中心学校课后服务方案10篇中心学校课后服务方案 学校课后延时服务实施方案 一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的下面是小编为大家整理的中心学校课后服务方案10篇,供大家参考。
篇一：中心学校课后服务方案
课后延时服务实施方案一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施 （一）服务对象
全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（二）服务时间 1. 每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2. 每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在 4：30 至 5：30 期间，与学生放学时间 4：30 正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。
（三）服务方式 各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：
1. 基本托管服务学校安排专 业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2. 素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生。
体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。
3. 编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足 20 人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生 50 人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。
4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。
（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。
1.中午 12：30—13：30 的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。
a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。
b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科
学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。
2.下午 4：30—5：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。
a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。
c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的
实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。
（五）服务人员 1. 充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。
2. 创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。
3. 中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和
活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每 50 名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。
（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月 100 元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校 2021 年秋季学期执行此收费办法。
（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。
四、保障措施 （一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长 XX 任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的 XX 县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会××XX 同志担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。
（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。
（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。
（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。
篇二：中心学校课后服务方案
小学课后服务工作方案 为深入贯彻党的十九大精神，落实上级教育部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，进一步满足学生和家长对课后服务的迫切需要，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，确保课后服务全面高质量开展，现制定 xx 小学课后服务工作方案。一. 指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党十九大会议精神，牢固树立“立德树人，幸福成长”的办学理念，充分利用本校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，促进学生全面发展。同时针对家长接送学生上下学难和学生参加校外培训课业负担过重等问题，发挥课后服务作用，办好人民满意教育。
二．领导小组 课后延时服务工作是国家推进的教育民生工程之一，为统一认识，切实加强组织领导,成立 xx 小学课后延时服务工作领导小组，成员如下: 组长: 陈 xx 副组长: 宋 xx 成员:xx
三．服务对象
服务对象为在本校就读学生，有先保障残疾儿童、家庭经济困难儿童等亟需服务群体，提倡对个别学习有困难的学生予以免费学习辅导帮助。
四．服务内容 1. 。
作业辅导服务。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难辅导、学生作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善,大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
2. 社团 服务。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨,锻炼身体，培养特长。我校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上,包括美术、篮球、足球、跳绳、舞蹈、竖笛等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目;什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目均以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导,更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当,促使大家齐进步共成长!
五．服务时间
周一至周五课外活动时间（16:00-17:50）
六．基本原则 1. 坚持自愿选择。遵从学生和家长的意愿，以家长自愿 报名、学生自愿参加为前提，不得强迫或变相强迫学生参加。
2. 坚持公益惠民。课后服务不以盈利为目的，按市教体 局标准收取服务性费用，辅导教师经费按教体局标准发放，不得变相收费或提高收费与发放标准。
3. 坚持科学合理。遵循教育规律和学生成长规律，科学 合理进行课后辅导，严禁课后服务变相成为集体教学或补课。
七．保障实施 1. 课外服务公开自愿。由家长提出书面申请，经学校 审核同意，并明确双方责任和课外服务有关事项后组织实施。定期听取家长意见，每学期向家长公开课后服务成本、收支等情况。
2. 加强管理确保安全。明确课后服务人员责任，加强对师生的安全意识教育，强化学校活动场所隐患排查与校外人员进出登记制度，严格落实考勤、监管制度，确保学生安全。
3. 合理报酬维持运行。鼓励和支持教职员工在正常履行职责和完成工作的前提下，参与课外服务。对参加课外服务的教职员工，按照参与课外服务的工作量等予以适当补助，具体实施办法由市教体局确定。
4. 浓厚宣传凝聚共识。加强开展课后服务工作宣传，听取学生、家长、社会人士意见，及时改进工作、创新工作模式、提升服务质量，总结经验，营造良好的社会氛围。
xx 小学
2022 年 3 月 1 日
篇三：中心学校课后服务方案
1 页 共 22 页 3 篇中小 学校双减政策 课后服务实施方案 （精选合辑）为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题, 根据《教育厅关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》部署，新学期，我校将坚持“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”要求，义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周 5个工作日，每天至少 2 小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。学校对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务，经校领导班子会议研究后,结合学校实际，特制定本方案。
一 、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持以人民为中心发展思想，积极回应群众关切，通过做好中学校生、幼儿园校内课后服务工作，建立健全相关管理服务机制，进一步增强教育公共服务能力，为广大学生和家长排忧解难，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育。
二 、 工作原则 1.家长自愿，公益服务。放学后延时服务需求，以学生
第 2 页 共 22 页 家长和学生自愿报名为主，坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。
2.学校主导，确保安全。学校结合教师、校舍、场地等方面的资源优势，积极承担起学生课后服务工作，发挥学校课后服务主渠道作用。学校保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校。
三 、 具体安排 （一）组织领导 组 长：XXX（校长) 副组长：XXXX
组
员：XXX XXX
张广勤
XXXX XXXX XXXX 及各班主任、科任老师、社团老师 （二）服务范围。申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（三）服务时间。每星期一至星期五学习日（暑假及法定节假日除外）学校正常上学前、放学后开始，具体详见学校课后服务安排表。
第 3 页 共 22 页 （四）服务对象。上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。参与课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。
（五）服务内容。语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）
（六）人员安排。在校任课教师。
四 四\ 实施过程 （一）组织方式。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合疫情期间、师资及场地条件，确定以下课后服务。
