幼儿园员工手册心得体会2篇幼儿园员工手册心得体会 幼儿园德育工作总结心得体会 德智体美劳是中华传统美德，在幼儿园德育中使用奖励策略,有其必要性、有效性和适宜性下面为你整理了幼儿园德育工下面是小编为大家整理的幼儿园员工手册心得体会2篇,供大家参考。
篇一：幼儿园员工手册心得体会
园德育工作总结心得体会德智体美劳是中华传统美德，在幼儿园德育中使用奖励策略,有其必要性、有效性和适宜性下面为你整理了幼儿园德育工作总结，希望对你有所帮助!
一、树立强烈的渗透意识：
幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。
二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。
从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工
作人员集体的团结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。
20XX 年幼儿园德育工作总结范文三：
如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的方向，这正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题，然德育工作者的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。在一些资料中我看到了几种有效培养幼儿德育的方法：
1、移情训练法
移情训练法分三步骤：主要运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆联想，讨论自己过去的生活经历亲身感受过的情绪，情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。主要运用认知提示情感换位巩固深化，情景表演等基本训练技术，促进幼儿设想他人观点，进入他人角色能力的发展。向幼儿展示假设的社会性情感情境，让幼儿转换到他人的位置去体验特定的社会性情感和事件并产生移情，同时让幼儿把想法付诸实践，强化行为练习。例：关心生病的父母，自己生病会如何，心情怎么样，会想些什么?妈妈生病会如何，心情怎么样，会想些什么?鼓励幼儿平时碰到就付诸行动。
2、社会认知训练法
让孩子身如其境地自己去寻求正确的解决方法。
3、角色扮演法
让孩子扮演别人，从而能从他人的立场分析问题，处理问题，体验情感，了解别人的需求和感受。例如蜡笔小新中妈妈在家忙家务，小新和爸爸认为很简单，所以随意弄脏妈妈的劳动成果，于是妈妈让
自己休息一天，让他们父子俩负责家务。在劳动中小新和爸爸才了解妈妈的辛苦。从而在也不随便糟蹋妈妈的劳动成果了。
作为德育工作者的教师和家长，应互相配合，经常沟通、协调，才能有效地提高幼儿的思想道德水平。
时间飞逝，转眼间匆匆度过了忙碌而充实的一个学期。反思过去的一学期，在全园广大教职员工的辛勤努力工作下，顺利完成了所有工作计划。我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，扎实抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家长工作，同时，努力提高保教质量，优化教师队伍，让幼儿受到现代化的良好教育。努力向建设有特色的、现代化的新型幼儿园方向迈进。现将具体工作完成情况总结如下：
一、行政工作本学期开学初我园召开教师座谈会议，为了打造更加团结向上，努力拼搏的集体，我们对员工进行了如：员工职业道德、员工安全意识教育、员工仪容仪表、员工手册等多方面的培训，规范员工行为，提高员工素质。由于安全工作抓得紧落实好，员工的安全意识得到提高，本学期我园未出现任何大的安全事故。我们开展了班级环境布置大比拼，努力为孩子营造一个童趣、艺术氛围浓厚的生活学习环境。此外，我们结合节日主题去布置环境，让孩子们感受节日气氛体验真实生活。
二、教学工作我园聘请的教师多是年轻老师，工作经验不足，很多老师还需要进一步的学习，在工作中不断的积累经验。在这个学期中，我们组织教师学习《纲要》和幼儿现代化教育理论，倡导在教
学活动中促进教师真正从观念向行为转化，积极开展课题研究，提高教师科研意识。我们还积极创设学习环境，给老师提供了较多学习的机会，组织教师进行各项业务学习，以骨干教师的辐射作用，带动教师队伍整体素质的提高。通过各种培训，教师在教学活动设计中，能处处从孩子的角度去考虑问题，注重启发幼儿主动学习，乐于探索，勤于动手、动脑，培养了孩子良好的学习习惯。我们通过园内教学观摩活动及派老师外出参观、学习观摩其他姊妹园的优质教学活动，回园后与大家分享、交流，学习姊妹园的长处，不断提高自己的业务水平。这不仅提供了老师们互相学习的机会，也促进了我园各项教学活动的开展。在教学上，老师们都能积极根据教学进度去授课，制作教具及操作材料，扎扎实实的开展教学工作，教研工作顺利开展。教学主任每周认真检查教案、教具;不定期随堂听课，发现问题及时与老师沟通、解决，不断提高老师教学水平。本学期舞蹈、弟子规、儿歌表演教学活动的开展，改变了以往的教学模式，孩子在课堂上愉快的学习，家长也在幼儿活动中了解了我们的教学活动开展情况，我们不仅重视幼儿智力开发，还非常重视幼儿情商、艺术、英语等方面兴趣的培养和学习，让幼儿能全面均衡的发展，为小学输送体智德美劳全面发展的优秀学生。
