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小班幼儿疫情安全教案100篇10篇

时间：2022-11-25 08:00:05 教案设计来源：网友投稿

小班幼儿疫情安全教案100篇10篇小班幼儿疫情安全教案100篇　健康教育—疫情防控从我做起时间　2020.6班级　四班　备课人　活动主题　病毒来了我不怕　活动目标　1、初步了解冠状病毒的下面是小编为大家整理的小班幼儿疫情安全教案100篇10篇,供大家参考。

小班幼儿疫情安全教案100篇10篇

篇一：小班幼儿疫情安全教案100篇

教育—疫情防控从我做起时间

　2020.6 班级

　四班

　备课人

　活动主题

　病毒来了我不怕

　活动目标

　 1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　2、掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

　3、感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

　活动重点

　活动准备

　冠状病毒等图片、喷壶。

　活

　动

　过

　程

　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点.还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一-点) 师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示-些图片来提醒幼儿) 师总结:小朋友们发现。人们出去的时候都带上了五颜六色的口罩:进入超市的时候有穿着白色衣服.戴着眼睛的阿姨量体温:公园里出来玩的小朋友也少了... 2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出

　门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温二、引出“冠状病毒”。

　师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱了。(教师出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒”图片.引导幼幼儿认识冠状病毒。

　师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只) (2)这些病毒竟然有八只脚.小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣) (3)大人们把这花辨叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。

　三、观看视频

　初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法。

　1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师:冠状病毒是-群坏家伙,它们会悄俏溜进不注意卫生的小朋友的身体里.让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后这个小朋友就生病了。

　2 教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我

　们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做? 师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上;就不会落在我们的皮肤上了:而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴.用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏:“病毒”传传看玩法: (1)教师将金粉涂在一位小朋友 A 的手上(要多涂一点,效果更直观),然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

　师:他身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上) (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友 B 的手上) (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友 C 的手上) (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师:现在。哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友 C 的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后.打喷嚏或咳嗽后.都要洗,还要按照正确的洗手

　步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都先掉。

　师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸梧住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶，还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净.这样;病毒大军就不会轻易找上门啦。

　活动延伸

　1．开展美术活动《画--画我们这次的冠状病毒》。

　2.开展科学活动《认识口罩》。

　3.开展语言活动《洗手歌》。

　4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤先手。

　活

　动

　反

　思

　通过本节课的活动初步让孩子们了解到了病毒的危害，知道要勤洗手讲卫生，才可以阻止病毒的传播，疫情期间出门要戴口罩，不乱吃外面的食物，这样才会让自己不被病毒进入身体中。

篇二：小班幼儿疫情安全教案100篇

园疫情防控开学第一课综合活动教案预防冠状病毒，保护自己 6 篇

　幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案预防冠状病毒，保护自己篇 1

　活动目标

　 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动准备

　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　活动过程

　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点)

　师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

　师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒

　的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　 3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

　 (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏 1：喷嚏雨

　玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏

　或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏 2：“病毒”传传看

　玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　 (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)

　 (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)

　 (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)

　 (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　三、通过判断做法的方式，加深印象

　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　活动延伸

　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　 2.开展科学活动《认识口罩》。

　 3.开展语言活动《洗手歌》。

　 4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案预防冠状病毒，保护自己篇 2

　一、班会主题

　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　二、班会背景

　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

　三、班会目的

　 1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　 2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　 3.了解焦虑与突发状况的关系。

　四、班会准备

　 1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。

　 2.分享缓解心理压力的方法。

　五、班会过程

　老师以直播的方式

　 1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　 2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　 (1)什么是冠状病毒?

　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即 2019 新型冠状病毒。

　 (2)临床表现有哪些?

　一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　 3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　 (3)什么是焦虑?

　心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

　 (1)为什么会产生焦虑?

　 (2)怎样缓解焦虑情绪?

　 ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　 ②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　 5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　 (1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;

　 (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　六、班会教学设想

　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

　幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案预防冠状病毒，保护自己篇 3

　活动目标：

　 1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

　 2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

　 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 4、初步了解健康的小常识。

　 5、初步养成良好的卫生习惯。

　活动准备：

　 1、预防传染病的方法。

　 2、一些有关于传染病的图片。

　 3、红眼咪咪的故事。

　活动过程：

　一、以故事引出活动。

　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

　1、教师有表情的讲述故事。

　 2、讲完故事后提问：

　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

　 3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　二、讨论其他的传染病。

　 1、讨论其他的传染病。

　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　 2、讨论该如何去抚养传染病。

　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

　（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　三、教师总结。（略）结束活动。

　幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案预防冠状病毒，保护自己篇 4

　一、设计意图

　近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。

　二、活动目标

　 1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。

　 2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。

　三、活动准备

　环境创设：

　 1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。

　 2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。

　 3.幼儿己学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。

　四、活动过程

　（一）让幼儿看看收集的图片，自由讨论。

　（老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类）

　 1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？

　 2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身的病毒怎么会传到人身的？

　3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？

　 4.那冠状到底是一种什么样的病呢？

　（二）教师小结：冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。

　 5.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？

　 6.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？

　（三）幼儿学习预防冠状的儿歌。

　附参考儿歌：

　预防冠状病毒

　预防千万条，口罩第一条。

　健康第一位，不要吃野味。

　不往人群挤，病毒不缠你。

　洗手很重要，胜过吃补药。

　通风也要紧，疾病无踪影。

　洗手儿歌

　打开水龙头，先来冲冲手。

　打小香皂，开始搓搓手。

　先援小手心，再搓小手背。

　然后再来交叉搓，拇指转动一小周。饭前便后要洗手，

　病毒远离小白手。天天洗手爱干净，预防流感我能行。

　戴口罩儿歌左耳朵挂好，

　右耳朵也挂好，

　大棉布盖住小鼻子，

　病毒再也进不来。

　幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案预防冠状病毒，保护自己篇 5

　 :在停课不停学的背景下，自_月 9 日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力量。

　 :__月__日上午:QQ 群视频电话，有摄像头、电子白板模式。

　 :1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。

　 :1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。3.制作 PPT:引言:每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

