谈心谈话记录表主要内容学生10篇谈心谈话记录表主要内容学生 学生谈话记录 学生姓名 谈话时间 谈话目的 谈话要点 一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生下面是小编为大家整理的谈心谈话记录表主要内容学生10篇,供大家参考。
篇一：谈心谈话记录表主要内容学生
谈话记录学生姓名
谈话时间
谈话目的
谈话要点
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
效果：
9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9 月 16 日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
相反比去年有进步。
学生姓名：朱士杰
谈话时间：9 月 5 日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
效果：
9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9 月 16 日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
相反比去年有进步。
学生姓名：陶思俊
谈话时间：9 月 26 日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：
本班文娱活动开展起来了。
学生姓名：朱士杰
谈话时间：10 月 13 日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
学生姓名：陶天鑫
谈话时间：10 月 18 日
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
有进步
学生姓名：朱 登
谈话时间：10 月 23 日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：
进步不明显。
学生姓名：陈奥杰
谈话时间：11 月 10 日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
学生姓名：伍珊珊
谈话时间：11 月 17 日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
学生姓名：陈 仟
谈话时间：11 月 24 日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
学生姓名：陈 能
谈话时间：12 月 5 日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12 月 8 日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12 月 13 日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
学生姓名：陶丁利
谈话时间：12 月 17 日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
学生姓名 夏旭光 性别 男 系别 电气工程及其自动化 班级 2012 级 3 班 政治面貌 共青团员 特长爱好 旅游、书法 谈话人 张紫霞 谈话时间
谈话事由 与班委交流班级情况 谈话内容
与班委交流近期电气三班学习生活情况；
总结上一月电气三班学习生活情况；
就夏旭光同学近期出现的学习懈怠情况进行了解；
就上述问题分析情况解决问题，与学生交流想法，民主交流，提纲挈领，交换意见建议。
谈话效果
初步了解了电气三班近期学习情况:上月到课率较高，各任课教师对此表示了肯定；本月到课率较上月有所下滑，分析原因有以下几点：天气较上月变化较大，学生思想出现懈怠。
对此与各位班委商量，商量召开了一个“克服困难，对旷课说不”主题班会。
就夏旭光近期出现的学习懈怠问题也与其本人贴心交流，明确了其出现上述问题的原因因纠结于考研还是考国家电网的问题。
我建议他要以自身情况出发，抛弃杂念，心无旁骛，还是以学习为本，伺机而动。其本人也肯定了我的看法，并表示要继续努力。
谈话状况分析 班级间近期出现了消极学习的情况：
主观原因开学时间已久，同学思想出现懈怠；客观原因有：课程到了现在，专业课难度加大，有个别同学找到了工作，导致部分同学思想不能集中。
夏旭光同学纠结的问题具有代表性，后期会加大这方面疏导，让同学明白空谈误国实干兴邦的问题，不能一味地想而不付出行动。
学生姓名 闻顺能 性别 男 系别 电气工程及其自动化 班级 2012 级 3 班 政治面貌 共青团员 特长爱好 书法、计算机 谈话人 张紫霞 谈话时间
谈话事由 表彰先进，激励后来 谈话内容
询问了闻顺能同学近期学生会，学习，生活情况。
对他在院学生会工作方面给予了肯定。
了解了他艰苦学习的情况，拟对其在全班同学面前进行表扬，以先进的人和事激励
全班同学努力学习，艰苦奋斗。
拟让其写一篇发言稿，在班会上进行朗读。
谈话效果
闻顺能同学谦虚地接受了了我的意见，并表示对上述朗读报告问题会好好执行，不辱使命的完成交给他的任务。
并谦虚的表示这是应该做的，只要是做对学校和同学有意义的事情亦会心向往之，甘之若饴。
谈话状况分析 班级需要制度来进行管理，便不得不用处分警告等“极端手段“，但我认为一个班级的管理应该更加人性化，我们可以用除了惩罚以外另一种更好的手段进行处理，例如以先进的人和事来激励大家，让大家切实的在周围也能感受到榜样的力量，并应以为荣，更重要的是要感受到”耻不如人“，不断激励自己向榜样靠近，与此同时，受表扬的人也能感受到自己努力带来的成果，如此双赢的事情我也会一以贯之的执行。
学生姓名 李洋 性别 男 系别 电气工程及其自动化 班级 2012 级 2 政治面貌 共青团员 特长爱好 篮球 谈话人 张紫霞 谈话时间
谈话事由 与班委交流班级情况 谈话内容
与班委交流近期电气二学习生活情况；
总结上一月电气 2 学习生活情况；
就李洋近期出现的学习生活进行了解；
就上述问题分析情况解决问题，与学生交流想法，民主交流，提纲挈领，交换意见建议。
谈话效果
初步了解了电气 2 近期学习情况:上月到课率较低各任课教师也向我反馈了情况；本月到课率较上月有明显好转，以下几点：经过上次对二班开过班会之后，同学们达成了心里共识；各任课教师对到课率进行了更为严格的要求。
对此与各位班委商量，商量召开了一个“克服困难，对旷课说不”主题班会。
就学习委员李洋出现的学习生活问题进行分析，其本人也坦诚想法指出之所以学习成绩下滑是因为近期参加了过多的社会实践，以及社会工作兼职，所以学习成绩出现下滑。对此我建议他，要适度的进行社会实践，学习期间以学为主。他本人表示同意我的看法。通过观察近期出勤率，学习成绩显著提高。
谈话状况分析 班级间近期出现了消极学习的情况：
主观原因开学时间已久，同学思想出现懈怠；客观原因有：课程到了现在，专业课难度加大，有个别同学找到了工作，导致部分同学思想不能集中。
李洋同学纠结的问题具有代表性，后期会加大这方面疏导，让同学明白学习与参加社会实践孰主孰次的问题，社会实践固然重要，但必须分清主次。
学生姓名 郭浩然 性别 男 系别 电气工程及其自动化 班级 2012 级 1 班 政治面貌
特长爱好 组织能力 谈话人 张紫霞 谈话时间
谈话事由 表彰先进，激励后来 谈话内容 询问了郭浩然同学近期学生会，学习，生活情况。
对他在院团委，省共青团的工作取得的成绩表示肯定，对其行为表达了看法； 了解了在学生工作方面情况，对其在全班同学面前进行表扬，以先进的人和事激励全班同学努力学习，艰苦奋斗。
拟让其写一篇发言稿，在班会上进行朗读。
谈话效果 郭浩然同学谦虚地接受了了我的意见，愿意将先进的实际与想法与大家交流，表示不辱使命的完成此次班会任务
