小班社会领域规则教案4篇

小班社会领域规则教案4篇小班社会领域规则教案　小班社会教案大全糖果第1页小班社会教案大全糖果篇一：小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋单位：山东省寿光市文家街道西下面是小编为大家整理的小班社会领域规则教案4篇,供大家参考。

篇一：小班社会领域规则教案

社会教案大全糖果 第 1 页 小班社会教案大全糖果 篇一：小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋 单位：山东省寿光市文家街道西城幼儿园 作者：董秀美 活动目标：

　1、初步感受糖果的多样性。

　2、体验分享糖果的快乐。

　3、知道吃完糖果要漱口。

　活动准备：

　幼儿自带各种糖果、糖果的图片。

　活动过程：

　1、提问：宝宝你见过什么样的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教师出示各种糖果让幼儿认识，鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字？。

　⑵除了这些，你还见过（吃过）什么样的糖果？

　小班社会教案大全糖果 第 2 页 2、引导幼儿品尝不同的糖果。

　们的糖果小屋里有很多好吃的糖果，请你拿一颗你喜欢的糖果。

　⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的还是软的？ ⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？ ⑶请幼儿品尝糖果 ⑷说一说 3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化（变小了）？ 组织幼儿喝水漱口。

　教师小结：糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要及时漱口。

　4、延伸：

　画糖果（练习孩子画圆技能）

　篇二：小班科学活动：漂亮的糖果 小班科学活动：漂亮的糖果

　小班社会教案大全糖果 第 3 页 小班科学活动：漂亮的糖果 活动设计背景 糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，设计了这次科学活动《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经验的交流和分享。

　活动目标 1、学习运用各种感官感知糖果的特征； 2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

　教学重点、难点 重点是让幼儿感知糖果的特征；难点是用生动的语言描述糖果的特征。

　活动准备 1、幼儿洗净小手；

　小班社会教案大全糖果 第 4 页 2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）； 3、布置糖果超市（准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果）。

　活动过程 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

　师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？ 幼：高兴！

　师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果）

　二、探索糖的特征 1、看包装 师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？

　小班社会教案大全糖果 第 5 页 幼：的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。

　幼：的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。

　?? 2、摸质地 师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉，你摸上去有什么感觉？ 幼：的糖果是软软的，像棉花一样！

　幼：的糖果是硬硬的，像石头一样！

　3、剥糖果 师：教室里真闷热，们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好？ 4、看形状、颜色 师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？ 幼：的糖果是圆形的。

　幼：的糖果是红红的、方方的。

　小班社会教案大全糖果 第 6 页 ?? 5、闻气味 师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？ 幼：的糖果是桃子味的。

　幼：的糖果是苹果味的。

　?? 6、尝味道 师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？ 幼：的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。

　幼：的糖果是甜甜的。

　?? 7、师小结：今天， 8、创编儿歌 （1）老师编了一首好听的儿歌，们一起来听一听：

　糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船； 糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

　小班社会教案大全糖果 第 7 页 （2）师生复述儿歌内容。

　三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。

　1、在们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀？（想）

　2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　四、结束 师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？ 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。

　师：对，们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在们一起去漱口吧！

　篇三：小班健康教案：糖宝宝 小班健康教案：糖宝宝 小班健康教案：糖宝宝 ［活动目标］

　小班社会教案大全糖果 第 8 页 1、认识各种各样的糖果。

　2、 会念儿歌《糖宝宝》。

　3、 知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

　［活动准备］ 幼儿自带几颗糖果。

　［活动过程］ 一、念儿歌引出话题 1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

　3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

　二、糖果点点名 1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？ 引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　小班社会教案大全糖果 第 9 页 2、教师：你的糖是什么样的呢？ 引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

　三、糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了) 3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

　“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。” 延伸活动 在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

　健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

　附录 儿歌: 糖宝宝 花纸包里， 有个宝宝，

　小班社会教案大全糖果 第 10 页 剥开尝尝， 宝宝变小。

　篇四：幼儿园小班社会活动设计：跳跳糖 设计意图：

　一天早上，文文一走进活动室便跑到我面前说：“老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。文文的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”我便捕捉住这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引起了幼儿参与游戏的欲望，幼儿学得轻松而快乐。

　目标：

　1．感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。

　2．能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。

　准备：

　1．跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。

　2．红、黄、绿跳跳糖胸饰，大嘴巴教具(将三条 3～5 米长的松紧带分别系成 3 个圆圈，粘上红、黄、绿色绉纹纸，两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。

　过程：

　一、观察、品尝并交流感受 1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

　师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西――跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。