1.由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到早读课前服务。
2.由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会辅
第 4 页 共 22 页 导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。
3.安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、心理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。
（二）服务流程。学校进行下午放学后家长正常接学生的情况调查，摸清无人接送和无人看管的真实情况。根据调研结果，结合我校的实际，召开班主任、相关科任教师、值班人员会议，详细制定参与课后服务的学生申报条件。签订课后服务承诺书和安全责任书，实施课后服务具体活动。
（三）经费测算。根据课后服务课时、时间段共分课后服务值班、作业辅导、社团活动来进行经费预算。
（四）补助分配。根据值班天数、作业辅导课时数、社团活动次数由教导处核算参与课后服务人员补贴金额。
（五）服务考核。根据出勤考核记录进行考核。
五 五\ 组织保障 1.提高认识，明确课后服务重要意义。开展学校生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决无法按时接送学
第 5 页 共 22 页 生等困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，学校要正确对待群众关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课后服务工作。
2.加强领导、明确职责，学校成立课后服务领导小组。
3.完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管。切实保障参加课后服务活动的学生安全。
4.完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范课后服务行为，纳入学校教学管理；统筹校内资源，开发学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。
5.完善工作考评机制。制定专门管理与考核办法，体现学生和家长对课后服务的评价权重，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
XXXX 实验 学校
2021 年 年 9 月 月 1 日
第 6 页 共 22 页 2021 中学课后服务工作实施方案（详细版）
为满足广大家长需求、解决学校学生课后看护难、作业辅导难等问题，切实减轻家长负担，根据《中小学课后托管服务实施细则(试行)》通知，经研究决定，我校本学期开展课后校内托管服务工作。制定如下方案: 一、指导思想 坚持以人民为中心，深入学习贯彻习近平总书记关于“双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，坚决把“双减工作落到实处，构建良好教育生态，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。
二、组织领导 1. 领导小组：成立课后服务工作实施小组，全面落实我校课后托管服务工作。
组长:XXXX
副组长:XXX XXXX XXXX
第 7 页 共 22 页 成员:XXXX XXXX XXXX 行政人员、班级班主任、辅导教师。
2. 层级管理 ：活动期间，由负责行政加强管理，按需组班，统筹安排优秀骨干教师实施管理服务，课后服务的老师负责本班级的管理。
三、实施原则 1. 自愿参加原则 。开展课后服务工作，要在家长自愿的基础上进行，事先征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，学生是否参加校内课后服务由学生和家长自愿选择。
2 公益惠民原则 。开设校内课后服务要坚持公益普惠性，收取的服务费用由参加校内课后服务的学生家长承担，不以营利为目的，努力为放学后接送和看管孩子有实际团难的家庭提供帮助和服务。
3. 服务公开原则 。将开展校内课后服务的工作方案提前报县教科体局审查备案，并通过学校公众平台、班级微信群、《致家长的一封信》等多种形式主动公开课后服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费标准等，广泛接受学生、家长和社会监督。
4. 安全实效原则 。建立课后服务安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保师生人身安全。
第 8 页 共 22 页 四 、工作内容 根据学校师资情况和学生家长需求，星期一到星期五开展早到服务、午间服务、迟接服务、住校服务。以“早到可入校，入校有事做；午餐有服务，午休有监护；迟接有管理，兴趣有指导；住校有安排，生活有保障”为工作目标。
（一）早到服务：早到可入校，入校有事做（7：
：25 —7：
：50 ）
根据部分家长上班早，需在 7:25 前将孩子送到学校的需要，开展早到服务，以“早到可入校，入校有事做”为工作目标。根据学生因作业检查指导和早晨读书需要的申请人数，编排班级、安排教室和服务教师，开展早上 7:25 前到校学生服务工作。
（二）午间服务：午餐有服务，午休有监护（12：00—14：20）
根据部分家长中午没有时间接送孩子的需要，开展午间服务，以“午餐有服务，午休有监护”为工作目标。安排服务教师为学生午餐做好服务，午间休息根据季节作息时间开展午休监护和午间练毛笔字活动。
（三）迟接服务：迟接有管理，兴趣有指导（17 ：00— —18 ：00 ）
第 9 页 共 22 页 根据部分家长下午放学没有时间而迟接孩子的需要，开展迟接服务，以“迟接有管理，兴趣有指导”为工作目标。根据学校师资力量开展足球、篮球、乒乓球、围棋、书法、美术、音乐、诵读、摄影、电影欣赏等兴趣小组，按学生兴趣申请编排班级、安排教室和服务教师。
（四）住校服务：住校有安排，生活有保障（18：00—21：40）
根据部分家长外出务工和家庭离校较远需安排孩子住校的需要，开展住校服务：以“住校有安排，生活有保障”为工作目标。学校安排教师为住校学生开展早读、晚餐、晚自习服务。早读由服务教师指导学生早读，晚餐由服务教师为学生做好服务，晚自习由服务教师进行作业辅导、答疑解惑。
五 、课后服务安排表 服务类别 时间 安
排 早到服务 7:25～7:50 为住校和提前到校的同学开展作业检查指导和晨读服务 午间服务 12：00～12：30 师生午餐 12：30～13：00 自主阅读
第 10 页 共 22 页 13：00～14：20 根据季节作息时间开展午休监护和午间练毛笔字活动 迟接服务 17：00～18：00 周一（围棋、篮球、作业指导、诵读）； 周二（书法、美术、作业指导、劳动）； 周三（足球、诵读、电影欣赏、作业指导）； 周四（作业指导、诵读、书法、音乐）； 周五（乒乓球、电影欣赏、摄影、作业指导）。
住校服务 18:00～18:25 师生晚餐 18:30～21:40 作业辅导、自主阅读、自学指导等服务。
六 、经费来源（参照《义务教育课后服务工作实施方案（试行）》执行）
中小学生课后服务属于社会服务行为，不属于免费义务教育范畴。通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费，市教育局根据核定课后服务的实际学生人数，按生均标准予以补贴。借鉴我省厦门、宁德、漳州、安溪、德化等
第 11 页 共 22 页 地做法及原试点工作经验，以非营利性的原则向家长收取服务性费用，待福建省教育厅正式下发收费标准后再进行调整。
1. 早到服务。家长按照每天 4 元缴纳服务费。学校预收4*100 天合 400 元，服务费每学期缴纳 1 次，学期末多还少补。
2. 午间服务。严格执行《泉州市食品药品监督管理局 泉州市教育局关于印发<泉州市学校集体用餐配送食品安全管理指导意见（试行）>的通知》和《泉州市教育局 泉州市市场监督管理局关于印发学校食品安全管理八项措施的通知》（泉教综〔2019〕21 号），通过招投标采购有资质的集体餐饮配送企业或自营食堂为有需求的学生提供午餐服务，严禁以校董会、家长会等非法人组织签订委托协议。午间服务家长按每天缴纳 3 元服务费，用于午间服务的经费，学校预收3*100 天合 300 元，服务费每学期缴纳 1 次，学期末多还少补。学生午餐费用按实际开支由学生家长出资另行结算。
3. 迟接服务。家长按照每天 4 元缴纳服务费。学校预收4*100 天合 400 元，服务费每学期缴纳 1 次，学期末多还少补。
4. 住校服务。严格执行《泉州市食品药品监督管理局 泉州市教育局关于印发<泉州市学校集体用餐配送食品安全管理指导意见（试行）>的通知》和《泉州市教育局 泉州市市
第 12 页 共 22 页 场监督管理局关于印发学校食品安全管理八项措施的通知》（泉教综〔2019〕21 号），通过招投标采购有资质的集体餐饮配送企业或自营食堂为有需求的学生提供晚餐服务，严禁以校董会、家长会等非法人组织签订委托协议。住校服务家长按照每天 4元缴纳服务费。学校预收 4*100 天合 400 元，服务费每学期缴纳 1次，学期末多还少补。学生晚餐费用按实际开支由学生家长出资另行结算。
5. 由家长和学生根据需求选择服务种类，可以多种选择，每学期 1次性缴纳服务费（按 4.5 个月计算）。
六、经费使用 1. 经费使用范围。主要包括参与课后服务的教职工劳务费、外聘教师或团队费用、低值易耗品购置费、购买活动课程及其他课后服务相关费用。严格执行有关财务管理规定，确保专款专用，不得截留、挤占和挪用。
2. 规范合理取酬。学校统筹安排教职工参与课后服务具体工作，按照省人社厅、财政厅、教育厅印发的《关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》（闽人发〔2009〕69 号）精神，在不影响本职工作的情况下，对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工可发放劳务费（不纳入绩效工资总量）。
第 13 页 共 22 页 3. 规范外聘教师行为。青少年宫及校外培训机构参与课后延时特色服务收取的费用应实行专项管理，用于支付特色服务课程开发、师资培训、参与特色服务人员报酬、教学汇报展示活动、教学设施设备采购等，保障课后延时特色服务合理支出和提高服务质量，切实保证特色服务的公益性，不得营利，并接受教育局的监督管理。
4. 健全监管机制。定期开展监督检查，切实保障课后延时服务质量。加强收费管理，严格执行财经纪律，对乱收费、乱发补贴等违规行为，将按照有关规定追究相关领导和负责人的责任。
七、资金监管 1. 所有向家长收取的服务性费用，按照“公开透明、规范管理和专款专用”原则，一律缴入财政专户，实行“收支两条线”管理，专款专用,并实行统筹支付及核算。
2. 接受市财政局、教育局、审计局对经费实施情况的监督检查，确保专款专用。对违反规定截留、挤占、挪用的依照相关财务规定处理。
八、组织实施 （一）服务流程：政策告知 —— 调查摸底 —— 家长申请—— 班级审核 —— 学校汇总公示 —— 签订协议 —— 合理安排志愿教师 —— 重新组班 —— 无缝衔接
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篇四：中心学校课后服务方案
2022 年暑假学生托管服务工作方案根据市《关于做好中小学生暑期托管服务工作的通知》精神，为进一步提高我校教育服务能力，积极回应和主动化解群众的实际需求与困难，结合我校实际，特制定本工作方案。
—、组织形式
学校成立学生暑假托管服务工作领导小组，参照校内课后延时服务模式，以社团形式开展暑假托管服务工作。
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
由教务处具体负责课程设置与师资配备；办公室负责作息时间与教工考勤；政教处负责学校卫生与安全管理；后勤处负责物资准备与经费管理等；各年级主任负责教师的组织与协调、课程的实施与指导、学生的管理与安全等。
二、服务对象
一年级至六年级学生。暑假托管服务对象是辖区内居住的学生（本校、非本校都可参与），优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、家庭经济困难儿童等困境儿童接受服务的机会。
三、服务时间
2022 年 7 月 1 日至 8 月 28 日，每周星期一至星期五上午 8:30—11:00,下午 15:30—18:00,中午不在校，周六、周日不提供服务。
收费标准为每人 34 元/天（含中餐费）。学校一次性收取暑假托管服务费，中途不退出，托管结束时按天数据实结算。
四、服务内容
