单元长先进材料9篇单元长先进材料│第一单元│1第一单元单元目标1.通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历史，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，充分把握下面是小编为大家整理的单元长先进材料9篇,供大家参考。
篇一：单元长先进材料
│ 第一单元 │ 1第一单元单元目标1. 通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历史，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，充分把握革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵，获得崇高的体验。2. 结合历史背景研读相关作品，在历史与现实的关照中把握作品的内涵，领略富有时代特征的表达艺术，感受文章的独特魅力。3. 把握政论文、新闻、纪实性回忆录等不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，不断丰富自己的语言表达。4. 学习这些作品中对材料的巧妙运用，通过大量阅读以及对生活的观察积累有用的素材，服务于日常口语和书面表达的需要。编写意图本单元是高中选择性必修阶段的第一单元，属于“中国革命传统作品研习”学习任务群，这就要注意到选择性必修的独特性和该任务群的特殊要求。在高中语文课程设计中，必修与选择性必修最大区别是，前者强调基础性、实践性、综合性，后者在此基础上更强调专题性、研究性、拓展性。专题性是说选择性必修的每个任务群都有一个特定的主题指向，都有相对独立的学习对象和学习内容，因此，每一个任务群更像一个独立的“研习”项目，这一差别我们从不同任务群的名称中就可以看出来。研究性是说选择性必修的任务群是在必修课程强调语文实践的基础上，更加关注对某个专题的研究、思考和理性探究。比如中国革命传统作品研习任务群，就不仅仅是文学的或思辨的或实用的文体的考察，更重要的是了解这类作品的发展历程、思想内涵，研究这类作品内在的特质，感受其所体现出的革命精神和品格，受到思想的启迪和熏陶。拓展性是说选择性必修的任务群不应该局限于某一些作品，而应该通过“一些”反映出“一类”作品的整体面貌，最终对这个任务群形成一个整体认识。比如中国现当代作家作品研习任务群，就要通过中国现当代一些代表性作家作品，让学生大体了解现当代文学的发展概貌，培养阅读现当代文学作品的兴趣，由“一斑”而窥“全貌”。申请书号 2 │ 普通高中教科书 教师教学用书 语文 选择性必修 上册 │关于中国革命传统作品研习任务群的特殊要求，课程标准是这样阐述的：本任务群旨在阅读和研讨语言典范、论辩深刻、时代精神突出的革命传统作品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格；学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品质；进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。从以上阐述可以看出，这个任务群重点学习反映革命传统的作品，包括反映共产党领导人民进行艰苦卓绝斗争的革命文化作品和反映新中国成立后社会主义建设时期的先进文化作品。通过学习这两个时期的作品，了解英雄事迹，感受爱国情怀，领略革命精神和品格，形成正确的价值导向，并获得语文核心素养的提升。课程标准还进一步确定了这个任务群的学习目标与内容：（1）诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。精读反映革命传统的优秀文学作品，特别注意选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品，感受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作品的内涵，理解作者的创作意图，获得审美体验。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。（2）阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，特别注意选择具有理论高度和引领作用的论著，分析其中论证的逻辑性和深刻性，体会革命理论著作严密逻辑和崇高精神有机结合的特点，提高理性思维水平。（3）阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优秀作品，联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作手法。在这里，课程标准关注到三类文本的学习，一是以文学欣赏为主的名篇名作，二是思辨性阅读为主的论文、杂文，三是实用类为主的新闻、通讯、演讲等。围绕课程标准对这个任务群的要求，教材在选择性必修上、中两册各设计了一个中国革命传统作品学习单元。上册第一单元（即本单元）以政论性、实用性的作品为主，主要反映“伟大的复兴”这一人文主题，先让学生从特定叙事中切身感受如火如荼的革命斗争和社会实践，领会革命领袖对社会斗争高屋建瓴的深刻思考，懂得要尊重革命传统，珍惜今天的生活，陶冶情怀，坚定自信，树立远大的志向。中册第一单元则重点安排与革命传统相关的文学作品的欣赏，主要反映“苦难与新生”这一人文主题，目的是让学生在理性理解革命和建设的光辉成就的基础上，了解革命文艺工作者是如何用文学作品反映过去的苦难、斗争的艰辛以及这一时期的伟大壮举的，让学生通过文学形象进一步审视生活，理解我们民族不断抗争、不断奋进、最终走向胜利的光辉申请书号 │ 第一单元 │ 3历史，也对那个时期文学作品的独特风格有更多的认识和理解。两个单元同属中国革命传统作品研习任务群，但各有分工和侧重，教学时应予以关注。从这样的思考出发，教材给本单元确定的学习目标是：研习政论性和实用性的中国革命传统作品，在特定的历史背景中理解作品丰富的内涵，感受其中洋溢的改造社会的革命豪情和建设新中国的革命热情，体会革命先行者的革命情怀与伟大品格，并结合当下思考其现实意义，坚定社会主义文化自信、民族文化自信；同时能够把握不同体式作品的风格特点，如政论文本中严谨的逻辑、严密的表达，叙事文本以小见大的写作技巧等，特别要引导学生体会富有时代特征的语言表达艺术。围绕这样的目标，教材一共选入了3组5篇课文，形成从理论上的阐述到具体的革命实践的记述、从革命斗争到社会主义建设这样一条组元线索。于1949年9月召开的第一届中国人民政治协商会议，是中华人民共和国成立前夕，中国共产党联合各党派、团体等召开的一次重要会议，《中国人民站起来了》就是毛泽东在这次会议上的重要讲话。毛泽东从会议现场，讲到革命必将胜利的大好形势，讲到本次会议的重要性、必要性及其现实意义，自然而然地得出“中国人从此站立起来了”这一结论，可谓信心十足，掷地有声。但是“站起来”并非意味着完结，革命的路还任重道远，所以，他又进一步阐述要走好这样的路必须要有“人民民主专政的国家制度”和团结国际友人，并从经济建设、文化建设、国防建设等方面阐述自己的发展观，可谓高屋建瓴，鼓舞人心。学习这篇文章，要注意梳理文章的结构，把握核心内容，深刻领会革命领袖高瞻远瞩的智慧和大气磅礴的语言表达。杨成武的《长征胜利万岁》和聂荣臻的《大战中的插曲》都是革命家撰写的回忆录，都是亲身经历，带有纪实性质。《长征胜利万岁》记述的是红军胜利到达陕北这一重大历史事件，吴起镇伏击战和全军干部会议是其中的两个重要节点。伏击战是长征中的最后一仗，虽然红军长途劳累，大量减员且给养困难，但在毛泽东的亲自指挥下却打了一个大胜仗，宣告了蒋介石一年多来的“围剿”计划彻底失败。全军干部会议是红军胜利会师后在吴起镇召开的第一次会议，文章主要记述毛泽东讲话以及全军干部欢心雀跃的激动场面，令人真正感受到长征胜利的喜悦，理解到长征的伟大意义。一次战斗，一次会议，昭示着长征的全面胜利，也预示着中国革命将不断发展、壮大。《大战中的插曲》回忆的则是重大战争时期的一件小事，而小事中所显示的正是革命的人道主义精神和伟大革命家的胸怀。在抗日战争的残酷环境中，作者作为一名中国指挥官却关心着敌对国家的两个小姑娘，并派人将其送回到日本军人手中。我们从他对孩子的精心照顾和写给日本官兵的信中，可以感受到一位革命家的广阔襟怀和高尚品格。而日后日本人民的反应，小姑娘的探望，都证明着这件当年的“小事”今天已经成为中日人民友好的佳话，也促使我们谴责战争给人民带来的深重苦难。《别了，“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》是两篇新闻作品，从不同侧面反映出社会主义建设时期和改革开放时期党领导人民所进行的伟大社会实践和所取得的重大社会成就。《别了，“不列颠尼亚”》采用独特的视角报道香港回归这一重大历史事件，教学时应关注其中的新闻事实与背景材料，感受其中洋溢着的民族自豪之情。《县委书记的榜样——焦裕禄》是写于20世纪60年代的一篇通讯报道，在那个艰苦的建设年代曾经产生过重大的社会反响。报道选取典型材料来表现人物的精神和品格，是当时如火如荼的社会主义建设实践的缩影，在今天这申请书号 4 │ 普通高中教科书 教师教学用书 语文 选择性必修 上册 │个伟大复兴的时代也仍然具有重要的现实意义。教学指导从编写意图可以知道，这个单元主要学习以写实为主的反映革命传统、革命精神、革命榜样的作品，目的是在培养语文核心素养的同时进行革命传统教育，树立爱国情怀、责任担当、文化自信等。革命传统教育是政治、语文、历史等学科都要进行的工作，但是，语文学科进行革命传统教育与其他学科应该有所不同，应该有其独特性。语文学科的独特性在哪里？如何才能不把语文课上成政治课和历史课？怎样充分利用政治和历史学科知识进行语文学习？这些都是语文课进行革命传统教育必须要思考的问题。历史课程主要通过历史事件回顾、历史资料解析来理解历史规律，形成对历史的看法；政治课程主要通过讲解历史过程蕴含的哲学思想、文化含义和精神价值来充实人的精神世界。历史与政治课的教育，以掌握学科知识、形成学科思维作为课程目标。而语文课程，一方面要在各学科知识、学科思维的支持下理解相关革命传统作品，另一方面要通过阅读作品了解历史发展规律、社会发展规律是如何表述与阐释的。它可以借助各个学科知识、学科规律促进语文素养提升，但不以掌握各个学科知识和学科规律为课程目的，所有对于革命精神、革命规律的理解，都应紧紧围绕文本的阅读、语文的活动展开。同时，语文学科与史政学科相比，还有更加独特的育人方式，那就是在阅读中领会作品体现的革命精神和革命人格，受到崇高精神的感染。总之，在阅读作品过程中理解革命精神，提升理性思维能力，感受爱国主义和英雄主义精神，提升审美鉴赏能力，是语文课进行革命传统教育的主要目标，而围绕革命作品品词析句，仍然是课程实施的主要方式。在教材的单元提示部分，教材编者提出本单元的学习内容：“理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验；结合历史背景研读作品，把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，领略富有时代特征的表达艺术。”