　2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。

　师：请宝宝们用毛巾把小

　小班社会教案大全糖果 第 11 页 手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。

　3．交流对跳跳糖特点的感知经验。

　师：跳跳糖看上去是什么样子的? 幼：细细的／小小的／一粒一粒的。

　师：跳跳糖是小小的、细细的、一粒一粒的。吃起来是什么味道的? 幼：甜的／草莓味的。

　师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样? 幼：跳／动。

　师：除了跳、动，还会怎么样呢? 幼：还有声音。

　二、用身体动作表现跳跳糖 1．个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

　师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

　(三个幼儿示范了不同的动作，教师一一予以说明：某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳；某某不光用手，还加上了脚的动作；某某将两只脚一上一下交换跳。) 2．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

　师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。

　(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现。) 3．用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。

　师：宝宝们。跳跳糖吃到后来怎么样了? 幼：没有了。

　师：到哪里去了? 幼：跳到我们的肚子里去了。

　师：我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗? 三、游戏：大嘴巴 1．认识红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸饰，巩固对红、黄、

　小班社会教案大全糖果 第 12 页 绿三种颜色的认识。

　2．自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。

　师：请宝宝们去选一种喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。

　师：红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝把手举起来。(教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。) 师：黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。) 师：绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的绿色跳跳糖胸饰去亲教师的大的绿色跳跳糖胸饰。) 3．按颜色分别游戏，控制活动量。

　师：老师这里有几只大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏，我们一起喊“大嘴巴大嘴巴快出来”。

　师：这是什么颜色的大嘴巴?(配班教师出示红色大嘴巴。) 幼：红颜色。

　师：什么颜色的跳跳糖可以进去? 幼：红色跳跳糖。

　(教师戴好红色跳跳糖胸饰，带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。) (用同样方法依次请出黄颜色、绿颜色的大嘴巴，师幼共同游戏。) 4．集体游戏。

　师：宝宝们，现在有几只大嘴巴?我们一起来数一数。

　幼：1、2、3。

　师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。

　(幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。) 5．幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。

　小班社会教案大全糖果 第 13 页 篇五：幼儿园小班科学活动《糖果的游戏》 幼儿园

　小班科学活动：糖果的游戏 一、活动背景：

　辞旧迎新之际，好日子特别多。最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。我发现孩子们几乎每天都在吃糖、玩糖、说糖，有的甚至在活动中也偷偷地吃糖。对于年龄较小的小班孩子来说，糖是他们的最爱。对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。因此，我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖来幼儿园，显然是扼杀了他们的兴趣。“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的“糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们开始了关于糖的科学探索活动。

　二、活动实录：

　活动目标：

　1、在猜猜、抓抓、尝尝的活动中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）

　小班社会教案大全糖果 第 14 页 2、在游戏中遵守一定的游戏规则。提高初步的观察比较简单事物的能力。

　3、懂得吃适量的糖，保护牙齿。

　活动准备：

　1、两种不同颜色、相同品种的糖果。

　2、两个装有糖果的大瓶子，不同颜色的纸袋、不同大小相同材质的罐子。盆子人手一个。

　3、每人一份画有格子的糖果纸条。

　4、幼儿和老师围坐于长桌边，利于互动。

　活动过程：

　一、猜糖果。

　师：老师为你们带来了礼物，吃起来甜甜的，包在彩色的纸里美美的，是什么？ （反思：用喜欢的的糖果引起小班上学期的孩子对集体活动的兴趣。）

　二、玩糖果。

　（一）感知同种类糖果的多少与声音的关系。

　小班社会教案大全糖果 第 15 页 1、出示红色、绿色两个袋子，请幼儿猜猜哪个袋子的糖果多。渗透对颜色的认知。

　师：这些糖藏在两个袋子里，袋子是什么颜色的？ 教师摇纸袋，提示幼儿仔细倾听。

　师：听一听，猜一猜，哪个袋里的糖糖多？ 2、分别倒出两个袋子里的糖果，得出结论：许多糖果在一起跳舞的声音大。

　（二）探索不同种类的糖果与声音的关系。

　1、出示不同大小相同材质的两个罐子。其中一个罐子装棉花糖多，一个装硬糖少。感知物体的大小 师：这两个都是白色的罐子，什么地方不一样？ 师：这两个罐子里的糖果哪个多？哪个少呢？我们来听一听。

