美术特长生培养工作计划6篇美术特长生培养工作计划 美术工作计划4篇 美术工作计划篇1一、目标为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每 一位师生的心灵，优下面是小编为大家整理的美术特长生培养工作计划6篇,供大家参考。
篇一：美术特长生培养工作计划
美术工作计划4篇美术工作计划篇1一、目标为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每
一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。
二、措施与方法1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。2、集中培训逐个指导，提高学习效率。3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。三、课程处置1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）3、中国山水画4、色彩练习四、培养要达到预期效果特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
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美术工作计划篇2春学段美术室工作计划篦子沟学校景睿学校的一切工作都是以教学为中心，学前做好美术室工作
计划对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，美术室教学工作由教导处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学，每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理能力及爱劳动的热情。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培养，美术室的利用率相当高。因此本学期我计划有效、合理利用课后业余时间，将有兴趣的美术爱好者组织起来到美术室开展特色学习，培养他们绘画技能，充分发挥美术室的功能。
要求学生课前必须带好学具，按顺序进入美术室，不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己的美术用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。美术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不准许私自带出美术室。在上课时要注意安全，不得随便摆弄写生实物模型，如有损坏，立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。下课后，应将凳子按原来位置放好，保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。
美术室要经常打扫，保持室内外清洁卫生。每学期（学年）我将对美术室进行定期检查。从以下几个方面明确自己的职责：1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。2、美术室的使用，须征得管理员的许可，并按规定制度使用。3、由管理员制订本部室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，并监督做好使用记录工作。4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。
7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
8、每次书写、画作完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。
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美术工作计划篇3一、个人基本情况分析。自毕业至今，已是工作第三个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成
为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前两年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。２、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、未来一年发展规划1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。
３、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。来到文昌，发现学校非常重视教师的学习，让我我真正认识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。２、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。３、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力。４、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”５、利用现代化辅助教学。美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学，会给学生带来更多的精彩。生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀的教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
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美术工作计划篇4新的学期开始了，新学期的美术教学工作计划如下：一、思想政治上
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、基本情况分析(一)学生现状分析：初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。(二)教学内容分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。(三)教材中重点、难点：重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识。三、工作目标1、通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识;了解不同时期中国工艺的发展和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和此前的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的工笔画
和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和自然的热爱及责任感。
3、探求苏州园林的“精、巧、灵、雅、意、美”，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展。对比江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容。
4、了解书籍设计的基础知识，初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会招贴画的'构成、基本创作方法及创意。感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化。
5、通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。引导学生通过欣赏、感受、分析与讨论，提高鉴赏历史画、宗教画的能力。
四、主要工作及措施1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。
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篇二：美术特长生培养工作计划