每个班招生不超过 35 人，学校提供学习场所，开放图书馆、阅览室、计算机室，有组织安排学生做作业、自主阅读、朗诵、书法，或参加体育类（棋类、球类）；美术类（剪纸、手工、简笔画）；科学类（计算机、科学制作）；音乐类（戏曲、合唱）；劳技类（烘焙）等方面的活动。学校每天组织学生 1 小时以上体育活动。不组织学科培训和集体授课。
五、组织原则
（一）自愿参加。学生是否参加暑假托管服务，由学生家长自愿选择，学校及教师不得以任何理由强迫学生参加暑假托管服务。
（二）公益惠民。坚持公益普惠性原则，开展暑假托管服务不以营利为目的。
（三）安全有序。建立健全暑假托管服务有关安全应急预案、管理制度和管理人员工作规范，做好具体组织实施工
作。
（四）公开公平。服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项面向社会公开，邀请家长委员会代表参与具体组织，接受学生、家长和社会监督。
六、经费开支及管理
（一）经费来源
收费坚持公益性和非营利性导向，严禁商业行为进入校园。学校提供必要场所和设施设备支持，家长合理分担服务成本：每周期共 XX 天，收费 XXX 元（含保险费 50 元）。家庭经济困难的学生，提供有效证明后相关费用可适当减免。
（二）经费开支
开展暑假托管服务取得的收入专项用于暑假托管服务教职工劳务报酬、水电费、教学设备购置及维护维修费、开展暑假托管服务相关活动、第三方服务费等开支，严禁挪用专项经费开支学校其他设备耗材及大型维修项目。
学校根据实际情况制定细化岗位劳务报酬方案，合理发放有关费用。参与暑假托管服务工作的教职工需经学校同意，并将相关材料报区教体备案。
（三）经费管理
由各班家长委员会统收取后交至学校家长委员会财务小组统管理，统筹使用，如有结余，优先用于水电费支付及设备设施耗损、维修等成本，不得挪用服务项目经费。
七、保障措施
（一）明确职责，确保安全
学校疫情防控工作仍按照暑假前有关要求开展。
各处室要建立健全暑假托管服务安全管理制度，明确服务人员责任；要加强师生的疫情防控卫生教育、安全教育和法治教育；要加强与协调配合，强化校园及周边安全隐患排查，切实消除交通、消防、食品安全、安全保护等方面隐患，确保学生人身安全。
各任课教师坚持缺课学生追踪制度，坚持课前 1 分钟安全教育和放学前 2 分钟安全教育。放学路队的组织和管理由各年级长负责安排和协调，并报政教处备案。
暑假托管服务期间发生意外或突发事件时，立即启动应急机制及时妥善处理，并及时将有关情况上报属地以及教育主管部门。
（二）健全机制，优化服务
开展暑假托管服务工作，事先充分征求家长意见，通过发放告知书、信息公示、召开家长会、签订服务协议和责任书等形式，明确学校、家长、服务人员和学生权利、义务，厘清责任，保障各方知情权。
（三）强化监督，廉洁运行
学校做好信息公开，规范办学行为，不得强制或者变相要求学生参加暑假托管服务；严禁有不良记录的人员等进入
校园和参与暑假托管服务；严禁借机组织开展学科性集中教学，增加学生负担；严禁以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课；严禁在暑假托管服务期间上新课；严禁以暑假托管名义乱收费。
学校暑期托管服务工作方案
为贯彻落实关于开展暑期托管服务工作的通知要求，现就我校开展暑期托管服务提出如下方案：
—、指导思想
以问题需求为导向，以改创新为动力，充分发挥学校教书育人主体功能，进一步增强教育服务能力，满足学生的多样化需求，办好满意的教育。
二、工作原则
（一）自愿参加。开展暑期托管服务工作，充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、收费标准、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统实施的工作机制。学生是否参加暑期托管服务，由学生和家长自愿选择,不强迫或变相强迫学生参加。
（二）志愿服务。充分发挥先锋模范的带头作用。学校干部、模范教师、青年教师为主体，志愿为有需求的学生提供暑假托管服务。
（三）全面发展。暑期托管服务遵循教育规律和学生成长规律，积极提供丰富多彩的服务内容，促进学生全面发展。
三、组织实施
（一）服务对象。托管服务对象是有服务需求的在读学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务 XX。
（二）服务时间。分为两期：
第一期 7 月 11 日至 7 月 22 日（周一至周五）；
第二期 8 月 8 日至 8 月 22 日（周一至周五）。
每天 6 小时，共计 20 天。
（三）服务场所。学校开放教室、图书馆、阅览室、运动场地和社团活动场地。
（四）服务内容。分为两个方面：
1.组织学生在教室、图书室内集中自主阅读教育部、省教育厅书目，组织学生做暑假作业，对个别学习有困难的学生进行答疑。严禁借托管服务名义组织集体补课或教学。
2.开展校内艺体、科普等社团活动，以及拓展训练、劳动实践教育等。组织暑期实践和科普活动、提高学生兴趣，培养综合素质和能力。注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生德智体美劳全面发展。
（五）服务收费。收费标准参照《关于 XX 市小学课后服务收费有关问题的通知》执行，每天服务收费 24 元。对
于建档立卡的经济特困学生，免收服务费用。
四、工作要求
1.以学生为本，突出本校，切实增强服务意识，促进学生全面发展。
2.做好学生安全工作，明确有关人员责任，加强师生安全教育。严格落实考勤、管理、交接班制度，认真落实疫情防控各项要求，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，实行校园封闭管理。
3.将暑期托管服务工作纳入常规管理，与课程建设等工作有机结合。将参与暑期托管服务工作量、教研创新等情况纳入工作评价考核，切实提高广大教师参与托管服务工作的积极性。收取的暑期托管服务费用全部用于对参与服务的教职工补助，做到公平、公正、公开。
2 2022 年暑假托管服务工作方案
为认真做好学生暑假托管服务工作，帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难，避免管理盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、 指导思想
以办群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生放学后无
人照管的难题，填补学校课外教育空白，促进学生健康成长，推进教育事业健康有序发展。
二、实施原则小学生课后在校托管服务遵循 “ 家长自愿、校内实施、成本分担、有效管理 ” 的原则。
1.小学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。
2.托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
3.学生课后在校托管服务收费在学校指导下由家长委员会实施，所需成本，由参加托管的学生家长共同分担，接受教育、物价、学生家长监督。
4.校内托管服务项目、服务对象、服务时间、服务内容、收费标准等要全面公开，自觉接受监督。
三、目标要求
1.树立“安全第一”的意识，确保托管学生在校安全；
2.体现“服务至上”的宗旨，为学生提供个性化服务；
3.达到“高效托管”的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管，让学生满意，家长满意。
四、实施程序
1.大力宣传，正确导向。
学校召开全体教职工会议和家长会，印发《致家长一封
信》，大力宣传课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等问题，引导家长积极主动地参与到托管工作的组织管理中来。
2.书面申请，审核确认。
有托管需求的学生在家长指导下，填写《在校托管服务申请表》，由家长签字认可后，提交学校。审核通过，并与家长签订托管协议书。
3.根据人数，编班分组。
学校根据各年级申请托管人数及学生家长意愿进行编班，具体办法是：
（1）课后托管服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上课、不加重学生课业负担。
（2）学生课后托管服务内容以学生自学和课外兴趣活动为主，在不加重学生课业负担的前提下，学校将组织开展作业辅导和社团活动，培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。
（3）根据现有的师资力量，充分利用学校资源、家长资源、社会资源，开设若干个班，每个托管班学生人数原则上不超过 40 人。
（4）学生课后托管服务的时间：
—、二年级：周一至周五 15:30-16:40。
三——六年级：周一至周五 15：30-16：50。
五、保障措施：
1.加强领导、明确职责学校成立由家长委员会参与的课后服务领导小组:
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
领导小组的职责是：
（1）拟定托管工作方案，制定管理制度，处理托管工作的日常事务。
（2）配置各班托管人员、建立学生档案，督导教师高质高效做好托管工作，督促学生按时完成家庭作业，不断改进托管内容与辅导方式。
（3）开展托管期间学校卫生、学生文明礼仪教育和托管结束的管理工作，不断提高托管服务质量。
2.建立预案、保障安全
（1）树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导行政值日，负责托管期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。
（2）建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
（3）建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展，
所以，要制定雨天托管班级安排和辅导教师安排，保证雨天井然有序。
3.完善制度，加强管理
（1）加强教师管理
托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“托管”活动，做到不退到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理;督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。托管辅导教师要积极完成辅导任务，安全员每天必须填写《托管学生考勤记载表》，接受学生和家长的监督考核。
（2）加强学生管理学生放学后，在教师的指导下进入“托管”服务相关教室；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续。
（3）加强经费管理学生课后托管服务充分遵循公益性、服务性原则，按照成本核算，适当收取一定管理服务费。托
管服务费主要用于参与管理服务人员的劳动补贴、科研、培训及风险保障金。每学期初和学期末向家长公示经费收支使用情况，接受物价部门监督和家长监督。
学校暑期托管服 务方案
为落实上级有关部门在全市小学生暑期托管服务工作会议的要求，我校将为有需求的家庭提供在校就读学生暑期托管服务。
一、托管服务原则和服务内容
暑期学生托管服务是我市教育系统推进“我为群众办实事”、“办好满意的教育”的实践活动之一。服务对象为有服务需求的在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务 XX，托管服务由学生和家长自愿选择。托管服务内容主要包括组织学生在教室内开展集中自主阅读、完成暑假作业、书法指导、体育锻炼（含两操）等项目，不组织集体补课或教学。
二、暑假托管时 间
本次服务工作将分为两期进行，首期服务时间为 7 月 11日至 7 月 22 日，第二期为 8 月 8 日至 8 月 22 日，家长根据实际需求选择一期或两期。具体托管服务时间见《暑假托管服务作息时间安排表》，此表根据前期调查问卷数据制定。
三、托管服务教职工安排
暑期托管服务工作主要以志愿服务为原则，我校提供服务的老师以学校干部、员、模范教师、青年教师为主体，根据需要也会聘请暑期在家的师范类大学生或具备教育资质的社会资源。
四、托管服务费用
我校将按 XX 市小学课后服务收费标准收取托管服务费用，对家庭条件困难的学生，将免收服务费用。此外，为了提高广大教职工参与托管服务工作的积极性，将把参与暑期托管服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核。
五、假期托管服务实施流程
1.《关于开展暑假托管服务致家长的一封信》
2.网络问卷调查学生、家长需求，家长学生提出书面申请，班级、学校逐级审核...
