六年级上册道德与法治书4篇六年级上册道德与法治书 部编人教版六年级道德与法治上册 教学设计 姓名_________ 班级_________ 2020-2021年度六年级上册《道德与法治下面是小编为大家整理的六年级上册道德与法治书4篇,供大家参考。
篇一：六年级上册道德与法治书
人教版六年级道德与法治上册教 学 设 计
姓名_________
班级_________
2020-2021 年度六年级上册《道德与法治》教学计划
为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展需求，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际情况，结合教一些实际，制定本学期工作计划。
一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究热爱生活的儿童。
二、教学分析 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单 元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法 律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合 起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在 学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守 法律、法规，做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行义务。教师首先自己要， 3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热爱生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。
三、教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护 的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也 有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的 品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德 和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在 快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体 验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴 趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：
周次 日
期 教
学
进
度 节
次 备注 1 9.2——9.6 第一单元 1、感受生活中的法律 3
2 9.9——9.13 1、感受生活中的法律 2 中秋节 3 9.16——9.20 2、宪法是根本法 3
4 9.23——9.27 2、宪法是根本法 3
5 9.29——9.30 第二单元 3、公民意味着什么 2 国庆节 6 10.8——10.12 3、公民意味着什么 3
7 10.14——10.18 4、公民的基本权利和义务 3
8 10.21——10.25 4、公民的基本权利和义务 3
9 10.28——11.1 第三单元 5、国家机构有哪些 3
10 11.4——11.8 5、国家机构有哪些 3
11 11.11——11.15 6、人民代表为人民 3
12 11.18——11.22 6、人民代表为人民 3
13 11.25——11.29 7、权利受到制约和监督 3
14 12.2——12.6 7、权利受到制约和监督 3
15 12.9——12.13 第三单元 8、我们受特殊保护 3
16 12.16——12.20 8、我们受特殊保护 3
17 12.23——12.27 9、知法守法
依法维权 3
18 12.30——1.3 9、知法守法
依法维权 2 元旦 19 1.6——1.10 期末复习 3
20 1.13——1.17 期末复习 3
1 1 、感受生活中的法律
【教学目标】
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵
犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法：提问法，讲解法，讨论法 学法：合作探究法，自主学习法 【教学准备】
小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
【教学时数】两课时 【教学过程】
一、导入新课：
师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏
同学给我们带来的小品表演。
小品表演：
学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？ 学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来
积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标：
（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：
（1）如何理解法律保护公民的正当权利？ （2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？ （3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？ （4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？ 学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：
1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、 姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
4、受教育权。
5、司法保护权。
2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。（2）、杨依维权的途径：
反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。（3）、王浩可以拨打 110 报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与 大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：
1、被社会青年敲诈勒索。
2、被流氓或坏人殴打。
3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5、被家长或学校老师殴打、体罚。
6、雇佣童工。7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品.
4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念 3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：
1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
【板书设计】板书设计 认识法律，懂法知法 【教学反思】
随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育
不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。
2 2 、宪法是根本法
【教学目标】
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法 【教学准备】
幻灯片，情景
【教学时数】两课时 【教学过程】
宪法是国家的根本大法（板书）
一、治国安邦的总章程（板书）
学生回顾前面所学知识：
出示图片：打击犯罪 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？ 学生回答（略）。
教师归纳：
宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法 因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？ 活动一：知识抢答一 （1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）
（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）
（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为
主体、多种所有制经济共同发展。）
（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）
（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。）
（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）
…… 教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982 年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
【板书设计】
树立宪法意识，知法懂法不犯法 【教学反思】
知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。”因为依法治国的核心是依宪治国。实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。所以在整
个法制教育中，宪法教育居于核心地位。同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。
第二单元
我们是公民
3. 公民意味着什么
第一课时
教学目标：
1 1 ．知识目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2. 能力目标
培养树立学生的公民意识。
3 3 ．情感、态度与价值观目标
激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读 、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的...