　一、信仰的力量教师展示:最美逆行者:钟南山院士资料最美逆行者:李兰娟院士资料最美逆行者:医务工作者师:在这场战疫中，两位院士和一个群体——医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量?(学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。)师:习近平总书记说:“人民有信仰，民族

　有希望，国家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。

　二、团结的力量教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

　师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生...

篇三：小班幼儿疫情安全教案100篇

健康教案小班健康教案关于新冠状病毒 (21 篇)

　小班健康教案第 1 篇：

　幼儿园预防新型冠状病毒健康教案

　教学目标：

　 1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

　 2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。

　 3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

　教学准备：

　 1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

　 2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　教学过程：

　一、了解新型冠状病毒。

　 1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得很不好。为什么呢？原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着家。

　（播放武汉疫情的视频）

　 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？（向幼儿解释这是一种病，暂时还没有特效药能医治，且会传染）

　 3、新型冠状病毒是如何传染的？（播放传播途径的视频）

　二、讨论如何预防新型冠状病毒。

　 1、讨论：有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？（与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热

　闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）

　 2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。

　三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。

　小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒感并不可怕，我们已经知道预防的方法了吗？

　新型冠状病毒：幼儿园（或学校）防控指南

　 1.返校前有过疫情高发地区（如武汉等地区）居住史或旅行史的学生，建议居家观察 14 天期满再返校。

　 2.学生返校后应每日监测体温和健康状况，尽量减少不必要外出，避免接触其他人员。

　 3.学生与其他师生发生近距离接触的环境中，要正确佩戴医用外科口罩或N95 口罩，尽量缩小活动范围。

　 4.学校密切监测学生的健康状态，每日两次测量体温，做好缺勤、早退、请假记录，如发现学生中出现可疑症状，应立刻向疫情管理人员报告，配合医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。

　 5.学校应尽量避免组织型集体活动。教室、宿舍、图书馆、活动中心、食堂、礼堂、教师办公室、洗手间等活动区域，建议加强通风清洁，配备洗手液、手消毒剂等。

　 6.校方对因病误课的学生开展网络教学、补课，对于因病耽误考试者，应安排补考，不应记入档案。

　信息来源：国家卫生健康委

　小班健康教案第 2 篇：

　好宝宝不挑食教案

　活动目标：

　 1、愿意在团体中胆地表达自我的想法。

　 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

　 3、初步了解食物与健康的关系。

　活动准备：

　小狗和小狗妈妈的手偶。

　活动目标：

　一、导入活动

　欣赏故事《好宝宝不挑食》，明白挑食的危害。

　 1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自我的

　身体有危害。

　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么

　 2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越

　差，所以差点儿被风吹跑了。

　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　二、根据故事资料讨论。

　 1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯

　 2、教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。

　教师：我们应当对小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么

　 3、教师小结：小朋友此刻正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，ZUI 后像小灰狗一样，长不高、长不，浑身没有力气。

　三、说一说、想一想。

　 1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情景，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的营养价值。

　教师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你喜欢吃的

　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢

　小结：牛奶――是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝――让小朋友的眼睛更加明亮;肉――补充热量，让小朋友更有劲儿。

　活动反思：

　小朋友入园将近一年，虽然教师每一天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪异常挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

　在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应当对挑食的小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么从而让他们明白不挑食才能身体好。

　活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

　小班健康教案第 3 篇：

　爱干净讲卫生

　活动目标：

　 1、初步掌握一些饭食小常识，明白饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。

　 2、养成个人卫生的好习惯。

　 3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

　活动准备：

　 1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。

　 2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。

　 3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。

　 4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。

　活动过程：

　 1、教师经过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。

　 2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中明白讲究卫生的原因。

　 3、现场指出;教师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。

　瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等)

　 4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，小便要洗手，玩完玩具要洗手等，

　活动延伸：

　能够向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。

　活动结束：

　可让小朋友互相讨论一下自我周围发生的小事情。

　小班健康教案第 4 篇：

　的眼睛

　活动目标

　 1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。

　 2、经过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　 3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

　二、活动准备：

　每人一面小镜子，“的眼睛”画面两幅。

　三、活动过程：

　 1、教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西

　 2、让幼儿用小镜子观察自我的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。

　 3、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。

　眼睛里有什么是什么颜色的

　眼睛长在哪里

　 4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　 5、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)

　 6、出示画面并提问：

　 (1)眼睛有什么用

　 (2)我们怎样爱护、关心自我的眼睛

　让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　小班健康教案第 5 篇：

　一齐玩，真欢乐

　设计思路：

　此刻的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一齐玩，真欢乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了很多玩具，让幼儿在玩中体验家一齐玩欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　 [教学目标]

　 1、经过活动使幼儿体验，家一齐玩的欢乐。

　 2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　 [教学准备]课件、磁带、录音机、型积木、各种玩具若干。

　 [教学重点]给幼儿供给家一齐玩的机会。

　 [教学难点]引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　 [活动进程]

　 1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今日，我们一齐来学小动物走路好吗(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗小朋友你们喜欢来幼儿园吗你们每一天在幼儿园里玩的高兴吗小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一齐看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗

　 2、展开：放课件，幼儿观看。

　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩欢乐吗你喜欢怎样玩

　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎样了她为什么生气了鼓励幼儿想办

　法：你能够和你的小伙伴商量一下，怎样做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一齐玩去吧”

　图五、妞妞和家一齐玩，真欢乐呀!

