政府领导双减工作会议上讲话稿6篇政府领导双减工作会议上讲话稿 在2022年多元协同深入推进“双减”工作会上的讲话去年x月以来，我市作为全国义务教育“双减&rdq下面是小编为大家整理的政府领导双减工作会议上讲话稿6篇,供大家参考。
篇一：政府领导双减工作会议上讲话稿
2022 年多元协同深入推进“双减”工作会上的讲话 去年 x 月以来，我市作为全国义务教育“双减”工作 x 个试点城市之一，在扎实开展“双减”工作上取得了阶段性成果。但同时，我们也要直面在推行“双减”政策的过程中出现的不少无法回避的现实问题。首先，从学校内部来看：学校延时服务期间的课程，由各校结合自身办学特色自主开发，由于师资力量、教学精力有限，所以课程仍不够丰富，无法完全吸引学生，尤其低年级学生表现更为明显；“双减”政策下的教师普遍在校工作时间接近xx 个小时，直接导致全校教职工政治学习、业务学习、研修培训时间无法保证。正常课务、午休、延时服务，再加上很多非教育性的事务，许多教师呈现出明显的职业倦怠感，从而影响工作积极性和效率。其次，从校园外部来看：家长“焦虑情绪”仍无法彻底缓解，滋生出一对一或一对几的更为隐秘的“地下培训”，形成一人站立、全体起立的“剧场效应”；“双减”背景下的延时服务，“放学+下班”车流高峰的重合叠加，无疑造成了高峰时段的堵上加堵。遇到雨雪天气，更是水泄不通，严重影响了市民的出行，同时，也存在极大的安全隐患。“双减”是体现国家基础教育改革的一项系统工程，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）中特别强调，要“内外结合、多元协同，引导行政部门、学校和家庭等对于减负形成一致的价值判断和行动共识，力争在遵循科学规律基础上予以有效解决”。因此，“双减”应对政府、学校、社会、家庭多重关系进行重构，其精准落地除了靠教育系统自身去实现，更需要政府战略部署和多方力量的统筹协调。
为此，建议：
一、丰富课程资源。
“双减”背景下，各校课后服务对象基本做到了全覆盖，为丰富供给、突出特色，学校组织教师群策群力，充实课程资源。但于基层学校而言，首先要做的就是坚定不移地执行好国家课程，在此情况下，教师课程再开发的时间和精力就无法保证，对于青年教师队伍庞大，成熟教师不够多的学校而言，课程开发能力也相对较弱。在此基础上，建议各地教育部门尽快遴选校外优质课程资源，形成“资源库”，充实到课后服务的课程资源中来，这样就可以提升各校延时课程的吸引力，为孩子提供更为丰富的学习资源，也可以缓解各校尤其是各学科老师开发课程的压力，使其有足够的时间和精力站好国家课程的讲台。
二、强化政策落地。
《意见》指出：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。然而，各校目前并未切实推行此项制度，因此，建议积极探索推行“弹性上下班”，并出台相关制度和细则，各校可根据自己学校的实际情况，进一步细化各项要求，比如课后服务时间“储蓄制”，积分兑换“双减假”，为教师提供“延时服务餐点”“平价放心菜”等。同时，切实规范进校园事务，压减压缩非必要工作，并依据国家中小学编制标准，核定、补齐空缺编制，配齐各学科专职教师、校医等，切实减轻教师的工作负担。
三、促进家校联动。
“双减”落地之后，学生的课余时间明显增加，不少原来把孩子放在机构参加学科培训的家长，就变得格外焦虑，总觉得不能让自己的孩子输在起跑线上，于是，滋生出水涨船高的“地下培训”。也有部分家长完全放手，认为孩子的成长就是学校的事情。其实，“双减”是一项庞大的社会系统工
程，需要学校、老师、家长、培训机构、教育主管部门，乃至整个社会的“协同减负”。“双减”后的家长应该做什么，怎么做？同样是需要用心回答的时代命题。建议大力推行 2022 年 x 月 x 日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确家庭教育的新方法、新思路，引导广大家长实现科学的家庭教育。同时，要谨防校外学科类培训改头换面，异化返潮，彻底清理校外学科类培训机构，需要各职能部门联合执法。
四、落实多元保障。
建议错峰放学拉大时间间隔，用时间赢得空间。目前全市各小学放学时间集中在 xx:xx～xx:xx 之间，按照年段分低、中、高三批放学，每批间隔时间为 xx 分钟左右，由于间隔时间短，前后两批家长时间点位产生交叉，造成拥堵。所以建议第一批一、二年级的放学时间可适当提前，每批次间隔xx 分钟左右，确保前后两批接学生的家长无交叉，有效防止拥堵。也建议每周、或每半个月，暂停一次课后服务，保证学校教职工大会、学习培训的正常进行。同时，加大设施投入，用保障守护平安。可在学校周边适当位置尽可能多的施划临时停车泊位，也可对接校园附近的社会停车场作为临时停车点，解决接送学生临时停车的困难，助力学生散学工作；进一步完善各校周边照明条件，增加“减速慢行”等交通安全标志，设立必要的防护栏，让家长只在规定的接送区内有序规范地停放车辆和接送孩子，做到人车分流，各行其道。此外，建议启动“空调进教室工程”，确保寒冬教室的供暖，盛夏教室的降温。
篇二：政府领导双减工作会议上讲话稿
务教育优质均衡发展创建 暨“双减”工作专项督导反馈会上的讲话 洋县教育体育局局长王志峰 2021 年 12 月 3 日 同志们：
刚才督导办和教育科分别就上周进行的义务教育优质均衡发展创建和“双减”工作过程性督导情况进行了反馈，各校递交了义务教育优质均衡发展承诺书、签订了责任书，戚氏初中、磨子桥中小、白路完小三所学校进行了表态发言。全力推进义务教育优质均衡发展、建设教育强县，是当前最重要的工作之一，各校要以此次大会为契机，主动担当，克难攻坚，着力做好五个方面工作，努力推进目标任务顺利完成。