篇二：六年级上册道德与法治书
人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析
第一单元
我们的守护者
第一课
感受生活中的法律
课本内容解析：
一、法律是什么？ （1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：
1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）
答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么
样的作用？（P8）
答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
3、你认同他们的观点吗？为什么？（11）
答：不认同，因为当我们的合法权益受到侵害时，我们应当勇敢的拿出法律武器维护自己的合法权益。不应当用法律手段维权，也不因不敢维权。
4、如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？（P11）
答：做法：（1）劳动者可以依据《劳动合同法》规定，被迫辞职，可以要求公司支付其经济赔偿金。（2）可以向当地人力资源和劳动监察部门进行投诉举报。（3）拨打 122334 电话进行投诉，也可以到当地人力资源和社会保障局劳动争议仲裁委员会申请仲裁，要求支付工资。（4）有欠条的或录音证据的可以直接起诉到法院，要求支付内容里涉及的工资数额。（5）可以寻求媒体帮助，报道此事。
第二课
宪法是根本法
课本内容解析：
一、感受宪法日 （1）宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力，法律权威，法律地位。
（2）宪法规定的一个国家的根本制度和根本任务；确定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务，还规定了行使国家权力的各个国家机关。
（3）12 月 4 日为我国的宪法日，是全民的宪法教育日、普及日、深化日。
（4）《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果，国家宪法日的设立让宪法意识根植于人心。
（5）宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，人民通过人民代表大会制度管理国家。
（6）通过国家宪法日，我们能够更好的学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
二、宪法具有最高法律效力 （1）在法律体系中，宪法有着至高无上的地位是国家的根本法。
（2）宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题。
（3）在我国其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
（4）我国宪法保护公民享有的基本权利，规定公民履行的基本义务，防止国家机关滥用权力。
三、树立宪法权威 （1）一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。树立宪法权威要求，我们必须掌握宪法知识。
（2）全国各族人民一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。
课本习题解析
1、观察这张图片，从中你有什么样的发现？（ P 17）
答：宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。在我国其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
2、以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？（ P 18）
答：共同点：都有写明是“根据宪法，制定本法”。反映了在我国其他法律是根据宪法制定的任何法律，不得与宪法相抵触。
3、你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？（ P 20）
答：赞同上述观点。做法：（1）学习宪法，领会宪法的精神实质；（2）宣传宪法，以宪法为行为的最高准则；（3）自觉遵守宪法，依法行使宪法和正确享有宪法赋予的权力，自觉履行宪法规定的义务；（4）自觉维护宪法的权利，同一切违宪行为作斗争。
4、为什么要进行宪法宣誓？你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？（ P 21 ）
答：原因：（1）树立宪法权威，推进依法治国。（2）增强宪法观念，形成宪法信仰。（3）强化宪法意识，培养宪法情感。（4）传播宪法理念，培育宪法文化。（5）有助于落实依宪治国，发挥宪法作用，维护宪法权威。
发展：2018 年 3 月 11 日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案。将宪法第二十七条增加一款，作为第三款:“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”
宪法小知识
1、我国现行宪法包括哪几个部分？ 答：包括五个部分。分别是序言、“总纲”、“公民的基本权利和义务国家机构”、“国旗”，“国歌”、“国徽”、“首都”。
2、谁有权修改宪法，解释宪法，监督宪法的实施。
答：全国人民代表大会行使修改宪法监督宪法实施的职权。全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法监督宪法实施的职权。
3、修改宪法需要几步？ 答：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，也是唯一具有修改宪法职权的机关宪法修改的程序，包括：
第 1 步：提议—由全国人民代表大会常务委员会或 1/5 以上的全国人民代表大会代表提议。
第 2 步：通过—由全国人民代表大会以全体代表的 2/3 以上的多数通过。
第 3 步：执行—全国人民代表大会行使修改宪法职权，依照宪法规定的程序进行修改。
4、宪法为什么需要修改？ 答：（1）宪法只有不断适应新形势，吸纳新经验，确认新成果，作出新规范，才能具有持久生命力。
（2）根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践，在总体保持我国宪法连续性稳定性权威性的基础上，有必要对我国宪法作出适当的修改。
第二单元
我们是公民
第三课
公民 意味 着什么
课本内容解析
一、公民身份从何而来？ 1、我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是公民。
2、公民的身份与国家密切相关，标志着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍。国籍取得的方式一般有两种：以出生的方式取得；以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