　提问：

　小朋友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小朋友一齐玩欢乐你喜欢一个人玩还是和家一齐玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不细心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎样办呢要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　小结：

　刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和家一齐才是最欢乐的，教师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和家一齐玩看看是不是很欢乐。

　幼儿玩玩具，体验家一齐玩的欢乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和家一齐玩。

　小结：

　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和****小朋友一齐搭积木了)(我和**小朋友玩汽车了)小朋友和家一齐玩欢乐吗家一齐玩玩具很高兴，家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!

　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

　小班健康教案第 6 篇：

　会动的身体

　活动目标：

　 1、认识自我的身体，了解身体上会动的关节部位。

　 2、能进取愉快地参与活动。

　活动准备：

　 1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸

　 2、桌子摆放成马蹄形

　 3、录音机，欢快音乐的磁带

　 4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”

　活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动

　活动过程：

　一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。

　 1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。

　 2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？

　二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位

　 1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一齐玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）

　 2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）

　 3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？

　三、探索自我身上会动的部位。

　 1、“你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看？”（幼儿自由摸索自我的

　身体）

　 2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。

　 3、那宝宝们明白你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原先啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一齐来摸摸看关节宝宝在哪里？

　四、跟着音乐跳舞。

　 “宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”

　活动评析：

　活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

　小班健康教案第 7 篇：

　《动一动真趣味》

　设计意图：

　模仿小动物做动作活动身体，是小班幼儿的最爱。活动中，我借助于图片和好玩的动物头饰，让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的欢乐，体验游戏的乐趣，身体各部位得到了必须的锻炼。

　活动目标：

　 1.模仿集中趣味的运动，体验运动的欢乐。

　 2.能根据儿歌资料快速反应做动作。

　 3.明白运动能使人健康。

　活动准备：

　长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小

　动物动作挂图一张;铃鼓一个。

　活动过程：

　 1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，引出活动。

　 (1)鼓励幼儿说一说、试一试自我的身体的什么部位能动教师根据幼儿的发现，在人体结构图上记录身体能动的部位。

　 (2)结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。

　 2.请幼儿一齐做模仿游戏：请你跟我这样做。

　 (1)教师边说边示范动作，幼儿边说便跟着教师做动作。(张嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)

　 (2)请幼儿示范动作，鼓励幼儿想出更多的动作。

　 3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)

　 (1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》

　附儿歌：

　动起来

　我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。

　我是一只小小鸟，飞呀飞的高。

　我是一头小小象，摔着鼻子走。

　我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。

　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　 (2)鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)

　教师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，教师停止念儿歌，幼儿立即停止动作，无论什么动作，每人要坚持原动作，静止不动。

　活动延伸：

　可根据儿歌创编其他小动物的动作，反复进行游戏。

　活动反思：

　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

　小班健康教案第 8 篇：

　《保护鼻子》

　【设计意图】...

篇四：小班幼儿疫情安全教案100篇

园疫情防控健康领域教案合辑《赶走病毒小恶魔》《病毒来了我不怕》幼儿园健康领域《赶走病毒小恶魔》

　一、活动目标

　 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　 3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　二、活动准备

　经验准备，前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　五、活动过程

　 (一)了解什么是新冠状病毒

　 1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

　 (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这

　个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)

　 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

　 (二)了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

　 (人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)

　 2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

　 (三)学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!

　儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告

　诉更多的人哦!

　儿歌《赶走病毒春满地》

　冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

　小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

　不走亲来不访友，不去人多热闹地。

　爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

　蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

　打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

　遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

　咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

　每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》

　一、活动目标

　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　二、活动重点

　初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　三、活动难点

　掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　四、活动准备

　冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

　五、活动过程

　 (一)问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多

　呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)。

　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)。

　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了„„

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温?引出“冠状病毒 ”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。

　 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?它们手里拿的是什么啊?它们有几只脚呢?

　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?

　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。

　 (二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后„„这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏 1：喷嚏雨

　玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏 2：“病毒”传传看

　玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　 (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)

　 (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)

　 (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)

　 (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好

　搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　 (三)通过判断做法的方式，加深印象

　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。

　六、活动反思

　突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会保护自己。

篇五：小班幼儿疫情安全教案100篇

园大中小班疫情防控健康教案篇洗洗小手、致敬最美逆行者、可怕的病毒我不怕合辑中班健康教案：可怕的病毒我不怕

　活动目标

　 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动准备

　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　活动过程

　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：

　呆在家里的时间更多一点)

　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏 1：喷嚏雨

　玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　游戏 2：“病毒”传传看

　玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　 (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上)

　 (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上)

　 (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上)

　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　三、通过判断做法的方式，加深印象

　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　活动延伸

　 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　 2.开展科学活动《认识口罩》。

　3.开展语言活动《洗手歌》。

　 4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　小班健康教案：洗洗小手

　要求：

　 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后

　 2、点心及大便后要洗手。

　 3、学会念《洗手》儿歌

　准备：一条脏毛巾

　过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　提问：

　 1、谁在哭啊?

