大学生活动中心设计平面图6篇大学生活动中心设计平面图 浙江省教育厅 浙科竞〔2008〕7号关于举行浙江省第七届“初阳杯”大学生结构设计竞赛的通知各有关高校： 为了多下面是小编为大家整理的大学生活动中心设计平面图6篇,供大家参考。
篇一：大学生活动中心设计平面图
江省教育厅浙科竞〔 2008〕 7 号 关于举行浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛的通知 各有关高校：
为了 多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力， 培养团队精神， 增强大学生的工程结构设计与实践能力。
经研究， 决定举行浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛。
具体事项通知如下：
一、 组织机构 主办单位：
浙江省大学生科技竞赛委员 会 承办单位：
浙江大学、 浙江师范大学 二、 竞赛题目
自 立式塔吊结构模型设计与 制作。
利用指定的材料， 设计并制作一个自 立式塔吊结构模型， 承受一定的荷载。
具体竞赛内容包括：
方案设计与 理论分析、 结构模型制作、 作品介绍与答辩、 模型加载试验。
三、 参赛对象和形式 参赛者为浙江省各院校在校普通本（ 专）
科学生。
以组队形式参赛， 每队人员 不得多于 3 人。
四、 参赛名 额 每个参赛学校的参赛队不多于 3 个队（ 浙江大学、 浙江工业大学、 宁波大学各 4 队）， 承办学校增加 1 个队。
新参赛学校不多于 2个队。
各参赛学校须组织校内竞赛， 选拔后参加省决赛。
五、 竞赛要求 1、 参赛要求 （ 1）
结构设计竞赛内容应包括理论设计方案和结构模型两部分。
（ 2）
每个参赛队只 能提交一份作品， 并命名 。
模型名 称不得出现参赛学校名 称和个人姓名 。
（ 3）
参赛学生只允许参加一个参赛队， 各队应独立设计、 制作；竞赛期间， 指导教师不得直接参与参赛作品的理论方案设计计算及模型制作； 比赛时， 任何人不得为参赛队提供帮助和指导。
一经查实，将取消参赛资格。
（ 4）
各参赛队必须在规定时间和地点参加竞赛活动， 缺席者作自 动放弃处理。
竞赛期间不得任意换人， 若有参赛队员 因特殊原因退出， 则缺人竞赛。
2、 理论方案要求 （ 1）
结构设计理论方案内容包括：
方案图和计算书。
方案图包括若干结构图及主要构件、 结点详图； 计算书包括荷载分析、 内力分析、 结构选型、 计算简图、 承载能力估算等。
（ 2）
理论方案格式和要求：
封面（ 见附件一）， 第一页为 300字左右的摘要， 其后为方案图和计算书。
各页面上均不得出现参赛学校名 称和个人姓名 ， 否则取消理论方案评审资格。
（ 3）
参赛队必须在规定时间将理论方案送（ 寄）
浙江师范大学旅游与资源管理学院办公室（ 联系方式附后）， 逾期作自 动放弃处理。送审的理论方案包括以下内容：
①用 A4 复印纸打印、装订的方案设计与理论分析文本一式 4 份；
②方案设计与理论分析的光盘 1 份（ 必须标明参赛院校、 参赛队员 和作品名 称）；
③每个参赛作品的信息表， 内容包括参赛院校、 参赛队员 、 作品名 称、 联系方式和指导教师。
3、 模型制作要求 （ 1）
模型制作材料由竞赛组委会统一提供。
各参赛队在规定时间内完成模型制作， 最终模型需与提交的结构设计方案相一致。
竞赛专家委员 会有权对比赛结构模型进行检查。
（ 2）
模型制作材料为牛皮纸（ 170g）、 铅发丝（ 线）、 白胶， 固定模型的底板（ 12 厘板）。
材料统一由组委会提供和购买， 不得使用非组委会提供的其它任何材料。
否则， 一经查实， 取消其参赛资格，并予以通报。
（ 3）
模型结构形式和总高度不限。
模型的主要受力构件应合理布置， 整体结构应体现“新颖、 轻巧、 美观、 实用” 的原则。
（ 4）
参赛队在模型悬臂上分别设置 3 个作用点 A、 B、 C， 其中配重作用点 A 距模型底板中心线 xx 轴水平距离为 250± 5 mm， 距模型底板上表面高度为 1000± 5 mm， 并要求设置竖向力的拉线环 1 个；加载作用点 B、 C 分别距模型底板中心线 xx 轴水平距离为 600± 5 mm、900± 5 mm， 距模型底板上表面高度为 1000± 5 mm， 要求在 B、 C 点设置可以施加竖向力的拉线环各 1 个， 并过 C 点垂直于 BC 连线上设置可以施加前后水平力的拉线环各 1 个。
详见加载测试仪器示意图（ 附件四）。
（ 5）
在 B 点该侧的模型固定边界以外、 BC 连线以下必须保持净空。
详见加载测试仪器示意图（ 附件四）。
（ 6）
固定模型的底板由组委会统一提供， 尺寸为 400 mm× 400 mm。
模型制作材料固定在底板的范围不得超出 250 mm× 250 mm。
底板固定位置详见加载测试仪器示意图（ 附件四）。
（ 7）
模型作用点的拉线环须满足承载要求， 拉线环受力拉直后离作用点的距离为 50 mm（ 请参赛者注意加载测试仪器示意图（ 附件四）， 仔细考虑给定条件）。
（ 8）
参赛队不得对组委会统一提供的底板进行任何加工处理，否则， 一经查实， 取消其参赛资格。
4、 加载步骤及要求 （ 1）
参赛队必须在规定时间内， 按专家组指定的加载方向自 行将模型安装在组委会提供的加载测试仪器上（ 见附件四：
加载测试仪器示意图）。
（ 2）
比赛时， 先由参赛者简要介绍作品构思， 然后专家提问，最后进行加载。
从开始介绍到完成加载， 时间控制在 5 分钟以内。
（ 3）
加载试验时， 由参赛者按以下步骤进行加载：
先在模型的作用点 A 施加竖向配重 QA=29. 4N（ 质量 3kg 的砝码）； 在作用点 B 施加 QB = 9. 8N 的竖向荷载； 在作用点 C 施加 QCH=19. 6N 的水平荷载；
最后在作用点 C 施加竖向荷载。
作用点 C 施加水平荷载的同时， 其水平和竖向位移开始测量。
作用点 C 竖向加载次数不超过 3 次， 其中第一次加载重量必须为 QCV1=9. 8N， 以后每级加载增量由参赛队在 4. 9N ≤ QCVI≤ 49. 0N 范围内自 行选择。
作用点 C 最大竖向加载重量总和为58. 8N。
组委会提供重量为 4. 9N 等砝码， 供参赛者选择。
（ 4）作用点 C 每次加载均要求稳定 10 秒钟后再测量其水平和竖向位移。
5、 评分规则 根据结构造型、 结构方案、 理论分析、 模型制作、 叙述答辩和加载试验 6 个方面进行评分， 总分为 100 分。
（ 1）
结构造型（ 10 分）
按构思新颖、 外形美观、 功能合理评分。
（ 2）
结构方案（ 10 分）
按结构方案的合理性、 实用性和创新性评分。
（ 3）
理论分析（ 10 分）
按设计方案图和计算书内容的完整性、 准确性和一致性评分。
（ 4）
模型制作（ 10 分）
按模型制作工艺评分。
以上 4 项均在加载前评毕。
模型尺寸、 构造及材料等不符合竞赛要求的， 或参赛过程中有其他违规行为的将不进入加载试验阶段。
（ 5）
叙述答辩（ 10 分）
按现场叙述和答辩情况， 由评委当场给分。
（ 6）
加载试验（ 50 分）
① 模型作用点施加荷载后， 若出现模型结构破坏或施加荷载的拉线环断开或 C 点的水平位移或竖向位移超过限值 80mm， 则认为该级加载失败， 结束加载试验。
②作用点 C 竖向荷载的最大有效值 QCV与模型自 重 W 的比值为 P（ =QCV/W）， 其最大值 PMAX为满分（ 50 分）， 其余模型加载试验得分按50× (P/ PMAX) 计算， 若得分相同， 按自 重大小决定。
六、 竞赛安排 1、 报名
（ 1）
请各参赛学校于 2008 年 6 月 25 日 前将《浙江省第七届
“初阳杯” 大学生结构设计竞赛报名 表》（ 见附件一）
报浙江省大学生结构设计竞赛办公室（ 杭州市西湖区余杭塘路 388 号， 邮政编码：310058， 浙江大学紫金港校区教务处。
联系 人：
魏志渊 ， 电话：0571-88206422， 传真：