3、外国人或无国籍人愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件可经申请批准加入中国国籍，中国公民具备法定条件可经申请批准退出中国国籍。我国不承认中国公民具有双重国籍。
二、认识居民身份证 1、身份证可以证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，公民身份号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。
2、身份证有很多用处，如在酒店办理住宿登记，在机场办理登机手续，在火车站自助取票机上打印火车票，在邮局邮寄物品等。
3、警察依法查验身份证时，公民必须配合公民还需妥善保存身份证。
三、我是中国公民。
1、中华民族是智慧勤劳勇敢的民族，中国改革开放的成就举世瞩目。这些成就离不开每个
中国公民的共同努力。如改革开放以来我国各项经济指标高速增长；2008 年成功举办第 29届夏季奥运会；在海洋科学研究和资源勘探方面达到了国际领先水平。
2、中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区时，也应遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
3、护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
课本习题解析
1、想一想机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？（P22）
答：可以对中国公民和外国人实施分区验放，并根据旅客群体变化情况，及时调整中国公民和外国人通道设置比例，在兼顾外国人通关需求的同时提高中外人员通关效率。
2、结合“公民”一词的起源，谈谈你的认识。（p24）
答：“公民”源于古希腊，但在当时并不是所有人都具有公民资格，而现在公民是指具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
3、说一说，居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么？（P25）
答：正面：国徽、国家名称、居民身份证字样、签发机关、有效期限。
背面：姓名、性别、民族、出生日期、住址、个人头像、公民身份号码；独一无二的信息是公民身份号码。
4、你知道警察为什么要查验身份证吗？（P26）
答：因为居民身份证是每个中华人民共和国公民的唯一身份凭证，一旦丢失很可能被不法分子利用，伪造从而达到各种非法目的。
5、你知道护照上有哪些重要信息吗？（P30）
答：姓名、出生地、年龄、性别、照片以及公安局编制的特别身份识别代码，还有证件办理和有效期及办理机关名称的。
第四课
公民的基本权利和义务
课本内容解析
一、公民的基本权利 1、宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
2、中华人民共和国公民在法律上一律平等。
3、权利不是绝对的，而是有界限的。我们在行使权利时不能滥用权利。
二、公民的基本义务
1、宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益，集体利益和个人利益相结合的原则。
2、公民履行义务，既包括做法律规定，我们必须做的事情也包括不做法律禁止做的事情，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
3、权利和义务是一致的。我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
三、国家尊重和保障人权 1、人权是每个人作为人所应当享有的权利。尊重和保障人权是我国的宪法原则。
2、国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。我国积极推动国际人权事业的健康发展。
课本习题解析
1、如何评价这三位同学的看法，如果你是林博远，你会如何处理这件事情？（P34）
答：说的都有道理，但是我们在享有自己权利的同时，也有不损害他人权利的义务。
寻求居民委员会和物业的帮助。（答案不一）
2、你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？（P36）
答：饭店工作人员据开发票行为违反了《中华人民共和国发票管理办法》的相关规定。孙园爸爸的做法是正确的，他维护了我国税法。遇到这种情况，我们应该索要发票。
3、从陆飞爸爸的成长经历中反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务。（P37）
答：基本权利：受教育权，劳动就业权，选举权。基本义务：依法服兵役。
第三单元
我们的国家机构
第五课
国家机构有哪些
课本内容解析
一、身边的国家机构 1、国家的正常运转需要通过国家机构实现我们的生活，也离不开国家机构的保障。
2、国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校，医院，银行邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
3、国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内实行使职权。
二、国家机关的职权 1、不同的国家机关名称不同，职权也不同。他们在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
2、全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。全国人民代表大会行使立法权，选举权、决定权和监督权。
3、人民政府是行政机关，代表国家在经济社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。
4、中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院。
三、国家机关的产生 1、人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会代表大会行使国家权力，对人民负责受人民监督。
2、人民代表大会和其他国家机关的关系是监督与被监督的关系，其他国家机关由全国人民代表大会产生并对其负责。
3、国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
4、“一府一委两院”分别是指：人民政府，监察委员会，人民法院和人民检察院。
课本习题解析
1、你还知道哪些行政机关？（P46）
答：中华人民共和国教育部，辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府是行政部门。
我还知道的，行政机关有中央人民政府及国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家，行政机关统一领导全国各级行政机关的工作。
2、人大代表是怎样产生的，如何代表人民行使当家作主的权利。（P48）
答：人大代表是由民主选举产生的。民主选举的方式有两种，一种是由选民直接选举产生，比如县级人大代表，乡镇级人大代表都是由选民直接投票选举代表候选人得到了法定数量的选票即获...