一是认清形势，提高站位，凝聚教育优质均衡发展的最大共识。要坚定不移贯彻落实中、省、市工作要求，攻坚克难，不折不扣狠抓工作落实，增强使命感责任感，坚持义务教育优质均衡“高标定位、城乡一体、压茬推进”的工作思路，围绕“三年任务两年完成”总目标，构建“校校有方案、人人抓落实”的推进格局，对标对表，细化安排，确保创建工作周周有推进、月月有变化，不留盲点、不留死角，快节奏、高效率有序实施。营造人人参与、齐心协力的良好工作氛围，切实打牢义务教育优质均衡创建的基础。
二是把握重点，补齐短板，全面提升义务教育优质均衡发展
水平。要吃透“两个文件”精髓，把握政策要求，调集各方力量，认真对照落实。要在“八个一票否决”上下功夫，加快标准化建设程度，要优化设施设备配置，优化师资均衡配置，严守控辍保学底线，提升人民群众满意度，要更加注重教育内涵发展。持续加快洋县中学城东校区建设、洋县中学旧校址改建、城北小学新建和城东小学启动工程，积极推进乡村小规模学校和农村寄宿制学校标准化建设，着力化解大校额、大班额。深入推进集团化办学，持续加大校长教师交流轮岗力度，完善落实集团内学校教师走教交流、小规模学校走教支教和集团总校与分校教学点同步课堂制度，不断扩大优质教育资源覆盖面，努力缩小城乡、校际差距，努力办好群众家门口学校。
三是密切配合，强化保障，凝聚教育优质均衡创建强大合力。要坚持五育并举，规范办学行为，持续深化学科指导中心建设，提升教育科研水平，探索“三个课堂”，深化教育评价改革，促进教育质量提升，加强学校内涵发展，不断壮大“三级三类”骨干体系队伍，加强学校档案建设，全面提升社会认可度，落实立德树人根本任务，促进学校内涵发展，努力把每一所学校打造成有质量有特色的优质学校。
四是真督实导，夯实责任，在督政督学上紧盯目标务求实效。督导办要持续发挥督政督学职能，坚持问题导向、目标导向和结果导向，持续加大过程督导，始终将推进义务教育优质均衡创建、“双减”工作作为教育督导一号工程，按照市委市政府确定的时间表和路线图，全力强化创建的全程指导、过程督导和专项督查，
确保按时高质量完成国家义务教育优质均衡发展县创建任务。
五是夯实责任，提质增效，确保学生在学校内学足学好。“双减”工作目标任务是强化学校育人主体地位，深化校外培训机构治理，确保学生过重课业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长精力负担，一年内有效减轻，三年内成效显著。从本次督导反馈来看，作业管理机制不健全、校内减负工作不到位、课后服务内容形式单一、吸引力不足、学生在校活动时间不足、宣传报道力度不大、舆论氛围不浓等问题在各校依然存在。各中小学务必扛牢主体责任，认真对标自查整改，加强教育教学管理，从课堂上发力，提高教育质量；从作业上发力，提高作业管理水平；从疏导上发力，提高课后服务水平。强化“双减”工作的宣传报道，持续营造良好的“双减”工作氛围。
同志们，我县要在 2023 年达到国家义务教育优质均衡发展创建标准，时间紧，任务重。我们要乘着 9 月 23 日市委市政府召开的建设教育强市打造学研在汉中大会和 11 月 23 日县委县政府召开的教育高质量发展大会的强劲东风，咬定目标抓落实、坚持标准抓落实、勇于担当抓落实、强化保障抓落实，只争朝夕，真抓实干，以人一之、我十之，人十之、我百之的劲头，高效率推动各项工作高质量完成，真正以落实开路、靠作风吃饭、凭实绩说话，全力推进创建任务，确保创建工作今年取得“开门红”，2023年如期实现“满堂红”。
篇三：政府领导双减工作会议上讲话稿
教育督导双减工作经验交流发言& 全市教育系统落实“双减”工作经验材料
全市教育督导双减工作经验交流发言
2021 年春季以来,xx 市坚决贯彻落实 XXX 关于“双减”工作的重要指示批示精神,坚决落实中央和教育部“双减”工作要求,坚持“治乱、减负、防风险”和“改革、转型、促提升”并重,坚持“高位统筹、部门协同、内外联动、全面推进”,在全国率先开展“双减”行动。
全市教育督导战线迅速响应,以雷霆之势面向全市各区开展专项督导、挂牌督导和满意度调查,实现三个“全覆盖”,即对全市 x 个区政府履行“双减”职责情况专项督导全覆盖、全市中小学校责任督学挂牌督导全覆盖、义务教育阶段学生家长对“双减”工作满意度调查全覆盖,助力“双减”各项任务坚定有序推进,取得阶段性成果。下面,我向大家简要汇报几点体会:
一、坚持正确方向, , 强化政治担当。
xx 市始终坚持人民立场,增强政治意识,旗帜鲜明、毫不动摇将抓好“双减”作为贯彻落实 XXX 关于教育重要论述的生动实践,按照督导局统一部署,聚焦“双减”和“五项管理”
一号工程,多措并举,重点推进,高效落实。
二、坚持高位推动, , 强化政府主责。
市政府教育督导委员会高位协调,调度市公安局、市市场监管局、市人力社保局等十余家“双减”专班成员单位,分工协作、联合执法、狠抓落实。组织实施针对区级政府履行“双减”职责专项督导,围绕区级专班运行、校外机构治理、校内减负提质、联合执法检查等内容开展实地督导检查。x 位局级领导分别带领督导组听取 xx 区政府工作汇报,深入中小学近 xx 所,组织相关部门领导、培训机构负责人、校长教师等召开各类座谈访谈会议 xx 余场,深入了解各区“双减”工作落实情况及存在问题,有力督促“双减”职责任务落细落实。
三、坚持精准施策, , 强化一线督评。
发挥责任督学挂牌督导机制优势,累计组织责任督学x.x 万余人次,围绕“五项管理”“双减”工作落实,对全市中小学实施 x 轮全覆盖专项督导;组织市教育两委领导、驻区联络员、机关干部等 xx 余人次,每周深入中小学校开展综合督查,及时了解校内规范教育教学秩序、提高教育教学质量、提升课后服务水平等情况,及时梳理问题台账,逐一精准施策,将常态化监督指导落到实处,助力打通政策落实“最后一公里”。