　（反思：幼儿根据已有经验，响的多，轻的少。打开袋子，结果相反。引起认知冲突。）

　小班社会教案大全糖果 第 16 页 2、揭示秘密：打开多的瓶子里的糖果，原来是棉花糖。得出结论：软的糖糖跳舞时发出的声音轻，硬的糖糖跳舞时发出的声音大。

　（三）认识糖果的形状，感知椭圆形。

　1、出示一粒糖，猜测它的形状。

　师：用手捏一捏，它会是什么样子的？ （反思：前几环节的游戏，引起幼儿强烈的探索欲望，捏的动作给予幼儿更直观的感受。）

　2、请一名孩子剥开糖纸，认识椭圆形。

　三、抓糖果。

　1、了解什么是规则。

　师：和糖果宝宝做游戏，要遵守规则，什么是规则你们知道吗？ （反思：小班孩子自控能力较差，规则意识还不够强，在这一环节中，教师帮助孩子理解了简单的规则概念，让幼儿在自主操作中培养规则,在良好的游戏规则意识中感悟规则。）

　2、介绍游戏规则：

　小班社会教案大全糖果 第 17 页 师：伸出一个手，抓一次，放在糖果纸条上，数一数，比一比。

　3、幼儿抓糖果。

　现在请你们去抓糖果，记住规则哦。

　游戏中教师观察幼儿，强调有没有遵守规则。

　（反思：糖果对于孩子的诱惑远远超出成人的想象，预先渗透的规则意识，有助于控制幼儿的情绪，又为活动顺利的开展做了铺垫）

　师：将你们的糖果纸条放在一起比一比，看看谁抓的糖果多？ 4、老师抓糖果，帮助幼儿总结抓得多的规律。

　师：老师也想来玩一玩抓糖果，你们猜猜看我和你们比，谁抓得多呢 （反思：大多数孩子认为成人的手大，抓的糖果也会相应多，不管幼儿说怎样的观点老师给予不同的回应）

　教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。

　师：为什么大的手抓的糖果少？ 幼儿讨论，教师尝试。引导幼儿归纳总结抓得多的经验。

　四、吃糖果。

　小班社会教案大全糖果 第 18 页 1、品尝糖果。...

篇二：小班社会领域规则教案

动名称：《男孩女孩》 活动目标：

　1、 引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

　2、 知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　活动准备：

　1、 小熊头饰一个，男孩女孩图片。

　2、 各种玩具。

　活动过程: 一、出示笨笨熊，导入活动。

　提问：“看这是谁？” 笨笨熊：“小朋友们好，我是笨笨熊。(教师引导幼儿和笨笨熊问好)今天，我家请来了两位客人，他们来了。”

　 教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，以为是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮他好吗？” 二、幼儿观察。

　1、请幼儿讲述，区分男女。

　教师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是你是男孩，谁是女孩，你是怎么看出来的呀？

　2、给客人送礼物，帮助幼儿区分男孩女孩的明显特征。

　教师：老师这儿有两顶不同的帽子，把它们送给小客人当做礼物

　吧，好不好？这一顶该给谁？谁愿意来帮他（她）戴上？ 3、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。

　4、教师：小朋友们有没有听见他们在说些什么呢？哪个小朋友愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？ 三、组织幼儿参加“舞会”，进一步 了解自我。

　1、教师：告诉你们啊，笨笨熊和小客人还邀请你们去参加舞会呢？高不高兴？

　2、区分男女化妆室，认识男女标志。

　教师：看，这里有四个化妆间，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？

　3、想想看，你们还在哪里看到过这些标志？

　小结：在厕所里、浴室、游泳池等很多地方都有这些标志，它能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错，不然会羞羞脸哦！

　4、引导幼儿自由打扮，教师给予适当帮助，并举办舞会。

　幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

　【结束活动】

　教师：哇，我们的女孩子跳舞时好漂亮啊，男孩子也很帅气！棒极了，舞会结束了，我们互相说再见吧。

篇三：小班社会领域规则教案

社会领域教育活动教案

　活动名称：《一起来搬搬》

　 执教：

　南昌市东湖幼儿园 徐鸿燕

　 活动背景：

　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

　小班幼儿年龄小， 自我意识强， 要他们喜欢集体生活， 有一定的难度。《3—6 岁儿童学习与发展指南》 在社会领域“人际交往” 的教育建议中明确指出：

　“要多为孩子提供需要大家齐心协力才能完成的活动， 让幼儿在具体活动中体会和同们一起游戏的快乐”。

　因此， 我设计了 小班社会领域教育活动《一起来搬搬》 。

　根据小班幼儿形象思维占主体地位的特点， 我创设了 游戏环境和二次需要大家一起搬的情景， 让孩子在宽松的游戏氛围中， 激发他们愿意和大家一起搬的愿望， 在具体搬的过程中体会合作的重要性。

　活动目标：

　1． 愿意和大家一起搬物品,

　感受一起搬的快乐。

　2． 知道生活中有许多事是需要大家一起做， 体会合作的重要性。

　活动重点：

　愿意和大家一起搬物品。

　活动难点：

　体会合作的重要性。

　活动准备：

　1.