篇五：中心学校课后服务方案
课后服务收费管理实施方案 为进一步规范学校课后服务收费工作，严格管理课后服务费用的收支，切实保障学校课后服务工作落到实处、起到实效，依据上级有关文件精神，制定本方案。一、工作原则 （一）自愿选择。学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，也不得拒绝有需求的学生参加。
（二）非营利性。中小学课后服务收费属于服务性收费，应遵循学生和家长自愿的原则，不得以营利为目的，学校为学生提供适宜的课后服务。
（三）据实收取、即时结算。
课后服务费原则上按学期收取，不得跨学期预收。学生因故缺席课后服务连续一周以上的，学校应当根据实际情况，退还部分课后服务费。学生中途加入或者中途退出或者参加不足两课时的，应据实结算，适当减免或者退费，家庭经济困难的，应由家长提出申请学校核实后适当予以减免。
（四）专款专用、定期公布。
课后服务资金必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支，主要用于开展课后服务相应增加绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配；聘请校外人员提供课后服务劳务报酬支出；开展课后服务工作的消耗品购置、场地器材购置维护等支出。严禁将
课后服务资金用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务资金。
学校要将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。并以班级为单位公布班级收费人数、收费金额，每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。
二、组织保障 成立收费管理领导小组：
组长：校长 成员：MYF 领导小组下设办公室，由理财小组组长 ZZX 任办公室主任，报账员 MYF、理财小组成员 CSF 任成员，协助完成课后服务费用收支管理工作，包括检查审验、公开公示等。
三、工作流程 （一）广泛宣传。
学校应以致家长一封信、告知书、公告、校会、班会、家长会、公示栏等多种形式向学生和学生家长进行广泛宣传，告知家长收费依据、收费标准、收费方式等，并与自愿参加课后服务活动的学生家长签订自愿参加课后服务协议书。
（二）据实收取。
政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本。按照全市统一规定，最高限额为每生每学期 360 元。按学期收取，不跨学期预收。
1.由于各个学期开学日期和结束日期不同，每学期的开始和结束时间均以当学期教体局统一下文时间为准，课后服务具体时长按照学期中实际开始时间和结束时间为准。
2.我校收费标准为：
（1）完整参加一个学期每周5天每天2小时的学生每学期收 360元； （2）完整参加一个学期每周5天每天1小时的学生每学期收 180元； （3）学生中途参与的，按比例免收部分课后服务费；学生中途退出的，按比例退还部分课后服务费； （4）学生因故缺席课后服务连续一周以上的，可根据实际情况，按比例退还部分课后服务费； （5）按照上级文件精神,家庭经济困难学生可予以适当减免。家长可向学校提出申请，学校核实后报请上级予以适当减免。
（6）原则上参加课后服务特色课程班级的学生应当从参加课后服务的学生中产生。如该生没有参加课后服务而需要参加特色课程班，则按照课后服务收费标准收取费用。
（7）我校收费由各班主任负责收取，收齐后交给报账员马玉飞，由马玉飞统一交到教体局课后服务费用专户。学期结束时班主任据实核算，该退还的退还家长。
(三)规范使用 1.课后服务资金使用范围。课后服务资金必须专款专用，由学校
根据开展课后服务的实际支出列支，主要用于开展课后服务相应增加绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配；聘请校外人员提供课后服务劳务报酬支出；开展课后服务工作的消耗品购置、场地器材购置维护等支出。严禁将课后服务资金用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务资金。
2.结合本校位实际制定课后服务考核办法，完善内部考核制度，严密组织各项考核工作，确保考核工作的严肃性、公正性和权威性；要根据专业技术、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类考核，体现不同学段、岗位、工作量、工作业绩等因素。
3.学校课后服务绩效考核方案须通过学校“三重一大”程序集体研究决定，每人每课时不得超过 60 元。考核和分配方案要充分听取学校教师意见，通过教职工（教职工代表）大会讨论通过，突出资金使用绩效，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，经区教体局人事股审核后，报区人社部门审核纳入绩效工资总量后实施，并在本校公示。教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
4.学校建立健全课后服务资金管理、财务管理和会计核算制度，完整准确记录课后服务资金成本和收入情况，并自觉接受教育、发改、财政、审计、纪检等职能部门的检查和社会监督。
5.对课后服务资金在使用过程中存在的违法违纪行为，将依照《财政违法行为处罚处分条例》等法律法规依法处理，涉嫌犯罪的，移送司法机关。
四、学校设立课后服务举报电话。
有关课后服务相关事宜包括收费、服务内容、时间、形式等，违规现象可以向学校及上级举报投诉。
篇六：中心学校课后服务方案
市 2 2022 年中小学课后服务再提升工作推进实施方案根据省民生工程相关工作部署和《中共铜陵市委 铜陵市人民政府关于印发<2022 年为民办实事事项>的通知》(铜发〔2022〕1 号)要求，为扎实推进我市中小学课后服务再提升工作，结合《市教体局 市发改委 市财政局 市人社局关于印发<铜陵市义务教育学校课后服务工作方案>的通知》（铜教基教〔2021〕19 号)和我市 2021 年秋季学期具体实施情况，特制订本实施方案。
一、工作目标 落实“双减”政策，合理安排学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，实现有需要的学生全覆盖。促进城乡中小学课后服务协同发展，将课后服务打造成为“素质教育第二课堂”，满足学生多元素质教育发展需求。
二、具体举措
( ( 一) ) 完善课后服务课程体系。充分发挥学校主阵地作用，拓展课后服务资源，创新组织形式，探索课后服务和“五大行动”融合路径，积极构建课后服务“德智体美劳”五大课程体系。
一是打造灵活化德育课堂。统筹校内外德育资源，发挥相关部门、群团组织和社会力量的作用，鼓励广大“五老”“法治副校长”等德育力量充分利用课后服务时间，开展青少年思想政治、心理健康、生态环保、生命安全等教育活动，学校结合活动内容、学生身心特点及认知水平组织公益性灵活化德育课堂。
二是建立常态化体美劳育课堂。将体育、美育、劳育类课程作为学校课后服务必设课程，原则上每所学校要确保体美劳每类课程至少有 1 个可选项，有效利用课后服务时间，帮助实现义务教育阶段学生各掌握 1-2 项运动技能、艺术才能和劳动技能育人目标。
三是构建高效基础托管课堂。课后服务基础托管参与教师要主动指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，同时关注学生身心健康，结合学生实际适时组织课后放松运动、集体阅读等活动，杜绝“只看不管”等不作为不担当行为，坚决防止课后服务变成集体教学、补课或考试，力争做到小学生作业不出校门，初中生作业大部分在校内完成，减轻学生和家长负担。
四是打造多样实践课堂。发挥综合实践基地、青少年活动中心、图书馆、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、研学旅行基地等校外教育场所作用，促进校内外教育相互补充。
( ( 二) ) 提升课后服务整体水平。各县区各学校要通过“内培外引，引培结合”方式提升课后服务整体水平，丰富课后服务供给。学校教师是承担课后服务工作的主体， “内培”就是利用各校特有的资源优势，发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景、教学特长的项目，同时为教职工提升课后服务能力创设条件和平台，支持教师参加相关专业培训。
“外引”就是引入其他学校师资、第三方服务、志愿者、优秀线上教育教学资源等，拓展本校课后服务形式和内容。各县区教育主管部门可结合城乡结对帮扶等措施，组织区域内优秀
教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务；通过政府购买服务等方式，适当引进有资质的非学科类校外培训机构等第三方专业力量参与课后服务；充分发挥铜陵市“七彩桥”课后志愿服务平台作用，广泛动员科普、文艺、体育工作者，退休教师、退役运动员、民间艺人、非遗传承人，以及在铜高校大学生等社会各界热心人士提供形式多样的公益性服务；利用国家和省、市教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。
( ( 三) ) 强化课后服务经费保障。为切实保障中小学生课后服务工作有效开展，结合我市 2021 年秋季学期课后服务开展实际情况，全市义务教育阶段学校课后服务性收费标准统一为：“基础托管”每生每学期不超过 350 元，“特色课程”每生每学期不超过 600 元。课后服务费按学期收取，不得跨学期收取，对于家庭经济困难学生参与课后服务的要减免费用。按教职工参与校内课后服务的工作量和服务内容确定教职工取酬标准，原则上每课时按照不低于 40 元且不高于 60 元的标准发放教师课后服务费，进一步保障教师参与课后服务的积极性。结合《市教体局 市发改委 市财政局 市人社局关于印发<铜陵市义务教育学校课后服务工作方案>的通知》（铜教基教〔2021〕19 号)，各县区要尽快落实落细经费保障机制，课后服务费必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支，公办学校不足部分由同级财政负责补贴。各县区要加强课后服务收费监管，课后服务费收费标准、收费依据、支出情况及投诉举报电话等内容在学校公示栏予以公示，严禁“搭车收费”。
