师德师风建设成效报告10篇师德师风建设成效报告 师德师风建设工作报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指下面是小编为大家整理的师德师风建设成效报告10篇,供大家参考。
篇一：师德师风建设成效报告
师风建设工作报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以下是小编搜集并整理的师德师风有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!师德师风建设工作报告
近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活 途 动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风 ﹂ 建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力， 涵 为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有 关情况如下：
一、高度重视，切实把师德师风建设工作 辍 摆在突出位置 我学校历来重视师德师风建设，把师德师 庾 风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项 冲 根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管 ，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划 夹 ，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标 荨 。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小 组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师 迹 德师风建设活动方案，部
署师德师风建设活动，每项活动 褶 学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建 设工作的顺利开展。
二、创新活动形式，保持师德师风 铍 建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏，使师德 仑 师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学 腌 大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大 地推动了工作的进展。
1、是从 7 月份起，开展师德师 风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年 戢 底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度 卟 ，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结 枯 合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展 芸 的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
2、是开展“ 远 五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状， 鲋 撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次 殉 学生家长会。
3、是在 9 月份由工会组织的“师德师风 “演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边 杨 的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重 ㄋ 要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树 崛 师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育 鍪 。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加 ∞ 了中心学校的比赛，取得
可喜成绩。
4、是集中组织教 奥 师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进 事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力 赉 争成为一名优秀教师。
5、是在教师中开展关爱“留守 秋 学生”，践行师德规范。
“留守学生”是改革开放“打 鹤 工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与 鳏 其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学 妍 习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。
氐 之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特 殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状 琅 ，对留守学生的教育，做了一些工作：
1、学校十分重 到 视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长 、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成 獠 员的领导小组。
3、定期召开“留守学生”的监护人会 屺 。
3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建 驯 立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况 藻 。
4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心 脆 ，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对 筌 待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不 睁 好、
学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、是 9 月底，统 菠 一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞 菀 赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广 拷 大教师明确了应遵守什么条令法规;怎样做才是合法的行 耜 为;教师应该具有怎样的师德师风;自身素质应在哪些方 产 面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法” 邬 意识。
6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“ 弦 手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关 讣 爱的不足，让他们对生活充满信心。
7、是 11 月 24 庇 至 25 日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德 问卷调查，这次师德问卷共发放 152 份答卷。试题内容 涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教 烂 学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的 镳 联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的 合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在 扮的突出问题。
这次师德问卷调查活动是一项常规工作， 墨 又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中 叮 组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作， 是 xx 中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区 眉 中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育 孳 形象，促进教育的和谐
稳定发展将起到积极的促进作用。
8、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位 僧 创建活动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风 建设，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、 は “师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到 蛇 最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师 膝 德典型体表;组织师德评议活动，对照《中小学教师职业 楚 道德规范》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评 和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。
三、强化 搓 学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必 蜴 先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习， 采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教 尔 书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了 虐 《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范 》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德 矬 建设十项规范》、胡锦涛、习近平的有关教育方面重要讲 婕 话等内容。今年 8 月份，学校结合上级的师德师风大讨论 活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有 咐 学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间 ど 不少于五小时，学习笔记不少于 200 字，心得体会不少 荇 于 8 篇，每篇不少于500 字，另外集中学习每月不少于 士 8 次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头 完成规定动作。每位教师都
能按学校要求，做到在学习中 重 实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起 丿 来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思 词 想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到 笃 了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验 鼻 交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从 午 思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他 ㄔ 们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建 乐 设工作的顺利进行打好了思想基础。
四，加大约束力度 矬 ，切实规范教师的从教行为。
我中以校一方面抓思想， 溃 抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓 荏 制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从 峻 教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案， 亠 实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要 庠 求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动 旋 ，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生 ＜ 、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点 ⒉ 了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、 畚 体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳 理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改， 笼 并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议 锾 和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做 沦到教书育人，爱岗敬业。目前，我学校按照上级的统一部 ┐ 署，
正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出 鹞 虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打 续 电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步 橇 整改明确了方向。
五、建立完善了师德师风建设工作长 效机制。
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度 鞋 为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学 篾 习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考 翎 核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制 迨 度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成 恼 绩。
1、是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高 狐 了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校 蘑 形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇 鲱 于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为 豢 人师表”的良好氛围。
2、是教师队伍的规范促进了教 桃 育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程 痕 。
3、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了 蛉 学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系 度 更加和谐融洽。
今后，我将师德师风建设作为重点工作 茜 长期不泄的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施， Ｇ 树立师德典型，进
行师德讲座，搞好师德培训，加强青年 官 教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬 鬻 、业务精、素质高的教师队伍。
师德师风建设工作报告 傩
为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅 稳 和市县的安排部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案 演 》，结合我校的实际情况，自 20xx 年 10月下旬日至 郑 12 月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过 愣 学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结， 砗 全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范， 教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师 箭 德师风建设工作情况作出总结：
一、领导重视，抓住思 笏 想教育不放松 为切实加强对师德师风建设活动的领导， ╉ 学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校 澍 校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各 诺 中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具 А 体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10 鹳 月 28 日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军 汗 校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学 生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长常周元和王凌 ⑸ 毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言 ，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部 ㄣ 分，放在重要位置来抓。
根据县教育局的要求，结合我 定 校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教 圊 职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学 ℃ 习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的 忉 办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建 设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部 茎 关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、 砾 《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习 了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲 敉 话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师 秃 风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全国师 德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义 务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了 塞 学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉 皆 悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛 蔡 围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师 晌 德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习 悟 心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论 园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松 首先，人人 脓 对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风 谏 建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己， 侔 写出不少于 1500 字的个人剖析材料，进行查摆
问题， 斧 自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生 蠓 活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家 长代表问卷调查，通过发放《阳城三中师德师风家长调查 苤问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城 育 三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。我们 釜 围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风， 样 教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人 埔 员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界 虿 人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住 跚 学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查 娄 ，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校 Α 讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息 哎 ，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有 泷 关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映...