谦虚的表示这是应该做的，只要是做对学校和同学有意义的事情亦会心向往之，甘之若饴。
在后期工作中发现激励机制着实取得了成绩。
谈话状况分析
度来进行管理，便不得不用处分警告等“极端手段“，但我认为一个班级的管理应该更加人性化，我们可以用除了惩罚以外另一种更好的手段进行处理，例如以先进的人和事来激励大家，让大家切实的在周围也能感受到榜样的力量，并应以为荣，更重要的是要感受到”耻不如人“，不断激励自己向榜样靠近，与此同时，受表扬的人也能感受到自己努力带来的成果，如此双赢的事情我也会一以贯之的执行。
学生姓名 郑李兵 性别 男 系别 电气工程及其自动化 班级 2012 级 3 班 政治面貌 共青团员 特长爱好 篮球 谈话人 张紫霞 谈话时间
谈话事由 数次未能签到问题 谈话内容
询问了郑李兵同学近期学习生活情况； 对其两次未能签到提出批评； 了解未能签到实际原因； 对其日后学习工作提出要求； 郑李兵同学表态。
谈话过程及效果
通过交流发现郑李兵同学思想出现松懈，鉴于其以前表现良好，考虑再三，决定通过谈话方式达到使其按时上课的效果。
通过交流发现，第一次未签到由于迟来了几分钟，是典型的迟到行为，第二次因为需要参加校外兼职。
他表示以后不会出现类似的情况，并承诺有事请假。我建议他要合理安排时间，在不影响学习的情况下多参加社会活动。
通过后期观察发现谈话效果显著，其本人也做到了对时间的合理分配。
谈话状况分析
郑李兵同学的情况具有代表性，首先他以前表现很好，但后期思想出现松动，这种情况作为辅导员而言需要仔细分析。
造成这种原因也是多因一果，首先整个班级学风在近期有变差的苗头，难免影响到个人；其次是班级管理出现松动，在者就是他个人学习方面想法松懈。
对此在后期工作中在制度上继续严格考勤制度，不姑息不放纵，形成威慑力，同时在心理上多进行心里沟通，既适合学生交流意见。
学生姓名 井卓 性别 女 系别 电气工程及其自动化 班级 2012 级 1 班 政治面貌 共青团员 特长爱好 计算机 谈话人 张紫霞 谈话时间
谈话事由 女性在专业就业看法 谈话内容
询问了井卓同学近期学习，生活情况。
对她提出的问题进行了正面回答。
明确了对女性在就本专业就业的看法；
分析了女性就业的利弊；
对其进行心理疏导，帮助分析解决她所遇到的问题。
谈话过程及效果
首先井卓同学就女性在工科专业竞争力是不是弱于男性同学的问题上发问；
对她而言，她认为在工科方面无竞争优势，不能够和男性一样从事自己喜欢的专业；
对...
篇二：谈心谈话记录表主要内容学生
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**区实验小学学生“一对一”谈心谈话记录表 小学六年级教师与学生谈话记录 小学生谈话记录表 小学三年学生谈话记录文字稿 班主任与小学生谈话记录文字稿
** 区 实验小学
学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
谈话 具体 内容 1 1. . 了解家庭情况，给予关心。
2 2. . 要求在他不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心理。
3 3. . 多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4 4. . 学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？
5 5. . 让班上优异的学生结对帮扶。
谈话效果 经过两周的时间，她的心情逐渐高兴了起来，脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩耍。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的. 这点我们很高兴.
谈话 具体 内容 1 1. . 先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心里社会因素关系密切
2 2. . 通过交谈，了解到因为他性格比较内向，品势与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可。
以。父母把希望寄托在他身上，同时也对对他提出了其它更高的要求。
3 3. . 尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。
谈话效果 通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况，效果更好。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对语文兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
谈话 具体 内容
要讨论改进学习方法、增强自信心。因为学习成绩的下滑是他懒惰的原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法、
1 1. . 自己制定一个严格的作息时间表。
2 2. . 让班上学习成绩好的同学对他进行一对一的帮助。
3 3. . 有 点滴 的进步的时候，及时地肯定鼓励自己。
4 4. . 及时预习复习，合理利用时间。
谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生整体表现还可以，但仍然存有一些不足，如有时做事只有三分钟热度，上课听课效率有点低。
谈话 具体 内容 1 1. . 了解学生情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
2 2. . 讲网络的危害，要适时适度的上网。
3 3. . 与父母通话：让父母了解求助者的现实情况和真正的内心状况，使父母能更真实的了解孩子。希望在他计划控制减少上网时间这个阶段。
让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。
4 4. . 建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需要。
谈话效果 通过交谈初步了解家庭背景、环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况。效果良好。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生学习成绩属于中上水平，上课听讲比较认真，性格叶比较活泼，就是比较爱动，有一些小毛病。
谈话 具体 内容
1. ， 与之谈话， 发现 原因：由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴种慢慢变得像个 “ 小皇帝。别人说不得他，碰不得他，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心。不接受别人的意见。
2. 向家长反映该生在校的表现，表明教育好其儿子的心意。
3. 与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿。
4. 让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处 ，做个受同学欢迎的人。
5. 支出继续努力的方向，继续自我监督与控制。
谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生基础比较差，性格开朗信心，上课听讲一般，学习缺乏主动性，需要让人监督。
谈话 具体 内容
1. 了解孩子的家庭情况，父母在外打工情况，给予关心，孩子与爷爷奶奶在一起，在家学习没人监督，缺乏控制力。
2. 讲学习的用途，制定学习目标。
