我与社会 1．教材 P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。
2．教材 P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。我不由自主地走了过去。经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。
这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。
3．教材 P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
4．教材 P6(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
【提示】(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2)父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。(3)每一个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
第 第 2 课时
在社会中成长 1．教材 P6 你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
【提示】有过与小东类似的经历。例如：我所在的社区与小学共同开展“垃圾不落地，社区更美丽；垃圾分一分，环保更加分”的活动。在活动中，我与几名小学生同在一个小组，我们相互合作将不同类型的“垃圾”放到对应的框中。
随后，我们又化身成“垃圾分类小专家”，把写有各种垃圾名称的标牌放在相应位置。通过这次活动，虽然我付出了时间和体力，但是收获很多。我实现了自己的生命价值，与人交往能力、团结协作能力、语言表达能力等都有了很大的提高。
2．教材 P7 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
【提示】食物是农民伯伯种出粮食进而加工出来的；学习用品是工厂的工人生产出来的；衣服是服装厂的叔叔阿姨缝制出来的。
3．教材 P8 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
【提示】要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。
4．教材 P9 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
【提示】例如：马云的成功故事。(1)美国之行让马云认识了一个全新的世界——互联网。回国之后，经过慎重考虑，他毅然辞掉了人人敬慕的大学教师的工作，借了 2000 美元，创办了中国第一家互联网商业信息发布网站“中国黄页”。1997 年，马云和他的团队加盟国家外经贸部中国国际电子商务中心，开发外经贸部官方网站及网上中国商品交易市场。1999 年，马云又回到杭州，在自己家里创办了阿里巴巴网站——国内第一家为全世界中小企业服务的电子商务网站。(2)成名之后，马云在回答记者“迄今对你影响最大的人是谁”的提问时，这样回答：“我觉得影响我的人挺多的，在不同阶段有不同的人影响我：路遥的《人生》影响过我，金庸的《笑傲江湖》影响过我，《阿甘正传》里面简单的阿甘影响过我，《排球女将》中的小鹿纯子影响过我，还有我的父母、我的老师、我的朋友，他们都影响过我。”(3)马云 6
分钟说服投资基金软银，拿到第一笔风险投资；世界各路投资纷纷涌入；数以百万计的全球商人在阿里巴巴上交换信息；2003 年，推出为消费者服务的“淘宝网”；2004 年，推出网络交易支付工具“支付宝”；2005 年，收购了雅虎中国全部资产，同时得到雅虎 10 亿美元投资。这次收购揭开了中国互联网新的春秋战国。(4)马云带领阿里巴巴给中国社会经济乃至世界电商作出了贡献。马云的最大贡献是给中国电子商务创造了一个诚信环境。孜孜以求、心无旁骛地抓诚信、信誉、信用构建，是马云对中国电子商务包括中国经济的最大贡献。(5)国人评价马云多是觉得他是一个神话般的人物，是中国的骄傲。而外媒评价马云，则是觉得他是一个像沃伦·巴菲特一样智慧的人。
第二课
网络生活新空间
第 第 1 课时
网络改变世界 1．教材 P10(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
【提示】(1)交朋友、查资料、购买物品、玩游戏等。(2)信息只能口口相传；计算还是手工计算；我们结交不到更多的朋友；信息传递会很慢；工作效率会下降；生活会感到枯燥无味；等等。
2．教材 P11 结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
【提示】网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
3．教材 P11－12(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？
【提示】(1)有。购买过食品、服装、学习用品、手机等。(2)网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
4．教材 P12—13(1)政府开通这样的网络渠道有什么作用？(2)各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
【提示】(1)有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。(2)按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民设施。同时大力宣传爱护公共环境和设施，形成具体的法律法规。
5．教材 P13 根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？
【提示】可以通过手机应用实现开关灯、调节颜色和亮度等操作；可以通过手机实现远程温控操作，通过手机控制每个房间的温度、定制个性化模式，甚至还能感知室内温度自动调节到舒适的温度；可以监测血压、脂肪量甚至是空气质量，通过应用程序为用户提供健康建议；牙刷本身通过蓝牙4.0 与智能手机连接，可以实现刷牙时间、位置提醒，也可根据用户刷牙的数据生成分析图表，估算出口腔健康情况；等等。