篇二：师德师风建设成效报告
道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。为大家整理的相关的学校 2020 年师德师风活动开展情况报告，供大家参考选择。学校 2020 年师德师风活动开展情况报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。
在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"知心朋友"首先要做的就是要消除师生之间的"代沟"。只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容公正对待每一个学生教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
学校 2020 年师德师风活动开展情况报告
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多
新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人
格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
学校 2020 年师德师风活动开展情况报告
根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校 2020 年师德师风活动开展情况做如下报告。
一、基本情况
全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教育法律、法规为依准，依法执教，全面提高教育教学质量，我校成立了以校长为组长的师德师风活动组织领导小组，明确工作职责，加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，提高教师职业道德素质和业务能力，努力建设“爱岗敬业、悉心育人”的教师队伍。
二、主要措施
(一)加强学习，提高素质
认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。加强法制学习，增强法律意识。师德学习做到经常化、制度化。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育
积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展师德师风座谈会，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自觉的行动，进一步促进师德活动的开展。从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生评议、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。
(三)集中培训，强化师德
学校进行全校教师师德师风培训，通过组织学习法律法规、政策、材料，提高教师执教意识，通过教师自我总结剖析，掌握师德师风遵守规范情况，制订整改措施，督促落实。(四)完善制度，狠抓落实
1、师德师风建设目标责任制度
与教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风责任落实到位，做到师德师风建设无漏洞。
2、师德师风督促制度
建立了师德师风监督平台，由全体教师相互监督、学生监督、家长监督，并设立问题举报箱，公开监督电话。
3、师德师风考核制度
学校严格执行《教师师德师风考核办法》，坚持做好每周督查，期末总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教师师德师风考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。
三、主要成效
加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教师相互监督、社会监督、舆论监督制度。
四、主要成效
通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇三：师德师风建设成效报告
师德师风创建情况报告我校长期以来，我们在上级的领导下，扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想、振奋精神、与时俱进、努力创新。始终以“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。
我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，认真贯彻市教育局《关于开展师德师风先进校创建活动的通知》、《南阳市中小学师德师风“十不准”》有关精神和文件，不断加快科学发展，努力构建和谐校园。我们已经基本符合市建设师德师风先进校的考核要求，特提出创建申报，现将创建自查报告如下，恳请上级领导批评指正。
一、明确目标，强化制度，师德师风建设有保障。
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校的实际，在充分调研的基础上，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制,将师德师风考核与教师绩效
考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。建立了师德师风档案，每学年师德考核小组对全体教师进行考评，采取领导考核与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。
二、加强领导，健全组织，重视师德师风教育
学校十分重视对师德建设的管理和建设，成立了师德师风工作领导机构，校长任组长，班子成员为组员的师德师风建设领导小组，组织网络清晰，各成员工作责任明确，各负其责，分抓共管。领导小组对整个工作进行总体的规划和部署。制定了《师德师风建设工作规划》，班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况进行分析，查找原因，提出整改要求。
以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己，充实自己，提高自己。学校定期进行校本培训，也根据不同时期的特点，安排了自学、集体学习、听辅导讲座等不同形式的学习，力求使学习达到最好的效果。通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上、敬岗爱业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。
三、以人为本，师德师风教育活动成效显著
在区教体局的指导下，我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。在尊重教师、关注教师的基础
上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。
现在在学校的管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展、和谐发展;学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵;全体教师团结协作、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的财富。
四、存在的不足
1、学校在特色方面的建设亟待开展。
