篇一：废旧物的新生命教案
六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案设计
六一班
徐珂
一、情境导入
同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？
二、感受材质
发现美丽：1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。2.感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。
3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？。4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的材质吗？
三、展示材质并分类
展示材料图片，学生举例，感受材料的色彩感觉。
玉米须做出来的效果可能更好。竹片感觉太硬了
学生分组讨论，找出适合的材质
观察并思考
学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。
交流讨论
动手创作
四、欣赏作品〃学习方法：
①“报纸大变身”
②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？
五、大胆想象、简单创作1.巡视指导2.评价3.展示成品并讲解启发交流制作方法
三、大胆思维〃激发想象：
我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的作品就必须有好的创意。如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力。
六、妙手生花〃创意精彩：
1.要求：
特征鲜明,动态夸张,生动有趣。要敢于尝试各种材质的综合运用。
2.展示作品，说说自己和别人的特点分别是什么。
3.评价并指导
七、拓展欣赏〃美就在我们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力。让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美。把生活化为艺术，把腐朽化为神奇
篇二：废旧物的新生命教案
最新人教版六年级美术上册
《废旧物的“新生命”》优质教案教学设计
教材分析：
在本节课中用到的材料是生活中常见的废弃的实物材质，在学生的眼中这些材料平时可能归于垃圾或无用的范畴，本节课需要引导学生转换角度去看待它们，运用丰富的想象力赋予它们艺术的新生命，怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物作品。使学生在实践和思维等方面有所收获，是本课的重点所在。教师设计的课堂环节注意动静结合，将体验游戏实践等环节融入教学过程，让学生在思考和实践中主动获取知识。
学习领域：造型表现
教学目标：
1．初步认识废旧物再利用的意义，提高学生环保意识。
2．尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3．利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：
利用废旧物品外形、材质等特点，展开联想，设计制作一定情趣的作品。
教学难点：
用各种废弃材料，选择合理的设计制作有创意的作品。
教学准备：
教师：课件
废旧物质
作品及图片
学生：废旧物品
剪刀
双面胶
画笔
彩纸等
教学过程：
（一）欣赏导入
1．欣赏图片，了解我国险峻的环保状态如：垃圾山，河面漂浮物、街道垃圾……旧画报。
思考：
①这些垃圾造成一个什么样的恶性循环
②地球母亲为什么发出沉重地呻吟，默默哭泣
③这些垃圾真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?师小结：有些垃圾教师觉得扔掉真的太可惜，我们可以把它做成一个工艺品，既美化环境，又可以变废为宝，下面我们来欣赏我国的小朋友利用废弃物创作的有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报道：（1）环保时装秀，利用废弃物制作的各种服装。（2）利用废弃物，新、为多功能小物品收纳袋……（4）用生活废弃物制作的装饰品，家居小饰物，纽扣制作的时钟，钥匙制作的风铃……
听了这些报道，你有什么感想呢?（知道生活中原来我们认为的废弃物还可以进行再加工，创作出那么完美的物品。）废旧物的用处真大！
出示课题——《废旧物的“新生命”》
（二）示范制作，初步感知废弃物的创作
微课展示，学生观看微课，初步感知废弃物的创作方法。
（三）发现探索，引导启发
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的作品。
请同学们欣赏屏幕上漂亮的作品，猜猜它是利用我们生活中的哪些材料创作出来的?欣赏的时候思考一个问题：你能猜出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗?（2）欣赏观察同龄人的作品用的是什么材料?是怎样组合起来的?把用品进行分解，多角度，多思路展示，以启发学生的创作思路。