建始一中2013年美术特长生训练计划及培训方案专业课程的阶段性安排与循序渐进的阶段性教学美术专业有其特有的具体性高考的科目和范围较广各科目之间相互联系相互作用安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进更有利于学生专业水平的提高和发挥XX中学20XX年美术特长生训练计划及培训方案
专业课程的阶段性安排与“循序渐进”的阶段性教学美术专业有其特有的具体性，高考的科目和范围较广，各科目之间相互联系相互作用，安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进，更有利于学生专业水平的提高和发挥。因此把各大科目的顺序按阶段进行布置尤为必要，这些科目主要是，素描，色彩，速写，设计。一、确立阶段教学内容和教学目标初级阶段几何体、静物素描素描是一切专业学习的基础，在这一阶段中的主要工作是通过练习使学生在观念上取得一定的转变，不在乎他们在专业上要达到什么样的画面效果，而在于在他们的头脑里产生“艺术地概括的表现”和“整体作画”的观念。如果不能理解这一观念也就不能进行下一阶段的操作。总体上来说这种概括主要包括：形体概括、塑造概括。入门阶段
（一）静物、石膏这一阶段主要是在巩固上一阶段的基础上着重进行造型能力的培养。以素描为基础进行练习，讲授的重点是造型能力包括：形体比例、特征、结构、体积、空间的表达。入门阶段
（二）素描石膏像、色彩静物、速写、设计这一阶段主要是在素描教学的基础上练习速写的操作规程、设计的基本原理和色彩的基本理论知识。（三）把握阶段肖像、石膏、风景、静物、设计、速写等通过这一阶段的练习之后主要能使学生有一定的表现能力，把握各门高考科目的画面要求，这些要求综合起来讲分以下几个方面：速写、素描、色彩：要求透视、形体、结构、特征表达准确，有一定的空间、体积和质感关系我们称之为——素描关系；色彩又要讲究调子、冷暖等我们称之为——色彩关系。设计科目根据每一年考试的范围的不同要改变相应的策略，但总的来说是要运用色彩关系和素描关系的基本知识，创造一幅有一定美感的能体现主题的作品。其表现形式要根据不同的设计种类来确定。提高阶段练习各种不同类型的长期作品，通过这一阶段的练习主要是提高学生的艺术修养拓宽知识面。
应考阶段有关高考的科目和临场能力的培养通过这一阶段的练习主要是巩固应考中的表现形式，并且达到在高考中能灵活机动的发挥自己的水平。1、素描石膏像教学一级阶段石像的形体准确性练习；二级阶段石膏像骨头、肌肉结构的练习；三级阶段石膏像的基本明暗表现2、素描真人头像的阶段性培养目标初级阶段认识头像通过教学使同学们认识真人头像的操作规程，不在于要求学生达到什么样的画面效果，而在于使学生了解如何去画真人头像。指导学生自由发挥，暂时运用石膏像的操作规程去表现真人头像；一级阶段了解真人头像与石膏像的区别；二级阶段了解真人头像与石膏像的联系；
三级目标写生通过这一阶段的练习使学生巩固前几个阶段所学的知识与技能，以求达到熟练的程度。四级目标默写通过这一阶段的教学使学生创造性地运用知识和技能，准确自由地去表现头像的形体、结构、特征、动态、质感、量感、体积、空间。强调学生运用正确的操作过程准确地表现素描关系。3、色彩教学的阶段性目标认识阶段色彩常用名词，认识调色盘，用水用笔通过教师对色彩的常用名词如：色相、明度、纯度、三原色等的讲解使学生初步认识色彩，指导学生随心所欲地“玩耍”使自己在对调色盘及调色盘中的颜料的“玩耍”中体验色彩的自然魅力，增强对色彩的兴趣。以教师讲解为主，学生自由运用笔触的变化。一级阶段单色画的表现（以苹果为例）通过教学，首先让学生把素描中的关系运用到色彩中来，只要能把一个物体塑造得有体积和空间感就可以。在操作中要明确操作的过程，总结出用单色表现出的素描关系。
二级阶段具有一定色彩关系的物体的塑造通过对上面两个阶段的学习，在合理用笔用水的基础上，讲解色彩关系的基本理论知识。通过示范使学生了解色彩理论在塑造物体时的
作用和魅力，同时规范色彩的操作规程。三级阶段感受阶段通过对完整静物色彩操作的讲解、示范后，让学生用学过的知识无论效果的好与坏自由地操作、完整地表现每一幅作品。
四级阶段静物写生讲解素描关系、色彩关系在色彩中的合理穿插运用，完成一幅具有一定可欣赏性的作品，在写生中逐步体验色彩中的各种关系五级阶段静物色彩在原有的基础上提高作品的艺术表现力，注重对不同物体的质感的表现，强调自由发挥的艺术效果。风景色彩在静物色彩的基础上，写生一定的风景作品。了解风景与静物的区别和联系。2周学生写生教师只对作品分析指导提高阶段默写通过对默写操作规程的讲解使学生对静物、风景的规律有进一步的认识，以求表现一种“理想美”的效果。不定时对历年高考题目的练习；二、学生的管理美术专业有其独特性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动，因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析，另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据我校实际情况，我认为用“粘贴”方法逐步向“学生自主管理”模式比较合适。所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单，而是注重在练习过程中进行个别指导。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导，有时修改一幅画要化去相当长的时间。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯，这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向，课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。指导学生处理好专业和文化课的学习关系。美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比，可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课，而这门专业课所涉及的内容、范围又相
当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而会引起学生的厌学心理，严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习，更重要的是要运用有意义的方法指导学生自我约束、自主学习。逐步养成即是老师不在也能自觉主动学习的好习惯！学生自主管理，就是教师放手放学生自己管理自己，而自己只起到督导的作用。（一）、纪律管理1、激励方法所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣，从而激发学生自主学习，或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来，那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心，结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生，让他们觉得自己是有用的是有潜能的，只是自己的潜能没有得到挖掘，而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的。2、自加压力上面方法的运用主要从教师出发去激发学生，但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的，最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力，在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心，研究可发展性的学习方法，并且要和学生多作深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上，利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题，使学生从内心深处引起对学习的重新认识。（二）、教学管理文化学习随班就读，艺体专业学习与训练安排在每日下午第三、四节课及晚上和假期进行。充分保证特长生充裕的专业课学习时间，对其进行循序渐进专业教学和强化训练。使他们多看、多听、多动脑、勤练习。艺体科学习与训练安排照学校课程开设，实行文化与专业双边管理、双边考勤。给每生每期