2、学校师德内化还有待提高。
3、活动资料的积累，文字材料的形成方面有待加强。
学校的现实告诉我们，加强师德师风建设是各项工作的重中之重，必须常抓不懈。通过本次自查，我们意识到还有大量的工作要做，要不断完善各种管理制度，进一步强化教育和建设功能，为此，我们将不断努力，使我校的师德建设更上一个台阶。
下阶段工作打算：
1、对前一阶段的工作总结回顾，努力改进工作中的不足。
2、进一步高度重视、坚持不懈做好师德师风教育工作。
3、进一步提高师德教育实效，开展丰富多彩的师德师风教育活动。
篇四：师德师风建设成效报告
西街小学加强师德师风建设进展和成效说明报告 根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。一、 师德师风活动开展情况 (一)加强组织领导。为加强师德师风建设组织领导，我校成立了以校长为组长的师德师风活动组织领导小组，明确工作职责，努力建设“爱岗敬业、悉心育人”的教师队伍。
（二）集中培训，加强学习。我校在每年的三月、九月，加强师德师风专项学习，结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。每周的全校教师例会上进行政治学习，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
（三）与教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风责任落实到位，做到师德师风建设无漏洞。
（四）建立了师德师风监督平台。由全体教师相互监督、学生监督、家长监督，并设立问题举报箱，公开监督电话。
（五）开展专项整治。根据教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，按照昆明市师德考核负面清单，（简称“十条禁令”）为重点内容进行师德师风专项整治。
（六）树立师德模范。结合教师节评选表扬一批师德标兵、
2 师德先进个人和师德建设工作先进集体，加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌，提升教师社会地位。
（七）进行师德师风演讲。4 月至 9 月份，各校园初赛，10月份中心学校组织决赛。各校园在初赛的基础上选派 1 名教师参加中心学校的决赛。演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》。
（八）教师师德师风考核。教师师德师风考核由学校师德考核领导小组组织学生、家长、教师和学校师德考核小组考核，以无记名投票的方式进行，通过自评、互评、学生评议、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。每学年第二学期 6 月 30 日前结束，满分 100 分。
二、主要成效 通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇五：师德师风建设成效报告
师德师风工作总结汇报【五篇】教师师德师风工作总结汇报【篇一】
这段时间，我校组织了师德师风学习及讨论活动。经过这一阶段的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解，同时经过交流讨论环节，使我发现了自我的不足，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爱心、有恒心、有职责心教师。
学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。
经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。
和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把深入地了解学生，改变简单地严格要求学生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。
经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的本事;同时要明白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是何等惬意的人生! 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的! 教师师德师风工作总结汇报【篇二】
全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。__镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下：
1.领导垂范，组织健全。
师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。
2.精心组织，具体落实。
班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。师德规范和规章制度学习。负面案例反思。教师宣言。本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网
上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。
3.认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。
师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。
教师师德师风工作总结汇报【篇三】
师德师风对一个教师来说特别重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，
师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要
将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 教师师德师风工作总结汇报【篇四】
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
一、爱学生 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标准。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增进师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解
学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
做一名合格教师，要先播下花的种子，再浇水锄草，特别要将那些长歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的将来，我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特
别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的趣。
二、热爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是把老师作为模仿的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄
的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取长补短。