3. 与爷爷奶奶通电话、家访：希望监督孩子的学习。让他的父亲给予孩子更多的理解和关爱，减少他的压力，病并不断地鼓励他。
谈话效果 效果良好，孩子学习积极性有了很大的提高。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习。
谈话 具体 内容
1. 我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的空库之上是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打被骂的同学，你有什么感想呢？多想想自己给别人带来了多大的痛苦，决不可以再干！老师相信你会努力去改的”
2. 在班中要求该同学，不与他“对着干”，而是采取冷却、忍耐的办法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升。
旗手；在班上公开表扬等；让他充分体验成功的欢乐，不断进步。
谈话效果 经过老师、同学、家长的帮助，该同学易怒易躁的情绪逐渐稳定下来，他脸上的怒气少了，微笑多了。和同学的关系一天天地改善。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生在校期间，时刻注重培养和锻炼自己各方面的社会能力。积极参加学生社团活动和社会实践活动，工得到老师和同学的支持和肯定。
不过叶存在一些问题。
谈话 具体 内容
1. 了解孩子的学习情况：有些偏科，觉得数学非懂似懂，难题不爱动脑筋。
2. 了解孩子存在的问题。
3. 学生对学校和老师的建议。
4. 每天将自己不懂得问题记下来，问老师或者同学，知道弄清楚，养成动脑筋的好习惯。
谈话效果 经过一段时间。数学知识掌握较好。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
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时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。
谈话 具体 内容
1. 你现在学习上最缺少什么？最近学习缺少动力，成绩不断下滑明显，是什么原因呢？（数学较差，基础知识掌握不牢。）
2. 感到孤单，有些松懈。
3. 及时给予关爱，与父母通电话，多关心孩子。
4. 制定学习计划，给予辅导。
谈话效果 了解孩子的心理，经常给予辅导，孩子的成绩提高了不少。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
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时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
谈话 具体 内容
1. 发现孩子的有点给予表扬。
2. 询问家里的情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（从）
小家庭过于宠爱，控制不住自己。一天就知道玩，所以不爱做作业）
3. 玩时就玩个痛快，学习时就认真学习。不能只玩
谈话效果 作业认真完成了。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
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时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现 该生聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。
谈话 具体 内容
1. 分析为什么与同学发生争执。
2. 反洗其他同学的意见有没有道理。
3. 共同制定计划，完善自我。不授人以柄。
4. 制定相应个人计划，互相监督执行。
谈话效果 与同学更友好了，学习有所提高。
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学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
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时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
谈话 具体 内容
1. 谈话帮助学生提高认识，了解自己的行为可能带来的危害，逐步培养起对家庭，对社会的信任感。
2. 再次，使他了解自己的情况，使其对复发哦产生信心，鼓励该生积极配合辅导，增强控制自己的能力。
3. 随时观察他的上课状态，有意无意的让他知道他是被关爱的和被注意的。
谈话效果 该生在学习上树立了很大的信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高，他感受到了老师，同学，和家长对他的关注。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
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时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于做作业时，上课不够专心，导致成绩不太理想。
谈话 具体 内容
1. 与孩子谈心，运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄的支出他的不足。促使他正确的评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。
2. 学会控制自己。上课时尽量专心听讲，少于其他同学讲闲话。
3. 注意书写工整。
谈话效果 上课专心听讲了。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生积极参加体育活动，但在对待学习上比较散漫。
谈话 具体 内容
1. 老师让你留下来是想跟你
聊聊，你认为平时的表现怎么样？
2. 不管你以前的表现好与坏，老师希望你认真起来，认真的人才是最值得尊重的。
3. 学习是自己的事情，是为自己而学的，写下学习计划，写作业时对知识的巩固，要按时完成好。
谈话效果 学习自觉多了，偶尔也不会做作业，但是次数明显减少了。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生字迹工整，性格内向，上课不爱回答问题，不敢问老师问题。
谈话 具体 内容
1. 你最喜欢什么？你有什么爱好？
2. 学生有一种自卑心理。因而情绪低落，对老师常表现出防御心理和对抗心理。与学生谈心，要有计划、有目的，发现他的闪光点，鼓励他们抬起来走路，树立自信心。
3. 鼓励不懂多问，平时多给予关注。
谈话效果 不断给予机会，经常体温，叫他回答，及时给予表扬。他胆子大了，也增加了不少自信心。
** 区 实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 五（15）
）
时间及地点 2021.*.**/ 办公室 谈话教师 郝老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生聪明，由于上学期家庭原因导致成绩不是很理想，但本学期孩子坚持上学，上课认真听讲，课下积极完成作业。
谈话 具体 内容
1. 与孩子谈话了解到，他觉得自己的学习成绩不被家长重视，努力了。
也不能得到家长及时地鼓励，因此平博精神差，缺乏前进的动力。
2. 采取“触动式”谈心方式，以“刚”克“柔”，促使其猛醒。掌握分寸，看准火候，用富于哲理性的内容激励，是他能心悦诚服地接受教育。
谈话效果 有了目标，学习动力增强，学习更...