88206418， 电子邮件：
zywei@zju. edu. cn。
）
（ 2）
请各参赛学校于 9 月 19 日 前将参赛教师（ 学生）
名 单（ 见附件三）
和结构设计理论方案寄（ 送）
浙江师范大学旅游与资源管理学院办公室（ 金华市迎宾大道 688 号， 邮政编码：
321004， 浙江师范大学旅游与 资源管 理学院办公室 70#。
联系 人：
张雪娜， 电话：0579-82282273， 传真：
82282273， 电子邮件：
zxn@zjnu. cn。
）
2、 决赛 浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛决赛将于 2008 年9 月 27 日 在浙江师范大学举行。
具体安排如下：
（ 1）
内容 开幕式、 决赛（ 模型加载）、 闭幕式（ 颁奖）。
（ 2）
时间与地点 时间：
2008 年 9 月 27 日 8: 00—17: 00。
地点：
浙江师范大学大学生活动中心。
（ 3）
参加人员
参赛学生； 学校竞赛负责人（ 教务处）
1 名 、 竞赛指导教师各 1名 。
（ 4）
报到 ①请各参赛高校学生和教师于 9 月 26 日 下午 1: 00—4: 00 将参加决赛的模型送到浙江师范大学大学生活动中心报到， 并缴纳参赛费用200 元/队、 材料费 100 元/队。
②参赛高校竞赛负责人和指导教师于 9 月 26 日 晚 7: 00 在浙江师范大学大学生活动中心召开预备会议， 并抽签。
③竞赛专家组成员 请于 9 月 26 日 上午 10: 00 前到浙江师范大学旅游与资源管理学院报到。
（ 5）
参赛人员 住宿由组委会统一安排， 交通、 住宿费自 理。
3、 其他 定于 9 月 初举行赛前工作会议（ 具体另 行通知）。
七、 奖项设置
特等奖（ 可缺省）、 一等奖、 二等奖 、 三等奖若干队、 创意奖 1个队、 制作奖 1 个队、 成功参赛奖若干队、 组织奖若干学校。
八、 本通知解释权归浙江省大学生结构设计竞赛组委会所有，竞赛组委会对各参赛队参赛后的理论设计方案和结构模型具有优先使用权。
附件一：
浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛报名 表 附件二：
浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛封面 附件三：
参加浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛决赛教师（ 学生）
名 单 附件四：
加载测试仪器示意图
浙江省大学生科技竞赛委员 会
二○○八年五月 十五日
附件一：
浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛报名表
学校名称
学校竞赛联系人 （联系信息必须畅通）
姓名
通讯地址
联系电话
邮政编码
参赛 队数
学校承诺：
我们将遵守竞赛章程和有关规定， 努力竞赛， 争取好成绩。
学校竞赛负责人签名：
（盖章）
年
月
日
★注：
请参赛学校于 2008 年 6 月 25 日前将此表寄浙江省大学生结构设计竞赛办公室魏志渊。
附件二：
浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛封面
XXX 自立式塔吊结构模型设计 理论方案
浙江省大学生科技竞赛委员会
二○○八年
附件三：
参加浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛决赛教师名单
学校名称
姓名 性别 部门 职务/职称 联系电话 Email 要求安排住宿日期
参加浙江省第七届“初阳杯” 大学生结构设计竞赛决赛学生名单
参赛队数
队
学生总人数
人
男
人
女
人
队（模型）
名
姓名 性别 院系、 专业、 年级 联系电话 Email 要求安排住宿日期
请于 2008 年 9 月 19 日前寄张雪娜
附件四：
加载测试仪器示意图
加载测试仪器示意图（平面图）
加载测试仪器示意图（立面图 250 600 300 B C A 400 250 400 250 模型 底板 X X QCH A B C 1000±5 300 600 250 中心线 250 净空 模型 底板 砝码 QB QCV QA
篇二：大学生活动中心设计平面图
地质大学体育工作汇报中国地质大学体育工作汇报汇报人：2014年10月 31日汇报提纲一二、 地大游泳馆建设诉求三、 新校区户外运动公园设想建校以来体育工作概述、 建校以来体育工作概述
一、 建校以来体育工作概述自1 952年建校以来， 学校始终结合地质人才的培养要求和成才规律， 高度重视体育工作， 将其作为人才培养的重要环节。作为人才培养的重要环节。体育教学结合地质专业特点， 突破课堂教学、体育场馆的约束， 贯穿于整个地质教育的整个过程中， 坚持“强健体魄、 磨练意志、 顽强拼搏、健全人格” 的地质体育教学理念。
经过60多年的探索和发展， 形成了重视体育的传统和登山、 户外运动、 攀岩、 羽毛球、 游泳等特色和优势项目。
20世纪50年代—60年代， 学校倡导为国家的地质事业练国家的质事就一副铁脚板——每位学生必须参加10公斤负重10公里拉练。练
1.登山运动1 9581 958年， 地大成年， 地大成年年立第一支高校登山立第一支高校登山队， 同年队， 同年5 54 4人登顶祁连山七一冰川祁连山七一冰川峰峰————海拔海拔5120成成人登顶51 20米米。
。
1960年5月 25日 ，中国登山队首次从北坡成功登顶珠峰， 我校王富洲成为登顶队员之员之一。
1 988年与日 本神户大学联合登顶雀儿山主峰
1999年， 地大校友李志新、 王勇峰成为首批完成“7+2”（攀登世界7大洲最高峰、 徒步到达南北两极点）
活动的中国人。
2008年北京奥运会珠峰火炬传递中， 由校友和在校学生组成的“地大军团” 大展风采总指挥——总指挥中国登山协会主席李致新
队长——中国登山协会副主席王勇峰率队登顶
教练——中国登山队次落成功登顶2008年北京奥运会珠峰火炬传递
队员——在校大学生袁复栋（持五环旗者）成功登顶
珠峰大本营新闻发言人——中国登山协会户外部主任张志坚央视现场技术解说——中国登山协会培训部马欣祥
201 2年5月 1 9日 8: 1 6分， 地大登山队登顶珠峰，成为国内第一支大学单独组队攀登珠峰成功登顶的登山队。
“武汉精神” 旗帜在珠峰顶上高高飘扬。
登顶当天晚上8: 00， 时任国务院总理的温家宝回到母校，高度赞扬登山队的壮举。
他说：
这给我们一个启示， 只要不畏艰难困苦， 就一定能够到达光辉的顶点！
唐良志市长、 刘英姿副市长等领导亲切接见登顶队员， 给予高度评价。
201 3年5月 4日 ， 习近平总书记等中央领导同志接见了各界优秀青年， 地大登顶珠峰的陈晨同学（以自己攀登珠峰成功的事例汇报了当代青年实现对实现中国梦的理解和期盼。
习总书记说：
陈晨同学我是非常敬佩的， 对于珠穆朗玛峰， 我可以说是“高山仰止， 景行行止， 虽不能至， 心向往之” 。
有这种精神，我相信你以后的人生事业一定会在这种精神的砥砺下， 勇往直前， 不断攀上人生新的高峰。我祝愿你。
据不完全统计， 中国地质大学登山队已完成过国内外40多座海拔5000米以上高山的攀登在武汉市经发投公司的攀登。
在武汉市经发投公司、 长江日 报社等单位的大力支持下目前正在实施“7+2”计划， 已顺利完成第四站的攀登！长江日 报
2、 户外运动在中国高校首次开始“野外生存、 攀岩、 滑翔伞运动” 等户外运动课程
2012年， 地大在全国高校首开滑翔伞课程， 引起媒体的高度关注， 给予了多次报道。
截止到2014年9月 ， 我们已培养出7名研究生助教， 均已申领A级、 B级飞行执照。2012级本科学生中， 大部分已经可以独立飞行， 并申领了A级飞行执照。
2005年在全国高校率先开设“户外运动” 本科专业
2007年开始招收硕士研究生
《户外运动》 课程获国家级和湖北省精品课程
3.