三、后勤、保健工作我园密切关注幼儿的成长，积极开展形式多样、符合幼儿身心规律的各种教育活动和一日游戏活动，根据天气情况，组织每天幼儿户外活动两小时，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面和谐发展。严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，
严格规范。注重消毒、防病的过程工作;加强食堂管理，严格把好进菜关，做好人员体检工作。保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱;及时更换橱窗，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。能坚持认真对幼儿进行健康情况检查，通过晨检及时发现和处理患病幼儿，对老师进行岗位培训、常见疾病预防处理培训以及紧急事件处理方法的培训，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义。同时,积极开展学期初与学期末的幼儿体检工作,并将幼儿的成长发育评估反馈给家长。强化安全意识，安全第一，警钟长鸣，做好开展的安全卫生月查工作。细化安全工作岗位责任制，防患在先，定期检查维修，合理考评，防止安全事故的发生。在仓库管理上采取了仓库的成本控制、仓库清存等一系列措施，取得了一定的成绩。本学期我们配合财务部对成本进行了控制，逐步降低各项费用。
四、具体开展的活动九月份 1、2、3、4、5、6、十月份 1、2、3、4、5、十一月份 1、4、5、十二月份 1、2、3、4、一月份教师教育教学工作检查，幼儿常规培养检查。组织教师学习《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》。组织幼儿参加全国“星火杯”幼儿绘画比赛。元旦新年嘉年华活动日。开展全园安全工作检查，督促各班查找事故隐患。组织教师通过图片进行参观学习其它幼儿园。组织幼儿进行消防演练。组织教师学习常见幼儿疾病的预防。，开展洗手日、韵律操活动，并进行评比。组织教师利用课余时间进行区域环境布置。检查幼儿礼貌、坐姿。开展数学研讨活动，教师互听公开课。召开全园会议，布置开学工作。各班教师交接班，开展班级环境布置，迎接新生
入园。检查各班学期工作计划，周计划制定情况。做好幼儿常规培养，全园卫生工作检查，班牌布置检查评比。召开各年级家长座谈会。晨操编排和训练。
幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。
但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。
一、在日常生活中渗透德育
幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会
关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。
二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人
在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯
燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。
三、在德育主题活动中深化德育教育
新学年一开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。
四、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。
...
篇二：幼儿园员工手册心得体会
佛城东幼儿园 员工
手
册 二零一三年二月十一日
园长职责（园长岗位责任制）
1，
贯彻执行国家有关法律、 法规、 方针、 政策和上级主管部门的规定。
领导教育、 卫生保健、 安全保卫工作。
根据幼儿园实际情况， 负责建立、 组织、 执行各种规章制度。
负责聘任， 调配工作人员， 指导、 检查和评估教师以及其它工作人员的工作， 并给予奖惩。
加强工作人员的思想工作， 组织文化、 业务学习， 并为他们的政治和文化， 业务进修创造必要的条件， 关心和逐步改善工作人员的生活。
管理园舍、 设备和经费。
组织和指导家长工作。
对本园的情况， 应做好一日三检的巡检工作。
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保教主任职责 1，
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协助园长履行园长工作的各项职责。