　2、毛巾为什么哭?

　 3、怎样让毛巾不哭?

　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　 1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　 3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

　大班教案致敬最美逆行者

　疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄。

　我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展，认识那些为了大家舍小

　家的英雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。

　活动目标

　 1.了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。

　 2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。

　 3.感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。

　活动准备

　有关一线人员的视频、照片、新闻等内容

　活动过程

　 1.成人和孩子交流疫情的事情，让孩子表达自己的想法。

　 (1)你了解的事情是什么样子的?

　 (2)你对这些事情有哪些想法?

　 2.成人和孩子一起观看相关视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。

　 (1)你看见这些信息，有哪些想法?

　(2)一线很危险，他们为什么逆行而上?

　 (成人可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄)

　 3.查找资料，了解哪些人或者职业是“最美逆行者”，在背后默默为我们美好生活而战斗着成人可以和幼儿一起查阅资料，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到“逆行者”的含义。(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等)

　哪些故事或者瞬间触动你，为什么?

　 4.请孩子谈谈自己的感受。

　 (1)你有什么话想对他们说?

　 (2)如果你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?

　 5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观

　 (1)你未来想成为怎样的人?

　(2)为此你需要做些什么?

　写在最后

　虽然这看起来是一篇教案，但这是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者”们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。

　英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。

篇六：小班幼儿疫情安全教案100篇

园防疫安全教育教案 5 5 篇

　1. 幼儿园防疫安全教育教案

　教学目标：

　 1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。

　 2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

　教学重点：

　愿意养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

　教学准备：

　 1.《打败病毒有妙招》教学 ppt。

　 2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。

　教学设计：

　一、导入：漫长的寒假

　教师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？

　解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

　二、介绍新型冠状病毒

　教师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，配合 ppt 画面，演绎故事。故事内容：

　小朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我

　“冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。

　我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给 2-3 个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。

　很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥 SARS 病毒同源性达到 85 ，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。

　三、游戏环节：预防病毒有妙招

　请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！

　打喷嚏肘捂嘴

　在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。

　开窗通风

　如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。

　加强锻炼

　保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。

　定期消毒

　定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

　少外出，外出正确佩戴口罩。（根据图示正确佩戴口罩）

　病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手（根据图示学习正确洗手方法）

　保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！

　四、总结

　进行总结：“今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。”

　五、亲子互动

　可以尝试让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。

　2. 幼儿园防疫安全教育教案

　教学目标：

　 1.知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。

　 2.能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。

　教学重点：

　能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。

　教学准备：

　 1.口罩小卫士 ppt。

　 2.幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩 1 个。

　 3.幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解

　教学设计：

　一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施

　导入：出门要戴口罩

　教师引发思考：“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗？谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？”可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。

　继续提问：“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的，那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢？”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。

　 “小朋友们有戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉呢？”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！

　二、介绍口罩作用

　演示 ppt 口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办？要把嘴巴鼻子捂住吗？”可以请幼儿说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。

　“当当当，口罩小卫士登场了！我就是保护人类的口罩小卫士！我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨；我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦~哇！原来小小的口罩卫士这么厉害！我也要戴起口罩，远离病毒！看，小朋友和小动物们都戴上了口罩！”三、学儿歌，用正确方法戴口罩。

　演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？”可请幼儿表演戴口罩的方法。

　演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。

　学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。”

　三、一起来给自己的照片画个小口罩

　进行小结：“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！”

　 “接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！首先，我们来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请 1 名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。

　“老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有 2 根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2 根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦~

　3. 幼儿园防疫安全教育教案

　重点难点

　 1、认识病毒的危害。

　 2、了解病毒躲藏的地方，说出清除病毒的方法。

　游戏导入

　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。

　老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

　活动过程

　小手可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪里呢？

　活动中教给幼儿正确的洗手方式：

　 1、（内）：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

　 2、（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

　 3、（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

　4、（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

　 5、（大）：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

　 6、（立）：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

　 7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

　活动总结

　让幼儿了解，病毒还有可能在我们的衣服上、头发里、身体上和肚子里，所以小朋友们要勤洗手、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　4. 幼儿园防疫安全教育教案

　一、活动目标：

　 1、了解流行病的相关知识。

　 2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　 3、增强自身预防疾病的意识。

　二、活动准备：

　 1、教学挂图和幼儿用书。

　 2、每组一张 4 开白纸，一盒水彩笔。

　三、活动过程：

　 1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

　 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

　 (2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　 3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

　 (1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第 17 页，说一说图中的小朋友在做什么。

　 (2)幼儿自由回答。

　 (3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

　 4、活动总结：预防传染病的方法。

　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

　 5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　 (1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现 3~4 种方法。

　 (2)幼儿绘画，教师巡回指导。

　(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。

　5. 幼儿园防疫安全教育教案

　活动目标

　 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　活动准备

　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　活动过程

　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）

　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　 3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　 (1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

　（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

　（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　 1.教师讲述冠状病毒的危害。

　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　游戏 1：喷嚏雨

　玩法：

　（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

　师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　游戏 2：“病毒”传传看

　玩法：

　（1）教师将金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　（2）请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。

　师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友 B 的手上）

　（3）让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。

　师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 C 的手上）

　（4）让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上）

　（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　三、通过判断做法的方式，加深印象

　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　师总结：小朋友们，今天我们认...