四、坚持效果导向, , 强化民意测评。
“双减”成效好不好,家长师生来评判。xx 市注重发挥舆情晴雨表作用,直面社情民意。20xx 年 x 月、x 月,先后两次委托第三方机构,采用网络方式,跟踪开展“双减”工作公众满意度调查。调查对象涵盖学生家长、校(园)长教师、人大代表和政协委员、市区级督学等各类群体。调查内容涵盖学校、培训机构政策落实情况、家长感受、实际获得以及对下一步工作的需求、意见和建议等。调查结果显示,xx.x%的家长对减轻学生作业负担情况表示认可,XX%的家长对校外培训机构治理成效表示认可。
五、坚持首善标准, , 强化整改落实。
在深入开展调查研究基础上,以首善标准推进整改。针对督导检查中各区(校)不同程度存在的问题,严格落实通报、反馈、复查制度,做到“件件有回应、事事有落实”。督导检查报告、满意度报告等督导结果第一时间反馈各区党委、政府、人大、政协以及区教育两委,明确由各区政府主责,进行问题整改。截至目前,全市共通报表扬学校 xx 校次,通报批评学校 xx 校次,形成对区(校)督导反馈意见及整改通知 xx 余份,督促 xx 余项问题整改销账,有力促进“双减”工作进一步落地见效。
经过全市上下共同努力,xx“双减”工作取得了重要进展。校外培训机构数量大幅压减,“营转非”“备改审”工作已全部完成。校内提质增效稳步实施,深入推进“互联网+
基础教育”,引进优质教育资源进校园,全覆盖开展课后服务。深化教育评价改革,试点推进校长教师交流轮岗,全社会支持“双减”改革的良好氛围日益形成。
2022 年,xx 市将继续发挥教育督导“利剑”作用,坚定助推“双减”工作,巩固提升校外培训机构治理成效,稳步提升校内教育教学质量,加快建设高质量教育体系,努力办好人民满意的 XX 教育。
全市教育系统落实“双减”工作经验材料
近年来，**市委、市政府高度重视教育工作，几年如一日持续推进“教育立**、学在**”，真正把教育作为最大的民生、最美好的未来、最重要的**域竞争力和最有杠杆效应的城市经营资源。近五年共投资 25 亿元建成了 16 所中小学校和 38 所公办幼儿园，高分创成全国义务教育发展基本均衡**、省教育基本现代化**、全国中小学劳动教育实验**，学前教育、普惠托育、未来教育等在全省推广、全国领跑，中考平均分超全市 35.4 分，以学生为中心教育“五重构”改革在全市现场会上作经验介绍，成为**的金字招牌。
去年以来，我们趁教育改革东风，坚持规范管理、“堵疏并举”，系统推进“双减”工作落实，取得实实在在
的成效，在科技实践、现场编程等项目比赛中累计获得市级奖励 134 项、省级及以上奖励 29 项；在 2021 年的全市学生学习品质检测中，36 个指标有 35 个位于全市前 3。现将有关情况汇报如下：
一、以“制”为纲，率全市之先高位推进“双减”工作落实落地。一是加强顶层设计。在全市“双减”工作部署推进会后，我**第一时间成立以副书记牵头，*委教育工作领导小组副组长、*政府分管副**长共同参与的**“双减”工作领导小组，第一时间出台《****进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，细化具体任务、完成时限、责任单位，做到以项目化、清单化、责任化推进“双减”工作。二是强化实地督导。由党政一把手牵头，**四套班子领导领衔分别到挂钩联系镇街实地督导检查“双减”工作推进落实情况，确保课后服务、校外培训机构治理、风险防控等情况有序推进。三是出台关爱措施。专门出台弹性上下班、爱心营养餐等尊师重教“十大举措”，有的放矢打好关怀教师“组合拳”，让教师轻装上阵、舒心从教。
二、以“堵”治乱，率全市之先启动校外培训机构整治。一是推进全域整治。以“校园周边阳光**”建设为抓手，启动校外培训机构整治行动，将校外培训机构监管纳入网格治理体系、纳入镇街（部门）年度考核，现已完成全**范围两轮排查整治工作。二是加强常态监管。及时成立校外
培训机构整治专班，建立落实五大监管机制（即信息公开机制、资金动态监管机制、教材联合审查机制、机构信用监管机制和完善双随机检查机制），构筑起“网格监管、**级督查、年度考核”的工作体系，提升整体监督质效。三是强化联合执法。由**教育局牵头多部门开展联合执法 16 次，专项检查培训机构 133 家,发现违规培训、超范围经营等问题105 个，限期整改 23 家，责令停业整顿 11 家。
三、以“疏”引导，率全市之先启动校内课后托管服务。一是创新拓展课外托管服务。早在 2019 年，我**就全面推行中小学课后托管制度。2021 年，我们又按照自愿申报、公益普惠、成本分担的原则，拓展制定小学课后、初中晚自习等课外服务事项，在全市率先开展暑期托管服务试点，开办“实践课堂”小学生爱心暑托班 11 个，累计参与学生 863 名，受到学生家长一致好评，获市政府主要领导批示肯定。二是推行学校“夏令午睡”试点。2021 年 5 月，率先在 10 余所试点学校开设特色夏令时午睡课，通过整合公共教室、活动室等资源，切实保障学生身心健康。三是持续开展特色“双减”课程。创新开办非遗课程进校园班级 39个,把非遗技艺搬进课堂，把工匠艺人请进教室；组织 21 所创新学校开展“双减”专项课题研究，课后托管课题在省市、国家层面多次获奖（市级 12 篇次，省级 1 篇次，国家级 2篇次）；“**教育发布”公众号发布连载《“双减”实践 **
先行》系列报道，相关特色做法在国家、省、市会议作经验介绍。
下一步，我们将紧紧围绕中央、省市“双减”工作精神，进一步推动“以学生为中心”教育改革，巩固校外培训机构整治成果；全覆盖推进义务教育课后托管服务，确保100%覆盖；全方位提升课堂教学质量，科学统筹学生作业量，真正让家庭减压、让学生减负、让教育回归校园。