指导和审查各班学期工作计划， 深入检查执行情况， 及时向园长反馈。
组织园内的观摩活动， 帮助总结和进行经验交流， 提高保教水平。
协助园长查阅教师备课计划， 并经常随堂听课， 全方面了解教师的教学水平， 帮助教师提高业务能力。
负责组织、 接待姐妹园参观及教学观摩活动。
定期检查全园环境卫生， 为创设一个净化、 绿化、 美化的校园努力工作。
检查各班一日活动中对幼儿常规训练和要求的落实情况。
负责每月一次的班教学、 卫生考核工作， 并做好记录， 评出前三名给予奖励， 定期组织各种评比活动。
园长如果暂离园， 助理即行使园长职责。
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每日到各班查教学进度， 抽查教学情况， 并做好记录。
教师职责 1，
严格执行幼儿园教职工职业道德规范， 遵守各顶规章制度。
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按照国家规定幼儿园教育纲要， 观察、 分析并记录幼儿发展情况， 结合本班幼儿特点和个体差异， 使每个幼儿在原有水平上3，
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有发展。
严格执行幼儿园安全、 卫生制度， 保健教师及保育员应团结协作， 搞好本班教育、 卫生保健及生活护理工作， 培养幼儿良好生活、 卫生习惯， 防止意外事故发生。
积极参加教研， 科研活动， 做好实验记录， 在教育教学上有创新。
有目的地做好家园联系工作， 通过多种途径和方式与家长保持经常联系， 了解幼儿家庭的教育环境， 商讨符合幼儿特点的教育措施， 家园配合完成教育任务。
定期向园长汇报工作， 接受其检查和指导。
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教师职责细则及要求 1，
接待入园时：
①开启门窗， 准备好饮水；
②热情接待幼儿入园， 检查幼儿仪表、 情绪、 神态， 了 解幼儿健康状况。
进餐活动时：
①组织幼儿分组入厕， 洗手；
②开展餐前教育；
③组织一些餐前安静的活动；
④让幼儿知道食品名称和营养, 激起幼儿食欲, 分发饭菜汤等；
⑤检查每个幼儿座位是否合理、 负责确保每个幼儿吃饱、 吃好；
⑥教育幼儿不挑吃、 不剩饭；
⑦指导吃完饭的幼儿放碗、 漱口、 擦嘴、 拿放椅子；
⑧负责组织安定先吃完饭的幼儿；
⑨创设安静、 愉快的进餐环境；
⑩关照幼儿餐后活动并组织安静、 轻松活动。
早操时：
①检查幼儿服装、 鞋子、 提醒帮助幼儿穿好衣服， 系好鞋带；
②在音乐的伴奏下做律动早操， 提醒幼儿精神饱满， 动作准确到位， 保证早操律动的活动；
③要求教师示范动作优美、 准确、 有力度,
精神饱满；
④活动中教师应注意仪表， 不穿高跟鞋， 不穿筒裙以及其它不便于活动的服装。
盥洗时：
①指导幼儿正确盥洗；
②允许幼儿按需要大小便；
③饭前、 外出、 入睡前提醒幼儿上厕所；
④提醒幼儿手脏时洗手；
⑤提醒幼儿节约用水。
教育活动时：
①选择好教学内容的方式， 避免幼儿大脑疲劳；
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②注意提醒幼儿的坐姿、 阅读、 握笔姿势， 保护幼儿视力、 骨骼、 肌肉体形不受损；
③注意幼儿说话、 唱歌声响的大小， 避免大声喊叫,保护幼儿的声带；
④教具、 学具等材料安全无毒；
⑤注意让幼儿安全地玩玩具及操作， 避免造成外伤；
⑥注意幼儿书写、 绘画时保持衣着及身体整洁。
游戏时：
①为幼儿准备安全、 无毒、 清洁、 卫生的游戏材料及玩具；
②加强安全教育， 引导幼儿在游戏中增强自我保护意识；
③指导幼儿学习自己收拾玩具。
外出活动时：
①外出活动中经常清点幼儿人数；
②注意不同场合有不同安全要求， 及时提醒幼儿自我保护， 组织好幼儿活动。
离园时：
①安排幼儿安静活动；
②与家长简交流幼儿在园的生活；
③提醒幼儿回家前整理好玩具；
④清点人数， 做好交接幼儿工作， 收好接送卡；
⑤整理活动室， 摆放好所有物品， 做好结束工作。
喝水时：
定时组织提醒幼儿多饮水， 照顾幼儿取水和饮水。
班主任职责 协调本班幼儿教育、 安全、 卫生保健、 财物保管等工作， 保证全班工作的一致性， 主持班务会， 研究改正本班工作。
及时传达和贯彻园领导的决定， 向园领导汇报本班工作。
负责安排本班教师互相观摩， 取长补短， 主持研究全班每个幼儿情况， 针对每个幼儿的特点， 采取协调的教育措施。
帮助本班配班教师和保育员改正教育方法， 分配其教学和卫生保健工作。
保育员职责 严格执行幼儿园教职工职业道德规范， 遵守各项规章制度。
熟悉业务， 配合教师全面细致照顾好幼儿一日生活， 根据天气冷、 热变化， 提醒或帮助幼儿增减衣服， 注意观察幼儿的精神及饮食活动等状况， 确保幼儿安全。
每天做好室内外包干地区的清洁卫生工作， 为孩子创设一个整齐干净的生活环境。
搞好本班孩子的个人卫生， 管理好孩子的衣服和用品， 不丢失，6，
