教育信息化与网络安全培训心得10篇教育信息化与网络安全培训心得 网络安全和信息化工作总结 农业局网络与信息安全检查?情况报告? 今年以来，我局大力夯实信息化基础建设，严格落实信息系统安全机制，从源头下面是小编为大家整理的教育信息化与网络安全培训心得10篇,供大家参考。
篇一：教育信息化与网络安全培训心得
安全和信息化工作总结农业局网络与信息安全检查 ? 情况报告 ?
今年以来，我局大力夯实信息化基础建设，严格落实信息系统安全机制，从源头做起，从基础抓起，不断提升信息安全理念，强化信息技术的安全管理和保障，加强对包括设备安全、网络安全、数据安全等信息化建设全方位的安全管理，以信息化促进农业管理的科学化和精细化。
? 一、提升安全理念，健全制度建设 ? 我局结合信息化安全管理现状，在充分调研的基础上，制定了《保密及计算机信息安全检查工作实施方案》，以公文的形式下发执行，把安全教育发送到每一个岗位和人 员。进一步强化信息化安全知识培训，广泛签订《保密承诺书》。进一步增强全局的安全防范意识，在全农业系统建立保密及信息安全工作领导小组，由书记任组长，局长为副组长，农组 业系统各部门主要负责同志为成员的工作领导小组, 下设办公室，抽调精兵强将负责对州农业局及局属各事业单位保密文件和局上网机、工作机、中转机以及网络安全的日管管理
与检查。局属各单位也相应成立了网络与信息安全领导小组。
? 二、着力堵塞漏洞，狠抓信息安全 ? 我局现有计算机 37 台，其中 6 台为工作机，1 台中转机，每个工作人员使用的计算机按涉密用、内网用、外网用 三种情况分类登记和清理，清理工作分为自我清理和检查两个步骤。清理工作即每个干部职工都要对自己使用的计算机（含笔记本电脑）和移动存储介质，按涉密用、内网用、外网用进行分类，并进行相应的信息清理归类，分别存储。检查组办公室成员对各类计算机和移动存储介质进行抽查，确保所有计算机及存储设备都符合保密的要求。
? 定期巡查，建立安全保密长效机制。针对不同情况采用分类处理办法（如更新病毒库、重装操作系统、更换硬盘等），并制定相应制度来保证长期有效。严肃纪律，认真学习和严格按照《计算机安全及保密工作条例》养成良好的行为习 惯，掌握安全操作技能，强化安全人人有责、违规必究的责任意识和机制。
? 三、规范流程操作，养成良好习惯 ? 我局要求全系统工作人员都应该了解信息安全形势，遵守安全规定，掌握操作技能，努力提高全系统信息保障能力，提出人人养成良好信息安全习惯“ 九项规范”。
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? 1 、禁止用非涉密机处理涉密文件。所有涉密文件必须在
涉密计算机上处理（包括编辑、拷贝和打印），内外网计算机不得处理、保存标密文件。
? 2 、禁止在外网上处理和存放内部文件资料。
?3 、禁止在内网计算机中安装游戏等非工作类软件。
? 4 、禁止内网计算机以任何 形式接入外网。包括插头转换、用 私接无线网络、使用 3G 上网卡、红外、蓝牙、手机、wifi等设备。
? 5 、禁止非内网计算机未经检查和批准接入内网。包括禁止外网计算机通过插拔网线的方式私自连接内网。
? 6 、禁止非工作笔记本电脑与内网连接和工作笔记本电脑与外网连接。
? 7 、禁止移动存储介质在内、外网机以及涉密机之间交叉使用。涉密计算机、内网机、外网机使用的移动存储介质都应分开专用，外网向内网复制数据须通过刻录光盘单向导入。
? 8于 、所有工作机须要设臵开机口令。口令长度不得少于 8位，字母数字混合。
? 9 、所有工 作机均应安装防病毒软件。软件必须及时更新，定期进行全盘扫描查杀病毒，系统补丁需及时更新。
? 四、检查发现的问题及整改 ? 在对保密工作和计算机安全管理检查过程中也发现了一些不足，同时结合我局实际，今后要在以下几个方面进行整
改。
? 1 、安全意识不够。工作人员信息安全意识不够，未引起高度重视。检查要求其要高度保持信息安全工作的警惕 ? 性，从政治和大局出发，继续加强对机关干部的安全意识教育，提高做好安全工作的主动性和自觉性。
? 2 、缺乏相关专业人员。由于单位缺乏相关专业技术人员，信息系统安全方面可投入的力量 非常有限，下一步要加强相关技术人员的培训工作。
? 3 、安全制度落实不力。要求加强制度建设，加大安全制度的执行力度，责任追究力度。要强化问责制度，对于行动缓慢、执行不力、导致不良后果的个人，要严肃追究相关责任人责任，从而提高人员安全防护意识。
? 4 、工作机制有待完善。网络与信息安全管理混乱，要进一步创新安全工作机制，提高机关网络信息工作的运行效率，进一步规范办公秩序。
? 5 、计算机病毒问题较为严重。部分计算机使用的是盗版杀毒软件，有的是网上下载的，有的是已过期不能升级的。今后对此项工作加大资金投入，确保 用上正版杀毒软件。
? 6 、计算机密码管理重视不够。计算机密码设臵也过于简臵 单。要求各台计算机至少要设臵 8-10 个字符的开机密码。
? 7 、由于缺少计算机，由于工作原因部分工作机存在 U 盘 盘交叉使用现象，我局将联系州保密局，采用物理隔离的方法
杜绝类似问题的发生。
? 五、对信息安全检查工作的建议和意见 ? 1 、组织建立和健全各项信息和信息网络安全制度，实 ? 现制度和管理上的安全保证；规范日常信息化管理和检查制度。包括：软件管理、硬件管理、和维护管理、网络管理等，提出各系统配臵和标准化设臵，便于安全的维护和加固，实 现基础管理上的安全保证； ? 2 、组织好各单位推广应用与分管领导和工作人员的培训等工作，确保信息化的实施成效，实现规划和应用上的安全保证。
? 篇二：网络与信息系统安全自查总结报告 2013 年 ? 网络与信息系统安全自查总结报告 ?
市信息化工作领导小组办公室：
? 按照《印发张家界市重点单位网络与信息安全检查工作方案和信息安全自查操作指南的通知》（X 信办[2012]X 号，我司立即组织开展信息系统安全检查工作，现将自查情况汇报如下：
? 一、信息安全状况总体评价 ? 我司信息系统运转以来，严格按照上级部门要求 ，积极完善各项安全制度、充分加强信息化安全工作人员教育培训、全面落实安全防范措施、全力保障信息安全工作经费，信息安全风险得到有效降低，应急处置能力切实得到提高，保证
了本会信息系统持续安全稳定运行。
? 二、信息安全工作情况 ? （一）信息安全组织管理 ? 领导重视, 机构健全。针对信息系统安全检查工作, 理 ? 事会高度重视, 做到了主要领导亲自抓, 并成立了专门的信息安全工作领导小组, 组长由 XXX 担任, 副组长由 XXX ，成员由各科（室）、直属单位负责人组成, 领导小组下设办公室,在 办公室设在 XXX 。建立健全信息安全工作 制度, 积极主动开展信息安全自查工作, 保证了残疾人工作的良好运行, 确保了信息系统的安全。
? （二）日常信息安全管理 ? 1 、建立了信息系统安全责任制。按责任规定：安全小组对信息安全负首责，主管领导负总责，具体管理人负主责。
? 2 、制定了《计算机和网络安全管理规定》。网站和网络有专人负责信息系统安全管理。
? （三）信息安全防护管理 ? 1 、涉密计算机经过了保密技术检查，并安装了防火墙，加强了在防篡改、防病毒、防攻击、防瘫痪、防泄密等方面有效性。
? 2 、涉密计算机都设有开机密码，由专人保管负责。
? 3 、网络终端没有违规上国际互联网及其他的信息网的现象。
? （四）信息安全应急管理 ? 1 、制定了初步应急预案，并随着信息化程度的深入，结合我会实际，不断进行完善。
? 2 、坚持和涉密计算机系统定点维修单位联系机关计算机维修事宜，并给予应急技术最大支持。
? 3 、严格文件的收发，完善了清点、整理、编号、签收制度，并要求信息管理员每天下班前进行存档。
? 4 、及时对系统和软件进行更新，对重要文件、信息资源做到及时备份，数据恢复。
? （五）信息安全教育培训 ? 每年派员参加市有关单位组织的网络系统安全知识培训，做 好网络安全管理和信息安全工作。
? 三、检查发现的主要问题及整改情况 ? 根据《通知》中的具体要求，在自查过程中我们也发现了一些不足，同时结合我司实际，今后要在以下几个方面进行整改。
? 存在不足：一是专业技术人员较少，信息系统安全方面可投入的力量有限；二是规章制度体系初步建立，但还不完善，未能覆盖相关信息系统安全的所有方面；三是遇到计算机病毒侵袭等突发事件处理不够及时。
? 整改方向：
? 一是要继续加强对干部职工的安全意识教育，提高做好安
全工作的主动性和自觉性。
? 二是要切实增强信息安全制度的落实工作 ，不定期的对安全制度执行情况进行检查。
? 三是要以制度为根本，在进一步完善信息安全制度的同时，安排专人，完善设施，密切监测，随时随地解决可能发生的信息系统安全事故。
? 四是要提高信息安全工作的现代化水平，便于进一步加强对计算机信息系统安全的防范和保密工作。
? 五是要创新安全工作机制，提高机关网络信息工作的运行效率，进一步规范办公秩序。
? 四、对信息安全工作的意见和建议 ? 希望上级部门能够经常组织有关信息系统安全的培训，进一步提升信息系统管理工作人员的专业水平，进一步强化信息系统的安全防范工作。
2012 年 年 8 月 月 29 日 ? 篇三：2013 年信息化工作总结 ? 今年信息化工作在去年的修路、建库服务的基础上又进一销 步加强了信息集成、资源整合、服务提升等工作，从营销 v2向 向 v3 的转变，进一步实现了以市场为导向的科学营销管理，从办公系统一期向二期的深化，实现精细化管理，从生产经营决策管理系统从一打两扫至两打三扫实现了行业规范化经营。在省局( 公司) 的大力支持和市局信息化领导小组的正
确领导下，全年信息化工作无重大安全事故发生，全面完成了为卷烟营销和烟叶生产工作保驾护航的任务，同时为专卖管理和办公应用工作提供了及时、高 效的技术服务。现将一年的工作情况总结如下：
? 一、信息化发展的总体情况 ? XX 年共计产生信息化设备购臵、升级和维护费用 233794臵 元。全年购臵 pc 计算机 24 台、笔记本 2 台，目前全市 pc量 计算机总数量 346 台，计算机占有率为 80% 。在服务器方面，增 新增 ibm 小型机 1 台、pc 服务器 3 台、工控机 2 台，目前为 我司服务器数量为 20 台( 闲臵 2 台) ，工控机 4 台，核心交换机 机 2 台，防火墙 2 台。全年网络设备和服务器运行情况稳定，未发生任何安全事故。同时信息中心根据实际业务情况对部合 分服务器进行了合理利用，整合 2 台电子结算专用服务器 ，提高了电子结算查询和扣款的效率，为电子结算的全市推广工作提供稳定的平台保障。
? XX 年的信息化服务工作从过去的盲目服务逐步向流程从 化、规范化服务方面转变，从 v3 系统、oa 二期的信息化服务工作中得到了进一步体现，通过设备报修及易耗品的领用流程的建立，实现了设备报修流程规范，易耗品领用流程清晰，为科学化的信息服务方式奠定了良好的基础，同时也为信息化工作质量考核提供了详细的依据。
? XX 年全年共处理硬件及系统问题 1400 余次，组织信息系
训 统及计算机相关培训 5 次，分别为 v3、 、oa 、烟叶、信息安全，训 参加省局组织培训 5 次，参加培训人员全部通过考核。
? 二、信息化基础设施建设和信息安全情况 ? 按照 XX 年我司信息机房的建设、改造方案，新的过渡型于 机房已于 XX 年 年 2 月正式投入使用。在新机房的建设过程中我们严格按照( 四川省烟草商业系统电子计算机机房建设规范 范) 的相关要求执行。