（3）教师总结出制作的方法：画、剪、折、卷、拼贴、包装、添画、缠绕、插接。
（4）师小结：废旧物与工艺品的区别就在于奇思妙想，丰富的想象可以创造出崭新的生命，勤劳的双手可以创造出奇迹。
设计要点：
①以原造型为主，不宜过度修饰。
②造型夸张，幽默有趣。
③不要过度添画和滥用辅助材料。
（四）新知应用，收获感悟。
欣赏了这么多作品，我想大家已经迫不及待了，让我们的小手动起来，让我们的脑筋转起来，老师相信大家的金点子都是很棒的，现在就用自己的实际行动证明吧！利用搜集的废旧物，通过联想，制作一件特征突出，生动传神的玩偶。
小组合作制作要求：
1.小组合作制作要求：分小组制作一件宝贝，五人一组，分四个小组，合作完成，分工要明确，比一比，哪个小组做得又快又好（设最佳制作奖，最佳色彩奖，最佳创意奖等）
2.温馨提示：
①请同学们注意使用工具的安全
②保持教室卫生整洁
（五）作品展示，分享感悟
1．以小记者采访形式，请学生介绍自己制作的作品，并说说自己有何感悟！
2．学生自评、互评，提供评价建议，①作品是否有创意。②色彩搭配是否和谐。③是否把废弃物价值体现出来。④做工是否细致（评出最佳制作奖，最佳色彩奖，最佳创意奖）。让学生体会到成功的快乐。
（六）拓展延伸
由于人类乱扔垃圾，海洋生物误食垃圾致使死亡，呼吁我们的学生从自身做起，从现在做起，从不乱扔垃圾做起，学会节约资源，爱护环境，成为一个变废为宝，变废为美的环保设计师。让我们的家园更加美丽，加油……
（七）全课总结
我们的生活中有许许多多有趣的事和材料，能够表现，正如我们今天学习的废弃物的造型，只要大家做有心人，积极动手动脑，就能创作出更有特色的艺术作品。
（八）整理物品
学生整理好自己使用的工具等物品，保持桌面和地面干净。
人教版小学六年级美术上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社六年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
三、教学目标
1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。
2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树
立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。
6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
篇三：废旧物的新生命教案
小学美术六年级上册废旧物的“新生命”教
案
所在学校
学
科
课
题
教
学
目
标
教师姓名
美
术
授课时间
废旧物的“新生命”
课型
造型
·表现
知识与技能：1、通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的艺术作品。
过程与方法：通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。培养学生的动手与探究能力。
情感、态度、价值观：让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。
用各种装饰材料制作有创意的作品。
课件、废旧物作品及图片。
废旧物品、剪刀、双面胶、画笔、装饰材料等。
教
学
过
程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计目的通过对比分析欣赏作品，启发学生，并让学生自己发现材料的合理利用。提高学生的环保意识）
启发学生的想象，拓展学生的发散性思维）
教
学
重
点
教
学
难
点
教
具
准
备
学
具
准
备
程
序
一、情境导入
二、探究新知
课件出示图片1、请同学们看一
些图片，看后有什么感受。2、思考并回答
欣赏由废旧材料制作的美术作
品。(板书课题)
三、1、欣赏课件中的作品，你
们发现了那些材料的运用及发
现材料的哪些特点？
2教师归纳：各种材料都有
自己的形态、色彩、肌理等视觉
特征，厚重、清薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。
3、课件展示手工制作作品的过程小组进行观察、讨论。
进行手工制作用到了哪些方
法
小组内大胆地展示自己的材料
呢？说说你想利用这些材料做
三、构思设计
四、学生创作
五、展示讲评
六、课后
拓展
什么？
利用手中的材料和小组成员设计构思
教师及时表扬激励学生，引导学生从材料的多角度想象创意。
作业要求：
1、构思新异、大胆、有创意。
（设计意图：通过讨论、修改、整理，给学生一个自主合作学习的空间，引导学生自己去探索创作，发挥学生的想象和创造思维）
设计意图：通过学生自评互评，提高学生自主学习能力，建立自信心）
设计意图：让学生更多地与文化、生活相联系，整合学生的社会生活情景和审美意识、人文意识，使学生切身体会到美就在身边）
2、材料利用的恰到好处
3、有团队精神，分工合作。
五、请每小组把作品展示介绍，让我们互相欣赏一下。找一找别人拼贴的作品跟自己的有什么不同。