篇三：谈心谈话记录表主要内容学生
记录表一对一谈心谈话内容三篇 三篇 谈心记录表一对一谈心谈话内容一篇 谈心记录表一对一谈心谈话内容一篇 XX 问一眨眼，咱们在一起工作有几年的时间了，时间真快啊。这样的谈话也进行了有几年的时间了，这几年里也见证了你的成长和进步。对于我，你也给予了很多的帮助，今天咱们就谈谈如果你有幸入党，你将如何起到党员的先锋模范作用? XX 答哈哈，是啊，一眨眼真的几年就过去了。要是真的能入党，首先我要在思想上提高对学习的认识，要明确自己的首要任务是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，不仅要设立明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，高的学习效率;还要在课外主动学习，探索一些感兴趣的学习领域;不仅要能够吸收已学的文化知识，还要勤于钻研，善于思考，勇于创新，起到学习模范的作用。然后我要坚定立场，然后就是要在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员。同时结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学中发挥政治上的先锋模范作用。接下来需要和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。平时多留心观察，如果发现同学在生活中存在问题，想办法帮助他们解决。如果是内向的同学，多与他们接触，并且经常鼓励他们一起参加活动。
最后要自觉遵守党的纪律，遵守校规校纪。在面对一些违反校规校纪的现象时，要坚决加以阻止。在大学里，许多的学生组织和社团为学生们提供了施展身手的好去处。我应该利用这些锻炼的机会，努力培养自己的工作能力。本着为同学服务，对组织负责的原则，同时在实践中培养自己的交际能力和应变能力，为以后在工作岗位更好地施展自己的才华奠定坚实的基础。
XX 问到这个阶段了，对于中国共产党你有怎样的认识? XX 答中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党成立于 1921 年 7 月，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为实现共产主义而不懈奋斗。党的最终理想和最终目标是实现共产主义。我们党以发展做为执政兴国的第一要务，发展就是以经济建设为中心，经济政治文化相协调的发展，促进人与自然相和谐的可持续发展。
中国共产党以兴国为已任，以富民为目标，走适合中国国情的社会主义发展的道路。按照代表先进社会生产力的发展要求，我们党吸纳各种德才兼备的优秀分子;按照代表先进文化前进方向的要求，我们党吸纳人类文化的一切优秀成果;按照代表最广大人民根本利益的要求，我们党在工作中始终坚持“群众路线”，紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，使党获得最广大人民群众的支持、拥护和信赖。我们党是一个成熟的、先进的、充满活力的政党。
XX 问最后考考你吧，预备党员预备期有多长?预备期从什么时候算起?延长预备期最长期限有多长?党员的党龄从什么时候算起? XX 答预备党员的预备期为一年，一年后由党组织讨论决定是否转正或延长预备期。预备期可以再延长一年。
预备期从支部大会通过他为预备党员之日算起。
党员的党龄从预备期满转正为正式党员之日算起。党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
谈心记录表一对一谈心谈话内容二篇 谈心记录表一对一谈心谈话内容二篇 赵华新根据党总支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下，你本人对严格管理和关爱职工这两个问题的认识是什么?
许富勇我认为养护站的管理还应该是严格管理为好，不管是养护作业管理，还是平常的学习生活上的管理，都应该是按照规章制度来执行，在养护作业上严格管理就不会出现影响安全的事情出现。在生活上对大家严格管理，应该融入更多的关爱，我们应该正确认识到严格管理和关心职工的这两者的关系不是对立的，而是相辅相成，相互促进的。从安全来讲，严格管理就是关爱生命、就是关爱职工。当然，严格管理，融入更多的人性化管理，这是我们更加期待的。
赵华新您理解得非常正确，符合实际。严格管理是针对工作上面的事情，关爱职工是针对个人事物的，好像两者看起来是两码事，但实际上两者一脱离，工作开展起来就没那么顺畅了，我相信这是我们领导班子以后努力的方向。
谈心记录表一对一谈心谈话内容三篇 谈心记录表一对一谈心谈话内容三篇 2018 年 9 月 10 日书记进行谈心谈话，本次谈话主要围绕理论学习、思想动态、工作情况等方面展开。
书记思想政治学习始终是保持党员先进本色的唯一法宝。平时我们应该多学习经典理论和党在新时期最新的理论成果，学习中央重要会议精神，以便能更好的完成党的任务。
本人加强理论学习非常重要。近期我认真学习了习近平新时代社会主义思想、三十讲、新修订的《中国共产党纪律处分
条例》及党风廉政建设相关警示案例。通过学习，政策理论水平得到了一定的提升，为今后工作提供了重要动力支持。
书记理论学习的各项成果要学会运用到工作中去。对外事管理的各项工作要用于面对，敢于创新。用创新的方法解决实际工作中的种种难题。只有这样，我们的工作才会更有活力。
本人外事工作无小事，今后将继续以先进的理论思想指导实践，在外国人来华工作管理、证件办理等方面继续秉持严谨细致、不断创新的工作作风，不断提高工作水平。
最后本人进行了表态通过这次谈话，在思想、工作、学习等方面有了很大的提高，希望今后能够继续进步，在各方面取得好的成绩。
篇四：谈心谈话记录表主要内容学生
生谈心谈话记录学生与老师之间的谈话可以让同学了解他专业学习的具体困难，分析造成专业学困的原因，下文是谈心谈话记录的范文，欢迎大家阅读了解。
小学生谈心谈话记录 1
时间：5 月 15 日
地点：办公室
学生姓名：陈 X
教师姓名：王 X
谈心事由：课堂不注意听课
谈话内容：
师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗? 生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!
小学生谈心谈话记录 2
谈话时间：201X 年 X 月 XX 日
谈话地点：教室
谈话对象：汪 XX、潘 XX、刘 XX、孙 XX、任 XX、马 XX、怡 XX
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。
篇五：谈心谈话记录表主要内容学生
区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表学生 姓名 张艾嘉 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
谈话 具体 内容 1 1. . 了解家庭情况 ，给予关心 。
2 2. . 要求在他不开心的时候坚持每天 写日记 ，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟 。或者告诉老师朋友 ，倾吐自己的不快 ，不 要闷 在心理 。
3 3. . 多与同学加强交流与合作 ，一起玩耍 。
4 4. . 学习上存在哪些问题 ？需要哪些帮助 ？
5 5. . 让班上优异的学生结对 帮扶 。
谈话效果 经过两周的时间 ，她的 心情逐渐高兴了起来 ，脸上多了一些笑容 ，经常看见与其他同学一起玩耍 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 张志 佺 性别
班级 五. 二 时 间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社 会上，对品德是可取的，品德是重要的. 这点我们很高兴.
