小学教师二级是专业技术几级4篇小学教师二级是专业技术几级 安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行） 摘录（正高） 为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教下面是小编为大家整理的小学教师二级是专业技术几级4篇,供大家参考。
篇一：小学教师二级是专业技术几级
省中小学教师专业技术资格标准条件 （试行）摘录（正高）
为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。
第一章
适用范围
第一条
本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。
第二条
中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。
第二章
基本条件
第三条
拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。
第四条
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
第五条
具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
第六条
任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。
第七条
继续教育条件
1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任
校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。
2．按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
第八条 在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。
第九条
身心健康，坚持正常工作。
第十条
任现职以来，有下列情形之一的不得申报：
1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起 2 年内不得申报；
2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；
3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起 5 年内不得申报。
第三章
申报条件
第十一条
正高级教师
一、学历及资历条件
具备大学本科及以上学历，（40 周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满 5 年。
二、能力条件
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育融入课堂教学，为促进学生身心健康成长发挥指导者和引路人的作用，教书育人成果突出。
2．深入系统地掌握所教学科课程体系、专业知识和专业技能，业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到风格。在教育思想、课
程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写 1 篇高水平的反映本学科前沿的行动研究报告。
3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师，授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。
4．从教以来，担任班主任等工作 3 年以上（其中任现职以来 1 年以上），并取得突出成绩。
5．在引领校本培训、校本教研和指导中青年教师方面做出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于 6 节（次），每学期开设校内公开课不少于 1 节（次）；开设校际公开课或县级以上专题讲座（含承担县级以上教师培训任务）年均不少于 1 次，并获得好评。任现职以来，所指导的教师在市级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖）以上。
6．申报当年参加由省级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
三、业绩条件
任现职以来，具备下列条件之二：
1．被评为省特级教师（小学教师任中级职务以来），或享受省级以上政府特殊津贴。
2．被评为省级（乡村教师市级）以上优秀教师和江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。
3．获得国家级教学成果奖三等奖以上或省级教学成果奖二等奖(乡村教师三等奖）以上。
4．主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课程改革实验课题 1 项。
5．参加省、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为市级二等奖）以上，其中高中教师须获奖 2 次以上。
6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖 2 次以上，其中二等奖以上 1 次。
四、教研科研条件
任现职以来，必须具备下列条件之一：
1．在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文 4 篇以上（其中城镇教师至少有 1 篇在核心学术刊物上发表）。
2．公开出版的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师 1 部）。
3．参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写 2 次（乡村教师 1 次）。
安徽省幼儿园教师专业技术资格标准条件 （试行）
摘录（正高）
为客观、公正、科学地评价全省幼儿园教师能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进学前教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合幼儿园特点，特制定本资格条件。
第一章
适用范围
第一条
本资格条件适用于全省幼儿园教师。
第二条
幼儿园教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。
第二章
基本条件
第三条 拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。
第四条
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
第五条
具备相应教师资格及学前教育专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
第六条 任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。
第七条 继续教育条件
1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。其中担任园长（含副园长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证
书。
2．按照规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
第八条 在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。
第九条
身心健康，坚持正常工作。
第十条
任现职以来，有下列情形之一的不得申报：
1．因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起 2 年内不得申报；
2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；