6．教材 P14(1)网络谣言有什么危害？(2)怎样防范网络谣言？
【提示】(1)网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等。(2)①有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。②要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说，相关部门应善于在第一时间积极回应，披露真相，维护社会稳定。③对网站而言，应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。④网上治谣要想真正取得长效，更要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。
7．教材 P16(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？(2)我们应如何保护自己的个人信息？
【提示】(1)遇到过。如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事情。(2)①密码要有差异。个人的电子邮箱、网络支付及银行卡等密码要有差异。②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据。如快递单上一般都会记录着你的姓名、地址和联系方式。如果将其随手丢弃，会在不经意间泄露自己的很多信息。③慎重填写问卷。在网上、街头，都可能遇到有人以各种借口请你填写问卷。此时不要随意地填写问卷，更不能在问卷上填写个人重要的信息。④不随意留联系方式。在很多时候，随意留下一个电话号码，结果会莫名其妙地接到很多电话，比如看房的时候。打这些电话的人往往知道你的需求，不厌其烦地打电话给你，甚至会影响你正常的工作和休息。⑤电脑要安装防火墙。去正规网站交易，注意鉴别网址真伪；不要随意打开陌生邮件。等等。
8．教材 P16 结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
【提示】
通过新媒体，原本的碎片时间，经过整合后，我们可以看一部电影，阅读一篇短篇小说，长期的积累甚至可以让我们看完一篇 长篇小说。如果没有新媒体，这些时间很有可能是被浪费掉的。所以，新媒体并没有碎片化我们的时间，相反的，它整合了我们的时间。出行时， “ 滴滴打车 ”等 等 app 使我们出行更加便捷；当我们肚子饿时，使用 “ 饿了么 ”等 等 app 可以方便地订外卖；当我们想出去旅行时， “ 途牛网 ” 等网站可以帮我们了解信息；当我们想要购物时，“ 天猫 ”“ 淘宝 ” 第 第 2 课时
合理利用网络 1．教材 P17(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？(2)我们应该如何利用网络？
【提示】(1)奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。(2)我们要正确认识网络的两面性，扬其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。
2．教材 P17 你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
【提示】遇到过。例如：互联网几乎挤占了人们所有的零散时间，上下班的路上，上厕所的时间，亲友聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的人际关系，情况严重的，互联网几乎已经成为业余生活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的位置。又如：互联网带给人们的新鲜感和刺激程度逐渐让人们对现实生活失去了原有的兴趣，也让人失去了对美好事物的欣赏能力，让人既没有时间，也没有能力去享受生活的美好和真实社交带来的乐趣，继而使得现实中
的亲友关系走向疏远。再如：互联网造就了芙蓉姐姐、凤姐等一个个网络红人，这些红人无一不是用哗众取宠的方式在短时间内获得他人关注，成为“一夜爆红”的典范。网民在网络世界里本身就缺乏存在感，想要博得他人关注，就难免会效仿这些红人的做法，在言行上走极端。等等。
3．教材 P19(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
【提示】(1)贴吧里的这种现象既是不尊重他人的不道德行为，也是侵犯他人肖像权的违法行为。(2)不会。因为恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
4．教材 P20 你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
【提示】例如：家住在江苏省徐州市丰县的徐志玲，女儿2017 年 2 月被确诊为急性淋巴细胞白血病，医院下了病危通知书。她们一家人的积蓄加上亲戚朋友资助的钱，大概能凑20 万元，只够前期的化疗和各种检查费用。为陪孩子治疗，一家人失去了收入来源，至于以后骨髓移植和术后可能出现排异反应所需要的费用，夫妻俩一点办法都没有。在病友的推荐下，徐志玲在爱心筹大病救助平台发起筹款，向社会好心人祈求援手。让一家人没想到的是，求助信息发出一天时间，经过上万次分享和两万多次帮助，一家人收获了 50 万元爱心款，看到久未联系的同学朋友，还有很多素不相识的陌生人纷纷伸出援手，徐志玲感动得无以言表。我的感受：以互联网思维做公益，可以让公益筹款变得简单便捷，让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会资源通过更高效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务，让社会力量能有序、有效地参与政府部门推动和解决急难工作。
5．教材 P20 就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。
【提示】(1)存在的问题：①互联网对青少...