前半部分内容侧重精神世界的构建，其关键在于理解作品内涵，在此基础上受到作品中体现的革命豪情与建设热情的感染，进而获得崇高的体验。而理解作品内涵恰恰是本单元最大的难点，因为学生离这些作品的距离太远，虽然知道这些文章说的事情很感人，表达的思想很深刻，但因为缺少切身的体验，理解起来总会有困难。因此在教学时，作充分的时代背景介绍是非常有必要的。但是一方面课时有限，另一方面即使有大量介绍，过于遥远的时代距离还是很难使学生有直接感性的认识。所以，教师要对作品精神实质作精要讲解，引导学生深刻感受到文章中的革命豪情与建设热情。诚然，新课改主张学生自主探究，教师要尊重学生的阅读体验，但教师讲解作为学生认知的支架还是非常必要的，否则学生阅读时茫然无解，真实的学习就不会发生。这就要求教师自己对本单元几篇作品，特别是对其中体现的革命传统精神有深入理解，才能为学生提供帮助。学生理解作品，若能够从作品历史背景、革命家论断的实质意义与精神价值、文中人物行为心理产生的申请书号 │ 第一单元 │ 5具体情境这些角度入手，也就找到了正确解读作品的路径。《中国人民站起来了》这篇文章可以引导学生适当重温中国近代的屈辱历史，使学生了解“站起来”与“跪下去”的不同，进而体会“站起来”的自豪感。然后可以通过介绍政协会议召开的背景、政协会议在当时的职能、一届政协会议的工作任务及其对新中国的意义，使学生理性认识“站起来”的实质与保证“站下去”的条件，从而理解共和国缔造者们对新中国成立的豪情与对未来的抱负。另外，毛泽东想通过开幕致词达到何种目的，他又是如何完成开幕致词的，其中蕴含的文体写作知识也可以引导学生深入思考。《长征胜利万岁》一文要重点把握红军长征胜利的意义。一般来说，通过各种革命教育，学生已经大致了解长征的历程，也能体会长征中的艰苦卓绝和共产党人不怕牺牲的精神，但他们对长征的意义的理解或许还只是停留在历史课上的介绍。本文叙述了毛泽东对长征“宣言书”“宣传队”“播种机”三大意义的阐释，教学中要引导学生对这部分内容作深入探究，理解毛泽东这样阐释的理由，进而对长征、人民军队和人民革命的性质有进一步的了解，从而更深入更理性地理解长征。同时，引导学生关注作者在回忆中央红军到达陕北之时的选材与记录过程，理解其记述的事件中对长征胜利意义，并体会以作者为代表的红军将士在长征过程中拥有的革命豪情。《大战中的插曲》一文要重点引导学生理解八路军救助日本孤儿的意义。它不仅是中国人民善良博爱的体现，更是人民军队为人民服务性质的体现。正因这种性质，人民军队才能获得广泛的拥护和爱戴，中国革命才能获得最终胜利。这些内容需要教师对文本作出深入阐发，学生才能对救助日本孤儿的意义有更深入的理解。《别了，不列颠尼亚》一文首先要给学生介绍...
篇二：单元长先进材料
街道创建全国文明城市先进集体先进事迹材料 街道创建全国文明城市先进集体先进事迹材料 街道创建全国文明城市先进集体先进事迹报告 X 街道办事处位于 X 区西南角，辖区面积 XX 平方公里，下辖 X 个社区居委会，现有常住人口 XXXXX 户 XXXXX 人，以“XXX-XXX”户为标准，划分了 XX 个单元网格。在街道党工委的领导下，设有 X 个党委，XX 个党支部，有文体队伍 X 支，志愿者服务队 XX 支。
街道党工委班子始终坚持以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以提升公民思想道德素质为重点，着力在强化宣传教育、发挥典型引 迦 领、增强创建实效上下功夫 ，扩大居民群众参与率，动 枉 员社会各方力量积极投身到 纟 创建全国文明城市的实践中 汛 。
做细任务篇强化责任到 懂 人 “咚咚……您好，大妈 Η ！我是 X 理工学院的在校大 惹 学生李亮，也是一名志愿者 浸 。现在，咱们 X 市正在创建 全国文明城市，您知道吗？ ο ……”这样的敲门声，在 X 街道的辖区内不时传来。原 鼋 来，这里正在进行问卷测评 ⒙ 。为了强化监督机制，X 街 吮 道办事处率先邀请 X 理工学 隗 院作为第三方机构，聘请了 猢 XX 名调查员，对下辖 X 个 胁 社区，进行创建全国文明城 た 市 问卷调查，紧密结合当前 酲 创建全国文明城市活动，针 误 对创城知识的知晓率和参与 搭 率。如：社会主义核心价值 盛 观、中国梦的内涵、X 精神 炝 、“四德”和志愿服务精神 咸 等创城应知应会知识进行问 胁 卷调查，确保街道创城专项 缮 工作组有效抓整改、抓落实 搅 。
为此，街道特制定了《 桓 关于进一步细化创城工作任 萍 务分工的通知》，专门成立 ┱ 了物业监督组、环境整治组 腹 、资料筹备组、实地检验组 骀 、督导检查组 X 个创城专项 工作组，建立周督查、月汇 戏 报、季总结制度，每周一例 绻 会由督查组汇报督查情况， 每月由各社区汇报进展情况 声 、存在问题和整改落实情况 喹 ，每季度由街道领导小组召 鄢 开专题会议研究创城工作， 謦督促落实改进工作方式方法 鏖 。
做活宣传篇强化全民参 够 与 “咱们老百姓，今儿要 澍 高兴，咱们老百姓，今儿真 艚 呀真高兴！”X 街道裕园社 区 XX 网格内舞蹈翩翩、歌 圮 声飞扬，这里正在举办“网 炅 格创城，我为乡亲送戏来” 蛘 文艺演出，数百名社区群众 欢聚在一起，热热闹闹地看 措 大戏。不仅如此，你听，“ 晚 有哪位居民朋友知道社会主 蘖 义核心价值观是什么？答对 甄 了有奖品哟！”为了充分发 禊 挥街道、社区宣传主阵地作 纰 用，通过网格文艺演出、网 ゑ 格流动讲堂、志愿服务队等 ヘ 形式和载体，加大创城宣传 肼 力度，将创城知识编进相声 痃 、小品等节目 中，穿插有奖 镙 知识问答环节，让社区居民 龙 在娱乐的同时，开开心心地 播 接收创城知识，事半功倍， 羚 可谓一举数得。
截止目前 甥 ，街道社区共开展网格文艺 ヘ 演出 XX 场次，流动道德讲 蔡 堂 XX 场次。同时充分利用 饰 “X 区 X 街道、X 街道裕园 电 社区、X 街道汉唐社区”等 微信公众号、蓝山社区博客 昧 、飞信、QQ 群”等新型媒 咳 体信息宣传手段，向居民发 诤 送创城知识点及有关活动、 邺 安排等信息 XXX 余次，印 制 XXXXX 份应知应会创 券 城知识点宣传资料和XXX 痞 X份调查问卷，在社区以网 歇 格为单位开展拉网式入户宣 敛 传，利用 LED 显示屏、宣 恤 传栏，制作百余块网格流动 宣传板，悬挂条幅 XX 条， 焯 制作创城文化墙万余米等传 临 统宣传手段，多管齐下，深 氽 入营造“家家知晓、人人参 橙 与”共创文明城的浓厚氛围 。
做强环境篇强化长效机 溃 制 街道通过有步骤，有重 饴 点地开展环境卫生专项整治 座 活动，提高辖区居民素质， 剡 共同维护社区环境卫生，努 鞅 力构建环境优美、生活便利 、文明和谐的宜居环境。坚 持属地管理、分级负责、层 层推进的工作原则，充分发 锌 挥街居干部、网格员、社区 撸 志愿者不怕苦、不怕累、不 癞 怕脏的精神，联合城管，组 织和动员辖区相关单位，集 衬 中力量、集中时间，集中进 唐 行宣传整治，全面清理辖区 コ 内巷道和居民院落的环境卫 粤 生，加大对不文明行为的监 暌 管力度，做到“全面覆盖、 窄 不留死角、长 效管理、成效 射 显著”，确保专项整治行之 疸 有效，为建设文明城市奠定 驳 良好的基础。
从今年二月 锢 份开始，社区采取每周三定 缎 期开展分散环境整治活动， 涝 街道每周五定期开展大型集 锚 中环境整治活动，针对一些 老旧小区、无物业小区和个 仍 别物业服务不到位小区的卫 け 生死角、私搭乱建、圈地种 拙 养等问题，加大环境卫生整 骚 治力度。截至目前，街道共 ｒ 集中整治 XX 次，XXXX 涝 余人次参与，清理拆除私搭 巴 乱建等垃圾 XXX 车近 XX 异 X 吨，维修更换井盖XX 多 磙 处，力求做到卫生无死角， 荟 没有脏、乱、差，让辖区居 寨民有一个舒适、干净的生活 塾 环境。
做实活动篇强化道 ° 德素质提升 X 街道裕园社 区的杨奶奶，“希望有人经 常去她家坐坐，陪她聊聊天 尽 ，给她测量血压”。社区将 哦 杨奶奶的心愿粘贴到“爱心 僮 许愿屋”的“许愿树”上， 嫣 爱心敲门员齐殿文和隆辉认 奇 领了杨奶奶的这一心愿，每 睾 周都去杨奶奶家，陪她聊天 降 唠嗑，带上电子血压计帮她 忧 测量血压，并做好健康记录 尽 。如今，杨奶奶逢人便笑着 亳 说：“居委会真是好，只要 全 说出自己的小心愿，就有个 幺 带红帽、穿红马甲的人来帮 岛 你实现，真的很灵验！我老 婆子再也不孤独了。” 街 尧 道倾力打造志愿者品牌队伍 罩 ，成立了“爱心敲门、绿飘 带、XXXX、XXX、金 磋 剪刀、针功夫、爱心钟点工 钅 、健康行、 银龄倍爱、红丝 殛 巾、小红帽”等 XX 支志愿 岛 服务队，开展了“学雷锋献 庆 爱心、温暖星期三、微心愿 圆梦、移动理发店、网格走 璐 亲、幸福街坊、爱心衣橱” 等系列志愿服务活动。截止 钷 目前，街道在 X 区志愿者网 份 站已注册志愿者 XXXX 人 棒 ，共组织开展志愿服务活动 れ XXXX余次，活动时长共 赛 计XXXXX小时，稳居 X 区各类志愿者队伍榜首，且 莫 在志愿者个人排行榜中名列 晾 前茅。同时“爱心敲门志愿 镯 服务项目、温暖星期三、爱 耸 心储蓄-暖心工程、银铃倍 爱特色志愿服务、两室一点 唑 一中心、一网两园三站项目 鹌 、绿色账户”等七个服务项 至 目，获得 X 市学雷锋优秀志 讧 愿服务项目。吸纳了社会力 量的广泛参与，收到了良好 哐 的社会带动和宣传效果，为 喾 创城活动打下了坚实的基础 娶 。
做足文化篇强化文明素 暨 质提升 街道通过群众喜闻 领 乐见的文艺形式，在和平广 瘳 场先后举办了“群众路线专 羿 场文艺演出”、“庆七一专 溯 场文艺演出”、“建党 XX 周年文艺演出”等大型文艺 甄 演出 X 场次。在汇泽公园举 悸 办了“法制宣传月”、“禁 闽 毒宣传月”、“安全生产月 ”X 场专场文艺演出。以“ ヘ 我们的节日”主题活动为重 点，开展“敬老爱老，欢度 梯 重阳”老年人歌唱比赛、百 缦 姓周末大舞台、社区文化艺 术节、社区乒乓球邀请赛等 豕 活动 XX 次，进一步弘扬中 国优秀传统文化，丰富活跃 领 基层群众文化生活，满足人 笋 民群众精神文化需求，做到 吻 以文化人、以文育人，促进 居民文明素质有效提升。
篇三：单元长先进材料
“析伟大精神 探传承之路” — 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课 标要求 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
教 材 分 析 “弘扬中华优秀传统文化与民族精神”是统编版（2019）高中思想政治必修 4 第三单元第七课“继承发展中华优秀传统文化”主题下第三框题的内容。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是文化自信的重要来源。发展中国特色社会主义文化，要不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。本框题在上一框题“正确认识中华传统文化”的基础上，进一步探究如何弘扬中华优秀传统文化和民族精神，不忘本来，做中华优秀传统文化的传承者和民族精神的弘扬者，同时也为学习“文化自信和文化强国”打好基础。