( ( 四) ) 加强对非学科类校外培训机构参与课后服务监管。明确准入标准，规范合作流程。各县区要结合实际制定《遴选非学科类校外培训机构参与课后服务暂行办法》，遴选遵循公益性、公开性、自主性、动态性、安全性原则，经需求摸排、自主申报、专家审核等程序确定入围机构和项目，由学校结合实际自选项目。参与课后服务的校外培训机构人员须具备教师资格证或专业等级证等资质，要具备良好的思想品德，举止文明，关爱学生。学校每学期要将选定的非学科类校外培训机构和参与服务人员登记造册，提交县区教育主管部门备案。学校要在每学期开展学生和家长课后服务满意度测评，对学生家长满意率过低的个性化项目，第二学期不再开设。对服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校正常教育教学和招生秩序的培训机构，坚决取消其入校服务资质。
（五）健全课后服务教师激励评价机制。平衡教师间工作量，保障教师合理的休息时间。在全市遴选一个县（区）开展“弹性上下班制”试点工作，非试点县（区）要遴选若干中小学开展试点，相关通知另行发布。建立课后服务和荣誉评选相结合的教师激励机制，体现多劳多得、优绩优酬。加大在组织研修、后勤保障等方面的支持力度，统筹安排不同学科教师的校本研修等专业发展活动，同时可在晚餐等方面为参与课后服务的教师提供便利。加强对教职工参与本校课后服务的考核评价，根据教职工课后服务考核情况，健全体现优绩优酬的奖励方案。每学期或每学年可开展一次学校课后服务专项绩效评估，将教师参加课后服务的表现作为绩效工资分配、职称评聘和表彰奖励的重要参考。
（六）优化家校共育合作机制。积极宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，引导家长注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐。各学校规范开设家长学校，协助学校共同承担育人责任，加大对家长的培训力度。规范家长委员会建设，通过学校家长会、告示栏、新闻媒体、网站等多种渠道广泛宣传课后服务的政策、项目、课程和成效等，加强与家长及学生信息沟通，营造良好的社会支持氛围。定期征求家长对课后服务的意见和建议，开展家长和学生评教，发挥家校共育合力。
三、相关要求 （一）提高思想认识。提高政治站位，充分认识开展中小学生课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，是减轻家庭负担和促进学生健康成长的重要手段，是进一步增强教育服务能力、提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径，要切实增强责任意识和担当意识，将课后服务工作作为“为民办实事”重要民生项目，不断提高课后服务工作水平和质量。
（二）保障师生安全。各县区教育主管部门和学校要落实课后服务安全主体责任，加强对师生安全教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。各县区教育主管部门要加强与公安、卫健、市场监管等部门的协调配合，切实消除校园消防、治安、活动场所、设施设备、食品饮用水卫生、传染病疫情等方面安全隐患，提高师生防灾避险意识和能力，坚决杜绝校园安全责任事故，确保师生人身安全。
（三）强化监督指导。各县区教育主管部门要加强师德师风建设，规范课堂教学和课后服务行为，将课后服务工作纳入学校的重点工作，纳入对学校目标管理考核，定期对课后服务质量、学生参与率、课程设置进行督导、检查和考评，发现问题，及时纠正。对课后服务工作管理不力的单位进行通报批评，并责令整改。培育推广一批课后服务优秀案例，定期组织开展校际交流，推广典型经验做法，助推我市课后服务工作高质量、有特色发展。
此前关于课后服务收费和教职工取酬等相关规定与本通知不一致的，以本通知为准。
篇七：中心学校课后服务方案
联合 小学课后 延时 服务考核方案一 、指导思想 深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、中小学课后服务管理及资金使用，依据教育局下发的关于印发《中小学课后服务费资金管理办法（暂行）》的通知精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。
2、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
3、为了对教师在课后服务工作中的工作质量、能力、态度进行客观评价，促进教师全心全意为学生服务，推动课后服务工作高质量、高效率，办人民满意的教育。
三 、组织机构
学校成立课后服务工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师课后服务的考核及辅导费用的分配、发放、解释等方面的工作，确保课后服务经费公平、公正地发放。
组
长：
副组长：
成
员：教师代表 四、考核对象：联合小学参与课后服务的教师 五、考核分配原则
1、坚持“多劳多得、优绩优酬、不劳不得”的原则，与课后服务岗位、任务、业绩、责任紧密结合，重点考核教职工课后服务表现与工作业绩。
2、实行动态管理原则。课后服务以工作绩效量考核结果作为分配的主要依据，实行每月发放。
3、公开、公平、公正原则。
课后服务管理考核方案要充分征求广大教师的意见，做到统筹兼备。
六、课后服务费的管理
1、按照教育局等五部门《关于印发《中小学生课后服务工作实施方案》的通知文件规定收取课后服务费。小学每生每月不超过 140元。
2、做好家庭经济困难学生课后服务资助工作，对建档立卡贫困家庭免收课后服务费。
3、课后服务费遵循“属地管理、学校主导、自愿选择、成本补偿、非营利性、据实收取”的原则。严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加课后服务。
4、落实教育收费公示制度。学校开学前，通过设立公示栏、公示牌等形式，向社会公示收费项目、收费标准、收费依据、收费主体、
收费对象、举报电话等相关内容，主动接受家长和社会监督。同时与自愿参加课后服务活动的学生家长签订课后服务自愿协议书和安全。
5、课后服务费按学期据实结算，不跨学期预收。退费按未服务的实际天数据实退还所缴费用。因疫情等不可抗力导致学校服务天数减少的，学校根据实际服务天数情况按天计退。
6、课后服务费属服务性收费，由学校收取，做到专账管理，专款专用，规范收支。
七、考核办法
（一）上课有下列情形者扣减当堂课后服务费：
（1）课堂管理混乱、放任自流扣 20 元/节 （2）迟到、早退（5-10 分钟之内）
扣 10 元/节 迟到、早退（10 分钟以上）
扣 40 元/节 （3）玩手机、接听电话扣 20 元/次 （4）旷课（职）扣 80 元/节。
（5）辅导教师体罚和变相体罚学生，不认真履行职责的扣 80 元/次。
（二）社团活动 （1）出勤管理：有学生点名册、活动使用记录。每缺少一项扣 10元/次。
（2）活动组织：没有严格按照活动安排认真开展活动，准备不充分，活动秩序较乱扣 20 元/次。
（3）安全管理：活动中不认真负责，随便离开活动场所；出现安
全事故的扣 50 元/次，并追究相应的责任。
在服务期间发生安全责任事故或因负面情况受家长投诉等，一经查实、扣除当月课后服务费 50%，并在期末考评中视情节轻重，影响大小予以认定。
八、分配方案
1、课时的界定 （1）班级课时：以作息时间为例，按照教育局规定延时服务的时间，课后服务延时 16：05 一 18：05，两节课。
第一节课：16：05 一 17：00 计 55 分钟，折合 1 课时， 第二节课：17：10 一 18：05 计 55 分钟，折合 1 课时， 我校共 8 个班，以班为单位，每天总课时 16 课时。
（2）社团活动小组课时：延时服务时间为 16：05-—18：05，计120 分钟，折合 2 课时。
每周四下午社团活动时间：我校有 11 个社团，三跳、乒乓球、剪纸、手工、、羽毛球、红拳、足球每天各 1 课时共计 7 课时;另外田径、尤克里里、舞蹈、美术各 2 课时共计 8 课时.社团总课时 15 课时。
2、每课时工资的界定 下午：课后服务延时 16：05 一 18：05，两节课。
第一节课：16：05 一 17：00 计 55 分钟，折合 1 课时，计 60 元 第二节课：17：10 一 18：05 计 55 分钟，折合 1 课时，计 60 元 九、课后服务服务费出现结余费用分配原则
1、奖励那些无私奉献、任劳任怨、承担学校多项工作，造成工
作量大的基层教师。
2、在各类比赛中学生获得突出成绩，名列前茅，为学校赢得突出的集体荣誉或成绩，为孩子们辛苦付出的教师 3、奖励那些为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬；牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。
篇八：中心学校课后服务方案
1 页 共 7 页 2 2022 小学学生校内课后托管服务工作方案 （完整版）为贯彻落实中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，根据《广东省教育厅关于做好中小学生校内服务工作的指导意见》、《关于进一步规范中小学生校内课后托管服务工作通知》等文件精神，进一步充分发挥学校教书育人主体功能，更高质量满足家长群众对中小学生校内托管服务的需求，促进学生全面发展、健康成长，有效减轻家长负担。现就我校推行小学放学后校内托管服务工作制定如下实施方案。
一、指导思想
小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
按照区教育和体育局课外服务工作的要求，根据我校学生实际情况，要坚持公益性原则，确保有需求的家长能够接受免费基本服务；要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；要坚持激
第 2 页 共 7 页 励性原则，对参与课后校内托管工作的教师适当增加绩效补贴；要坚持安全性原则，把安全放在首位，落实安全管理责任，不断创新工作思路，将托管工作做好做实，做出成效。
三、目标要求
1、树立“安全第一”的意识，确保托管学生在校安全； 2、体现“服务至上”的宗旨，为学生提供个性化服务； 3、达到“高效托管”的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管，让学生满意，家长满意。
四、实施程序