? 同时在原有基础上配备了全自动气体灭火系统，所有信息设备按照省局要求进行了防雷改造，进一步加强了信息化建了 设过程中的安全性和规范性。目前新机房已安全运行了 300个工作日，网络和服务设备情况稳定。
? XX 年内网安全综合管理系统的实施为我司安全防护体系筑起了过 一道坚固的堡垒。通过 bigfix enterprise 系统的漏洞扫描、补丁分发，websense 系统对外网访问策略的安全控制和 功能等大大增强了我司网络、服务器和 pc 的安全性。同时技 配合趋势科技 serverprotect 、officescan 防毒软件的使用，使我司信息化的安全状况得到明显改善。漏洞、病毒感染情的 况从以往的 30 ％下降到 5 ％，全年未出现一次网络病毒爆发原 的情况。针对原 veritas 存储备份系统的存储介质( 磁带) 容量严重不足的实际情况，我们按照省局( 公司) 的统一部署对存台 储备份系统进行了改造。整合了一台 ibm220 服务器为其添臵两块大容量硬盘(300g) 作为 verita 存储备份专用服务器，
为公司节约资金两万余元。改造后的存储备份系统运行情况良好，为我司重要业务数据的备份提 50px” width=“450px” alt=“ 网络安全和信息化工作总结” title=“ 网络安全和信息化工作总结”/> ? 供了保障。目前改造后的存储系统共计备份：system ? (5 次/300g) 、sql(150 次/4500g) 、file(150 次/3000g)、 、oracle(150 次/80g) 。
? XX 年烟草对口服务单位共计对我司进行 了四次安全巡检，涉及网络、服务器、安全防护系统等。对于检查出的问题，信息中心均及时的进行了整改和维护，杜绝安全隐患防范于未然。XX 年我们继续以( 信息化作业指导书) 为准则，严格执行网络安全巡检制度。
? 做到了每日必查、每查必严、每查必记的工作方式。同时通过各种网络安全监管系统对网络状况进行检查和预警，使整个网络在安全、高效的状况下运行，为生产经营工作提供中 了良好的信息技术支撑。其中 serverprotect 、officescan 防 防用 毒软件使用 300 次检查出安全问题 167 ? 个，问题解决率 100 ％；监管 topsec 防火墙 320 次解决安题 全问题 32 项；siteview 网管软件使用 10 次检查出安全隐患5 项。
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篇二：教育信息化与网络安全培训心得
省 2018 年教育信息化和网络安全工作要点海南省教育厅关于印发《海南省 2018 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
琼教信〔2018〕34 号
各市、县、自治县教育(教科)局，三沙市社会事业与后方基地管理局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校，省属各中等职业学校，厅直属单位(中学)：
经我厅网络安全和信息化工作领导小组审议通过，现将《海南省 2018 年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
海南省教育厅
2018 年 6 月 29 日
海南省 2018 年教育信息化和网络安全工作要点
一、工作思路
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记在海南建省办经济特区 30 周年大会上的讲话和 2018 年全国教育信息化工作会议精神，围绕教育部《教育信息化 2.0 行动计划》《2018 年教育信息化和网络安全工作要点》和我省教育工作的总体部署，以促进教育公平、提高教育质量为重点，深入开展“大学习、大调研、大落实”活动，加快整体推进教育信息化和网络安全工作，实现教育信息化的转段升级，充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用。
二、核心目标
一是加强对教育系统网络安全和信息化工作的统筹协调。全面落实教育部、省委省政府对教育领域网络安全和信息化的战略部署。完善顶层设计，出台我省教育信息化三年行动计划，进一步健全政策体系。
二是提升教育信息化的基础支撑能力。推进区域统筹网络资费和设备运维工作，力争实现全省中小学校(含具备条件的教学点)光纤网络接入全覆盖，带宽基本满足信息化教学需求，多媒体教室占普通教室比例达到 100%，校园网拥有率达到 95%。逐步普及无线校园和智能设备应用。
三是促进教育信息化应用常态化。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，做好分级培训、分时段网上晒课、优课评审推荐等环节的组织与技术支撑服务。开展教育信息化专项调研和督查。举办竞赛活动，促进应用常态化。
四是推进教育资源公共服务体系建设及应用。深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，统筹做好省级体系的规划、建设、运维与服务。推进省教育资源公共服务平台建设。建设第二批海南省高校精品在线开放课程。
五是提升管理信息化水平和教育治理能力。有序推进教育政务信息整合共享工作。整合目前分散在各业务部门的信息管理系统(平台)，并逐步完善教育管理基础数据库。不断提升“互联网+政务服务”水平。加强基础数据管理和各类教育大数据的收集、应用和分析，为教育科学决策和公众服务提供有力的支撑。
六是实施教育信息化应用示范工程。实施基础教育信息化应用示范工程，培育中小学教育信息化应用示范校 35 所，其中同步课堂应用示范校 5 所;培育支持 5 所中职学校、3 所高校打造教育信息化应用典型。
七是推进网络扶智工程。落实教育扶贫和网络扶贫的重点任务，引导优质学校与薄弱学校通过信息化实现结对帮扶，以同步课堂、网络研修等方式，缓解教育数字鸿沟问题，实现公平而有质量的教育。
八是开展管理干部和教师教育信息化培训。完成市县教育局长及校长、电教站站长教育信息化专题培训 100 人和中小学教师信息技术应用能力提升专题培训 100 人。
九是扎实推进网络安全保障工作。深入宣传贯彻《网络安全法》，进一步完善网络安全
相关制度和机制，推动落实网络安全等级保护工作。网络安全保障体系不断完善，网络安全应急处置水平不断提升，监测预警形成常态化。
三、重点任务
(一)加强教育信息化统筹部署
1.做好教育信息化统筹管理与指导。
加强省教育厅网络安全和信息化领导小组的统筹领导，召开省教育厅网络安全和信息化领导小组会议，审议网络安全和信息化领域重要政策文件，深入研究教育信息化的管理体制、经费投入机制、运行服务模式、安全保障体系、专业队伍建设等重大事项。组织落实省有关“一带一路”“互联网+”、大数据、云计算、智慧城市、宽带中国、精准扶贫等重大战略的任务安排。(责任单位：规划处、电教馆、相关业务处室)
召开 2018 年全省教育信息化工作会议，研究部署年度重点工作。出台《海南省教育信息化三年行动计划》。指导各地各单位进一步完善教育信息化管理体制和发展机制，围绕重大问题组织开展专题调研，指导各级各类学校做好教育信息化深化应用、融合创新。(责任单位：电教馆)
推动落实《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，适时开展检查。(责任单位：职成处)
(二)完善教育信息化基础环境建设
2.完善网络及基础设施建设。
结合精准扶贫、宽带中国等工作，采取有线、无线多种形式，加快推进农村学校互联网接入，进一步提升学校网络带宽，推进“无线校园”建设。督促各市县在“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作中重点保障农村学校信息化投入。推进区域统筹网络资费和设备运维工作，力争实现全省中小学校(含具备条件的教学点)光纤网络接入全覆盖，带宽基本满足信息化教学需求，多媒体教室占普通教室比例达到 100%，校园网拥有率达到95%。逐步普及无线校园和智能设备应用。(责任单位：电教馆、财审处、督导室、市县教育行政部门)
3.引导数字校园和智慧校园建设。
充分发挥地方与学校的积极主动性，引导各级各类学校结合实际特色开展数字校园、智慧校园建设与应用。(责任单位：电教馆、基教处、职成处、高教处、市县教育行政部门)
推动落实教育部《职业院校数字校园建设规范》，继续组织参加国家职业院校数字校园建设实验校项目活动，指导海南经贸职业技术学院、海南软件职业技术学院、省机电工程学校等 3 所全国第一批实验校完成验收和海南省华侨商业学校、海南省工业学校、海南省农业学校、海南政法职业技术学院、海南科技职业学院等 5 所全国第二批实验校完成中期评估;指导海南省农垦海口中等专业学校、海南省卫生学校等 2 所全国第三批实验校开展建设。(责任单位：电教馆、职成处、高教处)
(三)推动教育资源公共服务体系建设与应用
4.构建中小学教育资源公共服务体系。
深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，统筹做好省级体系的规划、建设、运维与服务。推进省教育资源公共服务平台建设，逐步构建覆盖全省、多级分布、互联互通的教育资源云服务体系。基教、电教、教研等部门发挥各自优势，共同推动资源应用。指导各地建设和征集当地特色教育资源，采用多种形式为教学应用提供服务。督促和指导各地和中小学积极利用成熟技术和平台，统筹推进网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用。
(责任单位：电教馆、教培院、基教处、市县教育行政部门)
5.加强职业教育优质数字教育资源开发与应用。
推动与专业课程配套的虚拟仿真实训系统及资源建设，创新仿真实训资源应用模式，增强实践教学能力。(责任单位：职成处、高教处、电教馆)
6.加快推进高等教育资源建设。
深入落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，充分发挥省高校课程共享联盟作用，建设省级优质在线开放课程，共享优质课程资源;加强在线开放课程应用与管理。加强“海南省教育科研数字图书馆”建设及应用。(责任单位：高教处、电教馆)
(四)提升管理信息化水平和教育治理能力
7.全面提升教育管理信息化水平。
继续推进省教育管理公共服务平台(二期)、省高考综合改革信息化平台(二期)等省级管理信息系统建设。优化教育业务管理信息系统。加强基础数据管理，根据《教育部机关及直属事业单位教育数据管理办法》，制订《海南省教育厅及直属事业单位教育数据管理办法》，推进各类相关教育数据的规范管理、互联互通、共享公开和充分应用，确保数据安全;加强各类教育大数据的收集、应用和分析，更好地为教育改革和发展服务。不断提升“互联网+政务服务”水平，完成教育厅网站集约化建设，推进“一网通办”，竭力解决群众办事“堵点”问题。(责任单位：电教馆、发展规划处、考试局、基教处、教培院、厅办公室)
8.推进政务信息整合共享。
根据《海南省政务信息整合共享专项行动实施方案》，有序推进教育政务信息整合共享工作，加快内部信息系统整合，形成全局性的管理机制与运行模式，努力消除管理孤岛、数据孤岛、应用孤岛。不断完善教育系统政务信息采集、共享、使用的安全保障机制，编制管理信息化系统集成整合、数据交换管理等标准规范。(责任单位：电教馆、考试局、教培院、后勤资助办、各相关处室)
