研究生助教培训心得体会6篇研究生助教培训心得体会 疫情期间个人事迹 疫情期间个人事迹 践行入党誓言，开展精准督查确保疫情防控措施落实到位 疫情防控阻击战打响以来，公正乡党委委员、纪委书下面是小编为大家整理的研究生助教培训心得体会6篇,供大家参考。
篇一：研究生助教培训心得体会
期间个人事迹疫情期间个人事迹
践行入党誓言，开展精准督查确保疫情防控措施落实到位
疫情防控阻击战打响以来，公正乡党委委员、纪委书记某某同志主要负责督查工作，负责为乡指挥部决策部署提供纪律保障以及检查相关工作的落实情况。为此，某某同志和乡督查组的同志，一起深入到公正乡各村屯、企业开展督查工作，检查各村管控、值班、宣传等情况，进一步压实各村责任，累计走访村屯 14次，本地企业 1 次，巡察督查范围覆盖公正乡***个村，发现问题 9 个，当场要求整改 9 个，提出建议在二级路前往各村屯的岔路口设立公告牌，让群众提前知晓出行管控情况，不让群众走回头路，切实做到方便群众。
某某同志一方面充分利用电话、微信群、公告栏等方式，在尽量减少面对面接触和节约时间的前提下，对县纪委通报文件进行传达、对督查发现问题进行通报、对乡村干部进行纪律提醒，累计发送各类信息 29 条，有效防止出现严重违纪问题;另一方面对于确需进行谈话提醒的苗头性问题，在做好相关防护工作的前提下，同有关人员进行谈话。在防控期间，共对一名违反值班纪律的站所负责人进行谈话提醒并要求其作出书面检查。
某某同志谈及疫情防控工作时表示，当前广大党员干部奋战在疫情防控第一线，他作为纪检监察干部更是应该起到忠诚坚定、担当尽责的表率作用，要更加努力严格恪守作风纪律，树立起忠诚、干净、担当的好形象、新气象，只有这样才能强化我们党员同志的工作纪律，才能获得人民的尊重从而树立起中国共产党人勇往直前、忠于职守、为人民服务的良好形象。
疫情期间个人事迹
某，男，199 某 0 年某月某日出生，研究生学历，中共党员。疫情爆发以来，该同志作为全镇疫情信息核查组成员，全力以赴收集核实信息，为全镇疫情防控的开展奠定了良好基础，用一丝不苟的工作展现了高度的责任感和执行力。
疫情防控期间，该同志牺牲春节假期，大年三十仍坚守在镇党委收发文件，为防疫工作统计信息。接到提前上班的通知后，该同志服从安排，初二一早便来到单位报到。初二到初七期间，几乎夜夜加班至凌晨。因前期统计表格众多，且样式不固定，统计起来比较困难，连续两个白天都没顾上吃饭，做到了生活让步工作、假期让步疫情。
该同志积极沟通上级有关部门，协调我镇9个社区和2家卫生院等多个单位，排查汇总全镇疫区来安人员，每天接打电话 200 余个。面对数据核查中时间紧，任务重，群众不理解、不配合的困难，该同志坚持标准，毫不退缩，对接收到的表格仔细研究，对下发的表格认真讲解，对上报不及时的部门耐心催促，对不理解的群众耐心解释。同时，根据实际情况，随时核实动态信息，显现出了较高的协调能力和工作水平。
在疫情爆发的关键节点，该同志不计个人得失，以工作为重，以大局为重，不怕苦不嫌累，默默奉献，根据工作任务每天加班加点，核查信息、完善表格，充分彰显了一名共产党员担当作为的良好作风和无私奉献的宝贵品格。
疫情期间个人事迹
今年的春节跟往年不一样，没有爆竹声声辞旧岁，也没有大街小巷的热闹非凡，每个人都在响应国家号召，待在家里做贡献。
而有那么一个地方却异常的“热闹”。同时有那么一个人，他的身影一直穿梭在这个“热闹的场所”——他就是贵溪市人民医院急诊科负责人某。
春节期间，人流量多，往往也是急诊科最忙碌的时期，接诊的病人都是以往的数倍，夜间更是承担所有门急诊病人。由于疫情的严峻形势，某考虑到大家辛苦，在开交班会时说:“大家超负荷地上班，无一句怨言，我很欣慰，但是我更希望你们能劳逸结合，请上班的医护人员尽量不要打扰下夜班的同事，有任何事情第一时间拨打我的电话。”就是这么一句话、一个身体力行的举动，却将“职责所在，使命担当”这八个字表现得淋漓尽致。
一场毫无硝烟的战斗警报拉响了，某不仅要做急诊科事务，更是担任了医院新型冠状病毒感染的肺炎防控领导小组成员、医院新型冠状病毒感染防控救治专家组成员，负责对全院新型冠状病毒感染病例的会诊排查、业务指导、医疗救护及相关业务知识培训及新型冠状病毒感染的肺炎病例的应急救治工作。
从临近春节开始他就以院为家，他的儿子在寒假作文中写到这样一句话“我想我的爸爸，我想他平安地回家。爸爸每天都奋斗在第一线，每天都要接触无数的病人，他为了保护我们，主动和我们“隔离”了，只有在微信视频中才能见他两眼，我真的好想他，但我更希望他在救治病人的同时好好地保护自己。”
某说：“我是一名医务工作者，更是一名中共党员，我有责任也有义务冲锋在前，挺身而出。以守土有责、守土担责、守土尽责的使命担当为群众生命健康保驾护航。
篇二：研究生助教培训心得体会
学 大 众·科 学 教 育 2021年 第3期 Popular Science疫情是一次突击“大考”，在教育领域由线下转至线上教学，全国高校都基本完成了教学活动的顺利转型。这种转变不仅考验着高校信息化建设的能力与水平，也考验着教师对于信息化手段的应用能力，是推动高校信息化建设的重要契机；同时，传统教学方式的改变也是推动后疫情时期混合式教学的一次重要的实践。此次互联网+高等教育的深度结合，是一次“倒逼”的信息化教学改革，也是推动教育现代化的重要一步 [1] 。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，通过线上教学积累教学实践经验，将为后疫情时代思政课教学改革提供借鉴。一、思政课线上课程研究背景为应对新冠肺炎疫情，贯彻习近平关于疫情防控工作的重要讲话和指示精神，既保障学生的生命健康安全，又不耽误学生学业，开展线上网络课程成为了一项重要任务。对此，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”[2] 。教学形式上，在教育部的督促下，2.4万余门在线课程免费向全国高校开放；同时，各高校在预期开学前规划线上课程预案，督促教师做好线上教学准备，通知学生在线上课堂平台做好上课准备。第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：“截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿”，其中职业结构中显示， “截至2020年3月，在我国网民群体中，学生最多，占比26.9%”[3] 。这意味着，在线下与线上课程的转变过程中，学生对于线上课程需要的设备或者网络条件基本上是满足的。疫情使得师生只能“被动”接受线上教学， “互联网+”在教育领域全面推开并深入，带来的却是师生的共同成长。在高校统筹预案安排下，教师和学生的“教”与“学”都忙中不乱，教学活动顺利进行。教育技术的发展必然极大地推动教学质量与教学效率的提升，在这次“停课不停教”中，教师必须快速成长，转变思维，提升信息技术的应用能力。将疫情化危为机，探索在线教学的新实践，形成在线教学的新范式，对未来教育改革创新发展意义深远。思政课是一门极具理论魅力而与现实又紧密相连的一门课程。线上课程的开展要求教师既要结合疫情典型案例进行理论讲授，又要注意分析线上学习的学生学情的变化情况。线上非面对面教学的方式，使得整个教学过程更加依赖于学生自主性、积极性，当然也离不开教师的引导、启发和督促。线上教学虽然不能用线下教学的方式去约束管控学生，但是线上教学过程在网络上的“留痕”，即学生在教学平台上完成学习任务时的记录，能为教师分析学情提供重要的数据支撑，以利于教师在此基础上进一步改进线上教学的方式方法。高校的教学对象主要是“00后”，这个群体对于网络上的沟通、交流是得心应手的。线上课程开始前，教师担忧隔着屏幕可能会阻碍师生之间、学生之间的有效交流，但在实践中发现线上交流更容易进行，师生之间有了更多交流机会和更大空间。大学生选修网络课程、各类教育培训的线上上课、线上交流的方式早在疫情暴发前就积累了相当多的经验，学生对此并不陌生。与之相反的是对于一部分教师来说，线上思政课的教学实践，在较大程度上改变了教师对于传统教学的思维方式，为今后的教学方式的优化提供了较好的经验。二、线上思政课教学设计与教学效果线上教学的平台工具很多，例如腾讯会议软件、钉钉、云课堂智慧职教、雨课堂等。