篇七：小班幼儿疫情安全教案100篇

疫安全健康

　活动目标  提高自我保护意识，面对新冠肺炎疫情不恐慌。

　 了解预防新冠肺炎的措施。

　活动准备  经验准备：1.幼儿简单了解新冠肺炎对身体的危害；

　 2.幼儿初步知晓新冠肺炎的预防措施。

　 课件准备：“上幼儿园”音频及图片；“戴口罩”组图；《正确戴口罩》动画视频；“正确戴口罩”组图；“勤洗手”组图；《正确洗手》动画视频；“七步洗手法”图片；“保持距离”图片；“少聚集”组图；“核酸检测”图片；“疫苗”图片；“居家隔离”图片。

　活动过程  播放音频及图片“上幼儿园”，鼓励幼儿自由讨论防疫措施，导入主题。

　——上幼儿园的时间到了，熊猫妙妙却不敢去幼儿园，这是怎么回事呢？我们一起来看一看吧。

　——妙妙为什么不敢去幼儿园？ ——你们有什么好办法可以帮助妙妙预防新冠肺炎吗？

　  出示组图“戴口罩”、播放动画视频及组图《正确戴口罩》，引导幼儿了解防疫要戴好口罩。

　——刚刚小朋友们说了很多预防新冠肺炎的方法。今天，老师要教给你们几个防疫小妙招，一起来了解一下吧。

　1.出示图片“戴口罩-1”，引导幼儿了解防疫要戴好口罩。

　——看看第一个小妙招是什么？（戴口罩）

　——为什么戴口罩可以帮助我们预防新冠肺炎呢？（口罩可以阻挡病毒）

　2.播放动画视频、组图“正确戴口罩”，引导幼儿了解正确戴口罩的方法。

　1）出示组图“正确戴口罩-1”，鼓励幼儿讨论正确戴口罩的方法。

　——你们知道要怎样正确佩戴口罩吗？看看图片上的小朋友做的对不对？这样戴口罩能挡住新冠病毒吗？应该怎么做才对呢？ 2）播放动画视频、出示组图“正确戴口罩-2”，引导幼儿了解正确戴口罩的方法。

　——一起来看看美美老师是怎么教小猴闹闹戴口罩的吧。

　小结：戴口罩时要将深色的一面露在外面，有金属条的一侧在上方，把两个圆圈挂在耳朵上，轻轻把口罩拉到下巴，调整金属条，让口罩贴紧小脸，保护好嘴巴和鼻子。口罩要时常更换，用过的口罩要用袋子包裹好丢进垃圾桶。

　3.出示组图“戴口罩-2”，引导幼儿了解需要佩戴口罩的场景。

　——我们什么时候需要戴口罩？看看图片上哪些地方是需要戴口罩

　的？小结：预防新冠肺炎，我们要戴好口罩。无论是去幼儿园、放学回家，还是逛商场，乘坐公交车、地铁等……在疫情爆发或中高风险地区，只要我们有外出，都要坚持戴口罩。

　 出示组图“勤洗手”、播放动画视频《正确洗手》、图片“七步洗手法”，引导幼儿了解防疫要勤洗手。

　1.出示图片“勤洗手-1”，引导幼儿了解防疫要勤洗手。

　——第二个小妙招是什么呢？（洗手）

　——为什么洗手可以帮助我们预防新冠肺炎呢？（洗手可以把手上的病毒冲走）

　2.出示组图“勤洗手-2”，引导幼儿了解需要洗手的场景。

　——我们什么时候需要洗手呢？看看图片上哪些时候需要洗手呢？  活动建议：教师可根据幼儿实际情况，逐一具体讲解图片内容，如“图片上的小朋友在做什么？上完厕所我们要不要洗手？”

　等。

　小结：预防新冠肺炎，我们要勤洗手。到幼儿园、从外面回家后我们要先洗手，平时吃饭前、上完厕所、玩完玩具等也要记得洗手。

　3.播放动画视频、图片“七步洗手法”，引导幼儿了解正确的洗手方法。

　——要怎样洗手才能把小手洗干净呢？一起来看视频了解一下吧。

　——伸出小手一起来试一试吧。

　小结：洗手时我们要涂上洗手液或者肥皂，用七步洗手法仔仔细细地把我们的小手冲洗干净，这样才能赶走新冠病毒。

　 出示图片“保持距离”，引导幼儿了解防疫要注意保持距离。

　——第三个小妙招会是什么呢？（保持距离）

　——图片上的人是怎么排队的？和我们平时排队有什么不一样？ ——你们知道为什么排队时要距离这么远吗？小结：预防新冠肺炎，我们在排队时要注意与他人保持距离，站在 1米线上。