攀岩运动
地大是中国大学生体育协会攀岩分会的创办单位， 也是第一、 第二届的主席单位。1985年地大建成国内最大室内岩壁， 2012年又投资200余万元更新了岩壁。
地大多次承办全国大学生攀岩锦标赛和全国青少年攀岩比赛， 获得国家级各类比赛金牌几十块， 为中国大学生攀岩活动的推广做出了积极贡献， 被业界誉为中国攀岩“冠军的摇篮” 。
201 3年第十一届全国大学生攀岩锦标赛获1 1 金5银3铜的好成绩
4.
羽毛球学校为中国大学生体育协会“羽毛球分会” 创办单位。分会创办单位2006年地大承办世界大学生羽毛球赛，地大羽毛球队作为中国代表队获5块金牌
高高崚获雅典奥运会羽毛球比赛混合双打冠军陈金获2012年亚洲羽毛球锦标赛男单冠军。2014年1月 任国家羽毛球队女单主教练。
201 2年获第1 1届世界大学生羽毛球混团冠军、 男单冠军、 混双亚军201 4年获第1 3届世界大学生羽毛球混团冠军、 女双冠军、 混双冠军
5. 游泳50年代游泳队在北京高校比赛中创多项比赛中创多项佳绩。学校为中国大学生体育协会“游泳分会”创办单位。
80年代初学校师生在学校游泳池上课
1982年我校获全国大学生“长江杯” 游泳邀请赛团体第一。游泳队1981年参加武汉市高校游泳比赛获男团冠军、 女团第二。
2000年地大游泳队代表湖北队参加全国大学生运动会， 赢得460多分， 占当年湖北队比赛总分的1 /2，为湖北队获得团体冠军立下汗马功劳。
201 3年全国大学生游泳锦标赛夺得5金6银的好成绩
刚刚结束的201 4年亚运会， 地大运动员勇夺女子400米自由泳金牌、 200米仰泳银牌， 为国争光！
二、 地大游泳馆建设诉求
（一）
现状与问题1 、 20世纪80年代师生自己挖掘修建的游泳池简陋失修， 没有循环水系统， 仅靠消毒液杀菌， 水质常常不达标， 安全卫生没有保障， 影响师生健康。2、 因为是露天游泳池， 每年只能开放6、 7、 8三个月 ，其它时间闲置， 效能极大浪费。
（二）
必要性分析1、 地大师生野外生存技能培训急需。
作为地学专业的教师、学生， 大量时间在野外工作， 游泳是必须掌握的野外生存技能之一。2、 高水平运动队训练急需。
地大游泳队作为高水平运动队，为湖北省赢得过极大的荣誉， 而队员训练常年借用武汉体院的游泳馆。
队员每周三次骑车往返奔波， 不仅途中存在安全隐患，而且极大浪费了训练时间和体力， 影响了训练效果。3、 落实国发〔2014〕 46号文的需要。
2014年10月 20日 ， 国务院发布《关 于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕 46号）
。
文件指出：
到2025年， 实现人均体育场地面积达到2平方米的目标。
地大师生约2. 5万， 周边居民约1 0万人。
全民健身康体场所稀缺， 急需新建一些体育场所。
（三）
建设规划拟将我校原有的露天游泳池改扩建为满足全年游泳教学并兼具比赛功能的标准恒温游泳馆。项目计划总投资为4000万元项目计划总投资为4000万元， 总建设用地面积为11455㎡， 建筑面积为5888㎡， 基底面积约3580 ㎡， 建筑高度15 m。总建设用地面积50米X25米泳池， 10条泳道， 活动式看台， 循环水、 恒温水
地大游泳馆效果图
室内效果图
新建地大游泳馆首先能满足地大师生教学、 训练、 健身的急需。同时可作为武汉市宝谷及洪山区珠宝条街的配套设施一条街的配套设施， 建成后能够解决周边社区体育设施建设和公共配套设施缺乏的问题， 大大改善区域群众体育运动条件，优化区域体育场馆功能和整体布局， 促进全面健身运动的大力开展。建成后能够解决周边
空间格局：
一核一街三区多点依托一核（地质大学）超越一街（鲁磨路）建设三区多带动多点“武汉∙中国宝谷” 空间格局“武汉∙ 中国宝谷” 平面图
贾耀斌、 郝翔为“武汉· 中国宝谷” 规划建设指挥部揭牌
宝谷创业大厦效果图（拟建）珠宝科研大楼效果图（在建）
请求武汉市在地大游泳馆项目的立项、 报建手续及资金上予以支持。我校本着“资源共享我校本着“资源共享、 合作共赢” 的原则， 已与洪山区人民政府达成共建洪山区文体中心-中国地质大学（武汉）
游泳馆的协议， 区政府承诺对我校游泳馆建设给予政策上支持， 尽快在洪山区立项， 协助办理相关建设规划手续， 并提供200万元的资金支持。
希望市里予以更大的支持。合作共赢” 的原则已（四）
诉求：
校地共建
地大是中国培养登山户外运动专业人才的摇篮。
2012年9月 ， 王焰新校长亲自建议在新校区规划建设“中国户外运动生态园” 。
之后， 我们邀请中国登山协会主席李致新请中国登山协会主席李致新、 秘书长张志坚亲临现场实地考察， 提出了建设意见， 并依此进行了系统科学规划。该生态园建设集体育健身、 休闲、 娱乐为一体，将为师生和未来城的精英、 市民提供更多更丰富的健康户外活动场所， 也将成为武汉市体育产业化的一颗璀璨明星。秘书长张志坚亲临三、 新校区户外运动公园设想
2012年， 中国地质大学（武汉）
“资源环境科技创新基地” 暨新校区项目正式入驻武汉东湖新技术开发区未来科技城。商业中心产业中心文化创意中心
1
23
4 岱家山紧邻中国地质大学(武汉) 新校区南面。
岱家山地势中间高四周低， 属于低山丘陵区地貌。矿区采石场形成2处高陡边坡， 2处采坑以及2处废弃地。
存在的问题：
1、 表土和废石的大量长期堆积， 易发生次生灾害。2、 大面积植被的毁坏， 水土流失严重。
3、 开挖影响了山体、 斜坡的稳定， 存在地面塌陷、 开裂、崩塌和滑坡等地质灾害风险。4、 区域生物多样性破坏严重。
攀越珠峰 从这里开始!!!户外运动公园定位——建设原生态综合性户外运动体育训练基地， 打造华中地区户外运动示范园， 发展中国登山运动体能训练基地。
高端运动体验高档运动休闲纯正生态环境发展国内发展国内一流、 高能级、 生态型户外运动体验，流高能级生态型户外运动体验规划定位中国 华中地区 户外运动第一园引入高端的户外运动项目， 建设为武汉未来的户外运动训练中心、 体验中心， 打造成为华中地区乃至中国的户外运动特色名片。
项目设计目标地质文化产业园生态富氧运动公园地质科普生态走廊室内运动休闲区生态富氧运动公园地质文化产业园室内运动休闲区地质科普生态走廊生态富氧运动公园
功能区详细规划（ 1）
地质文化产业园区说明：室内地质文化宫：
展示各种地壳变化遗留下的各种稀有动植物化石、稀有矿石、 文物；地质文化产业园区位产业园分为三片区：室内地质文化宫地质文化主题园山体生态修复展示室内地质文化地质文化主题公园矿山生态修复展示地质文化主题园：
室外依地势建造文化公园， 利用矿山上各种石材树木展示地质文化；山体生态修复展示：
采用各种工程或生态措施对采石场留下的各种创伤进行修复。
功能区详细规划（ 1）
地质文化产业园区园区入口效果意向
功能区详细规划（ 2）
地质科普生态走廊说明：
以历史时间为主轴分成不同时期， 分别对不同时间阶段的地质情况进行展示； 对各个时期的代表事件或动植物环境进行模拟复原动植物环境进行模拟复原， 以此来对以此来对1
244
33游客进行地质科普教育， 起到宣传带动人们的爱护地球、 保护家园的意思。地质科普生态走廊区位5
68
79 时间轴19
（ 3）
室内运动休闲区说明：依山势利用生态钢穹进行破损山体修复和绿化， 钢穹内部规划为室内运动休闲场所。根据运动类型及游客不同身体素质分为几种不同运动区有常见的各种球类运几种不同运动区， 有常见的各种球类运动、 健身器材运动、 攀岩等室内拓展运动、 溜冰等滑轮运动； 并且根据不同年龄阶段也分了儿童和成人运动区， 争取打造为各种功能运动齐全， 设备先进，安全措施良好的室内运动馆。轮滑运动区攀岩运动区健身运动区满足不同年龄层次室内运动休闲区位