思政课主要采用录播的方式，通过云课堂智慧职教和微信两个平台完成教学过程。1.采用录播方式，主要考虑到学生在家学习的网络条件各异。通过调查得知，只有45.67%的学生网络状况良好不致影响上课，超一半的学生网络状况不稳定。此外录播课可以回看，方便学生重看、重学。由于没有直播的即时交互，使得观看过程稍显枯燥，因此要注意教学环节设计与微信互动紧密结合。2.云课堂智慧职教有所有学生的班级信息，方便教师分班教学。学生打开云课堂网页或者APP，就可直接进入班级进行学习。3.微信平台是利用微信群发布课堂环节信息以及课后答疑的重要载体。例如，云课堂上布置的任务不能实现推送的，都由使用比较广泛的微信群来实现。根据思政课特点，进行教学环节设计以及调研分析，具体有以下方面：1.课前准备阶段：第一步，教师收集典型案例等资料，准备讲稿以及课前预习、课后巩固的相关练习与资料，制作课件。第二步，进行录课，录课的工具主要使用雨课堂录屏功能进行录制。第三步，上传课件、教学视频、课前与课后练习及阅读资料。2.课前预习阶段：教师在云课堂的“课前”发布任务，并在微信群通知学生查看任务。在任务中提示学生预习课本，并指出知识重难点。此外，根据课堂内容，布置少量的练习任务，让学生在课前规定时间完成。根据调查情况，有35%的学生不会主动预习课本，但在云课堂的任务布置下，完成任务的同学达到96%。这表明一部分高职院校学生欠缺学习自主性，在教学设计中应注意多运用任务型教学，可以调动学生的积极性和主动性的，不能低估高职院校学生在学习上的潜力和可塑性。高职院校“停课不停学”线上思政课的实践与反思— —以常德职业技术学院为例蔡 佳 何 琼（常德职业技术学院，湖南省415000）摘 要：以疫情期间互联网+高等教育的实践为契机，总结经验促进思政课教学改革。通过线上思政课教学和问卷调查，思政课要更好地发挥关键课程的重要作用，需要教师转变教学思维，高校加快信息化建设，以及推进思政课后疫情时期线上线下混合式教学改革，以提高思政课教学实效性。关键词：停课不停学； 线上思政课； 高校教学中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）3-114-002作者简介：蔡佳，1993年9月生，女，汉族，助教，湖南汉寿人，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。何琼，1981年1月生，女，汉族，副教授，湖南常德人，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育研究。- - 114
3.课中：提前五分钟在云课堂设置签到，为防止学生网络不顺畅，可适当延长签到时间。学生在规定时间观看学习视频。观看完一小节教学视频后，根据视频中提出的问题，在微信群中进行问题讨论与答疑。讨论结束再继续观看教学视频完成相关教学任务。在讨论答疑互动中需要设置难度适中的题目。难度大，会挫伤学生互动积极性；难度太小，便不易掌握学生对知识的学习程度，不能为课后提升练习的布置提供有效借鉴。从调研结果看，87.5%的同学认为题目难度是适中的。4.课后：布置相关练习作业。作业主要是检测学生对于知识的理解程度，对部分优秀作业在微信群中进行表扬，以正向激励学生积极性。从调查结果看出有87.02%的学生认为题目难度适中，98.08%的学生的问题都得到了教师的回应，帮助学生问题解决的有86.54%，这意味着教师能够即时回应和解决问题，都是给予了回应并解决问题了。以上线上课程的问卷调研，主要针对部分在校大二学生进行线上调研，共收到有效问卷208份。线上课程如何掌握学生真正的“行踪”，也就是说如何有效考核来约束学生行为，这直接关系到教学实效性的问题。线上课程要在教师的积极引导和督促下，利用教学平台的浏览数据以及微信群的即时沟通来实现，即以实时的签到、提问、讨论、作业等方式进行考核。这些考核也以激励性考核为主，即参与讨论、回答问题需要给予一定的加分奖励。例如，云课堂的签到功能可以设置在某个时刻进行签到，录课时就已预设了讨论问题，是否认真观看录播视频，也可以从知晓并回答问题的现实情况看出。通过上述考核，教师可以了解学生学习情况和知识掌握程度。同时，教师应鼓励学生积极在微信群提问，及时反馈意见。三、线上思政课的反思与建议随着疫情的结束，线上思政课的实践实现了教育部关于“停课不停教、停课不停学”的重要任务。在这次“被迫”考验中，无论是思政课教学还是高校信息化建设都存在不足或需改进的地方。首先，教师教学思维的转变。线上课程不能只是把教室教学变为在屏幕前讲课。尽管目前普遍认为线下教学到线上教学转变是成功的，对这一结果是普遍满意的，但是对教学质量的考察才是根本。思政课具有一定的理论抽象性，但这门课程在日常生活中的体现是无处不在的。线上课堂尤其不能只有空洞的理论讲授，也不能只停留在知识点与典型案例相结合的层面。还要有和实践的紧密联系，例如，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第十章“五位一体”总体布局的第四节中，讲到社会治理的“最后一公里” — —社区治理，可以鼓励学生去各自所在社区或者乡镇去考察，让学生亲身体会在疫情期间，社区干部是如何守护防控一线的。这样让线上思政课也可以“活”起来。此外，如何将目前积累的线上教学经验和学情数据转化吸收，以提高教学质量也是需要教师真正思考的问题。我们身处“大数据时代”，教师不能对信息技术带来的变化视而不见，而是要转变思维，主动学习和运用。因此，教师不能仅仅满足于学生签到了、答题了，完成教学任务了。教师需要学习优秀的线上教学案例以及系统的信息化培训，进而提高思政课教学实效性。其次，进一步改进和加强高校信息化建设。如此大规模的将互联网应用到教育领域，应该是史无前例的，这体现了我国高校的应急能力和水平。但也暴露出各高校之间的信息化水平建设的差异。目前来说，学校平台建设上，在日常教学中，一般不会出现网络拥堵的情况，但是线上教学中，这类情况非常多。因此，需要建立一个更稳定、更新速度快、更优化的系统平台。教学资源上，应以教研室为单位，建设科学的、系统的线上教学体系，并在实践中不断完善。交流与反馈上，在学校、教师、学生之间的反馈、交流应建立有效的渠道，能有正面回应并切实能解决问题。学校应积极构建线上教学交流平台，共享教学经验，而非各系部各自为政、各行其是，而应群策群力，共同进步。在学习培训上，高校需要组织教师参加相关信息化应用的培训，并分系部、分专业组织优秀教师进行示范教学，而非仅仅为培训而培训，不关注后期教师的应用情况。最后，推进思政课混合式教学改革。这次疫情虽是突发，线上课程虽是应急，但是，总结这次的线上教学经验，将更多的信息化手段应用到教学中已经成为共识。参与到线上课程的教师业已体验到网络技术为教学带来的高效与便利。更重要的是，通过此次线上课程的实践，关于学生的“学”的传统观念被打破，不再局限于教室中的课堂和教师的讲解，而是学习可以随时随地进行，偌大的教育资源足以满足学生的个性化学习，也更有利于提高学生的积极性和主动性。疫情时期的线上授课经验将会推动后疫情时期线上线下的混合式教学成为高职院校思政课教学的新常态。所谓混合式教学，是指为学生创造一种真正高度参与性、个性化的学习体验，强调的重点是“以学生为中心”。不仅是面对面教学与在线教学的混合，更是“以学生为中心”的学习环境下教学与辅导方式的混合。混合式教学的效果很大程度上取决于教师的态度和能力准备 [4] 。无疑在最开始使用混合式教学会因技术问题、课程设计等问题而增加工作量，但教学效率和便利性会随后显现。思政课采用线上线下的混合式教学，利用互联网来延展、串联线下课堂，有利于突破教与学的时空局限，使教师与学生之间实现双向互动，激励学生学习的主动性；利用线上互动，把握学生的学习偏好，教师能够掌握更充分的学情分析数据，因材施教，促进学生的个性化和多样化发展，提高思政课教学实效性。四、结语在信息爆炸时代，多元价值观相互碰撞，意识形态竞争激烈。思政课是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地，守住主阵地，就要推动马克思主义理论“入耳、入脑、入心”，提高思政课的教学实效性。