谈话 具体 内容 1 1. . 先通过启发式谈话 ，寻找问题的根源 。
问题的产生与心里社会因素关系密切
2 2. . 通过交谈 ，了解到因为他性格比较内向 ，品势与父母就缺少沟通 ，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解 。简单地以为他成绩还可以 。父母 把希望寄托在他身上 ，同 时也对对他提出了其 它更高的要求。
。
3 3. . 尝试与父母沟通 ，让父母更好地了解他的实际情况 ，减轻这长期以来的精神压力 。
谈话效果 通过交谈 ，初步了解家庭背景 ， 环 境等情况 ，慢慢地与他一起寻找问题的根源 ，了解他的 心里状况 ，效果更好 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 宋章伟 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对 语文 兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
谈话 具体 内容
要 讨论改进学习方法 、增强自信心 。因为学习成绩的下滑是他 懒惰的原因 ，所以 ，这个阶段与他一起寻 找提高 学习 成绩 的方法 、
1 1. . 自己制定一个严格的作息时间 表 。
2 2. . 让班上学习成绩好的同学对他进行一对一的帮助。
3 3. . 有 点滴 的进 步的 时候，及时地肯定鼓励自己 。
4 4. . 及时预习复习， 合理利用时间。
谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予 肯定，这样一点一点地 增强他的自信心。谈话中 他很自信。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 张鹏宇 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生整体表现还可以 ， 但 仍然存有一些不足，如有时做事只有三分钟热度 ，上课听课效率 有点低 。
谈话 具体 内容 1 1. . 了解 学生情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
2 2. . 讲网络的危害，要适时适度的上网。
3 3. . 与父母 通 话 ：让 父母 了解求助者的现实 情况和真正的内心状况，使父母能更真实的了解孩子。希望在他 计划 控制 减少上网时间这个阶段让他的父母给予更 多的理解和关爱，减少他的， 压力，。
并不断地鼓励他。
4 4. . 建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需要。
谈话效果 通过交谈初步了解家庭背景 、环境等情况， 慢慢地与他 一起寻找问 题的根源，了解他的心里状况。效果良好。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 张津硕 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生学习成绩属于中上水平 ，上课听讲比较认真 ， 性格叶比较活泼 ，就是比较 爱动 ，有一些小毛病 。
谈话 具体 内容
1. ， 与之谈话， 发现 原因：由于 该生自小过于宠爱、 放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴种慢慢变得像个 “ 小皇帝。别人说不得他，碰不得他，而 他却目中 无人，动不动就打人。该生以自我为中心。不接受别人的意见 。
2. 向家长反映该生 在校的表现，表明教育好其 儿子的心意。
3. 与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想 意愿。
4. 让孩子找出班中最受 欢迎的学生，让他明白如何与同学相处 ，做个受同学 欢迎的人 。
5. 支出继续努力的方向 ，继续自我监督与控制 。
谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对 他的进步给予 肯定，这样一点一点地 增强他的自信心。谈话中 他很自信。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 刘忠 君 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公 室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生基础比较差 ，性格开朗信心 ，上课听讲一般 ，学习缺乏主动性 ，需要让人监督 。
谈话 具体 内容
1. 了解孩子的家庭 情况 ，父母在外打工情况 ，给予关心 ， 孩子与爷爷奶奶在一起 ，在家学习没人监督 ，缺乏控制力 。
2. 讲学习的用途 ，制定学习目标 。
3. 与爷爷奶奶通电话 、 家访 ：希望监督孩子的学习 。让他的父亲 给予孩子更多的 理解和 关爱 ，减 少他 的压力 ，病并不断地鼓励他 。
谈话效果 效果良好 ，孩子学习积极性有了很大的 提高 。
西 青 区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 周康 凯 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习 。
谈话 具体 内容
1. 我积极地与孩子作交流 ，我耐心地 对他说：
：
“ 你把自己的快乐建筑在别人的空库之上是不对的 ，对别人对自己没有任何好处 。如果你是被打被骂的同学 ，你有什么感想呢 ？多 想想自己给别人带 来了多大的 痛苦 ，决不可以再 干 ！老师相信你会努力去改的 ”
2. 在班中要求 该 同学 ，不 与他 “ 对着干” ” ，而是采取冷却 、忍耐的办法 。我告诉他如果一周内没有攻击性行为或者没有一节课影响课堂秩序 ，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励 ：如成为光荣的升旗手 ；在班上公开表扬等 ；让他充分体验成功 的欢乐 ，不断进步。
。
谈话效果 经过老师 、同学 、家长的帮助 ，该同学易怒易 躁的情绪逐渐稳定下来 ，他脸上的怒气少了 ，微笑多了 。和同学的关系 一天天地改善 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名
性别
班级 五. 二 时间 及 地 点 2021.3.1\ 办公 室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生在校期间，时刻注重培养和锻炼自己各方面的社会 能力。积极参加学生社团活动和社会实践活动， 工 得到老师和同学的支持和肯定 。
不过叶存在一些问题 。
谈话 具体 内容
1. 了解孩子的学习情 况 ：有些 偏科 ，觉得数学 非懂似懂 ，难题不爱动脑筋 。
2. 了解孩子存在的问题 。
3. 学生对学校和老师的建议 。
4. 每天将自己不懂得问题记下来 ，问老师或者同学 ，知道弄清楚 ，养成动脑筋的好习惯 。
谈话效果 经过一段时间 。数学知 识掌握较 好 。
西青区 育英 小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 马子涵 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生 是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但 对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。
谈话 具体 内容
1. 你现在学习上 最缺少什么 ？最近学习缺少动力 ，成绩不断下滑 明显 ，是什么原因呢 ？ （ 数学较差 ，基础知识掌握不牢。
。
）
2. 感到孤单 ，有些松懈 。