篇三：六年级上册道德与法治书
单元第1课
第一课时
法律是什么 道德与法治六年级上册
禁止向左转弯 禁止向右转弯 禁止向左向右转弯 禁止直行 交流讨论
（1 1 ）这些交通标识的含义是什么？
（2 2 ）在交通中违反这些禁令标识会有什么后果？
（3 3 ）这些交通标识是国家哪个部门制定的？
（4 4 ）这些交通标识和我们学校里的纪律有
什么不同？
一、从生活情景中走进课堂
（1 1 ）组织秋游时，老师会对学生提出哪些要求？
思考交流: :
二、法律就在我们身边
准时到校上车、排队上车、车内不要大声喧哗、不要自己乱走等。
（2 2 ）乘坐大巴去秋游，我们应该做哪些事情？
保管好自己物品 、 听从导游安排 、遵守景区规则 、 乘车系好安全带等。
。
（3 3 ）乘坐大巴去秋游，我们不能做哪些事情？
车内追逐打闹 、 携带易燃易爆危险物品 、 乱动车内消防设备等。
。
（4 4 ）对大巴车和司机，学校会有哪些要求呢？
准时停靠指定地点、保证车辆安全、驾驶员驾驶资质等。
在上面情景中，哪些事情是与法律有关的呢？
爸爸妈妈带孩子去医院 ， 孩子有到医院看病的权利；医生应该给患者看病；等等。
。
通过刚才的讨论，知道法律不仅与“我”有关， 更与“我们”有关，与生活中每个人都有关。
（1 1 ）说一说：身边属于自己的财产有什么？
（2 2 ）议一议：自己的财产为什么不允许别人损坏和盗窃？
（3 3 ）评一评：损坏和盗窃别人的财产有什么严重后果？
三、法律保护了我们的权利 财产权财产权
人身权
这些事情法律允许吗？ 1. 打架斗殴，伤害他人。
2. 酒后驾车，撞伤路人拒不赔偿。
这些事情法律允许吗？ 人身权
3. 踢足球时，故意伤害他人。
这些事情法律允许吗？ 人身权
在我国的交通法规中，机动车都要礼让在人行横道（斑马线）上行走的行人，这项规定有利于保护行人的哪项权利？
父母能用打骂的方式教育孩子吗？
受教育权
（1 1 ）自己的亲属中有哪些人正在上学？
（2 2 ）学校为什么不能拒收到了上学年龄的儿童入学？
（3 3 ）有人冒名顶替他人上大学，这是犯法行
为吗？
“ “ 我要遵守交通法规 ” 和 “ 我要保护野生动物 ” 是道德的要求吗？是学校纪律的要求吗？ 四、法律规定了我们的义务
小组合作交流：
（1 1 ）在家庭生活中，哪些是法律对我们的要求？
（2 2 ）在学校生活中，哪些是法律对我们的要求？
（3 3 ）在社会生活中，哪些是法律对我们的要求？
交流思考：
（1 1 ）你有违反学校纪律受到老师批评的经历吗？
（2 2 ）你的家人或亲属中，有过驾车违章被罚款的经历吗？
（3 3 ）在大街上和社区中，你见过打黑除恶的宣传标语吗？
（4 4 ）在电视、报纸等媒体上，你看到过违法犯罪分子受到制裁的报道吗？
五、法律是具有强制力和权威性的行为规则
法律是谁制定的
在学校里，纪律多是学校或班级制定的；在家人的工作单位中，纪律多是本单位和上级单位制定的。那么法律是由谁制定的？
法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
违反法律的后果是什么？ 法律要求哪些人来遵守？ 所有社会成员
活动园
阅读角
六、总结
纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
板书设计
第一单元
第1课
第二课时
生活与法律 道德与法治六年级上册
你怎样认识这种行为？
一些家长不送孩子到正规学校上学,而是在家里自学或者是送到私塾、国学班等地去学习。教育部负责人表示,这些机构很难按照国家规定的课程标准要求开齐、开足、开好相关课程,很难保障适龄儿童、少年完成国家规定的义务教育。按照义务教育法的规定，家长应该送适龄儿童到学校接受义务教育。近年来兴起的“在家上学”和“退学上私塾”的行为,违背了义务教育法。
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
刑法目录的部分内容
第一编 总则
第一章 刑法的任务、基本原则和适用范围
第二章 犯罪
第三章 刑罚
第四章 刑罚的具体运用
„„
刑法目录的部分内容 第二编 分则
第一章 危害国家安全罪
第二章 危害公共安全罪
第三章 破坏社会主义市场经济秩序罪
第四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪
第五章 侵犯财产罪
第六章 妨害社会管理秩序罪
......