疫情时期的思政课线上教学，学生们借助信息化网络工具在“课堂”上的活跃性，在某种程度上改变了教师们对传统教学方式的看法，也认识到了互联网+教育是未来教育发展的大方向。高校要加强新时代背景下的意识形态教育，推动思政课朝着线上线下相结合的混合式教学改革应是重要一步。参考文献:[1]邬大光,李文.我国高校大规模线上教学的阶段性特征 — —基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究[J]华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(07):1-30[2]教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见[EB/OL]教育部，[2020-02-05].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202002/t20200205_418138.html[3]第45次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL]中国网信网 ，[2020 - 04 - 28]http://www. cac. gov. cn / 2020-04 / 27 / c_1589535470378587.htm.[4]冯晓英,王瑞雪,吴怡君.国内外混合式教学研究现状述评 — —基于混合式教学的分析框架[J].远程教育杂志,2018,36(03):13-24高等教育在线 总第1292期- - 115
篇三：研究生助教培训心得体会
17 年纪律作风整顿心得体会 下面是小编为大家带来的 2017 年纪律作风整顿心得体会，欢迎阅读! 2017 年纪律作风整顿心得体会(一)为了认真学习好区委、区政府关于开展“干部职工作风纪律纪律集中教育整顿”活动精神，在平时的工作当中端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心。小菜我通过这些天的游戏时间， 锛 摸出了一些战法，和大家一起探讨探讨。
团队行动中，团队合作可谓是重头戏， 啕 因此，打好团队合作，也算是胜利的基础 哟 。
一、开局的打法 在多人的比赛中， 爽 不可能每次都和你的队友离得很近，因此 汀 ，在没摸清对手实力的情况下，尽快地把 搓 自己和队友的路打通，虽然有时会被别人 铀 抱怨，说你抢自己人东西，但其实在中期 揣 的决战阶段，还是行之有效的。像古时军 苷 队打仗那样，前线的作战要有后勤的支援 鞲 才行。假使你不幸地被水球困住，至少还 婆 有队友可以迅速地将你救活。一旦打通了 仔 路线， 不但可以更快地和队友分享道具 嫂 ，还能以人数的优势来
迅速歼灭你周围的 虞 对手;有些配合的好的玩家，可以让其中 普一人拖住对手，让队友更安全地增强自己 祠 的实力。
二、以多打少 当我方以 3v 羞 1 的优势领先时，看着对方一次次狡猾地 控 逃脱了我方的轰炸，最后居然被板平或被 黥 敌人逐个击破，是不是很恼火。先别急着 向你队友发火，想想自身的配合失误吧。
醛在有利的情况下，大家并不需要想着如何 Ζ 迅速地歼灭对方，而采取胡乱放雷的方式 羁 ，这样非但炸不死人，还会伤及自己的队 於 友。你的队友不但要顾及敌人的水球，还 蜂 要想着躲闪你的水球，这样岂不是更加混 藻 乱?在有优势人数的时候，考虑的是要将 对手围困在一处，而不要让他满屏幕瞎跑 ① 。我们可以设想一下，泡泡堂中一共只有 睁 4 个方向：上下左右，无论你怎么跑，都 钋 只有 4 个方向，敌人一般逃跑的方向都是 箪 广阔的区域，因此，可以让一位技术较好 滑 的人与他周旋，其他人可以摸清他的撤退 邳 路线，在加以歼灭，直至对手被困死，就 赜算他躲进了死胡同，采取了保命的战法：
募 放一棵雷，逃，再出来放一棵雷，逃的方 小 法，也不必急，毕竟我们有人数优势，让 迁 一位队友进去和他同归于尽，这招虽然很 吼 损，但是我就经常这样死于非命作文!! 三、以少打多 这个方法其实很难，而且 淅 要有相当的默契性，没有纯熟
的操控技巧 需 是很难达到的。因为讲的是团队配合，所 螬 以我以2v4 来举例。我方在这种极为不 利的情况下，随时可能被对方夹击而阵亡 酯 ，在这种时候，有一颗平常心极为重要。
因为要吃掉对方，无疑只能用各个击破的 殴 方法，冷静地判断对手的阵形，优先攻击 循 那些负责断后的、切断我方撤退路线的人 椠 。在对方人数占优的情况下，必定会派出 愕 12 人来负责卡位等等，不要犹豫了，以 狄 我们 2 个人的优势击跨他，再回过头来和 恩 对方正面进攻;想必这是对方正在改变策 撕 略，那是我们反败为胜的转折点，进攻吧 。
四、与交通工具的配合 慢乌龟被大 络 家公认为最差的道具，其实我也这么想， 岣 但一个偶然的机会，我发现了一个利用慢 瘸 龟来战胜对手的方法。在骑上慢龟时，敌 人对你的警戒心至少下降一半(这是当然 的，一个人和一个龟比，怎么看都是人厉 舢 害)但是，慢有慢的好处，敌人对你的布 ａ 雷及到达时间的判断至少会重新估算，打 韵 对手一个时间差也是一个行之有效的办法 蹿 。
在看到飞艇时我并不建议大家立即坐 疰 上去，第一，万一是个坏的，还给你浪费 冷 时间。第二，坐上飞艇后，就不能吃道具 耨 。所以大家要在自己有足够泡泡和水柱时 陌 再坐。
团队配合不是一朝一夕所能养成 若 的，希望大家不要气馁，好好练习。望这 篇文章对大家有所帮助，谢谢。
参加团 Ｆ 队训练，感悟很多。团队训练以简单的游 昨 戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回 季 了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西 ：意志、激情与活力。
这使我更深刻地 佤 意识到，其实每个人都是很坚强的，每个 人在平时学习和生活中都有潜在的能力未 埏 曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对 ，就没有解决不了的难题。
在教练的介 揿 绍下，我们都逐渐了解到“团队训练”的 信 含义，我了解到“团队训练”具有“磨练 嫁 意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队” 有 内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动 狮 ，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创 肌 造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短 颇 一天时间，但给予我的启发和体验却是一 缭 笔永久的精神财富，无论将来我身处何种 栓 岗位，只要用心体会就能得到十分有益的 洎 人生感悟。
团队训练当天早上，我带着 镬 无比高兴地心情来到了诚意楼，开始准备 忧 一天的团队训练助教生活，这次团队训练 髯 是学校为研究生新生开设的团队训练课程 豆 ，我将在这一天的团队活动过程中，协助 茜 老师完成教学任务，帮助同学更好的完成 团队训练，在活动的过程中，大家都特别 氧 的积极主动，团队训练的气氛相当活跃， 粽 老师的课程内容很丰富而且具有创新性。
算
通过这两天的素质拓展活动，我不但结 识了很多新朋友，
更重要的是对自己进行 螬 了深入、并对自我进行了，对自己有了更 带 深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑 尸 有很大的帮助。
团队训练的老师总是充 模 满着激情，无时无刻不调动着大家的积极 性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后老 衢 师就引入了第一个游戏：首先是组队，让 凇 大家根据每组不同的人员进行分组，自己 绲 找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍 耒 游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍 定 自己之前，先复述出前面已经介绍了同学 ワ 的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好 惋 等等内容，通过这个游戏的进行，是的大 家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也 栖 锻炼了同学的记忆能力。