轮滑运动区2、 功能区详细规划（ 3）
室内运动休闲区轮滑运动分为极限轮滑、 速度轮滑、 花样轮滑、 自由式轮滑和轮滑球五大项， 由于场地限制， 体育运动区内适宜设置的轮滑种类有：极限轮滑极限轮滑也叫特技直排轮， 主要分为街式和专业场地， 专业场地分道具赛， 和半管（ U型池）
。花样轮滑分为规定图形滑、 单人滑、 双人滑、 舞蹈和团体5个项目。自由式轮滑其中最有代表性的就是Slalom， 即平地花式（ 简称平花）
。
其他还包括速降、 FSK、 休闲、 花式刹停、 跳高、 轮舞。室内运动休闲区位
攀岩运动区功能区详细规划（ 3）
室内运动休闲区攀岩攀岩运动也属于登山运动， 攀登对象主要是岩石峭壁或人造岩墙。
攀登时不用工具，仅靠手脚和身体的平衡向上运动， 攀岩时要室内运动休闲区位系上安全带和保护绳， 配备绳索等以免发生危险。
健身运动区功能区详细规划（ 3）
室内运动休闲区体育运动区主要分为三大块：
室内运动馆、户外运动场、 运动会所。
室内运动馆设有， 室内网球场、 室内羽毛球场、 室内乒乓球场、 室室内运动休闲区位内游泳池、 室内攀岩； 户外运动场分为户外网球场、 户外篮球场、 户外游泳池等。
运动会所提供运动员休息、 物理按摩、 健康饮食等。
功能区详细规划（ 3）
室内运动休闲区内部效果意向图（ 一）
功能区详细规划（ 3）
室内运动休闲区内部效果意向图（ 二）
功能区详细规划（ 3）
室内运动休闲区外部效果意向图（ 二）
功能区详细规划（ 4）
生态富氧运动公园滑草滑翔伞区户外CS区说明：融入滑草滑翔伞、 户外CS、 野外露营、生态烧烤、 山石造景、 休闲娱乐景观等各项元素， 打造丰富多彩的矿山体等各项元素， 打造丰富多彩的矿山体生态富氧运动公园野外露营生态烧烤育公园。
滑草场滑草运动滑草是一项前卫运动， 和滑雪一样能给运动者带来动感和刺激。
特别对少雪地区的人们来说， 滑草更新鲜了， 因为它比滑雪更具有娱乐性， 更能体验人与大自然的和谐。
滑草时需要的场地较大验人与大自然的和谐...
篇三：大学生活动中心设计平面图
林医学院建校 80 周年 发展与奉献大会系列活动服务指南
2015 年 3 月
目
录 1. 致海内外校友和嘉宾的函--------------------------1 2. 校友须知（ 含医疗保健提示）
----------------------2 3. 建校 80 周年发展与奉献大会议程-------------------4 4. 建校 80 周年发展与奉献系列活动日 程安排表---------5 5. 各二级学院联络员 联系方式------------------------7 6. 校园位置示意图及交通提示------------------------8 7. 大学生设计纪念徽章及其他作品简介---------------12 8. 常用电话通讯录---------------------------------13 9. 临桂校区平面图---------------------------------14
1致海内外校友和嘉宾的函 亲爱的校友、 尊敬的各位嘉宾：
热烈欢迎您拨冗参加桂林医学院建校 80 周年发展与奉献系列活动！
桂林医学院 80 周年华诞是学校发展史上的里程碑， 学校在发展过程中 得到了 各级领导的高度重视和广大校友的大力支持， 得到了 社会各界和海内外友好人士的广泛关注与鼎力帮助。
对此， 我们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
我们热忱欢迎您的光临并将尽力做好服务工作。
如有服务不周之处， 敬请谅解。
衷心祝愿海内外校友和嘉宾工作顺利、 生活愉快、 阖家幸福！
桂林医学院
2015 年 3 月
2 校友须知 亲爱的校友：
欢迎您回到母校， 参加桂林医学院建校 80 周年发展与奉献系列活动。
请您了 解以下事宜：
一、 参会资料的领取和发放 以各班级或年级为单位， 由联络员 负责领取、 发放本班级或年级所有返校校友的纪念徽章（ 每人 1 份）
和服务指南（ 每班级或年级 3-5 份）。
确定返校校友人数后， 各班级或年级联络员 可提前向所属院系领取参会资料， 并提供校友联系信息汇总表； 也可于2015 年 3 月 14 日 9: 00—17: 00、 2015 年 3 月 15 日 8: 00—9: 30， 在东城、 乐群或临桂校区的校友接待点领取参会资料、提供相关信息。
分散报到的校友， 请在上述接待点登记个人的报到情况， 领取参会资料。
注：
服务指南电子版可登录学校校友网、 校庆网下载。
二、 相关事项 （ 一）
请各联络员 准确统计人数， 不要多领、 重领参会资料。
（ 二）
请校友佩戴纪念徽章， 在 2015 年 3 月 15 日 上午10 点前按照会场指示牌或者工作人员 的指引 ， 按时到指定区
3域就坐。
（ 三）
大会结束后， 校友自 行参观校园或参加日 程表中的活动。
三、 温馨提示 （ 一）
为了 校园内行人安全， 驾车的校友请根据停车指示或现场工作人员 的导引 停车。
（ 二）
校友返校期间的相关费用自 理， 组织各班级或年级的集体活动时， 请注意食品卫生安全、 交通安全和人身财产安全， 倡仪节约， 禁止过度饮酒和奢侈浪费， 预祝各位校友开心顺利。
（ 三）
如校友有捐赠意愿， 请与陈老师（ 13978361823）、邓 老 师 （ 13517531281 ）
、周 老 师 （ 0773-2295123 ，13635126666）
联系， 学校在临桂校区人文楼 102 办公室设有捐赠点。
（ 四）
为做好医疗保健服务工作， 在临桂校区 5 号学生公寓楼 110 室、 112 室， 设有医疗保健组。
办公电话：
0773-2295172 联系人及联系电话：
徐老师， 13117738476；
王老师， 13607733944；
陆老师， 13977318314。
4 桂林医学院建校 80 周年发展与奉献大会 议
程 一、 时间 2015 年 3 月 15 日 （ 星期日 ）
上午 10∶ 00 二、 地点 桂林医学院临桂校区运动场 三、 主持人 桂林医学院党委书记
黄照权 四、 大会议程
（ 一）
全体起立， 唱中华人民共和国国歌；
（ 二）
介绍出席大会的领导和来宾；
（ 三）
桂林医学院雷迅院长介绍学校发展情况；
（ 四）
上级领导致辞；
（ 五）
兄弟院校、 校友代表、 在校师生代表致辞；
（ 六）
全体起立， 唱桂林医学院校歌。
5建校 80 周年发展与奉献系列活动日 程安排表 时
间 活动内容 活动地点 2015 年 3 月 14 日（ 星期六）
全天 欢迎各位校友、 来宾的到来 以各班级或年级联络员 确定 全天
1. “爱在桂医· 岁月 风华” 校史展
2. 基础医学教学模型、 人文医学教育、 学生参与实验教学作品展 学术报告会：
1. 胰腺内分泌与 外分泌细胞的转化及形态结构关系（ 主讲人：
广东省中医院隋 2. 人胰岛素蛋白折叠的分子机制研究（ 主讲人：
美国密歇根大学刘铭教授）
1、 临桂校区运动场、
2、 临桂校区基础楼 2 号楼一楼展示厅 8: 30-10: 30 昳博士）；
东城校区弘德楼一楼报告厅 15: 00-17: 00学术报告会：
1.