3. 及时给予关爱 ，与父母通电话 ，多关 心孩子 。
4. 制定学习计划 ，给予辅导 。
谈话效果 了解孩子的 心理 ，经常给予辅导 ，孩子的成绩提高了不少 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名
性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生 各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
谈话 具体 内容
1. 发现孩子的有点给予表扬 。
2. 询问家里的情况 ，对学习有什么看法 ，为什么不喜欢做作业 ？ （ 从小家庭过于宠爱 ，控制不住自己。
。
一天就知道玩 ，所以不爱做作业）
）
3. 玩时就玩个痛快 ，学习 时就认真学习 。不能只玩
谈话效果 作业认真完成了 。
西青区 育英小学 学 生 “一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 潘桂 伟 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现 该生 聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学 习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。
谈话 具体 内容
1. 分析为什么与同学 发生争执 。
2. 反洗其他同学的意见有没有道理 。
3. 共同制定计划 ，完善自我 。不授人以柄 。
4. 制定相应个人计划 ，互相监督执行 。
谈话效果 与同学更友好了 ，学习有所提高 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 董熙瑶 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生 是个勤奋、好学的孩子。同学之间友 好相处，热爱集体，作业认真，学习 成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
谈话 具体 内容
1. 谈话帮助学生提高认识 ，了解自己的行为可能带来的危害 ，逐步培养起对家庭 ，对社会的信任感 。
2. 再次 ，使他了解自己的情况 ，使其对 复发哦产 生信心 ，鼓励该生积极配合辅导 ，增强控制自己的能力 。
3. 随时观察他的上课状态 ，有意无意的让他知道他是被关爱的和被注意的 。
谈话效果 该生在学习上树立了很大的信心 ，能按时完成每天的学习任务 ，作业的质量也有所提高 ，他感受到了老师 ，同学 ，和家长对他的 关注 。
西青区 育英小学 学生“一对 一”谈心谈 话记录表
学生 姓名 冯德 曦 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生 是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于 做 作业时，上课不够专心，导致 成绩不太理想 。
谈话 具体 内容
1. 与孩子谈心 ，运用 “ 提醒 式” ” ，在肯定成绩的同 时 ，含蓄的支出他的不足 。
促使他正确的评价自己 ，扬长避短 ， 向新的目标奋进 。
2. 学会控制自己 。上课时尽量专心听讲 ，少于 其他同 学讲闲话 。
3. 注意书写工整 。
谈话效果 上课专心听讲了 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 张佳诺 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生积极参加体育活动 ，但在对待学习上比较散漫 。
谈话 具体 内容
1. 老师让你留下来是想跟你
聊聊 ，你认为平时的表现怎么样 ？
2. 不管你以前的表现好 与坏 ，老师 希望你 认真 起来 ，认真的人才是最值得尊重的 。
3. 学习 是自己的事情 ，是为自己 而学 的 ，写下学习计划 ， 写 作业 时对知识的巩固 ，要按时完成好 。
谈话效果 学习自觉多了 ，偶尔也不会做作业 ，但是次数明显减少了 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心 谈话记录表
学生 姓名 高展玉 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生字迹工整 ，性格内向 ，上课不爱回答问题 ，不敢 问 老师问题 。
谈话 具体 内容
1. 你最喜欢什么 ？你有什么爱好 ？
2. 学生有一种自卑心理 。因而情绪低落 ，对老师常表现出防御心理 和对抗 心理 。与学生谈心 ，要有计划 、有目的 ，发现他的 闪光点 ，鼓励他们抬起来走路 ，树立自信心 。
3. 鼓励不懂多问 ，平时多给予关注 。
谈话效果 不断给予机会 ，经常体温 ，叫他回答 ，及时给予表扬 。他胆子 大了 ，也增 加了不少自信心 。
西青区 育英小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生 姓名 张佳妮 性别
班级 五. 二 时间 及 地点 2021.3.1\ 办公室 谈话 教师 赵玲飒 谈话主题 关注 学生 心理 健康与学习状态 学生 日常 表现
该生聪明 ，由...
篇六：谈心谈话记录表主要内容学生
谈心谈话记录内容十八篇学生谈心谈话记录内容
1、谈谈你对中国共产党的认识。
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进的方向，代表中国最广大人民的根本利益。
我党建立于 1921 年 7 月，以马列主义，毛泽东思想，*****为旗帜，坚持贯彻“****”并始终朝着既定的方向——为实现共产主义而不懈奋斗，我党是以工人阶级为领导的执政党，他经过了多年的战斗才把中国人民从水深火热的世界中拯救出来，并在 1949 年 10 月 1 日建立了新中国。从建国到现阶段，中国人民在党的领导下，正把我们的祖国建设成为高度繁荣、高度民主的社会主义现代化国家，相信我们在党的领导下，也会成为对社会有用的人。
所以，我会脚踏实地地做好本职工作。无论以后做什么事情，我都本着高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好，我会用积极的心态，诚恳的热情，尽全力为人民服务，我相信，我会成为一名合格的党员的。
2、总结一下你近期的思想政治方面的学习情况。
答：思想政治学习方面始终保持与党中央高度一致，认真学习总书记的系列重要讲话精神，积极参加各种思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。
3、中国共产党的建党时间、党在现阶段的根本任务。
答：(1)中国共产党的建党时间：中国共产党建立于 1921 年 7 月 23 日。
(2)党在现阶段的根本任务是建设有中国特色的社会主义。
4、什么是自行脱党?
答：党章有明确规定：“党员如果没有正当理由连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。”这一规定表明，党员如果没有正当理由，连续六个月具有上述三种情况的任何一种，都应算作自行脱党。
5、增强党员意识要做到什么?
增强党员意识，就要坚定理想信念，“净化”思想。理想是行动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作用的力量源泉。
增强党员意识，就要强化角色意识，“亮化”形象。党员要强化角色意识，就要从自身做起，从点滴做起，自觉塑造和维护党员的良好形象。增强党员意识，就要投身工作实践，“强化”作用。增强党员意识，就要做到无私奉献，“优化”服务。
党员要高效率服务，正确处理好本职工作与服务群众的关系，始终坚持把为群众服务放在第一位。党员要文明服务，态度热情，用语文明，行为规范，让群众高兴和满意。
6、你认为你自己在日常生活中做得怎样?