结合教材内容回答问题。
①刑法主要规定的内容是什么？ ②我国刑法规定了多少种犯罪？
③如果没有刑法，社会生活会是怎样？ ④我国刑法的作用是什么？
法律多是规定生活中某一个方面的问题，刑法就是规定什么行为是犯罪以及对犯罪给予什么惩罚的法律。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
说一说：
生活中遇到类似的事情找什么法律来解决？
1.在社区散步被宠物狗咬伤
2.爸爸的朋友借钱到期不偿还
3.物业违反合同规定，超标准收取物业费
民法
1.民法与我们的哪些权利密切相关？ 2.民法指导人们签订和履行合同有什么作用？
民法涉及的内容比较广泛，涉及财产保护、人权保护、日常纠纷、合同纠纷等多个方面的内容。和刑法相比较，民法解决的问题更细微，从社会生活的细节方面为平息纷争、解决争端提供模式和方案。它是维护人们日常生活秩序的主要法律。
归纳总结
思考：约束行政机关的法律有什么作用呢？
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
连一连
我们生活的社会安定有序，人们在劳动中幸福地生活着。我们应该感谢不同领域的法律，正是由于它们在各自领域发挥着作用，才营造了和谐有序的社会氛围。让我们向法律致敬！
总结
板书设计
第一单元
第1课
第三课时
法律作用大 道德与法治六年级上册
跳棋 一、课时导入
象棋
田径运动
踢足球
下棋没有游戏规则行不行？ ？ 体育比赛没有比赛规则行不行？ 社会生活中没有规则行不行？
1. 这篇小说我们能拿来阅读一下吗？
2. 把这个小说换成自己的名字，拿到别的刊物上发表可以吗？
二、法律告诉我们行为的方向
1. 在生活中你熟悉哪些公共场所？
2. 在公共场所你见到过禁止吸烟的公告吗？
3. 公共场所禁止吸烟对大家有什么好处？
中国式过马路中国式过马路
在十字路口，当红灯亮起来的时候，凑够一帮人就可以过马路吗? ?
三、法律衡量我们行为的对错 案例：
刘某清晨在江边散步，郑某与男友在该处遛狗，这条狗为阿拉斯加犬。由于狗没有拴绳，当刘某经过狗身边时，狗突然向刘某扑来。刘某被突如其来的狗吓得连连后退，但狗并未停止攻击行动，继续向刘某扑来。刘某受到狗的攻击后，重重地摔倒在地，并因受到惊吓大声叫喊。郑某发现后赶来将刘某扶起，当时刘某脸色苍白，疼痛得直冒冷汗。后经医院诊断，刘某的伤情为十级伤残。
根据我国 《 民法通则 》 第一百二十七条规定：
“饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任；由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。”
思考：这个案件中郑某是否应该承担责任呢？
四、法律是保护我们的坚强盾牌 下列情形中，我们的权利有受到侵犯吗？ （ （1 ）被社会青年勒索财物。
（2 2 ）
买到一副质量低劣的眼镜。
（3 3 ）
因为胖总被人叫 “ 绰号 ”。
。
我们应该以什么方式维护权利？ 家庭经济困难就无法维护权利吗？ 共同讨论：
五、权利和义务的关系
材料一
“广场舞老人围殴篮球小伙”“广场舞老人为争场地互殴”“老人广场舞扰民遭弹弓袭击” …… 近年来，因广场舞而起的风波在全国不少地方都曾上演。
材料二
国家体育总局发布 《 关于进一步规范广场舞健身活动的通知 》 。通知提出不得在烈士陵园等庄严场所开展广场舞健身活动，不得因广场舞健身活动产生噪声影响周边学生上课和居民正常生活。
广场舞健身是参与者的权利 ， 附近居民亦有安静休息的权利 ， 处理这个问题的基本法律要求是什么 ？
广场舞健身对参与者是权利，同时有承担尊重他人权利的义务。法律为我们设定了行为准则，告诉了我们行为的方向。公民在享受权利的同时必须履行相应的义务。人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
六、总结
法律如指南针，告诉我们行为的方向；如尺子，衡量我们行为的对错；如武器，是我们的坚强盾牌。
板书设计
第一单元
第2课
第一课时
感受宪法日 道德与法治六年级上册
一、情景导入 1. 宪法日是哪一天？
12 月4 4 日
2. 为什么宪法日设在 12 月4 4 日？
我国现行宪法是 1982 年 12 月4 4 日颁布的。
1954 年1 1 月，毛泽东和周恩来一起参与主持宪法起草工作。
思考：国家为什么为一部法律设立纪念日呢？
阅读教材第12 页第一段，回答问题：
1. 宪法的主要内容是什么？
宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关。
2. 宪法在法律中的地位是什么？
宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
二、了解宪法日设立的缘由
宪法规定社会主义制度是我国的根本制度
阅读教材第12 页相关内容，明确设立宪法日的作用。
有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
三、了解宪法日开展的社会活动
思考：
1. 宪法日和我们有关吗？
宪法作为国家的根本法，规定了公民的基本权利和义务，宪法与我们每个公民都息息相关，因此纪念宪法的活动也与我们密切相关。
2. 在陈平飞同学分享的宪法日见闻中，你觉得哪项活动更有深刻意义？
宪法宣誓制度与国家公职人员有关，事关宪法的贯彻和落实，相对于其他宣传活动，国家公职人员的宣誓活动更有意义。
四、通过宪法日了解宪法的更多内容
宪法对我们的权利是怎样规定的？
宪法是党和人民意志的集中体现，并且通过人民代表大会制度实现人民的意志。
阅读教材
宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
宪法确立了我国的根本社会制度 ——社会主义制度。
活动园 遵守宪法、履行公民义务，按照宪法的要求去做。
宪法的有关规定
○ ○ 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
宪法的有关规定
○ ○ 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