建立艺体生个人学习档案。严格考勤，严格管理。加强艺体生班主任对艺体生的教育配合工作，激发特长生的学习兴趣。三、研究的反思训练方法和学生成材方案实施方案——实践出真知。任何事物都在不断的发展变化中，都会出现一些新的情况，这种新情况也包括美术高考是否有新的政策出现，教学的内外因素的影响变化。所以必须要用发展的眼光来看待培养特长生的一系列问题，墨守成规只能是阻碍事物的发展而不适应新的形势的要求。这时候就需要经常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能发现问题，完善自我。以下是我个人针对美术专业训练制订的一些训练方法：艺术课堂：按照“先学后教、当堂训练”的模式上课。充分利用学校教育教学资源，开阔学生视野。运用逆向思维解决绘画中出现的问题，是学生认识绘画中出现的错误从而迅速提高认识和绘画水平。给学生适时进行作业示范和理论讲解。有这样一段话：我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。解放学生的双手和大脑，培养学生的创新精神和实践能力，不仅是新课程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美术学习指导学生大量的进行绘画练习是必不可少的有效手段。
四、具体小组活动内容计划美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，兴趣小组学习的内容主要从结构素描方面着手，以素描、色彩、速写为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生运用线条与结构方面的学习，（2）欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；（3）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，并且加强默写训练，提高个人创作能力。
周次
活动具体内容
课时安排
第2周
1、素描基础技法训练(视频)
8课时
第4周
2、欣赏世界名画（视频）
8课时
第6周
3、素描《蔬果组合静物》写生（1）
8课时
第8周
4、素描《蔬果组合静物》写生（2）
8课时
第10周
5、素描《人物动态速写》写生（1）
8课时
第12周
6、素描《人物动态速写》写生（2）
8课时
第14周
7、色彩静物《水果和罐子组合》（1）
8课时
第16周
8、色彩静物《水果和罐子组合》（2）
8课时
第18周
9、素描人物《人物头像》写生（1）
8课时
第20周
10素描人物《人物头像》写生（2）
8课时
五、工作量化安排方案每周安排4个下午时间进行辅导，每天下午辅导时间为（80分钟），按照2节课时量安排，（计8节课时）。每月课时量化合计32节。（1）辅导教师：
XXXX20XX年X月X日
以下为附赠可以删除
美术特长生培养计划
一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划
学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。（一）周计划与安排第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写
教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培训:1课素描基础入门——工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门——构图及明暗关系掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第二节—第三节培训：内容：校园风景、建筑结构写生要求：四开素描纸第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单
的明暗调子。第三周:教学内容:单个几何体写生第一节培训:结构素描中线的表现4课石膏几何体——圆锥体掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法5课石膏几何体——圆柱体掌握圆柱体的画法及正确的表现方法第二节培训:辅助线的运用6课石膏几何体——六棱柱掌握六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体——四面锥体掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法第三节培训：形体、透视的分析8课石膏几何体——方柱穿体掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法9课石膏几何体——球体掌握圆的透视法则第四周:教学内容:组合几何体写生第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感10课组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上掌握每个物体的造型以及构图、比例关系注意虚实关系的把握与处理第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感11课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上处理组合几何体之间的比例、位置关系等
第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感12课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系二、第二学月教学计划与安排1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积关系。第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生三、第三学月教学计划与安排1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗交界线的分析及表现。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现第二周，教学内容：画面中的对比第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系四、第四学月教学计划与安排1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构第三周，教学内容：简单的衬布画法第四周，教学内容：整体组合画法
篇三：美术特长生培养工作计划
初三美术特长生训练工作计划在升学考中，我校局部学生借助自己美术方面的特长，顺利升入了重点高中。因此，从本学期起，根据学校教学方案的要求和局部学生报考美术特长生的要求，我校美术组安排专业教师，对报告美术特长生的同学进行有方案、有目的、有要求地进行培训，特制定以下方案：
一、教务处提供学生自愿报名名单，由美术组对报考学生进行一次专业课摸底考核〔11月3日前完成〕，确定辅导学生名单。
二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周日下午1：00—4：00，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考核内容。五、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行评价，作好记录。
六、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素描训练、色彩静物训练，完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性的模拟考试。七、寒假期间〔年前〕进行8—10天的连续性培训，稳固技能、技巧。八、考前辅导。
郁达夫中学美术组20某某年10月报考美术特长生〔共47人〕
初三⑴班：王勖文〔729〕夏晶晶〔335〕许一清〔600〕冯群〔208〕徐柳旦〔212〕初三⑵班：陆莹莹〔270〕初三⑶班：王冰〔152〕王安理〔233〕董铠〔598〕初三⑷班：盛盈盈〔721〕王维〔546〕林帆〔543〕施敏〔324〕初三⑹班：张大兵〔756〕顾云云〔783〕王利萍〔814〕张滨〔538〕曹显高〔450〕刘璟睿〔〕杨钰锌〔545〕许文姗〔793〕罗蔓菁〔671〕叶君〔626〕初三⑺班：杜震霄〔737〕俞陈萍〔458〕程姗〔526〕初三⑼班：张孜凯〔267〕汤华〔554〕初三⑽班：胡林波〔529〕初三⑾班：徐霄虹〔372〕蒋欢〔541〕初三⑿班：项競倩〔82〕任翔〔217〕冯龙龙〔746〕唐浩杰〔23〕许苗青〔105〕刘昕〔176〕王思迦〔157〕初三⒀班：鱼杰〔37〕夏斌〔218〕丁敏明〔488〕钱璐瑛〔187〕汪晓晓〔396〕初三⒁班：杨斐斐〔808〕唐奔〔177〕杨路丹〔413〕王玲玲〔155〕体育特长生训练方案4篇体育特长生训练方案一：体育特长生培训方案