篇四：政府领导双减工作会议上讲话稿
决基层形式主义为基层减负工作推进会议上的讲话 同志们：市上基层减负工作推进视频座谈会到这就结束了，刚才会上有关县区和市直部门做了交流发言，市委秘书长 xx 最后做了强调，我想作为基层的同志，大家应该都非常有感触，大家一定要把这次会议精神传达到。
去年以来，咱们县按照“基层减负年”的要求，认真贯彻落实中央和省市关于基层减负安排部署，在精文减会等方面做了大量的工作，基层减负取得了一定成效。但是，对标市上要求，对照县区发言，结合咱们工作的实际来看，依然存在一些问题。一是思想上不够重视。有的乡镇和部门依然把基层减负工作当作边缘化工作来对待，思想上不够重视，在精文减会、规范督查检查等方面落实不够有力，推动力度不大。二是认识上存在误区。有的乡镇和部门在基层减负过程中重近轻元，造成“短期效应”，思考不深入、效果看当前，把减负搞成“作秀”；有的乡镇、部门重表轻里，被迫“反相适配”，脱离实际，搞“一刀切”；有的乡镇、部门重虚轻实，陷入“摆钟陷阱”，必要的发文取消，必要的留痕去掉。三是形式变相走样。有的部门用“数据好看”这样的简单工作法来推进落实，用白头文件代替红头文件、变实地督查为电话和材料督查，尽管统计数据变少了，但基层的负担
却并没有减轻。总之，在抓基层减负这项工作中问题依然很多，各乡镇、各部门要切实真正重视起来，把这项关乎自身利益的事情抓好。下面，围绕贯彻这次会议精神，抓好咱们县基层减负工作，我再提四点要求：
第一，要深化思想认识，提升政治站位抓落实。党的十九大以来，XXX 多次做出重要指示批示，要求把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务。在去年“基层减负年”活动的基础上，今年，中央省市又先后出台措施，召开会议，推动基层减负工作，要求标本兼治解决形式主义突出问题，为基层松绑减负。今年 x 月份，中共中央办公厅印发了《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，明确提出在 xxxx 年“基层减负年”之后，今年将继续落实基层减负要求，破除形式主义问题。x 月 xx 日，省委办公厅、省政府办公厅重新印发了《xxxx 年省委省政府工作部门督查检查考核计划》，对年初确定的督查检查考核事项进行了精减，并对进一步加大统筹力度，坚决纠治形式主义官僚主义问题、切实减轻基层负担提出了新的要求。x 月 xx 日，市委办公室专门下发《通知》，就进一步做好为基层减负工作进行了明确。x 月 x 日，省上召开了全省基层减负工作座谈会，对全省基层减负工作进一步进行了安排部署。所以说，这项工作一方面上级有要求、有安排，是必须坚决完成的政治任务。我们要进一步增强政治自觉、强化政治担当，把这项工作上升到讲政治的高度去认识、去推进、去落实。
第二，要坚持问题导向，聚焦整改落实抓落实。开展形式主
义为基层减负，关键在于抓住主要矛盾，找准问题、对症下药，以重点问题的整改落实带动整体工作的落地见效。我刚才说了，去年以来我们在精文减会、规范督查检查等工作取得了一定成效，但是，客观地讲，对照中央、省委、市委的高标准严要求，我们的工作还有不小的差距。在今后的工作中一定要坚持问题导向，直奔问题，拿出措施。一要做到持之以恒、一抓到底。痼疾非一日养成，根治也非一日之功。形式主义、官僚主义等作风问题顽固反复，必须做好长期作战、持续作战的准备，不仅要下大力气抓好当前的整治工作，还要强化经常抓、深入抓、持久抓的思想自觉和行动自觉。大家从当前的形势和中央坚决的态度就可以看出，整治形式主义突出问题会像抓中央八项规定精神落实一样，将是贯穿未来几年甚至更长时间的一项重点工作，会越来越细、越来越严、越来越紧。因此，绝不能有任何过关、松懈等错误思想，必须下定决心一抓到底、久久为功、抓出实效。二要紧盯目标任务、定期盘账。县委对整治形式主义突出问题为基层减负工作进行了具体的安排部署。其中，把整治“文山会海”、统筹规范督查检查考核作为切入点和重要抓手，明确规定了县级层面发文、会议、督查检查考核等方而的硬性指标。我们要对标对标，切实抓好精文减会、规范督查检查等工作；要从实际出发，把握好工作规律和推进节奏，及时校准偏差，确保工作有序推进。三要找准查实问题，标本兼治。找准“病根”才能对症下药，开对“药方”，才能药到病除。要善于抓好“标本兼治”，对于能够立行立改的，比如减少文件会议、减少督查检查考核事项等“硬
杠杠”，要立竿见影抓好整改；对于需要长期坚持的，比如整治学风不正等问题，要从领导干部带头做起，建立完善长效工作机制，久久为功抓好整改落实。四要改进方式方法、减负增效。党中央下定决心解决形式主义突出问题，根本目的是为基层干部松绑减负，腾出更多时间和精力干事创业、为民服务，实现既“减负”又“增效”。这就要求我们不能用“数据好看”这样的简单工作法来推进落实，比如，用白头文件代替红头文件，变实地督查为电话和材料督查，等等，尽管统计数据变少了，但基层的负担却并没有减轻。要在严格执行“硬杠杠”的基础上，破除思维定势、积极探索创新，找准“减负不减责、松绑不松动”的有效方法，持续倡树“清新简约、务本责实”的作风导向，激励干部担当作为，把该做的工作做实、做好、做出成效。
第三，要强化组织保障，健全制度机制抓落实。解决形式主义突出问题为基层减负是一项长期性工作，要在去年工作基础上，进一步细化、完善务实管用的长效机制，既要打好“突围战”“攻坚战”，更要打好“阵地战”“持久战”。一要加强组织领导。领导干部和领导机关要带头发扬斗争精神、勇于自我革命，从自身做起、从具体事抓起，力戒形式主义、官僚主义，一级带着一级干、一级干给一级看，形成示范带动效应。“两办”作为这项工作的牵头部门，办文、办会、督查等具体业务科室既要严把文件、会议、督查检查考核关口，又要指导好各乡镇、各部门开展集中整治，把这项工作抓紧抓实抓出成效；其他专责机制成员单位要按照工作方案明确的职责分工，协调推进牵头任务落地落实，