脑网络组(Brainnetome) :
理解脑及脑疾病的新途径（ 主讲人：
中国科学院蒋田仔研究员 ）；
2.
基于 Nurr1 基因的帕金森病发病机理和早期诊断研究（ 主讲人：
大连医科大学乐卫东教授）
东城校区弘德楼一楼报告厅 19: 00-21: 00创业校友座谈会 临桂校区公共教室南楼一楼 多功能厅
6时
间 活动内容 活动地点 2015 年 3 月 15 日（ 星期天）
10: 00-12: 001. 建校 80 周年“发展与奉献” 大会 2. 嘉宾校友师生百米横幅签名 寄语活动 3. 校庆纪念树植树及校友认捐树木活动 临桂校区运动场、 临桂校区 （ 如遇天气变化， 另 行通知）
14: 30-17: 30学术报告会：
1. 诱导体细胞重编程的分子机制（ 主讲人：
同济大学康九红教授）；
2. 孤立性大肝癌外科基础与临床研究（ 主讲人：
同济大学杨连粤教授）；
3. 肝脏代谢的组学分析研究（ 主讲人：
第四军医大学西京医院聂勇战教授）
东城校区弘德楼一楼报告厅 19: 00-21: 00 “桂医梦· 银杏情” 学生文艺晚会 临桂校区运动场 全天 “爱在桂医· 祝福母校” 书画展 临桂校区大学生活动中心二楼 全天
1. “爱在桂医· 岁月 风华” 校史展
2. 基础医学教学模型、 人文医学教育、 学生参与实验教学作品展 1、 临桂校区运动场 2、 临桂校区基础楼 2 号楼一楼展示厅
7各院系和部门负责人、 联络员联系电话 部门 负责人 联系电话 联络人 联系电话 临床医学院 何松青 18978384990唐 坤 13977391889 药学院 段小群 13977389288陈素一 15907739966 护理学院 唐小平 18577318498戴小红 13217738788 生物技术学院 龙 亮 13788591788秦丽凤 13507735235 公共卫生学院 谭盛葵 13978379399赵超超 18178366036 人文管理学院 石武祥 13558236815韦莹钰 13317736176 基础医学院 陈 健 13737743573刘明翠 18178366076 继续教育学院 徐金阳 13978328889吕东南 13978380280 研究生学院 赵玉敏 18607734096吕 超 13707836638 国际教育学院 蒋晓山 15207739635王 源 18707738999 宣传部 孔 慧 13152596016潘轶群 13788580813 后勤处 周长春 13635126666施 婧 15678398106 基建处 黄 晶 15907731218文伟屏 13517832613 体育部 邓立光 13977399866闭敏燕 18978336333 工会 王 玲 13607731986欧胜华 2295180 校团委 邓宏林 13977318775滕 亚 13707833582 学工处 胡友根 13707837975杨 凯 13978390262 离退处 马春涛 13977309330王荣玲 18078359976 科技处 李清华 15878361508王建红 13457661633 招就处 高 东 13607737301刘 仕 13627837989
8桂林医学院临桂校区交通示意图
临桂校区（ 桂林市临桂新区致远路 1 号）
①火车南站（ 桂林站）
或汽车总站→临桂校区：
乘 88 路到金山广场或人民路或临政路口 站下车， 转乘 62 路到致远路站下车； （ 全程约 1 小时）
②桂林火车北站（ 始发站）
→临桂校区：
乘 1 路到乐群路口站下车， 转乘 89 路到临桂秧塘公交车场站（ 终点站）
下车， 按桂林医学院临桂校区示意图步行约 800 米。
（ 全程约 1. 5 小时）
9桂林医学院乐群、 东城、 临桂校区 交通提示 一、 乐群校区（ 桂林市秀峰区乐群路 20 号）
①火车南站（ 桂林站）
或汽车总站→乐群校区：
乘 51 路、99 路、 100 路到乐群路下车步行约 500 米； （ 全程约 20 分钟）
②桂林火车北站（ 始发站）
→乐群校区：
乘 18 路、 99 路、100 路到乐群路下车步行约 500 米。
（ 全程约 45 分钟）
二、 东城校区（ 桂林市七星区环城北二路 109 号）
①火车南站（ 桂林站）
或汽车总站→东城校区：
乘 10 路到彭家岭站下车， 转乘 32 路到桂林医学院站下车； （ 全程约 45 分钟）
②桂林火车北站（ 始发站）
→东城校区：
乘 32 路到桂林医学院站下车。
（ 全程约 30 分钟）
三、 乐群、 东城校区到临桂校区 ①乐群校区→临桂校区：
乘 89 路到医学院附属医院（ 临桂分院）， 转乘 62 路到致远路站下车。
（ 全程约 50 分钟）
②东城校区→临桂校区：
乘 30 路、 32 路到公交东环车场站下车， 转乘 85 路到致远路口 下车， 步行约 300 米。（ 全程约 1 小时）
10出租车出行温馨提示
一、 火车南站（ 桂林站）
→乐群校区：
约 15 元
→东城校区：
约 20 元
→临桂校区：
约 100 元
二、 火车北站（ 始发站）
→乐群校区：
约 20 元
→东城校区：
约 15 元
→临桂校区：
约 150 元
三、
机
场 →
乐群校区：
约 100 元 →
东城校区：
约 100 元
→
临桂校区：
约 80-100 元
四、 乐群校区
→
东城校区：
约 15 元
乐群校区
→
临桂校区：
约 80 元
东城校区
→
临桂校区：
约 100 元
11大学生设计纪念徽章及其他作品简介
一、 纪念徽章 校庆徽标图 案 采用 汉字“弘” 、 数字“80” 、 龙凤为设计元素。
（ 一）
汉字“弘” 体现本校校训——“弘德善医”之“弘” 字， “弘” 乃“广大” 、 “发扬” 之意， 寓示桂林医学院发扬校训之精神， 开创美好未来之愿意；
（ 二）
数字“80” ， 寓意学校已走过辉煌的办学历程， 迎来80 周年华诞， 主题突出， 结构简洁， 形象生动， 识别性强；
（ 三）
腾飞的龙凤体现出锐意进取、 勇于开拓的时代精神，象征桂林医学院不断腾飞发展， 具有广阔的发展前景；
（ 四）
徽标色彩以中国红为主基调， 象征着热情、 温暖、 积极向上， 喻示着桂林医学院充满生机、 蒸蒸日 上。
也烘托出隆重、热烈的喜庆气氛。
二、 其他作品 （ 一）
银杏叶金属书签
书签工艺材料选用黄铜镀金， 不同的造型中添加了 镂空、雕花等创意， 精致的手法， 极具文化意蕴。
用校树银杏作造型，
12使之更具有收藏性。
（ 二）
三折雨伞 设计灵感来自 于学校的校花玉兰花， 整体色调采用桂医 LOGO中山水的蓝色， 整体感觉清新独特， 伞围添加校花玉兰花做点缀，不仅突出了 学校的风格特点， 更象征着青春、 活力和希望。
（ 三）
金属钥匙扣
正面是桂医 LOGO， 反面是“弘德善医” 校训， 跟学校元素紧紧相连并且融合其中。
外形简洁大方， 产品实用性强。
以上校园文化作品是我校在校大学生自 主设计的第一批作品， 欢迎各位嘉宾、 校友前往临桂校区大学生活动中心品鉴或购买！