一、学情分析：
1、人数众多但素质不高。
素质包括思想文化素质与体育根底素质，单不说我们学校，就全国范围来讲，青少年的身体素质也不高，至于文化素质，就读我校的学生文化素质与其他高中比确实是有一定差距。
2、学生参加体育队的目的不明确。
多数学生怀着好玩的心理参加体育队，有的学生甚至是为了不在教室里坐出来透透气而参加训练。
二、训练目标与宗旨:
成立业余体育训练队是为了响应学校以开展“音、体、美信息技术”专业为主的强校方针，对于体育专业来说就是为了让参加高考的体育特长生能上名校或有书可读，为将来学生出社会就业增加筹码。体育生每年上线的分数是：本科专业上线分数350分，专科330分，文化课上线：本科385分，专科220分以上。
体育高考作为一条上大学的捷径，形成了千军万马过独木桥的局面，而我们的学生文化根底普遍较差，多数学生中考成绩在200分左右，期中考试成绩分数多数在400分以下，其中还有水份存在。要想学生在文化课与体育专业上双过线，这就要求我们科学训练，并且少占用或不占用学生的有效学习时间，力求最经济地运用学生的有限时间！
三、第一年：每周安排3—5次训练。主要任务：做好学生思想工作，让学
生进入角色，由组织训练变为自发训练；完成短跑、跳、技术教学以及投掷的手部力量训练。加强学生管理。
第二年：每周安排6—8次训练。主要任务：进一步加强学生管理，加大训练力度，进一步提升学生的短跑能力，进行投掷技术动作教学以及灵巧类工程学习；同时进行专项耐力训练。
第三年：根据学生情况，每周安排8次以上训练，主要任务：全面提高学生的各项成绩，提高训练强度，将学生身体与心理状态调整到最正确，迎接高考的到来。
四、体育队学生纪律要求：
1、训练要求严格〔包括训练时间、出勤要求、训练量与强度等〕
2、严禁借训练之名躲学
3、严禁打架斗殴、抽烟喝酒等违纪行为发生
五、老师心语：
面对千军万马过独木桥的局面，面对身体素质且而文化成绩差的学生情况，面对顽劣的学生性格，面对无器材可用，无场地可呆的现状，我们一定克难奋进，做好学生思想工作，关爱学生，勇于挑战困难，让学生进得来，留得住，训得出效果，实干每一天，苦战两年半，备战高考，力争开创局面。
六、一点要求：巧妇难为无米之炊，希望学校加大体育设备购置，最大限度满
足我们对教学器材的需要。
体育组
20某某年12月27日
体育特长生训练方案二：初三年体育特长生中考训练队训练方案〔2808字〕
一、目的任务
为了使学生们学习和训练中取得优异的成绩,并考取自己理想的重点高中,在制定方案的同时尽可能从学生的角度并结合宜春市中考体育特长生召生考试的特点将方案制定的详细而具体,希望通过老师的辛勤努力和同学们的刻苦训练能够在七个月后取得成功。
二、全年具体的训练方案
整个训练方案分为三个阶段，第一阶段为根底训练阶段，也就是学生处在初三上学期20某某年12月—20某某年1月的时候，训练的内容以根本的身体素质训练为主，包括弹跳力、一般耐力、柔韧性练习、上肢、腹肌、背力量练习、灵敏性练习、绝对速度练习。第二阶段的训练方案20某某年2月-20某某年4月，针对宜春市重点高中招收体育特长生设置的工程，在根本身体素质训练的同时安排专项技术动作的教学。第三阶段为调整和稳固阶段20某某年5月—6月，也就是体育加试的前一个月，该阶段要加强大强度的练习，适当减少运动量和次数。
三、具体的训练内容
〔一〕第一阶段的训练内容20某某年12月—20某某年1月
1．弹跳力：立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、跑台阶、原地纵跳练习。
2．柔韧性练习：〔1〕两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。
〔2〕两腿的屈、伸、压、踢、摆、纵横等练习。〔3〕整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。〔4〕站立体前屈、俯卧臂伸、正侧踢腿、交叉步、悬垂等。3．上肢、腹肌、背力量练习：俯卧撑、击掌俯卧撑、杠铃抓举、挺举。4、灵敏性练习：穿梭跑、转身跑、后退跑、侧身跑、闪身跑、看信号跑等各种快速反响练习。5、绝对速度练习：30╠╠50米最大强度底跑、复跑、上下坡跑、顺风跑、阻力跑、加速跑等循环练习法每周3－4次每次5－6项。严格控制时间、次数。一般4－6次为一组，做5－6组。每组结束后穿插几个20－30米加速跑。6．弹跳力练习：〔1〕台阶跳。〔2〕立定多级跳〔三级、五级、七级、九级、十一级〕。〔3〕原地纵跳。〔4〕助跑起跳摸高练习。〔5〕单脚跳练习。〔6〕蛙跳练习。本卷须知：初期以掌握技术和力量为主。循序渐进合理安排负荷量、强度。防止中过渡疲劳和运动损伤。
〔二〕第二阶段的训练方案20某某年2月-20某某年4月
针对宜春市重点高中招收体育特长生设置的工程，在根本身体素质训练的同时安排专项技术动作的教学，具体内容有：
1．100米：起跑器的使用、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。此外还包括跑步的步伐、频率、摆臂动作、呼吸等。
2．铅球：原地推球技术要领
〔1〕握球手的手指自然分开，把球放在食指、中指和无名指的指根上，大拇指和小指支撑在球的两侧，以防止球的滑动和便于控制出球的方向。掌心不触球。
〔2〕握好球后，身体左侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖指向斜前方并与右脚弓在一直线上；右膝弯曲，上体向右倾斜扭转，重心落在右腿上；左臂微屈于胸前，使球的垂直线离开右脚外侧，以加长用力距离和拉紧左侧肌肉。
〔3〕推球时，右脚迅速用力蹬地，脚跟提起，右膝内转，右髋前送，使上体向左侧抬起，朝着投掷方向转动。当身体左侧接近于地面垂直一刹那，以左肩为轴，右腿迅速伸直，身体转向投掷方向，挺胸、抬头，右肩用力向前送，右臂迅速伸直将球向前上方约40-42度角左右推出.球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。
3．跳远：起跳、踏跳、腾空、落地以及每一跳的技术要点。
力量辅助练习：
〔1〕俯卧撑、指卧撑练习。
〔2〕仰卧起坐；
〔3〕悬垂举腿；
〔4〕高翻杠铃；
〔5〕杠铃深蹲；
〔6〕负杠铃交换跳〔每组间加快速高抬腿跑20次接快跑20米〕；
〔7〕大腿后肌群抗阻力练习。
4．1500米：变速跑、间歇跑是体育考生1500米训练的主要手段。
第一阶段逐渐增加运动负荷量，第二阶段在增加运动负荷量的同时加大运动负荷强度，第三阶段只上强度而不增加运动量〔或适量减小运动量〕。下面是第二阶段800米训练运动量及强度的课方案安排。〔1〕变速跑的运动量及强度安排：每次训练课的跑量是1500米专项距离的3倍左右，如采用150米、200米快速跑，中间用100米慢跑作为调整，训练量为：跑12～14个快跑150米+慢跑100米；或者跑10～12个快跑200米+慢跑100米。快跑段的强度不低于70%，慢跑段的时间不超过快跑段时间的三倍。
〔2〕间歇跑的运动量及强度安排：每次训练课的跑量是1500米专项距离的2倍左右，如采用200米、300米、400米的间歇跑，训练量为：10～12个200米跑；或者6～8个300米跑；或者5～6个400米跑。跑的强度不低于自己最高速度的80%为最正确。如果跑的强度在70%以下，对人的机体就没有足够刺激，对提高成绩意义不大。
四、周训练安排
〔一〕第一阶段20某某年12月—20某某年1月1500米练习每周一般要有两次，必须与力量素质训练(特别是杠铃负重练习)叉开。星期一进行专项力量练习下肢力量为主。星期二进行进行耐力练习和速度练习星期三以力量训练为主，上肢力量为主星期四进行速度练习，以短距离冲刺为主，运动量要以中等，不宜过大。星期五主要是上肢力量与耐力练习。通过星期天的调整，以求到达超量恢复。〔二〕第二阶段20某某年2月-20某某年4月星期一进行专项技术训练，与力量练习下肢力量为主。星期二进行进行耐力练习和100米技术训练为主。星期三以铅球技术训练、上肢力量训练为主。星期四进行速度练习，以短距离冲刺为主，运动量要以中等，不宜过大。星期五主要是上肢力量与耐力练习。通过星期天的调整，以求到达超量恢复。〔三〕第三阶段20某某年5月—6月
最后一个月的目的和重点是调整和稳固，要加强大强度的练习。适当减少量和次数，以每周2╠╠3次为佳。其他的课外训练取消〔比方晨练、周末训练〕，只安排较短的技术练习和柔韧练习，使学生机体不在过渡疲劳的情况下，下午进行1－2个小时的练习。另外要求学生尽量防止从事剧烈的体育活动，以防止运动受伤导致无法参加中考，最好不要去打篮球。
附：训练队学生名单
附：所需器材
5公斤铅球1只，4公斤铅球1只，杠铃一副。
体育特长生训练方案三：体育特长生2022年训练方案〔820字〕
一、指导思想