篇三：八年级道德与法治上册答案
教 版 道 德 与 法 治 八 年 级 上 册 教 材 活 动 课 答 案第 第 1 1 课时
我与社会
1.（教材 P3）(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 参考答案 （1)参与社会实践活动；进行社会调查；读报纸； 上网查询；等等。
(2)感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受 到社会生活是绚丽多彩的；感受到自己与人交往沟通的能力 有了提高；等等。
2.（教材 P4）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来,与同学分享。
参考答案 提示:暑假生活过得丰富多彩，可从中选择一件有趣的事，比如参观博物馆、游览风景名胜、参加夏令营活动等， 写下来并说出自己的感受。
3.（教材 P5）
(1)同一个人，为什么身份不同？ (2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍？ 参考答案（1)因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：
我是 xxx 的儿子；向爸 爸的同事介绍自己：我是您的同事 xxx 的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子 xxx 的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校 xx 班级的学生。
4.（教材 P6）
(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？ (2)他们的存在对你产生了怎样的影响？ (3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何 理解个人与社会的关系。
参考答案（1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
4.（教材 P6）
（2）父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧,教给 我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公交 车司机为我出行提供了方便；等等。
（3）个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人 们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类 赖以生存的社会。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线， 那么’由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社 会这张“大网”上的一个“结点”。
第 第 2 2 课时
在社会中成长
1.（教材 P6）
你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
参考答案：有。例如，和大家一起参加所在小区的卫生大扫除活动。在活动中,虽然付出了时间和精力，但是收获了洁净和 愉悦，提高了与人交往的能力、团结协作能力和语言表达能力。
2.（教材 P7）
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
参考答案：食物是食品厂的工人加工制作出来的,学习用品是工厂的工人生产出来的，衣服是服装厂的叔叔阿姨缝纫出来的。
3.（教材 P8）
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
参考答案：
（1)要学会谦让、分享和助人； （2)要关心社会发展； （3)要积极投身于社会实践； （4)要主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值；等等。
4.（教材 P9）
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断？ 主人公是怎样确立自己人生志向的？
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ 主人公为社会作出了哪些贡献？ 社会对主人公作出了怎样的评价？ 参考答案提示：如姚明。姚明很小的时候立下雄心壮志。6 岁看美国哈里篮球队在上海表演，知道了 NBA。9 岁进上海市业余体校。14 岁进上海市青年男子篮球队， 第一次在电视上看到 NBA 的比赛。
4.（教材 P9）
17 岁进中国国家青年 篮球队、上海东方篮球俱乐部。18 岁到美国参加篮球夏令营见到乔丹。18 岁进入中国国家男子篮球队。22 岁开 始 NBA 之旅。短短 8 年（其中还缺席 1 个赛季）姚明已经让自己的 12 项数据载人了火箭史册，直追奥拉朱旺。姚明已经为火箭征战了 481 场比赛，居队史第十位。2011 年 7 月 25 日，为表彰姚明为中国体育事业和篮球事业作出的突出贡献，中国奥委会决定授予姚明“中国奥林匹克 金质奖章”。作为中华骨髓库志愿者，姚明及其国家队队友参与了中华骨髓库相关公益推广活动，同时宣传捐献造血干细胞的科学道理和社会意义，并呼吁社会为中华骨髓库以及白血病患者的治疗工作募捐善款。他是我们中学生的榜样，更是我们中国人的骄傲。
第 第 2 2 课第一课时
网络改变新世界
1.（教材 P10）
（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ （2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
参考答案 （1)交友、查资料、购买物品、看新闻、玩游戏等。
(2)信息传递会很慢；我们结交不到更多的朋友；工作效 率低下；等等。
2.（教材 P11）
结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
参考答案：打开网页，就等于与世界握手。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。网络交往扩大了我 们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的 人生经验。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落 的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们 不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
3.（教材 P12）
(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？ (2)互联网给我们的生活带来哪些便利？ 参考答案：
（1)有。购买过食品、服装、学习用品等等。
（2）借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、 查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐’从而大大节约了成本，提高了效率。
4.（教材 P13）
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
参考答案（1)有利于政府更深人地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。
(2)提示；可结合公共场所存在的问题、环境问题、教育公平问题等向有关部门反映。
5.（教材 P13）
根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 参考答案：物联网用途广泛,遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等多个领域。
6.（教材 P14）
(1)网络谣言有什么危害？ (2)怎样防范网络谣言？ 参考答案（1)网络谣言加剧社会恐慌；侵犯公民的合法权益；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉；等等。
