小学生疫情防控心理疏导主题班会教案3篇

小学生疫情防控心理疏导主题班会教案3篇小学生疫情防控心理疏导主题班会教案　新型冠状病毒疫情期间心理健康防护教育主题班会教案22篇　篇一：　学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案　ー场突如其来的疫情，打破了原下面是小编为大家整理的小学生疫情防控心理疏导主题班会教案3篇,供大家参考。

篇一：小学生疫情防控心理疏导主题班会教案

冠状病毒 疫情期间心理健康防护教育主题班会教案2 2 篇

　篇 一：

　学生疫情期间 心理健康防护 教育主题 班会教案

　ー场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围， 那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息， 这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。疫情的来临， 不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离 期间学生的心理健康。

　一、 疫情时 期，学生的心理可能出现 哪些不良反应？ ？在疫情防控

　这ー特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有 了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还 要经常被逼着洗手、戴ロ罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情 阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们 带来紧张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中，对 社会化的需求在増加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于 疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际 交往和躯体方面产生ー些不良反应。这些不良反应包括：在认知上， 可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作 出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法；在情绪上，会出现无聊、 烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰；在行为上， 会无所事事，懶于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视；在人际

　交往上，会产生人际交往范围极窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲望 都下降、易与家人争吵等问題；在躯体化反应方面，可能会出现无明 显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因 为对疫情的担忧出现过度关心 g 己的身体症状或出现反复洗手、消毒 等行为。

　ニ、面对疫情，家长应该如何做好核子心理防护？

　(一）留心观察，及时掌握情况新闻、网络、视频关于病毒、疫情、 死亡的消息铺天盖地的袭来， 一 下子让这些涉世未深的小朋友们感受 到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有 可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁醒来、哭闹，害怕 一 些莫名其妙的事情；总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好！” 出现严重的分离焦虑；他们对事物小心翼翼，饭量减少。或者，突然 变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了；还有可能 出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情况， 家长要特別注意！

　(ニ）自我调节，控制自己情绪。ー是不能将焦虑、恐惧的负面情 绪传染给孩子。只有家长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得 更多放松的信息。同时，也要允许孩子表迖恐惧，当他们感到害怕的 时候，耐心的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这 会起到相反的效果。ニ是对孩子要包容、有耐心。与孩子相处的时间 越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐心教育。晨 昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现象，对此，父母要保

　持平和的心态，不要对孩子发火，也不宜立即将孩子的生活安排得满 满当当。适度打游戏不仅能增进孩子生活的乐趣，也能促进孩子之间 的交流。玩手机也是“00后”少年的重要行为特征，通过手机孩子可 以获得很多信息，学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不可取的， 父母要控制好孩子的游戏时间，并关注游戏内容。

　(三）

　以身作则，做好_我管理孩子是家长的一面镜子，家长是孩 子的第一任老师，孩子每时每刻都在模仿家长的行为。在行为习惯和 情绪调适上，家长都需要做好榜样，保持理性，积极应对，规律生活， 给孩子传递战胜疫情的信心。在行为习惯上，要合理安排自己的时间， 不做“手机的奴隶”。均衡饮食，给 g 己和孩子提供丰富的营养餐食， 彻底煮熟所有食物。在情绪调适上，需要接纳自己的负面情绪，并且 尝试用正向的思维去思考，让生活充满正能量，也给孩子带来温暖与 信心。

　(四）

　创新方式，教给孩子防护知识在孩子问到疫情的详细问题时， 家长应用有趣的、具体的、积极的语言，给孩子解释病毒及其防护方 法，给孩子带来稳定的情绪。用正确的方式，向孩子传递关于疫情的 信息，而不是只让他们看新闻，或者听大人说：哪个地方的情况又更 严重了。对孩子最好的知识普及的方式就是减少孩子直接接触新闻的 机会，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜欢的故事主人 公，通过隐喻的方式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们，是最 容易让儿童接受的方式。

　(五）

　关心孩子，陪伴孩子快乐成长在这段时间里，家长和孩子相 处的时间变长，不仅需要关心孩子的身体健康，也需要关注孩子的心 理动态。可以每天晚上抽出时间与孩子“谈心”，了解孩子这段时间 的感受和困惑，给予孩子需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩子进行 ー些亲子活动，放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字接龙、下棋、 观看优秀影视作品等等，还可以带着孩子一起做家务、搞卫生。让孩 子的生活被有趣的游戏与活动占据，这非常有利于分散他们的注意力， 从而体会当下生活的乐趣，这样自然而然就放松下来了。