1 1 、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工会议和家长会，印发《致家长一封信》，大力宣传课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到托管工作的组织管理中来。
2 2 、成立家长委员会
家长委员会由学校组织家长按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举能代表全体家长意愿的在校学生家长组成。
学校家长委员会由 9 人组成，主任 1 人，副主任 2 人，委员 6 人，具有代表性。学校家长委员会在班级家长委员会
第 3 页 共 7 页 的基础上产生。班级家长委员会由 3 人组成，主任 1 人，委员 2 人。
家长委员会全程监督学生校内课后服务方案的制订、组织、运作、托管费用收支、效果评估等重要职责。
3 3 、选准机构，分清责任
校内课后托管服务委托第三方培训机构进行管理，由第三方按照要求，依法依规实施校内课后服务活动。学校将采取信息公示、微信公众号、校讯通等多种方式告知家长。学校委托第三方社会机构作为收费主体，培训机构履行学生课后托管的组织、运作、托管费用收支、效果评估等重要职责，并与家长签订服务协议，收取的费用要进行专帐管理，并在每学期末公示收支情况，同时接受学校家长委员会的监督。
4 4 、书面申请，审核确认
课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息向学生和家长公示，家长自愿选择服务项目，有托管需求的学生在家长指导下，填写《蕉岭县人民小学学生在校课后托管服务报名表》，由家长自行选择托管班级，签字认可后提交学校。学校审核通过，交与第三方培训机构，培训机构与家长签订托管协议书。
5 5 、具体安排
第 4 页 共 7 页 根据各年级申请托管人数及学生家长意愿进行编班，基本原则和服务内容是：
（1）服务原则：课后托管服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
（2）服务内容：学生课后托管服务内容以培养学生兴趣特长为主，通过课外兴趣班和社团活动，培养学生兴趣，提升学生综合素养。
（3）服务项目：根据学校特色和师资力量，充分利用家长资源、社会资源，结合不同年龄段学生的年龄特点，开设足球、武术、手工、书法、国画、舞蹈、合唱、童真童趣（客家游戏）、趣味线条、线描色彩、葫芦丝、小小科学家、电子积木等若干个班。
（4）服务时间：
夏季：16:10--17:30（一、二年级）； 16:10—17：45（三至六年级）
冬季：16:10--17:15（一、二年级）； 16:10—17：30（三至六年级）
（5）服务场所：校园内教室、运动场地、功能室等。
（6）服务团队：学校教师、社会专业人员、第三方培
第 5 页 共 7 页 训机构等。
五、保障措施
1 1 、 成立学校课后校内基本托管工作领导小组。
组长：XXXX 职责：XXXX 全面负责托管工作，统筹安排。
副组长：XXXX 职责：负责制定工作计划，全面推进托管工作。
组员：全体班主任教师及其他托管教师。
职责：具体实施托管工作。
2 2 、建立预案、保障安全
（1）树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家长值日，负责校内课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。每班配备一名安全监管员，对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。
（2）建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
（3）建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展，所以，要制定雨天校内课后服务班级安排和辅导教师安排，
第 6 页 共 7 页 保证雨天井然有序。
（4）设立专门接待室，负责管理未能离校学生。
3 3 、完善制度，加强管理
（1）加强教师管理 托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“托管”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
托管辅导教师要积极完成辅导任务，每天必须填写《托管学生考勤表》，接受学校和家长的监督考核。
（2）加强学生管理 学生放学后，在教师的带领下进入“托管”服务相关教室就餐或活动；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施；要认真完成各项任务，不懂的问题及时请教老师；提前离校回家必须向老师办理请假手续。
（3）加强经费管理 我校学生课后托管服务充分遵循公益性、服务性原则，
第 7 页 共 7 页 按照成本核算，适当收取一定管理服务费。兴趣特长班每次20 元，勤智乐学班每次 5 元。
“托管”服务费主要用于参与管理服务人员、辅导老师的劳动补贴、科研、培训及风险保证金。学生在校托管服务相关经费由第三方培训机构负责管理。
篇九：中心学校课后服务方案
资料包括：（ 6 篇范文）1 1 、中小学课后服务收费标准公示
2 2 、中小学课后服务收费与教师取酬标准
3 3 、关于校内课后服务收费问题的通知
4 4 、公办中小学开展课后服务收费标准的通知
5 5 、课后服务费发放实施方案
6 6 、课后延时服务费分配方案
中小学课后服务收费标准公示
根据省教育厅、省发改委、省人社厅《关于做好中小学 生课后服务工作的指导意见》和省教育厅、省发改委《关于 我省中小学课后服务收费事项的通知》等文件精神，结合实 际，现就中小学课后服务收费事项通知如下：
一、 总体思路 坚持办好民生实事，牢固树立为民情怀，积极回应家长 和学生的诉求，充分发挥中小学场地条件和管理服务等优 势，统筹家长、社会资源共同参与、协商共治，有效解决中 小学校放学时间与家长下班时间不匹配的问题。普遍建立弹 性离校制度，以学校丰富多彩的课外活动为基础，以提供课
后托管服务为内容，做好课后服务工作，促进学生全面健康 成长。
二、基本原则 （一）坚持学校主导。各中小学要结合师资、场地、设 施设备等情况，主动承担责任，自主开展课后服务工作，充 分发挥课后服务主渠道作用，尽可能满足学生需求。学校可 根据需要，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青 少年宫共同开展课后服务工作，也可通过租用场地、外聘教 师的方式开展。有课后服务需求但不具备条件的学校，可在 政府的监督和主导下，探索以政府购买服务方式聘请专业机 构参与课后服务工作。
（二）坚持协商共治。充分发挥家长委员会的作用，建 立共建共治共享的家校协同机制，重点在课后服务的资源统 筹、需求调研、计划安排等方面集思广益、协商共治。
（三）
坚持自主自愿。充分尊重学生和家长的意愿， 学生和家长可根据学校提供的课后服务安排，自主自愿选择 是否参加以及参加的内容、形式、时间等，严禁以任何方式 强制或变相强制学生参加。
（四）坚持非营利性。中小学课后服务费由学校收取并 根据实际支出列支。严禁以家委会或其他校外机构等名义进 行收取。学校应将收取的中小学课后服务费专款专用，单独
核算，足额用于课后服务工作中，不得以任何理由截留、挪 用、挤占资金。
三、工作安排
（一）服务对象。课后服务的对象为榆林市各中小学学 生（不包括寄宿制中小学学生和发改部门核定学费标准的民 办中小学学生）。优先保障小学低年级学生、进城务工人员 随迁子女、留守儿童、残疾儿童、单亲家庭子女、双职工子 女课后服务需求。
（二）服务内容。一是提供延时托管。学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等， 可进行学生作业答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。二是开展集体活动。学校根据办学特色和学生特点，可组织学生进行文艺体育、劳动实践、拓展训练等活动，也可与校外活动中心合作，组织社团活动、兴 趣小组或综合实践活动，培养学生兴趣爱好，增强学生体魄， 提升学生综合素质。
（三）组织形式。开展课后服务的学校要将课后服务的 服务时间、服务内容、服务方式、收费标准、安全事项等信 息主动告知学生和家长。有课后服务需求的学生家长依照学 校规定自愿提出申请，由学校统筹安排，统一组织。
（四）时间要求。课后服务的时间为在校学习日中午放 学期间和下午正常放学后，结束时间原则上不晚于 18:00。
具体服务时间由各县市区、榆林高新区教体部门结合自身实 际情况确定。
四、收费标准 中小学课后服务收费属于服务性收费，应遵循“公平自愿、据实收取、及时结算、定期公布”的原则。课后服务收费实行最高限价管理，各中小学可根据实际情况适当下浮， 幅度不限。中小学课后服务费原则上按学期收取，多退少补， 试行一个学期，到期后根据成本调查情况，综合学校、家长、 学生意见重新制定标准，并建立动态调整机制。对建档立卡、 低保户、特困供养及孤残等四类学生免收课后服务费，由学校承担。具体收费标准见附件。
五、有关要求 （一）严格课后服务费收支管理。中小学生校内课后服 务收取的服务费，必须专项用于校内课后服务工作方面的开 支，具体开支范围以教育行政部门审核同意的方案为准。每 学期末学校要向家长公示中小学生校内课后服务费的收支情况。
（二）建立健全协同监管机制。各县市区、榆林高新区 发改部门要督促各学校做好收费前的政策宣传和收费公示 工作，规范中小学课后服务收费财务管理。各县市区、榆林 高新区教体部门要规范中小学课后服务行为，指导学校具体 做好课后服务工作，积极争取财政补贴，在教育经费安排中
予以倾斜。各中小学应建立健全课后服务制度，严格执行教 育收费公示制度，不得擅自增加收费项目、提高收费标准、 扩大收费范围，并自觉接受发改、教育、市场监管、财政等 部门和社会各界的监督。各县市区、榆林高新区要加强对中 小学课后服务收费的监管，防止学校擅自提高标准、变相收 费、搭车收费、强制收费等不规范和乱收费行为，对违反规 定的要严肃查处。
本通知自 2021 年秋季学期起执行。
1.
学校开展以上项目之外的特色活动，可向当地教育、 发改部门申请制定收费标准； 2.
钢琴、声乐等艺体类单独授课的，学校可向当地教育、 发改部门申请制定收费标准； 3.
