跑跑镇绘本教案中班5篇

时间:2022-11-18 17:35:03 教案设计 来源:网友投稿

跑跑镇绘本教案中班5篇跑跑镇绘本教案中班 1绘本跑跑镇幼儿园教案活动目标: 1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测,感受碰撞的神奇。 2.感受绘本生动幽默的特点。 活动准备: 下面是小编为大家整理的跑跑镇绘本教案中班5篇,供大家参考。

跑跑镇绘本教案中班5篇

篇一:跑跑镇绘本教案中班

本跑跑镇幼儿园教案 活动目标:

 1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测,感受碰撞的神奇。

 2.感受绘本生动幽默的特点。

 活动准备:

 操作底板、小图片(每组一份)

 活动重难点:

 重点:根据事物的特征大胆的进行想象、猜测,感受碰撞的神奇。

 难点:能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。

 活动过程:

 1.我去过一个奇妙的小镇,名叫跑跑镇?叫什么?跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试,哒哒哒,哒哒哒。

 2.跑跑镇真是一个神奇的小镇,那你们猜猜跑跑镇上都住着谁?到底住着谁呢?我们一起来看一看。

 3.有谁呢?一只黄色的小猫,小猫哒哒哒,这是谁?这是小鹰,小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着,这是在马路边的一个什么地方呀?他们跑到一个拐角处,你看不见我,我看不见你,于是,咣的一声,发生了什么事情?谁和谁撞成了一只猫头鹰?你是怎么看出来的?原来小猫哒哒哒,小鹰哒哒哒,咣的撞在一起会变成猫头鹰。

 4.哇,好神奇啊!我们再来看看跑跑镇上还有谁,睁大眼睛哦。这是黑熊,黑熊哒哒哒,这是白熊,白熊哒哒哒,他们也在哒哒哒的快跑着,他们会发生什么呢?黑熊和白熊撞在一起会变成什么呢?为什么?那到底会变成什么呢?我一起来看一看。黑熊哒哒哒,白熊哒哒哒,咣!变成了什么?真的好神奇啊!

 5.跑跑镇上还有许多的居民,他们也在哒哒哒的奔跑着,于是,咣!他是谁?他叫刺豚。叫什么?你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢?为什么?我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚?仙人球哒哒哒,小鱼哒哒哒,咣,撞在一起变成了刺豚。

 6.跑跑镇上还有很多很多的居民,他们在快速的奔跑,他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡,请你们仔细看看操作卡上有什么,找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他,找到相应的图片贴在前面的格子里。

 7.请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面,一组小朋友完成一份操作卡。

 8.做完的小组请把操作卡拿上来,那你们做的到底对不对,我们一起接着往下看验证一

 2下。公主哒哒哒,海豚哒哒哒,咣,变成了美人鱼。红宝石哒哒哒,苹果哒哒哒,咣,变成了石榴。馒头哒哒哒,肉丸哒哒哒,咣,变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒哒,拐杖哒哒哒,咣,变成了雨伞。扫帚哒哒哒,老奶奶哒哒哒,咣,咣,变成了骑在扫帚上的巫婆。喷火龙哒哒哒,大山哒哒哒,咣,变成了火山。房子哒哒哒,轮子哒哒哒,咣,变成了火车。卡车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣,变成了消防车。黄色哒哒哒,蓝色哒哒哒,咣,变成了绿色。

 9.你们都做对了了吗?你们可可真棒,都做对了,我们来击个掌庆祝一下。

 10.瞧,跑跑镇上又跑来了谁?谁呀?爸爸哒哒哒,妈妈哒哒哒,咣,他们碰撞在一起会变成什么呢?我们数 1、2、3,揭晓答案。咣,变成了什么?幸福的一家人。

 11.这就是奇妙的跑跑镇,跑跑镇就是这么有趣!今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民,高兴吗?他们欢迎我们下次再来做客。其实啊,跑跑镇还有很多很多的居民,你看,还有……他们也在快速的奔跑,谁又会和谁撞在一起,碰撞后又会变成什么呢?我们现在休息一下,等会再把你的想法告诉我,好吗? 活动反思:

 跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了撞在一起:小猫和小鹰撞在一起出现了什么?苹果和红宝石撞在一起?全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力,构思巧妙,以出人意料的结果,让人忍俊不禁。本书是一本创意游戏书,但是创意并不是天马行空的想象,而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后,变成“新”事物;孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素,进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。本次活动极具趣味性,在操作时人数有点多了,一组上如果四人左右操作的话效果会更好。

篇二:跑跑镇绘本教案中班

语言活动:跑跑镇

 活动目标:

 1.欣赏绘本故事,对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。

 2.根据故事内容大胆想象,乐于表达自己的想法。

 重难点:

 重点:欣赏故事感受故事中两个物体组合后的有趣变化。

 难点:大胆想象两个物体组合后的变化,并乐于表达。

 活动准备:

 绘本画面的 PPT、游戏时的背景音乐、操作卡人手一份 活动过程:

 一、绘本引出:奇妙的跑跑镇 1.出示图片:介绍跑跑镇“有个小镇名叫跑跑镇。在跑跑镇上,朋友们都喜欢奔跑...”引导幼儿看图猜测 2.跑跑镇上的人们,快乐的奔跑,跑着跑着,咣,奇妙的事情就发生了!

 二、分段讲述:跑跑跑 (一)出示 ppt 卡车和梯子 1.卡车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣,碰在了一起,有趣的事情发生了,会发生什么呢? 2.跑跑跑,咣,卡车和梯子碰出了本领大的消防车。

 (二)出示 ppt 猫和小鹰 1.跑跑镇上的小猫和小鹰也咣的一下碰在了一起,他们又会变成什么呢? 2.跑跑跑,小猫和小鹰会碰出猫头鹰!为什么会碰出猫头鹰呢? 3.小结:原来跑跑镇的朋友们,跑跑跑,咣,会碰出另外一样东西!

 (三)出示 ppt 讲述故事第二段 1.一一出示图片引导幼儿猜测,:xx 和 xx 会碰出?请你说说你的理由。

 2.边出示图片边梳理:原来黑熊和白熊碰在一起会变成熊猫!肉丸子和馒头碰在一起变成了肉包...

 小结:跑跑镇里发生的事情真有趣,两个东西碰在一起发生了很大变化;变的完全不一样了!只要我们动脑筋一定能猜出其中的小秘密。

 三、操作游戏:有趣的碰碰碰

 游戏一:对对碰 跑跑镇的朋友们来到了这里,他们也想要和小朋友们玩跑跑跑,碰碰碰的游戏呢!(出示游戏图片)我们和他们游戏的时候要注意:

 1. 游戏规则:跑跑跑,碰碰碰,给一样东西找到一个不一样的好朋友。

 2.想一想他们是谁和谁,碰在一起会变成什么?

  游戏二:说一说碰一碰 1.谁能大胆的来说一说,跑跑跑,谁和谁会碰出什么?” 2.小结:哇,跑跑镇里的朋友们碰在一起,碰出了这么多神奇的组合。现在我们一起来瞧瞧跑跑镇的朋友们和你们碰出的会不会是一样的!

 四、生活中的“跑跑镇” 1.跑跑镇的朋友跑着跑着来到了我们的生活中。看,谁跑来了?(爸爸哒哒哒…)

 2.关键提问:跑跑跑,碰碰碰,爸爸和妈妈会碰出什么?

  3.小结:跑跑跑,碰碰碰,爸爸和妈妈碰出了可爱的小宝宝。

 五、总结:我们的生活中还有许多东西可以碰在一起,只要我们仔细观察,就一定能发现其中的秘密呢!回家你也可以和爸爸妈妈一起来玩一玩这个游戏,说一说这些神奇的变化呢!