13常用电话通讯录 特种服务电话 匪警………………………………………………………110 火警………………………………………………………119 急救中心…………………………………………………120 交通事故…………………………………………………122 市话查号台………………………………………………114 交通运输铁路民航
桂林汽车客运总站……………………………0773-3862358
火车订票电话 ……………………………………95105105
桂林民航问讯处 ……………………………0773-3843922 医疗急救电话
桂林医学院附属医院急诊科电话……………0773-2888120
咨询电话………………0773-2823244
桂林医学院第二附属医院急诊科电话………0773-5582477
值班电话………………0773-5592350
东城校区卫生科………………………………0773-5897841
校庆办公室……………………0773-5895056, 13507738213
水电维修………………………………………0773-5891882
安全保卫………………………………………0773-5895557
临桂校区校园 110 ……………………………18178349110
东城校区校园 110 ……………………………18178324110
篇四：大学生活动中心设计平面图
目录 前言 一、
摘要……………………………………………………2 二、
环境分析…………………………………………………3 1.外部环境分析……………………………………………………3
1． 1 文化环境…………………………………………………………3
1． 2 竞争者……………………………………………………………3
1． 3 顾客………………………………………………………………4
1. 4 国家政策及学校支持度
………………………………………4
2． 内部环境分析（SWOT 分析）
……………………………………4 三、 项目分析及具体实施……………………………………6
1． 项目分析……………………………………………………… 6
2． 场地选择………………………………………………………6
3． 场地设计装修…………………………………………………7
4． 应变计划………………………………………………………8
5． 器材选择与购置……………………………………………………8 四、 组织设计 ………………………………………………………9
1． 专业培训……………………………………………………………9
2． 岗位职权……………………………………………………………9
3． 对新知识的掌握……………………………………………………9
4． 设备、 器材、 用具的维修和保养………………………………9 五、 营销目标 ……………………………………………………10
1． 成本回收期………………………………………………………10
2． 以后每年营业额保持稳定……………………………………10 六、 营销策略 ……………………………………………………10
1． 方式与价格………………………………………………………10
2． 推销策略…………………………………………………………12
3． 广告设计…………………………………………………………12 七、 成本预算 ……………………………………………………13 八、 前景展望 ……………………………………………………13 附表一
2
前
言
随着我国经济的不断增长， 竞争的不断激烈,同学们的学习压力也在日趋加大。
而与此同时， 同学们更忽视了身心健康的维护。
11 月 2 日， 全国大学生身体素质普查已全面展开， 可见此问题已经得到国家和政府的重视。
为了响应国家的政策， 更是为了更好地维护同学们的身心健康， 我们决定建立一个健身房。
有事的时候， 你可以来这里发泄一番； 没事的时候， 你可以来这里放松一下。
努力学习， 享受生活， 极限健身房是您学习之外的最佳选择！
一、
摘要 经过环境分析（包括内部环境分析和外部环境分析）
和市场调查之后， 我们发现健身房有着巨大的市场潜力， 进而我们决定在兰州理工大学西校区建立一个健身房。
我们做了具体的外部环境分析（包括文化环境、 竞争者、 顾客、 和国家政策及学校支持度）
和内部环境分析（SWOT 分析）。
工大的外部环境以绝大部分理科生为主要顾客群体让我们看到了广阔的市场。
同时国家政策和学校支持又增加了我们的信心， 但也存在体育课、 协会、 跆拳道培训等替代品和竞争者。
对于 SWOT 分析， 优势方面是市场竞争小、 学生多、 学习压力大、 学校没有足够的基础设施， 但
3 同时还存在学生全身心投入学习， 错误地认为这是在浪费时间等劣势。
同时国家和学校对身体素质的重视和充足的课余时间又让我们看到了机会， 但又存在市场不稳定、 没有前车之鉴、 替代品多等威胁。
针对以上分析和工大的具体情况， 我们制定了项目分析及具体实施、 组织设计、 营销策略， 在成本分析和前景展望之后， 为我们信心倍增。
二、
环境分析 1．
外部环境分析
1． 1 文化环境
以理科生为主的兰州理工大学， 在课外娱乐活动中， 大部分人不约而同地选择了 体育项目 。
工大自古就有“奋进求是” 的校训， 同学们更是深受影响， 形成了 良好的学习气氛， 这就造成了 他们没有长时间连续的课余时间去参加旅游等大型娱乐项目 ， 而像健身房这样用间断的课余时间就可以参加的项目 便成了 他们的首选。
1． 2 竞争者
1）
直接竞争者：
工大西校区目前没有健身房， 但和我们有部分共同顾客的校本部有一家大约 40 ㎡的小型健身俱乐部， 在位于龚家湾的工专有一家大约 30 ㎡的小型健身房。
工大西校区市场的空白可以让我们迅速占领市
4 场， 并拉拢原来龚家湾健身 俱乐部的顾客， 但同时由于没有前人借鉴， 必然会遇到更多的困难和不确定因素。
2）
间接竞争者：
主要是替代品， 诸如学校开设的各种体育课、 各类与健身 有关的协会以及体育老师课外开办的跆拳道等训练班。
1． 3 顾客
1）
顾客源：
兰州理工大学和技术工程学院的大学生及部分龚家湾青年
2）
主要顾客：
想通过健身来增强体质及部分想要通过健身来塑造体形的学生
3）
特殊顾客：
学习压力大和心理受挫的学生
4）
消费动机：
通过我们的调查和自身感受， 学生的消费主要有以下几点目的：
锻炼身体； 塑造完美体形； 缓解压力； 发泄愤怒； 丰富课余生活。
1． 4 国家政策及学校支持度
国家正在大力提倡增强大学生的身体素质， 一改往日大学生身 体素质低下的现象， 同时学校也响应政策， 鼓励我校学校学生积极参加体育锻炼， 并且每年还安排体能素质测试。
这就给我们足够的政策鼓励。
2．
内部环境分析（SWOT 分析）
2． 1 优势分析
5
1）
市场竞争小。
工大西校内没有直接竞争者， 附近也只有一家健身俱乐部， 而工大及技工院人数众多， 具调查兰州理工大学西校区本科生大约有 1.8 万， 其中主要消费者男生占80%以上， 顾客充足， 所以面临的竞争较小。
2）
健身房器材较充足。