学 情 分 析 学生通过自主学习已经能够围绕如何传承中华优秀传统文化和全面认识中华民族精神为主题，构建较为准确，完整的知识结构。值纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年的时代背景下，学生对抗美援朝战役和抗美援朝精神有较多的认识，有助于本节课的开展。但是学生对抗美援朝精神与中华优秀传统文化、中华民族精神的关系认识尚不深入，更难以全面认识中华民族精神，因此，需要通过本节课程，帮助学生深化对弘扬中华优秀传统文化和民族精神的认识，提升民族自豪感、科学精神和文化认同。
教 学目标 1、阐述中华优秀传统文化的当代价值、弘扬中华优秀传统文化。
2、积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
3、体会中华民族精神的表现，感受中华民族精神的巨大作用。
4、明确在新时代，弘扬民族精神要培育和践行社会主义的核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。
重 难 点 教学重点：中华优秀文化创造性转化和创新性发展的要求 中华民族精神的基本内涵及其丰富和发展 教学难点：中华优秀文化创造性转化和创新性发展的要求 教 学方法 以讨论式、探究式、分享式教学方法为主，辅之以讲授法 教学过程 教 学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前准备 提供“抗美援朝精神”相关视频文字资料 通过报刊、电视、网络等方式搜集相关信息，了解历史。
为课堂开展打好认知基础。
导 入 新 课 图片： 《中国人民志愿军跨过鸭绿江》 这副图片展示了什么历史事件？发生在 70 年前的抗美援朝战争奏响了一曲气壮山河的英雄赞歌，锻造了跨越时空、历久弥新的伟大抗美援朝精神。本节课我们就以“析伟大精神 探传承之路”为总议题，学习“弘扬中华优秀传统文化与民族精神 ”这一框。
展示学习目标和议题结构 聆听感悟，集 中 注 意力。
1、结合时代热点提 出 探 究 总 议题。
2、明确学习主题，吸引学生的有意注意 环节一、感知 观看体会 1、锻炼学生分析 新 课 讲 授 【情境素材 1】视频：长津湖战役 【情境素材 2】万众一心的后方战场： 志愿军打响入朝作战第一仗的次日，波澜壮阔的抗美援朝运动在全国范围兴起。“抗美援朝、保家卫国”成为全国各族人民的共同心声。广大适龄青年踊跃参军参战，大批志愿医疗队、铁路工程队、民工担架队和铁路员工、汽车司机等奔赴朝鲜战场，民众积极响应中央“增产节约”的号召，踊跃捐献财物，人们捐献出节省的每一个铜板，支援志愿军改善装备，捐献飞机大炮成为那个时代的闪光印记。各行各业开展热火朝天的生产劳动竞赛，“多打一粒粮食”、“多产一支棉纱”、“多造一个零件”成为人民群众支援战争、为了和平、奉献国家的自觉行动。
究 【探究 1 1】 】：多年后，美国人回忆起朝鲜战争时说：是“迷一样的的东方精神”打败了他们。结合材料谈谈对这句话的认识。
教师指导学生从“谜一样的精神”是什么和“精神”打败敌人的原因两个方面开展探究。
） （过渡）：在战争年代，前方和后方人民顽强奋斗、齐心合力打败敌人，在和平时期，各行各业同心共行践行着同样的精神。
探究、讨论、展示分享 情境材料、表达问题的能力。
2、通过问题探究感知中华民族精 神 的 基 本 内涵，认识到中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦 想 精 神 的 人民。
3、学会辩证的看待问题分析观点。
4、感受伟大抗美援 朝 精 神 的 力量，增强文化自信。
5、认识到爱国主义是民族精神的核心，感受爱国主义的作用，体会爱国情感可以通过各行各业在自己岗位上的奉 视频：热爱祖国、同心共行 思考：各行各业同心共行的精神支柱是什么？（爱国主义） 追问：由此可见，爱国主义的地位和作用？ 【小结】明确中华民族精神的基本内涵、作用；爱国主义的地位和作用。
） （过渡）：在美国旧金山有一座军人纪念俱乐部，其中关于朝鲜战争的陈列柜里摆放着停战日后中国军人访问美国海军陆战队的照片，而相邻的太平洋陈列柜里，摆满了缴获的日本军旗和武器。这样的对比说明了在抗美援朝战争中中国人民志愿军不仅赢得了战争的胜利，还以“谜”一样的精神赢得了对手的尊重。我们不禁要问，这令对手敬佩的精神从何而来？ 思考、回答 梳理、识记 献表达出来。
新 课 环节二、溯源 “习总书记曾说过，一个民族的精神追求，一定可以从其传统文化中寻根求源。
【说一说】你知道哪些蕴含中华民族精神基本内涵的古诗词格言？ ） （追问）：优秀传统文化又是从何而来？ 结论：伟大的民族精神植根于优秀传统文化，来自于中国人民的伟大实践。
） （递进）正如在长津湖之战中志愿军战士突出体现的不怕牺牲的精神，我们从儒家展示分享 齐 读 代 表性 的 古 诗词 思考、展示 1、感 受 源 远 流长、博大精深的中华优秀传统文化的魅力。
2、认 识 到 民 族精神是优秀传统文化的结晶。
3、认 识 到 苦 难辉煌的中华民族铸就了伟大民族精神，而伟大民族精神的激励凝 讲 授 思想“杀身成仁”中找到渊源，但其成的“仁”却不局限于“仁德”。
情境素材： “ 仁 ” 的变迁 春秋时期，孔子的弟子问仁德忠义与生命发生冲突怎么办？孔子说：“真正的志士仁人都不会因为贪生怕死而损害仁义，为了成全仁德，可以不顾自己的生命。”仁：仁爱，儒家道德的最高标准，为历代儒客推崇。后“杀身取仁”泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。
在抗美援朝战争中，志愿军战士弘扬和光大了祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，弘扬和光大了为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神 。
【探究 2】：（1）从古至今，“杀身成仁”内涵发生了怎样的变化？ （2）跨越了几千年的历史，“杀身成仁”依然是我们为英雄唱的赞歌。优秀传统文化具有绵绵不绝生命力的原因何在？对我们进行文化传承有什么样的启示？ 】 【小结】知道中华民族精神与中华优秀传统文化的关系，明确实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。
阅 读 情 境材料，思考讨论、探究展示分享 聚作用使中华民族千锤百炼斗志更坚。
1、明 确 对 优 秀传统文化传承的要求。
2、理解“创造性转化”和“创新性发展”的要求，懂的对优秀传统文化创造性转化和创新性发展是其具有生命力的根本所在。
新 课 讲 授 （过渡）作家魏巍从朝鲜战场归来后，写下了广为流传的报告文学《最可爱的仁》，文第一句说“在朝鲜战场的每一天，我都被一些东西感动着”，其实，每一个时代都有一群感动我们的人，他们或是抗击疫情的白衣天使，或是击退风沙的塞罕坝人，或是攻坚克难的航天工作者，他们是我们民族的脊梁，是最可爱的人，用实际行动践行、传承着中华民族精神。
环节三、赓续 民族精神是历史发展中形成的，也会随着时代变化而丰富发展，带有明显的时代印记。中国共产党成立后的中国历史可以分为三个时期，你知道在各个历史时期，民族精神的丰富发展有哪些表现？ 【谈一谈】结合所学，选取一个你熟悉的民族精神，谈谈它与中华民族精神的关系。
（小结） （追问）每一种精神背后都有着英雄人物的巨大牺牲，新时代，我们应当如何致敬英雄？ 展示分享 交 流 分 享展示 1、懂 得 民 族 精神具有时代性，随着时代的发展不 断 丰 富 和 发展。
2、能 够 阐 述 党在革命、建设、改革的不同历史时期形成的民族精神，增强对中国共产党、对社会主义祖国的热爱之情。
3、体 会 到 中 国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦 想 精 神 的 人民。
4、知 道 具 体 精神与中华民族精 展示情境材料 情境素材 1 1：抹黑英雄现象 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌在朝鲜战场上“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
情境素材 2 2：影评《金刚川》 【探究 3】：结合正反两组情境素材，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。
（提示：可以从价值观、宣传、文化发展等角度） 【课堂总结】本节课我们从是什么、为什么、怎样做的角度学习了植根于中华优秀传统文化之中的中华民族精神，明确了弘扬中华优秀传统文化的要求，体会了伟大民族精神的力量，从而增强了文化自信和民族自豪感。
【情感升华】 如果历史倒回 1950 年，你愿意“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江”吗？ 希望同学们在缅怀英雄岁月中，厚植爱国 感悟 思考 探究 展示 聆听感悟 神的关系。
1、多 角 度 分 析弘扬中华民族精神的要求。
2、领 悟 发 挥 社会主义核心价值观引领作用的现实必要性。
1、回 扣 导 入 图片，验证情感教学效果 2、激 发 学 生 的爱国情感和社会责任。
主义情怀，传承伟大民族精神，以每个人的中国人骨气增强民族和国家的底气。
作 业 设 计 请以“伟大抗美援朝精神的时代价值”为话题，写一篇 200 字左右的短文。要求：分析全面，逻辑清晰、观点正确。
板书设计： 学情分析 授课的对象是高三学生，在知识总量和理解能力方面比起高一、高二时， 弘 扬中 华优 秀传 统文 化与 民族 精神 中华民族精神 中华优秀传统文化 基本内涵 核心 作用 丰富和发展 弘扬 创造性转化 创新性发展 已经有了大幅度的提高。但学生对情感感悟的内容兴趣不强，喜欢较为理性的分析，所以合理分析教材的编排体系，根据学生的认知规律和擅长点以及薄弱点，对教材内容进行序列化、较强逻辑性的设计，在培养学生的逻辑思维能力，理性分析的基础上，产生情感共鸣 1. 已有知识与能力：对抗美援朝战争的历史比较熟悉；能够分析文化与实践的关系，知道中华文化源远流长、博大精深，粗略懂得对待中华优秀文化的态度。具备一定的逻辑思维和相对较强的语言表达能力。
2.存在困难及问题：情感不易表达，难以调动；合作意识不强。
3.应对策略： （1）通过选取抗美援朝战争中最为惨烈的一次战役，并以较为直观的视频展示出来，直击学生内心深处，激发学生的情感。
（2）发挥学生理性逻辑思考能力较强的优势，设置有梯度、有深度的探究问题，进一步提升学生对中华优秀传统文化和民族精神传承弘扬的认知。
效果分析 授课过程中全体同学都积极参与到课堂中来，观看视频和文字材料，感悟伟大精神的力量，并能够深入情境材料探因寻源，理性思考，积极发言，表达观点，总体上达成了教学目标，提升了学生的学科素养。
教材分析 本框内容来自《思想政治》统编新教材《哲学与文化》第三单元第七课，包括两目。第一目“创造性转化与创新性发展”，阐述如何实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展；第二目“弘扬中华民族精神”，阐述了以爱国主义为核心的中华民族精神，党领导人民在革命、建设、改革过程对民族精神的继承和发展，中华文化集中体现为民族精神，民族精神植根孕育于中华文化，第二目是第一目内容的深化和聚焦。