 活动延伸:

 1.将跑跑镇的游戏融合到图书角,引导幼儿创编故事情节。

 2.将游戏延伸到益智区进行图形配对等游戏。

篇三:跑跑镇绘本教案中班

目标:

 1. 根据事物的特征,大胆想象、猜测,并用“XX 和 XX 跑跑跑,碰碰碰,变成 XX”的句式进行表述。

 2. 感知绘本生动、幽默的特点,感受碰撞的神奇。

 活动过程:

 一、谈话导入 师:小朋友们,今天我们要去一个奇妙的小镇,叫做跑跑镇。跑跑镇的居民每天都在跑步,跑步的时候会发出哒哒哒的声音,跑着跑着就发生了奇妙的事情。

 二、阅读绘本,观察猜想。

 (一)分段阅读 1.斑马 你们看,谁跑来了?白马哒哒哒,黑马哒哒哒,他们跑到一个拐角处,你看不见我,我看不见你,于是,咣的一声,发生了什么事情?碰出了一只斑马!为什么会变成斑马呢?你是怎么看出来的? 2. 熊猫 又有谁跑来了?白熊哒哒哒,黑熊哒哒哒,咣的一声,发生了什么事情?碰出了一只熊猫!为什么会变成熊猫呢?你是怎么看出来的? 小结:哇,原来黑色和白色这两个好朋友颜色碰在一起会发生这么有趣的变化!

 3.猫头鹰 看,小猫哒哒哒,小鹰哒哒哒,咣的一声,发生了什么事情?碰出了一只猫头鹰!为什么会变成猫头鹰呢?你是怎么看出来的? 4.美人鱼 看,小公主哒哒哒,小鱼儿哒哒哒,咣的一声,发生了什么事情?碰出了一只美人鱼!为什么会变成美人鱼呢?你是怎么看出来的? 师:

 原来 身体碰一碰,本领会变大呢!小猫会飞了,小鱼儿变成了美人鱼!

 (二)

 猜想

 1. 猜想消防车

 师:你们看,这什么呀? (消防车)那谁和谁,跑跑跑,碰碰碰会变成消防车呢? (车子和梯子)

  真的吗,我们来念一念咒语,咒语念了,它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样? (车子和梯子,跑跑跑,碰碰碰,变成消防车。)

  2. 猜想女巫

 师:你们看,这什么呀? (

  )那谁和谁,跑跑跑,碰碰碰会变成女巫呢? (车)

  真的吗,我们来念一念咒语,咒语念了,它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样?

 3. 猜想刺豚

 三、分组操作

篇四:跑跑镇绘本教案中班

绘本《跑跑镇》活动目标:1. 根据事物的特征,大胆想象、猜测,并用“ XX和 XX跑一跑,抱一抱,撞在一起会变成 XX”的句式进行表述。2. 感知绘本生动、幽默的特点,感受碰撞的神奇。活动准备:PPT,操作卡,音乐活动重难点:重点:根据事物的特征大胆的进行想象、 猜测,感受碰撞的神奇。难点:能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。活动过程:一、导入1. 孩子们,昨天我去了一个奇妙的小镇,名叫跑跑镇。叫什么?(跑跑镇)你们听名字,觉得这个小镇的居民最喜欢做什么? (跑步)2. 跑跑镇的居民都在跑步 , 每个人都跑得很快,那会发生什么事情?(摔倒,撞到,流血)4. 是不是像你们说的那样呢?那我们一起来看看, 这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。二、播放 PPT,边看图片边进行猜想1. 你们看,谁跑过来了?(一只黄色的小猫,一只黑色的小鹰)2. 小猫和小鹰哒哒哒地快跑着, 这是在马路边的一个什么地方呀?(拐角的地方 / 转弯)他们跑到一个拐角处,你看不见我,我看不见你,于是,咣的一声,发生了什么事情?(变成了猫头鹰)3. 谁和谁撞成了一只猫头鹰?为什么会变成猫头鹰呢?你是怎