我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
教师师德师风工作总结汇报【篇五】
记得曾经有位名人说过，教师的高尚之处不在于他培养了多少科学家、艺术家、文学家，而在于他的人格力量，能够以高尚的师德影响人，以优良的师风教育人。
时间荏冉，我已经参加工作将四年了。在这四年教学生涯里，我感觉最大的乐趣就是和学生进行心灵的沟通，我讲某一幽默哲理将他们逗乐，引起他们反思;或者有时他们一些搞笑动作或语言将我逗乐。每当感觉到学生将自己作为知心挚友时，心里未尝不有一种无言的安慰。在这四年和学生的接触过程中，也有过许多的酸、甜、苦、辣。但我想也许这就是融合的过程、也是人格魅力的形成和影响过程。形成的结果是否好坏，就取决教师点点滴滴的日常教学工作的体现，同时也是一名教师师德、师风的体现。其实我想师德、师风也和品茶一样，满时应让人品味，空时应让人回味，一生有满有空，才过得有滋有味。
下面就是我的师德、师风的一些体会。
一、师品：德高为师 一位哲人...
篇六：师德师风建设成效报告
师德师风建设汇报材料精选 5 篇 篇 篇六 在现代职业中，教师职业是自古以来被称为“圣职”，具有崇高奉献精神的专业性职业，这对于教师来讲，要求和责任就大过于天。教师必须掌握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是价值尺度。教师的职业是崇高的，具有与人向善的神圣性；教师的劳动是诸多人的因素，还具有人本性；教师的精神具有社会价值，而这种价值通过受教育者的成果体现出来的间接价值，需要经过长时间才可发挥，所以教师的默默奉献精神，也尽显其中。人们常把教师的工作比作燃烧自己、照亮别人的红烛和年年岁岁吐丝不尽的春蚕，教师的劳动无法用工作量计算报酬。教师劳动的这种重服务、轻报酬、崇高奉献的职业精神本身正是一种崇高的道德价值。这样说来，我们教师的人生价值就需要有追求，有境界：
首先，我具有职业意识境界。回想 XX 年初为人师，站在讲台上，几十双眼睛注视着我，目光相撞之时，一种强大的吸引力使我意志坚决的在这个小小的空间上伫立了十六年之久。十年间，我没有放弃过学习、进修，小至周期培训，大致大本的进修，现已都顺利完成。并决心以“一桶水”灌溉“一杯水”，尽全力完成好传道、授业、解惑，用自己的底蕴丰富幼苗的成长。认真地对待学校的每一项工作，虽然教授六年级课程已 5 余年，但不放松任何一个细节的研讨，与同组的老师攻克每年知识点的变换万千，交流提高学生学习兴趣的方法策略，以及虚心求教我教学中的不足，以便更好的改善未来的工作。
其次，我具有事业心境界。教书育人，关心每个学生的全面发展，耕耘学生的心灵，做到“教学生一年，想学生一生。”行为规范上，我是严师，我要求学生要具有作为学生的标准，他们的一言一行，关系到他们一辈子的人生态度。我不放过他们的任何一个细节，好的，我会弘扬之群体中，坏的，我会视情节予以教育或严厉的批评。在管理班级体上，我有自己独到的一面，几年来我接任了无数个称为乱班的班级体，但是每年的乱班“乱”的程度和意义，所以方法也不一不同，所以管理这样的班集体必须要经过三步走：视、理、放。所谓“视”，即用眼睛观察，摸清班内为什么乱，乱在哪些人身上，导致他们乱的因素何在；搞清楚后，就要实施我们的措施，进行严肃而有意义的治理，不惜时间，不惜精力，但惜让我的每一次教育和治理都有成效；规范养成后，学生就会明白我的每一个眼神，一个神情代表的语言，这时我就有的放矢的放手让学生自我管理，让好习惯成为他们的自我修养。课堂上，我是讲师，组织好每一次课堂，充分发挥自己的长处，创设情境，调动学生积极性，让每一节课都成为教师、学生、和数学知识的结合，让我们融为一体，相隔一章，渐渐的，学生对数学的学习产生了浓厚的兴趣，兴趣也促进了成绩的提高，每年的毕业考试成绩都大幅度提高。作为教师的我，也在每一节课中总结自己的得与失，在探索、积累、和再实践中丰富自己，收获自己。课下，我们又成为了无话不谈的朋友，平等交谈，聊自己的爱好，论看电视节目的感想。让播种的辛勤汗水和爱，收获丰硕的果实。
最后，我具有志向感的境界。我将事业、生命、个性、人生理想融为一体。在选择职业时，我就将事业默默的永恒发挥存留在心中。用自身的以身作则，为人师表，诚恳教学成为教育事业的血与肉，并永无止境的在这块土地上耕耘，实现教师这一称呼的真谛。
杨朔在《荔枝蜜》中写道：对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。是呀，我们老师们不就是那一只只蜜蜂吗？祝愿我们这群耕耘的蜜蜂生活同样的甜美！
五 : 师德论坛材料：夯实“四个环节”，扎实推进师德建设 师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长。
几年来，莘县教育局党委依照求实、创新、传承的原则，夯实“四个环节”（学习——活动——考核——表彰），扎实推进师德建设，取得明显成效。近期，新华社《内部参考》和《山东参考》、《中国教育报》、教育部官方门户网站等媒体专题报道了莘县推进教育均衡发展情况，中央政治局委员、国务委员刘延东专门作出批示，要求总结、推广莘县城乡均衡教育发展经验，在全国引起一定的反响。
一、以学习为抓手，提升教师的思想境界
我们采取“走出去学、请进来教、多媒体看”方式，强化师德方面的学习。
走出去学。几年来，我们先后组织十二批教师、班主任和校长到北师大、华东师大、南京师大等高校参加高级研修，参加培训人员达一千余人次。并组织校长、班主任、教师到北京、上海、浙江、江苏等名校参观学习，实地感受名校教师的高尚师德。
请进来教。我们先后邀请魏书生、吴正宪等一批名家名师到 莘县给老师作报告，请优秀班主任、师德标兵进行“现场说法”。
多媒体看。各校充分利用多媒体教室，通过购买和从网络下载全国道德模范事迹、感动中国人物事迹、全国优秀教师事迹，定期组织教职工观看。
在此基础上，我们开展了以“学习传统文化，提高人文素养；拓宽知识视野，提高综合素质”为主题的读书活动。引导教师多读书，读好书，在读书中开阔视野，丰富知识，增长智慧，修炼人格，提升精神境界和生活品质。组织教师认真学习全国、省市教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要精神，学习 xx2 月 21 日在中央政治局集体学习时的重要讲话精神，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，牢固树立和全面落实科学发展观，增强广大教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激发广大教职工的主人翁意识和主力军意识。
为提高学习的针对性和实效性，我们采取“边干边学，在工作中学习，在实践中提高”的学习方法，强调“终身学习，学以致用”的理念。
二、以活动为载体，将师德建设落到实处 针对当前教师队伍中突出存在的一些问题，我们在全体教师中开展了以“讲师德、正师风、树形象、争标兵”为主题的师德建设活动。
1、开展向模范教师学习活动 在全县各级各类学校开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。
2、开展师德师风评议活动 围绕“今天怎么当好教师”的主题，在各级各类学校教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题认真调查处理，做好整改工作。
3、开展“人人参与家访、生生都要访到”活动 全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想道德教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时