对本单位、本系统存在的形式主义突出问题，进行认真排查、集中整治。各乡镇各部门要切实履行主体责任，不折不扣落实好工作方案涉及的具体任务，全力推动基层减负。二要完善推进机制。建立推进机制是任务落实的重要保障。要完善问责机制，严格控制“一票否决”事项，不能动辄签“责任状”，避免搞“责任甩锅”，把问责作为推卸责任的“挡箭牌”。要完善容错机制，按照 XXX“三个区分开来”要求，大胆容错、勇于纠错，为担当者担当、为负责者负责、为干事者挡事。要正确对待被问责的干部，对影响期满、表现好的干部，符合有关条件的，该使用的要使用。要完善激励机制，落实好新时代新担当新作为的实施意见，健全干部培养、选拔、使用机制，严肃查处诬告陷害行为，更好激励广大干部崇尚实干、担当作为。三要严肃监督问责。推动中央《通知》精神落地见效，离不开全方位、立体化的监督问责。近期，中央通报了脱贫攻坚中的形式主义、官僚主义等突出问题典型案例，具有重大警示教育意义，我们要以案为镜，深刻汲取教训，举一反三、引以为戒。“两办”要加强监督和指导，督促各地各部门认真贯彻落实中央和省市县委的安排部属；县纪委监委要强化日常监督，对群众反映强烈、造成恶劣影响的，严肃查处、约谈问责、通报曝光。
第四，要注重实干实效，结合当前工作抓落实。解决形式主义突出问题为基层减负的工作成效，最终要通过工作成果来检验。当前，全县各项工作已经到了年中期，全县各级各部门要把整治形式主义为基层减负工作践行于推动当前重点工作落实上，树立
正确的政绩观，立足于早、着眼于快，主动作为，不等不靠，扎实推进脱贫攻坚普查、疫情防控、果园管理、重大项目建设等各项工作。广大党员干部要把精力全部投入到工作中去，深入基层一线，帮助基层理思路、定措施、解难题，全力抓好各项工作任务落实，凝心聚力，合力攻坚，为全面完成年度各项工作任务打好基础、争得主动。
最后我还想说的是：我县广大基层干部，绝大多数都是揣着一颗做实事、出实绩的赤子之心在干工作，都是怀着成就一番事业、实现人生价值的理想信念在干工作。我相信，在全县上下的共同努力下，我们一定能够打赢整治形式主义突出问题、减轻基层负担的攻坚战，真正让基层干部卸下包袱、轻装上阵，真正让基层更加充满动力、富有活力。
篇五：政府领导双减工作会议上讲话稿
BUJIAOYUYANJIUB 夹西:扎实推进 “ 双减 ” 工作落 t 也见效还教育良好生态截至 9 月底 ， 陕西省组织实施课后服务学校
覆盖率 100% 。
参与课后服务的学生 342 万人 ， 学
生覆盖率 91.86%, 其中每周 5 天均参与课后服务
的学生 323.08 万人 ， 占参加课后服务学生总数的
94.47% 。
根据教育部基础数据管理监测平台 “ 学
生和家长对校内减负提质满意度调查 ” 显示 ， 全省
学生满意度 96.14%, 家长满意度 96.25% 。西安 ：
统筹推进 “ 双减 ” 工作出成效西安市印发 《 义务教育学校作业管理十条措
施 》 《 中小学减负实施方案 》 《 关于进一步加强义务
教育学校作业管理的通知 》 等文件 ， 指导各学校
严格按照 “ 双减 ” 要求 ， 狠抓落实 。
2020 — 2021 年,
共投用新建 、 改扩建学校 338 所 ， 新增学位 32.44
万个 。
两年共招聘教师 15852 名 ， 累计投入 8000
万元 , 实施 《 校园长领导力提升计划 》 和 《 教师专业
素养提升计划 》 ,培训校园长 、 教师 47.6 万人次 ，
交流轮岗 10654 人 ， 骨干教师交流轮岗率达 50%
以上 ， 着力打造适应教育教学需求的专业人才队
伍 。
实施 “ 新优质学校成长计划 ” , 对 220 所 “ 新优
质成长学校 ” 进行了全方位提升 。
按照 “ 标本兼治 、
疏堵结合 、 规范与鼓励并举 ” 的原则 ， 建立完善治
理工作体制机制 。
目前全市已注销 48 所培训机
构 ， 规范 766 所培训机构行为 。
完善校外培训机构
治理工作联席会议制度 , 教育 、 市场监管 、 民政 、 公
安等相关部门联合执法 , 形成监管合力 。
通过家长
会 、 家长学校讲座等方式 , 引导家长 “ 思想减负 ” ，
树立正确的教育观 、 成才观 ， 理性对待校外培训 ，
构建学校 、 家庭 、 社会协同育人新生态 。西安市不断健全完善课后服务管理和保障机
制 ， 所有学校完成 “ 一校一案 ” 的制定上报备案 。
截九 、 辽宁省实行中小学教师""双减 ” 工作承诺制辽宁省在全省中小学校 （ 含民办学校 ）
教师范围
内实行 “ 双减 ” 工作承诺制 ， 组织开展签订承诺书活
动 , 调动教师参与 “ 双减 ” 工作积极性 , 规范教育教学
行为,促进提升教育质量 。
承诺书要求教师保证遵守
教师职业道德 ， 坚决杜绝违规有偿补课行为;保证 “ 零
起点 ” 教学 , 做到应教尽教 ， 坚决杜绝随意增减课时 、
提高难度 、 加快进度等行为;保证改进考试方法 , 降低
学生考试压力 ， 坚决杜绝违规统考 、 切排名等行为;
保证亲自批改作业 , 按要求控制作业量 , 坚决杜绝给
家长布置作业;保证注重学情分析和差异化 、 个性化
教学 , 提高课堂教学质量 ， 坚决杜绝课上不讲课下讲 。十 、 黑龙江省全面推行 “ 四零 ” 承诺促进阳光均衡
分班黑龙江省在中小学大力推行入学 “ 零择校 ” 、 分班
“ 零择班 ” 、 排座 “ 零择位 ” 、 推优 “ 零指定 ” 的 “ 四零 ” 承
6 6