　(六）

　因势利导，加强孩子德育教育家长应利用疫情防控的契机开 展科学教育、健康教育、社会教育、人生观教育、生活教育等，可以 和孩子一起探讨科学和科学家的价值、什么样的人生最美、什么样的 行为值得颂扬等等。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就是非常好 的教育资源，这次抗疫中无数医护人员为了抢救病人而争分夺秒、奋 不顾身，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩子进行人生观、价值观 教育极为生动的教材。此刻，设身处地、换位思考、角色扮演等是家 庭教育最好的方式。

　三、面对疫情，学生应该如何做好自身心理防护？

　(一）劳逸结合，做好假期计划延长的假期给了我们更多_我支配 的时间，还有不少的同学趁着这段时间“弯道超车”。所以，在假期 要做好详细规划，划分学习时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电子产 品的干扰，按照日程表安排每日的生活学习，给自己更多的生活掌控

　感，让自己在假期中有所成长。同时，在家里也可以进行适度的体育 锻炼，例如跳绳、仰卧起坐、健身操等，增强免疫力。

　(ニ）调适心情，做き己情绪的主人在这段时间里，我们难免会产 生负面的情绪，可能会焦虑紧张或者觉得空洞无聊，及时觉察 i 己的 心情，通过写日记、与他人倾诉等方式抒发，或者通过听音乐、做运 动等方式緩解。允许自己存在负面的情绪，不需要一味排斥它或者进 行_我贬低。我们的计划可能被打乱，生活方式也让我们感到不适应， 像以前一祥保持平稳的情绪状态是很难的，但如果我们排斥_己的 “焦虑”，会让自己更加焦虑，进入死循环。同时，尝试以积极的方 式去应对：“虽然没有办法按照原定的计划进行，但是我可以重新制 定计划”，“虽然疫情让人恐慌，但我相信我可以照顾好自己”。我 们可以肯定_己度过这段日子时付出的努力，肯定 g 己面对负面情绪 的勇气，肯定自己积极正向的思维，看到自己的力量和能力。

　(三）保持联络，与家人朋友倾诉_己心情虽然不可以走访亲友， 也不可以和好朋友一起游玩，但是我们还可以通过线上的方式和他们 保持联系。和家人、朋友通过视频的方式拜年，聊聊大家的近况和最 近的心情，互相给予支持和鼓励，一起度过这段日子。现在短暂的分 别是为了以后更好的重逢，等到疫情过后，我们再一起相聚！在家里， 与父母相处的时间变多，可以多和父母聊聊天，了解 一 下他们以往的 趣事，倾诉ー下自己的烦恼，走进彼此的内心。也可以帮助父母做 一 些カ所能及的家务，或者一起包包饺子，享受其乐融融的生活。

　(四）及时求助，加强与父母老师沟通如果发现自己的不良情绪已 经影响到正常的生活和睡眠，无法用自己内在的力量来_我调节了， 应及时通过和父母沟通，或通过网络与老师交流^!己内心感受，通过 家长老师寻求专业的心理援助，让专业的咨询师陪你走过这一段路。

　四、面对疫情，学校和老师应该如何做好学生心理防护？

　由于各地延迟开学，只能通过网絡对学生提供心理疏导服务和心 理咨询 ，一 些常规的心理健康教育方式如心理健康教育课程、团体辅 导、面对面的心理咨询都不能使用，这对学校心理健康教育提出了许 多挑战，但这不等于学校和教师在心理健康教育方面不可为。

　(一）开展在线心理辅导学校在开展心理健康教育时，可采用“科 普教育和专业辅导相结合、个人辅导和家庭辅导相结合、各种服务平 台和网络通信手段相结合’’的思路和方式，通过电话、 QQ 、微信等网 络手段提供在线心理辅导服务。学校可以为学生和家长编写疫情期间 心理调适的在线读本，可以通过网络建立班级群或更小的学生群开展 在线心理课堂。当然，还可为学生建立心理危机服务热线和平台，把 电话提供给学生和家长，让他们随时拨打。当然，在提供心理服务的 过程中，要遵守伦理，流程专业规范，避免对受助者的二次伤害。

　(ニ）关注重点学生心理学校和教师一方面要关注所有学生的心 理健康问题，另ー方面要对ー些重点人群进行重点关注：ー是父母是 确诊患者及在疫情防控ー线人员的学生；ニ是身边有确诊病人或疑似 病人的学生；三是疫情重点区域的学生；四是初三、高三即将參加升学 考试的学生；五是原来就有心理健康问题的学生或自身性格比较敏感、