在我们生活学习中只要多观察、多动脑、多动手，就能把我们的环境打扮得更美丽，就能为我们的社会节约更多资源，就能做到环保。
教师参与评价
教师出示多媒体课件——剪纸作品欣赏
教师辅导
板
书
设
计
篇四：废旧物的新生命教案
废旧物的“新生命”教学设计
教学目标：
1、初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学准备：课件、废旧物作品
学具准备：废旧物品、剪刀、双面胶、彩色笔和彩纸。
教学课时：一课时
教学过程：
一、引言导入：
师：同学们，今天老师带来了两幅图片，谁来说一说：你们看到了什么？
生：
师：你认为他们的行为美吗？
生：美
师：是啊！他们的行为是美的。但是，有些垃圾扔掉挺可惜的，如果经过我们装饰、加工就能变成一件件美的作品。既保护了环境，又能变废为“宝”，使它们获得了“新生命”。今天，就让我和大家一起来学习《废旧的“新生命”》。出示课题《废旧物的“新生命”》
二、细心观察，发现美丽
1、老师演示废旧物的制作过程，让学生初步了解制作方法。
师：瞧，这里有一个瓶子，老师把它变成了一个“可爱的娃娃”。她
漂亮吗？想知道她是怎样做的吗？请同学们睁大眼睛，细细的观察。
师：先用金黄色的毛线给她做头发，贴在瓶子的上端，（老师边演示边解说，并在黑板上板书：“贴”），然后用笔给它画上眼睛。（板书：“画”）最后剪出美丽的裙子，给她穿上。（板书：剪）
其实，在生活中还有许多的废旧物品都可以变废为“宝”呢？让我们一起来欣赏吧！
2、出示课件
（四）——（十三）
让学生观察说出它们是由什么材料做成的。
三、学生制作，教师巡回辅导
1、师：同学们观察的真仔细。课前老师让你们准备了一些废旧物品，老师这里也准备了一些，让我们用灵巧的双手把它们变成你喜欢的“宝贝”吧！在动手前一定要看清楚要求哟！
2、出示课件（十四），师生齐读。
3、学生制作，教师巡回指导。（播放音乐）
四、展示作品
1、请各组的组长把制作好的作品拿上来欣赏，并且说一说：废旧物的名字，由哪些材料做成的。
2、互评，选出最优作品，进行点评。
3、师生评出“最佳创意奖”、“最佳小能手”给予奖励。
五、小结
今天，老师看见同学们利用身边的各种废旧材料制作出了许许多多的“作品
”，让老师感受到了美。只要我们做个有心人，你就会让更多废旧物焕发出新的“生命”。
篇五：废旧物的新生命教案
《废旧物的“新生命”》教案
课时：1课时
教学目标：
1、初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、学会利用废旧物进行制作，掌握制作改造的方法。
3、学生树立保护环境的意识，培养学生动手与探究能力，感受美，创造美。
教学重点：
根据废旧物的外形，进行改造利用。
教学难点：
利用废旧物进行有创意有意义的制作。
教学准备:
教师:课件、废旧物制作示范视频。
学生：废旧物品、剪刀、双面胶、画笔、彩纸。
一、组织教学教师常规性问好，检查教具准备，准备上课。利用新闻图片导入，学生观看比利时的雕塑“布鲁日鲸”，观察是由什么样的材料完成？
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学生回答：由废旧的瓶瓶罐罐、海洋垃圾做成的。
教师总结：海洋垃圾本来是一堆无用的物品，但是在雕塑家的手术，它变得美观并且有意义，时刻提醒人们要爱护环境，合理处理垃圾物品。二、新课讲授1、师：刚才我们看了一个废旧物“海洋垃圾”改造的雕塑，现在我们来看一看我们身边还有一些什么样的废旧手工作品。教师出示图片，学生观察其是用什么材料改造完成的。
生：易拉罐、毛衣等。2、师：原来我们身边这么多的材料可以再次利用和改造，同学们，那你们想一想，我们生活中，经常看到的哪些材料可以给我们用来利用改造？生：纸盒，塑料瓶，玻璃，织物，金属。3、师：我们看到了这么多的废旧物改造出了这么精美的手工艺品，大家想知道是如何完成的吗？现在我们来看一看它有哪些制作方法。教师出示ppt图片：图绘法，包装法，组装改造法，创意制作法等等。4、教师与学生一起总结废旧物进行改造利用有哪些作用和意义？三、示范制作教师用材料事先拍制视频，节省课堂时间，边播放边讲解，完成示范，学生认真观看。四、学生制作四人为一个小组，分工完成一个作品，小组代表完成后展示。五、展示评价与交流小组代表展示各组作品，并互相交流观看。自评生评教师评。六、整理与总结学生收拾制作后的垃圾，教师总结：本课到此就要告一段落，不仅同学们学习到了很多知识，老师也收获了很多，精品
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废旧物的用处这么大，课下的时候，同学们可以多观察身边的事物，多利用废旧物进行改造装饰，保护环境，为世界的环境贡献一份力量。教学反思：本课中，课堂中间应该多设置一些最新环保的问题，引发学生深思，在制作的基础上，提高思想认识，多给学生发散想象力的机会，大家制作的作品都差不多，学生还有很大发展空间，发展想象力和创造力，时间把握上还有所欠缺，可以多评价与交流。
板书设计
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