/ 西咅 B 教育研究"诺 ， 从群众身边的操心事 、 烦心事等 “ 小切口 ”
入手,切实解决政风 、 行风 、 师风等教育生态
“ 大问题 ” 。
新学期开学后 ， 全面推行 “ 零择班 ”
行动 ， 坚持阳光分班 、 均衡分班 , 确保分班过程
公开 、 师资配备均衡 、 分班结果随机 。
搭建了全
省民办义务教育学校招生服务平台 , 实现信息
发布 、 政策解读 、 网上报名 、 志愿填报 、 随机录
取 、 线上缴费 、 一键分班 、 公开公示等 “ 一条龙 ”
服务 。
学生报名录取后,通过平台依据男女比
例等因素 ， 进行一键电脑随机分班 , 实行全程
录像 、 视频宜播 , 并邀请 “ 两代表_委员 ” 等全
程参与 ， 减少人为暗箱操作因素 , 确保过程公
开 ， 结果公正 。
实施以来,赢得社会普遍赞誉,
第三方调查评估结果显示 , 群众对 “ 四零 ” 制度
综合满意度超过 90% 。（ 来源:教育部官网 ）
XIBUJIAOYUYANJIU至 9 月 9 日 ， 全市开展课后服务义务教育学校 1271
所 ， 覆盖率达 100%, 课后服务实现 “ 义务教育学校全
覆盖 ， 学生愿留尽留全覆盖 ” 。
全市义务教育学生
1181385 人 ， 参与课后服务学生 1001074 人 ， 学生参与
率 84.7% ； ； 全市义务教育学校教师 82478 人 ， 参与课后
服务教师 74694 人 ， 教师参与率 90.6% o 按照课后服
务 “ 5+2 ” 模式 ， 充分用好用足课后服务 2 小时 ， 其中 1
个小时指导学生完成作业;后续时间,可以开展体育
锻炼 、 社团活动 、 劳动实践 、 特长培养等素养提升活
动 ， 促进学生德智体美劳全面发展 。
课后服务时间统
一延长至 1&30 。咸阳 ：
强力推进""双减 ” 工作求实效咸阳市教育局出台 《 关于进一步加强义务教育学
校作业管理减轻学生作业负担的通知 》 ， 县 、 校两级分
别制定学生作业管理办法和细则 , 为作业管理各项要
求落实落地提供制度保障 。
要求各校每天至少安排 1
节自习课 ， 初中学校工作日晚上可开设自习班 。
坚持
“ 六个一 ” ， 提高作业质量 。
各校每月研判 ］ 次作业总
量和批改情况 ， 每学期开展 ］ 次作业情况问卷调查 ；
各教研组 （ 年级组 ）
每周分析 1 次作业情况 ， 指导教师
改进 ； 教师根据每 1 次批改作业情况拟定改进措施;
市级以上教学名师每人主持 1 项 “ 五项管理 ” 研究课
题 ， 教科研部门指导每所学校每年至少立项 ］ 项作业
研究课题 , 促进学校不断提高作业管理水平 。秋季开学后 ， 全市 741 所义务段学校全部开展课
后服务工作 ， 覆盖率达到 100%
□ 参与学生数 399248
人 ， 占学生总数的 94.17%, 实现了有需求学生全覆
盖 。
参与课后服务教师数 31283 人,参与率 93.75% o
全市中小学落实每周 5 天 、 每天不少于 2 小时的课后
服务时间 。
对有特殊需求的学生提供延时托管服务 ，
确保与家长下班时间有效衔接 ， 不留监管真空 。
各中
小学校结合实际科学设计服务项目 ， 制定出台课后服
务实施方案 ， 实施 “ 答疑解惑 、 素质拓展 、 张扬个性 、 阅
读铸魂 、 强身健体 ” 五大服务模块 , 为学生全面发展提
供多元供给 。汉中 ：
稳步推进""双减 ” 工作见长效汉中市成立 “ 双减 ” 工作领导小组 ， 市委副书记任第一组长 、 市政府分管领导任组长 ,29 个部
门 、 单位为成员 ， 确保 “ 双减 ” 工作稳步推进 。
市教育局出台 《 关于规范义务教育阶段作业
管理的通知 》 ， 各学校制定作业管理细则 、 建
立作业校内公示制度 。
合理控制作业总量 ， 注
重作业管理的系统设计 ， 正确把握作业育人
功能,提升作业完成效率与质量 。
充分挖掘课
后服务的育人功能 ， 提供丰富多彩的服务内
容 ， 截至目前 ， 全市 387 所义务教育学校开展
课后服务 ， 实现全覆盖 ， 参与学生 233370 人 、
参与率 92.83%, 每周参加五天的学生 232606
人 、 占比 99.67%, 参与教师 17111 人 、 参与率
70.29% o 中心城区试点开展 “ 配餐午托 + 课后
服务 ” 新模式 ， 按照 “ 学生自愿 、 家校配合 、 企
业实施 、 部门监管 ” 的模式 ， 由校外餐饮服务
单位集中供餐 ,4 所学校 3672 名学生在校就
餐 ， 得到了学生 、 家长和社会各界的充分认可
和广泛赞誉 。同时 ， 汉中市实施集团办学强校扩优行
动 ， 加强区域间城乡 、 校际教育协作,采取托
管 、 联盟 、 协作 、 兼并等运行模式 ， 组建学校联
盟 （ 教育集团 ）
）
131 个 、 参与学校 781 所 、 互派
校长教师 644 名 。
建立 1 个市级初中学科和
教师发展指导中心 、 13 个市级初中学科和教
师发展指导基地,遴选专家团队 40 人 、 学科
领军团队成员 74 名 ， 开展科学研讨 , 加强交
流互动 , 创新理论课成果 ， 着力打造为学科育
人的 “ 讲台 ” 、 学科教研的 “ 平台 ” 、 教师成长的
“ 舞台 ” ， 不断提升学校办学水平 。下一步 ， 陕西省将坚决贯彻落实习近平
总书记来陕考察重要讲话精神 ， 落实立德树
人根本任务 ， 把 “ 双减 ” 工作作为构建高质量
教育体系的重要内容 ， 多措并举 、 创新实干,
补短板 、 强弱项,努力办好人民满意的义务教
育 ， 谱写陕西基础教育高质量发展新篇章 。（ 有删减 ）
（ 来源 ：
陕西省教育厅 ）西部教育研究 / 7
篇六：政府领导双减工作会议上讲话稿