(五)促进教育信息化融合发展
9.推进信息技术在教学中的深入普遍应用。
深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，做好分级培训、分时段网上晒课、优课评审推荐等环节的组织与技术支撑服务，并做好 “优课”资源的推广应用。市县教育部门结合网上“晒课”和“优课”推荐，组织广大中小学教师看课学课，开展网络教研，推广优秀案例，推动优质数字教育资源普遍应用。利用好研网等平台，大力推进跨学校、跨区域的网络教研活动，促进线上线下相结合的混合式学习模式普及。推动同步课堂的常态化应用，完善省级同步课堂多频监控系统。(责任单位：基教处、教培院、电教馆、师管处、市县教育行政部门)
举办第二十五届教育教学信息化评比、中小学信息技术创新与实践、青少年信息学奥赛等系列竞赛活动，以活动促应用。(责任单位：电教馆)
10.加强教育信息化应用与成果推荐。
宣传推广教育信息化试点省和教育装备改革试验区的先进典型经验和做法。公布教育信息化试点省(教育装备综合改革试验区)试点优秀单位名单，印发《海南省教育信息化试点优秀示范案例集》。(责任单位：电教馆、教培院)
11.实施教育信息化应用示范工程。
积极引导各地各校探索符合我省实际的教育信息化应用模式和方法，推动形成各具特色、成效显著的教育信息化应用典型案例。结合“一县三校，一乡一校”教育信息化应用示范校创建活动，在全省范围内组织实施基础教育信息化应用示范工程，培育中小学教育信息化应用示范校 35 所，其中同步课堂应用示范校 5 所;培育支持 5 所中职学校、3 所高校打造教育信息化应用典型。(责任单位：基教处、职成处、高教处、电教馆、教培院、市县教育行政部门)
12.做好管理干部和教师教育信息化培训。
组织参加教育部举办的教育厅局长教育信息化专题培训班;完成市县教育局长及校长、电教站站长教育信息化专题培训 100 人和中小学教师信息技术应用能力提升专题培训 100人。市县教育行政部门组织开展本地区教育信息化专题培训。组织人员到省外发达地区参观学习教育信息化先进典型。(责任单位：电教馆、市县教育行政部门)
根据教育部的统一部署，启动实施新周期全省中小学教师信息技术应用能力提升工程。组织参加教育部开展的职业院校、高等学校教师信息化教学能力提升培训。(责任单位：师管处、教培院、职成处、高教处、电教馆)
13.培养提升教师和学生的信息素养。
贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。落实教育部《人工智能+教师队伍建设行动方案》，落实中小学信息技术课程，组织参加全国职业院校信息化教学大赛、中国教育信息化创新与发展论坛、全国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动，提高师生信息素养。(责任单位：师管处、教培院、电教馆、基教处、职成处、高教处、市县教育行政部门)
14.推进网络思想政治与法制教育。
推进省级高校网络思想政治教育中心建设工作;组织参加第三届全国学生“学宪法讲宪法”活动和教育系统国家宪法日主题教育活动、青少年法制教育优秀多媒体课件大赛。(责任单位：思政处、政法处)
(六)提高教育系统网络安全保障能力
15.健全完善教育系统网络安全制度体系。
加强党对网络安全工作的领导，建立责任制度，明确主体责任，健全考核评价和监督问责机制。建立健全教育系统网络安全事件应急工作机制，提高应对网络安全事件能力。(责任单位：电教馆、各相关业务处室及部门、市县教育行政部门)
16.提高网络与信息安全保障能力。
开展全省教育系统网络安全专题培训，提高网络安全责任意识和安全防护能力。配合省网信办、省公安厅等部门组织开展教育系统网络安全专项检查，关键信息基础设施现场检查检测和安全评估，系统排查安全隐患。加强各级各类学校网站安全管理。做好重要时期网络安全保障工作。(责任单位：电教馆、相关业务处室、市县教育行政部门)
17.强化网络安全宣传教育。
组织开展参加国家网络安全宣传周活动，推进网络安全教育。开展净化校园舆论环境专项整治，引导师生增强网络安全意识和语言规范意识。加强网络舆情监测应对，并联合网信、公安等部门加大网络监管力度，形成网络突发事件应对合力。(责任单位：电教馆、厅办公室、工委办)
(七)强化教育信息化支撑保障措施
18.完善多元化教育信息化投入格局。
与财政部门主动沟通协调，加大薄弱学校改造计划资金投入力度，并引导各市县根据实际情况，加大对教育信息化投入力度，满足学校信息技术、教师培训、资源开发及使用等方面的开支需求。(责任单位：财审处、督导室、...
篇三：教育信息化与网络安全培训心得
沿 视 点广一♦ f 1 ♦—- h-4 - - - I - —♦ f 1 卜一 f — f ~ f ~ f ---♦~ I ~ ♦—卜一*—♦~ ♦—卜一♦—♦~ f ♦~ f 卜一♦ 卜一♦ 卜一♦♦~ 卜、编 者 按 ：为推动教育信息化安全、健康、稳定地发展，2016年 12月，江苏省教育厅、公安厅、 f 经信委联合开展了全省教育网络与信息安全培训，会上江苏省教育厅副厅长苏春海就教育网络 j与信息安全工作的重要性和紧迫性、如何增强相关工作的合力、科学谋划教育网络与信息安全 |的工作发展路径等做了专题报告。由于其对全国教育系统的网络安全工作同样具有参考价值和； [ 指导意义，本刊对报告内容进行了刊登。加强教育网络与信息安全推进教育信息化与现代化◊ 苏春海一 、充分认识加快推进教育网络与 信息安全工作的重要性和紧迫性当今社会，信息技术发展日新月异，移动互 联网、物联网、云计算、大数据等技术日渐成熟， 信息化对人类的生产、生活乃至学习方式、思维 方式等都已产生巨大影响，也为教育改革发展注 人了新的活力，带来了新的机遇。同时，随着信息 技术发展的突飞猛进，网络与信息安全问题日益 突出，教育系统信息泄露、黑客攻击等事件也时 有发生，给学校、师生及家长带来了极大的安全 隐患，教育行业网络与信息安全面临着前所未有 的困难和挑战。面对新形势、新要求，我们要立足 全局、着眼长远，深刻认识加快推进教育网络与 信息安全工作的重要意义，进一步增强做好这项 工作的紧迫感、责任感和使命感。1.做好教育网络与信息安全工作是主动适应 网络安全发展态势的迫切需要。“网络安全问题 已是全球性问题。”在不久前刚刚闭幕的第三届 世界互联网大会上，这一观点得到了与会嘉宾的广泛赞同。当前，国际社会网络与信息安全事件 频发，表明网络安全问题已是世界各国面临的共 同问题，网络威胁无国界。放眼国内，2016年央视 315晚会曝光的公共 WIFI 安全存在漏洞，不法分 子可获取登录用户手机中的个人隐私信息，山东 准大学生电信诈骗案，某大学教师被冒充的公检 执法人员骗走个人财产等，都在提醒我们要时刻 关注网络安全。就教育系统内部来说，江苏省教 育系统网络与信息安全问题比较严重，在全国排 名靠前，这与江苏省教育网络发达、网站众多有 关 ，同时也说明了江苏省对教育网络与信息安全 工作重视不够、制度建设不到位、防护力度不大、 水平不高。教育部、省公安厅、网信办等部门发来 的网络安全事件通报也表明，一些教育行政部 门、学校网站存在各种安全漏洞，更有严重者，个 别学校网站被黑客攻击，网站主页被张贴反动言 论 ，造成了严重的负面影响。日益严峻的网络安 全形势，要求我们以时不我待的紧迫感和责任感， 加快推进教育行业网络与信息安全工作，增强抵 御网络安全风险的防范能力。作者简介：苏春海，江苏省教育厅副厅长， E - mail : such @ ec . js . edu . cn (江苏南京，210024)基础教育参考• 2017/04 5
前 沿 视 点2. 做好教育网络与信息安全工作是落实中央 决策部署、部省工作要求的迫切需要。党和国家高度重视网络与信息安全工作，成立了中央网络 安全与信息化领导小组，习近平总书记亲自担任 组长，并且在领导小组第一次会议上就提出“没 有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有 现代化”的战略论断。2016年 4 月 1 9 日，习总书 记在网络安全和信息化工作座谈会上强调，网络 安全和信息化是相辅相成的，安全是发展的前 提，发展是安全的保障，安全和发展要同步推进， 要树立正确的网络安全观，加快构建关键基础设 施安全保障体系，全天候、全方位感知网络安全 态势，增强网络安全防御能力和威慑能力。同年 11月 7 日，十二届全国人大常委会第二十四次会 议表决通过了《中华人民共和国网络安全法》，真 正实现了 “网络不是法外之地”的治理要求，为网 络安全治理撑开了法律保护伞。教育部高度重视 网络和信息安全工作，成立了教育部网络安全和 信息化领导小组，并在第一次全体会议上就专题 研究了保障信息安全问题，先后出台了《教育行 业信息系统安全等级保护定级工作指南(试行)》 等系列文件，要求切实加强教育行业的网络与信 息安全建设。江苏省委、省政府坚持将网络与信 息安全工作纳人经济社会信息化发展全局中统 一谋划、统筹推进，出台了《省政府关于大力推进 信息化发展和切实保障信息安全的实施意见》， 要求建立健全信息安全保障体系。我们必须深刻 领会国家法律和部、省重要文件要求，把思想和 行动统一到相关决策部署上来，推动教育网络与 信息安全工作迈上新台阶。3. 做好教育网络与信息安全工作是加快推动 教育信息化、率先实现教育现代化的迫切需要。
网络安全和信息化是一体之两翼、驱动之双轮， 发展教育信息化，就必须重视教育行业的网络与 信息安全建设，因为这是教育信息化发展的前提 和保障。随着教育信息化建设的持续深人推进， 信息系统、门户网站、数据中心越建越多，信息技术与教育教学和管理的融合应用越来越广泛，所 涉及到的基础数据量越来越大，网络与信息安全 责任也越来越重。加快推进教育网络与信息安全 建设，通过完善网络与信息安全防护设备和软 件 ，建立多层次网络与信息安全技术防护体系和 数据容灾机制，全面落实信息系统安全等级保护 制度，可以为云计算、物联网、移动互联网等新一 代信息技术在教育中的运用提供强有力的支撑， 为广大师生、学校及教育行政部门的基础数据提 供全天候、全方位的安全保障。我们教育行政部门 的管理者必须进一步明确对网络与信息安全的 责任，推动网络安全与信息化协调发展，保障和 促进教育信息化持续、健康、有序发展，为率先实 现教育现代化奠定坚实的基础。二、科学谋划教育网络与信息安全工作发展路径当前及今后一段时期，全省教育系统网络与 信息安全工作的总体要求是按照“一条思路，两 个原则”即“摸清家底、落实责任、强化抓手”的 工作思路，“统一规划，防护与建设相结合”的原 则及“科学把握，技术与制度相结合”的原则，建 立与教育信息化发展相适应的、完备的网络与信 息安全保障体系，支撑教育现代化事业持续健康 发展。1.明晰发展思路，树立教育网络与信息安全工作新标杆。观念决定思路，思路决定出路，科学 的发展思路是做好一切工作的先导。推进教育网 络与信息安全建设，必须坚持摸清家底、落实责 任、强化抓手的工作思路。要摸清家底，底数清才 能方向明，这是做好网络安全防护工作的前提。
我们要搞清楚目前到底有多少系统，哪些是一般 系统，哪些是关键信息基础设施，摸底数据的全 面性和准确性直接影响到网络安全技术防护的 部署安排。要落实责任，按照“谁主管谁负责、谁 运行谁负责、谁使用谁负责”和“属地化管理”的 原则，严格落实网络与信息安全责任制，强化主 要责任人是第一责任人的意识。要实现分级管6 基础教育参考*2017/04