　 出示组图“少聚集”，引导幼儿了解防疫要少去人多的地方。

　1.出示图片“少聚集-1”，引导幼儿了解防疫要少去人多的地方。

　——第四个小妙招是什么呢？ ——为什么不能到人多的地方呢？ 2.出示组图“少聚集-2”，引导幼儿了解生活中常见的人多的地方。

　——哪些地方会是人多的地方呢？小结：预防新冠肺炎，我们要少去人多的地方，比如商场、游乐园、旅游区等。

　 出示图片“核酸检测”、“疫苗”，引导幼儿了解防疫可以进行核酸检测、打疫苗。

　 ——除了老师教给小朋友们的这四种方法，医生们还研究出了能够检测、对抗新冠肺炎的方法，你们知道是什么吗？

　 1.出示图片“核酸检测”，引导幼儿了解防疫可以进行核酸检测。

　——看看图片上的人们正在做什么？

　 ——为什么医生要把棉签伸进他们的喉咙/鼻子里呢？小结：核酸检测可以帮助我们检查身体里是不是有新冠病毒感染，当医生们要给小朋友们做核酸检测时，我们不要害怕，要勇敢地配合医生检查。

　2.出示图片“打疫苗”，引导幼儿了解防疫可以打疫苗。

　——这张图片上的小朋友正在做什么呢？小结：他打的针叫做新冠疫苗，它可以增强人们对新冠病毒的抵抗力。现在，我们小朋友也可以打新冠疫苗了，我们要勇敢配合，这样新冠病毒就更难让我们生病了。

　 出示图片“居家隔离”，引导幼儿了解防疫可以居家隔离。

　——如果我们身边有人不小心感染上新冠病毒了，该怎么办呢？ ——看看图片上的人们是怎样应对的？小结：如果我们身边有人不小心感染上新冠病毒，我们不要害怕，可以躲在家里，不出门，这样新冠病毒就不会传染给我们了。

　 出示思维导图“防疫安全”，巩固幼儿对防疫措施的了解，面对疫情不恐慌。

　——这些预防新冠肺炎的方法，你们都记住了吗？我们一起再来回顾一下吧。

　小结：虽然新冠病毒很可怕，但只要我们做好这些预防措施，就一定可以战胜它们的！即使不小心感染上新冠病毒，我们也不要害怕，厉害的医生们会帮助大家打败新冠病毒，让我们重新变得健康！

　温馨提示

　 本活动内容较多，教师可根据实际情况分两次开展，第一次活动引导幼儿了解防疫的四种基本方法：戴口罩、勤洗手、保持距离、少聚集；第二次活动引导幼儿了解疫苗、核酸检测、居家隔离三种防疫措施。

　活动延伸  区域活动

　在展示区，投放图片“防疫措施”并用简单的线条、符号等制成思维导图，巩固幼儿对防疫措施的了解。

　 日常活动

　教师在日常生活中提醒幼儿戴好口罩、勤洗手、保持距离，少聚集，做好防疫措施。

　 家园共育

　1.家长提醒幼儿外出戴好口罩、勤洗手、与人保持距离、不到人多的地方，做好日常防护。

　2.疫情发生时，家长要注意安抚幼儿情绪，面对新冠疫情不恐慌。

篇八：小班幼儿疫情安全教案100篇

园小班预防传染病教案

　篇一：小班预防传染病教案_2

　蔡甸街星星幼儿园传染病防治知识培训总结

　一、强化组织，精心准备：

　二、明确目的突出重点：

　为了使我园传染病报告管理及突发公共卫生事件处置上一个新台阶，培训是保障。既考虑了幼儿秋冬季的多发病常见病，也准备了重要传染病的防治知识，在培训结束后还采取了书面考核对所学进行了巩固。

　三、培训工作开展情况：

　要，确保了培训实效。

　四、培训工作取得的成：

　此次培训的开展，得到了保教人员的欢迎和好评，有利于发展保教服务工作，提高保教服务质量，同时对传染病法，重点传染疾病有了更深刻的认识。

　培训的实施取得了显著的成效，参训人员基本掌握了传染病防治的基本知识，传染病以及突发公共卫生事件报告意识得到了提升。

　篇二：幼儿园教案预防传染疾病

　中班健康领域

　《预防传染疾病》

　【活动目标】

　 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

　 2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。3、在传染病高发期时，

　有自我保护预防的意识。

　【活动准备】

　 1、有关传染病的资料与图片。

　 2、手足口病病症的图片及预防的方法 ppt。

　【活动过程】

　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　 1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

　 2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　 3、重点介绍手足口病的临床表现。

　 4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

　二、教师讲述手足口病的传播途径。

　 1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　 2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　 3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　 4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　 1、提问：我们应该怎样预防传染病？

　 2、幼儿自由回答。

　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。

　篇三：中班预防传染病教案

　蔡甸街星星幼儿园

　中班预防传染病教案

　一、活动目标：

　 1、了解流行性传染病的相关知识。

　 2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　 3、增强自身预防疾病的意识。

　二、活动准备：

　 1、教学挂图和幼儿用书。

　 2、每组一张 4 开白纸，一盒水彩笔。

　三、活动过程：

　 1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过

　呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　 3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

　（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的，说一说图中的小朋友在做什么。

　（2）幼儿自由回答。

　（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）

　 4、活动总结：预防传染病的方法。

　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　 5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现 3~4 种方法。

　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。

　篇四：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病

　幼儿园大班健康教育教案：预防传染病

　一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　 2、培养幼儿的语言表达能力。

　 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经

　验说出预防疾病的方法。

　难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　三、活动准备 1、有关传染病的资料与图片。

　 2、幼儿用书。

　四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。

　（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。

　（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　 3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？

　（2）、幼儿自由回答。

　（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。

　中班健康教育活动：阿嚏活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　 2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　 3、知道要配合医生看病才能好得快。

　活动准备：

　 1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

　 2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　活动过程：

　一、导入活动：

　 1、出示小猪的图片，导入活动。

　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

　 2、师：感冒了，我们应该怎么做?