下午的重点活 Ж 动，也是在这次素质拓展训练中给我印象 最深的，盲人与哑巴的游戏，就是一个人 篆 用布蒙眼，另一个人扶着他走过老师带过 せ 的路线，所有同学被分成了两组，其中一 锰 组戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉， 另一组则在“盲人”身边充当拐杖的角色 焦 ，整个过程中“盲人”与“拐棍”都不能 蠢 有语言上的交流。大家走出了教室，来到 履 了阳光灿烂的室外。每一个“盲人”都在 蒌 “拐杖”的搀扶下体验大自然的生机和美 胱 好。开始“盲人”面对突如其来的黑暗感 鲭 到慌张和恐惧，就像有些同学后来分享的 惩 好像感觉面前总有一面无形的墙。经过一 馈 段时间的磨合，“盲人”与“拐杖”相处 腕 的越来越默契，“拐棍”的每一个贴心的 动作，或是跺脚
提醒前方有台阶，或是摇 民 手表示可以伸手触摸身旁的东西，真诚和 责任都深深的感动了在场的同学们。一组 确 结束以后，“盲人”和“拐杖”相互交换 ⅳ 了角色。这次大家配合得更加有默契，大 嗣 家都融入到温馨的氛围中了。结束了“盲 人体验”后，大家回到教室交流急切自己 戟 当“盲人”和“拐杖”的心得，在老师的 癔 引导下，同学们深思了人际关系中自己的 绶 角色和对他人的影响，收获颇丰，大家一 佝 致认为有人陪伴的感觉非常温暖，信任是 侨 最好的交流。随后老师让大家每人在一张 容 纸上写上自己最近的烦恼，然后大家一起 旱 详细讨论了生活学习上的各种困惑，同学 阎 们也对老师的解答很满意。最后每个人分 奥别站到围成的圈子里，大家对他进行了优 点轰炸，活动达到了高潮。两个多小时很 快就在同学们的笑声中过去了。这个活动 坚 不仅解决了同学们许多生活学习上的困扰 垡 ，也拉近了每个人的距离。分享了许多内 猖 心的想法。
我们做的最后一个游戏也让 酗 我印象极其深刻，一场别开生面的报纸搭 塔校本培训活动，游戏中，成员需要用报 纸搭出一座塔，不允许用讲话来表达彼此 辋 想法，但可以进行其他形式的交流。整个 袍 过程没有过多的语言，只有眼神的默契、 难手势的指点、一点即通的灵犀，紧张有序 而又精彩纷呈。之后的交流中，老师们纷 纷感受到：我们的活动不在结果的成
败， 肤
而在于过程中大家的密切合作，共同付 菏 出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸 遍 福，在活动中体验快乐，在中灵活运用。
在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华 忱 。在整个拓展训练的过程中，我们每一个 袼 人都自始至终都在为自己的顺利过关而满 锊 足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是 那么真切，是那么具有合力。即使在整个 桧 训练过程结束之后，大家都很累，可每个 ダ 人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都 感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们 实 幸福着。
总之，通过这次拓展训练，使 绋 我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力 垲 ，提高了解决问题的能力，通过这次拓展 训练，增进了对集体的参与意识与责任心 祁 ，我想这次经历一定会在今后的工作中给 ￡ 我带来很大的帮助。
俗话说，“一个和 唾 尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没 缁 水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起 阳 ，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三 侏 只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面 这两种说法有截然不同的结果。“三个和 壁 尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为 穗 互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米 尾 ”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团 临 结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是 胴 力量”，而且团队合作的力
量是无穷尽的 茛 ，一旦被开发这个团队将创造出不可思议 垃 的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的 妃 到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞 疬 争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化 ，使人们在工作学习中所面临的情况和环 綦 境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能 吲 力已很难完全处理各种错综复杂的问题并 吕 采取切实高效的行动。所有这些都需要人 掖 们组成团体，并要求组织成员之间进一步 袍 相互依赖、相互关联、共同合作，建立合 河 作团队来解决错综复杂的问题，并进行必 负 要的行动协调，开发团队应变能力和持续 泖 的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇 孳 迹。既然团队合作精神有那么大的力量， 接下来我们就了解下什么是团队合作吧。
噩 团队不仅强调个人的工作成果，更强调团 镬 队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体 粳 讨论和决策以及信息共享和标准强化，它 橘 强调通过成员的共同贡献，能够得到实实 在在的集体成果，这个集体成果超过成员 蹉 个人业绩的总和，即团队大于各部分之和 誉 。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献 欤 需要一个成员能够为之信服的目标。只有 切实可行而又具有挑战意义的目标，才能 怪 激发团队的工作动力和奉献精神，为工作 岭 注入无穷无尽的能量。所以团队合作是一 氏 种为达到既定目标所显现出来的自愿合作 和协同努力的精神。它可以调动团队成员 ♀ 的所有资源和才智，并且会自动地驱除所 叵 有不和谐和不公正现象，同时会给予那些 骼 诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如 擤 果团队合作是出于自
觉自愿时，它必将会 产生一股强大而且持久的力量。