在日常的生活学习中，自觉学习党的基本知识，将马列主义、毛泽东思想、*****、“****”重要思想和科学发展观作为自己的行动准则，坚决维护党的各种政策，紧密团结在党组织的周围。利用各种机会，加强政治学习，不断提高自己的政治水平，使自己政治上与党中央保持一致。
学生谈心谈话记录内容
陈登建:**同志，我受软件学院**级本科生党支部委托，今日找你来谈话，首
先，我先向你介绍下入党的几个阶段(递交入党申请书—团组织推优—确定入党进取分子—参加党训班学习以及考核—确定发展对象—接收预备党员—转正)，然后我想了解你对党的认识程度和入党动机，期望你实事求是的回答。
问:请谈一下你申请入党的原因。
答:中国共产党是个伟大的党，是中国工人阶级先锋队。“没有共产党就没有新中国”，我能够深刻的感受到从小到大生活质量的提高，中国在国际上的地位，然而这些都是由于中共的伟大领导。所以从小我就对中国共产党怀着无比憧憬的情感。以身作则，能为党为国家默默奉献，才是我人生的一大目标。
问:谈谈你入党的态度及决心。
答:加入中国共产党是我一向以来的梦想。所以，我会以党员的标准严格要求自我。鉴定中国共产党的理念，牢记党的宗旨和各项规章制度。自觉加强学习党的理论知识，并且努力付诸实践。在学校，我认真学习专业知识，因为我坚信连学习都克服不了怎能入党。努力提高自身素质完善自我，时刻为加入党做好准备。
问:谈谈你对自身的认识。
答:我是一个热情，进取向上的人。在学习上，我认真学习，课后也能保证自觉复习与预习。在生活上，勤俭节俭，有着良好的生活习惯。在生活上，与同学相处良好，乐于助人，为他人着想。
问:你对今年 7 月访韩有什么看法
答:自从中韩建交 22 年以来，在中共领导下两个关系迅速发展。中韩两过地缘相近，人缘相亲，文缘相通，并且建立了战略合作伙伴关系。互利互助，互为留学生来源国。在这种条件下，对我国的发展也有很大的促进作用。在此基础上，我国会与更多的国家处于良好的合作关系，在国际上的地位也会越来越高。
问:你认为身为一个共产党员应当具备什么样的基本条件
答:我认为身为中国共产党员，必须要有比一般群众更高的共产主义觉悟。必须以全心全意为人民服务为宗旨，坚持党和人民的利益高于一切的原则。做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前享受在后，真正的为人民服务鞠躬尽瘁，死而后已。坚持中国共产党的领导，实事求是，讲实话，办实事，求实效。反对形式主义，官僚主义，反对任何滥用职权，谋求私利的不正之风。
陈登建:多谢你的进取配合，期望你能在接下去的学习生活中努力完善自我，更上一层楼!**:好的，多谢您，我会再接再厉的!
学生谈心谈话记录内容
谈话时间：2019 年 9 月 3 日谈话地点：205 办公室
谈话对象：**谈话人：**
谈话内容：
**：通过开展“三个以案”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足，自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
**：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
**：是的，我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
**：希望今后我们都提高认识、端正态度、明确目的、增强实效、认真对待、及时整改。
学生谈心谈话记录内容
时间：20**年 4 月 15 日
地点：办公室
谈心人：A
谈心对象：B
B：透过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自我的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的状况。今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都就应不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。
B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。
A：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自我的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
学生谈心谈话记录内容
根据市委不忘初心，记住使命主题教育深入开展检查问题的通知，根据州局党委的工作配置，我作为部门的分管领导，对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，说实话，说实话，说实话，平等交流
__:这次开展不忘初心记住使命主题教育学习，谈谈你的认识吗？
__老党员，我意识到这次开展的主题教育是深入推进党建设新伟大工程的必然要求。此次开展的主题教育有助于我们保持党的先进性和纯洁性。保持党的先进性和纯洁性最重要的是不忘初心，记住使命。新时代，面对新的机遇和挑战，记住共产主义远大的理想，坚定中国特色社会主义的共同理想，坚持全心全意为人民服务的基本宗旨，始终保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，激发党员领导干部的生动力。
__:谈谈如何改善个人工作风格
__:我坚持党建和党风廉政建设的职务制度，认真执行两项责任，严格规范党员干部从政行为，建立反问责机制，严格明确党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律等，确保政令顺利通行。不忘初心，清白工作，保护廉政的基础。始终用党纪规严格约束自己，记住宗旨，廉洁从政。自觉接受各方面的监督，实现自重、自省、警察、自我鼓励，坚持按照制度和规程工作，努力抵抗邪恶，建立新风正气的领导者。
__:你的认识很充分，通过这次的谈话，我们加强了交流，增进了团结。今后有更多的交流和学习的机会。
学生谈心谈话记录内容
A：今天我们进行一次正式的谈心谈话，主要是沟通思想、形成共识，也想认真的听取一下你对南港海巡执法大队以及对我的意见和建议，以及自己的打算和想
法。
B：去年 11 月我刚刚被提拔为南港海巡执法大队副队长，深感身上责任之艰巨，我会在各方面做好带头作用，尽心尽力做好副队长的工作。思想上，我会始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强学习，在廉政方面着重加强自律。在业务工作上，作为港口国监督检查员，我要加强学习，尽快熟悉掌握国际公约要求，提升业务水平。
A：作为南港执法大队副队长，有什么想法么?工作、生活中有什么困难么?
B：我来到***工作已经 11 年了，工作上一直保持虚心好学的态度，不断提升自己业务水平，尽快适应新的岗位要求。因***离家距离远，生活上不能很好地照顾家庭，心里对家人比较愧疚，我会努力平衡好自己的工作和生活。
A：对整个南港海巡执法大队、对我个人有什么意见和建议么?
B：我们大队面临“人少、事多、面广”的挑战，如何在现有人员情况下完成海事监管是一项迫切需要研究的工作。同时，希望您能够多给年轻人培训和锻炼的机会，提升他们的执法水平。
A：好的，非常感谢，还有别的要谈的么?