健身房中有跑步机、 划船机、 健腹机等各类器材以供使用， 并提供乒乓球、 羽毛球和桌球区以及体育舞蹈训练场来满足不同顾客的需求， 同时设有休息室、卫生间等辅助设施， 相比校本部和工专的健身房有极大的优势， 并且我们会在以后的发展经营中不断完善各种基础设施。
3）
锻炼身体、 享受健康生活。
健身不仅可以减少脂肪增加肌肉、 强壮骨骼， 同时还可以增添活力、 交到新朋友、 维护心理健康， 在学习之余丰富大学生活。
哈佛大学的研究发现：
精神抑郁症患者经过 10 周的肌力锻炼， 与通常使用的咨询方法相比，能显著减少临床出现的各种抑郁症状。
原因在于肌力训练能增强“快乐递质” 羧色胺与内啡呔的分泌， 不仅增强了 自信心， 提高了 处理各种事物的能力， 而且心情也变得像风一样飘然自在。
2． 2 劣势分析
6
1）
大学生健身意识不够强烈。
我校学生长期习惯于“宿舍——食堂——教室”式学习生活习惯， 这种习惯不易被打破， 并且有些同学错误地认为去健身房纯粹是浪费时间。
2）
学生没有足够的多余资金
当代大学生的生活费主要来源于父母， 自己并无收入， 这导致很多学生没有多余的资金去进行其他消费。
2． 3 机会分析
大学生的课余时间比较多， 而我校的基础配套设施还不够完善， 导致咱们学校同学的休闲方式非常单一。
在这种情况下， 健身房的出现为同学们提供一种既健康又便捷的休闲方式。
因此这给我们健身房市场带来了巨大机会。又加上工大属于工科院校， 男生居多， 他们的娱乐方式比较单一， 健身房的出现将成为他们另一个主要娱乐场所。
2． 4 威胁分析
1）
市场不稳定
由于健身房不是生活必须场所， 维持长期顾客较困难， 每逢期末时， 同学们专注于学习， 客源可能会急剧减少， 导致健身房的市场需求降低。
2）
成本回收期较长
用于开设健身 房及维持正常营业的成本相对较
7 序高， 再加上市场的不稳定性， 导致成本回收期较长。
三、
项目分析及具体实施 1．
项目分析
组建健身房一般分为硬件（装修、 设备购置）
和软件（主要指管理人员、 机器维护及指导人员、 保安等）。
2．
场地选择
健身房选址在兰州理工大学西校区南村地下室
南村地下室的层高为 3m以上以及开放性的大空间保证了良好的视觉感与训练空间 3．
场地设计与装修
1)
健身房中有暖气、电等必备基础设施， 除体育舞蹈区外，其他地方均采用地毯地坪， 室内设有抽风装置以确保室内长期干燥， 并利用壁镜开拓视野， 壁画营造健身气氛， 且各设备旁设有机器使用说明。
2）
平面图如下：
杠、 哑铃区
体
育
舞
蹈
区
精神放松区 伸
展
区
更
衣
区
心肺功能练习区
体能秩训练室
8
3）
详细设置
①伸展区
此处用以给来宾作健身前的体能热身舒展， 墙身装嵌 1m 高的镜子以利自赏。
②心肺功能练习室
此区域大部分为有氧训练， 主要用于守置自行车及台阶练习等心肺功能训练器材。
③体能秩序训练室
此区域内大部分为无氧训练， 主要用于放置各种独立式或综合式、 单功能或多功能力量训练器材， 在靠墙一侧放一面镜子， 同时挂上一些标准的训练方法和姿势图案。
④杠、 哑铃练习区
内置杠铃和一系列标准及奥运指定的哑铃放于一角。
⑤体育舞蹈区
此区域设置木质地板， 两壁附有镜子， 同时顶棚吊有挂钩， 以便在练散打时挂沙包。
⑥精神放松区
此区域设置一排座椅， 且边上摆放各种健康与运动类的杂志以使顾客休息时欣赏墙壁附有与健康运动及健美有关的壁画,同时供应纯净水。
座椅前面设有乒乓
9 球桌和台球桌以供爱好者玩耍。
⑦更衣区
更衣室内有更衣柜、 淋浴区、 卫生间。
4． 应变计划
针对体育健康运动的变化趋势：
我们的建筑设计留有一定的空间以适应变化趋势， 我们作出了可变计划以使我们能够在大众化的体育项目上较容易较迅速地获利， 我们将观察全国和本地区的变化趋势， 及时提供新的服务项目来保持顾客的兴趣。
5． 器材选择与购置
跑步机 4 个、 划船器 4 个、 健身车 4 辆、 椭圆运转机 3个、 哑铃， 杠铃， 拉力器工 20 个、 健腰器 4 个、 引体向上架 2 个、 举重床 2 台、 多功能健身器 3 个、 举重床 3 台、动感单车 3 个、 乒乓球桌 3 个、 台球桌 3 个和多人坐推训练器 1 个。
四、
组织设计 1．
专业训练
我们五个经营者去参加健身器材使用及培训班， 达到能够准确熟练地运转各台机器及指导顾客的目的。
2．
岗位职权
设保安一名；
出纳、 会计、 吧台值班及指导师由我们五个人担任。
10
（大部分岗位是由健身房所有者亲自担任， 保证了工作的积极性和效率）
3.
对新知识的掌握
及时了解、 收集或考察其他健美、 健身中心对管理、操作和培训的研究， 使全体工作人员和顾客认识到新的知识和新的概念， 以及掌握最先进的管理和发展趋势。
4．
设备、 器材和用具的维修和保养
定时清洁、 检查健身房内所有设备、 器材和用具，以保证各项设备都能处于良好的运转状态。
五、
营销目标 1．
成本回收期
根据工大的学生数量和具体情况， 我们保守估计，每月办月卡人数大约为 40 人， 每人 78 元， 共 3120 元，一年可经营 10 个月， 共 31200 元； 每年可售出季卡 60张， 每张 178 元， 共 10680 元； 每年可售出半年卡 100张， 每张 308 元， 共 30800 元； 每年可出售年卡 50 张，每张 498 元， 共 24000 元； 同时每月可零售 200 次，每小时 6 元， 10 个月下来共 12000 元。
则一年总计经营约为 11 万元， 除去开支， 可赚净利约 10 万元， 我们的投资约为 9.5 万元， 那么我们一年就可以收回成本。
11 2．
以后每年营业额保持稳定
在经过一年的艰苦时期后， 通过我们全体工作人员的积极工作， 再加上来自于龚家湾的部分顾客， 顾客数量将会在保持稳定的条件下略有增加， 另外一些附属产品的经营， 以后每年营业额保持在 10 万元以上。
六、
营销策略 1． 方式与价格
为了 做到人尽其才， “资” 尽其用， 我们采用月、半年、 年卡， 同时也按次零售， 齐头并进， 以推长期卡为主， 多类卡种并用。
具体如下：
普通
学生
按
次：
10 元/次
6
元/次
（不限时）
月
卡：
168 元/人
78 元/人 （不限时、 次）
季
卡：
418 元/人
178 元/人（不限时、 次）
半年卡：
688 元/人
308 元/人（不限时、 次）
年
卡：
998 元/人
498 元/人（不限时、 次）
乒乓球和台球每次限时 20 分钟， 超出时间每 10分钟 1 元
（办卡时， 卡上附有本人照片以用确认）
2． 推销策略
①短期策略
a. 短期内我们使用直接即面对面推销方式， 在北
12 村大屏幕下开办展台销售。
布展健身房的平面广告、图片以及发送文字资料， 现场签售。
展板、 易拉宝、桌椅、 印刷品等包装统一印着健身房的形象， 销售人员着装统一且对健身房情况非常了解。
b. 组织顾客参观健身 房， 引导参观时， 引导人员应站在客人的左前方， 并保持适当的距离， 为顾客介绍场地时应伸出左手掌指示目 标。
在客人感兴趣的地方多花一些时间， 不要慌慌张张， 更不能看表。主动热情地和来宾交流健身 给人带来的益处， 积极引导来宾...