评测练习 阅读材料，完成下列要求。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下…… （1）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10 分） （2）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条 10~30 个字）（4 分） 课后反思 本课教学设计紧跟新课标要求，遵循新课标中“构建以培育思想政治学科...
篇四：单元长先进材料
双联户主要先进事迹范文与双联户先进集体事迹汇编 双联户主要先进事迹范文 双联行动先进个人事迹汇报材料自双联户工作开展以来，该同志作为户长，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，进一步提高对此项工作的认识，加强学习，确保掌握各项职责、制度，了解本联保单位各类情况，做到履职尽责，现将该同志的先进事迹如下： 一、工作态度，思想工作该同志衷于本职工作，严以律已，遵守各项学校制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持、谦虚，谨慎，律己的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。坚持理想，鉴定信念，不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，武装头脑，深入学习实践科学发展观和习近平主席的重要讲话，并不断加强业务学习。
二、责任心强、对工作尽职尽责该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终“严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。
三、强化基础，促进民生对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光他坚信作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可，作为一名共产 党员，他忠实地履行着一个共产党员的神圣职责。在他身上，体现了共产党人的先进性和时代精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献，”的崇高精神品质。该同志不愧是我们广大党员干部学习的榜样，不愧是“双联户”的先进典范。
篇二：双联行动先进个人事迹汇报材料 “双联户”先进个人事迹汇报材料——白玛顿珠同志“双联”工作先进事迹材料白玛顿珠同志出生于 1978 年 6 月,1998 年参加工作，自 20**年任巴宜区小学“双联户”户长以来，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，苦干实干，付出了艰辛的努力。付出就有回报，在他的辛勤工作下，我校的双联工作取得了可喜的成绩。现将他的主要事迹汇报如下： 一、思想觉悟高，工作态度认真积极。该同志认真学习党的十八大会议精神和习近平总书记的一系列重要讲话内容，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好本职工作。
二、积极联系，推动“双联户”工作顺利开展白玛顿珠同志作为“双联户”户长，积极联系帮扶本单元其他家庭，调解各种纠纷，协助组织本单元家庭进行茶话会等活动，想尽办法促进单元和谐，家庭和睦。经常在单元内开展帮扶活动，并率领本单元与别的单元加强交流活动。在这些活动中，白玛顿珠同志总在背后默默无私奉献着，没有他的辛勤奔波，和兄弟单元的联系也不会有这么紧密，也没有这么多的交流成果。
三、责任心强、对工作尽职尽责该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终“严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出 发，紧紧抓住“双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光白玛顿珠同志作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可。作为一名教师，他时时刻刻都工作在教育的第一线。在他身上，不仅体现了一心为公的时代精神，还诠释了教师的“蜡烛”精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献”的崇高精神品质。白玛顿珠同志不愧是我们广大教师学习的榜样，不愧是学校“双联”工作的先进典范。巴宜区小学 20**年 9 月 16 日 篇三：先进双联户 西藏自治区“先进双联户”推荐审批表（级）先进双联户名称:呈报单位：填表时间：年月日 1234 双联户先进集体事迹 双联行动先进个人事迹汇报材料自双联户工作开展以来，该同志作为户长，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，进一步提高对此项工作的认识，加强学习，确保掌握各项职责、制度，了解本联保单位各类情况，做到履职尽责，现将该同志的先进事迹如下： 一、工作态度，思想工作该同志衷于本职工作，严以律已，遵守各项学校制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持、谦虚，谨慎，律己的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。坚持理想，鉴定信念，不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，武装头脑，深入学习实践科学发展观和习近平主席的重要讲话，并不断加强业务学习。
二、责任心强、对工作尽职尽责该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终“严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。
三、强化基础，促进民生对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光他坚信作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可，作为一名共产党员，他忠实地履行着一个共产党员的神圣职责。在他身上，体现了共产党人的先进 性和时代精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献，”的崇高精神品质。该同志不愧是我们广大党员干部学习的榜样，不愧是“双联户”的先进典范。
篇二：先进双联户 西藏自治区“先进双联户”推荐审批表（级）先进双联户名称:呈报单位：填表时间：年月日 1234 篇三：联村联户为民富民先进个人事迹材料 联村联户为民富民先进个人事迹材料乡镇联村联户为民富民先进个人事迹材料**，男，汉族，现年 39 岁。20**年 5 月份调任**镇党委副书记、镇长，20**年 5 月任镇党委书记。“双联”行动开展以来，作为乡镇一把手，他始终把“双联”行动作为德政民心工程来抓，率先垂范，带领机关干部深入村组，和当地群众同吃、同住、同劳动，本着亲民心、听民声、解民困、促民富的宗旨，用勤劳的汗水、无私的奉献精神和全心全意为人民服务的理念，走访慰问困难群众 65 户，并把 2 个特困户作为自已的联帮对象，为他们找路子、定项目、送技术、帮资金、助力其脱贫致富奔小康，用实际行动诠释了一名共产党员的人生观和价值观，谱写了一曲感人至深的赞歌。深入调研&联村联到“根”上，联户联到“心”上联村联户为民富民行动是省委着眼于密切联系党同人民群众的血肉联系、推进全面建设小康社会进程作出的一项重大决策部署。自联村联户为民行动开展以来，上湾乡畜牧兽医站，按照县上的统一安排部署，及时召开全站技术人员动员大会，立即行动起来，深入学习关于开展联村联户为民行动的一系列文件精神，成立了由站长任组长、全站干部职工为成员的“联村联户、为民富民”技术服务小组，制定了“联村联户、为民富民”行动实施方案，明确了工作目标。并先后多次深入双联村民上湾乡杨家寺村村开展双联工作，各项工作扎实推进。杨家寺村位于渭源县上湾乡东部，尖山大山脚下，全村共有 14 个社，556 户，557 户，2284 人，辖区面积 15.4 平方公里，耕地面积 5719.3 亩，草原面积 7436.39 亩，该村地处浅山区，海拔偏高，土地贫瘠，农业收入非常微薄，由于受气候条件的影响，降水偏少，干旱缺水矛盾突出，水资源极度匮乏；由于地处偏远 山区，外出打工技术差，就业致富能力差；受地理和气候条件的制约，只能种植小麦、油菜等传统作物，但品质差、产量低。在深入了解掌握杨家寺村上述基本情况后，中心干部职工看在眼里，急在心里，多次召开主任办公会议、科主任会议，同时，积极与“双联”村衔接联系，邀请民乐县南丰乡、铁城村“两委”主要负责人专程到市疾控中心，共商“联村联户、为民富民”良策，讨论制定切实可行的《帮扶计划》。在春耕备耕前夕，中心主任徐兴祥、副主任贺荣带领班子成员和工青妇负责同志，深入到邓亮、邓九仁等 13 户特困户家中，蹲院子、坐坑头，为他们送去了面粉和春耕备耕用的化肥，与特困户面对面交流、心贴心沟通，详细了解他们的生活状况、收入、致贫原因以及新农合报销情况，深入宣传党的惠农政策，实地查看了今年农户房屋改造修建、文化广场建设、发展养殖业等方面的情况，了解他们“四化”村建设、整体推进及发展致富等方面存在的困难和问题，共同探讨“四化”村建设和贫困户脱贫致富的办法和措施。在“双联”活动中，张掖市疾控中心组织经验丰富的高年资专业技术人员组成医疗宣传队，深入铁城村为村民免费注射乙肝疫苗、开展义诊、健康咨询等活动。在活动中，队员们热情地接待每一位前来就诊的村民，为他们认真把脉问诊、测血压、开处方，耐心细致地解答咨询，进行心电图检查，并发放常见传染病等防治知识宣传资料，开展疾病预防知识和健康科学生活方式的宣传。整个活动现场呈现着热烈和谐、亲民温馨的氛围，许多村民的脸上洋溢着微笑，平日很少去看病的村民们，如今能够在自家门口得到免费体检，让他们感到惊喜不已。在活动中，共为 160 余名中老年人义务测量血压，接受健康咨询 200 余人次，免费注射乙肝疫苗 180 多人，悬挂横幅 2 条，发放健康宣传材料 280 余份，发放宣传扑克 150 副、茶杯 100 个，发现疑似肺结核病人 3 人。此次活动的开展拉近了中心与联系村村民的距离，进一步提高了村民的健康意识，得到了群众的一致好评。前不久，中心主任徐兴祥、副主任贺荣又带领科室负责人再次来到民乐县南丰乡铁城村落实联村联户为民富民行动措施，与铁城村“两委”负责人再次就“四化村”通村公路建设、文化体育广场建设、千亩土地整治、村容村貌绿化美化等工作进行商议，并结合铁城村实际和独特的地理优势，谋划发展养殖、种植业及新技术的推广应用。开展以特困户为重点的扶贫帮困行动，再次深入邓亮、邓九仁等 13 户特困户家中再次详细了解他们的生 产和生活情况，为特困户发放《民情连心卡》28 份，每户送上现金 300 元、大米 1袋、被子 1 床，总价值达 7000 多元。对特困户从信心、理念、政策和生活上给予实实在在的帮扶，使他们早日脱贫致富，整体推进铁城村“四化村”建设步伐。在中心、南丰乡、铁城村的共同努力下，经过多方协调，目前，铁城村通村道路硬化项目和文化广场建设项目正在如火如荼的建设之中。在“双联”活动中，市疾控中心按照市委的统一部署，一步一个脚印，扎实推进“双联”工作，干部和群众的关系更加紧密了，心也贴得更近了。正如铁城村刘书记的话所讲：“党的政策这么好，市疾控中心又来帮咱们致富，有了市疾控中心的大力支持，替我们出主意、想办法，使我们的发展思路更加清晰，发展规划更加长远，我们更有了主心骨，我们有信心、有决心把铁城村建设得更加美好！”