学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，也是社会主义精神文明的重要内容。为了更好地贯彻德智体美全面开展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，表达健康第一的指导思想。结合我校的具体工作，做好训练、比赛，以及思想教育工作，在面向现代化、面向世界、面向未来，促进学生身心和谐开展，为学生的终身体育和可持续开展奠定根底。
二、训练方案
1、训练目标：
〔1〕、开展体能，增强身体素质，提高运动成绩；
〔2〕、通过训练提高队员根本运动技术、技能，锻炼过硬的心理素质。
2、训练重点：重点抓住短跑、中长跑的技术训练及柔韧等身体素质训练。
3、训练时间：20某某年9月至20某某年1月；
4、具体训练方案：主要任务是调整队伍，主要以身体素质练习为主，提高运发动的力量、
柔韧性、弹跳等等素质。训练强度不要过大，但运动量要大。加强对队伍的日常训练的管理。要求：
1、队员准时出席训练，训练要认真刻苦：2、队员掌握根本训练要求3、队员之间要互相帮助，之间要有竞争的意识，培养学生为学校争荣誉的思想品质。:周一：身体素质训练周二：速度训练周三：力量训练〔轻量〕周四：柔韧性训练周五：长距离跑训练时间：早上：6：50至7：50；星期一：准备活动：慢跑10圈，压腿、压肩。。
杠铃负重蹲起3组，30m单腿跳4组，30m蛙跳2组。俯卧撑3组〔每组20个〕星期二：
准备活动：慢跑10圈，压腿、压肩。
高抬腿跑30m小步跑30m后登跑30m
30m跑、50m跑、各4组
100m跑4组
星期三：准备活动：慢跑10圈，压腿、压肩。
杠铃负重深蹲起2组卧推杠铃2组高抬腿跑30m小步跑30m后登跑30m仰卧起坐40〔2组〕俯卧撑3组〔每组20个〕
星期四：准备活动：慢跑10圈，压腿、压肩。
早上：30m单腿跳、蛙跳各两组。跳台阶、蹲起各2组〔50个一组〕.400m限时跑。星期五：
准备活动：慢跑10圈，压腿、压肩
早上：1500m跑800m变速跑400m跑〔2组〕
体育特长生训练方案四：暑假体育特长生训练方案〔1304字〕
高三年级从今年的7月份至明年三月份共有9个月的训练时间，根据最近几年体育特长生过关的情况，把这9个月自然分成三个阶段，第一阶段〔7月—10月〕主要开展学生专项和身体素质方面的能力；第二阶段〔11月—1月〕进入冬训期，主要是开展学生耐力及意志品质；第三阶段〔2月—3月〕主要加强专项训练并适当安排模拟考试，让学生适应比赛
气氛和环境。本次暑假为第一阶段的一局部，主要开展学生的专项和身体素质。一、学生根本情况分析
现有参加体育训练的学生25人，其中男生20人，女生5人〔其中有三名同学暑假才开始训练〕。学习成绩好一点的同学身体素质一般，运动成绩都较差，而体育成绩出色的同学文化成绩一般。目前在这25名同学中，上次考试在400分以上的有10名同学，其中最高分为465分，370—400分的有10名同学，350—370分的有3名同学，350分以下的有2名同学。二、训练措施和要求
1、每天早晨〔6：00—7：00〕，上午〔9：30—10：30〕，下午〔5：30—7：00〕训练。
2、严格纪律，严格要求，不得有迟到、缺训等现象。3、科学训练，因材施教，遵循训练原那么。4、共同学习，共同帮助，共同进步。三、训练安排每七天为一个周期。具体安排如下:7月9号早晨：调整练习1、准备活动2、跑的专门性练习3、游戏：大渔网
4、上午：专项练习〔足球、乒乓球、〕下午：速度练习1、准备活动2、跑的专门性练习3、行进间计时30米6组4、蹲距式起跑30计时6组7月10号早晨：弹跳练习1、准备活动2、跑的专门性练习3、跳栏架练习4、俯卧撑3组，每组20个。上午：铅球练习下午：身体素质练习1、准备活动2、跑的专门性练习3、立卧撑3组，男每组15个，女每组12个4、腰腹肌练习7月11号早晨：速度耐力练习1、准备活动
2、跑的专门性练习3、60米加速跑6组计时4、120米加速跑6组学生分组计时上午：专项练习下午：力量练习1、准备活动2、俯卧撑击掌15次4组3、单足跳30米4组4、深蹲8次3组5、提踵练习20次3组6、放松7月12号早晨：耐力练习1、越野跑4000米2、柔韧性练习上午：铅球练习下午：身体素质练习1、准备活动2、跑的专门性练习3、游戏贴锅饼
7月13号早晨：速度练习1、慢跑+柔韧性练习：
2、跑的专门练习:3、原地快速高抬腿跑:8秒某3组4、计时跑:30米4组,60米3组上午：专项练习下午：上肢力量练习1、准备活动2、卧推8次4组〔女6次〕3、原地交换步推杠铃12次4组。〔女8次〕4、俯卧撑20次4组〔女12次〕7月14号早晨：腿部力量练习1、弓箭步交换腿跳40次5组2、纵跳20次3组3、负重纵跳15次3组4、负重蹲跳起15次3组5、跳深15次3组6、负重半蹲3组上午：专项练习
下午：调整练习以游戏和小型比赛为主7月15号早晨：接力赛1、准备活动2、跑了专门性练习3、接力赛上午：铅球练习下午：调整练习以游戏和小型比赛为主每次训练结束都必须进行15~20分钟的肌肉放松和伸展性练习由于训练受天气等原因的影响，训练方案也将作出进一步的调整，同时还要根据训练的不同时期，不同目的和不同对象以及学生身体的实际情况进行安排和调整。2022年高三音乐特长生训练工作方案范文新的学期开始了，新的训练工作随之展开。为了更好的完成新一届高三的音乐特长生训练工作，特作新学期方案一、学生情况分析。本学期高二学生情况我所教的学生一共涉及到某某名，他们是某某班某某某〔文化课较好，专业素质很好，学习动力缺乏〕、某某某〔文化课较差学的很晚，嗓音条件不错，理解和接受能力一般，很用功〕、某某〔文化课中等，嗓音条件
很好，不用功〕、某某某〔文化课差，嗓音条件特好，专业很用功，自信心缺乏继续得到老师的肯定建立自信〕；某某班某某〔文化课较好，专业很用功，进步很快〕；某某班某某某〔文化课较好，专业不太用功，进步较快〕；某某班某某〔文化课很好，专业一般，自信心缺乏继续得到老师的肯定建立自信〕、某某某〔专业素质一般，但文化课很好,用功程度一般〕、某某〔文化课差，嗓音条件特好，较用功〕；某某班某某某〔文化课中等，音乐素质不错，比较用功〕、某某某〔文化课中等专业素质超好，虽然学的晚各方面进步非常快〕、某某〔专业、文化课、用功程度都是最好的〕；某某班某某某〔主项程度最深，文化课稍差，比较用功〕、某某〔文化课挺好，专业素质一般，很用功〕；某某班某某〔学的晚，文化课好，进步很快〕、某某〔专业素质较好，文化课中等，接受能力很强，进步很快〕。
二、今后的工作中将做到以下几点
1、向学生明确本学期教学目标，本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。为九月份的全面总复习打好坚实的根底，做好最充分的准备。并向学生明确高考中各个科目的要求，让学生熟悉考法、考纲。如遇任何校内外演出、开会等活动，高二的训练时间也必须保证。如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。
2、本学期主项教学继续采取大课小课相结合的模式，每天对学生的训练情况进行检查，每月进行专业测试，给学生锻炼的时机，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。加紧课外业余辅导，补课。
3、严格做到几个坚决不放过
〔1〕、不完成当天训练任务坚决不放过；
〔2〕、耽误课程不补课的坚决不放过；
〔3〕、文化课太低，不求上进的坚决不放过；
〔4〕、不服从管理，顶撞老师，成心破坏的坚决不放过。
4、坚决不放弃任何一个学生，对学生必须逐个研究，逐项研究，搞好分类推进工作，必须兼顾每一位学生，做好后进生的转化工作，九月份之前尽力缩小后进生和优秀生的距离，为高三冲刺时教学的顺利展开奠定根底。时刻引导提醒学生大学，考名牌大学，为我校的工作的可持续开展奠定根底。
5、认真有目的的给学生做示范，多给学生观摩优秀歌唱家的演唱进行熏陶，有有目的的进行引导学习。利用校内外各种演出给学生实践锻炼的时机。演出后作必要的总结，有助于学生演唱经验的总结总结、对艺术的再认识和技术水平的再提高。
作为组长我要时时事事起到先锋模范作用，时刻准备着为我校的音乐特长训练工作奉献自己最大的力量。缺乏之处敬请领导批评指正。
体育特长生培养方案
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面开展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地开展，同时开展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养方案如下：
一、培养目标：
〔1〕以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