前 沿 视 点理 ，层层落实责任，省教育厅负责统筹指导全省 教育系统包括高校的网络与信息安全工作，各市 教育局负责本地区教育部门和学校的网络与信 息安全工作。强化抓手，就是要抓住重点，集中发 力 ，实现突破。我们要以关键信息基础设施检查、 安全等级保护工作为抓手，通过以查促管、以查 促防、以查促改、以查促建，整体提升教育网络与 信息安全工作建设水平。2. 明确基本原则，推动教育网络与信息安全 协调发展。要坚持统一规划，防护与建设相结合 的原则，在信息化建设过程中，网络与信息安全 要同步规划、同步建设、同步实施，实现内容和技 术并举、管理和技术并重，避免出现“重建设轻管 理 ，重发展轻安全”的现象。要坚持科学把握，技 术与制度相结合的原则，我们不仅要完善网络与 信息安全防护设备和软件，加强网络与信息安全 核心技术的研发和使用，还要严格执行网络与信 息安全法律法规、政策和标准规范，严格遵循国 家、省制定的各类教育信息化管理制度，对全省 教育网络与信息系统安全防护采取符合我省实 际要求的准人制度，严格要求管理、技术、人员岗 位和操作实施流程。同时要兼顾效果优先及投人 产出效益最大化，做到技术与制度相互补充，能 通过制度达到的防护水平就无需通过采购设备 来做技术防护，有效遏制不计成本的采购，提高 经费使用效益。3. 抓住重点工作，确保教育网络与信息安全工作落到实处。抓住重点工作，才能做到有的放 矢。我们要以重点工作为突破口，带动教育网络 与信息安全整体水平的提升。根据国家及省里的 工作要求，并结合教育实际，当前及今后一段时 期 ，我们将从以下六个方面着手开展工作。一是 深人开展关键信息基础设施检查工作，全面掌握 关键信息基础设施数量、分布、主要功能、运行环 境 、运维方式等，提升关键信息基础设施防护能 力。二是开展信息系统安全等级保护工作，推进 信息系统安全等级保护制度的落实，开展信息系统的定级、备案、测评整改工作。协调教育部、省 公安厅推进省级教育网络安全等级保护测评工 作站建设。三是推进教育系统数字证书( CA )试点 建设。开展 CA 重点用户安全认证工作，加快部署 CA 系统。四是开展网络安全日常监测与专项检 查 ，加强对重要信息系统、关键数据资源进行常 态化监测和检查，做好“两会”、高考等重要时期 网络安全保障工作。五是依托教育城域网建设全 省教育专网，实现全省各类信息报送、重要信息 系统运行都在专网内进行;推进各级教育网群建 设 ，打破“信息孤岛”，实现信息系统分级部署、集 中管理。六是组织开展网络与信息安全培训，举 办全省各级各类学校学生网络安全知识竞赛，全 面增强教育系统人员、广大学生网络安全意识， 提高抵御网络风险的防护能力。三、切实增强推进教育网络与 信息安全工作的合力当前，教育信息化工作已经进人了深化应 用、融合创新的发展时期，越来越广泛、越来越深 人的应用必然会对网络与信息安全工作提出新 的更高的要求，应该说我们肩上的担子更重、责 任更大。我们要进一步明确职责、狠抓落实、勇于 担当、主动作为，切实加大教育网络与信息安全 工作的推进力度，确保为教育信息化持续健康发 展提供坚强的安全壁垒，为率先实现教育现代化 作出应有的贡献。为此，应落实以下四点要求。1.领导高度重视，层层落实责任。网络安全问 题首先是认识的问题，认识不到位，工作自然做 不好。目前有一些教育行政部门、学校领导对于 网络与信息安全工作没有给予足够重视，出了不 少问题，甚至出了问题还不当回事。做好网络与 信息安全工作，首先领导要高度重视，要建立健 全网络与信息安全组织领导体系。江苏省教育厅 即将把教育信息化工作领导小组更名为教育网 络安全与信息化领导小组，由厅长、书记两个一 把手任组长，副厅长任副组长，进一步强化主要基础教育参考• 2017/04 7
前 沿 视 点领导对教育网络与信息安全工作的领导责任。各 地也要加快建立党政一把手负责的网络与信息 安全工作领导机构，由主要负责人担任网络与信 息安全工作的第一责任人。在单位内部，进一步 明确职能机构及专门管理人员专门负责网络与 信息安全工作，对本单位网络与信息安全工作实 施统筹管理，要求相关职能部门和技术支持机构 做到安全到人、责任到岗，强化网络安全责任，建 立责任追究制度，形成追责、补救机制。2. 建立工作机制，规范工作流程。完善的工作 机制是网络与信息安全工作持续健康发展的重 要保障。要建立健全网络与信息安全应急处置机 制 ，制订网络与信息安全工作应急预案，明确应 急处置流程和权限，配备专业的应急处置技术支 持队伍，开展对专业人员的应急预案培训和演 练 ，进一步优化应急设备和软硬件环境，提高网 络与信息安全应急处置能力。要建立重大网络与 信息安全事件处置和报告制度，进一步规范报送 范围、统一报送流程、明确报送时间、落实事件处 置紧急措施。要建立网络与信息安全工作月报制 度 ，各地各单位要按照流程及时上报网络与信息 安全工作情况、信息系统运行状况和网络信息事 件处置情况，省教育厅将对全省网络与信息安全 工作情况进行定期通报。要建立健全管理协调机 制，与各级公安部门、网信部门、通信管理部门进 行横向协调，省市县校实现纵向衔接，建立跨部 门、跨地区的协调和事件处理机制，完善网络安 全工作的组织保障。3. 加大经费投入，打造人才队伍。各地要加大网络与信息安全经费投人力度，建立稳定的网络 与信息安全经费投人机制，将安全建设和运维经 费纳人年度财政预算，设立网络与信息安全专项 经费，明确网络与信息安全专项经费占教育信息 化经费的支出比例，对网络与信息安全设施建 设、安全防护能力建设及日常的网络安全维护工 作予以重点支持。要合理安排和使用经费，提高经费使用效益。要强化人才队伍建设，各地要加 快制定网络与信息安全的培训规划，积极开展网 络与信息安全专项培训，建立网络与信息安全专 业人员岗前培训和继续教育互为补充的培训制 度 ，逐步实行网络与信息安全专业技术人员持证 上岗。要面向不同群体，开展针对领导干部、管理 人员、技术人员、师生的不同层次的培训，将网络 与信息安全意识和政治意识、责任意识、保密意 识结合起来，提高全体人员的网络与信息安全防 范意识，网络安全意识要从小抓起，从娃娃抓起， 让信息一代网络“原住民”从小就具备网络安全 常识和网络安全防范能力，培养规范、合法的网 络行为。4.强化督查考核，推动工作落实。各地要制定并完善网络与信息安全检查、评价考核办...
篇四：教育信息化与网络安全培训心得
1 页 共 5 页信息安全心得体会信息安全心得体会
通过学习计算机与网络信息安全，使我更加深刻的理解网络信息安全的重要性。网络信息安全是保护个人信息的完整性和保密性的重要条件，只有明白了网络信息安全的基础知识，我们才能更加的了解网络信息安全在如今信息化时代的重要性
如今信息化的时代，我们每个人都需要跟着时代的步伐，那么我们不缺乏使用电脑信息工具，那么我们需要了解网络的好处和风险，利弊都有，我们需要把弊端降到最低，把利处合理利用，使我们在网络时代不会落后;现在我们每个人的信息都会在网络上面，只是看你如何保护自己的信息呢?你的个人电脑会不会被黑客攻击?你注册的会员网站会不会泄露你的信息呢?等等 所有这些，都可视为网络信息安全的一部分。
经过学习我才更加的认识到网络安全的重要性，因为我们每个人都基本在使用电脑，个人电脑有没有被黑客攻击，病毒侵害呢?每个人的个人电脑都会存储好多个人信息和重要文本文件，那么我们为了保障这些文本信息的安全不被篡改，我们就需要更加深刻的认识网络信息安全的重要性，并不断学习和提高自己的网络安全技能，可以保护好自己的网络信息安全。比如我们的个人电脑大家估计在不经意间已经把自己的好多重要文件给共享了，你其实不想让大家知道你的秘密文件的，却不知道怎么都把这些文件给共享给大家了，好多黑客可信息安全心得体会
通过学习计算机与网络信息安全，使我更加深刻的理解网络信息安全的重要性。网络信息安全是保护个人信息的完整性和保密性的重要条件，只有明白了网络信息安全的基础知识，我们才能更加的了解网络信息安全在如今信息化时代的重要性
如今信息化的时代，我们每个人都需要跟着时代的步伐，那么我们不缺乏使用电脑信息工具，那么我们需要了解网络的好处和风险，利弊都有，我们需要把弊端降到最低，把利处合理利用，使我们在网络时代不会落后;现在我们每个人的信息都会在网络上面，只是看你如何保护自己的信息呢?你的个人电脑会不会被黑客攻击?你注册的会员网站会不会泄露你的信息呢?等等 所有这些，都可视为网络信息安全的一部分。
经过学习我才更加的认识到网络安全的重要性，因为我们每个人都基本在使用电脑，个人电脑有没有被黑客攻击，病毒侵害呢?每个人的个人电脑都会存储好多个人信息和重要文本文件，那么我们为了保障这些文本信息的安全不被篡改，我们就需要更加深刻的认识网络信息安全的重要性，并不断学习和提高自己的网络安全技能，可以保护好自己的网络信息安全。比如我们的个人电脑大家估计在不经意间已经把自己的好多重要文件给共享了，你其实不想让大家知道你的秘密文件的，却不知道怎么都把这些文件给共享给大家了，好多黑客可
第 2 页 共 5 页以很容易侵入到你的个人电脑的，所以我们需要更多的了解网络安全的基本知识。
另外我们每天的新闻都会有好多网络犯罪案件，这些都是个人信息的泄露，不是个人网上银行密码被盗，就是网络个人信息泄露犯罪，所以这些呢都是需要我们重视的，如今第三方支付平台和网上零售等的不断发展我们更是需要提高对计算机网络信息安全的认识，特别是对计算机类专业的学习，更是提出了一个新的要求，那就是我们必须拥有丰富的网络信息安全的知识，我们仅仅知道文本等的加密那是完全不够的，时代在进步我们更需要进步，所以我们需要在了解计算机网络安全基础知识的同时，进一步提高自己的信息安全知识。
网络信息安全需要简单的认识到文件的加密解密，病毒的防护，个人网络设置，加密解密技术，个人电脑的安全防护，生活中的网络泄密和不经意间的个人信息泄露，等等;有时候我们个人的信息是自己泄露的，只是我们没有留意，我们的陌生人可以简单的通过你的个人主页，你的网络言论中分析得到你的个人资料，你会不经意间说明你的所在的城市小区等等，这都是不经意间出现的，那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我们需要注意在网络信息时代的用词和个人信息的保护，提高防护意识
信息安全心得体会 2
网络，在现代社会已经变得十分普遍了，我们随处可以看见使用网络的人，老年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等网络的出现给人们带来了一个崭新的面貌
有了网以很容易侵入到你的个人电脑的，所以我们需要更多的了解网络安全的基本知识。
另外我们每天的新闻都会有好多网络犯罪案件，这些都是个人信息的泄露，不是个人网上银行密码被盗，就是网络个人信息泄露犯罪，所以这些呢都是需要我们重视的，如今第三方支付平台和网上零售等的不断发展我们更是需要提高对计算机网络信息安全的认识，特别是对计算机类专业的学习，更是提出了一个新的要求，那就是我们必须拥有丰富的网络信息安全的知识，我们仅仅知道文本等的加密那是完全不够的，时代在进步我们更需要进步，所以我们需要在了解计算机网络安全基础知识的同时，进一步提高自己的信息安全知识。