篇五：单元长先进材料
先进双联户主要事迹范文 双联行动先进个人事迹汇报材料 自双联户工作开展以来，该同志作为户长，以身作则、恪尽职守、自双联户工作开展以来，该同志作为户长，以身作则、恪尽职守、 兢兢业业、不畏辛劳，进一步提高对此项工作的认识，加强学习，确兢兢业业、不畏辛劳，进一步提高对此项工作的认识，加强学习，确 保掌握各项职责、制度，了解本联保单位各类情况，做到履职尽责，保掌握各项职责、制度，了解本联保单位各类情况，做到履职尽责， 现将该同志的先进事迹如下： 一、工作态度，思想工作 该同志衷于本职工作，严以律已，遵守各项学校制度，严格要该同志衷于本职工作，严以律已，遵守各项学校制度，严格要 求自己，摆正工作位置，时刻保持、谦虚，谨慎，律己的工作态度，求自己，摆正工作位置，时刻保持、谦虚，谨慎，律己的工作态度， 在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努 力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。坚持理想，鉴定信念，力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。坚持理想，鉴定信念， 不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主 义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而 努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表三个代表” 重 要思想，武装头脑，深入学习实践科学发展观和习近平主席的重要讲要思想，武装头脑，深入学习实践科学发展观和习近平主席的重要讲 话，并不断加强业务学习。
二、责任心强、对工作尽职尽责 该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调 节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激 化。在安全方面，他始终“ 严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、字当头，与每户相互监督、相互提醒、 及时消除隐患。
三、强化基础，促进民生 对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“ 双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光 他坚信作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可，作为一名共产党员，他忠实地履行着一个共产党员的神圣职责。在他身上，体现了共产党人的先进性和时代精神，展示了他坚信作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可，作为一名共产党员，他忠实地履行着一个共产党员的神圣职责。在他身上，体现了共产党人的先进性和时代精神，展示了“ 知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献，”的崇高精神品质。该同志不愧是我们广大党员干部学习的榜样，不愧是的崇高精神品质。该同志不愧是我们广大党员干部学习的榜样，不愧是“ 双联户” 的先进典范。
篇二：先进双联户 西藏自治区“ 先进双联户” 推 推 荐 审 批 表 （ （ 级） 先进双联户名称: 呈 报 单 ： 位 ： 填 填 表 时 间： 年 月 日 1 2 3 4 篇三：双联行动先进个人事迹汇报材料 “ 双联户” 先进个人事迹汇报材料 —— 白玛顿珠同志“ 双联” 工作先进事迹材料 于 白玛顿珠同志出生于 1978 年 年 6 月,1998 年参加工作，自 2013年任巴宜区小学“ 双联户”户长以来，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，苦干实干，付出了艰辛的努力。付出就有回报，在他的辛勤工作下，我校的双联工作取得了可喜的成绩。现将他的主要事迹汇报如下：户长以来，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，苦干实干，付出了艰辛的努力。付出就有回报，在他的辛勤工作下，我校的双联工作取得了可喜的成绩。现将他的主要事迹汇报如下： 一、思想觉悟高，工作态度认真积极。
该同志认真学习党的十八大会议精神和习近平总书记的一系列重要讲话内容，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，该同志认真学习党的十八大会议精神和习近平总书记的一系列重要讲话内容，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章， 履行党员义务。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好本职工作。履行党员义务。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好本职工作。
二、积极联系，推动“ 双联户” 工作顺利开展 白玛顿珠同志作为“ 双联户”户长，积极联系帮扶本单元其他家庭，调解各种纠纷，协助组织本单元家庭进行茶话会等活动，想尽办法促进单元和谐，家庭和睦。经常在单元内开展帮扶活动，并率领本单元与别的单元加强交流活动。在这些活动中，白玛顿珠同志总在背后默默无私奉献着，没有他的辛勤奔波，和兄弟单元的联系也不会有这么紧密，也没有这么多的交流成果。户长，积极联系帮扶本单元其他家庭，调解各种纠纷，协助组织本单元家庭进行茶话会等活动，想尽办法促进单元和谐，家庭和睦。经常在单元内开展帮扶活动，并率领本单元与别的单元加强交流活动。在这些活动中，白玛顿珠同志总在背后默默无私奉献着，没有他的辛勤奔波，和兄弟单元的联系也不会有这么紧密，也没有这么多的交流成果。
三、责任心强、对工作尽职尽责 该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终“ 严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。对本单元内出现的一字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。对本单元内出现的一 些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“ 双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。
四、以身作则，为本单元争光 白玛顿珠同志作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可。白玛顿珠同志作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可。
作为一名教师，他时时刻刻都工作在教育的第一线。在他身上，不仅体现了一心为公的时代精神，还诠释了教师的作为一名教师，他时时刻刻都工作在教育的第一线。在他身上，不仅体现了一心为公的时代精神，还诠释了教师的“蜡烛蜡烛” 精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献” 的崇高精神品质。
白玛顿珠同志不愧是我们广大教师学习的榜样，不愧是学校白玛顿珠同志不愧是我们广大教师学习的榜样，不愧是学校“ 双联” 工作的先进典范。
巴宜区小学 2015 年 年 9 月 月 16 日
篇六：单元长先进材料
【9 2019 统编版】 人教版高中 思想政治 必修 第四册《哲学与文化》 第三单元第七课《继承发展中华优秀传统文化》 备课教案教学设计 第七课 《 继承发展中华优秀传统文化 》 7.1 《继承发展中华优秀传统文化---文化的内涵与功能》优秀教案 7.2 《继承发展中华优秀传统文化---正确认识中华传统文化》优秀教案 7.3 《继承发展中华优秀传统文化---弘扬中华优秀传统文化与民族精神》优秀教案 7.1 《文化的内涵与功能》教学设计 教学目标与核心素养： 教学目标： （1）理解文化的主要内容及特点。
（2）理解对待文化的正确态度。
（3）理解文化的当代价值。
核心素养 政治认同：认识文化的内涵与功能，理解为何要建设社会主义文化强国。
科学精神：科学把握文化的当代价值。
公共参与：积极主动参与健康有益的文化活动。
教学重难点： 教学重点：理解文化的主要内涵及功能。
教学难点：理解文化的当代价值。
课前准备： PPT 课件 教学过程： 一、材料导入： 根据以下材料，谈谈你对文化内涵的理解？ 材料一：《易经》贲卦彖传：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。” 材料二： 1.文化开启了对美的感知。——爱默生 2.一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。——毛泽东 3.语言是人类文化的载体和重要组成部分；每种语言都能表达出使用者所在民族的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是人类珍贵的无形遗产。——周海中 4.文化来源于人，也服务于人。——区文伟 材料三：文化一辞，近世以来亦用以翻译英文之 Culture，二者内涵亦略可 相通。Culture 源于拉丁文 Colere，原意乃指人之能力的培养及训练，使之超乎单纯的自然状态之上。至十七八世纪，此一概念之内涵已有相当的扩展，而重再指称一切经人为力量加诸自然物之上的成果。即：文化是指一切文化产品之总和。此相当于前文所述之最后一层引申义。
二、什么是文化？ 1 1 ）文化的定义 广义：广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创作的物质成果和精神成果。
狭义：狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，有包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
思考： 这些自然景观可否称之为文化？ 黄河 珠穆朗玛峰 得出结论：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