每节课时间为 40-45 分钟。
中小学课后服务收费与教师取酬标准：
学 Th 每学期
300
元
课后服务收费标准出炉，学生每学期收费 300 元，教师每课时不低于 60 元。
一、充分认识"一校一案"全面落实课后服务工作的重要
性
开展中小学生课后服务是解决家长“急难愁盼”问题、
满足学生多样化需求的重要途径，是减轻学生作业负担和校外培训负担、促进学生身心健康发展的重要举措。“一校一案”制定具体实施方案，是因地制宜推进课后服务，满足学生多样化需求、提高服务质量的重要保证。各地要充分认识“一校一案”全面落实课后服务工作的重要意义，牢固树立服务意识、责任意识，加强对“一校一案”落实工作的指导， 认真抓好落实，努力抓出成效。
二、指导学校做好"一校一案"制定工作 各地要指导所有义务教育学校“一校一案”制定好课后 服务具体实施方案，确保落实好每周五天（周一至周五）， 每天至少 2 小时的课后服务时间要求。确保开学前参与课后服务的师资和相关人员调配到位，本学期服务内容安排到位，课后服务经费保障到位，安全管理措施落实到位。
三、迅速建立并完善课后服务保障机制
各地要抓紧落实《省教育厅等四部门关于全面推进中小 学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》的要求， 认真落实省定的课后服务费收费标准（每生每学期 300 元）
和教师课后服务合理取酬标准（每课时不低于 60 元），尽快建立并完善课后服务经费保障机制。目前，我省仍有 10 个左右县区还未建立经费保障机制，相关地区要尽快建立到 位，确保课后服务全面推进不受影响。
四、加强对课后服务督查和指导 各地要发挥义务教育学校责任督学的作用，加强对课后服务工作开展常态化督导。要发挥家委会、家长学校的作用， 对家长进行培训和引导，使家校共育发挥更好的作用。省教育厅已把各地课后服务开展情况纳入省政府“双减”工作专 项督导半月通报制度之中，各地要不断总结经验，发现典型， 积极予以推广，推动课后服务扩大覆盖面，增强吸引力，切实提高课后服务育人水平。
五、及时报送课后服务推进情况 各设区市要及时汇总辖区内课后服务的准备情况、推进 情况、工作亮点、存在问题、下一步工作措施等情况，并填 写《课后服务学校准备工作情况表》（见附件），由设区市 教育局负责同志签字后，于 8 月 23 日前报送省教育厅基础教育处。
关于校内课后服务收费问题的通知
（征求意见稿）
为进一步贯彻落实《**省发展改革委广东省教育厅广东 省财政厅关于进一步完善我省中小学教育收费政策的通知》 精神，按照教育部门的部署，校内课后服务工作在我区进行 试点，为配合试点管理工作，现就试点期间校内课后服务收 费问题通知如下：
一、服务性收费或代收费中的校内课后服务根据服务性 质采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。
二、试点期间需要向学生收取校内课后服务费的（非内 宿学生），具体标准执行：提供午休服务的小学每生每天 4 元、中学每生每天 3 元；提供午睡服务的每生每天 6 元；提 供下午放学后校内课后服务的每生每天 5 元。
三、校内课后服务坚持学生和家长自愿的原则，不得以 营利为目的。
四、校内课后服务要严格做好收费公示工作。学校应将 开展校内课后服务的具体方式、服务内容、收费项目、收费 标准等信息及时向学生及学生家长公示。
五、校内课后服务时间按教育部门规定执行。
2021 年 9 月 1 日
公办中小学开展课后服务收费标准的通知
为切实加强服务收费管理，规范课后服务收费行为，积 极推进课后服务工作，根据《泸州市发展和改革委员会 泸州市教育和体育局关于进一步规范我市公办中小学课后服 务收费试行标准的通知》文件精神，现将我区公办中小学开 展课后服务收费有关事项通知如下：
一、课后服务实施范围 各公办中小学校在课后服务试行期内，经区发展改革局、教育体育局审核批准，同意开展课后服务的公办中小学 校。
二、课后服务时间和内容 课后服务时间：一至六年级为下午正常行课结束后，每 天 2 课时；七至九年级为下午正常行课结束后，每天 1.5 个课时。
课后服务内容：具体课时安排以各校报送的教学大纲为
准。
三、课后服务收费标准 课后服务收费标准：5.00 元/生/课时。
四、课后服务相关要求
（一）自愿参加，不得强制。各公办中小学校对参加课 后服务的学生须有其本人或监护人自愿申请，学校按实登记。
（二）课后服务收费属于服务性收费，按实收取，不得 盈利。对因故未参加课后服务的学生，每月按课时计退，对 精准扶贫对象和家庭经济困难的学生，按相关政策规定减免 课后服务费用。
（三）各公办中小学校开展课后服务，要严格执行收费 公示制度，其收费项目、收费标准等内容要按规定向社会进 行公开和公示，切实增强收费管理透明度，自觉接受社会监 督。
（四）各公办中小学校在开展课后服务前，将课后服务 教学大纲以年度为单位，报送至区发展改革局、教育体育局 备查。
五、本通知从 2021 年秋期起执行，有效期 3 年。
2021 年 8 月 31 日
课后服务费发放实施方案
一、实施目的 为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度进行客观评价，弘扬正能量，促进教师全心全意为学生服务， 推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满意的教育。
根据上级有关文件精神并结合学校实际情况，特制定本方 案。
二、发放原则 1.
全校教职工（包括门卫、保安以及勤杂人员）全员参 与。
2.
根据岗位不同，以按劳取酬为原则。
3.
延时服务费用实行专款专用，以全部用于延时服务补
助为原则。
三、发放项目和计酬方法 (一) 课后延时一般性服务费发放 1.
延时服务辅导补助 以月为计算周期，按每月实际上课节数。以****年 4 月 份为例，一、二年级语文、数学每节课 57 元，三至六年级 语文、数学、英语每节课 52 元。
2.
管理课时补助费
（1）
课后延时服务区域时段安全管理：按实际参加人数，体现差距，课间区域时段值班以每人每天 15 元计，门 卫、保安每人每天以 8 元计，勤杂人员每人每天 10 元计。
（2）
行政值班管理：按每天延时三节课计，每人每天 补助 52 元。
（3）
课后延时服务绩效考核 学校成立以各包年级组领导为成员的课后服务考核领 导小组，按照以下措施进行绩效考核：
1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工 作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取 100% 延时服务费。
2、请假，经校长批准安排替班老师，若无故空堂一节， 扣除当节延时服务补助服务费，同时，按学校的有关规章制度进行处理。
3、迟到、早退或私自调课一次，扣除当天当节的延时服务补助费，当月出现迟到、早退或私自调课达到三次以上
（包含三次），扣除当月 50%延时服务费。
4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接， 无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月 10%延时服务费，若当月出现三次以上（包含三次）， 扣除当月 50%延时服务补助费。
5、家长投诉，老师延时服务期间不负责任，虚应故事， 敷衍应付。经查情况属实，视情节轻重可扣除当月 10%--100% 延时服务费。
6、在校延时服务期间发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本月 50%--100%延时服务费。
7.为倡导先进，表彰优秀，学期底，对延时服务期间表 现突出的老师进行评选和奖励。
四、说明 1.
本方案经 20**年**月**日学校第四届教代会第一次会议讨论通过，自 20*年 59 月 1 日开始执行。开始执行后， 如发现与上级文件、政策或精神不相符合等情况，按照上级文件政策，并经学校教代会讨论后及时调整。
2.
今后，每月延时服务费的发放，根据学生参加人数、 时间，按比例进行调整。
3.
课后延时服务期间，若数、语、英老师请假，补助费 用由代课老师领取；若无故空课、迟到、早退及私自调课， 除按照学校规定处理外，扣除的费用以及管理人员（包括行 政人员、体音美、综合科老师以及门卫、保安及其他人员）
因请假或其他原因扣除、剩余的补助费，累积到学期底最后 一个月，作为奖励，奖励给延时服务期间表现突出的老师。
课后延时服务费分配方案
一、实施目的：
为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度...