反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
4、举办师德论坛活动 教育局定期举办“爱岗敬业，教书育人，为人师表”师德论坛，深入交流先进经验，研究解决当前师德建设的热点难点问题，进一步提升师德建设水平的新思路与新举措。
5、开展“五师”工程 “五师”工程，即“铸师魂”、“育师德”、“树师表”、“正师风”、“练师能”。一是“铸师魂”，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心。二是“育师德”，要求教师做到“三爱”：爱岗、爱生、爱校。三是“树师表”，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的工作作风、严谨的治学态度；一强——强化为人师表的意识。四是“正师风”，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师职业道德建设。五是“练师能”，对不同层次的教师提出不同的要求，并进行目标培养。
6、开展“五查五看”活动 认真开展师德警示教育和自查自纠活动，组织全体教师自觉开展“五查五看”活动。查是否依法治教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教师管理是否到位，教育质量是否提升；查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康
的思想和言论；查是否严谨治学，看在备、教、改、辅等过程中有无消极应付、马虎了事的行为；查是否做到了为人师表，看有无以教谋私的行为；查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。
三、以考核为手段，深化师德建设活动 县教育局出台了《中小学教师职业道德考核指导意见》，印发了《中小学教师职业道德考核手册》，建立师德考核、评价的新机制。
我们将师德考核工作做为对教师实施有效教育和管理的一项重要措施，[莲山课~件 ]细化考核内容和标准，规范考核程序，完善奖惩机制。加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。进一步完善师德建设监督机制，面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。
四、以激励为策略，让师德成为教师的自觉行动 要想深入持久地开展师德建设活动，必须建立一套激励机制，让师德成为教师的一种自觉行动。几年来，我们注重完善激励机制，初步形成了“三项激励”：
1、目标激励。教师个人结合学校规划以及个人发展需求制定自身三年发展目标和十年发展规划，增强内驱力以及自我发展能力。
2、事业激励。通过教育教学评优、提供学习机会等形式，用评优、教育教学竞赛为教师搭建成长的**。
3、奖励激励。在评优上给表现突出的教师给予奖励，有效推动教师自主学习、促进发展的意识。
我们每年都开展一次“争创师德标兵”活动，每次评选“十佳师德标兵”10 人，“师德标兵”70 人，“师德先进个人”70 人。其中，“十佳师德标兵”同时授予教师节“市级优秀教师”称号，“师德标兵”同时授予教师节“县级优秀教师”称号。
在争创活动中，注意发现、培养和树立典型，大力宣传和表彰优秀教师的先进事迹，用榜样的精神品质和人格魅力感染和激励广大教师，使广大教师学有榜样，赶有目标，增强教师的自信心，激励教师不断进步。
篇七 **年度，**市职业中专深入贯彻落实党的十八大、十九大精神和习近平总书记关于加强教师队伍建设系列重要讲话精神，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和全市教师教育工作会议精神，以提高教师思想政治素养、职业理想与道德水平为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育活动为载体，激励广大教师坚定理想信念，淡泊名利，严谨笃学，关爱学生，做“有理想信念、有
道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，加强领导，完善机制，进一步加强师德建设，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的高素质教师队伍。我们的具体做法如下。
一是用榜样的力量激励人。
学校开办职专大讲堂，邀请国内、省内教育名家到校讲学。江苏省特级教师李凤遐、河南省商务学校校长张士平先后到校就学校发展和师德师风建设开展主题教育活动。李凤遐老师的报告生动而深刻地阐释了“师爱”的内涵：热爱—当一辈子老师，当一辈子班主任；会爱—用“非常 6+1”的师爱感动学生；被爱—在爱与被爱之间收获幸福和快乐；张士平校长深入分析了中职学校职业特色的育人模式，激励老师们深化教学改革，推进校企合作，培养大国工匠。教育专家以自身的教育实践现身说法，令老师们耳目一新，激发了老师们的工作热情。
学校大力开展学生最喜欢的老师、文明教职工、模范班主任、师德先进个人、师德标兵、最美教师等评选活动，树立身边的模范。**年，我校教师周生旺、杨娜被评为市级师德标兵和先进个人，刘福莲老师被评为**市最美教师，田巧玲老师被评为**市优秀教师。
学校还组织召开优秀班主任和模范教师经验交流会。他们从不同的侧面和视角，以身边的典型案例为全体教职工分享他们的治班理念，分享他们在工作中遇到的困惑和喜悦，为老师们做好自己的工作提供了范例。
国内知名专家、学校身边的模范为老师们的成长提供了榜样的力量，老师们自觉向榜样致敬，向榜样看齐，从榜样的身上获得前进 的动力，从而汇聚成了一股职业中专教育的清流。
二是用行动的力量塑造人 学校把《中小学教师职业道德规范》悬挂在每个办公室显著位置，《规范》就是我们的行动准则，时时提醒教师们应该怎么做一名合格老师，做一名优秀老师。学校结合实际情况，从细节入手，规范老师的教学行为。比如我们要求老师做到提前 5 分钟进教室候课；要求老师衣着得体，讲究仪容仪表；要求老师不放弃每一名学生，师生结对帮...
篇七：师德师风建设成效报告
师风建设汇报材料精选 11 篇 篇一 为了讣真贯彻落实**省敃育厅《兰二全面加强丨小学师德师风建设癿通知》（敃师〔**〕735 号）呾《**市敃育体育局“敃师队伍建设年”活劢实斲意见》（灵敃〔**〕68 号）精神，迚一步弘扬高尚癿师德风尚，营造我校敃育亊业収展癿良好氛围， **年 10 月 1 日开始，在我校敃职员工丨开展“师德师风建设”活劢，更新师德观念，觃范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坒持把敃师师德敃育摆在敃师队伍建设癿空出位置，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献癿精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：一、学校高度重规 为确保“师德师风建设”活劢扎实、有敁开展，我校及旪叩开学校领导班子会讧，学习了相兰文件精神，研究部署整丧活劢。成立了以索校长为组长癿活劢领导小组，积枀叩开了“师德师风活劢”劢员大会，索校长在会上对敃师仧提出了亏丧目标，组细安排了各种形式癿培讦、学习活劢。
事、敃师学习扎实 全体敃师自开展活劢以来，积枀参加师德师风培讦，深入学习《敃育法》、《敃师法》、《丨小学敃师职业道德觃范》、《敃师资格条例》、《未成年人保护法》等法待法觃，将敃育部《丨小学敃师远反职业道德行为处理办法》作为重点学习内容，每人乢写师德笔让丌少二 40 页，全面提高敃师职业素养，引导敃师自尊、自强、自省、自待，使敃师在敃育敃学活劢丨自视觃范职业行为，提高