2 ）文化与政治经济的辩证关系 材料：一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。——毛泽东 问题：根据材料，概括出文化与政治经济的辩证关系？ 得出结论：在人类社会发展历程中，不用时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济政治，给予经济政治以重大影响。
世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
提示：文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。
3 ）文化与文明 材料分析：材料一：文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。由于各种文明要素在时间和地域上的分布并不均匀，产生了具有明显区别的各种文明，具体到现代，就是西方文明，阿拉伯文明，中华文明，古印度文明四大文明，以及由多个文明交汇融合形成的俄罗斯文明，土耳其文明，大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。
材料二：词语：文明 解释： ①同“文化①”：古代文明|商业文明。
②社会发展水平较高的有文化的状态：文明社会|避草昧而致文明。
③旧时指时新的、现代的：文明戏。
根据材料，概括文化与文明的区别与联系？ 结论： 文明：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化的标志。物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。只要文明就是积极向上的。
文化：文化有先进落后区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。
文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。
知识拓展：文化与文明 ①从内容上看，文化是人类征服自然、社会及人类自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和，而文明则主要是指文化成果中的精华部分。
②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前便已产生原始文化， 文明则是人类文化发展的一定阶段。
③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。
④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素，它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成果和进步方面，作为一种价值判断，它是一个褒义概念。
4 ）文化的载体 出示甲骨文、陶罐、书籍 提出问题：根据图片，归纳文化的载体有哪些？ 得出结论：文化要通过载体呈现出来，所谓文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物质形式。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
文化载体是多种多样的，器物、行为制度等是文化的载体。
三、文化的功能 1 ）材料分析 湖南衡阳：文化决策惠民生 衡阳是一座历史文化名城,先后荣获中国优秀旅游城市、中华诗词之市和中国楹联文化城市。如何弘扬这些优秀文化,让全市形成重文化、抓文化、用文化的共识呢?衡阳市决定实施“文化旺城”战略,让文化进决策。
“十一五”期间,他们相继出台了《关于广泛开展群众文化体育活动的意见》和《衡阳市文化塑城实施纲要》等 14 个地方性规划和政策性文件,明确“全市每三年举行一次‘和风衡州’群众文化艺术节,每四年举办一次全市体育运动会和农民运动会。市财政每年安排群众文体活动专项资金 200 万元,鼓励社会民间资本进军文化项目……” “政府引导,市场运作,群众参与。这些文化元素注入衡阳市各级政府的重大决策和百姓视野,大大调动了全民办文化的积极性。”衡阳市文化局局长李安元介绍说。一些“五下乡”、“公共大戏台”、“文艺进社区”、“高雅艺术进校园”等文化服务活动在衡阳蓬勃展开;一批像《南岳奇人王船山》、《蔡伦》、《夏明翰》等电视文艺作品正在投入拍摄制作。
在衡南县松江乡太平村,年逾八旬的村民李安忠办起了“养浩”私家图书馆,藏书一万余册。周边 10 多个村的农民常年聚集在此读书看报。文化设施如众星捧月般装点乡村,全市基本形成了“乡乡有机构、村村有阵地、月月有活动”。他们先后改造利用农村原有的小屋场、礼堂、 戏台等文化阵地 1340 余处,修缮重点文物保护单位 24 个,新建“农家书屋”390 家。
文化进决策,使衡阳的文化气息日渐浓厚。
根据材料，谈谈文化的功能有哪些？ 得出结论： 1.引领风尚：文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
2.服务社会：文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。
3.教育人民：文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。
4.推动发展：文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。
四、课堂小结： 文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强国运强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
7.2《 《 正确认识中华传统文化 》 教学设计 教学目标与核心素养： 教学目标 （1）理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。
（2）理解对待传统文化的正确态度。
（3）理解中华优秀传统文化的当代价值。
核心素养 政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。
科学精神：科学把握中华传统文化的当代价值。
公共参与：积极主动参与健康有益的传统文化活动。
教学重难点： 1.教学重点：理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。
2.教学难点：理解中华优秀传统文化的当代价值。
教学过程： （一）引入新课 走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动丰富多彩，文化产品日盖多样，文化生活精彩纷呈。你是否认真思考过：什么是文化？中华传统文化包括哪些合理内容？如何弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展？学习和理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化自信，促进文化发展。
本节课我们学习正确认识中华传统文化。
（二）讲授新课 正确认识中华传统文化（板书） 一．中华优秀传统文化的主要内容及特点（板书） 阅读与思考 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助 的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。
中华传统文化是怎样形成和发展起来的？ 学生回答：略。
教师总结：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。一方面，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识；另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。
教师：中华优秀传统文化的主要内容是什么？ 学生：中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等；中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。
阅读与思考 最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八奇迹”的人，是时任巴黎市长的希拉克。1978 年，他第一次来到秦始皇兵马俑博物馆，不禁赞叹： “世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。”英国女王伊丽莎白二世在观赏后惊叹：“铜车马比我们宫廷的车马还要好！”约旦前国王侯赛因称：“这是人类的财富。”时任卢森堡首相的皮埃尔留言：“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。”美国前国务卿基辛格曾三次参观秦始皇兵马俑博物馆，他赞叹：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。” 英国著名历史学家汤因比认为，在近 6000 年的人类历史上，出现过 26 个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。
为什么这些国家政要会对秦始皇陵兵马俑发出如此赞叹？ 根据所学知识，想一想中华文化能够延续至今从未中断说明了什么。
学生回答：略。
教师总结：秦始皇陵兵马俑不但对研究军事史有着巨大的价值,而且对艺术史、科学史的研究具有独特的价值,它再现了 2 200 年前中国雕塑艺术的辉煌成就,为世界了解中国古代文明提供了有利的条件。秦始皇陵兵马俑被称为“20 世纪最重要的考古发现”,它和埃及、希腊等地的艺术精品的不同之处是以磅礴的气势、巨大的规模、严整独特的艺术结构震惊世界。它使我们仿佛置身于秦朝,看到了雄才大略的秦始皇正指挥着千军万马,进行着统一六国的伟大事业。
中华文化能够延续至今从未中断说明了：①中华优秀传统文化源远流长、博大精深。中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明,而且深刻影响着当代中国的发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界。②中华文化具有强大的凝聚性和连续性,是中华民族共同文化特质的体现,是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华文化很长一段时间一直走在世界前列,对周边国家和世界文明进程产生了深远影响,中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。③中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。这是中华优秀传统文化的特点。
二．中华优秀传统文化的当代价值（板书） 阅读与思考 观点一 传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，71.我们将失去精神家圆。
观点二 传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我...