〔2〕在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；
二、主要任务：
〔1〕通过特长生培养方案的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛；
〔2〕使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
〔3〕鼓励、关注、培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的名学生；
三、实施措施：
1、成立兴趣小组，定期开展学习培训，学习内容以乒乓球、篮球、田径工程为主，重点要增强学生对根本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打篮球、乒乓球的练习为主，尊重个性：保护兴趣爱好，开展个人特长。
2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。
3、突出实践：注重技能培训，强调动手能力。
4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合，启发了学生的新思维。
5、加强课外活动的管理，利用星期四下午第四节课对特长生进行训练，促进学生个性特长的开展。
6、学生不仅能稳固课本中出现的根底知识，而且能提高自学能力，开发智力，从练习中得到乐趣。四、学习内容：
1、田径工程比赛的规那么、要求及技术技能。4、实践练习。小学特长生培养方案新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐开展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分开展；2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。二、主要任务：
1、通过特长生培养方案的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，能够不断进步，培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。
三、培养类别
1、文艺特长小组
由喜爱音乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。
2、美术特长小组
根据双口是农民画基地的优势，聘请本地农民画家老进行指导，由美术教师负责协助,利用课堂和课余时间一起练习画画，并负责班级板报的设计和更新。
3、朗诵特长小组
数学特长生培养方案
〔一〕善于发现我们的教育是要努力使每个学生的全部潜能都得以最大限度的开展。但同时也发应当考虑到由于每个学生的个别差异，他们在不同的领域会表现了不同的个性特征。而数学教育，不仅要最大限度地开展所有学生的数学能力的可能性，而且要善于发现一些有特殊数学才能的
超常学生，为他们组织特别的教学，以进一步开展他们异乎寻常的特殊能力。教学实践中，不难发现有些学生有着特别高的数学天赋，有特别好使的数学头脑──即倾向于以数学的方式来解释世界，对周围的世界有自己独特的分析判断与推理思维。我们从实践中发现这些有特别数学天赋的学生通常具有这样的特点：１、能较快掌握数学学科的根本知识和根本技能，对教师的讲解领会迅速。２、学习数学时经常探索不同的解题方法。３、思考问题有独立性，逻辑清晰而且力求简单。４、对数学材料的记忆十分牢固，不易忘记。５、抽象思维能力开展迅速，善于概括、分析和综合给予的学习材料。６、上数学课时轻松，不易疲劳。７、善于逆向思维，有创造性。８、思维品质的流畅性、变通性和精致性高于一般学生。我们以此特点为依据，成功地发现了数学方面有潜能和禀赋的一批又一批的学生。
〔二〕激发兴趣发现学生有数学潜能和禀赋时，我们同时也发现并非所有具有较好数学潜能和禀赋的学生都对数学课感兴趣，他们中的相当一局部人一开始对数学课不感兴趣，作业和考试也是马虎地完成。但一旦教师用巧妙的方法将他们的注意转移到数学课上之后，尤其是将数学兴趣同他们的主动学习活动融为一体之后，他们的特殊禀赋就会迅速发挥，并很快取得惊人的好成绩。我们用通俗易懂，有趣的例子让学生在活动中对数学课发生兴趣。
〔三〕科学训练非凡的数学能力并不是天生俱来的，璞玉不雕、难成大器。有好的禀赋，还要后天良好的教育、培养和学习。一套行之有效的科学训练方法，对于全面提高学生数学能力和培养特长生是一个前提条件。我们在实践中摸索出了以循序渐进地传授系统知识和在活动中鼓励学生创新的教学方法。循序渐进是教育学的一条重要原那么，这符合学生认知开展的心理规律。我们采取低起点，迈小步的教学方法，做到内容不超纲，进度不超前，训练少而精。在不增加学生负担的前提下，开设数学活动课
对低段的学生，以打好根底知识和熟练运算为主，参加数学活动课的人数也会越来越多。
篇四：美术特长生培养工作计划
美术特长生培养计划一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务:1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围;2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、课程设置1、素描基础(素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理)2、毛笔书法3、中国山水画、花鸟画4、色彩练习三、实施步骤:第一阶段:选拔学生、确定培养目标与方法
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段:具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。四、主要方法与措施:1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
篇五：美术特长生培养工作计划
美术特长生培养计划一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的
育人环境，创办具有新时代特色的高级中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多
样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。五、学情分析高中新入学学生基本上没有学过绘画,零基础,有时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础,所以在时间安排上,高一年级都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。高二主要针对高考科目和高考内容做训练。高三年级为强化学习阶段，艺考备考。培训以高考美术评分标准为依据,培养学生兴趣,挖掘潜力,夯实基本功,为大学深造打下良好的基础,把本学期训练时间为四个月,每个学月为一个大单元,每周为一个小单元,每天2课时为标准,制定以下教学计划。
教学计划
基础阶段：
高一年级第一学期
总学时：180
课程名称
素描
时间
9月1日-1月15
学时
140
1、形态的结构、比例、透视、空间距离、体积块面、画面构图、光
教学与影的规律、明暗的规律以及视觉规律等等一切造型因素及相互关
目的系；
与要求2、素描为基础课，力求在此阶段解决造型基础及基本的处理方法，
充分掌握直至灵活运用。
教学内容
静物素描（几何形体/静物单个/静物组合/衬布）
教学方法
教具学具
1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品。教具：内部教材、几何形体、水果、蔬菜、陶罐、器皿、衬布、石膏像等。学具：素描纸（8开/4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软、硬）等。
具体课程安排
第一阶段第二阶段第三阶段
内容：线条的练习。
内容：单个几何形体（多角度）、组合几何形体。内容：静物单体、不规则静物、静物组合、静物材质。
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法手段与教具
速写
时间
每周一次
学时
40
1、构图(主体过大，过小，过偏等等)；2、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；3、人物的动态三大体块（头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题；4、解决线条的穿插对人物刻画（空间，结构）等的重要性。
人物的局部速写，单人速写