团队合 朊 作往往能激发出团体不可思议的潜力，集 砀 体协作干出的成果往往能超过成员个人业 绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土 稻 变金。”红军长征胜利是中国革命史上， 绑 乃至世界军事史上的一次奇迹。创造这个 缉 奇迹的红军战士和整支红军队伍就是有一 胫 个为天下所有贫苦人民打天下的共同目标 。而且他们都不畏艰险，相互帮助、共同 た 合作充分发挥了团队合作的力量。他们是 赭 一个优秀的团队，在共同协作下不尽走出 啾 了困境还为革命的胜利打下基础。所以成 舸 功需要克难攻坚的精神，更需要团结协作 虏 的合力。一个团体，如果组织涣散，人心 浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗” 襞 ，何来生机与活力?又何谈干事创业?在 炷 一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心 幺 壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分 发挥! 只有懂得团结协作克服重重困难 旺 ，甚至创造奇迹。下面我们再看一个例子 。狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起 叟而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位， 缲 各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默契配 邰 合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻 钞 者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后 峤 备者厉声而嚎以壮其威……。独狼并不强 京 大，但当狼以集体力量出现在攻击目标之 笳 前，却表现强大的攻击力。在狼成功捕猎 过程的众
多因素中，严密有序的集体组织 和高效的团队协作是其中最明显和最重要 急 的因素。由此可见团队合作精神的重要性 。其实团队精神的重要性，在于个人、团 捞 体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花 邢 ，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团 ｚ队关系就如小溪与大海。每个人都要将自 已融入集体，才能充分发挥个人的作用。
团队精神的核心就是协同合作。总之，团 浓 队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少 腈 精髓。否则就如同一盘散沙;一根筷子容 吾 易弯，十根筷子折不断……这就是团队精 蝶 神重要性力量直观表现，这也是我理解的 臾 团队精神，也是团队精神重要之所在。
篇四：研究生助教培训心得体会
研究生个人培养计划与医学研究生学习计划汇编医学研究生个人培养计划
医学硕士专业学位研究生培养方案总则一、培养目标 1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
2.具有较强的临床分析和思维能力，能够独立处理本学科（指二级学科，内科和外科分别不少于 3 个三级学科，以下同）领域内的常见病、多发病，掌握各项检查治疗技术，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的“住院医师规范化培训试行办法”中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。
3.掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。
4.具备查阅本专业文献的能力，能结合临床实际，学习并掌握从事临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文（可以是病例分析和综述等）并通过答辩。
5.掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二、学习年限硕士专业学位研究生学习年限一般为 3 年，累积在校时间不超过 4年。延迟毕业的程序和具体条件见学校文件。硕士专业学位研究生不能提前毕业。符合条件的优秀硕士研究生可提前进行士研究生阶段学习。具体条件见《广西医科大学招收博士研究生暂行规定》。
三、培养方式与要求 （一）课程学习要求硕士专业学位研究生课程分为学位课程及非学位课程，前者为必修课，后者为选修课。
第一学期即应按照本专业培养方案及个人培养计划完成课程学习，要求掌握坚实的基础理论和系统的专业知识。
1．学位课程学位课程学习实行学分管理，总学分要求 23 学分，总门数 6 门。
（1）公共必修课：4 门科学社会主义理论与实践 2.0 学分医学科研设计与统计分析方法 5.0 学分自然辩证法 2.0 学分公共外语 8.0 学分（2）专业课 3.0 学分（3）专业外语 3.0 学分（以上课程 70 分以上可获得学分）
（4）参加相关专业学术讲座 5 次以上（含 5 次）2 学分 2．非学位课程非学位课程不实行学分管理，不考试，不计学分，共限选修 3 门。
（1）普通选修课：可选修 1～2 门，不考试，不计学分； （2）自选课：人文社科、体育等（限选修 1 门），不考试，不计学分。学位课程与非学位课程在第一学期由研究生学院统一组织上课及考试时间、地点；专业课和专业外语在导师和研究生指导小组指导下以自学和专题讲座方式进行，考试时间安排在第六学期（当年 4 月份）进行；各门学位课程的考试要求参照学校有关规定进行。硕士专业学位研究生在其毕业前必须参加相关专业学术讲座 5 次以上（含 5 次），并填写有关报表经主管部门认定后可获得相应学分。
（二）临床能力训练要求第二至第四学期在临床进行二级学科基础训练，以二级学科各专业内进行轮转训练临床能力为主，兼顾其它相关科室。
第五至第六学期，在本专业三级学科内进行临床能力训练一年。通过五个学期（约两年半时间）的临床能力训练，研究生应掌握本专业基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因，发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法，掌握门诊、急诊处理、危重病人抢救和接诊病人、规范病历书写、临床教学等技能；培养严谨求实的科学作风和高尚的医德医风。研究生应根据本专业培养方案的转科规定和要求，按质按量完成培养计划。有关要求可参阅《广西医科大学临床医学专业学位实施细则》，以下简称《细则》。
（三）临床能力考核与要求 1．轮科计划的编制轮科计划的编制时间安排在第一学期期末进行。各二级学院研究生管理部门、科室/教研室、研究生导师共同协商根据培养目标编制完整的病房/教学轮科计划，在确定每位研究生的轮科计划后由科室/教研室教学秘书负责登陆研究生教育管理系统输入轮科计划，研究生即开始按照轮科计划要求依次进行临床轮转。“轮科计划编制流程”及“各科室/教研室临床轮科计划操作步骤”见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”相应内容。
2．轮科考核考核时间在研究生每轮转完一个科室后，考核方式由轮转科室组成的研究生指导小组按《细则》规定进行临床技能考核。考核不合格者适当延长转科时间，并进行补考，轮科总成绩为 70 分合格，此成绩不合格者，不能参加临床能力毕业考核。在第二至第六学期进行临床轮转（即临床能力训练）时，研究生、导师、科室/教研室、二级学院均需登陆研究生教育管理系统完成相应部分的填写、审核。具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“研究生临床工作详细记录操作步骤”。
3．开题报告举行开题报告会的时间安排在第三学期开学初进行。由二级学院组织，各科室/教研室负责实施。研究生、导师、科室/教研室需登陆研究生教育管理系统完成相应部分填写、审核的具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“开题报告会流程”及“开题报告网上操作步骤”。
4．中期考核中期考核时间安排在第三学期末，考核方式由二级学院组织，按三级学科专业组成考核小组进行包括临床实践考核在内的中期考核。研究生、导师、科室/教研室、二级学院需登陆研究生教育管理系统完成相应部分填写、审核的具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“临床实践考核流程”、“中期考核流程”及“中期考核网上操作步骤”。
5．毕业考核在完成学位课程学习、成绩合格并完成临床能力训练后，可进行临床能力毕业考核。应严格按照《广西医科大学医学专业学位临床能力考核办法》进