网络信息安全需要简单的认识到文件的加密解密，病毒的防护，个人网络设置，加密解密技术，个人电脑的安全防护，生活中的网络泄密和不经意间的个人信息泄露，等等;有时候我们个人的信息是自己泄露的，只是我们没有留意，我们的陌生人可以简单的通过你的个人主页，你的网络言论中分析得到你的个人资料，你会不经意间说明你的所在的城市小区等等，这都是不经意间出现的，那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我们需要注意在网络信息时代的用词和个人信息的保护，提高防护意识
信息安全心得体会 2
网络，在现代社会已经变得十分普遍了，我们随处可以看见使用网络的人，老年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等网络的出现给人们带来了一个崭新的面貌
有了网
第 3 页 共 5 页络，人们办公更加高效，更加环保，减少了纸张的使用。正好符合了我们当前的环保主题 低碳、节能、减排。并且，现在有很多高校都开设了计算机专业，专门培养这方面的高端人才，但也许，在培养专业的技能之时忽略了对他们的思想政治教育，在他们有能力步入社会的时候，他们利用专业的优势非法攻克了别人的网站成了黑客走上了一条再也回不了头的道路
确实是，网络不同于我们的现实生活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，而我们的现实生活，给人感觉真实。在我们的现实生活中，我们的活动有着一定的条例、法规规定，在网络世界中，虽然是虚拟的，但是它也有它的制度、法律法规。
在这里，我简单罗列些一些关于网络中的法律法规：早在 1991年，国务院就了《计算机软件保护条例》，其中第三十条未经软件著作权人或者其合法受让者的同意修改、翻译、注释其软件作品; 未经软件著作权人或者其合法受让者的同意者部分复制其软件作品; 在94 年又相继出了一系列法律法规条例违反计算机信息系统安全等级保护制度，危害计算机信息系统安全的; 违反计算机信息系统国际联网备案制度的; 不按照规定时间报告计算机信息系统中发生的案件的; 接到公安机关要求改进安全状况的通知后，在限期内拒不改进的; 有危害计算机信息系统安全的其他行为的。直到 97 年，公安部再一次完善了我国关于网络安全的法律法规，明确规定违反法律、行政法规的，公安机关会给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以处罚五千元以下的罚款，对单位处以一万五千元以下的罚款;情络，人们办公更加高效，更加环保，减少了纸张的使用。正好符合了我们当前的环保主题 低碳、节能、减排。并且，现在有很多高校都开设了计算机专业，专门培养这方面的高端人才，但也许，在培养专业的技能之时忽略了对他们的思想政治教育，在他们有能力步入社会的时候，他们利用专业的优势非法攻克了别人的网站成了黑客走上了一条再也回不了头的道路
确实是，网络不同于我们的现实生活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，而我们的现实生活，给人感觉真实。在我们的现实生活中，我们的活动有着一定的条例、法规规定，在网络世界中，虽然是虚拟的，但是它也有它的制度、法律法规。
在这里，我简单罗列些一些关于网络中的法律法规：早在 1991年，国务院就了《计算机软件保护条例》，其中第三十条未经软件著作权人或者其合法受让者的同意修改、翻译、注释其软件作品; 未经软件著作权人或者其合法受让者的同意者部分复制其软件作品; 在94 年又相继出了一系列法律法规条例违反计算机信息系统安全等级保护制度，危害计算机信息系统安全的; 违反计算机信息系统国际联网备案制度的; 不按照规定时间报告计算机信息系统中发生的案件的; 接到公安机关要求改进安全状况的通知后，在限期内拒不改进的; 有危害计算机信息系统安全的其他行为的。直到 97 年，公安部再一次完善了我国关于网络安全的法律法规，明确规定违反法律、行政法规的，公安机关会给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以处罚五千元以下的罚款，对单位处以一万五千元以下的罚款;情
第 4 页 共 5 页节严重的，可以给予六个月以内停止联网、停机整顿的处罚，必要时可以建议原发证、审批机构吊销经营许可证或者取消联网资格;构成违反治安管理行为的，依照治安管理处罚条例的规定处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
所以在网络世界中，违法了也一定会追究责任。这和我们的现实生活一样，并不像我们想的，因为网络世界是虚拟的，所以可以乱说，在上面乱整。传播色情、不利于社会安定的话，也一定会受到处罚，对于那些为了利益利用自己高超的技术手段攻破别人的电脑系统，这肯定是违法的，我们在现实生活中也经常看到这样的案例，应该说这些事例给了我们血淋淋的教训，所以，我们在使用网络的时候一定要遵守法律法规，不搞破坏，在网络上进行正常的健康的交流，充分使用网络资源提高我们的学习效率和知识面
信息安全心得体会 3
着计算机网络技术的快速发展，信息技术正以惊人的速度渗透到金融行业的各个领域。但是，信息技术又是一把 双刃剑 ，它为银行经营管理带来巨大发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战，网络信息的安全性变得越来越重要。特别是如同瘟疫般的计算机病毒以及危害公共安全的恶意代码的广泛传播，涉及到计算机的犯罪案件迅速增长，造成的损失也越来越大。鉴于此，对于初入建行的我们而言，学好银行信息安全知识显得尤为重要。下午，个金部的周经理给我们详细讲解了一些有关银行的信息安全知识，并介绍了建行的邮件都办公系统的使用方法，周经理的讲授深入浅出，让我们在较短的时间内对节严重的，可以给予六个月以内停止联网、停机整顿的处罚，必要时可以建议原发证、审批机构吊销经营许可证或者取消联网资格;构成违反治安管理行为的，依照治安管理处罚条例的规定处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
所以在网络世界中，违法了也一定会追究责任。这和我们的现实生活一样，并不像我们想的，因为网络世界是虚拟的，所以可以乱说，在上面乱整。传播色情、不利于社会安定的话，也一定会受到处罚，对于那些为了利益利用自己高超的技术手段攻破别人的电脑系统，这肯定是违法的，我们在现实生活中也经常看到这样的案例，应该说这些事例给了我们血淋淋的教训，所以，我们在使用网络的时候一定要遵守法律法规，不搞破坏，在网络上进行正常的健康的交流，充分使用网络资源提高我们的学习效率和知识面
信息安全心得体会 3
着计算机网络技术的快速发展，信息技术正以惊人的速度渗透到金融行业的各个领域。但是，信息技术又是一把 双刃剑 ，它为银行经营管理带来巨大发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战，网络信息的安全性变得越来越重要。特别是如同瘟疫般的计算机病毒以及危害公共安全的恶意代码的广泛传播，涉及到计算机的犯罪案件迅速增长，造成的损失也越来越大。鉴于此，对于初入建行的我们而言，学好银行信息安全知识显得尤为重要。下午，个金部的周经理给我们详细讲解了一些有关银行的信息安全知识，并介绍了建行的邮件都办公系统的使用方法，周经理的讲授深入浅出，让我们在较短的时间内对
第 5 页 共 5 页建行员工在信息安全方面应该掌握的知识有了一个比较全面的了解，也为我们今后正式走上工作岗位奠定了基础。
通过下午的学习，我们了解到了一些常犯的信息安全方面的错误，比如：开着电脑离开，就像离开家却忘记关灯那样;轻易相信来自陌生人的邮件，好奇打开邮件附件;使用容易猜测的口令，或者根本不设口令;事不关己，高高挂起，不报告安全事件等等。也知道了在今后的工作中我们在信息安全方面该如何要求自己：
1.建立对信息安全的敏感意识和正确认识
2.清楚可能面临的威胁和风险
3.遵守各项安全策略和制度
4.在日常工作中养成良好的安全习惯。
信息安全对于金融机构尤其是银行来说是至关重要的，只要出现一点问题，不仅会对企业造成严重的损失，还会对人民的财产造成威胁。因此，作为金融机构必须建立一个完整的信息安全系统。而对于我们建行员工而言，必须学好银行信息安全知识，能正确识别相关风险并及时报告，防微杜渐，努力提升自己的信息安全水平。
建行员工在信息安全方面应该掌握的知识有了一个比较全面的了解，也为我们今后正式走上工作岗位奠定了基础。
通过下午的学习，我们了解到了一些常犯的信息安全方面的错误，比如：开着电脑离开，就像离开家却忘记关灯那样;轻易相信来自陌生人的邮件，好奇打开邮件附件;使用容易猜测的口令，或者根本不设口令;事不关己，高高挂起，不报告安全事件等等。也知道了在今后的工作中我们在信息安全方面该如何要求自己：
1.建立对信息安全的敏感意识和正确认识
2.清楚可能面临的威胁和风险
3.遵守各项安全策略和制度
4.在日常工作中养成良好的安全习惯。
信息安全对于金融机构尤其是银行来说是至关重要的，只要出现一点问题，不仅会对企业造成严重的损失，还会对人民的财产造成威胁。因此，作为金融机构必须建立一个完整的信息安全系统。而对于我们建行员工而言，必须学好银行信息安全知识，能正确识别相关风险并及时报告，防微杜渐，努力提升自己的信息安全水平。
篇五：教育信息化与网络安全培训心得
2017 年教育信息化和网络安全工作总结2017 年是全面深化改革推进之年，是党的十九大胜利召开之年。一年来，教育系统深入贯彻落实党中央、国务院战略部署，推动落实《教育信息化“十三五”规划》，根据教育部《2017 年教育信息化工作要点》的工作部署，加强统筹协调、大力推进实施，各项工作取得积极进展。
一、教育信息化和网络安全统筹部署 （一）落实党中央、国务院有关网络安全和信息化工作的重大战略部署。（一）落实党中央、国务院有关网络安全和信息化工作的重大战略部署。
一是协调落实中央网信领导小组 2017 年工作要点和中办、国办关于网络安全和信息化工作安排，配合中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、公安部等部门，推进网络安全和信息化、网信军民融合等领域的各项重点工作。参与制订《关键信息基础设施安全保护条例》《个人信息和重要数据出境安全评估办法》《数据安全管理办法》等 10 余项政策制度，参与起草《2017 年网络扶贫工作要点》《促进大数据发展 2017 年工作要点》等 20 余项文件，研究制定并协调落实了网信领域 18 项重大任务的部内分工。
二是配合公安部和国家发展改革委，制定并协调落实《教育部国家人口基础信息库数据报送工作规程》。
（二）做好教育信息化宏观部署。
一是根据《教育信息化“十三五”规划》的部署，印发了《〈教育信息化“十三五”规划〉重点任务部内分工方案》，细化分解了“十三五”期间
教育信息化 9 个方面 49 项工作任务。
二是印发了《2017 年教育信息化工作要点》，明确了工作思路、核心目标，部署了 28 项重点工作。召开了 2017 年全国教育信息化工作会议，系统总结了党的十八大以来教育信息化发展成效与经验，分析了发展形势与要求，研究部署了年度重点工作，印发了《杜占元副部长在 2017 年全国教育信息化工作会议上的讲话》。三是召开了两次教育部网络安全和信息化领导小组全体会议，第二次会议明确成员单位职责分工，审议《2017 年教育信息化工作要点》，通报信息系统定级备案工作情况，印发了《教育部网络安全和信息化领导小组成员单位职责分工》；第三次会议部署了服务保障党的十九大网络安全工作。