市“ 双减” 工作现场推动会上的讲话今日的推动会，主要是贯彻落实中心和省委、省政府“双减”工作部署，以及全省“双减”工作现场推动会精神，广泛沟通经验，对“双减”工作进行再动员、再部署、再强化，进一步提升站位、明确任务、创新举措，推动“双减”政策落地见效。
昨天下午，通过实地参观，大家对汉滨区的经验做法有了直观体验，切身感受到了“双减”带来的勃勃生气和教育活力，更加深了对“双减”政策的理解和生疏。刚才，清泉常务副区长作了热忱洋溢的致辞，相关单位作了精彩的共享和发言，成燕局长支配了全市“双减”工作，讲得都很好，我都同意。大家知道，“双减”政策的核心是“提质增效”，不仅重视提升学校硬件水平，更重视提升学校软实力。我市经济欠发达，在学校硬件投入上还有不足，“双减”政策更留意学校精细管理和内涵提升，这为 xx 教育进展带来了新的机遇。我们要把握新形势，抓住新机遇，乘势而上，顺势而为，推动 xx教育加快进展。下面，就做好“双减”工作，我讲三点意见：
一、深化生疏，增加做好“双减”工作的责任感和紧迫感
“双减”工作是党中心站在实现中华民族宏大复兴的战略高度作出的重要决策部署，事关党的教育方针落实、同学全面进展和健康成长、人民群众切身利益，是重大政治任务、民
生工程、教育变革。作为政治任务，“双减”是习近平总书记亲自抓、经常讲的一项重点工作。今年全运会期间，习近平总书记在榆林考察时强调：要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量，真正把过重的学业负担和校外培训负担减下来，办好人民满足的教育。作为民生工程，“双减”涉及千家万户，备受全社会关注，和人民群众亲热相关。作为教育变革，“双减”不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。各县区、各有关部门要深化学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要指示批示精神，从政治的高度、民生的维度、进展的角度，深刻生疏“双减”工作的重要性和必要性，提高站位、统一思想，不折不扣执行党中心和省市相关工作要求，确保“双减”政策落地落实。
总体而言，我市“双减”工作开局良好、推动有序、成效明显。截止目前，全市已建立作业公示制度的学校占义务教育学校总数的 100％、学科类校外培训机构压减数量占审批机构数量的 71.28％。但从市“双减”工作专班组织的联合督查和近期工作开展状况来看，还存在压力传导不到位、政策宣扬不到位、保障机制不健全、作业管理不精细、课后服务质量不高、培训机构压减进度慢、学科类校外培训隐形变异难查处等问题。当前，“双减”工作已进入中段攻坚、全面提升的关键阶段，任务还格外困难。各县区、各有关部门要切实增加责任感、使命感、紧迫感，力度再加大、举措再细化、时间再倒排、责
任再压实，不断提升“双减”工作质量效果，努力交出高分答卷。
二、综合施策，统筹推动“双减”工作各项任务
11 月 15 日，市委办、市政府办印发了《xx 市贯彻落实“双减”工作重点任务清单》，明确了 50 项重点工作任务。要紧扣重点，抓住关键，统筹兼顾，综合施策，消退盲点，解决难点，推动“双减”工作走深走实。重点统筹好以下三大关系：
（一）统筹好“减”与“加”的关系
“双减”是对教育功利化、内卷化的一次系统纠偏，是对教育工作新阶段新使命新任务的一次全面规划，“减”是手段，其根本目的在于把管理水平加上去、把育人质量加上去，最终实现减负提质增效。
一是坚持五育并举，促进全面进展。要深化贯彻落实习近平总书记来陕来安考察重要讲话重要指示精神，突出“以德为先”，持续深化“德润 xx”创新行动，深化推动学校党、团、队和中学校思政课“两个一体化建设”。要坚持把同学身心健康成长和道德品质培育作为教育的首要目标，充分发挥学校教书育人主体功能，加强和改进新时代学校体育美育，深化体教融合，毫不松懈抓好儿童青少年近视综合防控，深化开展劳动实践教育，强化心理健康教育，加快构建符合 xx 市情的德智体美劳全面培育的教育体系。
二是落实五项管理，规范办学行为。要统筹抓好“手机、睡眠、读物、作业、体质健康”五项管理，切实加强教育教学和课程管理，准时修订完善学校管理规章制度，规范办学行为和教学行为，不断提高学校依法办学治校水平。要着重抓好作业管理，“一校一策”完善作业管理方法，突出素养教育导向，引导同学自主探究，培育同学的思维品质。
三是破解“ 五唯”。
痼疾，构建良好生态。教育评价改革牵动教育进展全局，引领正确的办学方向。构建良好教育生态，必需把深化教育评价改革作为落实“双减”的重点攻坚任务和“最硬一仗”。改革教育评价，对比我市《贯彻落实〈深化新时代教育评价改革总体方案》若干措施》任务分工，抓好教育评价改革工作落实；改进学校评价，深化教育领域“放管服”改革，从严管理招生入学，规范学业质量监测；完善人才评价，坚持因材施教，完善同学综合素养评价体系，做到全面客观评价同学和教师，促进全社会树立正确的教育观、人才观、质量观。
（二）统筹好“内”与“外”的关系
实施“双减”改革必需做强做优学校教育，从严治理校外培训机构，引导家长转变教育观念，让同学更好回归校内，推动形成校内校外相互支持、相互补充、相互提高的教育新格局。
一是筑牢学校主阵地，提升教育服务水平。学校要担负起“育人主阵地”使命职责，着力优化课后服务内容品质，想方
设法做实“课后育人”好文章，在全掩盖的基础上提升服务水平，切实把课后两小时用足用好用活。教育部门要加强教学争辩，指导学校结合办学理念和地域特色，开设好地方课程、校本课程、社团课程，统筹用好师资、场地、设施设备等教学要素，实现一校一特色。