篇七：单元长先进材料
提高单元式玻璃幕墙安装质量 发布人：XX XX 广场项目 QC 小组 二○一四年七月XX 广场项目 QC 小组 二○一四年七月 目 录 一、工程简介 ................................................................. 1 二、QC 小组简介 .............................................................. 3 三、选题理由 ................................................................. 3 四、现状调查 ................................................................. 4 五、设定目标 ................................................................. 5 六、原因分析 ................................................................. 7 七、要因确认 ................................................................. 8 八、制定对策 ................................................................ 16 九、对策实施 ................................................................ 17 十、效果检查 ................................................................ 30 十一、标准化与巩固措施 ...................................................... 33 十二、总结及今后打算 ........................................................ 33 附表一 ...................................................................... 35 附表二 ...................................................................... 35 提高单元式玻璃幕墙安装质量 提高单元式玻璃幕墙安装质量 提高单元式玻璃幕墙安装质量 XXXXXXX有限公司 XX分公司 XX广场项目 QC小组 一、工程简介 XX 广场项目位于 XX 市台江区北江滨，江岸名都南侧，属于综合型商业、办公建筑群体，由一座 23层五星级酒店大楼、一座 35 层办公写字楼、4 层商业裙房及地下二层地下室组成。其中酒店和写字楼建筑外立面采用单元式玻璃幕墙，单元式玻璃幕墙安装总面积约为 4 万平方米。
单元式玻璃幕墙是国内近年出现的一种高档建筑外围护系统，它是将玻璃面板和铝合金框架在工厂经过加工、组装为幕墙单元板块，以幕墙单元形式在现场完成吊装就位。它具有其它类型幕墙难以替代的优点，它集各种幕墙技术于一体，由于采用了对插接缝，使幕墙对外界因素的变形适应能力增强，尤其是在高层及超高层建筑上体现的更为明显。
图 1 幕墙施工区域划分图 提高单元式玻璃幕墙安装质量 图 2 单元式玻璃幕墙加工安装基本流程图 铝合金外框型材 外框型材拼接处打胶 外框型材拼接铝合金外框螺钉加固 螺钉连接缝打胶 玻璃安装后打胶 外框安装钢挂耳 安装保温材料 单元板块组装完成单元板块插槽拼接安装 竖向插槽盖板安装、打胶 现场幕墙埋件预埋 安装钢支座 将幕墙板块挂设在钢支座上 幕墙安装完成 提高单元式玻璃幕墙安装质量 二、QC 小组简介 QC 小组概况表 表 1 小组名称 XX 广场项目 QC 小组 课题名称 提高单元式玻璃幕墙安装质量 成立时间 2013 年 8 月 24 日 活动时间 13.8.24-13.12.23 小组人数 10 注册编号 ZJEF：2013-002-002 TQM 教育 人均 25 小时 活动频数 月均 4 次 合理化建议 采纳实施 3 条 课题类型 攻关型 制表：XX 日期：2013 年 8 月 24 日 小组成员分工表 表 2 序号 姓 名 性别 职 称 职 务 小组职务 组内分工 1 男 教授级高工 项目经理 组 长 组织协调 2 男 高 工 执行经理 副组长 组织策划 3 男 高 工 质安总监 顾 问 技术指导 4 女 高 工 质量经理 顾 问 技术指导 5 男 助 工 项目总工 组 员 技术负责 6 男 助 工 施工员 操作者 对策实施 7 男 助 工 技术员 操作者 对策实施 8 男 助 工 测量员 操作者 对策实施 9 男 助 工 质检员 质检员 质量检查 10 XX 女 助 工 资料员 统计员 资料整理 制表：XX 日期： 2013 年 8 月 24 日 三、选题理由 1、施工难度大。单元式玻璃幕墙作为一种新型的外围护结构，在构造和连接处理上与一般的构件式幕墙有着重大的区别。且本项目幕墙工程技术含量高、交叉作业多、单元板块多工期紧（一共 5152 块单元板仅有 5 个月的安装时间）、单元板块重等特点。
写字楼施工区幕墙单元板块统计表 表 3 项目 种类 带装饰条标准单元板块 转角部位单元板块 超大单元板块 最重装饰条 尺寸 1.92m*4.1m 2.06m*4.1m 2.1m*6m -- 重量 465kg 499kg 765kg 500kg 合计数量 3272 块 制表：XX 日期： 2013 年 8 月 24 日 酒店施工区幕墙单元板块统计表 表 4 酒店施工区幕墙单元板块统计表 表 4 提高单元式玻璃幕墙安装质量 项目 种类 带装饰条标准单元板块 转角部位单元板块 超大单元板块 最重装饰条 尺寸 2.15m*3.6m 2.06m*3.6m 2.28m*6m -- 重量 432kg 472kg 830kg 500kg 合计数量 1880 块 制表：XX 日期： 2013 年 8 月 24 日 2、质量要求高。本工程为创省优工程，且合同中明确提出奖惩措施。单元式幕墙安装质量好坏直接影响着工程的整体观感（如幕墙垂直度、幕墙平面度、横竖缝直线度等）和幕墙“四性”性能（抗风压性能、气密性能、水密性能、平面内变形性能）以及特殊的节能效果。
3、社会影响大。本工程是公司第一个 XX 项目，XX 地产在 XX 地区有较强区域影响力，本工程质量的优劣直接影响公司的社会信誉，尤其影响公司在 XX 地区的市场开拓！ 因此综合以上因素考虑，小组决定以 “提高单元式玻璃幕墙安装质量”作为本次 QC 小组活动的课题。
四、现状调查 2013 年 8 月 30 日，写字楼南立面 6-8 层单元式玻璃幕墙安装完毕，酒店南立面 6-7 层单元式玻璃幕墙安装完毕，小组组长 XX 组织小组成员对幕墙安装质量进行观感检验和抽样检查，依据《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102－2003）《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102－2003）对单元式玻璃幕墙现场安装质量允许偏差项目进行现场实测，并调查分析单元板块安装施工记录、隐蔽验收记录和工程整改反馈单等内业资料中的问题及数据，进行综合整理、统计如下： 单元式玻璃幕墙安装质量检查表 表 5 序号 项 目 允许偏差/mm 最大偏差 测量点 合格点 合格率 1 幕墙垂直度 ≤10 12 100 81 81% 2 幕墙平面度 ≤2.5 4.0 100 80 80% 3 竖缝直线度 ≤2.5 3.5 100 96 96% 4 横缝直线度 ≤2.5 3.5 100 98 98% 5 相邻两组件面板 表面高低差 ≤1.0 2.0 100 95 95% 6 同层单元组件标高 ≤5.0 6.0 100 97 97% 合计 600 547 91.2% 制表：XX 日期： 2013 年 8 月 30 日 提高单元式玻璃幕墙安装质量 单元式玻璃幕墙安装质量问题统计表 表 6 序号 问题项目 频数（点） 累计频数（点） 累计频率（％） 1 幕墙平面度偏差 20 20 37.7 2 幕墙垂直度偏差 19 39 73.6 3 相邻两组件面板 表面高低差偏差 5 44 83.0 4 竖缝直线度偏差 4 48 90.6 5 同层单元组件标高偏差 3 51 96.2 6 横缝直线度偏差 2 53 100 合计 53 制表：XX 日期： 2013 年 8 月 30 日 图 3 单元式玻璃幕墙安装质量问题排列图 制图：XX 时间：2013.8.30 制图：XX 时间：2013.8.30 从统计表和排列图显示： 幕墙平面度偏差和幕墙垂直度偏差占总频数的 73.6％，为影响单元式玻璃幕墙安装质量的两个主要问题。
五、设定目标 1、目标值设定 针对单元式玻璃幕墙安装后幕墙平面度、幕墙垂直度合格率仅为 80%、81%，依据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001 要求，小组计划采取有效措施提高安装后幕墙平面度和幕墙垂直度合格率，使单元式玻璃幕墙安装后幕墙平面度抽样检查合格率达到 90%、幕墙垂直度抽样检查合格率达到90.5%。
提高单元式玻璃幕墙安装质量 81% 80% 0%20%40%60%80%100%现状值目标值 图 4 活动目标柱状图 制图：XX 时间：2013.9.10 制图：XX 时间：2013.9.10 2、设定依据： （1）项目精心选择了专业的分包队伍，并派专人指导现场施工，工人施工技术水平能够得到保证。
（2）小组成员多次参加 QC 活动，取得良好的效果，信心十足。
（3）技术管理部门对专项施工方案层层把关，方案操作性强。
（4）项目购置了先进的配套设备和检测仪器，保证施工质量。
根据单元式玻璃幕墙安装质量检查表，“幕墙平面度”、“幕墙垂直度”合格率分别为 80%、81%，综合考虑项目人力、资金、技术管理水平、材料设备等多方面因素，通过 QC 活动采取有效措施，我们有信心解决该问题的 50%，那么单元式玻璃幕墙安装后幕墙平面度的合格率将提高到 80%+20%×50%=90%，幕墙垂直度的合格率将提高到 81%+19%×50%=90.5%。
幕墙平面度合格率 幕墙垂直度合格率90% 90.5% 提高单元式玻璃幕墙安装质量 六、原因分析 针对影响单元式玻璃幕墙安装质量的主要问题是 “幕墙平面度”偏差和 “幕墙垂直度”偏差，2013年 9 月 22 日，小组召开会议，充分发挥小组成员能动性，集思广益，分析可能造成幕墙平面度、幕墙垂直度偏差的原因，并进行整理汇总，绘制关联图如下： 图 5 幕墙垂直度、平面度偏差原因分析关联图 制图：XX 时间：2013.9.22 制图：XX 时间：2013.9.22幕墙平面度偏差 幕墙垂直度偏差 工人操作不熟练 缺少培训投入配备达不到施工要求 机械设备不完全 单元板构件制作偏差大 单元板组装偏差大 单元板块对插接缝偏差大 单元板铝合金外框变形 单元板成品保护不到位吊装难度大吊装措施不完善钢支座定位控制不准确钢 支 座 安装偏差大 标高偏差 轴线位置偏差 钢挂耳安装偏差 预埋件位置偏差 单元板铝合金外框加工制作偏差大 末端因素 提高单元式玻璃幕墙安装质量 七、要因确认 针对以上九条末端因素，小组召开会议，分别进行要因确认。
要因确认计划表 表 7 序号 末端因素 确认方法 确认的依据及标准 确认 负责人 确认时间 因素 1 单 元 板 组 装偏差大 现场测试、测量 对进场的幕墙单元板进行测量，单元板组装的合格率是否满足《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102－2003）表 9.7.9 要求。
XX 2013.09.29因素 2 单元板铝合金外框加工制作偏差大 现场测试、测量 对进场的幕墙单元板进行测量，单元板铝合金外框加工制作的合格率是否满足《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102－2003）表 9.7.8要求。
XX 2013.09.29因素 3 缺少培训 调查、分析，现场测试 现场考核，考核成绩达到 80 分以上。
XX 2013.10.7 因素 4 钢 支 座 定 位控制不准确 调查、分析，现场验证 检查本工程前期钢支座安装定位情况，进行调查分析。
XX 2013.10.7 因素 5 单 元 板 成 品保护不到位 现场验证 现场检查是否有成品保护措施，且产品保护措施是否满足要求。
XX 2013.10.7 因素 6 机 械 设 备 不完全 调查、分析 查看机械配备清单是否合理、现场机械是否正常运转、是否能满足施工的要求。
XX 2013.10.14因素 7 预 埋 件 位 置偏差 现场验证 小组成员根据《玻璃幕墙工程质量检验标准》（JGJ/T139-2001）6.2.1 条的检验标准对写字楼和酒店预埋件的埋设位置（标高、轴线）进行复核。
XX 2013.10.21因素 8 钢 挂 耳 安 装偏差 现场测试、测量 小组成员按照《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102－2003）表 9.7.9 要求，对进场的玻璃幕墙单元板块上的钢...