B：没有了。
学生谈心谈话记录内容
学习实践活动进入检查分析阶段以来，我党镇机关本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，认真组织开展各个层面的谈心交心活动，将学习实践活动向纵深推进，为召开民主生活会夯实思想基础。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，我党镇机关领导班子成员都认真做了谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，将心比心，力求通过交心谈心，达到更好地和谐共事，扎实高效地推进管村经济社会发展。现将谈心情况汇报如下：
一、谈心情况介绍
目前，我党镇机关以“零距离”为要求,在谈心层次划分、责任明确、内容细化、灵活方式上狠下功夫，确保了交心谈心活动取得实效。交心谈心活动分四个层次进行：党政领导班子成员之间互相谈心、领导班子成员与各部门、村(社区)负责同志谈心、党员之间双向选择或个别谈心和党员与群众之间谈心。谈心责任“明”，上下帮带“零距离”，领导带头，领导率先垂范，带头与党员开展交心谈心，帮助查找问题、分析原因、理清思路。通过会前谈心，共收到口头或书面意见建议 230余条次。
二、交心谈心意见建议分条汇总
1、理论学习的氛围还不够浓厚。抓理论学习是提高思想境界、思维层次和工作效能的主要途径。但是目前，镇领导班子在抓学习方面还有很多不足，学习的氛围不够浓厚。主要表现在，一是基层工作千头万绪、事务繁忙为客观理由，不愿意学;二是把大量时间耗费在各种应酬和迎来送往上，静不下心来学;三是学习浅尝辄止，走走过场，做做形式。
2、创新发展的意识还不够强烈。抓发展抓落实的措施不力，工作存在一定的形式主义。在抓发展抓落实方面还存在着重安排轻落实的现象，习惯于突击，缺乏推动工作的长效机制，部分工作因领导情绪而时紧时松。当前，我镇在新农村建设、现代农业产业建设等方面已经取得了有目共睹的成绩，得到了各级领导的充分肯定，但如何利用管村特殊的区位优势，巩固已有成绩、进一步推进全镇各项工作上新台阶，还缺乏深入思考，抓发展还过多的停留在规划上、口号上、甚至是想法上。
3、基层调研深入不够。由于管村镇特殊的区位环境，迎接省、市、县各级检查，接待来客，年终对上争取资金等占据了大部分工作时间，没有静下心来，真正
深入到村、社具体了解情况，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面了解，
影响了工作成效。
4、开展工作细致不够。虽然平时对工作强调很多，但深入第一线的时间不多，对执行情况检查督促较少，硬措施不力。目前，我镇在新农村建设、城乡环境综合整治、现代农业项目实施等方面已经取得了明显的成绩，但如何进一步深化和提高这几项工作，还缺乏深入思考，特别是前期城乡环境综合整治工作有所反弹，充分说明了自己在工作中的粗枝大叶、不够细致。
5、和衷共事的精神还需强化。目前，领导班子成员都能...
篇七：谈心谈话记录表主要内容学生
学生谈心谈话情况记录表 班级：学生总数：
班主任签名：
姓名 学号 谈心谈话时间 简要记录（学生情绪、人际、学习等状态）
是否特殊家庭 是否需要家访 备注
篇八：谈心谈话记录表主要内容学生
学生谈心谈话记录内容范文大全精选01
学生姓名：
谈话时间：12 月 17 日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
学生谈话记录
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12 月 13 日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12 月 8 日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录
学生姓名：陈 能
谈话时间：12 月 5 日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录
学生姓名：陈 仟
谈话时间：11 月 24 日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
学生谈话记录
学生姓名：伍珊珊
谈话时间：11 月 17 日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
学生谈话记录
学生姓名：陈奥杰
谈话时间：11 月 10 日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：朱 登
谈话时间：10 月 23 日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：
进步不明显。
学生谈话记录
学生姓名：陶天鑫
谈话时间：10 月 18 日
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
有进步
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
谈话时间：10 月 13 日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：陶思俊
谈话时间：9 月 26 日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9 月 16 日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
相反比去年有进步。
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
谈话时间：9 月 5 日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02
一 : 与学生谈话记录
问题学生帮教汇报
我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第 1 步我们先争取进步，有什么
困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：
改变 1 个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第 3 个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上 1 个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他 1 个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇九：谈心谈话记录表主要内容学生
生谈心谈话记录内容学生谈心谈话记录内容
学生谈心谈话记录内容 2016-12-17 浏览:分享人：石珊启手机版
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学生谈心谈话记录内容：
近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。
班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“侯潇潇，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊?”
侯潇潇说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊?”
班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。
究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
侯潇潇：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢?”
班主任：“关于这个问题，我有姐主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来;
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。”
侯潇潇：“好的，老师，我回去试试。”
班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，
如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志!相信你的未来一定是分美好的!一定会成功!”
侯潇潇：“谢谢老师!”
学生谈心谈话记录内容(二)：
谈话时间：2016 年 9 月 5日
谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
谈话内容：
辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况
对此×××说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。
辅导员询问在金堂本地生活状况
对此×××同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲
暇时间可以寻求她的帮助。
谈话时间：2016 年 9 月 7 日
谈话地点：辅导员办公室
谈话人员：辅导员 ××× 学生×××
篇十：谈心谈话记录表主要内容学生
018 最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集2018 最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集
2018 年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！
01
学生姓名：陶丁利
2018 年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！
01
学生姓名：陶丁利
谈话时间：12 月 17 日
谈话时间：12 月 17 日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
效果：
有进步
有进步
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 乾
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12 月 13 日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
效果：
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：贺 倩
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12 月 8 日
谈话时间：12 月 8 日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
开始不作声。
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 能
学生姓名：陈 能
谈话时间：12 月 5 日
谈话时间：12 月 5 日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
近来总是没有力气。
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
经常感冒，患病。
效果：
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 仟
学生姓名：陈 仟
谈话时间：11 月 24 日
谈话时间：11 月 24 日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
效果：
有进步。
有进步。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：伍珊珊
学生姓名：伍珊珊
谈话时间：11 月 17 日
谈话时间：11 月 17 日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
来查过三次。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈奥杰
学生姓名：陈奥杰
谈话时间：11 月 10 日
谈话时间：11 月 10 日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
效果：
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：朱 登
学生姓名：朱 登
谈话时间：10 月 23 日
谈话时间：10 月 23 日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
二、答应把作业写工整。
效果：
效果：
进步不明显。
进步不明显。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陶天鑫
学生姓名：陶天鑫
谈话时间：10 月 18 日
谈话时间：10 月 18 日
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
效果：
有进步
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
学生姓名：朱士杰
谈话时间：10 月 13 日
谈话时间：10 月 13 日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难
谈话要点：
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
效果：
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陶思俊
学生姓名：陶思俊
谈话时间：9 月 26 日
谈话时间：9 月 26 日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
学生认识态度：
一、认真听。
一、认真听。
二、积极响应。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
三、提出开展比赛活动。
效果：
效果：
本班文娱活动开展起来了。
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：陈 瑜
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9 月 16 日
谈话时间：9 月 16 日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
效果：
相反比去年有进步。
学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
学生姓名：朱士杰
谈话时间：9 月 5 日
谈话时间：9 月 5 日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
三、关心同学，
四、关心班集体。
四、关心班集体。
学生认识态度：
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02
一 : 与学生谈话记录
问题学生帮教汇报
我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
02
一 : 与学生谈话记录
问题学生帮教汇报
我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标...
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