篇十：中心学校课后服务方案
2022 年中学 “ 双减 ” 课后服务工作总结汇报x xx 中学紧密结合农村寄宿制学校“两多一少”（留守孩子多，住校学生多，家长对学生学习帮扶少）的实际，认真贯彻落实“双减”和五项管理政策，全力推行课后延时服务，积极探索农村寄宿制学校“双减”“课后服务”工作好做法。
一、紧盯重点，落实双减。我们学校有 77.3%的寄宿生，学生周日下午五点半到校，周五下午五点十分离校，周内绝大多数时间在学校学习生活；有 31%的学生是留守儿童少年，隔代抚养甚至寄样学生比较多；学生实际抚养人文化程度普遍在初中及以下，他们辅导孩子学习、进行亲子阅读（真正能陪伴教育孩子）能力极其有限。学校周边目前根本不存在校外培训机构，也没有任何家长承担沉重的课外培训经济负担。我们结合农村寄宿制学校的实际情况把“双减"工作重心放在减轻学生作业负担这一重点上，建立实行作业审批公示制度，强化“双减”政策落地。
1. 审批公示，控量减负。我们对学生每天书面作业总量实行教学组作业综合审批制度，即一个班的科任老师每天布置的作业都要先由包级领导审批，包级领导统筹衡量，把控中等学生完成作业时长不超过0 90 分钟的尺度标准审批后再布置给学生。作业审批后布置给学生同时要在校园内进行公示，接受驻校督学、学校领导、家长监督。学生每天要完成的作业必须在校园进行公示，学校不定期对学生作业实际时长进行跟踪调查，反馈整改。
2. 研究设计，提质减负。为了既能切实减轻学生作业负担，又能保
障学生学习质量。我们严控作业数量同时积极探索提高作业质量。我们依据《泾川县义务教育阶段学生书面作业设计指导意见》对不同学科作业布置提出不同的质量要求：要求布置分层次针对性作业，减少抄写性重复性作业，杜绝机械性惩罚性作业，提倡探究性体验性作业加强对作业设计的研究，把高质量的作业设计研究作为新学期教研主要内容，把作业设计纳入常规管理、培训交流、技能评比核心内容。把作业设计相关活动纳入学校工作计划、写入学校工作行事历。加强备课组优秀作业设计资源共享，逐步探索建立优质作业资源库。并把作业研究设计纳入学校对老师常规工作考核之中。
3. 一科一辅，源头减负。严格落实一门学科一种教辅政策，彻底从源头上减少教辅用书和检测评估等作业负担。减少学生复习作业负担，减轻家长经济负担。真正把学生从无穷尽的刷题中解放出来，让他们有更多时间阅读、思考、探究、体验，参加课后服务。让他们有时间精力关注社会、关心国家大事。开阔他们的知识视野，开发他们的创造性思维和动手能力。
二、统筹兼顾，积极探索。我们把减轻学生作业负担和加强五项管理紧密结合，统筹兼顾，综合实施。从三个方面落实：一是宣传动员公示宣讲，达成“双减”思想共识。发挥家校共育，社会配合监督，确保“双减”工作落到实处。二是建立交流群开通公众号，方便学生家长社会交流沟通，促进“双减”和“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理真正落地见效。三是严格考试管理。落实教育部“义务教育学校考试管理通知”精神，按照《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》我们对考试实行严格管理。科学合理安排考试，一学期仅组织中期期末两次考试。严格命题管理，严格按照课程标准命制难度适中的试题，不超纲不超前不偏难，实现“学好课本即可考得好”的目标。改革评价体系，分门别类实行分数或等级评价，不公开不排名，减少考试给学生带
来的焦虑和压力。
三、积极探索，做实服务。丰富落实课后延时服务内容，是落实五项管理和“双减”的积极保障。课后延时一方面要有效衔接家长下班迟学生早放学实际，学生无人管状态。另一方面通过延时服务来育人。我们针对农村寄宿制学校特点把目光集中在充分有效利用课后服务时段给学生成长成才予以辅导、指导和引导。本着培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践、充分体验的目的，我们主要开展“全科阅读”和“声乐舞蹈类”“美术书法类”“体质健康类”四大类课后服务。学生自愿选参加，以活动开阔学生知识视野、提升学生艺术素养、增强学生体质。
1. 调研需求，自愿选班。先召开所有学生会议，给学生充分说明课后服务的意义和内容设置。发放意向意见征求书，学生自愿选择，统计选班结果，实行走班制课后延时服务。固定时间地点，确定课后服务负责人，统一管理要求。到课后服务时段，学生按照自己的选择到不同的地方参加。
2. 强化保障，激发热情。学校除了保障课后服务场地、器材、图书等设施之外，还依据老师的特长安排课后服务任务，并在许可范围内减轻课后服务老师的其他工作量，激发他们热情，让老师们在不增加工作量的情况下尽心尽力进行课后服务，实现有温度的课后服务。学校教导处每次都安排专人对课后服务时段学生的出勤进行核查，保障课后服务的参与率和有效开展。
3. 综合调控，呵护成长。“双减”和五项管理有很多工作实际可以一体化安排落实。减轻作业负担实际就是加强作业管理的一个方面的具体内容，减轻作业负担就可以实现“体质”、“睡眠”管理的加强，减轻了作业负担自然就为实现课外阅读提供了时间保障，保证他们广泛阅读全科阅读成为可能。把“双减”和五项管理紧密结合，统筹兼顾，
综合落实。呵护学生健康成长，实现全面育人。
小学落实 “双 减”课后服务工作方案
为全面落实“双减”工作部署，加强学生作业管理、帮助解决家长接送难问题，学校升级课后服务，实行课后服务 “ 5+2 ”模式，根据市教体局《平度市课后服务工作实施方案》文件精神，制定本实施方案。
一、目的意义 小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感，更好践行学校“说得好做得更好”教育理念。
二、工作原则 （一）坚持家长自愿原则。小学生课后服务工作要充分尊重学生、家长意愿，必须坚持学生家长自愿原则。不得要求学生及家长提供证明材料。
（二）坚持服务、质量最优原则。学校指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，并与“十个一"相结合，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、服务时间 推行课后服务 “ 5+2 ”模式，即学校每周 5 5 天（工作日）都要开展
课后服务，每天至少开展 2 2 课时，结束时间与本地正常下班时间相衔接。对按时接送仍有困难的学生，可实施弹性离校，提供适当延时托管服务，为家长接孩子提供便捷。对乘坐校车的学生，根据实际，安排形式多样的课后服务。
四、服务内容 完成当日书面作业是课后服务的基本任务，学校充分用好课后服务时间，指导学生在校内完成书面作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课后服务与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
五、实施步骤 （一）成立组织机构：
组长：校长 副组长：副校长 成员：各班主任 （二）组织实施程序 1. 宣传发动。
学校召开领导干部会议、教职工会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，印发《致家长的一封信》发放给家长，家长填写《张舍小学课后校内托管申请回执单》，自愿申报，按照“班级初审、学校核准”的程序，确定参与托管的学生名单，并在公示栏公示，确保全校师生及家长知晓。
2. 家长委员会会议 通过召开年级及班级家委会，认真学习方案，和学校一起切实做好托管服务组织工作，加强对托管服务的监督和托管安全的监管。
3. 报名登记。在自愿的前提下，需要参加课后在校托管的学生，家长需填写《张舍小学课后校内托管申请表》，并报名登记。
4. 学校编班，统一实施 学校根据报名情况进行编班，做好师资安排和管理安排,与家长签订《学生课后校内托管服务委托协议》，明确安全措施、紧急事项处理等情况，认真开展好课后服务工作。
5. 确定服务人员。
课后服务人员在学校指导下，由学校领导推荐、教师自愿报名等方式来组成，原则上全体教职工都要参加校内服务工作。并吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助课后服务工作。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
6. 落实服务管理。学校落实托管服务教师和值班领导，遵照《张舍小学课后校内托管工作实施方案》开展托管工作，做到托管服务有方向，托管服务有方法，托管服务有措施。
7. 签订协议，实施托管。学校和家长委员会审核登记名单并通过后，学校与家长签订《学生课后校内托管委托协议》,明确各自职责，共同组织好课后在校托管服务。
8. 具体安排：
(1) 托管内容与“十个一”项目的实施结合，组织学生做作业、自主阅读、开展文体、科普、社团活动以及劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。
(2) 下午放学后，班主任老师负责清点需要留校看护的学生，清点好人数交接给看护教师。(如有请假者，班主任要及时通知到看护教师。) (3) 看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
(4) 看护结束后，各班看护教师负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到校门口外，保证学生安全离校。
(5) 值周领导每天要做好各班看护时间的巡视工作。
六、托管服务工作要求 1.统一思想，提高认识。
托管服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。
2. 规范操作，强化管理。
实施托管服务，要切实增强规范意识，严格对托管服务工作的管理。要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展托管服务活动；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。
(1) 加强教师管理。托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织 “托管”活动，做到不退到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育等教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。托管教师要积极完成职责任务，每天必须填写《托管学生考勤记录表》，接受学校和家长的监督考核。
(2) 加强学生管理。学生放学后，在班主任的带领下进入“托管"服务相关教室，缺课学生家长跟班主任请假,班主任将假条交托管教师；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育等活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续，相关内容纳入《学生课后服务委托协议》。
3. 建立预案、保障安全 坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(1) 树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家
长值日，负责托管期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。
(2) 建立安全应急预案，签订安全协议，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
(3) 建立雨雪天等恶劣天气应急预案。恶劣天气情况下，应提前通知家长到校接孩子回家，切实保障孩子安全。
(4) 设立专门接待室，负责管理未能及时离校学生。
4. 集思广益，提高质量。
全体教职员工及家委会要充分发挥自身优势，积极开展各项适合于少年儿童的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使托管服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善托管服务工作。
七、评估细则 1. 成立领导小组 学校成立课后校内托管工作考评领导小组：
组长：校纪委书记 副组长：副校长 成员：校中层领导 2, 考评办法 考评分为日常巡查和学期综合考评方式进行。
(1) 日常巡查 日常巡查安排在每天课后托管时间进行，日常巡查的内容主要包括：教师在位情况，活动开展情况，制度措施落实情况等。
学校每天带班领导、家长进行巡查，对课后托管班采取逐个巡查或者抽样巡查方式进行，填写巡查情况记录。日常巡查采取倒扣分制，违反课后托管工作制度的，每事项扣 1 1 分；发生不良影响的，每事项扣 3 3 分；发生责任事故产生严重后果的，每事项扣 0 10 分，并按学校相关制度另行处理。
校行政领导发现课后托管工作问题的要及时通报当日课后托管巡查人员，巡查人员应及时记录。
(2) 学期综合考评。学期综合考评安排在学期末进行。学校组织考评小组在汇总日常巡查记录的基础上，重点检查课后托管工作计划完成情况、课后托管工作成效、学生和家长满意度问卷调查。学期综合考评按课后托管班级进行，采取 0 100 分制，其中，日常巡查占 0 50 分（扣完为止）、课后托管工作计划完成情况占 0 20 分、课后托管工作成效占 0 20 分、学生和家长满意度问卷调查占 0 10 分。
3. 结果运用 考评结果与任课老师评优评先、绩效工资挂钩，作为今后课后托管工作任职资格的参考依据。
课后托管监督电话：xxxx 课后托管监督邮箱：xxxx
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