　比较容易受外界影响的学生。此外，ー些特殊家庭的学生如家庭不健 全、没人照料或父母_身有不良心理的学生等等。

　(三）多措并举做好防护第一，学校和老师要让学生在疫情期间留 意自身的身心变化。要让学生知道，在疫情压力下可能会出现焦虑、 恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理 反应，不必过于敏感和紧张。第二，可以让学生掌握 一 些简单的心理 调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴蝶拍”等或用运 动、音乐、倾诉来转移注意力、增加积极体验。第三，发布疫情防护 知识、心理科普类文章等，指导广大青少年学生正确看待和接纳自己 在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加 心理韧性，进行自我心理保健。引导广大青少年学生定时关注官方通 报，停止频繁了解信息，避免灾难化思维，积极面对 g 身情绪变化， 遇到问题及时寻求家长、老师帮助。第四，特别重要的是，要做好家 校合作。及时通过家长微信群、 QQ 群等平台加强与家长的沟通联系， 了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生生活 起居，积极开展亲子游戏。

　篇ニ：疫情期间缓解心理情绪主题班会教案 一、 班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 ニ、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩 耍的机会没有了，学生被要求进行 g 我保护，不能与外人进行接 触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑 的情况，影响身体健康。

　三、 班会目的 1. 懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　2. 做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　3. 了解焦虑与突发状况的关系。

　四、 班会准备 1. 将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。

　2. 分享缓解心理压カ的方法。

　五、 班会过程

　老师以直播的方式 1. 介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　2. 将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　(1)什么是冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的ー类病毒，因形态在显微镱下观察 类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可 引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019- nCOV ” ， 即2019新型 冠状病毒。

　⑵临床表现有哪些？ 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患 者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、 脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多 数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　3. 就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　(3)什么是焦虑？ 心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因 素共同作用的结果。

　(1) 为什么会产生焦虑？ (2) 怎样缓解焦虑情绪？

　① 认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　正确看待冠形病毒的危害，对它有 一 个深入的认识，了解 g 己身 边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要 求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽 量不出门、多关注时事…… ② 行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干ー些可以使自己放松 下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌 等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　4. 就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　5. 学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　(1) 正确认识新冠形病毒，从_己身边做起，做好自我防范，不 为医疗人员麻烦； (2) 正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　六、班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力--疫情期间缓解心理情 绪》主題班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情 绪，学会自我防护。

　区教育系统开展校园新冠肺炎疫情防控应急演练

　为确保校园安全，严防疫情输入校园，新会区教育局按照“四精准”“三全”要求，切实抓牢抓细抓实全区教育系统教职员工和学生的去向摸排工作，督促全区各中小学校和托幼机构按要求落实重点场室标准配置，指导完善两案九制、建立突发公共卫生事件应急处置预案、制定分期分批错峰返校方案、开展返校准备工作自查，各项防控工作有序进行。

　为提升学校应对突发公共卫...

篇二：小学生疫情防控心理疏导主题班会教案

期间中小学生心理健康教育教案

　 疫情期间中小学生心理健康教育教案

　 教案目标

　 学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。

　 教案过程

　 一、创设情景，导入新课

　 疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。

　 二、合作探究、交流展示

　 这些问题该怎样才能疏解?

　 1.呼吸放松法

　 鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数 4 秒，用嘴巴吐气，再默数 4~5 秒。

　 注意：

　 ①吐气时间大于吸气时间;

　 ②使用腹部进行呼吸。

　 呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。

　 2.情绪调节法

　 可以分为几个步骤

　 第一步，进行 3～5 分钟的呼吸放松。

　第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。

　 第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级(0~10 级)。

　 第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并说出“我很……(愤怒、难过、恐惧)”

　 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位(如头皮、胸口、胃、肠子等)。

　 第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说，“虽然我很……，但我接受。”

　 第七步，想象一下自己可以改变谁?