 么看出来的?(猫的头,鹰的身体)4. 小结:原来小猫和小鹰跑一跑,抱一抱,撞在一起,会变成猫头鹰呀!有趣吧!(边说边做动作)5. 我们再来看看, 还有谁在快跑, 还发生了什么有趣的事情呢?6. 谁又跑过来了? (白熊, 还有黑熊)7. 它俩撞在一起会变成什么呢?(熊猫)8. 为什么会变成熊猫呀?9. 小结:原来白熊和黑熊,跑一跑,抱一抱,撞在一起会变成熊猫呀。三、倒叙的形式进行猜想1. 你们看,这又是谁呀?(斑马)2. 那什么和什么跑一跑,抱一抱,撞在一起会变成斑马呢?(白马,黑马)3. 真的吗,我们来念一念咒语,咒语念了,它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样?(白马和黑马,跑一跑,抱一抱,撞在一起,会变成斑马。)4. 这又是谁呢?(白雪公主,多了条鱼的尾巴,人鱼 / 美人鱼)5. 那什么和什么跑一跑,抱一抱,撞在一起会变成美人鱼呢? (白雪公主,大鱼 /鲸鱼/ 海豚)6. 我们再来念一念咒语,看看是不是会出来?7. 跑跑镇上还有很多很多的居民, 他们都在快速地奔跑, 他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。

 接下来我为你们准备了操作卡, 每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么, 找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它,找到相应的图片贴在格子里。做好以后,每组选一位代表

 来说一说,你是怎么找到的?四、操作卡1. 请你们轻轻地站起来, 端起小椅子走到自己的桌子前面。

 每一组小朋友完成一份操作卡。2. 红宝石 +苹果——石榴馒头+肉丸——香喷喷的肉包子荷叶+拐杖——雨伞房子+轮子——火车扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。3. 做好了的小朋友, 轻轻端起小椅子坐回原位。

 每组派一个代表来说一说,你找到了吗?是如何找到的? ( 请一个小朋友念咒语,然后点一点,看看是不是会出现?)4. 依次出示五组图片。5. 你们都做对了了吗?你们可真棒,都做对了,表扬一下自己。五、深化认知

 1. 瞧,跑跑镇上又跑来了谁?(黄色宝宝,蓝色宝宝)

 2. 会变成什么颜色宝宝呢?(绿色宝宝)3. 又有客人跑来了,是谁呀?(人,一)除了颜色宝宝,文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。4. 这又是谁呢? (爸爸,妈妈)他们碰撞在一起会变成什么呢?5. 答案揭晓啦。原来爸爸,妈妈,跑一跑,抱一抱,撞在一起,会变成幸福的一家人呀。6. 这就是奇妙的跑跑镇, 跑跑镇就是这么有趣!

 今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民,高兴吗?

 六、游戏延伸1. 跑跑镇上的居民也很喜欢我们, 等一下我们也可以来做小镇上的居民,跑一跑抱一抱,看看还会发生什么有趣的事情。2. 请小朋友们将图片贴在自己的胸前, 然后跟着音乐跑起来。

 当音乐声停的时候,找到一个好伙伴,和他抱一抱,发挥想象,说说你们会变成什么有趣的东西吧。

篇五:跑跑镇绘本教案中班

班绘本阅读《跑跑镇》微反思

 本节活动内容幽默诙谐,故事有想象力,以出人意料的结果,让人忍俊不禁。首先通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后,变成“新”事物,幼儿通过两个事物的快跑以及碰撞学会说完整句。其次,幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素,进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化,发挥了幼儿的想象力,增添幼儿对活动的兴趣。本次活动极具趣味性,只是在设计的环节以及问题的设置方面,没有把空间留给孩子自己思考,而是急于向孩子讲解,也没有把时间留给幼儿让幼儿学说完整句。其次在游戏环节,操作的卡片没有面向全体幼儿,只是让单个幼儿操作已设定好的事物,没有拓展幼儿的思维。应该提前把卡片分发给幼儿,让幼儿合作找一找那两个事物碰撞在一起会变成什么。以上就是我对本节微课的反思,在以后的教学活动中,我会把机会留给幼儿,注意问题的有效提问,争取做到以幼儿为中心,让幼儿多说多思考。

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