3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，除取消当年申报资格，并从下一年度起 5 年内不得申报。
第三章
申报条件
第十一条
正高级教师
一、学历及资历条件
具备大学本科及以上学历（40 周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满 5 年。
二、能力条件
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，坚持育人为本、保教并重，关爱与尊重每位幼儿；坚持家园共育，利用多方资源，形成教育合力，促进幼儿健康成长。
2．深入系统地掌握学前教育专业知识和专业技能，坚持以高尚的师德和严谨教风，潜移默化地教育幼儿，业绩卓著，教育
教学艺术精湛，形成独到风格。在教育思想、课程改革、教育方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教育教学实践，在实施素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写 1 篇高水平的反映保教前沿的行动研究报告。
3. 完成规定的教育教学任务，工作量饱满。其中，担任园长的教学工作量应不少于本园专任教师教学工作量的四分之一，且每学年听课看活动不少于 30 节（次）；副园长的教学工作量应不少于本园专任教师教学工作量三分之一，且每学年听课看活动不少于 50 节（次）；其他兼任管理工作的教师的教学工作量应不少于本园专任教师教学工作量的二分之一。
4．从教以来，担任班主任等工作 3 年以上（其中任现职以来 1 年以上），并取得突出成绩。
5．在引领园本培训、园本教研活动和指导中青年教师方面做出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。基本任期内，每学年听课指导及主持园内研讨不少于 6 节（次），每学年开设园内公开课不少于 1 节（次）；开设园际公开课或县级以上专题讲座（含承担县级以上教师培训任务）年均不少于 1 次，并获得好评。任现职以来，所指导的教师在市级以上教育部门举办的优质课、教学基本功竞赛等活动中获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖）以上。
6．申报当年参加由省级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
三、业绩条件
任现职以来，具备下列条件之二：
1．被评为省特级教师（任中级职务以来），或享受省级以上政府特殊津贴。
2．被评为省级（乡村教师市级）以上优秀教师和江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。
3．获得国家级教学成果奖三等奖以上或省级教学成果奖二等奖(乡村教师三等奖）以上。
4.主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课程改革实验、科学保教实验课题 1 项。
5．参加省、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为市级二等奖）以上。
6.教师本人在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖 2 次以上，其中二等奖以上 1 次。
四、教研科研条件
任现职以来，具备下列条件之一：
1．在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业学术论文 4篇以上（其中城镇教师至少有 1 篇在核心学术刊物上发表）。
2．公开出版的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师 1 部）。
3．参加经省级以上中小学（幼儿园）教材审定委员会审定通过，正式出版的并在全省广泛使用的教师教学参考用书编写 2次（乡村教师 1 次）。
安徽省教研、电教机构教师专业技术资格 标准条件（试行）
摘录（正高）
为客观、公正、科学地评价教研、电教机构教师的能力和水平，引导广大教研、电教机构教师积极投身教育教学研究和课程改革实践，全面履行工作职责，造就一支高素质专业化的教研队伍，为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关规定，结合教研、电教机构特点，特制定本资格条件。
第一章
适用范围
第一条
本资格条件适用于全省各级教研、电教机构教研人员。
第二条
教研、电教机构教研人员专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
第二章
基本条件
第三条
拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。
第四条
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，示范引领，为人师表。
第五条
具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学研究一线，切实履行岗位职责和义务。
第六条
任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。
第七条
继续教育条件
1．按照规定要求完成继续教育培训。
2．按照规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，取得合格证，或具备免试条件。
第八条
身心健康，坚持正常工作。
第九条
任现职以来，有下列情形之一的不得申报：
1. 因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起 2 年内不得申报。
2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报。
3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，除取消当年申报资格，并从下一年度起 5 年内不得申报。
第三章
申报条件
第十条
正高级教师
一、学历及资历条件
具备大学本科毕业以上学历后（40 周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满 5 年。
二、能力条件
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；深入基层，服务教师，出色完成教育教学指导任务，成果突出。
2．具有深厚的专业理论功底和研究能力，掌握学科前沿知识及改革趋势，能熟练应用信息技术等先进手段指导教师教学，撰写一篇高水平的反映本学科（专业）前沿的行动研究报告。
3．经常深入基层调研指导，工作量饱满。近三年内，教研机构教研员年均听课 60 节、电教机构专业人员年均听课 40 节以上；在县以上范围内上研究课、示范课或开展专题讲座（含承担
县级以上教师培训任务）年均不少于 3 次，并获得好评。
4. 具有突出的指导教育教学研究的能力，在教育思想研究、课程改革、教学方法创新、信息技术应用等方面取得创造性成果，有自己的实验校（点）。并广泛运用于教学实践，充分发挥示范和引领作用。
5．在培养指导中青年教师方面作出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。任现职以来，指导的本地区学科教师在上一级教育部门举办的优质课、技能大赛、多媒体软件制作等获一等奖。
6．申报当年参加由省级教育部门统一组织的考评课达到良好等次。
三、业绩条件
任现职以来，教育教学工作成绩显著，具备下列条件之一：
1．被评为省特级教师。
2．被评为省级以上模范教师或江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。
3．享受省级以上政府特殊津贴。
4．获得省级教学成果奖二等奖以上。
四、教研科研条件
任现职以来，必须同时具备下列条件中的三项。
1.在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科...