篇五：大学生活动中心设计平面图
生活动中心分析Lauren
西南交大
1.University of California - San Diego, UCSD Price Center 2. Helensvale Branch Library and CCYC 3. 南京大学仙林校区大学生活动中心. 案例
加州大学圣迪亚戈大
学生活动中心 University of California - San Diego,
建筑师：Yazdani工作室 地点：美国加利福尼亚州
建筑面积：172,000平方英尺的新建筑，6.6万平方英尺旧建筑翻新，共有238,000平方英尺。
预算：
US $53,000,000
基地分析
——
选 址 Price
center 处 于 学 区 较 为
中 心 的 位 置 ， 方 便 校 园 生 活
基地分析
——
与周围的联系 研究性 学生活动
设计理念 单独的块体 锥形的楼梯 中心的衔接
休息空间 校车停靠站 学习空间 食品服务空间 电梯梯井 功能分区和交通流线
与下层贯通的空间 文化交流中心 食品服务站 校友中心 入口，楼梯 休息区
与下层贯通的空间 学习空间 学生服务区 休闲茶座 校友中心 楼梯、入口
学生服务室 会议室 机房 露台 电梯梯井
• 在现有城市校园建设的发展过程中保留了原有绿地和自然资源。
• 144个电动自行车的充电端口，鼓励在校园使用环保交通工具。
• 校园巴士从有多个入口可以穿行减少了行进距离
• 景观绿化对整个项目无遮蔽空间的遮荫面积达到30％，减少了热岛效应。
• 建筑外的照明实现了0直接光束照射，尽可能地减少了夜间的光污染。
建筑外的照明实现了0直接光束照射，尽可能地减少了夜间的光污染。
Helensvale Branch Library and CCYC 设计方：Complete Urban + lahznimmo architects 位置：澳大利亚 分类：文化建筑 成本：$15.5 mill 项目规模：4,895平方米
海伦兹维尔文
化青年中心
事务所简介 • Complete Urban
• quality public domain projects and infrastructure. • - Architecture 建筑 - Landscape Architecture 风景园林 - Engineering工程学 - Project Management 项目管理 • environmentally sustainable 可持续发展
• lahznimmo architects • Public, Urban, Education, Residential, Commercial
场地分析
开放性 复合性 可持续性 信息化
音乐工作室 餐厅 厨房 停车场 排练室 排练室 多功能会议室 会议室 办公室 厕所 服务区 广场 入口 入口 一层平面图 半私密空间 私密空间 开放空间 邻里空间
广场 二层平面图 礼堂 青少年活动中心 图书馆 办 公室 还贷中心 计算机房 图书阅览室 咨询处 门厅 入口 私密空间 半私密空间 开放空间
三层平面图 礼堂 书架 私密空间 半私密空间 开放空间
流线分析 活动流线
办公流线
邻里间 入口2 入口3 入口4 礼堂 入口5 计算机房 咨询处 青少年活动中心 图书阅览室 还贷中心 停车场 入口1 餐厨空间 音乐工作室 会议室 办公室
小型舞台深度12000~15000，中型15000~18000为宜；
单个展览厅使用面积不宜小于65平方米，观众通道不小于2~3m,高度一般小于5m; 舞池不宜狭长，宽宜大于10m；
剧场等主要出入口宽度不应小于1.5m； 画室12000*8000
16000*7500 书法教室13000*6900 语言教室8400*16200
8100*16200 微机教室8400*16200
尺度
细节 开窗方式 人性化 多层次
建设单位：南京大学 方案设计：Preston Scott Cohen
（哈佛大学建筑系主任）
南京大学仙林校区 大学生活动中心
南京大学敬文学生活动中心
• 建筑分为10层的主楼和3层的裙房两大部分。
• 活动中心内设1125座大剧场、294座小剧场、报告厅、多功能大厅、活动用房等。四层以上为办公用房，未来学校团委、学工处、就业指导中心、学生心理咨询中心、艺术中心等部门都将在此办公。
• 工程总建筑面积：17150平米，容积率：0.62，建筑覆盖率：25.6%，建筑总高度：37.59米。
基地总占地面积27645 ㎡，自然地势呈东北角高、西南角低，高差约3 米。项目位于新校区的中心
图书馆 N 主入口 剧场入口 学生活动入口 学生宿舍 教学区 体育活动区域
由功能定位而生成平面布局 剧场为主的大学生活动中心 定位：
功能布局 剧场 文娱活动 行政办公 大剧场 小剧场 多功能厅 报告厅 活动室 视听室
文娱活动 大小剧场 行政区域 报告厅 剧场入口 主入口 学生活动入口
文娱活动 广播站 活动室 多功能厅
行政区 文娱中心 琴房
行政区域
剧场 文娱活动 多功能厅
视听室 多功能厅 活动室
剧场 办公区
塔楼与裙房间的喇叭口 通往塔楼外围的环绕观景楼梯 东侧的大剧场主入口夜景 波光粼粼的表皮效果 各入口的美观性处理
西式大学生活动中心 中式大学生活动中心 发展 区别
设计思路 ：
定位
场地关系
概念形体
功能分区
合理流线 立面装饰 细节处理 我们到底在做什么？
THANK YOU ALL
篇六：大学生活动中心设计平面图
生活动中心建筑131贾韶韶目录• 一、案例分析• 辛辛那提大学学生活动中心• 英国考文垂大学学生活动中心• 二、项目场地分析
辛辛那提大学学生活动中心辛辛那提大学JosephASteger学生活动中心，由圣塔莫妮卡BuzzYudell,MooreRubleYudell建筑设计公司和Glaserworks公司共同设计完成
活动中心平面图资料有限，对于其主要功能分区无法详细表述。一层平面图总平面布局方式为混合式，大致可分为三大体块。地理环境限制其空间形态为长条形分布。缺点是交通和流线不利。弥补措施是在三层楼中对三个体块有廊道或平台的连接。既没有破坏体块间的独立性，又不至于隔绝体块间的相互联系。二层平面图三层平面图
入口分析其入口呈开放性设计，夹在两个体块之间，右侧建筑墙体呈弧状加大了入口的宽度，在观感上迎合了人群的接近心理。而入口直升到二楼的楼梯以及各个廊道设计都增强了入口处的流动性。另外，入口的台阶设计结合坡道、人行台阶和休憩台阶。产生有韵律的变化。顶上的遮雨棚在实用的基础上根据建筑弧度做了相对合宜的造型，没有显得太过突兀。
造型分析对于如此“修长”的建筑，其立面也是一大难点。活动中西运用了三种材质将立面表现得丰富起来。砖红色的瓷砖贴墙，由相对重色压底，且从入口到尾端形成阶梯状逐步压缩高度。产生有规律的变化。上部用亮灰色大块的面砖贴墙。与下部洪墙产生疏密、亮暗对比。辅以玻璃的光面色泽以及各样形状的搭配变化。立面丰富又不显杂乱。另一措施是墙面的立体凸出。在阳光下更有立体感，增加体块趣味性和美感。
内部空间虽然从中切分了一下，但建筑的长度还是会产生过深的走廊。处理方式在这里出现三种1.开窗增加光线2.创造弧形走廊减弱深远感3.向外凸出墙体增加活动角落缺点：室内缺少大面积的公共活动空间，大部分活动空间都以墙体分割为各个小的活动功能空间，人群之间缺少公共交流。
英国考文垂大学学生活动中心内部建筑面积：8,950平方米建筑的主要功能包括：∙容纳超过1000名学生非正式的学习空间∙多功能活动厅∙咖啡馆和酒吧个座位的食堂英国霍金斯布朗建筑师事务所设计的考文垂大学学生中心是教育建筑可持续性的典范，它不仅包含了对环境可持续性的关注，还反映了更广泛的社会性可持续性的考虑。这是座BREEAM评分为“杰出”的建筑∙500个座位的食堂∙健康中心∙多种信仰中心∙学生心理咨询处∙大学信息中心∙就业辅导中心∙艺术展览中心∙小型便利店和理发店∙学生会办公和会议空间∙屋顶花园
总平面分析整个建筑的总平面在强化现有东西向流线和创造南北向流线的原则上创造良好的公共环境。学生中心的外形来源于L形的平面，这个平面加强了现有校园以及城市的流线逻辑。如红色箭头所示，东北角在内折墙开设了主要出入口。整体建筑形态和周边建筑并没有很大的冲突。
由于其占地面积和建筑面积较大，因而相对如伊拉斯姆斯大学学生活动中心其功能更加完善。学生的主要活动区域在蓝色框中。包括礼堂以及大面积的公共空间平面图分析一 层 平 面 图 一 层 平 面 图及大面积的公共空间。可供学生互相交流和休息。红色框区域主要功能是商业，包括书店、食品店、普通商店等。黄色区域以办公为主剖面图
造型设计建筑最显眼的几处特点1.呈大L形2.通身用玻璃做表皮3.有高低错落4.有多处灰空间设计5.与周边建筑融合6.造型没有过于夸张7.用色和谐，玻璃蓝色有深浅之分，入口以亮黄加以区分外立面采用了结合竖向条纹图案的玻璃幕墙，条纹的疏密程度反映了立面所受光照的条件。
内部空间公共活动区域设置得比较自由，空间划分方式以一个个独立的小空间组成，但这些小空间又是半开放的形式，保证一定程度的私密性同时也保证了与外界的交流。内部设计了多种形式的交流平台，能够最大限度的提供各种学生所需要的环境。由于墙身采用玻璃，简单解决了自然光线的问题，因经费要求苛刻，也为求环保，通风也以自然通风为主。
图片赏析
灰空间
项目场地分析
出入口设置西北角和挂科桥相邻西南角和水上图书馆门前小广场相邻，相对比较适合做最大的入口东边的小出入口主要是为和体艺馆相接，方便出入
功能布局
泡泡图