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无差错， 定期换洗窗帘， 消毒玩具。
定期向园长汇报工作， 接受园长、 后勤园长及班主任的检查和指导。
负责值午睡的工作人员职责 提供干净、 通风、 光线较暗、 整洁的睡眠环境， 为幼儿准备好午睡需用的床铺和被褥。
指导、 帮助幼儿穿脱衣服， 提醒穿脱的次序与方法， 对幼儿进行午检。
要帮助幼儿盖被子， 纠正不正确睡姿， 并随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。
要特别注意午睡期间幼儿上厕所安全。
掌握好窗、 风扇、 空调的开关时间和温度， 确保室内空气流通。
幼儿起床时， 教师要负责幼儿的纪律及安全保护。
专业英语教师职责 负责全园英语、 中文教学。
负责开办幼儿英语兴趣提高班。
每学期完成一篇英语教学论文， 每年向省、 市、 区级报刊投稿一篇经验介绍或论文。
接受园内临时或突击性的任务， 协助其他老师和部门开展工作。
厨房人员职责（厨房卫生制度）
对厨房环境应做到清洁、 整齐、 干燥、 通风。
厨具、 用具每天洗刷干净放在橱柜内工作台， 教工餐桌要经常洗刷， 并每天用消毒水抹擦。
厨房食物要分生、 熟两部分存放， 分开切， 采用双刀、 双粘板，并做好标记， 防止熟食污染。
洗菜、 洗肉和洗碗池要分开， 食具、 用具要坚持每天餐后消毒， 放置恰当。
厨房内要做到“三无”（无蝇、 无鼠、 无蟑螂）， 排水渠道要保持清洁， 垃圾要当日清， 时刻保持环境卫生， 餐具三餐用完后要消毒， 随时接受防疫站的检查。
厨师要求做到穿工作服， 禁止留长指甲， 勤洗头， 配戴工作帽，坚持在操作前、 大小便后用肥皂、 流动水洗手， 工作时禁止抽烟。
厨师炒菜时要备尝菜勺， 不能用炒菜勺尝味。
取熟食物应用食品夹或筷子， 不能用手抓， 非工作人员不能随便进入厨房。
每餐幼儿食品要留样 24 小时。
坚持每天卫生清洁制度， 每周实行一大扫， 每月实行全面清扫（包括玻璃、 纱窗、 抽烟机、 冰箱等）。
逢周五下班后全面检查卫生， 检查结果留做以后评比用。
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厨师要按时保质保量开饭， 确保食物色香味美， 食物应切细，煮透， 清淡为主， 严禁爆炒。
严防食物中毒， 如因厨师工作失职引起的， 责任由厨师承担。
医务人员职责(保健医生的岗位责任制) 协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规,规章和制度， 并监督执行。
认真做好幼儿晨检、 接待工作， 真正做到一看、 二摸、 三问、四检， 并作好记录。
研究调配和改善幼儿膳食， 负责全园幼儿的伙食， 幼儿的食谱一定要根据幼儿的特点科学营养制定， 严格把好食品质量关，不使用不吃变质食品。
密切与当地卫生保健机构联系， 及时做好疾病防治工作。
向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识。
妥善保管医疗器械， 消毒用具和药品。
负责全园幼儿出勤人数统计， 做好幼儿出勤登记表。
检查幼儿在园的进食情况， 保证食物质量。
每天幼儿午睡前检查睡房环境， 午睡期间巡查幼儿入睡情况至少三次。
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必须做好园内卫生一日两检工作， 做到幼儿有病及时发现、 通知家长接去治疗、 防止传染。
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每天下班前对全园卫生进行检查(含厨房)， 并做好记录。
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每周五下班前须把当周的工作汇报表交到园长办公室。
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每学期为幼儿测身高、 体重、 视力两次（期初与期末）。
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建立各种档案资料， 保质保量完成上级下达的各项任务。
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认真填写卫生防疫部门要求上报的各类报表。
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幼儿食谱由保健医、 厨师共同制定， 周三下午 6：
00 之前交园长办审核， 周日晚由保健医张贴在大门外宣传栏内， 跟车老师张贴在园车上。
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保健医晨检及离园时均应穿白大褂， 精神饱满， 笑容接送幼儿及家长， 早 10：
00 之前将出勤人数报厨师及园长， 保健医每天早上 7：
30、 10：
00 做操， 下午 4：
30 负责播放幼儿园音乐.