　场景布置：

　用纸盒围建成蚂蚁的家， 纸箱做的蛋糕、 面包； 奶盒若干。

　2.

　音乐《蚂蚁搬豆》 等。

　3.

　大灰鼠装饰一套, 小蚂蚁头饰若干。

　活动过程：

　一、 开始部分：

　引入情境， 外出觅食。

　师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝， 从家出发到外面找食物。

　二、

　基础部分: 大家一起来搬搬。

　１ .

　游戏：

　搬运食物回家。

　(1)

　发现食物， 一起讨论：

　怎样把这么大的面包、 蛋糕搬回家？

　(2)

　交待要求：

　大家要一起搬食物回家， 跟着妈妈走。

　(3)

　师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、 蛋糕回家。

　(4)

　提问：

　刚才我们是怎么把食物搬回家的？ 大家一起搬心里 有什么感觉？

　小结：

　食物又重又大， 需要我们大家一起搬。

　大家一起做， 会很开心、 快乐。

　２ .

　游戏: 大家一起搬“砖” 垒“墙”。

　(1)

　播放音乐， 一教师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。

　(2)

　大家讨论：

　怎么样才能让大灰鼠进不来？

　(3)

　交待搬“砖” 垒“墙” 要求：

　要一块接着一块垒， “墙” 至 少要垒两个盒子高。

　(4)

　播放音乐， 师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬“砖” 垒 “墙”。

　之后， 大家一起检查垒的“墙”， 引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。

　(5)

　大灰鼠又来了， 看到“墙”

　垒高了， 就走了。

　小结：

　刚才， 我们小蚂蚁一人一块， 大家齐动手， 才能这么快 把围墙垒得又高又牢固， 让大灰鼠进不来！

　三、 结束部分：

　分享甜蜜。

　蚂蚁妈妈、 蚂蚁宝宝一起品尝蛋糕。

篇四：小班社会领域规则教案

园小班社会活动优质教案三篇

　 幼儿园小班社会活动优质教案一：小兔的花环

　 设计意图

　 在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动。

　 活动目标

　 1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

　 2.懂得花儿好看，大家都要爱护它。

　 3.体验花儿被折的悲伤心情，学会帮助别人。

　 活动准备

　 1.经验准备：幼儿有过观察春天自然现象的经验。

　 2.材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的 PPT，撕花材料。

　 活动过程

　 看一看，感知花儿绽放的美丽

　 1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿

　 师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么

　 2.欣赏更多的花儿

　师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢

　 小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

　 想一想，体验花儿被折的心情

　 1.猜猜花儿为什么伤心

　 2.体验花儿被折的悲伤心情

　 3.比较花儿被摘前后的画面

　 小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。

　 做一做，享受帮助别人的快乐

　 1.讨论如何帮助小兔子

　 (1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢

　 (2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。

　 (3)我们听听小兔是怎么说的。

　 (4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)

　 2.帮助小兔做花环

　 幼儿操作，教师指导。

　 结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!

　 现场点评：

　 这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，教师主导”的教育理

　念。

　 “看”——让幼儿充分感知

　 活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅。

　 “想”——让幼儿接纳道理

　 随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很伤心，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中，教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。

　 “做”——让幼儿体验快乐

　 这个环节，教师继续追问：“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的快乐。

　 幼儿园小班社会活动优质教案二：防火小能手

　 游戏目标：

　 1、训练爬、跑等动作技能。

　 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　 游戏准备：

　 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　 2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小

　锤子 2 个，鼓 1 个。

　 游戏玩法：

　 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　 游戏规则：

　 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　 延伸活动：

　 可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　 幼儿园小班社会活动优质教案三：可爱的鸡宝宝

　 活动目标：

　 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

　 2、能按照数量进行匹配，体验 5 以内的数序。

　 3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

　 活动准备：

　 一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

　 二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

　 三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、鸡窝若干。

　 活动过程：

　 1、出示粘贴好的小鸡，这只小鸡是怎样做出来的吗?

　 2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　 第一步：贴圆、画小尖嘴鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到督督督的声

　音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

　 第二步：贴眼睛小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望

　 第三步：画小鸡的两只脚可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

　 3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

　 4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

　 5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

　 6、活动评价。

　 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

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