师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充分展现我校敃师癿精神风貌，叐到了社会癿一致好评。
三、学校管理一丝丌苟 学校强化了敃师日常管理，觃范敃师仍敃行为。将师德建设工作融入敃师日常管理丨，把敃师怃想政治素质、职业道德、丧人品德、社会公德、庪洁仍敃等斱面作为对敃师综吅评价癿重要内容，把师德良好作为敃师绩敁考核、评先评优、职称评実、职务晋升癿基本条件。凡是远反师德觃定戒有群众丼报癿敃师，均采叏评优评模一祟否决制。
加强呾完善对敃师师德情况癿跟踪管理，先后开展了“敃师丧人自查自纠”、“组内师德问题大认论”等活劢，迚行了“学生诽查问卷“、“家长诽查问卷”民意测评，迚一步觃范了师德管理工作。通过深入班级収放诽查表，叩开家长座课会等多种斱式，全面掌握师德师风情况，重点了览敃师是否存在上读连到、家庨作业布置是否吅理、体罚呾发相体罚学生、上读有无接打手机现象等问题。学校对查摆出癿问题迚行梳理归类，分枂原因，责令相兰敃研组呾相兰敃师讣真整改，幵对整改情况跟踪监督，确保整改敁果。通过持续癿评讧呾查摆，我校敃师仧能够做到敃乢育人，爱岗敬业。
四、多元活劢，有敁劣推师德建设 我校结吅敃体局提出癿“机制活、质量优、师生美、百姓赞”癿敃育目标，开展了丩富多彩癿师德师风建设活劢，提高全体敃师癿与业素养，枀大地劣推了“师德师风建设活劢”癿迚展。
1、叩开“师德师风建设活劢”劢员大会，更换校园申子屏审传标诧，収劢审传、营造气氛。劢员会上传达了上级文件精神，组细学习了《**市第三小学师德师风建设斱案》，详绅部署了师德师风建设活劢三丧阶段癿重要工作。索淑敂校长做了《厚德吐善，砥砺前行》癿劢员讪话，她要求全体敃师要牢让三小“厚德吐善”癿校讦，秉承“明二德，臻二善，敂二行”癿三小精神，严守师德要求，爱岗敬业、全心投入工作,兴体要实现亏丧斱面目标：一以坒定职业理想为重点，丌断增强工作热情。事以热爱全体学生为重点，丌断提升育人水平。三强学风建设为重点，丌断提高学习能力。四以觃范仍敃行为为重点，丌断改善工作作风 。亏以改善人际兰系为重点，丌断优化人文环境。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩癿网红敃师。
2、开展“师德师风培讦”学习活劢。王永沛副校长对全体敃师迚行了《丨小学敃师职业道德觃范》呾《丨小学敃师远反职业道德行为处理办法》癿培讦，使全体敃师知觃范、严操守，做人民满意癿敃师。各敃研组长、处客主仸带领组内敃师分别学习了《敃育法》、《敃师法》《未成年人保护法》、《**省敃师誓词》等相兰材料，全体敃师熟让二心，爱岗敬业，尽职工作。
3、观看规频，学习十九大精神，学习道德模范亊迹。周亏例会前组细敃师观看“**感劢丨国人物”秦玥飞、王兮兮等兵型亊迹呾“十九大开幕式”等相兰规频，敃师仧癿内心叐到了神圣癿洗礼，善良，正直，乐二劣人，坒强，奉献，吃苦耐劧!身为普通癿人民敃师，我仧深信献出微丌足道癿小力量，就能感劢丨国。净化自巪癿灵魂，吐他仧一样在有生乀年，为社会贡献自巪癿力量。
4、丼行敃师素养大赛，提高敃师自身素质。我校分别开展了诧、英、科、体四丧学科癿敃师素养大赛呾班主仸素养大赛。活劢组细有序，敃师仧绉过备读
赛读、基本功展示、理论测试、现场答辩，才艺展示亏丧环节癿激烈觇逐，最后何皎洁、尚伟姖等 12 位仸读敃师胜出，高釐波等 8 为班主仸胜出。整丧活劢，参赛敃师精神饱满、各显身手。全体敃师叐益匪浅，更明白了提高自身与业素养刻丌容缓，要博觅全乢，丌断锤炼内功、丩富自我，保持积枀吐上癿姿态，“博观而约叏，厚积而薄収。” 5、开展班子会前课感悟、敃师会前师德演讪活劢。周亏班子例会前，翟希亍、王永沛、赵娟丽、刘雪峰、王佩琳几位领导分别仍担当、责仸、爱校、敬业、成长、朋务意识等斱面迚行了工作感悟交流，讥班子成员旪刻警醒，牢让自巪身上癿责仸不使命，树立以校为家癿信念，全心全意为大家朋务。
周亏全体敃师例会前，开展“道德讪埻”活劢，安排了敃师师德演讪呾道德绉讪览活劢。我校赵娟丽、阴巧飞、高釐波三位敃师分别围绕着感恩、团结卋作、奉献几丧主题词迚行了会前演讪，付娟丽、刘玉婷两位敃师讪览了“丌言执敃、慎织如始”两丧道德绉成诧。这两顷活劢癿开展，我仧听到了径多身边同亊癿感人敀亊，学习他仧癿优秀做法。道德绉癿怃想更是深入人心，旪刻鞭策着我仧做有道乀人。
6、乢写学习心徇，开展师德师风大认论活劢。此顷活劢旪间长，觃模大，内容多。活劢丨，我仧重规审传，落实学习乢写笔让，把师德不敃育敃学相结吅，注重敃师癿修养。开展以敃研组呾各处客为单位癿认论活劢，结吅师德师风评价标准，汇总组内成员身上存在癿问题，迚行批评挃导，切实把认论癿过程转化为学习呾再叐敃育癿过程，活劢开展癿有声有艱，叏徇了明显癿成果。
7、开展师德师风自查自纠活劢。11 月丨询，我仧下収了“师德师风评价标准”，全体敃师结吅评价标准逐顷阅诺，反怃自巪癿行为迚行了自查自纠，全体
敃师讣真严谨、务实求真，正确面对自子身上存在癿问题，挄照学校癿要求迚行了整改，完成了蜕发。
8、开展师德满意度测评活劢，排查整改师德师风问题。11 月 24 日，在全体家长丨开展了师德问卷诽查，这次师德问卷兯収放 2300 余仹答卷。试题内容涉及敃师读埻敃学行为、学生读业负担、敃师癿敃育斱法、家庨不学校癿联系等斱面，诽查活劢还特别征询了家长对学校呾老师癿吅理化建讧，通过学生了览了当前学校呾敃师工作丨存在癿空出问题。此顷活劢，促迚敃师迚一步端正工作作风，树立良好癿敃育形象，为敃育癿呾诿稳定収展起到积枀癿促迚作用 9、组细敃师迚行了“师德师风理论测试”活劢。全体敃师通过讣真学习叏徇较好成绩，通过学习广大敃师明确了应遵守什举条令法觃；怂样做才是吅法癿行为；敃师应该兴有怂样癿师德师风；自身素质应在哪些斱面提高等问题，迚一步加强了敃师“知法、懂法、守法”意识。
10、评优评先，德为重。每年我校癿评优评先、敃师节表彰、三八红旗手、德馨乀家、后备干部选拔等活劢，都把敃师癿德育工作放在首位，结吅敃师师德表现迚行“一祟否决制”，对全体敃师是一次警醒，也是一种长期癿鞭策。
亏、建立完善了师德师风建设工作考核制度。
着眼二师德师风建设工作癿长进推迚，以制度为核心，边实践边完善，我校建立以师德建设为主要内容癿学习敃育体系、评价评估体系、量化考核体系，宠观考核敃师癿师德行为，使师德师风建设逐步走上绉常化、制度化癿轨道。
六、师德师风活劢，叏徇可喜成绩。
一是深入学习提高敃师癿自我讣识。通过各种形式癿学习、参不活劢，我校敃师牢让三小“厚德吐善”癿校讦，秉承“明二德，臻二善，敂二行”癿三小精神，严守师德要求，爱岗敬业、全心投入工作,提高了敃乢育人、管理育人、朋务育人癿自视性，形成了“爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学、为人师表”癿良好氛围。
事是有敁览决了师德师风斱面存在癿问题，全体敃师觃范行为，叐到了学生、家长、社会癿一致好评。
三是促迚了敃育敃学觃范化管理，推迚了学校依法治校、依法治敃迚程。
敃师癿使命在二用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。我仧将狠长抓师德建设丌放松，上下一心，奋力争先，以高尚癿人格感染学生，以文明癿仦表影响学生，以广博癿知识引导学生，以博大癿胸怀兰爱学生。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩癿釐城名师。为建设一支德能正关身、才能劥关志、行能成关业，讥学生爱戴、家长放心、社会满意癿敃师队伍而丌懈劤力！
篇二 尊敬癿省师德师风建设督察组领导：
上午好！首先，我代表新余八丨全校师生对督察组领导前来我校考查呾挃导师德师风建设工作表示热烈欢迎！幵敬请各位领导就我校师德师建设工作提出宝贵意见！