篇二：小学教师二级是专业技术几级
称名称 级别 学段 学科 等级中学正高级教师 正高级 正高级教师 二至四级 思想政治中学高级教师 副高级 高级教师 五至七级 思想品德中学一级教师 中级 一级教师 八至十级 语文中学二级教师 助理级 二级教师 十一至十二级 数学中学三级教师 员级 三级教师 十三级 英语中学正高级教师 正高级 正高级教师 二至四级 历史中学高级教师 副高级 高级教师 五至七级 地理中学一级教师 中级 一级教师 八至十级 物理中学二级教师 助理级 二级教师 十一至十二级 化学中学三级教师 员级 三级教师 十三级 生物专业技术岗位等级高中初中过渡前职称 过渡后职称名称（学段+学科+等级）职称类别高中初中思想政治、语文、数学、英语、非英语外语、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、心理健康思想品德、语文、数学、英语、非英语外语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、科学、综合实践活动、心理健康中小学正高级教师 正高级 正高级教师 二至四级 音乐小学高级教师（副高级）副高级 高级教师 五至七级 美术小学高级教师 中级 一级教师 八至十级 体育小学一级教师 助理级 二级教师 十一至十二级 体育与健康小学二级教师 员级 三级教师 十三级 信息技术幼儿园正高级教师 正高级 正高级教师 二至四级 通用技术幼儿园高级教师（副高级）副高级 高级教师 五至七级 电化教育幼儿园高级教师 中级 一级教师 八至十级 科学幼儿园一级教师 助理级 二级教师 十一至十二级 综合实践活动幼儿园二级教师 员级 三级教师 十三级 心理健康幼儿园 幼儿园小学 小学思想品德（品德与生活、品德与社会）、语文、数学、英语、非英语外语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动、心理健康
中小学正高级教师 正高级 正高级教师 二至四级 特殊教育中学高级教师、小学（幼儿园）高级教师（副高级）副高级 高级教师 五至七级 幼儿园全科中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师中级 一级教师 八至十级中学二级教师、小学（幼儿园）一级教师助理级 二级教师 十一至十二级中学三级教师小学（幼儿园）二级教师员级 三级教师 十三级正高级教师 二至四级中学高级教师、小学高级教师（副高级）副高级 高级教师 五至七级中学一级教师、小学高级教师中级 一级教师 八至十级中学二级教师、小学一级教师助理级 二级教师 十一至十二级中学三级教师小学二级教师员级 三级教师 十三级思想品德、思想政治、语文、数学、英语、非英语外语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、体育与健康、心理健康、信息技术、通用技术、电化教育、科学、综合实践电化教学教研电化教学
正高级教师 二至四级中学高级教师、小学高级教师（副高级）副高级 高级教师 五至七级中学一级教师、小学高级教师中级 一级教师 八至十级中学二级教师、小学一级教师助理级 二级教师 十一至十二级中学三级教师小学二级教师员级 三级教师 十三级特殊教育 特殊教育
体育与健康综合实践活动
幼儿园全科
系列 小类 级别教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 正高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 副高级教师系列 高中教师 中级教师系列 高中教师 中级教师系列 高中教师 中级教师系列 高中教师 中级教师系列 高中教师 中级
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教师系列 特殊教育 副高级教师系列 特殊教育 中级教师系列 特殊教育 助理级教师系列 特殊教育 员级
过渡后资格名称高中思想政治正高级教师高中语文正高级教师高中数学正高级教师高中英语正高级教师高中外语正高级教师高中历史正高级教师高中地理正高级教师高中物理正高级教师高中化学正高级教师高中生物正高级教师高中音乐正高级教师高中美...