宪法的有关规定
○ ○ 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
分组讨论：
我们该如何按照宪法的要求去做？
国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法、了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
五、总结
板书设计
第一单元
第2课
第二课时
宪法具有最高法律效力
树立宪法权威 道德与法治六年级上册
本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
为什么宪法具有最高法律效力呢？ 一、情景导入
宪法序言中最后一段规定的内容
宪法的部分内容
第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。
二、宪法具有最高法律效力
宪法的部分内容
第二条
中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
资料
行政法是调整行政关系的法律规范的总称。具体来说，它是调整国家行政机关在履行其职能的过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。
体会宪法和其他法律在内容上的不同
宪法是国家的总章程、规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
活动园
阅读并思考：
①在“宪法树”示意图中，树干、树枝、果实代表了什么法律？ “树干”代表的是“宪法”，“树枝”代表是一个类别的法律。“果实”代表了众多的具体...
篇四：六年级上册道德与法治书
编】人教版 六年级上册道德与法治全册 知识点总结梳理班级：______________
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目
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第一课：感受生活中的法律
第二课：宪法是根本法
第三课：公民意味着什么 第四课：公民的基本权利和义务
第五课：国家机构有哪些 第六课：人民代表为人民 第七课：权利受到制约和监督
第八课：我们受特殊保护 第九课：知法守法 依法维权
第一单元 ：
我们的守护者
第二单元 ：
我们是公民
第三单元 ：
我们的国家机构
第四单元 ：
法律保护我们健康成长
第一课：感受生活中的法律 1. 法律（ 规范）着我们的行为，（ 保护）着我们的权利，（ 协调）着人与人之间的关系。
2. 法律保护了我们的（ 权利）。在法律的规定下，我们享有（ 人身权）、（ 财产权）、（ 受教育权），学习知识，快乐成长。
3. 法律规定了我们的（ 义务）。过马路，要遵守（ 交通法规）；在公共场所，要爱护（ 公物），保护（ 环境）。
4. （ 纪律）、（ 道德）与（ 法律）规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（ 强制力）和（ 权威性）。
5. 所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（ 权利），履行自己的（ 义务）。
6. 道德与（ 法律），是基本的社会规则。
7. 法律调整（ 社会关系），保护（ 合法权益），维护（ 公共秩序）。
8. （ 刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。（ 民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。（ 行政法）约束行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9. 作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为（ 准则），提供了外部（ 保障），维护着我们的正常生活。
10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：每年的农历九月初九为（ 老年节）。
11.（ 法律援助）在保障公民合法权益，推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。
12. 连线题：把与情景对应的法律用线连起来。
13. 指出下列图中情景设计了哪些法律。
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
学校门口的墙上、电线杆上，被人贴满了烟草广告 李叔叔和赵阿姨在谈恋爱，他们准备结婚 李峰大学毕业考取了教师资格证，被聘为某学校的英语教师。
一家化工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡 升旗仪式上，全体师生向国旗敬礼 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国广告法》
《中华人民共和国国歌法》
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国婚姻法》
《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国义务教育法》 14. 与道德、纪律相比，法律的最大特点是什么？
答：与纪律、道德不同，法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律， 依法行使自己的权利，履行自己的义务。
15. 说说刑法、民法分别有什么作用？
答：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
16. 简要说说法律的作用。