行，主要考核研究生是否具有独立处理本学科常见病的能力和规范的临床技能操作，是否达到高年资住院医师水平。考核方式按三级学科专业组成考核委员会进行考核（考核委员会组成见《细则》），时间一般在第六学期中上旬（当年 4 月份），由二级学院组织、实施。研究生、导师、科室/教研室、二级学院需登陆研究生教育管理系统完成相应部分填写、审核的具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“临床/教学工作的研究生教育管理系统网上操作流程”及“临床/教学工作的研究生教育管理系统网上操作步骤”。
四、学位论文医学硕士专业学位申请者应在临床能力训练中学习并掌握文献检索、收集资料、数据分析和处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力和分析能力。结合临床实际，完成一篇以总结临床实践经验为主的学位论文。学位论文具体要求见《广西医科大学关于临床医学/口腔医学硕士专业学位论文工作有关规定》。学位论文书写格式见《广西医科大学临床医学/口腔医学硕士专业学位研究生学位论文格式要求》。
五、论文预答辩、答辩和学位授予论文预答辩、答辩和学位授予时间安排在第六学期的下半学期进行，具体要求见“广西医科大学硕士专业学位研究生培养工作流程与步骤”中的“广西医科大学临床医学/口腔医学硕士专业学位研究生毕业答辩程序”及《细则》。
六、培养过程各阶段工作安排表 篇二：硕士研究生个人培养计划书。
硕士研究生个人培养计划书（适用全日制研究生）培养单位名称河南大学学科专业名称研究方向英语教学学号研究生姓名第一导师姓名第二导师姓名研究生院培养与学位办制表二〇一四年九月 1 说明研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用，是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。新生入学三个月内（最迟 12 月 31 日前），在充
分相互了解的基础上，按照“双向选择”的方式，自愿确定师生关系，并完成本表填写、印制。注意事项：
1、封面要填写完整。“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997 年颁布)二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写；“学号”即录取通知书编号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。
2、“Ⅰ研究生本人基本情况”栏的“三月内免冠照片”必须与学籍卡上照片一致；“身份证号”必须与报名数据库中身份证号一致。
3、“Ⅱ指导教师基本情况”栏“主讲课程名称（学时）”原则上填写培养方案中开设的有关课程“Ⅲ总体培养规格”和“Ⅳ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。
5、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后，原则上不能随意变更。
6、本文档为.doc 格式，在填写有关内容的时候，请不要改变表的结构。原则上在指定范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。
7、A4 纸打印输出，然后用 A3 纸正反复印，左侧骑缝装订。一式三份，研究生本人保留一份，导师留存一份，研科办留档一份备查。2Ⅰ总体培养规格 34Ⅴ-1 拟阅读书刊 5 篇三：医学硕士专业学位研究生培养计划。
蚌埠医学院硕士专业学位研究生培养计划研究生姓名学导师姓号名所在系（部、医院）学科、专业填表时间填表说明一、为了有计划地进行研究生培养工作，各导师组应根据本专业研究生培养方案，具体制定每个研究生的培养计划。
二、“课程学习计划”包括研究生在校学习期间完成的基础理论课、专业课和基本技能的训练，学位课程门数按教育部有关条例的规定一般不得少于五门。
三、“教学培养计划”应对研究生参加何种教学以及达到什么要求做出具体规定，参加教学的方式可以是试讲、讲授，辅导、指导实验，临床示教、带见习、实习等。
四、指导小组一般由 3—5 人组成，指导小组成员应由讲师以上（或相当职称）人员担任，助教或技术员不得列入指导小组成员。
五、本计划制定应以责任导师为主，并与研究生共同商讨，每年研究生入学后二个月（即 10 月 30 日前）内完成。经导师组、科室审议后报所属系、部或医院批准，研究生主管部审核。填写一式三份，一份留本人参照实施，一份留所属系、部或医院，对照检查和备案，一份研究生部备案。非经同样手续，不得随意更改计划。
六、本表填好后请用 A4 纸双面打印，必须保持原格式、页码不变。基本情况：
医学研究生 学习计划
研究生期间个人学习计划入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名本科生到一名研究生这一角色的转变。三年研究生阶段是人生和事业的关键时期，有许多重要的目标或任务需要奠定基础或完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就我的研究生阶段做了如下规划，还望老师能够批评指正：
（一）课程安排第一学年主要是公共课以及专业课的学习。其中第一学期公共课有政治和英语。基础课有卫生统计学，分子生物及免疫学。而专业课有流行病和肿瘤学安排在第二学期。
（1）公共课中的政治在上周已经考完期末考试了，而英语，因为通过了免修考试，所以我是不要求上课的。然而，我却深感在自己英语口语和听力方面的不足。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，尽管已经过了六级，但我依然感觉到自己的水平仍处于中下阶段。所以每周的英语课我基本不会缺席，还从图书馆借阅了几本医学英语书，每天都会坚持读几篇英语文章，听 1-2 小时的 voa 或疯狂英语。英语贵在坚持和积累，相信我只要坚持下来总会有成效。
（2）我深知基础课程对研究生的重要性，且由于我们的基础课多数是没有课本的，所以只能靠上课认真听讲，课后自己复习，思考，查阅资料和文献。每次上完课后，我都深感自己在基础知识上的匮乏，所以只能去图书馆多借几本书来弥补自己的不足。
（3）肿瘤学课程安排在第二学期，但是考虑到进入临床后的繁忙，学习时间会相对减少，所以我在这个学期跟着已经开课的附一院旁听肿瘤课，并基本把肿瘤学课本看完一遍。
（4）在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。
（5）准备明年的职业医师考试，浏览职业医考试经验，制定切实可行的复习计划，循序渐进的开始看职业医考试科目，争取一次性通过。
（二）掌握各种学习工具（1）加强英语的学习。英语是一个工具，与世界接轨的工具。结合自己口语和听力方面的不足，每天至少拿出一个小时来练习口语跟听力。阅读方面，时常浏览与专业相关、权威的英文网站、英文文献或期刊，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。
（2）多练笔。养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，使自己在以后写论文的时候不会感觉到无从下手，没东西可说。
（3）熟悉并运用论文写作工具。掌握比如 googlescholar、PubMed 等检索的应用。虽然大学期间已通过计算机二级，但长年不用早已生疏 Word、Excel、等软件的运用，现在需熟练掌握。
（三）未来规划（1）第二学期以后就进入临床阶段，公共课和专业课几乎没有了。在这一阶段，应该是确定自己研究方向，研究选题，并且进行论文材料收集与开题写作的时间段了，在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域知识，定出论文框架。我想在研三的时候，应该会花费很多时间在择业方面，所以在研二的时候，就要多练练笔，多花点时间在论文上。但同时也要注重临床技能的学习，其实我本人的最大兴趣还是在临床方面，我热爱临床工作，所以我会积极学习临床中的一切知...