　幼：吃药、打针、看医生??

　师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

　幼儿看完故事，教师提问：

　 1、小猪感冒了，它是怎么做的?

　 2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

　 3、它们怎么了?

　 4、它们都感冒了，为什么?

　三、了解感冒后的主要症状。

　 1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧??

　 2、小结:(课件记录表)

　感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　四、了解感冒的原因及患病后的做法。

　 1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了??)

　 2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

　3、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所??)

　 5、小结：(播放课件)

　五、了解预防感冒的方法。

　 1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

　 (多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼??)

　 2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

　 3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

　 4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　六、结束活动：

　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　篇五：幼儿园小班保育笔记秋季传染病预防

　卫生保健第一，预防秋季传染病

　秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。为此，在日常工作中我着重做好班级的消毒卫生工作，积极预防我班幼儿的秋季传染性疾病的发生。

　作为一名保育员，我时刻把幼儿的健康安全放在首位。为了每一个幼儿能健康的成长，预防和控制传染病的发生，我一定会把预防卫生消毒工作做得更细，不让传染病在园内流行。

　首先，我积极搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾。配合幼儿园做好消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂

　等四害工作，给孩子们一片清洁卫生的环境。

　其次，我把好班级食品卫生关。外来食品不进班，管理幼儿不吃生冷不洁食物，幼儿使用的碗、筷等餐具和毛巾严格消毒，杜绝病从口入。

　第三，培养幼儿养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。

　第四，我时刻观察幼儿的形体特征。及时发现和控制传染病源：发现生病幼儿或可疑病儿，及时向医务室方医生报告，做到早隔离、早治疗。

　幼儿园是幼儿学习、生活的场所，是人群比较密集的地方，也是疾病容易传染的场所。3-6 岁的幼儿由于年龄小，身体各个系统发育还不完善，自身的抵抗力比较低，易感染上各种疾病。为了每位幼儿能够健康的成长，在幼儿园里做好预防和控制传染病的发生、蔓延的工作是非常重要的。我相信只要我们认真消毒，做好卫生工作，重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地防止传染病的发生和流行。

篇九：小班幼儿疫情安全教案100篇

园疫情防控安全教育教案范文

　( ( 精选五篇) )

　第第 1 1 篇 : 幼儿园疫情防控安全教育教案

　活动目的：

　1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

　2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

　3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

　活动准备：PPT 课件活动过程：

　一、导入新课：

　2020 年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。

　二、活动一：认识新冠病毒（一）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有 6 种，其中 4 种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的 2 种是我们熟知的 SARS冠状病毒和 MERS 冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与 SARS 病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。2020 年 2 月 11 日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

　（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

　1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

　2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

　3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

　（三）对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

　4.如果 3-5 天退烧，则可能只是流感症状。

　5.但如果 3-5 天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

　6.如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。

　活动二：如何做好防护工作（1）消毒防护方法教师：在新型冠状病毒防治严重的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法和具体消毒产品。市场上有很多消毒产品，但显然不是所有的产品都有用。我们也应该注意学习真正的消毒和保护方法。首先是医用酒精示医用酒精图片）有效：使用医用酒精时注意：75%的浓度

　是最好的。不要在婴儿和成人身上喷洒大量酒精，以防止酒精过敏；注意明火和火灾。70~75%的酒精棉片或酒精不仅能杀死病毒，而且价格便宜。其次，消毒酒精（显示含氯消毒剂图片）有效：注意含氯消毒剂，不含名称「氯」这个词是含氯消毒剂。在日常生活中，84 种消毒剂、漂白剂、含氯消毒剂或含氯泡腾片都属于含氯消毒剂。直接稀释后，放入塑料容器中进行消毒购买时，一定要仔细检查商品的包装和有效成分。虽然含氯消毒剂具有很强的杀菌能力，但它也很刺激。使用时，一定要避免皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

　1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害； 2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液； 3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

　（二）自我保护的方法虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

　（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

　（3）不探视疑似罹患传染病的病人。

　（4）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。

　（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。口罩一般 2 小时更换一次，最长不超过 4 小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。

　（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

　（8）保持个人卫生，尤其是手！要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下情况，都建议大家洗手：1.外出回家 2.咳嗽或打喷嚏后 3.触摸口、鼻、眼之前；4.吃饭前；5.做饭时，处理食材之前和之后；6.上厕所后；7.接触过动

　物之后。怎样洗手？建议大家使用肥皂和流动的清水，搓手不少于 20 秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有 70～80%酒精的免洗洗手液。（七步洗手法图片展示）

　（9）无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为：不凑热闹多居家，室内常通气；公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧；手若管理好，百病不侵扰！

　（三）保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：

　（1）不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。

　（2）多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。活动三：我们可以做什么 84 岁高龄院士钟南山，马不停蹄夜赴武汉研判疫情；武汉医生“不计报酬、无论生死”的请愿书，刷屏朋友圈；全国各地的医护人员驰援武汉，……一幕幕场景，令人动容。“没事别去人流集中场所”，这是医疗专家和医护工作者对公众的告诫。转