(2)国家建立、健全相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定；
要充分发挥行政机关在网络谣言治理中的主导功能；广大网民守法自律，文明上网,不信谣，不传谣。
7.（教材 P16）
(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？ (2)我们应如何保护自己的个人信息？ 参考答案（1)遇到过。如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事情。
(2)必须加强网络信息安全意识，学会自我保护；最基本的是在安全的网络环境下使用个人电脑并安装防火墙；不要轻易使用安全性不强的公共网络和网吧的网络；要审慎对待个人信息，不要轻易将重要的私人信息存人网络；不要在任何 社交网站、博客留下可供反向搜索的信息。
8.（教材 P16）
结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
参考答案：
（1)利:①强大的搜索功能。网络强大的捜索功能为我们的学习、生活提供了便利。这在很大程度上节省了 我们的时间与精力,提高了我们的工作、学习的效率。②快捷的交流平台。人们可以随时随地与对方进行视频聊天。方便快捷、省时省钱。为人们的信息交流提供了极大的便利。
③时尚的购物选择。随着社会节奏的加快，人们能够自由上 街购物的时间日益减少。网上购物免去了上街购物的繁琐程序,节约了大量时间。
8.（教材 P16）
(2)弊:新媒体摧残人的斗志。网络游戏对青少年的危 害:腐蚀他们的心智，摧残他们的斗志,引他们走向黑暗的深渊。同样,手机在为青少年提供便捷的同时，也在潜移默化中 影响着他们的思想、行为。手机不离身。对手机的过分依赖 造成了部分青少年情感冷漠、自闭，焦虑，使不少青少年成为“手机综合症”的受害者。
第 第 2 2 课第二课时
合理利用网络
1.（教材 P17）
(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？ (2)我们应该如何利用网络？ 参考答案（1)奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。
(2)我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等等。
2.（教材 P17）
你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
参考答案：遇到过。例如使视力下降、学习成绩下滑、现实中与好朋友的联系少了、和父母交流沟通的时间少了等。
3.（教材 P19）
(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？
(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 参考答案（1)贴吧里的这种现象既是不道德的行为，也是违法行为。
(2)不会。因为:恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
4.（教材 P20）
你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
参考答案提示:如家住在江苏省徐州市丰县的徐志玲，女儿 2017年 2 月被确诊为急性淋巴细胞白血病，下了病危通知书。她们一家人的积蓄加上亲戚朋友资助的钱，大概能凑 20 万元，而这目前来看只够前期的化疗和各种检查费用。为陪孩子治疗，一家人失去了收入来源，至于以后骨髓移植和术后。可能出现排异反应所需要的费用，夫妻俩一点办法都没有。
在病友的推荐下，徐志玲在爱心筹大病救助平台发起筹款，向社会好心人祈求援手。让一家人没想到的是，求助信息发出一天时间，经过上万次分享和两万多次帮助，一家人收获了50 万元爱心款，看到久未联系的同学朋友，还有很多素不相识的陌生人纷纷伸出援手，徐志玲感动得无以言表。
4.（教材 P20）
我的感受:通过互联网思维做公益，可以让公益筹款变得简单便捷， 让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会资源通过更高 效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务,让社会力量能有序、有效
地参与政府部门推动和解决救急难工作。
5.（教材 P20）
就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容， 设计一份调查问查，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。
参考答案提示:结合本班实际情况设计调查问卷并开展调 查，通过调查问卷找出同学使用网络存在的问题，并提出切实 可行的建议，让同学们认识到要合理使用网络，充分发挥网络的积极作用，自觉抵制不良信息，控制上网的时间，做网络的主人。
第三课第 1 1 课时
维护秩序
1.（教材 P22）
（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 参考答案（1)图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了生产秩序，图片三体现了交通秩序，图片四体现了公共场所秩序。
(2)如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，社会会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。
2.（教材 P23）
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 参考答案 （1)影响学校正常的放学，可能会对学生的人身 安全造成伤害，
甚至导致交通事故的发生。
(2)制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护学校的秩序。
3.（教材 P24）
(1)你还知道哪些类似的规则？ (2)这些规则在生活中起什么作用？ 参考答案（1)交通规则：过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹；比赛规则：足球比赛开球不得直接射门得分，下半场开始时，两队应互换场地，并由 上半场开球队的对方开球；等等。
(2)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该 如何安排社会生活各方面的关 系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
4.（教材 P26）
请选择一个你想去的旅游景点,査阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
参考答案提示: 例如，遵守旅游区的规定，尊重社会公德和 当地民族风俗习惯；保护旅游资源、环境，爱护旅游设施；维护旅游安全和秩序；等等。
第三课第 2 2 课时
遵守规则
1.（教材 P26）
(1)结合上述材料,谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
(2)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
参考答案（1)我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要熟悉相应的规则，明确规则的内容， 做到自觉遵守规则。
(2)提示:例如，一天中午我外出，在十字路口，看见街道上仅有两三个行人，有一辆车静静地停在斑马线前，等待交通 信号灯变绿后，才开了过去。我的感受:是规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定。
第 第 2 2 课时在社会中成长
2.（教材 P27）
你如何看待这位男士打手机的"自由”？ 参考答案：
这名男士有打手机的“自由”，但是这种“自由”以不能损害周围乘客的合法的自由和权利为前提，所以这位男士的认识是错误的。
3.（教材 P27）
为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 参考答案：
这两位乘客的行为损害了他人的合法权益，超越了法律许可的范围，已...
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