篇三：小学教师二级是专业技术几级
三四五六七八九十十十十十十十1993年10月 275 305 335 365 395 435 475 515 5551997年07月 289 319 349 379 409 449 489 529 569 609 649 689 729 7691999年07月 401 431 461 491 521 561 601 641 681 721 761 801 841 8812001年01月 498 532 566 600 634 680 726 772 818 864 910 956 ### ###2001年10月 576 619 662 705 748 803 858 913 968 ### ### ### ### ###2003年07月 643 686 727 772 815 870 925 980 ### ### ### ### ### ###1993年10月 205 225 245 265 285 315 345 375 405 4351997年07月 219 239 259 279 299 329 359 389 419 449 479 509 539 569 599 6291999年07月 312 332 352 372 392 422 452 482 512 542 572 602 632 662 692 7222001年01月 388 410 432 454 476 508 540 572 604 636 668 700 732 764 796 8282001年10月 438 465 492 519 546 583 620 657 694 731 768 805 842 879 916 9532003年07月 481 508 535 562 589 626 663 700 737 774 811 848 885 922 959 9961993年10月 165 179 193 213 233 253 273 293 313 3331997年07月 179 193 207 227 247 267 287 307 327 347 367 387 407 427 447 4671999年07月 260 274 288 308 32848368 388 408 428 448 468 488 508 528 5482001年01月 323 339 355 377 399 421 443 465 487 509 531 553 575 597 619 6412001年10月 363 381 399 425 451 477 503 529 555 581 607 633 659 685 711 7372003年07月 392 410 428 454 480 506 532 558 584 610 636 662 688 714 740 7661993年10月 150 162 174 192 210 228 246 2641997年07月 164 176 188 206 224 242 260 278 296 314 332 350 368 3861999年07月 236 248 260 278 296 314 332 350 368 386 404 422 440 4582001年01月 288 301 314 334 354 374 394 414 434 454 474 494 514 5342001年10月 324 339 354 376 398 420 442 464 486 508 530 552 574 5962003年07月 346 361 376 398 420 442 464 486 506 530 552 574 596 618中小学教师专业技术职务等级工资标准表职务工资标准中学高级中学一级小学高级中学二级小学一级中学三级小学二级职务等级篇四：小学教师二级是专业技术几级
等级小学(幼儿园) 教师中学教师职业中学对应国家专业技术岗位级别岗位任职条件中学高级教师一级高级讲师(高级实验师) 一级五级任职满9年中学高级教师二级高级讲师(高级实验师) 二级六级任职满6年中学高级教师三级中学高级教师三级高级讲师(高级实验师) 三级七级取得本资格聘任者小(幼) 高级教师一级中学一级教师一级讲师(实验师) 一级八级任职满6年小(幼) 高级教师二级中学一级教师二级讲师(实验师) 二级九级任职满3年小(幼) 高级教师三级中学一级教师三级讲师(实验师) 三级十级取得本资格聘任者小(幼) 一级教师一级中学二级教师一级助理讲师一级十一级任职满3年小(幼) 一级教师二级中学二级教师二级助理讲师二级十二级取得本资格聘任者员级未评职称教员未评职称教员未评职称教员十三级未评职称者中小学(幼儿园) 教师专业技术岗位名称及等级对照表说明: ①小学、 幼儿园具有中学高级教师专业技术职务的， 按现行规定聘用到中学高级教师三级岗位（专技七级）。
②小学、 幼儿园特级教师具有中学高级教师职务的， 暂聘到中学教师二级岗位（专技六级）
。
③中学特级教师， 直接聘到中学高级教师一级岗位（专技五级）
。副高级中级初级
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