　②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更舒适，让自己与他人相处更和谐。

　 3.转移注意力

　 生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪时，可以将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。

　 4.清理心灵空间

　 多关注一些正能量，同时避免长时间接触负面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自己的房间、书桌等，

　整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。

　 5.尽量有序的生活

　 调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。

　 6.乱语或者身体抖动

　 当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作。

　 三、归纳总结，强化认识：

　 学会调控情绪——放飞好心情

　 青春多样性：快乐与烦恼并存。

　 青春期困惑：产生于生理、心理的落差，是正常反应，要学会自我调节。

　 心理特征：独立意识不断增强时青春期的重要心理特征。我们开始尝试自己做决定，要求摆脱对父母的依赖，有了一定的独立性，但独立自主能力还不够强。

　 行为特点：尝试接触、了解社会是青春期的行为特点。更加关注社会变化，试图理解。分析社会，形成自己的想法，但缺乏体验和了解，认识和见解片面、肤浅。

　 三个主要矛盾心理：渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。(这也是困惑产生的原因)

　 情绪与我们个人的态度是紧密相连的.

　 在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.

　 疫情期间中小学生心理健康教育教案

　 疫情面前，春风驾着五彩祥云姗姗而来，她浑身散发着缕缕沁人的清香，她化作娇嫩的青草从坚实的大地中钻了出来，姜营小学全体教职工，积极响应国家

　“停学不停课”的政策，并对学生进行“阳光心理，健康成长”的心理健康疏导教育。

　 疫情阻断了师生之间的相见，但阻断不了姜营小学的领导和全体老师对学生的挂念。姜营小学积极响应“关于在疫情防控期间加强中小学生心理健康教育工作的通知”，在*月*日下午号召各班召开“”阳光心理 健康成长”的主题班会。

　 新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中，作为小学生的我们该做些什么呢?我们应该学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的心理小医生。

　 同学们认真的聆听“阳光心理 健康成长”的心理疏导主题班会。我们不仅要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒：焦虑、抑郁、强迫等，避免恐慌。

　 疫情当前，形势严峻，作为小学生也应该为国分忧，让我们做好自己的心理小医生，我们站在阳光下，我们比阳光更加耀眼。

　 怎样才能更好地守护我们的身心健康呢?我们要有规律的生活，充足的睡眠，合理的膳食和均衡的营养，找回正常的生活节奏。

　 这是一场没有硝烟的持久战，关系到我们每个人的生命健康。作为小学生的我们，要按照专家的嘱托，注意个人卫生，勤洗手，勤洗澡，注意个人防护，出门戴口罩，为这场防疫战，贡献自己的一份力量。

　 在这次主题班会中，姜营小学的全体教职工呼吁家长：给孩子多点陪伴，多点爱，陪伴是最长情的告白。和孩子一起听课，一起读书，一起做科学小实验……

　 而居家大家可以跳舞、做手工、跳绳、打篮球、打乒乓球、听音乐……我们的生活丰富多彩，充满乐趣，我们在享受健康的同时，也缓解了心理压力。

　 “阳光心理 健康成长”的主题班会，很好地消除了学生在疫情期间焦虑恐慌，

　烦躁不安等心理健康问题，一场疫情，一次感悟，疫情，让我们懂得要更加努力地学习，让自己的知识更加丰富，为自己成为对人民、对社会、对国家有贡献的人，打好基础。

　 疫情期间中小学生心理健康教育教案

　 一、总体目标 全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取各项预防措施，保障教职工平安返校，教育教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。

　 二、组织机构 (一)成立教职工返校工作小组，全面指导 2020 年春季学期学校教职工返校工作有序开展。

　 组 长：__ 副组长：__ 成 员：各部门负责人 领导小组下设办公室，组织人事处处长兼任办公室主任，__、__、__为成员，负责统筹协调教职工开学返校工作，保障教职工平安返校。具体事宜由__负责。

　 三、主要工作和措施 (一)假期中全面排查 1.寒假期间，按照省、市有关要求，各部门应与本部门教职工保持密切联系，摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况，进行人员排查，收集教职工有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，第一时间报学校 工作领导小组办公室，不得漏报、瞒报、误报，准确掌握人员动态信息。

　 2.全体教职工需于 2020 年*月_日前返_，返_途中乘坐公共交通工具时，全程佩戴外科口罩或 N95 口罩;

　 返_后妥善保存旅行票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。各部门要开展以突发公共卫生事件的预防与应急知识为重点的健康宣传教育，引导教职工减少外出，不参加聚会活动，增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返_者需按照要求进行自我隔离、登记并上报。从外地返回、与外地人员接触、有发烧、

　干咳、乏力等症状的教职工，需在家自主隔离*日无症状后方可到校上班。

　 3.各教学部门应及时掌握教师的健康状况，若因身体状或在外地、隔离等不能按时到岗，部门按应急方案妥善安排好教学工作。

　 (二)开学时全面检测 1.教职工开学返校时间为 2020 年*月_日(如有变动另行通知)。在正式开学前，部门做好留校和返校教职工的健康筛查和监测工作，全面了解返校教职工假期与相关人员接触情况。