四是印发了《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，着力提升信息技术支撑引领职业教育创新发展能力，加快推进职业教育现代化。
五是印发了《教育部关于教育网站网校审批取消后加强事中事后监管工作的通知》，进一步明确教育网站网校管理制度框架。
二、教育信息化基础环境建设 一是协调三大运营商，大力推进学校宽带网络接入。努力解决学校宽带网络全覆盖难点问题，启动宽带卫星联校试点工作，会同中央电教馆、中国卫通起草编制了《利用高通量宽带卫星实现学校（教学点）网络全覆盖项目试点方案》。2017 年中央财政投入资金 355 亿元，用于“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作，对农村学校信息化建设投入给予了重点保障。目前，全国中小学互联网接入率
已达 92%，配备多媒体教学设备普通教室 303 万间，86.7%的学校已拥有多媒体教室，其中 62.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖。
二是编制了中小学数字校园建设规范。支持中央电教馆继续推进职业教育数字校园建设实验校试点。组织第一批 129 所实验校的中期评估，开展了实验校培训和优秀案例遴选。依托国家教育资源公共服务平台，开展了职业教育网络学习空间试点应用推广工作。开展职业岗位核心能力线上精品课建设与应用工作，探索优质资源共建共享途径。三是国家开放大学在“三区三州”和“长征带”沿线的国家级贫困县，开展教育精准扶贫工程，启动了云教室三期建设与研究工作，基本完成建设方案，初步完成新型教室形态和技术架构设计，确定云教室选点方案。“国家开放大学学习网”优化升级，累计上线用户增长到342万人，上线课程增长到2996门。基本完成搭建面向老年人的线上线下一体化的网络学习环境，完成“国家开放大学岭南老年学院学习网”与“青海老年开放大学学习网” 两个站群网站建设，“中国社区教育网”研发与运维工作稳步推进。
三、教育资源公共服务体系建设与应用 一是印发了《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，启动了包括 16 个省及省以下教育资源平台的公共服务体系试点工作，进行了体系枢纽环境试运行，开展了国家平台落地部署，完成了对接测试，积累了通过“一人一空间”选择获取资源的经验。国家科技支撑计划“教育云规模化应用示范”项目完成验收。国家教育资源公共
服务平台基础环境进一步完善，间 已注册教师空间 1141 万个、学生空间万个、学生空间 504 万个、家长空间 442 万个；组建了 200 个专题教育社区，培育了 54 个精品社区，约有 22 万成员，活跃用户数达到 337 万人，已初步实现与 23 个省级平台和 35 个市/县级平台的用户互认，服务体系注册用户达到 6860 万人。中 二是国家教育资源中心学科资源覆盖小学、初中、高中 808近 个版本，总数近 2600 万条。目前，中小学所有教材版本的总节点数已覆盖万条。目前，中小学所有教材版本的总节点数已覆盖 10 万多个，覆盖率为 69%，其中人教版、北师大版、苏教版等，其中人教版、北师大版、苏教版等 133 个版本的资源覆盖率已达到100%。专题资源日益丰富，主要包括核心价值观、法制、安全、民族团结、国防等。专题资源日益丰富，主要包括核心价值观、法制、安全、民族团结、国防等 12 类，其中德育资源 1.7 万条。“中国梦中国梦— 行动有我” 活动推送了 24 期专题资源，组织开发职业岗位核心能力线上精品课，深入推进精品专题教育社区的建设与应用。期专题资源，组织开发职业岗位核心能力线上精品课，深入推进精品专题教育社区的建设与应用。
四、数字教育资源开发应用与供给服务 （一）基础教育数字教育资源开发。
一是实施“农村中小学数字教育资源全覆盖项目”，完成小学 4 年级 1 个教材版本的英语、音乐和美术学科 106 学时新课标资源的重新开发和 160 学时的已有资源整合加工，依据学校教学进度通过卫星和网络播发到全国农村中小学校，帮助教学点开好国家规定课程，以更好地满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。
二是完成新疆地区义务教育阶段《数学》双语数字教育资源开发，并举办了初中阶段数学双语教育资源自治区级应用培训班，师生应用效果和反响较好。有序推进少
数民族学科双语教学资源建设，完成数理化学科蒙古语和藏语资源开发并交付有关省区使用，启动理化学科维吾尔语、哈萨克语资源开发。
三是人教社完成道德与法治、语文、历史统编“三科”12 个品种数字教材基本版的开发工作，并升级了产品平台的功能，新增了资源管理、分享订阅等功能。完成了“人教高中数字教材”5 个学科的 81 个精品资源建设，形成了资源建设体例。建立“人教数字教材”5 个教学实验区、8所示范校，并重点建设 4 所样板校。
（二）职业教育数字教育资源开发。职业教育专业教学资源库项目已有 1000 所院校、3094 家行业企业参与，建成各类多媒体资源 195 万余条、总量 32.3TB，注册学员 158 万余人，累计访问量超过 2.5 亿人次，69 个资源库被确定为国家级备选资源库。
（三）高等教育优质资源建设与应用。
一是在线开放课程建设与应用呈现爆发式增长态势，全年共有 1825 门课程陆续登陆在线开放课程平台，向高校和社会开放，课程年度增长量是过去几年累计总量的 1.3 倍，年度选课人次超过 2.3万人，越来越多高校加入以学生为中心的新型课程教学改革实践。“爱课程”网中国大学 MOOC 移动终端累计下载安装866 万人次，平台在授课程 2764 门次。
二是深入落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，认定首批共 490 门“国家精品在线开放课程”，涉及高校 120所，涵盖了本科专业类 70 个、高职高专专业类 10 个。
三是印发了《教育部办公厅关于 2017-2020 年开展示范性虚拟仿
真实验教学项目建设的通知》，组织开展了 2017 年度示范性虚拟仿真实验教学项目认定工作。
（四）继续教育优质资源开放共享。
一是积极推进高校继续教育数字化学习资源开放与在线教育联盟建设，实施面向不同行业、企业的高等学校继续教育 e 行动计划，目前参与联盟和行动计划的普通高校 300 余所、企业 100 多家，初步形成了行业指导、校校合作、校企合作的联盟协同共建机制。依托国家开放大学建立国家数字化学习资源中心，已为3 万名专兼职教师和 576 万名在籍学生开通空间，集聚了国内外优质网络课程 3.3 万门、资源总量达 60TB。
二是国家开放大学全年组织上线 63 门网络学习课程，征集了 138 个系列 2232 门五分钟课程，累计建设集聚五分钟课程 3 万余门。启动在线通识课程建设 100 门，现已有近 30 门通识课程通过“学银在线”面向社会公众开放。启动思政课程、汉语国际教育、蒙汉双语、士官教育、残疾人教育等近 40 门专题性课程建设，全面推进三农特色课程改造上线工作。进一步推动视频公开课建设，“国开大讲堂”已累积完成 285 学时、“科学与中国”系列课程 147.5 学时，与中国工程院合作面向十大前沿领域开展视频公开课建设和应用推广工作。
（五）中华语言文字和优秀文化推广。
一是深入推进“一带一路”语言通公共服务平台建设研究和多语种数据库建设。完成“中华经典资源库”一至三期项目成果数字化工作和第四期项目发布，加强资源库内容宣传应用，免费向基层语言文字工作系统和学校赠送，并在中央电视台、中国教育电视台
以及部分地方电视台播放，于教育部官网、人教网、中国教育在线及国内一些公益性网站上线，通过微言教育、人民教育出版社微信公众号等新媒体进行推送，供海内外中华文化爱好者、学习者免费观看学习。加强普通话水平测试信息化建设，开展普通话水平测试“人机合作”评分改革试点。
二是促进语言资源的共享和利用，完成并发布国家语委语言资源网。中国语言资源采录展示平台正式上线，待技术防护和知识产权保护方案落实后将面向社会全面提供服务。支持各地开展本地语言文化资源展示网等开发应用，已完成浙江语言资源库平台建设，支持北京、上海、江苏、广西等地开展语言文化数字博物馆、方言文化体验馆等建设，提供专项经费共计 40 万元。
三是按照慕课模式全新改版了网络孔子学院平台，为汉语教师、学习者及教学机构提供线上“教”“学”“管理”和“课程认证”服务。与国内知名高校、资深慕课开发团队共同合作，开发制作高质量的慕课课程，内容主要包括汉语学习、国际汉语教师培训、中国概况、传统文化等。国家汉办网络孔子学院网站页面浏览总量约为 258 万人次，学员总数达到 65 万人。
五、网络学习空间人人通 一是指导推动地方开展“网络学习空间人人通”应用，开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师总数的42.2%、57.4%，数量达到 7100 万个，探索信息技术支持下有效提升教学效率与效果、加强学生能力培养的教学方法和学习模式。
二是在三大电信运营商的支持下，面向职业院校
和中小学校长、骨干教师开展“网络学习空间人人通”专项培训，全年培训 8700 余人。
三是职业教育网络学习空间试点推广应用取得长足进步，在国家教育资源公共服务平台上累计为职业教育数字校园建设实验校免费开通了 30 余万个网络学习空间。举办了空间征集评优活动，共有 94 所职业院校的 5000 多个作品参赛，800 多个作品获奖。
六、教育管理信息化 。
（一）教育管理公共服务平台建设与服务。
一是印发《教育信息化专项-教育业务管理信息系统子项目管理细则》，进一步明确各参与方权力、责任与义务，进一步明确立项、管理工作流程。研究制定教育业务管理信息系统子项目验收大纲，明确项目验收工作流程，完成中小学生学籍管理信息系统等 8 个教育业务管理信息系统项目验收工作。
二是印发了《教育部关于全面推进教师管理信息化的意见》，建立教师管理信息化体系，形成教师队伍大数据，以信息化推进教师治理现代化。首次建成并全面启用全国教师管理信息系统，入库教师 1500 多万人，建成了全国教师基础信息库，实现了教师“一人一号”。国家人口库系统已完成三批次 3200 多万条学生数据的身份核查。通过国家人口库校核学生、教师数据，指导学前、中小学生、中职学生和教师等业务系统实现准实时数据校核，为国家人口库提供了 2.3 亿学历信息。三是三是教育管理信息中心组织开展教育管理信息化应用优秀案例征集工作，编制了《教育管理信息化应用优秀案例》，进行重点宣传和推广。
四是通过全覆盖技术培训和全流程模拟
演练，新高考录取平台在上海、浙江成功使用。考试中心启动国家教育考试综合管理平台建设，提升教育考试综合治理能力。搭建中国考试虚拟博物馆，继承和弘扬源远流长的中华考试文化。新版“中国教育考试网”上线运行，统一了信息发布渠道，提升了安全防护能力。学信网主要系统全年用户访问次数达到 5.7 亿。升级学籍学历信息管理平台，完善中国研究生招生信息网和全国征兵网，完成新职业运维和信息服务，实现大学生就业动态监测及服务工作。
（二）政务信息系统整合共享。
一是组织编制《教育部政务信息资源目录》164 项，信息项 10604 条。推进政务信息系统整合共享应用试点工作，在国家数据共享交换平台对中小学生、中职学生、教师资格、留学人员以及高校学...