篇五：研究生助教培训心得体会
大学培训心得体会与政法大学学习心得体会汇编政法大学培训心得体会
政法学院院干培训心得体会 20**年 11 月伴随着轰轰烈烈的校运会顺利落下帷幕，政法学院团总支学生分会办公室展开了对 10 级新干培训和交流。作为一名政法学院学生分会的干部，我很荣幸地成为此次培训的对象。在培训期间，我对学生会的工作有了更深的了解，感触颇多，下面由我来分享一下心得体会：有心才有新。面对本职工作，要对工作有热心，对同学有诚心，对工作对学校对老师和同学要忠心。只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新；同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的学生工作局面。有公才有功。必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为所有学生所立。秉公办事，公平待人，甘当老师和同学的公仆。遵守学校道德秩序，自觉做到自重、自警、自省、自励，争做学生中的有功之臣。有为才有位。首先立于“为”，多作为。要想一个学校的工作得到组织的支持和认可，要想一个人的工作得到老师同学的赞同和理解，也必须多作为，必须一心一意为学校为老师为同学。经常想一想参加工作为什么，现在当干部应该做什么，将来身后留什么。要立足长远，顾全大局。坚持投身其中，服务其中，为学生掌好权，用好权，也只有这样，才能嬴得同学们的拥护和信赖。有劲才有进，在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。不畏艰难困苦，鼓足勇气,大胆工作。只有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修正，工作才有进展，学生事业也才能前进。另外，通过这次学生干部培训班的培训，我还学到了许多实际的知识，更发现了我自身存在的诸多缺陷，我将在今后的工作中，时刻保持谦虚谨慎，勤奋上进的态度，在工作中继续学习，在队伍中与大家共同进步。今天我作为学生会宣传委的一员，有责任和信心把自己该做的工作做好，同时也有热情投身到为老师、同学服务的
行列中去，努力提高自己的个人素质，培养自身的组织能力和策划能力，更好的做自己的本职工作，并积极配合其他部门让宣传委的活动能更好的丰富校园生活。还有此次电脑基本知识的培训将让我受用终身，特别感谢我们宣传委的学姐和办公室的学姐对我的指导，在这里我向他们说一声谢谢你们！宣传委干事：何庆洵 20**年 11 月 22日
篇二：学习心得 博文明理，厚德济世--记中南财经政法大学学习心得（管理科齐率）博文明理，厚德济世是中南财经政法大学的校训，寓意着中南财经政法大学的学子要知识渊博、缜密思维、识高才优、求真去伪、守身崇德、人格完备、报国为民、服务社会。当我踏进这所学校的那一刻起我就深深的感受到了中南财大严谨的学风，浓厚的底蕴，她砥砺德行、守望正义、崇尚创新、止于至善的精神激励着一代又一代谆谆学子勇往直前，也让我真正体会到此次的学习之行注定要满载而归。此次学习内容从以税务工作为基准，包含新一轮税制改革、纳税服务、纳税评估、税源管理、税收征管等工作中的各项专业知识内容，在此基础上又加以拓展，包含工作中团队文化建设，公务员能力以及当前宏观经济形势和中国梦建设等工作中的综合知识内容，各项内容相互交叉结合，丰富全面，真正让我享受到了一场知识的饕鶗盛宴。
一、专业知识的提升作为地税局的一员，过硬的专业知识是我们平常必须用到的。培训期间先后学习了税制改革、税制改革、纳税服务、纳税评估、税源管理、税收征管内容。在学习了关于新一轮税制改革知识后，我充分了解中国经济转型的迫切性；税制改革所面临的宏观因素必须适应中国不断发展的经济形势，建立与国家治理体系和治理能力现代化相匹配的现代财政制度。中国经济增长在经历了 30 余年的高速增长后，已经开始出现结构性减速，由此不断增加的财政支出高于财政收入现象出现，14 年赤字率达 2.1%，政府和企业收入增幅与比重相对较高，而居民收入较低，且收入分配差距加大，这就迫使新一轮的税收制度改革迫在眉睫，改革目标为建设橄榄形社会，促进经济社会转型，税费有增有减，总体减轻，稳定税负；着重发展房产
税在地税部门的征管优势；创新个人所得税征收模式，扩大免税范围等。在关于纳税服务和税收征管的学习中，我学到纳税服务应该建立注重纳税人的税收遵从度，形成始于纳税人需求、基于纳税人满意、终于纳税人遵从的现代纳税服务体系。开展有效的渠道管理，在工作中要充分结合互联网的优势，提升纳税人的需求管理。也充分认识到在行政执法中存在管理、行政、司法等类风险，随着现代文化中纳税人的守法、维权等意识的不断提高，我们将在以后的工作中加强学习，提升自身素质，增强工作责任心，改进工作做法，增强风险防范意识，提高自我保护能力。在学习了纳税评估和税源专业化管理后，我认识到纳税评估必须适应新的税收征管形势变化、适应社会信息化发展变化。树立以纳税人自主申报为基础，税务机关受理、评估、征收、稽查、救济的征管基本程序。目前的税源管理体系正向着立体化、专业化、信息化的方向迈进，这就要求我们在平时的工作中熟练掌握金税三期系统的各项内容应用，以保障工作的规范，高效运行。
二、综合知识的掌握在工作中除了掌握过硬的专业知识外，我们还要结合工作实际，结合当前经济发展，认清形势，综合发展。培训期间先后学习了团队文化建设，公务员能力以及当前宏观经济形势和中国梦建设等工作中的综合知识内容。在学习了团队文化建设和管理等内容后，我意识到在部门工作中一个人的能力是远远不够的，团队工作是应该注重人的协调，充分明确个人在团队中的定位和角色分工。团队文化可以说是一个团队的灵魂支撑，良好的团队文化是一种群体习惯和群体工作氛围，它包含着团队协作、相互依赖和共存共荣。在学习了中国当前宏观经济、国际关系和中国外交以及中国梦的解析后，我深刻为我国综合国力在不断强大，在世界地位越来越重要而感到自豪，中国作为经济大国、文化大国、贸易大国，在处理国际事物关系中的超群智慧值得我们去领悟学习，作为中国的一员，我们也应该培养自身理性看待国与国之间存在的争议和分歧的意识和能力，理性爱国，将爱国热情转化为实际行动，投身到国家现代化建设和民族复兴伟大事业中去。
三、收获友谊 10 天，说长不长说短不短，足够我们去建立伟大友谊。在经历这次学习过程中，我充分感受到我们局团结一致的团队精神，感受到了郭局的全面细
心，王叔的感性，强哥的事事躬行，三位漂亮女士的活泼可爱。十天的学习生活，无论是在上课、下课的路中，还是在饭前人数清点中，郭局每次都要关心我们的人员情况，关心我们每个人的情况，虽然他每天都要处理局里各项日常事务，但总在百忙之中像父亲般细心了解我们在外学习生活中饥饱冷暖；王叔的感性的确是很少见到，但是此次的武汉之行让我有幸见到这位平日少于表达情感的长者感性的一面，他会为在公交车上给他让做的大学生当面表达谢意两次，而且回来之后对我们每个人都讲，那份感动发自内心；武汉之行强哥事事躬行，向大哥哥般处理每天我们要经历的事宜，也许为人父以后强哥的责任感瞬间暴涨了吧；三位美女同事，我们武汉之行的不可或缺的气氛制造剂，有了她们我们的学习生活才算是丰富多彩，才让我真正体会到了陪女孩逛街的“艰辛”。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。回首 10 天的学习培训经历，我感到非常的充实，这次学习培训也激励我在工作中从点点滴滴做起，找准自己的位置，明确自己的方向，脚踏实地，认真负责，努力把每个细节都做好，不断在自己的岗位上前进，努力做一名合格的地税人，为北海地税做出自己最大的贡献。
篇三：培训心得 石大学生干部骨干培训班培训心得——数学 15-2 胡明禹 12 月 12 日石大举办了20**年学生干部骨干培训班。全校本科生班级班长、部分研究生班级班长和各学院“先锋党员”代表近 300 人参加了培训。下午 1:30-15:30，是由中国政法大学外语学院党委书记赵云鹏为我们讲解青年学生健康成长之道；15:40-17:10 由人文学院副院长曹培强为我们解读十八届五中精神；18:00-19:20 地球科学学院地质工程 20**级创新班和机械与储运工程学院油气储运工程 20**级 2 班等 9 个优秀班集体作了班级建设经验交流分享。我有幸参加此次培训，收获颇丰，感触很深。
一．本班的创新举措和成功经验首先我们明确各个班干部的职责，将责任更加细化班长:胡明禹 1.总体负责班级工作、安排与协调班委的具体工作认真主持班务会，2.