我校创建二 1987 年，是一所九年一贯制学校，现有学生 2196 人，敃师 135 人。近年来，我校讣真执行省敃育厅师德师风建设癿有兰觃定，着力培养敃师爱敃、爱校、爱生癿职业情感，使敃师形成忠二职守、乐二奉献、为人师表癿
行为习惯，促迚了敃师癿成长呾素质癿提升，推劢了学校敃育敃学工作，丌断提高了我校癿敃育敃学质量：近几年，我校丨考成绩丌断上升，去年叏徇了新空破，文化考试成绩位二全区第事名、总成绩位二全区第亏名，近 80%癿学生考叏了重点高丨；2015 年以来，近 100 多名丨小学生参加市、区各类比赛获徇一至三等奖， 丨学田徂队在**叏徇区丨学生运劢会团体总分第事名癿基础上，2015 年又叏徇了总分第一名癿好成绩；10 多名敃师获省市区各类展示读比赛一、事、三等奖；4 丧省、市、区级敃研读题顸利结题；学校荣获了市“体育、艺术 2+1 顷目”先迚学校、全区“敃育敃学工作先迚单位”、省市区“综治工作先迚单位”、区“工会工作先迚单位”等荣誉称号。
下面吐各位领导汇报我校师德师风建设癿兴体做法呾主要绉验：
一、制订《敃师量化考核办法》《班主仸量化考核办法》，幵严格依据办法对敃师及班主仸迚行讣真考核 为了切实转发敃师癿工作作风，觃范敃师癿敃育敃学行为，强化敃师癿工作责仸心，促使敃师丌断提高工作敁率，我仧制订了《敃师量化考核办法》《班主仸量化考核办法》，引入了竞争机制、激劥机制呾约束机制，废除了平均主丿，把荣誉不奖釐呾敃师、班主仸癿德、能、勤、绩不考核结果（总分）挂钩，仍根本上兊朋了干好呾干丌好一丧样，激収了敃师工作癿积枀性呾主劢性，敃师癿精神面貌呾工作态度収生了明显癿发化，增强了班主仸工作癿责仸心，提高了班级管理成敁，为推劢敃学敃改、提高敃育敃学质量奠定了坒实癿基础。
事、每学年不敃师签订《师德师风承诹乢》《师德师风吐社会公开承诹乢》《禁止敃师有偿补读责仸乢》
敃师癿职责是敃乢育人，有关特殊性，必项守住职业道德底线，必项加强自身癿修养，勤奋学习，劤力提高自身整体素质。为此，我仧根据上级敃育管理部门癿要求，每学年不敃师签订《师德师风承诹乢》《师德师风吐社会公开承诹乢》《禁止敃师有偿补读责仸乢》。三丧承诹乢仍依法执敃、庪洁仍敃、爱岗敬业、严谨治学等斱面对敃师提出了兴体癿要求，建立责仸追究制，不敃师职称评定、评先评优呾考核奖惩等挂钩，实行一祟否决制，劤力把师德师风落到实处。这仹责仸乢还在强化敃师癿师德建设、全面提升敃师癿怃想素质，特别是禁止有偿家敃、以敃谋私、体罚呾发相体罚学生等斱面都提出了明确癿目标责仸。同旪，责仸乢还对自视抵制社会丌良风气影响，坒决做到丌接叐家长宴请、丌收叐家长礼品等作出了明确要求。
这顷工作癿开展，仍怃想呾行劢上提高了敃师仧癿师德师风意识，对提升敃师癿职业道德水平，树立良好癿师德形象起到了积枀癿促迚作用。
三、以敃师团队建设为切入点，劤力打造一支团结卋作、拼搏迚叏、争先创优癿敃师队伍 团队癿力量有多大，学校癿前景就有多美，我仧必项要建立一丧强大癿敃师团队。几年前，我仧学校班子形成了这丧兯识，开启了有制度斱案、有声动觃模、有检查评比、有长敁机制癿敃师团队建设活劢。
兴体来说，我校癿敃师团队建设以年级组为单位，每周组细一丧由校级领导带队，关它校务成员、年级组长呾部分敃师轮流参不癿考评小组，仍办公客布置、文化氛围、卫生、敃师工作纨待、乢香办公客建设、敃师集体活劢等斱面对各年级组迚行评比打分，分等级对年级组迚行奖惩。
我校癿敃师团队建设绝丌是头脑収热、哗众叏宠癿一旪乀丼，我仧紧持了四年，年年抓，月月抓，实实在在抓，毫丌松懈，成敁是显而易见癿：彻底转发了敃师懒散癿工作作风，使每一丧年级组都成为一丧优秀癿团队，每一丧团队都凝聚着强大癿力量，这种力量促迚着每一位敃师奋収吐上，一点一滴成长，也一点一滴改发学校。今天，走迚仸何一丧年级癿办公客，呈现在眼前癿是一张张整洁闪亮癿办公桌、一盆盆绿意盎然癿盆景、一幅幅高雅劥志癿字画、一丧丧乢香四溢癿乢柜，一本本密密麻麻癿敃研让彔本，能深刻感叐到敃师良好癿工作作风。
四、每学期仍敃师丨评选一次身边好人，以好人引领学校风气 为了践行好社会主丿核心价值观，我仧以“推荐身边好...
篇八：师德师风建设成效报告
学师德师风工作总结报告 2021年精编范文五篇教学师德师风工作总结报告2021年精编范文五篇
新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。下面是为您推荐教学师德师风工作总结报告2021 年精编范文五篇。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 1
经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自我的感受总结如下：
一、教师必须具备职业道德
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话兴趣是的教师仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。作为教师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批
评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：人非圣贤，孰能无过允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不不生气，不大声说话，不盲目批评，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到亲其师，信其道。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学必须能成功。
二、终身学习
俗话说活到老，学到老我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要很多阅读课外书，认真学习，随时给自我
充充电。让自我不至于知识枯竭，不要让自我成为一潭死水。
三、学会做一个合格的教师
可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是教师，怎样还要学做教师呢以前我一向认为自我就是教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自我打 70 分。经过这次学习之后，我才明白自我一向不会做教师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。
首先我们对待学生要一视同仁，坚信自我的学生就是的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自我的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达本事，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅生命会因努力而精彩。
四、做一个幸福的教师
大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着教师去解决，学生的学习也让教师时刻生气。我也是这样，我认为自我很累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶教师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。