　过身，他们却逆流而上。所有坚守在防疫一线的人们也是勇敢“逆行者”，守护团圆，温暖大众。我们向他们致敬。没有谁不愿躲避危险，“逆行而上”，只因责任在肩。他们不计安危、勇于担当、无私奉献，是春节假期最美的风景线。爱与责任，是人类缔造美好生活的源泉，也是我们战胜病毒的无尽资源!面对此次疫情，我们可以为社会、为国家做什么？对于国家和省、市委发布的有关疫情的科学防治知识和措施等消息，我们要及时进行学习，实施正面宣传。不听信谣言，不传谣。保持心态平和，减少焦虑。要让自己的心平静下来，不要过度焦虑。（管理好自己情绪，己所不欲勿施于人）。有写作能力的同学可以积极创作有益于疫情的充满正能量的作品，为奋战在一线的勇士们加油鼓劲，为打赢此次疫情阻击战营造积极向上的舆论环境，构筑万众一心、众志成城抗击疫情的万里屏障。

　四、小结：

　亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大为我们的祖国做贡献。

　第第 2 2 篇 : 幼儿园疫情防控安全教育教案

　一、班会主题

　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　二、班会背景

　三、班会目的

　 1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　 2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　 3、了解焦虑与突发状况的关系。

　四、班会准备

　 1、将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。

　 2、分享缓解心理压力的方法。

　五、班会过程

　老师以直播的方式

　 1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　 2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　（1）什么是冠状病毒？

　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019—nCOV”，即2019 新型冠状病毒。

　（2）临床表现有哪些？

　 3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　（3）什么是焦虑？

　心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

　（1）为什么会产生焦虑？

　（2）怎样缓解焦虑情绪？

　 ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　 ②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹

　奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　 4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　 5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

　（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　六、班会教学设想

　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

　第第 3 3 篇 : 幼儿园疫情防控安全教育教案

　教学目标：

　 1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　 2、正确洗手，加强自我保护。

　 3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

　教学对象：四年级一班全体学生教学准备：

　1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。

　 2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　教学过程：

　一、了解新型冠状病毒。

　 1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)

　 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

　 4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩)

　 1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴 n 罩等，并出示相关图片)

　 ①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)

　 ②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

　③教师展示正确佩戴口罩的方法。

　 2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。

　 ①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)

　 ②为什么要洗手呢?(自由交流) ③观看视频《为什么要洗手》 ④小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)

　 ⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)

　小结：1、外出回家 2、饭前便后 3、咳嗽或打喷嚏后 4、触摸门、鼻、眼睛之前 5、触摸动物之后

　 ⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)

　 ⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!

　第一步.• 掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：

　握住拇指转动，两手互换⑧观看视频，学习正确的洗手方式⑨请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

　 3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水，不挑食，锻炼身体等)

　三、教育学生不怕新型冠状病毒。...

篇十：小班幼儿疫情安全教案100篇

社会教案疫情 3 篇

　小班社会教案疫情

　活动目标：

　1、认识细菌的危害

　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　3、培养他们对故事的兴趣

　活动准备：

　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

　活动过程：

　1、游戏《小手拍拍》导入

　“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

　2、讲故事《细菌躲猫猫》

　师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

　师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？

　小耳朵听好了！讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

　师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？

　师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　3、主题升华

　师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

　师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　4、结束活动

　师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！

　周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　小班社会教案疫情

　1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对疫情的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

　2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　教学过程：

　一、导入：

　展示图片，播放录像

　二、组织讨论：

　1、幼儿讨论关于疫情的发生、传播和预防。

　教师总结：预防疫情其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离疫情：

　1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

　2、脸：洁净无污垢。

　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

　4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

　5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

　6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

　7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　8、桌兜：整洁无杂物。

　9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

　10、尽量不要接触猪和鸟类。

　预防措施：

　1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

　2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

　3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

　4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天 1~2 次开窗换气半

　小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素 C 等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

　5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。

　6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

　小班社会教案疫情

　活动依据：

　刚步入 2020 年，沉浸在团聚欢愉之中的人们被新冠肺炎打破。在这场无声的战役之中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情的第一线，为我们筑起了钢铁城墙。在这种特殊情况之下，少先队员们虽然只有微薄之力，但也应用自己的行动对抗疫情。本活动旨在指导学生勇敢面对困难，增强自我管理能力，提高卫生意识，同时培养其团结、责任心、热爱集体的精神。

　活动目标：

　1.认知目标：了解病毒传播的基本途径和危害，对此应如何进行自我保护。

　2.能力目标：通过对疫情之中英雄事迹的收集与分享，大胆清析的表达心得

　体会，明白“逆行”的勇气与不易。

　3.情感目标：培养学生心存感激之情，感恩之心，敬畏英雄，铭记英雄。

　活动过程：

　一、视频导入，了解英雄

　师：同学们，在这个漫长的寒假之中，你是如何度过的呢？

　在大家看不到的地方，有一些人用自己的血肉身躯为我们建立起了抵抗病毒的钢铁城墙。我们一起通过视频来了解一下吧。（播放抗疫期间医护人员，钟南山院士和李丽娟院士的事迹，以及火神山的建筑工人十天建立火神山的视频……）

　二、感知“逆行”不易，点赞英雄

　请几位同学身穿医护人员的全套防护服，进行奔跑，跳跃等剧烈的运动。结束后与其他同学分享感受。

　师：同学们，从古至今，泱泱中华，英雄辈出。英雄不仅生活在电视剧中，他就在我们身边，国家，人民危难之时，挺身而出，为国效力的就是英雄，英雄是一种精神，是一种力量。赞美英雄你会说什么呢？（课件播放赞美英雄的古诗，名言警句等。让大家自由发言表达自己的观点与心得体会。）