篇八：单元长先进材料
采油厂先进集体安全环保科事迹材料 采油厂先进集体安全环保科> > 事迹材料 2014 年，安全环保科在采油厂党委和采油厂的正确领导下，全科人员上下同心、共同努力、>克服困难，全面落实采油厂工作部署。以"提素质、控风险、严达标、树形象"为指导，通过强化风险识别和隐患治理，落实属地管理、直线责任，持续深化 QHSE 体系运行，实现了全年>安全生产的目标，完成了年度 HSE 各项指标，使采油厂安全环保管理持续提升。
一、咬定目标、落实举措，安全形势持续向好发展 1、明确目标，自我加压。面对采油厂环境敏感、设施老化和城市建设与油田开发矛盾日益突出的诸多困难，安全环保科咬定安全发展、清洁生产的目标，制定了扬长补短的工作方案。年初认真分析，对 4 个 HSE 业绩目标、15 个管理指标、26 个过程控制措施进行分解，以 HSE 责任书、>承诺书的形式，将责任指标细化到班组、量化到员工，做出"四个杜绝"的承诺保证，对提升安全防控意识和管控水平作出努力。
2、加强防控，完善体系。各管理者对照 26 项过程管理指标，认真开展了体系宣贯、审核检查和职责梳理工作，10 份根据 HSE 责任体系的要求，结合各单位、部门业务职能，以"上下配套、层层分解、逐级衔接"的原则，共修订了全厂 27 个部门（单位）、307 个岗位的 HSE 职责，将安全环保职责与岗位职责相融合，进一步明确岗位直线责任和属地管理目标，风险防控体系更加严密。
3、保障运行。全科对照 HSE 目标，有针对性制定计划，明确"HSE 审核（检查）、安全经验分享、行为安全观察与沟通、HSE 授课"四方面运行安排，重点做到"四个加强",即：加强 HSE>培训，避免员工无知性违章；加强沟通，寻求油田公司和政府对采油厂工作的最大支持；加强风险评估，持续强化风险管控能力；加强作业监管，确保施工安全。推进了管理工作。
4、严格考核。在制度执行中，严格标准和制度，严查低级问题的重复出现，下达《限期整改通知单》28 份、《HSE 处罚单》11 份，以"抓实、抓细、抓严"的作风，推动属地管理和直线责任的落实。
二、排查隐患、攻坚克难，风险管控能力得到加强 1、监督检查，查问题、除隐患。2014 年，组织了对关键要害岗位、生产单元、用气安全专项检查，开展多轮次检查、分析活动，采油厂两级安全监督人员加大对问题的评估，制定治理方案，强化风险控制措施。
2、认真排查，积极治理方案。一是开展隐患排查、评估，制定了治理、监控方案，完善了风险预防措施，在采油厂安委会进行情况通报。二是未雨绸缪，消减隐患。由安 全环保科牵头，按照"查隐患、定方案、严治理"的要求，全面开展了隐患消减工作。
3、加快治理，全面落实。对全厂 67 处涉水管道、桁架逐一排查，制定隐患消减运行方案。采油厂>投资资金 37 万元，在 6 月份对 19 处腐蚀的桁架集中治理。同时，积极与地方协调，利用 18 万元资金，对 4 公里管廊采取土埝围挡的办法消减污染隐患；另外，还进行了高压井盘根盒替换、板一联来液管排加固、塘 10 站天然气治理等项目，提高了采油厂的安全防护能力。并积极申请安全计提费用，使油田公司、采油厂下达的12 个项目全面完成。
通过严细检查、制定措施、整改等手段，风险管控能力得到加强，为持续安全生产奠定了基础。
三、群策群力、求真务实，管理工作基础更加牢靠 1、依据规划，做好评价工作。工作中，加强方案、设计图纸的审查，对新、改、扩建设项目进行安全、环保评价，将安全环保设施、措施体现到设计、预算、施工、验收的各环节。
2、突出重点，抓防控。结合滨海新区建设，全面核实报废井已封、待封和地方利用情况，进一步完善了采油厂长停报废井监控台帐。充分发挥监督人员作用，协调现场出现的问题，特别是对高压、高含硫井口防护，提出严防泄露的建设性意见，确保制度和措施落实到位。
3、突出"三废"治理，落实"美丽天津"工作要求。针对固体废物，加快回收和无害化处理；针对环境敏感区域钻井、修井作业，制定管理办法、强化监督，施工时实施防污染和降噪措施；针对废气，结合华北地区大气污染治理目标和采油厂工艺优化简化项目，减少加热炉工业废气排放、敞口油罐有机物的挥发；针对废水，结合板一联污水改造，解决供注矛盾。在天津市政府和环保部门的检查中，多次受到好评。
四、贴近现场、服务基层，职能作用发挥越受欢迎 1、做好沟通，确保施工安全。全年与基建、电力、产能、工艺等业务部门，严审项目 HSE 条款，落实"两书一表"和作业许可票制度，落实监督职责，严格落实施工安全协议内容，配合业务部门开展检查，查找和消除项目实施过程中的安全隐患，制止"三违"行为，确保施工安全。
2、做好监督，服务生产。在新井、作业井投产中，做好承包商资质、施工方案审核、作业许可票据审查，开展外来施工队伍安全教育。监督做到"三个到位",即：风险识别到位、措施审查到位、现场监督到位，对违规行为进行制止和纠正。完成了组装抽油机、井口改造等特殊作业近 200 次，期间还全程监督了板一联工艺炉清洗、污水系统清理、电力系统春检等作业。
3、结合"警企共建",组织交通系列活动。采油厂驾驶员"准驾证"换证为契机，开展了 28 名驾驶员交通理论、实际操作测试。严格车辆 GPS 监控考核、落实"一日三检"制 度，随时掌握车辆运行情况，确保车辆安全行驶。
4、简化程序，实现台账、数据共享。结合采油厂机构调整，组织召开 QHSE 体系、管理程序宣讲、演讲、讨论等专题会议，简化程序；按照厂、区、组分级管理的原则，对特殊作业审批系统人员、权限进行了调整，使工作更加顺畅；多次组织全科人员整理、发布了场所 C 级档案、消防档案、隐患台账、安全设施台账，使 HSE 监督评价、设施场所检测、信息录入能有据可查。由于运行简便、实施到位，深受基层员工欢迎。
5、帮扶基层，感受服务。2014 年，安全管理人员深入生产现场，与员工共同分析管理上产生的原因，认真听取员工提出的意见和建议，指导安全工作，解决安全难题。特别在"三提两保、五比一创"、"强三基、上水平、保稳产"劳动竞赛中，全科人员经常到井站劳动、帮扶，井站员工十分感动。
HSE 工作主要成绩：安全月系列活动，在 6 个单项中获得 2 个第一、2 个第二、2个优秀奖，为油田最好成绩；半年 HSE 考核名列前茅；年终评选，已知板一联合站获得集团公司绿色基层队、刘海鹏获得集团公司安全监督先进；在今年，通过了安全标准化审核、体系管理的内审、外审，问题个数大幅减少；在上级部门和政府的检查中，多次受到好评。
2014 年，按照持续推进"安全攻坚年、管理提升年"工作思路，紧密围绕"查隐患、定方案、严治理"工作要求，HSE 工作取得一定成绩，在今后工作中，安全环保科还将就新的《安全生产法》、《环境保护法》实施，对许多问题进行研究、解决，特别是在滨海新区快速发展，油田开发空间严重制约的情况下，如何应对新形势、新发展、新要求，需要安全管理人员开阔思维、不断提高认识。
篇九：单元长先进材料
宋代南方经济的发展思维导图 宋代经济的发展农业南方农业发展的原因农业发展的表现南方战乱较少，北方人口南迁，带去了先进生产技术南方的水稻种植面积迅速增长南方各地普遍种植茶树手工业纺织业制瓷业北宋时，南方的丝织业胜过北方，南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛有比较先进的纺织工具景德镇后来成为著名的瓷都，江南地区已成为我国的制瓷业中心造船业在当时世界上居领先地位，海船装备了先进的指南针商业商业城市兴起宋代商业城市最大的是开封和杭州经商时间不再受限制，出现了草市和夜市。广州、泉州是闻名世界的大商港管理海外贸易的机构是市舶司北宋前期：四川地区出现了世界上最早的纸币——交子南宋时：纸币发展成与铜钱并行的货币棉花种植区扩大造船业海外贸易的发展纸币的出现 南方战乱较少经济重心南移中原人口南迁统治者重视原因 表现农业发展手工业兴旺商业繁荣海外贸易兴盛南宋完成