篇六：教育信息化与网络安全培训心得
网络安全法心得体会“没有网络安全就没有国家安全。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视网络安全，统筹协调多领域信息化建设和网络安全重大问题，作出一系列重大决策部署，推动网络安全事业取得了历史性成就。
从第一封邮件的发送成功，到当代云计算、大数据、区块链等网络高科技的突破性发展，网络正在把全人类带入一个以信息技术为核心资源的新时代。
网络发展有力地推动了全球各国围绕网络信息技术开展新一轮技术革命，不断加快重塑了社会发展的物质基础。特别是在全球一体化进程不断深化的当下，网络凭借其互联、互通特性将世界逐渐紧密地融为一体，但与此同时，在有利于信息共享、资源共通的良性前提下，也存在着风险和挑战。
一方面，网络技术的发展，加强了一国之内民众间的交流联络，拓展了民众政治参与途径，促进了世界范围内民众个体间的文化信息融合和政治参与程度。另一方面，网络技术已在国家政治、经济、军事、文化、教育等各领域广泛应用，成为社会和经济发展的强大助推力，且受依赖程度愈发增强，大有“牵一发而动全身”的关键作用。如果网络安全出现问题，轻则影响国家正常运转，重则可导致国家关键领域门户洞开，直接导致国家颠覆的巨大风险。
互联网是人类共同家园，一个安全稳定繁荣的网络空间，不只是一国的需要，更是世界的需要。保障网络安全与守护国家安全是统一的。
“网络安全为人民，网络安全靠人民，维护网络安全是全社会共同责任，需要政府、企业、社会组织、广大网民共同参与，共筑网络安全防线”。以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、高屋建瓴，将网络安全问题提升至国家战略层面，在总体国家安全观引领下系统落实网络强国建设。
近年来，我国从出台网络安全法、国家网络空间安全战略，到开展移动互联网应用（APP）违法违规收集使用个人信息专项治理，再到建立关键信息基础设施安全保护制度，一系列关乎个人、国家的网络安全举措出台落地，织密了网络安全的“安全网络”，为通往“网络强国”奠定了基础。
首先，自觉规范网络活动行为。随着移动互联网技术的广泛应用和网络自媒体时代的开启，网络信息已从单向获取转为双向传输，网络空间已成为多渠道汇集、多层面共享的信息聚合平台。网民在享受网络空间带来便利的同时，需自觉规范网上活动行为，不破坏网络空间技术基础，不发布违法有害信息，不传播负面及谣言内容，主动弘扬正能量，主动维护网络空间“风清气正”和“和谐清朗”。
其次，落实网络服务主体责任。提供网络服务的企业、单位及个体，要依照国家相关法律法规落实主体责任，在保障网络技术领域安全的前提下，及时有效开展网络信息内容监管，严守信息发端，严控违法信息传播，加强网络内容建设，培育积极健康、向上向善的网络文化。同时，还应有效开展网络服务主体间的互相监督，有力加强行政管理部门对网络服务的管理工作，多措并举营造健康向上的网络服务空间。
最后，加强网络空间建设国际合作。习近平同志指出，“一个安全稳定繁荣的网络空间，对各国乃至世界都具有重大意义”，“国际社会应该本着相互尊重和相互信任的原则，共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间”。我国在承认各国网络空间主权的前提下，要积极推动并参与国际合作，进一步构建国际网络安全体系，不断推动国际网络技术交流和安全共识，逐步提高网络空间规划治理主动权和话语权。
网络空间不是法外之地，网络安全更是事关国家安全和国家发展，也直接关系到每一个网民的切身利益。只有保护好每一个网民的安全，共同构建良好的网络空间秩序，才能让网络安全落地生根，构筑起国家网络安全的坚固长城。
篇七：教育信息化与网络安全培训心得
儿园教师网络培训心得体会幼儿园教师网络培训心得体会
前言 ：新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，幼儿教师网络学习增加了教师的学习途径。下面是聘才小编为大家带来的幼儿教师网络学习心得体会，希望可以帮助大家。
刚踏入教师队伍才半年，我为自己能成为一名幼儿教师而感到特别的光荣和自豪!
参加这次网络幼儿教师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿教师的确很不容易。因此，我必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的学习奠定基础。我认识到我们幼儿教师就是孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应该做好他们的榜样。
通过学习，我明白了我们幼儿教师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子，但是我完全能够感受
到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿教师的经验，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿教师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观察能力、组织教育活动的能力、与幼儿沟通的能力、与家长沟通的能力。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重且热爱自己的职业，具有强烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。
通过学习，我认识到教师必须具备较高的业务素质，幼儿教育必须注重孩子们的全面发展：有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术，有丰富的感情。努力使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展的基础上，应注重幼儿各个方面发展的和谐与协调。我们幼儿教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。让那些平日里没有受到关注的孩子也同样受到老师的特别注意及关心呵护。这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。
通过学习，我深深地感觉到教师老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门，更不能打骂。尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由
和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。很多时候，我体会到了孩子们对我的爱。他们会对你发型的改变而赞美你，或者因为你服装的变化而夸奖你，也许还会在你不经意间给你一个轻轻的吻所以，你对孩子的尊重，他们是看在眼里，放在心里的。
通过学习，我明白了幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的第一站，幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键，也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构，我们要尽量让每个孩子在游戏、生活、学习活动中获得真正的快乐。记得有一次，幼儿班上一个女孩子因为贪玩跷跷板自己从上面摔了下来，把脸擦伤了。家长找到我又吵又闹，说家长花钱把孩子送到我们学校就应该全部是老师和学校的责任，跟家长没有一点关系。我认为孩子的成长是需要学校、老师和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的责任。学校是为幼儿提供学习成长的场所，我们教师则是幼儿学习成长的引导者，家庭却是幼儿学习成长的营养品。
通过学习，我还懂得了，我们幼儿教师应该多花时间和精力去陪孩子们做游戏。因为，对于孩子来说，游戏就是生命，孩子是在游戏中不断成长的。如果有条件，我们还应该经常组织孩子们一起观看他们喜欢的动画片，陶冶孩子们的情操。不管是在课堂上还是在课间十分钟，我们都应该用我
们的双眼去关注每一个孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我们教师的眼睛。
总之，通过这次网络培训，我学到了很多，感触颇深，将会终身受益。感谢领导给我这次宝贵的学习机会，我会努力工作，争做一名合格的幼儿教师。
在这短短的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象：
让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被
我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。
我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的
研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。重新解读的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。
培训中我的收获还来自同班的学员们。她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，
有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书记录实践反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。
有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培
训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢!专家教师们，你们辛苦了!你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们!
随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建设水平领先，资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟，更看重厂商的服务能力。今后，教育信息化的发展趋势主要体现在五个方面：
1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教，重视管理到重视学生学转变。
2、是从信息技术向教育回归。
3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。
4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。
5、是教育信息化标准将进一步普及。
当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有以下显著特点 ：
1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.
2、资源全球化：利用网络，特别是 Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。
3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题。
4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。
5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(计算机扮演学生同伴角色)。
6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI(计算机管理教学)系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档(Learning?Portfolio)，其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。
7、环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境，包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等，由此带来的
必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校...
篇八：教育信息化与网络安全培训心得
校信息化工作总结 2011～2012 学年度上学期新建小学
学校信息化工作总结 2011～2012 学年度上学期 本学期加强学校信息员队伍的管理， 形成一支力量强、 协作能力好的信息化师资队伍， 为开展各类信息化应用做好铺垫， 同时深入科研工作， 认真积累， 积极尝试、 及时总结， 将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。
另外， 定时定期地开展全体教师信息化自培工作， 使工作更具有成效化， 努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。
在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势， 紧跟时代步伐， 吸取兄弟校信息化建设的经验， 进行不断的完善， 弥补不足。加强信息员的管理， 进一步提升信息员岗位意识。
做好多媒体设备的纪录工作， 及时进行检查。
防毒软件的安装和部署及时更新。
提高网络的实际应用效能， 加强网站的建设和教师课件应用水平， 提倡教育新媒体的运用， 提高应用水准。
学校教师的信息资料及时储备和共享。
具体工作我们做到了 一、 完善技术装备， 加快教育信息化基础设施建设 学校专人经常检查电脑， 保证每个校区的网络保持畅通。
保证学校学生数和学生用机比达到 7：
1。
二、 开展教师培训， 着力提高教师教育信息化素养 加强师资队伍的建设， 注重教师专业化水平、 教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展， 鼓励教师探索新型的教与学模式， 创新课堂教学模式， 培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、 观摩课、 示范课等形式， 组织教师对信息化环境
下的教学模式与教学策略的选择、 教学设计、 教学资源的集成与整合等方面进行研讨， 在评优课等活动中提出明确要求， 评比优秀课件，促使教师自觉钻研、 学习， 在不断实践中提高信息素养。
积极组织教师参加信息技术把握学科能力的竞赛和参加市级研修活动培训。
三、 深入信息技术的研究， 加强教育资源库的建设与应用 深入信息技术的研究， 利用信息技术为教与学服务， 不仅要为了教师的“教” ， 更要促进学生的“学” ， 让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。