审查批准数额较大的班费支出。学习委员：胡汇丰 1.统一负责各种点到，安排考试、教务处报名等工作。
2.及时获得各学科的教师笔记、课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。团支书：康健 1.搞好班级党、团支部建设，负责党、团支部的全面工作搞好党、团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。安全委员：张鑫 1.搞好班级的同学的安全，注意班级同学的动态。生活委员:王炳哲 1、负责全班同学的生活管理工作。负责班费的管理工作，定期向全班同学公布发票和收支薄文艺委员:李虹萱 1.在班上积极开展娱乐活动，丰富同学们的业余生活，通过一些活动来增强我们班的凝聚力。宣传委员:胡林炜 1.负责本班参加学校和学院举办的各项活动，协助传达学院的各项通知，激发同学们的参与热情。
2.负责新闻报送和信息报送相关事宜组织委员:曹凌宇 1.积极配合班长和团支书工作，起到“副班长”的作用心理委员:林亮 1 及时了解学生心理健康的基本情况。
2.负责心理课收发作业等相关事宜体育委员:沈章贤 1.带领全班同学准时出操。带领本班同学准时和积极地开展课外体育活动同时我们每周召开一次班委会，全体班委参加会议；每两周召开一次班会，全体同学参加会议。其次，班费收取根据实际合理预算。在征得全体同学同意前提下确定具体数额，由生活委员统一收取、保管。班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100 元以上（包括 100元）必须向班委提出申请，并至少有三名班委同意，且班长，团支书都不反对。日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据.并凭发票、收据、证明报销。班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。
二．本班在上半学期中遇到的实际问题 1.在期中数学分析考试中挂科的人比较多。高达 50%。这门课是数学系上手的第一门难度比较大的课，大家第一学期还没有完全调整好自己的学习方法，成绩偏中
等，但是值得肯定的是也有同学取得了 95 分的高分。2 存在一些人迟到早退专业课和必修课的现象，上课效率也不是很高。3 早操集合不够迅速。甚至存在一些逃早操的行为和现象。
三．创新思路和日后的改进措施 1.加强课堂学习的举措①制定学习目标：每个同学制定本学年学习目标以及本学年的计划，必要的还可以写一下大学四年的人生规划，学习委员汇成总表放到班级公共邮箱上。便于期末进行学习目标与实际学习情况的比照。
②作业缴交：每次老师安排的作业，各科科代表都能及时收齐，并上交老师。每次发作业之前向老师了解本次的作业完成情况，如有比较普遍的问题联系老师建议上课重点再讲解一次。对于未完成的学生予以登记，并由学习委员督促提醒。
③考勤签到：严肃课堂考勤。对多次无故迟到和旷课的同学由班长或学习委员对其予以提醒。
④课堂纪律：以生活委员为主，各个同学相互配合。对上课玩手机睡觉的同学进行提醒，帮助他们增强课堂纪律观念，杜绝“低头族”。
⑤各科课件，考试真题由学习委员收集，并未大家及时打印，便于大家的复习。
⑥考前课代表联系老师或助教为大家组织一次集体答疑，给大家学习收个好尾。
2.完善健全自习制度和课后学习①组织全班同学在周一至周五不上课的晚上进行晚自习，从 18：30——20:30，该自习由学习体委员进行签到检查。
②考前周日晚上 19:00——21:00 组织自习。该自习以同学间相互帮助为主，可以进行题目讨论，以及优生辅差等。该自习强制参加，有事同学需向导员请假。
③自助建立学习小组，并保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，互相帮助 3.其他相关举措①与其他高年级的学长学姐开展经验交流会，学习经验，弥补自身的不足，促进共同进步。
②抽出一定的班费买学习用品鼓励学习用工和取得好成绩的人③每两周一次班会，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。
④适时组织班级的娱乐活动和主题团日活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。
总之，前半学期的各项工作已经进入了尾声，回顾前半学期，我们从陌生到熟悉，一开始的军训生活，我们的心走到了一起，克服了由于地域带来的各种差异，把它变成了我们的共同话题，再到后来宿舍生活，一起适应这全新的大学生活，开启大学的学习历程，吐槽着又多又难的数学分析、高等代数作业。一起探讨着各种数学问题。而且大家都有着自己喜欢的社团生活，享受着从未有过的自由。而对于整个班集体，在全体班委的领导下，各项活动有序展开，圆满完成学校、院要求的各项任务。对于这半学期的一些不足，我们将把它当成一种经验，在接下来的时间中，将继续改进。不过怎样，数学 ...
篇六：研究生助教培训心得体会
究生“三助” 岗位培训心得体会学校研究生部本着为了我们做好本职工作， 提升个人素质，所得终身受益的原则， 为今年参加学校三助岗位的同学进行了细致独到的培训。
通过这一系统的学习， 让我们懂得了如何做人如何做事如何处事， 所学所得让我受益良多。
现将相关心得总结如下：
首先讲解的是办公室礼仪知识， 为我们讲解的是一位穿着得体深愔礼仪之道的女老师。
讲述的内容包括了 生活中的方方面面， 大致分为以下几个方面。
首先讲述了礼仪的基本概念和来源，礼是社会规矩， 社会角色的内在要求； 仪是这种规矩在角色中的外在表现。
然后讲述了在现实生活中的我们如何做到礼仪得当，要知道办公室礼仪， 办公室是一个公共场所， 时时都需要注意自己的形象， 待人有礼乃是基本要求， 如果懂得了基本礼仪才能相处融洽， 办公室才能和谐共处！
无论男女老幼只要我们身处社会大环境就要时刻注意穿着打扮， 勿过于张扬应该得体。
穿着必须整洁大方， 符合三色原则（即全身上下不超过三种颜色）。
男生应该做到头发前不覆额、 后不及领； 女生应该做到头发不过肩，头发过肩则应该扎起或卷在头上， 不要披头散发的。
当处于工作岗位上时， 要做到不带墨镜或有色眼镜。
这些知识， 不管我们走上“三助” 岗位还是以后的工作中都应谨记于心。
除此之外， 老师还讲解了电话礼仪， 对于这一常用的通讯工具我们应该掌握在公共场所使用的基本礼节。
其次梁老师对公文的写作发表了自己的见解。
常见的公文格式主要有八种：
决定、 意见、 通知、 通报、 报告、 请示、 函、 会议纪要。
并对不同公文的写法与格式一一进行了讲解。
所传授的这些知识对于我们今后从事相关工作至关重要， 所学所得收益很多。
最后是郝教授对我们讲了教师职业道德规范。
郝教授的主要从什么是师德风范、 为何要培养师德风范、 如何培养师德风范三个方面进行了讲解。“风范” 是言谈举止、 仪态仪表。
学高为师，身正为范。
教师是文化知识、 科学技术的传播者， 是道德、 良知
的捍卫者， 是真理神圣的怀疑者。
万事万物都处于运动发展中，都在不断变化发展， 是永恒运动的。
这种运动发展的外延是非常广泛的， 包括时间上的变化， 空间上的变化， 内在结构的变化，外在联系的变化， 精神上的变化， 物质上的变化等等。
变化的实质是发展！
当代教师应该具备精神自由、 人格独立、 德高身正、博学精深！
接着郝老师讲到了各个大学的校训， 校训的来源等等！最后给我们提出了学习应该做到知之者不如好之者， 好之者不如乐之者！
学习， 我们应该高高兴兴的去学习！
既然我们从事的是助教的岗位那么当我们面对学生的时候我们就是真正的老师， 那么就必须以教师道德规范严格的要求自己， 严格按照相关规定规范自己的言谈举止， 真正做到传到授业解惑。
通过三位老师的敦敦教导， 让我们懂得了更多的为人处事之道， 必将为我们顺利的开展工作奠定坚实的基础。
也将为我们今后如何做好工作指引方向。
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