答：（ 1）法律如同指南针，告诉了我们行为的方向。（2）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。（3）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
第二课：宪法是根本法
1. 宪法是国家的（ 根本法），是制定其他法律的基础和依据，它规定
了一个国家的（ 根本制度）和（ 根本任务），规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
2. 宪法具有最高的（法 法 律效力）、（ 法律权威）和（ 法律地位）。
3. 我国现行的宪法是（ 1982）年 12 月 4 日颁布的。
4. 2014 年，我国将 12 月 4 日设立为国家（ 宪法日）。
5. 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋战的结果，国家（ 宪法日）的设立让宪法意识根植于人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
6. 宪法是国家的（ 总章程），规定国家和社会生活中的最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活中某些方面的内容。
7. 在我国，其他法律都是根据（ 宪法）制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
8. 我国宪法保护公民享有的基本（ 权利），防止国家机关滥用权利，任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本（ 义务）。
9. 全国各族人民、一切国家机关和武装力量，各政党和社会团体、各企业事业组织，都必须以（ 宪法）为根本的活动准则，都没有超越（ 宪法）的特权，一切违法宪法的行为都应该得到追究。
10.在法律体系中，宪法与其他法律不同，它有着（ 至高无 上）的地位，是国家的（ 根本法）。
11.人民通过（ 人民代表大会制度）管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由（ 民主选举）产生。
12. 将对应的内容用线连起来。
13. 设立国家宪法日有什么重要意义？
答：国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
14. 为什么说宪法具有最高的法律效力？
答：（1）在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。（2）宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。（3）在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律中华人民共和国宪法 第十二条：社会主义的公共财产神圣不可侵犯 第十三条：公民合法的私有财产不受侵犯 第二十六条：国家保护和改善生活环境，防治污染和其他公害 第三十八条：中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯 第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务
不得与宪法相抵触。
15. 宪法宣誓有什么意义（作用）？
答：宪法宣誓，誓词虽然简短，但意义非凡，体现了国家工作人员对宪法的忠诚和对人民负责的态度。必将极大增强广大国家工作人员履行职责的使命感和责任感，极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神，培育宪法信仰。
第三课：公民意味着什么
1. 在家里，我们的身份是（ 孩子）；在学校我们的身份是（ 学生）；在商场我们的身份是（ 顾客）。但我们还有一个共同的身份是（ 公民）。
2. （ 公民）身份与国家密切相关，标示着个人作为（ 国家成员）的资格，即，具有某一国国籍，并根据该国法律，享有权利和义务。
3. 国籍的获取方式一般有两种，一是以（ 出生）的方式获得；二是以（ 申请加入）的方式获得。凡具有（ 中华人民共和国）国籍的人都是中华人民共和国公民。
4. 外国人或无国籍人，愿意遵守中国的（ 宪法）和（ 法律），并具备一定的条件，可以经申请加入中国国籍。
5. 中国不承认中国公民具有双重（ 国籍）。
6. 公民的身份证号码，是公民（ 唯一）的、（ 终身不变）的身份代码。
7. 公民身份证号由（ 18）位数字组成。第 1—6 位代表（ 地址）码；第 7—14 位为（ 出生日期）码；第 15—17 位为（ 顺序）码；第 18 位为（ 校验）码。
8. 《中华人民共和国居民身份证法》规定，未满（ 16）周岁的公民自愿领取身份证的，发给有效期（5 5）年的居民身份证；16—25 周岁的，发给有效期（ 10）年身份证；26—45 周岁的，身份证有效期为（ 20）年；（ 46）岁以上的，身份证长期有效。
9. 中华民族是（ 智慧）、（ 勤劳）、（ 勇敢）的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。
10.2008 年，第 29 届夏季奥运会在（ 北京）成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。
11.2016 年，中国女排在（ 巴西）举办的奥运会上夺得冠军。
12.（ 中国）是世界上侨民最多的国家。2014 年 9 月 2 日，外交部全球事务保护与服务应急呼叫中心【电话】（12308）24 小时热线电话正式开通。
13. 公民身份证正反面都包含哪些信息？在身份证上独一无二信息是什么？ 答：（1）公民身份证正面信息包括：国徽、证件名称、签发机关、证件的有效期限。反面信息包括：:姓名、性别、民族、出生日期、住址、18 位公民身份号码、持证人的照片。
（2）在身份证上独一无二信息是 18 位公民身份证号码。
14. 说说公民身份证的作用。
答：公民身份证的主要作用是：证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序。
15. 说说公民身份证有哪些用处？【答案不唯一，写出三种即可】