1、先临摹人物的各个位置的局部速写（五官，手，脚等等）；2、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；3、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品；4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。
巩固阶段：
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法
教具学具具体课程安排
高一年级第二学期
总学时：180
素描
时间
3月1日-7月15日
学时140
1、此阶段素描、以四开作业训练为主；2、概括前面所学内容，素描静物、头像五官交替进行；3、在素描静物课程上，力求让学生在造型、空间、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；4、头像五官的训练更是为了强化素描的表现能力、构图及整个大空间的处理；5、深入刻画，讲解造型艺术的几大关键问题（转折/透视/边缘/基线/肌理）的处理方法。
1、静物素描（明暗调子素描、结构素描）、玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现；2、五官的表现技法（明暗调子素描、结构素描）。
1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；3、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；4、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。
教具：内部教材、模特、衬布、水果、陶瓷、玻璃类、不锈钢类、
蔬果类、生活用品类等。
学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。
第一阶段
内容：素描静物（玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现）
第二阶段内容：男中年头像五官等技法训练。
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法手段与教具
速写
时间
每周安排一次
学时72
1、构图：解决好场景速写的一些关键性问题（透视，空间，大小）等等等，懂得多种构图方法；
2、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理；3、懂得处理道具的问题，添加道具务必要与画面主题吻合；4、处理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的氛围；5、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并组合起来适当添加场景。
单人速写，场景速写
1、先临摹坐蹲站的速写；再将三个动作逐个写生，利用这三个动作的速写套入各种主题的场景速写；
2、讲解道具的运用；3、场景速写除了解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及
整个大空间的处理；4、以示范、讲评、分组讨论相结合；5、需要工具：范本，笔纸。
强化阶段：
高二年级第一学期
总学时：180
课程名称
素描
时间9月1日-次年1月15日学时140
1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考
教学目的与要求
要求主题；力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度。（主要以头像临摹为主）2、应注意以下2个问题：感受对象的神态，把握造型的动态，抓住基本形体；
用形体动态的“神态”引导“形似”。
教学内容
1、素描头像临摹2、静物写生3、五官写生
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边
方法学；
3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。
教具教具：相应书籍及内部教材。
学具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。
具体课程安排
第一阶段第二阶段第三阶段
内容：石膏头骨、石膏肌肉像等内容：头像临摹（老人像、男女青年）内容：素描静物（生活用品类等物体的技法表现）
课程名称
教学目的与要求
教学内容
教学方法手段与教具
速写
时间
每周一
学时
40
1、查漏补缺，学生根据速写科目里面的自身弱点（五官刻画、衣纹穿插、坐蹲站三个动态）等等进行调整和加强，力争在本科目上完美，在专业知识点上解决明显漏洞；
2、要求在坐蹲站三个动态的熟练的基础上在规定的时间内刻画出来，而且数量质量同步进行。
速写以对照写生为主，并兼（半默写、临摹）
1、此阶段各学生根据自身专业情况调整进行选科作针对性训练；2、先临摹坐蹲站三个动态，逐个突破，然后写生（写生的时间限制
在5分钟内，让学生做到以短时间内画出相应的速写）这样熟练度加强；3、写生一个动作马上让学生换纸默写出来；4、切入高考要求主题，让学生根据题目的内容默写；5、以示范、讲评、分组讨论相结合；6、需要工具：范本和笔纸。
调整阶段：
高二年级第二学期
总学时：180
课名
程称
素描
时间3月1日-7月15日学时76
1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目
教学上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞;
目的2、观照整体动态，以概括的素描手段，把握造型的整体节奏；
与要求3、围绕总体动态，确立形体的秩序，深入塑造形体；
4、围绕画面，深入刻画，强化形体的神韵（头像）。
教学1、素描静物（照片写生）
内容2、素描头像（照片写生、临摹）
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；
方法3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流；
4、课后每个同学写一篇自我总结。
教具教具：蔬果类、陶罐、衬布、照片书等。
学具学具：素描纸（8开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。
具体课第一阶段
内容：素描静物（写生）；蔬果、陶罐、衬布等物体的强化训练，把问题逐个击破。
程安排
第二阶段
内容：素描头像（照片写生、临摹）；对头像的造型、五官的塑造刻画，细节边线的处理。
课程名称教学
目的与要求教学内容教学方法手段与教具
速写
时间
每周一次
学时
40
1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主题；
2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；3、继续巩固三个动态的速写。
速写写生与默写同步
1、速写作业均采取四开作业与八开作业相结合的手段，锻炼学生的深入刻画能力，在写生中转入半默写，再转入全默写训练；
2、在这期间继续穿插局部训练，温习线条穿插；3、以示范、讲评、分组讨论相结合；4、需要工具：范本和笔纸。
色彩课教学计划（基础提高阶段）
课程名称
色彩
时间
5月1日-6月30日
课时64
教学1、主要先熟悉工具的运用；
目的2、让学生能认识和理解色彩关系；
与3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。
要求
教学内容
1、色彩原理；2、单色、固有色静物练习3、色稿训练、静物写生
1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；
教学2、讲解、点评、讨论学生作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片。
方法3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放
视频短片。
教具教具：色彩知识资料、蔬果类、陶瓷、衬布；
学具学具：水粉纸、水粉笔、颜料、水桶、吸水布等
第一阶段讲授色彩原理，熟练工具的运用；
具体第二阶段单个、固有色静物练习（针对单个静物）
安排第三阶段色稿训练（16开纸，一次数张作业）
第四阶段静物写生（蔬果类、陶罐类组合）
美术联考模拟阶段：
高三年级上半学期
总学时：120
课名
程素描、色彩、
称
速写
时间
12月15日—美术联考
学时