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保健室药品库存报表, 教工药品领用表, 安全事故统计表, 卫生评比统计表, 午睡值班统计表, 接送卡统计表, 缺勤电访统计表, 家长投诉统计表, 于次月 10 号之前交园长。
19． 保健医应按时按量给幼儿服药， 服剩下的药当日要发回给幼儿。
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财务人员职责 1，
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自觉遵守财务制度， 做好本专业的职责工作。
每月的 10 日前须向财务主管人员上交本园上月的员工“工资表” 以及“财务报表”（资产负责表， 收支明细表， 其他应收款明细表， 其他应付款明细表， 损益表）， 财产库存月报表， 予以审核。
做好老师上班的考勤工作。
负责做好幼儿的接送卡以及幼儿来园的接待工作。
家长来园交纳学费时应向家长询问该幼儿在园、 家的情况并予以登记。
听从园长的吩咐， 协助园长做好园里的工作。
严格保守园内的经营机密。
幼儿园大门保安职责 按时开关大门。
园门开启期间， 不准幼儿关或开启大门， 特别留意幼儿安全，防止幼儿跑出大门， 防止陌生人进园接走幼儿。
幼儿全部进园或离园后必须及时锁好大门， 如有来访人员， 应问明来访事由， 经园长同意后， 并出示有效证件进行登记后方可进园。
严禁随意离开园大门， 如确有事必须向园长汇报。
每天早晨做好操场和大门口的卫生清洁工作。
教研、 课研制度 教研组认真制定教研计划， 拟订教研方案， 探求教改之路。
每周五下午 4：
00—5：
30 为教研活动时间， 由教研组正副组长组织全体教师或保育员、 厨工学习， 不得缺席， 缺席者扣当日工资。
在教研活动中， 必须做好教研笔记， 每月每人写一篇教育笔记，每月 28 号上交到园长处， 园长不定期参加教研会议及抽查教研计划、 教育计划、 教育笔记。
教研活动内容：
① 学习保教知识及幼教改革新信息；
② 组织教师弹、 唱、 跳、 画、 说、 制作教玩具等技能技巧比赛；
③ 组织各年龄班一日教育活动、 环境布置、 游戏活动的相互观摩、检查， 每个教师每学期至少上两次观摩课；
④ 组织教师制订教学计划， 并拟订抽查方案， 每月进行教学效果检查， 期末进行教学评优工作；
⑤ 每学期进行一次全园、 年级、 班级的全面总结， 经常总结和交流经验。
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备课、 上课、 听课制度 1，
备课：
① 教师必须保证超前备课， 按一日活动安排认真计划好各类教学活动；
② 按本园教学计划进行教学， 提前做好教玩具和其他准备工作， 未经领导批准， 不能随意更换活动和教学内容；
③ 每周五上午 9：
00 前， 将下周的备课本交到园长办公室审阅， 每周一早 10：
00 前检查一周的教具准备情况。
上课：
① 教师须带教具上课， 严格按课程表、 进度表及时间表和要求， 完成教学任务；
② 本着寓教于乐， 于教而精的宗旨， 选择最佳教学办法， 采用相应的教学手段， 完成每节课的教学任务， 恰当使用教玩具， 让孩子乐中学， 学中学；
③ 教师仪表端庄大方， 态度和蔼可亲， 语言清晰简练， 动作得体， 不带不愉快的情绪组织幼儿活动；
④ 上课不许迟到、 早退或拖堂、 不随便出入教室。
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① 教师本着互教互学、 取长补短、 共同办园的思想， 每人必须每学期听课不少于 10 节课。
并做好听课记录进行评议；
② 每人每学期不少于 2 节公开课， 公开评议；
③ 教研组长要深入班级听课， 了 解情况， 听课时做好听课记录， 课后及时与班上老师， 保育员交换意见， 指导和帮助保教人员提高业务水平；
④ 每周的教研时间， 教研组长要将教研情况小结， 对有显著成绩或进步的班、 个人及时给予表扬及奖励。
考核制度 1，
每学期对每位教职工进行考核一次。
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考核从思想品德、 业务素质、 上课情况、 备课情况、 组织能力、 技能技巧等方面对教师进行考核。
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每项考核内容采用打分、 评价相结合。
4，
考核分数作为今后定级、 聘任、 加薪的参考依据。
家园联系制度 1，
成立家长委员会， 每月召开一次会议， 帮助家长了解幼儿园工作计划和协助幼儿园工作， 听取家长意见和建议，共同办好幼儿园。
2，
密切家园联系， 设《家园联系手册》 及电话联络， 家访，向家长了解汇...
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