　 2.教职工不要私自提前返校上班，确因特殊情况需提前返校的，须通过所在部门报学校同意，并服从学校统一安排，方可返校。

　 3.返校当天，组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情况统计。对体温超过 37.3 摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工，部门需安排其到校医务室进一步观察，或安排送医进一步检查，同时将患者情况及时报教职工返校工作小组办公室。

　 (三)上班时全程防控 1.做好每日日常体温监测工作，若发现疑似症状人员要及时报告突发公共卫生事件领导小组办公室。

　 2.各部门应加强考勤，关注本部门教职工健康情况，了解身体异常教职工密切接触人员、行踪等信息。教职工一旦出现疑似症状，应及时就医并请假，不得带病上班;

　 经医院诊断排除后方可回校上班。

　 3.教职工上下班需佩戴口罩(教师上课期间除外)。

　 4.教职工在校内突发感染症状，应立即向当日学校总值班汇报，并逐级上报，总值班立即通知其家属护送去医院。学校启动应急处置，对密切接触人员进行隔离观察。为避免传播，可临时性关闭校门，在校门关闭期间，教职工不得擅自离开学校。

　5.对被隔离治疗或在外地等不能按时到岗的教职工，组织人事处和教务处应根据工作需要做好人力资源配置工作，对教职工进行合理调配。

　 四、工作要求 (一)各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作，及时将中央、省、市和学校的宣传信息传递给教职工，确保教职工知识应知应会，引导教职工树立信心，克服恐惧心理。

　 (二)期间，各部门不得组织教师参加各类大型集体活动，不安排教职工外出参加教研、培训和学术活动。

　 (三)全体教职工要提高政治站位，严格执行统一安排部署，确保通讯畅通，加强日常防范，做好科学自我防护，积极配合做好工作，全力打好攻战。

篇三：小学生疫情防控心理疏导主题班会教案

学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案【9 篇】

　小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案【9篇】

　教学计划是为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。

　以下是为大家整理的关于小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案的文章9篇 ,欢迎品鉴！

　【篇 1】小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案

　大家好!

　在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美逆行者。

　新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战疫面前，一群最美逆行者没有退缩，逆风而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。他们义无反顾的逆行，是最勇敢的坚守，是最温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!

　最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩

　并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着，他们都是最美、最帅的逆行者。正是这些最美逆行者，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。

　最美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是大的力量。危险紧要关头，最美逆行者迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上，我们看到了爱的伟大、爱的力量，对所有人的一颗大爱之心。正是这些最美逆行者的实际行动，鼓舞了人们对抗疫情的信心，有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。

　最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美逆行者，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的英雄，病毒肆虐时，医生、护士、警察他们在默默奋战，守护我们，护佑国家，他们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是他们在危险之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惧，克服了困难，扛起了胜利希望，让我们温暖、安定，心中有力量，眼前有希望。

　在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，千千万万最美逆行者，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。在这个

　不寻常的春节，让我们守望相助，向最可爱的人致敬，他们是最美逆行者!

　【篇 2】小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案

　在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美逆行者。

　新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战疫面前，一群最美逆行者没有退缩，逆风而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。他们义无反顾的逆行，是最勇敢的坚守，是最温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!

　最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着，他们都是最美、最帅的逆行者。正是这些最美逆行者，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。

　最美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是大的力量。危险紧要关头，最美逆行者迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚

　强信念。在这些闪闪发光的普通人身上，我们看到了爱的伟大、爱的力量，对所有人的一颗大爱之心。正是这些最美逆行者的实际行动，鼓舞了人们对抗疫情的信心，有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。

　最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美逆行者，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的英雄，病毒肆虐时，医生、护士、警察他们在默默奋战，守护我们，护佑国家，他们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是他们在危险之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惧，克服了困难，扛起了胜利希望，让我们温暖、安定，心中有力量，眼前有希望。

　在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，千千万万最美逆行者，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节，让我们守望相助，向最可爱的人致敬，他们是最美逆行者!