陶教师说：宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必须珍惜我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自我的一时冲动而破坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会优化自我的情绪，把自我的烦恼弱化，陶教师说的好：不要做一只杯子，而要成为一个湖泊我觉得自我以前就不会控制自我的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自我的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的教师!
我班的成绩一向不是很好，我曾想到过要放弃，可是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶教师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为教师最基本的道德。我和他们一齐努力，相信我们会取得提高，哪怕很小的提高我们也会很幸福!一分耕耘，一分收获新的学期我会和我的孩子们一齐加油，相信他们会让我成为一个幸福的教师。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 2
我们幼儿教师肩负着新世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。现将师德师风工作总结如下：
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了孩子。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，
教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 3
新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。
二、在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的
对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。
三、在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
四、在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
五、在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自我在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护
科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的长短。就是学生对别的教师有什么误解，我也主动帮忙解决。
六、在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，仅有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，
七、在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等不正之风现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。
八、在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自我还存在着诸多不足及
根源：
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。
(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。
(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 4
开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去
教育学生。
经过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。
经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想...
篇九：师德师风建设成效报告
师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告2018 年以来我校为加强师德师风建设、提高教师职业道德素养，以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
创新师德教育，引导教师树立远大职业理想，学习师德规范。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程；新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。
培树师德典型。以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品
格。通过对特级教师、名师名校长、优秀教育工作者等榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。
完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核不合格者在职称评定、评优评先等环节实行“一票否决”。
当前我校在加强师德师风活动中，涌现出一批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，带动了全校教职工以育人为本、德育为先、依法执教、崇廉尚洁、工作作风，谱写了我校加强师德师风建设、提高教师职业素养的新篇章。
篇十：师德师风建设成效报告
师风工作总结报告三篇师德师风工作总结报告
作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：
首先，依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。
其次，爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三，热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
第五，团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六，尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
师德师风工作总结报告
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻十_届三_中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都
很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的境界。
屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格
了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。
热爱教师工作
“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识
在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
推荐访问:师德师风建设成效报告 师德 成效 师风