答：（1）在火车站、机场自助取票机上打印火车票或机票。
（2）在机场办理登记手续需要出示身份证。
（3）在酒店办理登记住宿需要出示身份证 （4）手机营业厅办理业务需要身份证 （5）在邮局邮寄物品需要身份证 16. 小明和妈妈坐高铁到外地旅游，下车后随手将车票扔掉了，你认为他的做法是否妥当？为什么？
答：小明的做法不妥当。因为火车票右下角的二维码扫描后还显示持票人的身份信息，包括购票者的姓名、身份证号等。这些信息有可能被不法分子利用，损害自己或家庭利益。
第 四 课 ：公民的基本权利和义务
1. 宪法是国家的根本法，是公民（ 权利）的保障书。
2. 宪法保障公民的（ 基本权利），是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
3. 权力不是绝对的，而是有（ 界限）的。
4. 宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（ 国家的）、（ 社会的）、（ 集体的）利益和其他公民的合法，自由和权利。
5. 宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本（ 义务），这体现了（ 国家利益）、（ 集体利益）和（ 个人利益）相结合的原则。
6. 全国统一纳税服务热线是（ 12366）。
7. 宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，（ 权利）和（ 义务）是一致的。
8. （ 人权 ）是每个人作为人所应当享有的权利。
9. 尊重和保障人权是我国的宪法（ 原则），要求我们各级国家机关树立（ 尊重）和（ 保障）人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
10.我们不仅要增强权利观念，也要增强（ 义务）观念，自觉履行法律规定的（ 义务）。
11.12 月 10 日是（世界人权日）。
12.用线把对应的内容连起来
13.把下列公约与对应的内容连起来 中华人民共和国继承法 人身自由权 中华人民共和国就业促进法 女性的权利 选举权与被选举权 中华人民共和国刑事诉讼法 中华人民共和国老年人权益保障法 劳动权 物质帮助权 文化权利 财产权 中华人民共和国电影产业促进法 中华人民共和国妇女权益保障法 中华人民共和国选举法
14.下列图片描述的情景，对应着公民的哪项义务？
（遵守公共秩序的义务）
（赡养扶助父母的义务）
《儿童权利公约》 》 《经济、社会及文化权利国际公约》 《男女工人同工同酬公约》 承诺消除一切形式种族歧视，保证人人有不分种族、肤色或民族或人种在法律上一律平等的权利。
凡会员国必须保证女工人同工同酬原则，适用于全体工人。
本公约缔约各国承认人人有权享受社会保障，包括社会保险。
每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确保儿童的生存与发展。
《消除一切种族歧视国际公约》
（维护民族团结的义务）
（保守国家秘密的义务）
14. 简述公民有哪些基本权利。
答：宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、文化社会等方面的权利，国家应充分保障公民的基本权利，让人们可以安心的工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
第五课：国家机构有哪些
1. （ 国家机构）是国家机关的统称。（ 宪法）是确定国家机构最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等（ 不属于）【填“属于”或“不属于”】国家机构。
2. 国家机构包括中央国家机关和（ 地方）国家机关，前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。
3. （ 宪法）是规定国家机关职权的根本法律依据。
4. （ 人民代表 大会）是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。简称（ 全国人大常委会）。
5. 根据宪法，全国人民代表大会行使（ 立法）权、（ 决定）权、（ 任免）权和（ 监督）权。
6. 人民政府是（ 行政）机关，与我们的生活密切相关。
7. 我国的司法机关包括（ 人民法院）和（ 人民检察院），中华人民共和国（ 法院）是国家的审判机关，中华人民共和国（ 检察院）是国家的法律监督机关。
8. 司法是选择社会争议的重要手段，是维护（ 公平正义）的最后一道
防线。
9. 人民通过（ 选举）产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使（ 国家权力），对人民负责，受人民监督。
10.地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，（ 县级）以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期（ 五）年。
11.在每年召开的全国人民代表大会上，（ 国务院总理）、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长，都要向全国人民代表大会作工作报告。
12.国家的一切权力属于（ 人民）。人民通过（ 人民代表大会）行使国家权力。
13.“一府一委两院”中，一府是指（ 人民政府），一委是指（ 监察委员会），两院是指（ 人民法院）和（ 人民检察院）。
14.（ 人民）是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠（ 人民）的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。
15.记住下面的关系图：
16.指出下列徽章的名称，并说出他们的含义。
17.将国家机关与对应的职权连起来
第六课：人民代表为人民
1.
作为国家的主人，为了行使当家作主的权力，人民通过选举（ 代名称：检徽 含义...