在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课， 用精彩的图文并茂的画面， 更利于学生掌握所学知识， 为他们的学习提供帮助。
语、 数、 英老师通过网络媒体收看视频直播， 保安人员和安保队伍通过 DVD 收看安全处理片， 丰富了优质教育信息资源， 及时的传递信息， 进行教师间的沟通， 利于储存。
四、 注重兴趣培养， 努力提高学生信息素养 学生兴趣班要围绕提高学生的信息素养来设置， 每一个学生必须有一个自己的特长方向， 打字、 画画、 编程、 制作网页……等等。
根据这样的要求， 信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养， 另一方面在课外兴趣班、 中午开放时间等注重学生兴趣培养， 积极辅导学生， 积极参加上级组织的比赛。
五、 面临的问题及未来的发展 当然， 我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处， 如：
我校的教育信息集散功能不强， 服务器容量及配置较低， 教育教学资源库尚不完善， 学科教师用机不能实现一人一机， 学校暂无学生班级主页
和教研组主页， 无学科专题网站， 学生在比赛中获得的奖项较少， 学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。
虽然面临着种种困难， 但我校一直坚持“一切为了学校、 教师、学生的发展” 的总目标， 努力提升学校信息技术应用水平， 同时努力实现教科研活动的信息化， 利用网络开展教科研活动， 逐步开展校际远程教学与听课、 评课、 远程培训等，
总之， 学校信息化工作是一个基础工程， 我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化， 我们期待学校信息化建设更美好的未来！
2011． 12
学校信息化工作总结 2011～2012 学年度下学期
弓长岭区新建小学
学校信息化工作总结 2011～2012 学年度下学期 本学期学校认真贯彻上级的工作精神， 从务实、 求真出发继续深入开展现代教育技术的普及工作， 在积累经验的基础上， 努力将信息教学普及化、 提升管理使其规范化， 加强管理机制的建设， 提高教师应用和学习新技术、 新理念的认同度。
同时认真总结上年学校教育技术工作中的不足， 标准化衡量各项工作， 确保信息化在校园的正确应用。
在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势， 紧跟时代步伐， 吸取兄弟校信息化建设的经验， 进行不断的完善， 弥补不足。
加强学校信息员队伍的管理， 形成一支力量强、 协作能力好的信息化师资队伍， 为开展各类信息化应用做好铺垫， 同时深入科研工作， 认真积累， 积极尝试、 及时总结， 将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。
另外， 定时定期地开展全体教师信息化自培工作， 使工作更具有成效化， 努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。
1、 落实各项制度。
完善信息化工作制度， 保证了学校信息技术教育工作顺利推进。
2、 加强考核力度。
学校运用考核机制推进多媒体在教师的教学中普遍使用， 在学校开展的各级各类公开课中， 媒体使用成为考核内容之一， 多媒体辅助教学的使用率极高， 教师使用电子教案、 网络学习和收集信息的普及率也较高， 多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手， 教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。
3、 提高培训实效。
通过多层次的培训活动， 提高学校教育信息化工作中教师、 学生的运用能力。
学校落实对教师的信息技术培训， 上网学习、 查询信息、 收集资料、 参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。
信息小组落实了每月一次对班级信息管理员的信息技术培训， 使得每一个管理员都能熟练地使用班级多媒体设备， 协助老师上课。
4、 积极拓展课外活动。
鼓励教师和学生积极参与网上微博活动。
6、 信息化工作反思。
老教师运用现代教育技术的意识不强， 技术水平也不高， 还需加强对老教师们的培训。
硬件投入建设仍然不够。新教师电脑拥有率不高， 多媒体投影系统故障较多， 很难满足日常教学应用的需求。
软件（资源库）
建设刚开始起步。
学校网页资源库上的课件、 专题网站数量较少且没有集中管理。
学校缺乏在这方面非常擅长的人才， 在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复。
这些问题都有待于在今后的工作中不断改进。
2012.6
篇九：教育信息化与网络安全培训心得
21 年教育信息化和网络安全工作要点2021 年，
教育信息化和网络安全工作坚持以
为指导，深入贯彻落实
决策部署，聚焦践行新发展理念的公园城市示范区建设，坚持全域
全生命周期现代教育理念，前瞻谋划教育信息化发展规划，加快推动信息技术与教育教学融合创新，深度拓展优质数字教育资源，着力打造智慧教育治理平台，全面保障教育系统网络安全，以优异成绩庆祝建党 100 周年。
一、突出“智慧教育”规划引领
（一）编制
“智慧教育”实施规划。贯彻
精神，全面落实教育部《教育信息化“十四五”规划》等，围绕智慧教育新基础、教育教学新变革、教育治理新模式、学校格局新样态、教师发展新需求、优质资源新供给、全生命周期教育新场景等，编制《加快发展智慧教育的实施方案》），规划
教育信息化十四五时期主要发展任务。以实践路径、政策机制等为重点，开展
“智慧教育”重大课题专项研究。
（二）编制教育信息化新型基础设施建设规划。开展智慧教育新基建规划研究，以信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用等为重点，前瞻谋划
教育信息化新型基础设施发展体系。编制《
市中小学教育现代化装备标准》，明确十四五时期教育装备发展任务。
（三）推进数字教育供给服务体系规划研究。以构建系统化、智能化、个性化优质教育资源和新型课程结构为重点，开展数字教育公共服务供给体系建设研究，探索建立
、学校、社会等共建优质数字教育资源的协同机制。
二、推动“智慧教育”深度融合
（四）突出教育教学融合创新。深入推进“国家级信息化教学实验区”建设。支持各类学校利用信息技术开展项目式学习、翻转课堂等，探索基于信息技术的学生评价改革，开展“一师一优课、一课一名师”等活动。征集一批区域、学校的信息技术与教育教学融合创新典型案例，遴选年度“十大特色案例”。
（五）推进学习空间普及应用。推动
网络学习空间建设和应用普及，空间建设突出资源、数据、服务等优化整合，应用普及突出构建泛在学习环境、服务教师日常教学、服务学生自主学习、支持家校协同育人等关键要素。以网络学习空间建设与教育教学融合创新为重点，推广一批区域、学校的典型经验。
（六）探索新技术规模化运用。有序推动大数据、人工智能等试点和普及，加快推动 IPV6 规模部署，探索物联网在校园的有效应用凝练区域有效实践方式向
推广。支持 5G 示范校开展智慧教室、远程教育等新型应用。支持市属高校加强智能教学资源建设和中职学校优化产教融合教学环境，开展创客教室、虚拟仿真实验室、STEAM 教室等智能化教学环境建设。
（七）推进数字校园建设全覆盖。落实《
中小学数字校园建设规范》，加快实现“数字校园建设覆盖全体学校”。中心城区原则上完成 70%及以上，郊区新城原则上完成 50%及以上，将建设情况纳入
履行教育职责评价。
（八）推动试点示范引领创新。推动承担国家和省级“智慧教育”示范区创建区域的常态化经验交流与成果推广。结合智慧教育区域
和智慧教育学校“数据化、智能化、资源化、智慧化、场景化”要求，继续建设一批“智慧教育”区域（学校）。
三、探索“智慧教育”精准治理
（九）建设
教育数据中台。加快建设“
智慧教育云平台（第一期）”，建成学生、教师、学校、装备四大关键基础数据库及系列专题数据库，建立区域教育整体态势数据接入机制和教育领域数据共享体系，初步形成
教育态势感知能力和辅助治理平台。建立教育类电子政务项目建设需求审核制度和项目技术方案审查制度。开展教育管理信息系统集约化建设和应用功能整合，消除数据孤岛。
（十）探索建立基础数据标准规范。遵循国家、省相关标准，研制
市“中小学学校（机构）代码标准”“教育管理基础数据标准”“教育管理信息化应用系统接入标准”“教育资源元数据标准”等，初步构建“市—区—校”教育基础数据标准规范体系和
统一的教育数据标准应用、市级云平台接入规范管控等机制。
（十一）创新发展智慧教育治理场景。对标国内一流城市，研究基于大数据的校园安全态势感知、教师队伍发展评估、区域教育发展状况监测等智慧教育治理场景。探索建立多元化汇集学校、教师、学生等教学和管理数据的有效模式，健全跨区域、跨层级教育数据开放共享机制。发展“智慧招考”，以高考、中考组织保障应用场景为重点，整合相关部门、区域的信息资源，实现考情数据实时归集、融合与呈现，提升重要考试指挥能力。
四、加强“智慧教育”优质供给
（十二）优化数字教育资源供给。落实
，支持各区域、学校建设特色化数字教育资源，推动开展各区域、学校优质数字教育资源融通汇聚，归集约 1000 个与教学体系配套的优质课程资源，遴选形成 100 个左右的精品资源。推动区域间、校际间协同开展专递课堂、名师课堂、名校网络课堂建设。健全
市域内“
云教”主播学校、接收学校评估机制。推进开展
经济圈、
都市圈智慧教育交流合作。
（十三）发展特色化教育在线服务。依托
等统一平台，高质量提供教育缴费、中考成绩查询等服务，汇聚推送义务教育划片、入园入学政策等信息，对接
“一网通办”要求，推进教育系统数据及电子证照共享应用，提供更多网络便民服务和
审批应用。全面实行随迁子女入学网上一键办理。建立“
民办教育信息化管理平台”，依托互联网监管校外培训机构第三方资金存管、风险评估、风险预警等。办好
市民直播课堂。
五、提升“智慧教育”素养基础
（十四）提升教师信息技术应用能力。深入推进“
市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0”，推动整校提升教师队伍信息技术应用能力。支持各区域在探索人工智能等新技术运用时突出教师的深度协同，引导教师运用新技术调整和优化课堂教学结构和方法，提升精准教学能力。
（十五）提升学生信息创新素养。以课程和实践为核心，认真落实信息技术课程标准，广泛开展信息技术类综合实践课，深化培育学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等素养。开展年度
中小学生电脑制作、创客、机器人等信息化竞赛活动。
六、强化“智慧教育”安全保障
（十六）落实网络安全重要部署。深入学习贯彻
精神。强化网络安全统筹领导，市级进一步健全完善网络安全的组织领导、管理机制、建设策略等，指导各区域、各学校把网络安全和教育信息化统一推进。
（十七）健全网络安全管理制度。健全“市—县—校”网络安全监测预警机制，完善网络安全通报机制。深入推进网络安全进校园、进课堂，组织好教育系统国家网络安全宣传周“校园日”活动，利用各类平台开展网络安全宣传教育和技能培训。
（十八）加强网络安全重点防护。严密部署并做好庆祝中国共产党成立 100 周年教育系统网络安全保障工作。落实网络安全等级保护 2.0 要求，推进重要信息系统等保定级。开展
教育系
统关键信息基础设施识别，落实网络安全管理政策规定和密码应用相关要求。修订完善《
教育系统网络安全应急预案》，分级实施制度化网络安全应急演练。开展各区域、学校选用教育移动应用（APP）规范治理，清理不符合国家相关规定的教育移动应用，强化师生隐私保护、个人信息数据全生命周期管理等工作。
篇十：教育信息化与网络安全培训心得
教育信息化与 网络安全学习心得体会非常有幸在 2019 年 12 月 1 日至 2020 年 2 月 29 日这段时间参加县教育局第二期教育系统“教育信息化与网络安全”专题网络培训。深入学习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习习近平对国家网络安全宣传周作出的重要指示精神，提高个人网络安全意识，保障个人信息安全，提升个人教育系统网络安全保障能力。在加快教育现代化发展当今社会与学校中，互联网更全面、更直接、更深入进入到每个人的工作与生活。显然，无论是学校办公还是生活居家，无论是国家建设还是社会治理，互联网无处不在、无时不在。安全既是防线，又是底线，只有安全的互联网环境，才能护航安全的校园环境。
网络已经融入到我们生活之中，是我们信息交流不可缺少的工具，给现代的文化科技做出了很重要的贡献。我们这一代人必须要懂电脑，会电脑。但是它也不是那么“忠诚”,会给我们带来很大的危害，我们只有用的好，用得妙，才能达到理想的效果。互联网虽然是虚拟的，但使用互联网的人
都在现实中。鉴于网络安全的形式日益严峻，对付网络安全要有非常行之有效的方式，就是让社会上的每一个分子都成为参与者，都能积极贡献自己的一份力量。“民以食为天，食以安为先”。是食品安全的本质，然而人人都离不开互联网的时代，互联网已经成为生活工作的重要组成部分，互联网安全更是网络发展的基础和基石，是发展互联网产业的前提，两者之间相辅相成。诚然，互联网发展丰富了人们的生活，同时也带来了互联网相关产业发展。但也存不少问题，例如网络系统、软件及其系统中的数据保护不到位，“黑客”恶意破坏、更改、泄露，给人民生活带来不必要麻烦等问题。严重这泄露国家机密给国家和人民造成不必损。
因此，维护网络安全，人人有责。和平年代网络信息安全关乎国家与人民的利益，如何为网络筑起一道“安全门”。需要人民群众上下一心主动投身到网络安全事业中去，全心全意为国家网络安全拉起一道“防火墙”。
教育信息化则是当前新课程改革的一个方面，也是教师校本研修的重要任务之一。我对教育信息化及网络应用的认识伴随着我校教育信息化的推进进程而进一步深化。教育信
息化已经成为全球教育现代化过程中的一个重要环节，是衡量一个国家的教育水平乃至综合实力和竞争力的一项重要指标。那么什么是教育信息化呢？一般认为教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯技术为基础的现代信息技术，以促进教育的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对教育发展的新要求。在现代社会，教育信息化不仅是实现教育现代化的有效手段，而且也是必须手段。这是因为首先，教育信息化有助于加快知识更新的速度；其次，教育信息化有助于培养学生的高级思维能力，极大地有利于他们的批判性、创造性思维的形成和发展；第三，教育信息化能够突破教育环境的时空限制，有助于加强课堂与现实世界的联系，从而大大提高教育效果。
随着义务教育均衡发展的深入，我校这所偏远的农村小学在 2018 年实现了每班均配备希沃白板以及备课电脑，改变了原有黑板较单一上课模式，利用多媒体设备，提高教学效率。老师们纷纷自觉地地上网搜索相关教学资源并积极利用业余时间进行自主培训。利用这些资源整合课堂教学，提高课堂教学效率。发挥网络优势，继续提升教育教学水平。