二是打赢校外主战场，强化培训机构监 管。加快“营转非”重新审核登记。一方面，大力压减总量，年底最多保留 80家左右的机构连续营业；另一方面，坚持“清理＋转型＋引导”，做好政策宣扬，引导培训机构转型进展。行政审批部门要充分把好重新审核关口，严格对比设置标准和规范要求开展审核。严查隐形变异学科类培训。依据“谁审批、谁负责”的原则，严峻查处“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等各类隐形变异问题，发觉一起、查处一起、通报一起。全面加强风险防范化解。近期，随着校外培训监管治理的深化推动，个别校外培训机构已发生非正常停课、跑路、倒闭及拒绝退费等敏感大事，对此要严格落实管理责任，早介入、早处置，准时化解风险隐患，守好平平稳定底线。
三是突出家庭主心骨，提高协同育人效能。重机制建立，以贯彻《家庭教育促进法》为契机，落实法定职责，强化政策设计，健全家长培训体系和家校社协同长效机制，夯实家长依法履行家庭教育主体责任；重家校共育，发挥学校教育引领家庭教育的重要作用，亲热家校沟通，创新协同方式，加强家长
学校和家长委员会规范化建设，为家庭教育特殊是留守儿童和困难家庭供应指导服务；重宣扬引导，广泛宣扬家庭教育学问，挂念家长树立正确的人才观、教育观和学习观，摆脱“功利化、短视化”行为，打造良好的家庭教育新生态。
（三）统筹好“标”与“本”的关系
做好“双减”工作，要坚持疏堵结合、标本兼治。完成中省考核任务是“标”，提升教育质量是“本”。要把握“双减”制造的有利时机，以推动优质均衡创建为抓手，办好老百姓家门口的学校，加快缩小区域、城乡、校际、群体差距，让每一位家长安心放心，让每一个孩子都能接受公正而有质量的教育。
一是推动优质均衡，把牢民生本质。要树牢以人民为中心的进展理念，落实教育优先进展战略，实现从“有学上”到“上好学”的转变。推动优质均衡创建，围绕创建目标和工作要求，着力改善办学条件，有序扩大教育资源供应，补齐农村新区和城市新增人口集中区教育资源短板，统筹推动城乡教育一体化进展；深化集团化办学改革，与“双减”工作有效有机结合，盘活优质教育资源，乐观推动学区化治理和城乡学校共同体建设，促进优质学校成长，不断扩大优质教育资源总量；维护教育公正公正，将巩固教育脱贫攻坚成果和实施乡村振兴有效连接，进一步完善特殊群体接受义务教育服务保障体系，增加人民群众的教育获得感幸福感。
二是深化课堂革命，回归育人本位。提高课堂效率，提升教学质量是“双减”工作落地见效的治本之策。要提高课堂教学效能。开齐开足开好国家规定课程，规范教学流程，创新课堂管理，转变教学方式，整体提升学校教育教学质量。要转变课堂育人方式。遵循教育进展和同学身心成长规律，优化学校教育教学设计，着力建设和丰富课程资源，推动从“学问本位”向“素养本位”转变，促进同学主动学习、释放潜能、全面进展。要强化课改成果凝练。充分发挥课堂教学改革基地学校、示范学校和骨干教师的示范引领作用，培育一批“精品课程”和“精彩一课”。
三是建强师资队伍，坚守教师本色。“双减”政策落实得好不好，关键在教师。要组织宽敞教师开展“双减”专题“高校习、大争辩、大研修”活动，做好教师思想工作，调动宽敞教师的乐观性主动性制造性，切实发挥好教师在校内减负中的核心作用；加强新时代师德师风建设，大力弘扬宣扬先进典型，不断规范教师职业行为，严禁在校教师参与课外有偿培训；持续实施“十百千万”教师校长培训工程，关照教师诉求，加大教师关爱；深化教师“县管校聘”管理制度改革，着力优化教师结构，加快补齐师资短板；探究课后服务教师多样化供应方法，聘请退休教师、具备资质的培训机构人员和志愿者参与课后服务，弥补师资力量不足。
三、齐抓共管，分散“双减”工作合力
“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体和部门职责，必需由党委和政府高位统筹、各部门通力合作，形成上下联动、齐抓共管的强大合力，才能确保各项举措切实落地。
一是加强组织领导。各县区“双减”工作领导小组要发挥“把方向、管大局、保落实”的领导核心和政治核心作用，压实属地责任，党政统筹，把“双减”工作列入重要议事日程，纳入党委教育工作领导小组的重点任务和目标考核，专题争辩部署，细化完善措施，集中开展专项治理，确保专项治理行动扎实开展、取得实效。
二是健全工作机制。市上印发的“双减”《重点任务清单》，对各县区、各部门任务分工和时间节点提出了明确要求，要进一步增加大局意识、主责意识、担当意识，健全责任落实和督办问责机制，建立工作专班制度、“双减”半月报制度和工作督查考核制度，压紧压实责任，层层传导压力，确保每项重点工作落实落细落具体。
三是强化协作协作。市“双减”办（市教体局）要牵头抓好“双减”工作的统筹协调，强化政策指导，加强统筹调度，分散工作合力；市“双减”工作专班要充分发挥协同推动作用，加强沟通协调，亲热协作协作，强化督导检查，履行好抓推动、促整改的职能；各成员单位要依据各自职责，主动担当作为，压实部门责任，抓好工作落实。
四是加大宣扬引导。要组织各级媒体大力宣扬“双减”政策要求，精确
传递中心政策温度。依据“表彰一批、通报一批、查处一批”的思路，完善新闻发布、联合表彰、媒体曝光、依法查处机制，树立典型示范，分散社会共识，促进“双减”工作见实效、见长效。
同志们，做好“双减”工作，是学习贯彻习近平总书记重要指示批示精神的政治需要，是全面落实党和国家重大决策部署的战略需要，是深化践行以人民为中心进展思想的现实需要。各县区、各有关部门要切实把思想和行动统一到中心和省市要求上来，以对党、国家和人民高度负责的态度，齐心协力，攻坚克难，坚决完成“双减”工作任务，构建良好教育生态，推动 xx 教育高质量进展！
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