　【篇 3】小学生开学第一课“疫情防控”主题班会教案

　【班会背景】：

　天下兴亡，匹夫有责。自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地下下一心地抗击疫情。

　这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行

　者， 对青少年的人生观、 价值观、 世界观的改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、 求知若渴的同学们， 此时却不得不转变学习方式，一方面利用各种形式关注疫情发展， 另一方面又要适应自我监督之下的网课学习生活，在这样的特殊时期，同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及时洗手，除了完成线上学习、勤于锻炼之外，是否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过生命的意义是什么?生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为

　【班会主题】：《疫情让我们明白什么--生命教育》

　【班会时间】：3 月 XX 日上午

　【班会对象】：XX 班级全体学生

　【班会目标】：

　1. 科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。

　2. 引导学生正确认识这场战疫，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。

　3. 通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

　 4、引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情， 领悟到自己是祖国的未来， 为了祖国的美好明天， 要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。

　【班会准备】：

　1. 制作班会课 PPT， 并收集准备疫情相关照片、音乐和视频， 撰写班主任寄语。

　2. 利用微信公众号推文、 抖音短视频向学生推送疫情之下普通逆行者 的抗疫事迹， 让学生在课前产生共情。

　3. 邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：

　我劝老人戴口罩、减少外出、 返乡隔离、辟谣网传特效药、 我帮家人抢购口罩等话题。

　【班会过程】：

　开场 ：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家中上着网课，殊不知有多少人在我们负重前行，请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了什么，看看国家为我们做了什么。

　(一)：

　疫情之下英勇救疫的他们 以时间为线索，放一组抗击疫情的相关图片。

　通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每一们中华

　儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。)

　(二)：疫情起源人类的无知 播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外，他们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些严重的时候，贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪，因一句野味更补而在疯狂的边缘试探，最终自食恶果，还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类的无知，在大自然面前的渺小。

　(三)：敬爱生命是我们的天职 播放各种植物、动物、人类宝宝的图片 通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在，安全是人类存在的首要条件，自由是人类存在的终极追求，为了生存的安全和生命的自由，人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体：通过一张漫画：一条搁置在山顶上的平衡木两端，一端是举着猎枪的猎人，一端是张着血盆大口的黑熊。枪响以后或扑噬以后一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。

　 不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界之间的关系，是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。

　(四)敬畏自然是我们的生存王道 播放播放澳大利亚森林大火的照片，播放了菲律宾火山喷发，南极企鹅宝宝饿死等图片人类的生命有时十分顽强，有时又十分脆弱，面对强大的自然和可怕的病魔，人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比，引发瘟疫的病毒才是先到者，它们 30 亿年前就已经来到这个星球。很多时候，我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍，野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理，避免盲目心态。敬畏自然，友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。

　(五)、感恩生命守护人是我们生存的道德 播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片当巨大的疫情不期而至时，我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安这两个离民生最近的行业，太平时期是受伤害和诋毁最多的行业，当灾难来临时，是他们主动请缨，第一时间驰援灾区，救治危重。我们必须集体反省，集体忏悔，对勇士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志，也是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人，是我们生存的道德，用感恩去擦亮生命的价值。

　 (六)、要永远热爱自己的国家和人民 播放火神山、雷神山、武警官兵进驻武汉抗疫、包机接滞留海外的湖北人民回家的图片让学生明白没有国，何以谈家?这场大灾面前，我们中华民族所展现出来的气魄和精神，足以让全世界震撼。让孩子们知道，自己的国家有多么强大，这个国家的人民，有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助，还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助，青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫，福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例，告诉孩子们这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。

　(七)、我们应该怎么做 播放学生创作的宅家生活相关话题的短视频。从我做起，从现在做起，从小事做起。

　1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起，从现在做起，从小事做起，应成为我们行动的原则。

　2、增强鲜明的公众意识。如果灾难来临，谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者，至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多，那就让我们当个平凡且善良的公民，站在正义的一边，不给别人添乱。

　3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的世界公民，需

　要掌握必要的科学知识和防范对策，需要具备基本的甄别真假信息的能力，不造谣、不信谣、不传谣，而且能担负起向社会大众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。

　4、养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家的文明水平，也影响着人类的生存安全和生命质量。大疫是大考，我们要用良好的卫生习惯来作答，用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行的任务。

　【班会小结】：我希望，我亲爱的孩子们，承担着祖国美好未来的你们，能从这场战役中，汲取民族精神伟大的养料，塑造自己积极健康的人格，树立正确的三观意识。要知道，危难之际，能拯救你的，永远不是所谓的明星、网红;

　要知道，灾难面前，能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。所以，孩子们，从今天开始，老师希望你们能重新审视这个世界，重新审视自己的内心。问问自己，我们要做怎样的人?问问自己，我们要追什么样的明星!少年强，则国强!孩子们，人生的每个阶段都有不同的使命，现在学习就是我...

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