120
教学目的与要求
1、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。2、分析研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的应战能力
教学内容
色彩静物（历年常考物体）素描头像（历年常考考题）半小时人物动态照片速写应试方法
1、根据往年联考专业考题，作相应模拟训练；
教学2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点
方法评，总结）。
3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。
教具：内部教材、历年常考物品等
教具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等
学具水粉纸、水粉笔、水粉颜料。
具体课程安排
第一阶段第二阶段
内容：静物色彩、素描头像交替进行（根据学生自身情况进行选择），重点突击薄弱环节。
内容：防真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。
附表1：课程内容（素描）
静物素描石膏头像
水果类单个训练、衬布类训练、陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、蔬菜类单个训练、不锈刚类单个训练、花卉类单个训练、杂物类单个训练、静物素描步骤图、静物素描经典构图、3个小时静物素描应试方法、静物素描长期作业教学、静物素描特训法。
石膏五官训练、石膏切面像训练、石膏面像训练、
素描头像
头部解剖概论、头骨结构、头部肌肉、全身解剖、手足素描、躯干骨骼、素描半身像素描男青年、女青年技巧及规律、素描中老年人技巧及规律、素描人像默写。
附件2色彩静物基础课程内容
阶段
教学内容
具体内容
第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段
理论认识
小色稿训练
技巧性练习
技巧提高
艺考适应性训练
艺考注意事项1
艺考注意事项2
艺考注意事项3
1色彩理论：2色调形成的因素：3色彩关系：4色彩调和：1色彩的空间透视原理2色调练习3色彩静物的方法步骤：4以色彩对比为主的常规色彩静物写生训练1色调练习2调色方法与技巧3作品欣赏4以类似色对比，同类色对比为主的色彩静物写生训练1变调2色调的分类3变调方法4高考色彩静物精品欣赏5高考色彩静物默写变调训练6以高考常见色调为主的色彩静物变调写生训练7以色彩互补为主的色彩变调练习1高考色彩静物优秀作品欣赏2高考色彩静物变调提高训练3高考色彩静物名师点评欣赏4高考色彩静物试卷考前默写训练1高考试卷色彩静物的常规构图和处理手法2高考试卷色彩静物默写训练1高考试卷色彩静物常见问题的处理2高考考题色彩静物默写训练1考前心理辅导以及应急方法2高考考题色彩静物默写训练
篇六：美术特长生培养工作计划
8k规格3速写本4素描速写摹本5画板二高二年级一高二年级上学期训练计划1几何体素描临摹巩固上学期学习过的知识培养学生的基础造型能力第122静物素描写生训练学生的感知能力第363静物素描临摹提高学生的造型能力第785静物色彩写生培养学生的色彩感知能力第13166静物色彩临摹提高学生的色彩造型能力第1718张以上完整的人物速写作业训练学生对人体比例和动态的把握二高二年级下学期训练计划1静物素描临摹提高学生的造型能力第122静物素描写生训练学生的感知能力第353静物色彩写生培养学生的色彩感知能力第677素描石膏头像临摹提高学生的造型能力进一步巩固头部构造的理解第13161718张以上完整的人物速写作业训练学生对人体比例和动态的把握三高三年级一高三年级上学期训练计划1静物素描写生训练学生的感知能力第122静物色彩写生培养学生的色彩感知能力第355真人头像素描临摹提高学生的造型能力进一步巩固头部构造的理解第12146从第15周开始静物素描石膏头像素描真人头像素描色彩速写几门专业高考科目交替进行强化训练至高考7寒假期间学生上昆明参加专业高考二高三年级下学期训练计划高三年级下学期学生的专业高考已经结束学生转入文化高考的准备复习之中专业教师在此时的任务是做好学生的学习思想工作督促学生做好文化的学习和复习2011－2012学年美术特长生训练计划
根据美术学科的学习规律和美术专业高考的要求和标准，结合多年来的美术高考的教学经验，针对云县第一中学美术特长生的实际情况，云县第一中学美术教研组特制定以下美术训练计划：一、高一年级（一）高一年级上学期的主要任务和计划：1、高中美术鉴赏课堂教学，对学生进行审美教育。2、对学生进行专业普及教学，主要进行石膏几何体素描教学，为美术特长生的选拔做铺垫。知识点：构图方法、观察方法、用笔用线方法、素描的基本要素（黑、白、灰，三大面、五大调）、基本透视知识、比例。
（二）高一年级下学期的训练计划：1、素描（1）线条练习第1周第
（2）透视知识（平行透视、成角透视、圆面透视、斜面透视）2－3周（3）石膏几何体（复习透视的画法）（4）静物结构素描2、速写（1）练习简单的线条（跟素描同步）（2）静物速写临摹第2－－5周第1周第4－8周
第9周－－－－学期结束
（3）静物速写
第6－－8周第
（4）人物动态局部（手、眼、鼻、嘴、耳、脚、衣纹）临摹9－－12周（5）人物动态局部速写（三）授课时间安排：第13－－期末
根据学校安排每周10课时。授课时间定为每周一、三、五下午放学后时间（17：30－－19：00）六个课时，每周二、四两个晚自习（19：30－－21：30）四个课时。素描、速写同时进行。（四）对学生的管理班上指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班长，总负责学生的组织和班级管理工作。严格要求学生按时上下课，不准迟到、早退，对作业必须定时检查，对存在的问题及时纠正。另外实行量化考核制，将班级学生平均分成两组，由学生相互监督，如有违纪现象相互记载后报班长处实行扣分，总分为100分，一个月统计一次，分数高的一组给予奖励。同时专业教师要做到多关心学生，帮助学生，鼓励学生。（五）其它存在的问题说明作为美术特长班，专业课的课时不足，除了保证每周的教师讲课外，每周六为学生创设自主训练的时间，巩固和提高学生的专业水平，老师根据自行安排随时到场监督。（六）学生需购画具1、铅笔：4H－－8B
2、素描纸：8K规格3、速写本4、素描、速写摹本5、画板二、高二年级（一）高二年级上学期训练计划1、几何体素描临摹，巩固上学期学习过的知识，培养学生的基础造型能力第1－－2周第3－－6周第7－－8周第9－－12
2、静物素描写生，训练学生的感知能力3、静物素描临摹，提高学生的造型能力
4、静物素描写生，提高学生的把握能力和运用能力周5、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力6、静物色彩临摹－－提高学生的色彩造型能力
第13－－16周第17－－18周
7、速写训练，每天2张以上完整的人物速写作业，训练学生对人体比例和动态的把握
（二）高二年级下学期训练计划1、静物素描临摹，提高学生的造型能力2、静物素描写生，训练学生的感知能力第1－－2周第3－－5周第6－－7周第8周
3、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力4、静物色彩临摹－－提高学生的色彩造型能力
5、静物色彩写生——进一步培养学生的色彩感知能力10周6、素描石膏头像写生，培养学生对人的头部构造的理解11－－12周
第9－－
第
7、素描石膏头像临摹，提高学生的造型能力，进一步巩固头部构造的理解第13－－16周第17
8、素描石膏头像写生，提高学生的把握能力和运用能力－－18周
9、速写训练，每天2张以上完整的人物速写作业，训练学生对人体比例和动态的把握
三、高三年级（一）高三年级上学期训练计划1、静物素描写生，训练学生的感知能力第1－－2周第3－－5周第6
2、静物色彩写生——培养学生的色彩感知能力
3、素描石膏头像写生，提高学生的把握能力和运用能力－－8周4、素描真人头像写生，培养学生对人的头部构造的理解－－11周
第9
5、真人头像素描临摹，提高学生的造型能力，进一步巩固头部构造的理解第12－－14周
6、从第15周开始，静物素描、石膏头像素描、真人头像素描、色彩、
速写几门专业高考科目交替进行强化训练至高考7、寒假期间学生上昆明参加专业高考（二）高三年级下学期训练计划高三年级下学期，学生的专业高考已经结束，学生转入文化高考的准备复习之中，专业教师在此时的任务是做好学生的学习思想工作，督促学生做好文化的学习和复习。文化高考结束后，专业教师指导学生做好报志愿的工作。
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